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            中班音樂(lè)小老鼠打電話(huà)教案

            時(shí)間:2023-02-16 14:14:31 音樂(lè)教案 我要投稿

            中班音樂(lè)小老鼠打電話(huà)教案

              作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編收集整理的中班音樂(lè)小老鼠打電話(huà)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

            中班音樂(lè)小老鼠打電話(huà)教案

            中班音樂(lè)小老鼠打電話(huà)教案1

              教學(xué)目標(biāo):

              1.在游戲中,初步感受音階不同節(jié)奏的上行與下行,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

              2.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              小、小熊、玩具或圖片各一

              教學(xué)過(guò)程:

              一、引起興趣

              1.故事引出:一只到森林里玩,看到一幢房子。小輕輕的推開(kāi)門(mén),看到房子中間有著很漂亮的樓梯。走一格樓梯,樓梯就會(huì)發(fā)出聲音do、 re、 mi ……

              二、想想玩玩

              1.幼兒扮走走會(huì)發(fā)出聲音的樓梯(上行音階、下行音階),要求幼兒一個(gè)音走一層樓梯。

              2.小很高興,又要走樓梯了

              (1)請(qǐng)幼兒討論小很高興時(shí)是怎么走樓梯的`?

              (2)老師彈奏,請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)是怎么走的?(速度快慢變化)

              三、刮奏

              1.請(qǐng)幼兒想想小發(fā)生什么事情了?(摔跤)

              2.摔跤了怎么上樓梯呢?(幼兒討論)

              3.老師彈奏二種方法:前十六附點(diǎn)節(jié)奏和后十六附點(diǎn)節(jié)奏

              (集體走這兩種方法)

              四、小動(dòng)物也來(lái)了:小走樓梯發(fā)出的聲音,引來(lái)了小熊和。

              1.教師彈奏二分音符和全音符節(jié)奏,請(qǐng)幼兒想想誰(shuí)先來(lái)?誰(shuí)后來(lái)?為什么?

              2.請(qǐng)幼兒學(xué)小熊,學(xué)走二分音符的節(jié)奏上樓梯

              3.請(qǐng)幼兒學(xué),走全音符節(jié)奏。

              教學(xué)反思:

              通過(guò)小朋友之間分角色互相游戲,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參與游戲的熱情,整個(gè)活動(dòng)中每個(gè)孩子都能積極參與,并能體驗(yàn)到自己創(chuàng)編的成功感與音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

            中班音樂(lè)小老鼠打電話(huà)教案2

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、理解歌詞,初步學(xué)唱歌曲。

              2、感受并能初步表現(xiàn)休止符。

              3、體驗(yàn)歌曲情境的趣味性。

              4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

              5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

              活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

              活動(dòng)重點(diǎn):在快樂(lè)的游戲中初步學(xué)唱歌曲。

              活動(dòng)難點(diǎn):在演唱中能初步的表現(xiàn)間奏、休止符。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              音頻、圖譜、小老鼠指偶、老貓頭飾

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、回顧經(jīng)驗(yàn),引出課題。

              1、教師出示老鼠的指偶,模擬打電話(huà)。

              提問(wèn):小老鼠是怎么打電話(huà)的?好朋友又是怎么接電話(huà)的呢?

              2、根據(jù)幼兒回答出示圖譜。

              3、幼兒看著圖譜進(jìn)行打電話(huà)。

              二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

              1、欣賞歌曲,理解歌詞

              提問(wèn):你聽(tīng)到歌里唱了什么?

              2、欣賞歌曲,初步感受休止符

              提問(wèn):電話(huà)號(hào)碼是怎么撥的呢?

              3、看圖譜欣賞歌曲,教師在間奏部分用拍手節(jié)奏來(lái)表示。

              三、游戲——打電話(huà)

              1、完整傾聽(tīng)歌曲一遍。

              提問(wèn):來(lái)的`是誰(shuí)?小老鼠看到老貓會(huì)怎么樣?

              2、游戲:小老鼠和貓

              播放完整音樂(lè),小老鼠們邊唱邊打電話(huà)。當(dāng)聽(tīng)到“喵”的聲音,小老鼠害怕的跑回家。

              3、活動(dòng)結(jié)束。

              活動(dòng)反思:

              詼諧幽默是這首兒歌的一大特點(diǎn),我把如何在活動(dòng)中讓幼兒充分感受兒歌這一特點(diǎn),深入課解作品所蘊(yùn)含的知識(shí),作為活動(dòng)預(yù)設(shè)的重點(diǎn),明確活動(dòng)目標(biāo),以此開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

              本次活動(dòng)中,我力求營(yíng)造愉快、有趣的氛圍,以自己的語(yǔ)言、神情去感染幼兒,做到我們都是構(gòu)建愉快學(xué)習(xí)過(guò)程的共同體,努力使孩子們?cè)诔浞煮w驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)的同時(shí),所學(xué)的知識(shí)得到提升。本次活動(dòng)使孩子們初懂得了:不能隨便撥打電話(huà)。

            中班音樂(lè)小老鼠打電話(huà)教案3

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、在小老師打電話(huà)的情景中,能進(jìn)行有節(jié)奏的對(duì)話(huà),并初步學(xué)唱歌曲。

              2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

              3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

              4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              小貓頭飾、多媒體

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、歌曲:打電話(huà)

              ----聽(tīng),是什么聲音?電話(huà)鈴響了,讓我們一起去接電話(huà)。(復(fù)習(xí)歌曲《打電話(huà)》)

              二、學(xué)習(xí)歌曲《小打電話(huà)》

              ●理解第一段歌詞,學(xué)著有節(jié)奏的對(duì)話(huà)。

              ----瞧,這是誰(shuí)?小也在打電話(huà)。它為什么要打電話(huà)?讓我們仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)。

              1、傾聽(tīng)歌曲第一遍

              提問(wèn):

              ----小為什么要打電話(huà)?什么叫過(guò)家家?

              ----它是怎么打的?電話(huà)號(hào)碼是多少?

              讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng):54 0 |32 0 |6 7 | 8— |(多媒體出示節(jié)奏譜)

              2、傾聽(tīng)歌曲第二遍

              ----提問(wèn):小是怎樣來(lái)邀請(qǐng)朋友的?朋友又是怎么回答的?

              3、多媒體出示圖譜,教師示范有節(jié)奏的對(duì)話(huà)。

              4、鼓勵(lì)幼兒跟著老師學(xué)習(xí)有節(jié)奏的對(duì)話(huà)。

              5、老師扮演小,請(qǐng)幼兒有節(jié)奏的和老師對(duì)話(huà)。

              6、請(qǐng)幼兒扮演小和老師有節(jié)奏的對(duì)話(huà)。

              7、鼓勵(lì)幼兒能跟著老師學(xué)唱歌曲的第一段。

              ●欣賞學(xué)習(xí)第二段音樂(lè)

              1.你們猜猜,小的朋友是誰(shuí)?

              2.看,它的朋友走來(lái)了(音樂(lè)開(kāi)始,教師貓走表演)—喵。

              3.小看見(jiàn)貓會(huì)怎么樣?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演,集體模仿)

              4.小的朋友怎么會(huì)是貓呢?(鼓勵(lì)幼兒想象。)

              5.教師唱第二段。噢!原來(lái)是小把電話(huà)號(hào)碼打錯(cuò)了。你們平時(shí)在打電話(huà)的時(shí)候可千萬(wàn)別把電話(huà)號(hào)碼打錯(cuò)了。

              三、完整欣賞音樂(lè)并學(xué)唱歌曲《小打電話(huà)》

              引導(dǎo)幼兒完整傾聽(tīng)并富有表情地演唱。

              四、玩游戲:小打電話(huà)(進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固歌曲)

              1.介紹游戲玩法:

              游戲有兩個(gè)角色,一名幼兒(教師)扮演貓,其他扮演小,演唱并表演完歌曲之后,聽(tīng)到貓大叫一聲后小才可以表現(xiàn)出害怕的樣子和逃跑。

              2.提示:小怎么逃才能不讓貓抓住?

              3.幼兒進(jìn)行兩次游戲。

              本節(jié)活動(dòng),老師選擇了“小打電話(huà)”這個(gè)充滿(mǎn)情趣、童趣,也富有情節(jié)的歌曲作為中班孩子音樂(lè)活動(dòng)的內(nèi)容。里面小把電話(huà)號(hào)碼打錯(cuò)了這件事情,孩子們?cè)谏町?dāng)中也時(shí)常會(huì)碰到。活動(dòng)的設(shè)計(jì)上,教師以傳統(tǒng)的聽(tīng)賞歌曲導(dǎo)入,教師選用了圖譜詮釋的方法來(lái)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)整節(jié)課比較好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo),請(qǐng)老師們圍繞下面兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論:

              討論話(huà)題:

              1、本活動(dòng)的`重難點(diǎn)有哪些?教學(xué)的目標(biāo)定位是否確切?

              2、圖譜的運(yùn)用在教學(xué)中有哪些作用?圖譜設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理?

              反思:

              活動(dòng)一開(kāi)始,我就馬上引導(dǎo)幼兒積極傾聽(tīng)錄音,激發(fā)幼兒的好奇心,拋出問(wèn)題:是誰(shuí)在打電話(huà)?它會(huì)打給誰(shuí)?制造懸念,當(dāng)貓出現(xiàn)在家門(mén)口時(shí)的那份意外:怎么來(lái)的是小貓呢?讓孩子們大膽想象,在體驗(yàn)詼諧的同時(shí)熟悉了兒歌的情節(jié)。本次活動(dòng)中,我力求營(yíng)造愉快、有趣的氛圍,以自己的語(yǔ)言、神情去感染幼兒,做到我們都是構(gòu)建愉快學(xué)習(xí)過(guò)程的共同體,努力使孩子們?cè)诔浞煮w驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)的同時(shí),所學(xué)的知識(shí)得到提升。

            中班音樂(lè)小老鼠打電話(huà)教案4

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、在會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)做游戲,并能按節(jié)奏說(shuō)出打電話(huà)的對(duì)話(huà),從中了解身邊的常識(shí)。

              2、理解并遵守游戲規(guī)則,能和大家配合按角色愉快地參與音樂(lè)活動(dòng),。

              3、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)知識(shí)的遷移能力和做事認(rèn)真仔細(xì)的良好習(xí)慣。

              4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

              5、能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、貓等動(dòng)物的頭飾、場(chǎng)景,錄音機(jī)、音樂(lè)帶,鋼琴等。

              2、幼兒會(huì)唱歌曲《小老鼠打電話(huà)》。

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、開(kāi)始部分:導(dǎo)入活動(dòng)。

              1、韻律活動(dòng)入場(chǎng):幼兒與老師跟著音樂(lè)學(xué)做各種小動(dòng)物。

              2、幼兒自然圍在老師身旁,復(fù)習(xí)歌曲《小老鼠打電話(huà)》。

              3、用情景"小老鼠打電話(huà)",引導(dǎo)幼兒安靜入座聆聽(tīng)。

              二、基本部分:學(xué)習(xí)和游戲。

              1、教師學(xué)小老鼠打電話(huà),引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏打電話(huà)(可問(wèn)幼兒如何接電話(huà))。

             、偬釂(wèn):知道打電話(huà)游戲要兩個(gè)人。 ②鞏固:用不同形式練習(xí)對(duì)話(huà)。

              1)小老鼠打電話(huà)是怎么說(shuō)的?1)幼兒扮演老鼠打給教師;

              2)朋友接電話(huà)又是怎么說(shuō)的?2)幼兒之間相互打電話(huà)。

              2、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)做游戲。

              1)教師講解游戲玩法,幫助幼兒熟悉游戲規(guī)則、理解內(nèi)容并做相應(yīng)動(dòng)作。

             。ò垂(jié)奏打電話(huà)——跟音樂(lè)做動(dòng)作等朋友——嚇一跳躲起來(lái)——發(fā)現(xiàn)打錯(cuò))

              2)游戲進(jìn)行中:幼兒扮老鼠打電話(huà)鞏固學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)及歌詞;在唱撥號(hào)碼時(shí)教

              師點(diǎn)"朋友"(最后被點(diǎn)到8的`人扮"朋友");幫助幼兒明確間奏處"朋友"出現(xiàn)時(shí),幼兒扮演老鼠隨音樂(lè)變化做相應(yīng)"嚇一跳、躲起來(lái)"等情景動(dòng)作;"朋友"沒(méi)能做成客只好走了,老鼠們站起來(lái)發(fā)現(xiàn)號(hào)碼打錯(cuò)啦。

              3)教師在幼兒撥號(hào)的時(shí)候點(diǎn)幼兒,強(qiáng)調(diào)最后被點(diǎn)到的人就是"朋友",并

              用頭飾出現(xiàn),繼續(xù)游戲。

              3、完整游戲,提出疑問(wèn)小老鼠為何總是打錯(cuò)號(hào)碼?(粗心);引導(dǎo)幼兒做事

              要認(rèn)真,并明白號(hào)碼相差一個(gè)就打到另一個(gè)人了;幫助小老鼠重新尋找號(hào)碼,認(rèn)真撥打朋友的電話(huà)。

              三、結(jié)束部分:快樂(lè)提升游戲。

              撥打正確的號(hào)碼,繼續(xù)游戲,體現(xiàn)快樂(lè)情趣;小老鼠與朋友一起過(guò)家家。

              活動(dòng)延伸:

              在以后的音樂(lè)活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒想象更多的動(dòng)物形象,變換更多游戲的

              玩法,增強(qiáng)游戲的趣味性,發(fā)展幼兒的音樂(lè)創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

            中班音樂(lè)小老鼠打電話(huà)教案5

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.理解歌詞,初步學(xué)唱歌曲。

              2.感受并能初步表現(xiàn)休止符。

              3.體驗(yàn)歌曲情境的趣味性。

              4.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

              5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

              活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

              活動(dòng)重點(diǎn):在快樂(lè)的游戲中初步學(xué)唱歌曲。

              活動(dòng)難點(diǎn):在演唱中能初步的表現(xiàn)間奏、休止符。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              音頻、圖譜、小老鼠指偶、老貓頭飾

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、回顧經(jīng)驗(yàn),引出課題。

              1.教師出示老鼠的指偶,模擬打電話(huà)。

              提問(wèn):小老鼠是怎么打電話(huà)的?好朋友又是怎么接電話(huà)的呢?

              2.根據(jù)幼兒回答出示圖譜。

              3.幼兒看著圖譜進(jìn)行打電話(huà)。

              二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

              1.欣賞歌曲,理解歌詞

              提問(wèn):你聽(tīng)到歌里唱了什么?

              2.欣賞歌曲,初步感受休止符

              提問(wèn):電話(huà)號(hào)碼是怎么撥的呢?

              3.看圖譜欣賞歌曲,教師在間奏部分用拍手節(jié)奏來(lái)表示。

              三、游戲——打電話(huà)

              1.完整傾聽(tīng)歌曲一遍。

              提問(wèn):來(lái)的是誰(shuí)?小老鼠看到老貓會(huì)怎么樣?

              2.游戲:小老鼠和貓

              播放完整音樂(lè),小老鼠們邊唱邊打電話(huà)。當(dāng)聽(tīng)到“喵”的聲音,小老鼠害怕的跑回家。

              3.活動(dòng)結(jié)束。

              活動(dòng)反思:

              詼諧幽默是這首兒歌的一大特點(diǎn),我把如何在活動(dòng)中讓幼兒充分感受兒歌這一特點(diǎn),深入課解作品所蘊(yùn)含的知識(shí),作為活動(dòng)預(yù)設(shè)的'重點(diǎn),明確活動(dòng)目標(biāo),以此開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

              本次活動(dòng)中,我力求營(yíng)造愉快、有趣的氛圍,以自己的語(yǔ)言、神情去感染幼兒,做到我們都是構(gòu)建愉快學(xué)習(xí)過(guò)程的共同體,努力使孩子們?cè)诔浞煮w驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)的同時(shí),所學(xué)的知識(shí)得到提升。本次活動(dòng)使孩子們初懂得了:不能隨便撥打電話(huà)。

            中班音樂(lè)小老鼠打電話(huà)教案6

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.能借助圖譜理解歌詞的內(nèi)容,喜歡演唱歌曲。

              2.初步學(xué)會(huì)唱歌,能有節(jié)奏地說(shuō)唱對(duì)話(huà)內(nèi)容。

              3.感受歌曲的詼諧,體驗(yàn)分角色歌唱的愉快。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1.物質(zhì)準(zhǔn)備:歌曲圖譜、貓和老鼠的頭飾、歌曲音樂(lè)、希沃課件。

              活動(dòng)過(guò)程

              1.以猜謎形式導(dǎo)入引出小老鼠,激發(fā)幼兒的興趣。

              引導(dǎo)語(yǔ):今天來(lái)了一位新朋友,我們來(lái)猜一猜它是誰(shuí)?

              謎語(yǔ):尖嘴小牙齒,兩撇小胡子,偷吃油和米,人人都喊打。

              2.用各種形式引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲。

              (1)利用情景引出歌曲。

              引導(dǎo)語(yǔ):小老鼠一個(gè)人在家太無(wú)聊了,你們猜猜它會(huì)做什么?我們來(lái)聽(tīng)一首歌,仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)小老鼠做了些什么?

             。2)第一次欣賞歌曲后,出示圖譜,幫助幼兒理解歌詞。

              引導(dǎo)語(yǔ):歌曲聽(tīng)完了你們聽(tīng)到了什么?(點(diǎn)擊出相應(yīng)的圖譜)

              (3)第二次教師清唱歌曲。

              引導(dǎo)語(yǔ):你們還聽(tīng)到了哪些不一樣的歌詞?

              3.通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

             。1)提問(wèn):小老鼠是怎樣打電話(huà)的?手里拿著什么?撥打的號(hào)碼是什么?電話(huà)打給了誰(shuí)?

             。2)提問(wèn):小老鼠打電話(huà)說(shuō)了什么?

              4.利用節(jié)拍音樂(lè)引導(dǎo)幼兒念唱歌詞。

              教師播放節(jié)拍音樂(lè),幼兒完整念唱歌詞。

              5.通過(guò)播放動(dòng)畫(huà),引導(dǎo)幼兒隨樂(lè)演唱扮演角色,自然結(jié)束。

              (1)幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà),提高角色扮演興趣。

             。2)幼兒兩兩分組、男女分組等,自由隨樂(lè)扮演。

              課程實(shí)施效果:

              通過(guò)該課程的實(shí)施,幼兒能借助圖譜理解小老鼠打電話(huà)的歌詞內(nèi)容,并喜歡演唱該歌曲。在活動(dòng)中利用的希沃課件也充分的引發(fā)幼兒的`興趣,實(shí)施的過(guò)程生動(dòng)有趣。在幼兒感受歌曲的時(shí)候,并能在游戲扮演中融入音樂(lè),使音樂(lè)課程游戲化,更加吸引幼兒的注意,也使課程進(jìn)行的更加順利。

            中班音樂(lè)小老鼠打電話(huà)教案7

              活動(dòng)目標(biāo):

              會(huì)演唱有間奏的歌曲。

              活動(dòng)內(nèi)容:

              歌曲“小老鼠打電話(huà)”

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              小貓頭飾一個(gè),與歌詞相匹配的圖譜。

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、通過(guò)游戲,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。

              1、音樂(lè)游戲《小老鼠上燈臺(tái)》。

              2、鼓勁幼兒用好聽(tīng)的`聲音唱出歌詞。

              二、創(chuàng)設(shè)情境,理解歌詞大意。

              1、教師和幼兒共同玩“小老鼠打電話(huà)”的游戲,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

             。1)教師創(chuàng)設(shè)情境,幫助幼兒理解歌詞。

              (2)討論:剛才我們打電話(huà)請(qǐng)來(lái)的客人怎么會(huì)是花貓?噢,原來(lái)是電話(huà)號(hào)碼撥錯(cuò)了。

              2、聽(tīng)著音樂(lè)節(jié)奏朗誦歌詞。

             。1)鼓勁幼兒大聲跟讀。

             。2)引導(dǎo)幼兒區(qū)別老鼠與花貓的聲音是不同的,并模仿表現(xiàn)。

              三、學(xué)唱歌曲。

              1、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒理解圖譜的含義。

              2、理解間奏并學(xué)唱。

             。1)教師借助圖譜,幫幼兒理解間奏。

             。2)教師講解間奏。

             。3)教師指著圖譜范唱。

             。4)幼兒看圖譜學(xué)唱。

              四、幼兒游戲。

              請(qǐng)幼兒分角色扮演小花貓與小老鼠,聽(tīng)著音樂(lè)邊唱邊游戲。

            中班音樂(lè)小老鼠打電話(huà)教案8

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.知識(shí)目標(biāo):感受歌曲詼諧幽默的情趣,能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符、休止符處的歌詞。

              2.能力目標(biāo):嘗試用動(dòng)作、表情、聲音等方式大膽表現(xiàn)歌曲。

              3.情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo):體驗(yàn)與同伴共同表演、游戲的樂(lè)趣。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              小老鼠手偶、指偶、圖譜一張。

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、導(dǎo)入活動(dòng),學(xué)習(xí)有節(jié)奏地打電話(huà)與接電話(huà)。

              1.學(xué)習(xí)有節(jié)奏地打電話(huà)。

              師(分別出示電話(huà)機(jī)和小老鼠):這是什么呀?誰(shuí)來(lái)打電話(huà)了?

              幼:小老鼠來(lái)打電話(huà)。

              師:小老鼠想打電話(huà)邀請(qǐng)它的好朋友到它家去玩,它會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)呢?

              幼:小兔、小羊、小狗、小松鼠……

              師:小老鼠的好朋友可真多呀,那小老鼠會(huì)怎樣打電話(huà)邀請(qǐng)它的好朋友呢?

              幼:喂,你好!你是小羊嗎?

              師:真有禮貌,還有不同的問(wèn)法嗎?

              幼:請(qǐng)你到我們家來(lái)玩好嗎?……

              師:那小老鼠會(huì)怎樣打電話(huà)呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。教師結(jié)合圖譜有節(jié)奏地示范打電話(huà):喂,喂,你好呀,請(qǐng)你快到我的家。

              師:小老鼠打電話(huà)的聲音是怎樣的?

              幼:細(xì)細(xì)的、輕輕的、柔柔的……

              師:讓我們面帶微笑,用輕柔、親切的聲音學(xué)小老鼠打電話(huà)吧。

              2.學(xué)習(xí)有節(jié)奏地接電話(huà)。

              師:如果是你接到了小老鼠的電話(huà),你會(huì)怎么回答呢?

              幼:好的。

              幼:謝謝。

              幼:我一會(huì)兒就來(lái)……

              師:小動(dòng)物是怎樣接電話(huà)的呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。教師結(jié)合圖譜有節(jié)奏地示范接電話(huà):好,好,知道了,馬上就到你的家。

              師:小動(dòng)物回答的聲音是怎樣的?

              幼:粗粗的、聲音很響亮、重重的……

              師:讓我們用干脆有力的聲音來(lái)接電話(huà)吧。

              3.教師和幼兒一起玩打電話(huà)與接電話(huà)的游戲。

              師:今天我們一起來(lái)玩一個(gè)打電話(huà)的游戲,老師先來(lái)學(xué)小老鼠打電話(huà),你們來(lái)接電話(huà),好嗎?

              師:喂,喂,你好呀,請(qǐng)你快到我的家。

              幼:好,好,知道了,馬上就到你的家。

              4.結(jié)合男女幼兒標(biāo)記圖,練習(xí)打電話(huà)與接電話(huà)。

              設(shè)計(jì)意圖:在歌曲的中間部分有一段是“老鼠和貓”的對(duì)話(huà)說(shuō)唱,且這一說(shuō)唱是有節(jié)奏的,可以說(shuō)這部分的內(nèi)容是本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)。為了幫助幼兒準(zhǔn)確地掌握這一部分的節(jié)奏,教師通過(guò)打電話(huà)和接電話(huà)的游戲方式進(jìn)行,并將此部分的內(nèi)容進(jìn)行了前置。因?yàn),打電?huà)和接電話(huà)的游戲?yàn)橛變核矚g和模仿,同時(shí),在學(xué)習(xí)模仿的過(guò)程中,教師還結(jié)合節(jié)奏圖譜、幼兒動(dòng)作模仿、師幼、幼幼分組練習(xí)等多種手段輔助幼兒有節(jié)奏地朗誦,在多種通道的參與下,幼兒很快地掌握了這一部分的節(jié)奏,這為后面完整學(xué)唱歌曲打下了良好的基礎(chǔ)。

              二、結(jié)合圖譜,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)準(zhǔn)確演唱歌曲。

              1.教師示范演唱,了解歌曲前部分內(nèi)容。

              師:歌曲中的小老鼠打電話(huà)叫好朋友來(lái)干什么呢?

              幼:玩娃娃家。

              師:是呀,歌曲中說(shuō)的過(guò)家家就是娃娃家的意思。

              師:那小老鼠的好朋友的電話(huà)號(hào)碼是多少呢?

              幼:54,32,678。

              師:小老鼠撥電話(huà)號(hào)碼的時(shí)候,是很有節(jié)奏的,我們也一起來(lái)試試。(提醒幼兒注意休止符。)

              師:小老鼠是怎么知道電話(huà)號(hào)碼的?它手里拿的是什么?

              幼:電話(huà)本。

              師:電話(huà)本是用來(lái)干什么的?

              幼:寫(xiě)電話(huà)號(hào)碼的。

              師:對(duì),是用來(lái)記錄電話(huà)號(hào)碼的,以后我們也可以看著電話(huà)號(hào)碼來(lái)給你的好朋友打電話(huà)。

              設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)是幼兒學(xué)唱歌曲的前半部分的內(nèi)容,在幫助幼兒理解歌詞的過(guò)程中,教師主要采用教師示范演唱、幼兒傾聽(tīng)表達(dá)的方式進(jìn)行,這對(duì)培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣有很大的好處。在此部分的`歌詞中,歌詞內(nèi)容都是簡(jiǎn)單易懂的,關(guān)鍵是要把握住歌曲的節(jié)奏,尤其是撥打電話(huà)號(hào)碼這一句的節(jié)奏“五四、三二、六七八”有一定的難度,因?yàn)榇穗娫?huà)號(hào)碼中含有休止符,為了幫助幼兒有節(jié)奏地?fù)茈娫?huà)號(hào)碼,教師就采用動(dòng)作進(jìn)行輔助,即在休止符處用拍手動(dòng)作表示停頓,這樣就有效地解決了正確演唱休止符這一難題。

              2.了解歌曲的間奏部分。

              師:老師再來(lái)唱一遍歌曲,看一看,在沒(méi)有唱歌詞的時(shí)候,老師在干什么?教師再次示范,在間奏部分用點(diǎn)頭動(dòng)作表示。

              師:在沒(méi)有唱歌詞的時(shí)候,老師在干什么?

              幼:點(diǎn)頭。

              師:對(duì),在間奏部分老師用點(diǎn)頭表示,(出示間奏圖譜),你知道間奏表示什么意思嗎?

              幼:表示停下來(lái)。

              師:是呀,間奏表示一句話(huà)唱玩了要停頓一下,然后做好準(zhǔn)備再來(lái)唱下面的歌詞。

              設(shè)計(jì)意圖:在學(xué)習(xí)歌曲的前半部分還有一個(gè)難點(diǎn)就是歌曲的間奏,因?yàn),在幼兒以往的學(xué)習(xí)過(guò)程中,很少接觸到歌曲的間奏。為了幫助幼兒理解歌曲的間奏,教師并沒(méi)有進(jìn)行直接介紹,而是通過(guò)讓幼兒傾聽(tīng)老師演唱歌曲的基礎(chǔ)上,來(lái)發(fā)現(xiàn)教師在間奏處的身體動(dòng)作,從而清晰地了解歌曲中間奏的位置和次數(shù),有效地解決了幼兒對(duì)歌曲間奏的理解和認(rèn)識(shí)這一問(wèn)題。

              3.教師帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱。提醒幼兒用語(yǔ)氣、聲音、動(dòng)作、表情等積極地表現(xiàn)歌曲。

              4.學(xué)唱歌曲后半部分的最后兩句歌詞。

              師:那究竟是誰(shuí)接到了小老鼠的電話(huà)呢?

              幼:老虎。

              師:為什么覺(jué)得是老虎呢?

              幼:因?yàn)榻与娫?huà)的時(shí)候聲音很粗、很厲害。

              師:還可能是誰(shuí)呢?

              幼:獅子、老貓、野狼……

              師:那我們來(lái)看看到底是誰(shuí)接到了電話(huà)?(教師模仿貓走。)是誰(shuí)呀?

              幼:貓。

              師:(出示貓)老貓來(lái)到小老鼠的家門(mén)口,咚咚咚敲起了門(mén),小老鼠接到電話(huà)會(huì)有什么反映呢?

              幼:很害怕、著急、緊張……

              師:讓我們用動(dòng)作學(xué)一學(xué)小老鼠害怕發(fā)抖的樣子。

              師:可是,小老鼠怎么會(huì)把電話(huà)打給老貓的呢?

              幼:小老鼠打錯(cuò)電話(huà)了。

              師:是呀,小老鼠撥電話(huà)號(hào)碼的時(shí)候不小心撥錯(cuò)了,以后我們小朋友打電話(huà)可不要這么粗心哦。所以小老鼠很后悔,聽(tīng),它在說(shuō)什么?教師示范演唱最后兩句話(huà)!芭笥言趺磿(huì)是它?原來(lái)號(hào)碼打錯(cuò)了。”教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱最后兩句話(huà),并提醒幼兒注意速度要放慢,要表現(xiàn)出小老鼠很無(wú)奈后悔的樣子。

              設(shè)計(jì)意圖:此處為歌曲的后半部分,主要有兩句歌詞。從活動(dòng)開(kāi)始到現(xiàn)在,幼兒只知道打電話(huà)的角色是小老鼠,至于歌曲中接電話(huà)的角色是誰(shuí),歌曲中一直沒(méi)有呈現(xiàn)。于是,到底是誰(shuí)接到了小老鼠的電話(huà)還一直是個(gè)謎;顒(dòng)中,教師沒(méi)有直接告訴幼兒,而是通過(guò)動(dòng)作表演讓幼兒自己來(lái)說(shuō),一方面能吸引幼兒的注意力,同時(shí)也使活動(dòng)動(dòng)靜交替,有張有弛。

              5.教師帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒注意有節(jié)奏地演唱,并且演唱時(shí)要有適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、表情。

              三、玩“小老鼠打電話(huà)”的游戲,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

              師:(出示歌曲名字圖片)今天我們學(xué)習(xí)了一首好聽(tīng)的歌曲,名字叫“小老鼠打電話(huà)”,你們想不想來(lái)玩?zhèn)“小老鼠打電話(huà)”的游戲呀?

              幼:想。

              師:好,現(xiàn)在讓我們一邊唱一邊來(lái)做游戲吧。教師提供道具,帶領(lǐng)幼兒分角色進(jìn)行游戲。提醒幼兒在游戲時(shí)大膽地表現(xiàn)小老鼠和貓不同的姿態(tài)。

              設(shè)計(jì)意圖:音樂(lè)活動(dòng)的結(jié)束部分應(yīng)該讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,滿(mǎn)足幼兒活動(dòng)表現(xiàn)的欲望。因此,教師將活動(dòng)的結(jié)束部分采用游戲的方式進(jìn)行,給孩子帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。尤其是游戲中,當(dāng)小老鼠發(fā)現(xiàn)是老貓時(shí),他們個(gè)個(gè)表現(xiàn)出驚訝害怕的樣子,表現(xiàn)地可謂淋漓盡致。在游戲結(jié)束時(shí),孩子們的臉上個(gè)個(gè)都洋溢著燦爛的笑容。此環(huán)節(jié)中幼兒主要采用了動(dòng)覺(jué)參與的方式進(jìn)行,在與同伴的共同游戲中,幼兒充分地感受到了歌曲的幽默有趣,真正地體驗(yàn)到了歌唱活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

            中班音樂(lè)小老鼠打電話(huà)教案9

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、感受歌曲詼諧幽默的請(qǐng)求,能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符、休止符處的歌詞。

              2、嘗試用動(dòng)作、表情、聲音等方式大膽表現(xiàn)歌曲。

              3、體驗(yàn)與同伴共同表現(xiàn)、游戲的樂(lè)趣。

              4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

              5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              小、小花貓的頭飾;CD《小打電話(huà)》;圖譜一幅;電話(huà)機(jī)一部。

              活動(dòng)過(guò)程:

              1、以談話(huà)的方式引入:

              (1)引導(dǎo)語(yǔ):小朋友,你們打過(guò)電話(huà)嗎?怎么樣打電話(huà)?讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己打電話(huà)的經(jīng)驗(yàn),比如要翻電話(huà)號(hào)碼等。

              (2)練習(xí)有節(jié)奏地打電話(huà)和接電話(huà)。

              (3)引導(dǎo)語(yǔ):小朋友會(huì)打電話(huà),那你知道小會(huì)不會(huì)打電話(huà)呢,今天啊,有一只自己在家,感覺(jué)好無(wú)聊啊,他也想打電話(huà)邀他的朋友到家里玩,它會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)到它家呢?小朋友們猜猜看。(幼兒猜想)下面,認(rèn)真聽(tīng)老師唱首歌你們就知道了。歌曲的名字叫"小打電話(huà)"(幼兒跟念)

              2、學(xué)習(xí)唱歌。

              (1)老師邊彈邊有感情地唱歌。

              歌曲的名字叫什么?你聽(tīng)到了什么?誰(shuí)打電話(huà)?小請(qǐng)了的朋友是誰(shuí)?你們說(shuō)小本來(lái)是像邀請(qǐng)貓嗎?為什么它會(huì)把貓叫來(lái)呢?

              (2)幫幼兒理解"電話(huà)本"、"過(guò)家家"等。

              (3)幼兒再次聽(tīng)一遍音樂(lè),邊看著圖譜,幫助幼兒記憶歌詞。

              問(wèn):①小為什么會(huì)打錯(cuò)電話(huà)?它打的是什么號(hào)碼?

              ②小打電話(huà)的時(shí)候它眼睛看哪兒?小打電話(huà)時(shí)是怎么樣的心情?

             、郛(dāng)它看到來(lái)的朋友是貓時(shí),小又是怎么樣的?讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)小害怕的樣子吧。

             、苄∨笥褞托∠胂耄涸趺礃哟螂娫(huà)才能叫來(lái)自己的朋友?

              (4)教幼兒有節(jié)奏地念歌詞。重點(diǎn)念好對(duì)白部分。

              引導(dǎo)幼兒唱好小和貓的音色的不同。增強(qiáng)趣味性。

              (5)教幼兒唱一遍歌曲。

              (6)看著圖譜念歌詞。

              (7)放CD,讓幼兒用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱歌,在唱歌時(shí),注意用詼諧的`聲音來(lái)唱,并唱好角色的對(duì)話(huà)。

              3、帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒注意有節(jié)奏地演唱,并在演唱時(shí)要有適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、表情。

              4、品德教育:

              小為什么會(huì)招來(lái)貓?我們小朋友做事時(shí)能像小一樣粗心嗎?為什么?

              活動(dòng)延伸:

              下次音樂(lè)活動(dòng)玩《小打電話(huà)》的音樂(lè)游戲。

              活動(dòng)反思:

              這首歌曲活潑歡快,幽默詼諧,音樂(lè)情節(jié)讓人始料不及,小形象活靈活現(xiàn),游戲性、表演性極強(qiáng),深受孩子們的喜愛(ài)。新《綱要》提出:教師應(yīng)支持、鼓勵(lì)幼兒積極參與各種藝術(shù)活動(dòng),激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

              歌曲本身就給幼兒帶來(lái)了很強(qiáng)的感染力,所以我運(yùn)用了前置的教學(xué)方法在帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)學(xué)唱電話(huà)號(hào)碼,學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà),讓幼兒自然的學(xué)唱歌曲,在這一環(huán)節(jié)中突破了活動(dòng)的難點(diǎn),又通過(guò)老師的表演,配上木琴,以輕松愉快的學(xué)習(xí)方式,突出教學(xué)的氣氛和情趣,最后讓幼兒參與表演,鼓勵(lì)她們用自己的方式表達(dá)內(nèi)心的感受,順利完成了重點(diǎn)。整節(jié)課給幼兒創(chuàng)設(shè)的氛圍很好,幼兒參與活動(dòng)的興趣也很高,通過(guò)氣氛的渲染,引起幼兒情感的共鳴。

            中班音樂(lè)小老鼠打電話(huà)教案10

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.借助游戲情景,觀(guān)察圖譜,理解歌曲內(nèi)容。

              2.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)行游戲。

              3.通過(guò)打電話(huà)的游戲,體驗(yàn)幫助朋友的快樂(lè)。

              4.了解兒歌的含義。

              5.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有打電話(huà)的生活經(jīng)驗(yàn)。

              物質(zhì)材料準(zhǔn)備:大電話(huà)本、小老鼠、大花貓指偶、圖譜、音樂(lè)。

              教學(xué)過(guò)程:

              一、情景導(dǎo)入,引起幼兒興趣

              教師與幼兒一起玩《找朋友》的游戲,引起幼兒的興趣。

              小結(jié):小朋友玩得好開(kāi)心呀,因?yàn)槲覀冋业搅撕门笥眩墒墙裉煊幸恢恍±鲜,一點(diǎn)都不開(kāi)心,它怎么啦?

              我們想個(gè)辦法幫幫它,讓它趕快開(kāi)心起來(lái),好嗎?

              二、學(xué)唱歌曲,掌握歌曲內(nèi)容

              1.學(xué)說(shuō)歌曲中電話(huà)號(hào)碼:54 32 6 7 8

              師:這么多的數(shù)字小老鼠都能記住,它是怎樣記住的?

              2.出示圖譜,帶領(lǐng)幼兒集體學(xué)說(shuō)第一段。

              3.帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱第一段。

              4.學(xué)唱歌曲第二段。

              小結(jié):小朋友學(xué)唱的真不錯(cuò),特別是打通電話(huà)時(shí),跟朋友說(shuō)的話(huà),真好聽(tīng),“喂喂,你好嗎?請(qǐng)你快到我的家!”還有朋友回答的也很好,“好好,知道啦,馬上就到你的家!”我們今后就要做有禮貌的`孩子!

              三、角色游戲,感受學(xué)唱樂(lè)趣

              1.與幼兒一起邊唱歌邊玩打電話(huà)的游戲。

              小結(jié):哎呀,小老鼠打電話(huà)邀請(qǐng)好朋友來(lái)玩,朋友也答應(yīng)了,打電話(huà),接電話(huà)的游戲真有趣,我們也來(lái)玩一玩,好不好?

              現(xiàn)在,老師來(lái)學(xué)小老鼠打電話(huà),你們做小動(dòng)物,怎么樣?

              2.請(qǐng)一部分小朋友學(xué)做小老鼠,另一部分小朋友學(xué)做小老鼠的朋友。

              3.嘗試改編8個(gè)數(shù)字的電話(huà)號(hào)碼。

              小結(jié):小朋友真厲害,幫助了小老鼠,小老鼠好開(kāi)心,你們開(kāi)心嗎?幫助了別人,自己也會(huì)得到快樂(lè)的!

              四、活動(dòng)延伸,遷移快樂(lè)經(jīng)驗(yàn)

              師:如果老師不在家,怎么辦呢?打我的什么號(hào)碼呢?小朋友,你們想跟小老鼠做朋友嗎?好,那我們一起把電話(huà)號(hào)碼來(lái)記錄到小老鼠的電話(huà)本上吧!

              設(shè)計(jì)意圖:

              打電話(huà)是幼兒生活中常見(jiàn)的事,打電話(huà)聯(lián)系朋友一起玩,一起說(shuō)!缎±鲜蟠螂娫(huà)》這首歌曲節(jié)奏明快,易于掌握,歌曲內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂,貼近幼兒生活,情節(jié)輕松活潑、幽默有趣,較易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)激情。

              本次活動(dòng)我通過(guò)看圖譜,說(shuō)一說(shuō),分角色,唱一唱,玩游戲、演一演,讓幼兒在看、聽(tīng)、演中學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)幫助朋友的快樂(lè)!

              小百科:老鼠常出沒(méi)于下水道、廁所、廚房、雜物堆、垃圾堆放處等處,在帶菌場(chǎng)所與干凈場(chǎng)所來(lái)回行動(dòng),經(jīng)由鼠腳、體毛及胃攜帶物來(lái)傳播病原菌。

            中班音樂(lè)小老鼠打電話(huà)教案11

              【設(shè)計(jì)意圖】

              《小老鼠打電話(huà)》是一節(jié)音樂(lè)活動(dòng),選自大班主題活動(dòng)五《什么聯(lián)絡(luò)你我他》中。在日常生活中,幼兒經(jīng)常會(huì)與同伴,朋友打電話(huà),以電話(huà)的形式進(jìn)行交流,有時(shí)一不小心往往就會(huì)撥錯(cuò)號(hào)碼,就如歌曲中的小老鼠一樣,居然把電話(huà)打給了一只貓。在設(shè)計(jì)本節(jié)課過(guò)程中,我注重了幼兒的生活性,情節(jié)性,游戲性,讓幼兒參與到活動(dòng)中去,充分運(yùn)用感官,形體動(dòng)作來(lái)感知和體驗(yàn)歌曲。

              【活動(dòng)目標(biāo)】

              1、體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情趣,學(xué)會(huì)有節(jié)奏地說(shuō)對(duì)話(huà)。

              2、理解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)看圖譜演唱歌曲。

              3、知道做事要細(xì)心,不能粗心大意。

              【活動(dòng)準(zhǔn)備】

              《打電話(huà)》歌曲《小老鼠打電話(huà)》音樂(lè)圖譜貓和老鼠頭飾。

              【活動(dòng)過(guò)程】

              一、聽(tīng)歌曲《打電話(huà)》入場(chǎng)

              1、剛才歌曲中的兩個(gè)小娃娃在干什么呢?那小朋友們打過(guò)電話(huà)嗎?都給誰(shuí)打過(guò)電話(huà)呢?如果你想邀請(qǐng)你的朋友來(lái)家里玩,你打電話(huà)時(shí)會(huì)怎樣說(shuō)呢?老師引導(dǎo)出:喂,喂,你好呀,請(qǐng)你快到我的家。(用圖來(lái)表示)師幼共同練習(xí)打電話(huà)。(用輕柔,有禮貌的聲音學(xué)說(shuō))

              2、想一想,你的朋友接到你的`電話(huà)會(huì)怎樣說(shuō)呢?

              引導(dǎo):好,好,知道了,馬上就到你的家。(用圖表示)師幼共同聯(lián)系接電話(huà)(干脆,有節(jié)奏的聲音學(xué)說(shuō))

              3、師幼共同聯(lián)系接打電話(huà)。師打電話(huà),幼兒接電話(huà)。然后互換,幼兒打電話(huà),老師接電話(huà)。男孩打電話(huà),女孩接電話(huà)。

              二、聽(tīng)說(shuō)有只小老鼠也想打電話(huà)呢?我們一起來(lái)看看吧。(圖片)

              觀(guān)察提問(wèn):

              1、小老鼠在干什么?

              2、手里拿的什么呢?

              3、電話(huà)本有什么用處呢?

              三、小老鼠到底是怎樣打電話(huà)的?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。(放音樂(lè))

              提問(wèn):

              1、歌曲中的小老鼠在干什么?(出圖譜一)

              2、小老鼠打電話(huà)找朋友干什么?(出圖譜二)

              3、小老鼠是怎么知道朋友的電話(huà)號(hào)碼的?(出圖譜三)

              4、小老鼠撥得電話(huà)號(hào)碼是多少?(出圖譜四)

              5、小老鼠對(duì)朋友怎樣說(shuō)的?朋友是怎樣回答的?

              四、這首歌曲的名字叫《小老鼠打電話(huà)》老師唱一遍。幼兒聽(tīng)琴聲跟唱一遍。幼兒唱一遍(前奏間奏處點(diǎn)頭)

              五、小老鼠的朋友到底是誰(shuí)呢?老師扮演貓表演

              提問(wèn):小老鼠見(jiàn)到貓會(huì)怎樣?幼兒學(xué)一下害怕的表情。請(qǐng)個(gè)別幼兒表演害怕的表情。重點(diǎn)練習(xí)吱—喵—嘭。

              六、朋友怎么會(huì)是貓呢?老師出圖譜直接唱最后兩句。幼兒聽(tīng)琴聲練習(xí)最后兩句。

              七、幼兒完整演唱歌曲一遍。加動(dòng)作表演唱歌曲一遍。

              八、幼兒帶頭飾表演歌曲(放音樂(lè))

              九、小結(jié):這首歌曲中的小老鼠太粗心了,打錯(cuò)了電話(huà)號(hào)碼把貓請(qǐng)來(lái)了,你說(shuō)可笑不可笑啊,所以小朋友打電話(huà),做事情要仔細(xì),尤其是119,110,120這些緊急電話(huà)不能隨便亂打,不然就給自己找麻煩了。

              十、一起到院子做“貓捉老鼠”的游戲結(jié)束。

            中班音樂(lè)小老鼠打電話(huà)教案12

              教材分析

              歌曲《小老鼠打電話(huà)》節(jié)奏歡快,內(nèi)容幽默詼諧,富有兒童情趣!队變簣@多元整合活動(dòng)課程》教材里,這首歌曲是中班下學(xué)期的內(nèi)容。這首歌曲篇幅較長(zhǎng),間奏較多,在第一課時(shí)學(xué)唱歌曲對(duì)于中班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)有一定難度!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出,幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)伴隨愉悅感,幼兒藝術(shù)教育應(yīng)豐富幼兒的情感體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒感受、表現(xiàn)音樂(lè)作品的情趣和能力,樂(lè)于與同伴一起娛樂(lè)、表演,因此,我為本次活動(dòng)確立了以下目標(biāo)。

              活動(dòng)目標(biāo)

              1.感受歌曲幽默詼諧的特點(diǎn)。

              2.欣賞、學(xué)唱歌曲,嘗試有節(jié)奏的對(duì)話(huà)和演奏。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              歌曲錄音、圖譜、響罐,貓和老鼠的胸貼、手袋偶

              活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)看圖譜理解歌曲內(nèi)容,體驗(yàn)用不同方式演奏歌曲所帶來(lái)的愉悅感。

              活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)唱新歌,能用不同方式表現(xiàn)歌曲中的間奏。

              活動(dòng)過(guò)程

              1.練聲

              出示貓和老鼠的節(jié)奏譜

              師:小貓?jiān)鯓咏?幼:喵喵喵喵喵喵?/p>

              師:小老鼠怎樣叫?幼:吱吱吱吱吱吱吱

             。ㄓ眠@一節(jié)奏型作為幼兒的練聲曲目,能讓幼兒提前熟悉歌曲中的節(jié)奏,為后面的節(jié)奏和歌唱活動(dòng)打下基礎(chǔ)。)

              2.教師講故事《小老鼠打電話(huà)》,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

              有一天,小老鼠一個(gè)人在家,他感到好無(wú)聊啊。他想,要是能有個(gè)朋友和我一起玩過(guò)家家的游戲就好了。

              什么是“過(guò)家家”?過(guò)家家就是小朋友平時(shí)玩的娃娃家。找誰(shuí)玩呢?小老鼠拿出電話(huà)號(hào)碼本看了看,他撥了一個(gè)號(hào)碼,5432678.叮鈴鈴,叮鈴鈴,電話(huà)打通了。小老鼠說(shuō),喂、喂,你好呀,請(qǐng)你快到我的家。電話(huà)那邊說(shuō),好、好,知道了,馬上就到你的家。小老鼠一聽(tīng)是大花貓的聲音,嚇得趕緊把電話(huà)掛了。小老鼠嚇得心怦怦直跳,我找的朋友怎么會(huì)是他呢?小老鼠又仔細(xì)看了看電話(huà)號(hào)碼本,原來(lái)號(hào)碼打錯(cuò)了。

              (教師在講故事的過(guò)程中不過(guò)分渲染故事情節(jié),為的是讓幼兒注意傾聽(tīng)并記住歌詞語(yǔ)句和內(nèi)容的邏輯順序。)

              3.教師范唱“小老鼠打電話(huà)”,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的學(xué)說(shuō)人物對(duì)話(huà)。

              教師:這個(gè)有趣的故事藏在一首有趣的歌曲里,歌曲的名字也叫“小老鼠打電話(huà)”。

              (幼兒首次完整的傾聽(tīng)歌曲這一環(huán)節(jié)中,教師采用鋼琴伴奏并用較慢的粗度演唱可以幫助幼兒聽(tīng)清歌詞內(nèi)容。)

              教師:歌中小老鼠撥的電話(huà)號(hào)碼是?出示54 32 6 7 8

              教師:小老鼠撥通了電話(huà),他是怎么說(shuō)的`?大花貓是怎么回答的?

              出示相應(yīng)的圖譜,師幼練習(xí)有節(jié)奏的對(duì)話(huà),引導(dǎo)幼兒感受不同角色的不同心理和語(yǔ)氣。

              4.出示歌曲圖譜,播放歌曲錄音。

              教師:這首歌曲的名字叫什么?

              教師先提問(wèn)圖譜中有歌詞部分的內(nèi)容,再提問(wèn)可以用什么動(dòng)作或聲音表現(xiàn)間奏部分。

              教師:小音符表示歌曲中沒(méi)有歌詞的部分,這叫間奏。

              教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō)歌詞。

              5.播放歌曲錄音,幼兒欣賞教師用響罐演奏歌曲中的間奏部分。

              (此歌曲篇幅較長(zhǎng),在幼兒再次欣賞歌曲的同時(shí),教師用響罐演奏歌曲的間奏部分,能較好的幫助幼兒熟悉歌曲旋律和結(jié)構(gòu),增加趣味性。)

              6.播放歌曲錄音,幼兒看圖譜用響罐演奏歌曲的間奏部分。

             。ㄓ變哼吙磮D譜邊用響罐演奏,不但能減輕教師教授與幼兒學(xué)習(xí)的困難和負(fù)擔(dān),提高有限教學(xué)時(shí)間內(nèi)的教學(xué)效率,而且還能使平淡枯燥的新歌學(xué)習(xí)活動(dòng)變得生動(dòng)和富于情趣。)

              教師引導(dǎo)語(yǔ):響罐在什么時(shí)候可以進(jìn)行演奏?如果在有歌詞的部分響罐發(fā)出聲音會(huì)讓大家聽(tīng)不清歌里唱什么。

             。ó(dāng)教師預(yù)計(jì)幼兒在下面的活動(dòng)中可能會(huì)發(fā)生失控行為時(shí),可以在活動(dòng)開(kāi)始之前,預(yù)先提醒并用積極的語(yǔ)言讓幼兒理解某種控制的要求是活動(dòng)審美趣味的重要組成部分。)

              7.播放歌曲錄音,鼓勵(lì)幼兒用不同的表現(xiàn)方式演奏歌曲的間奏部分。

              8.游戲:貓捉老鼠

              出示貓和老鼠的胸貼,教師講解游戲規(guī)則,鼓勵(lì)幼兒用好聽(tīng)的聲音完整演唱歌曲。(鋼琴伴奏)

            中班音樂(lè)小老鼠打電話(huà)教案13

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、在小老鼠打電話(huà)的情境中,有節(jié)奏地學(xué)說(shuō)歌曲里的對(duì)話(huà),并能初步完整的唱出歌曲。

              2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)行游戲。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              小貓頭飾、多媒體課件。

              活動(dòng)過(guò)程:

              1、初步學(xué)習(xí)歌曲《小老鼠打電話(huà)》

              1、理解第一段歌詞,學(xué)著有節(jié)奏地說(shuō)歌曲里的對(duì)話(huà)。

              它是誰(shuí)?它手里拿著什么?

             。1)講述故事:這是一只可愛(ài)頑皮又粗心的的小老鼠,它一個(gè)人在家覺(jué)得特別無(wú)聊,于是它就一只手拿著電話(huà),一只手拿著電話(huà)本,給它的朋友打電話(huà),邀請(qǐng)他的朋友來(lái)一起過(guò)家家。小老鼠仔打電話(huà)的時(shí)候會(huì)說(shuō)些什么呢?又會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲吧。(第一遍傾聽(tīng)歌曲聽(tīng)錄音或教師示范演唱)

              你聽(tīng)到了歌曲里都唱了些什么呢?

              小老鼠是怎樣給朋友打電話(huà)的,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(集體模仿小老鼠打電話(huà)的樣子)

             。2)學(xué)唱電話(huà)號(hào)碼,并唱出空拍的節(jié)奏。

              讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng),電話(huà)號(hào)碼是多少?

             。ㄓ枚嗝襟w出示節(jié)奏譜,傾聽(tīng)歌曲第一段)

              請(qǐng)幼兒模仿打電話(huà)的樣子,并有節(jié)奏的說(shuō)出電電話(huà)號(hào)碼。

             。3)傾聽(tīng)歌曲的對(duì)話(huà)部分

              小老鼠邀請(qǐng)朋友是怎么說(shuō)的?

              朋友是怎么回答的?

             。4)教師示范:有節(jié)奏地學(xué)說(shuō)歌曲里的對(duì)話(huà)。(用多媒體出示圖譜)

             。5)鼓勵(lì)幼兒跟著教師學(xué)習(xí)有節(jié)奏地說(shuō)歌曲里的對(duì)話(huà)。

              (6)將幼兒分成兩組,分別臉扮演小老鼠和它的朋友來(lái)郵節(jié)奏的說(shuō)歌曲里的對(duì)話(huà)。

              (7)鼓勵(lì)幼兒能跟著教師學(xué)唱歌曲的第一段。

              (8)(播放第一段歌曲)

              2、欣賞學(xué)習(xí)第二段音樂(lè)。

             。1)你們猜猜,小老鼠請(qǐng)來(lái)的的朋友會(huì)是誰(shuí)?

             。2)看,它的朋友來(lái)了(音樂(lè)開(kāi)始,教師學(xué)貓走)——喵。

             。3)小老鼠看見(jiàn)貓會(huì)怎么樣?

             。4)如果你是小老鼠,看見(jiàn)貓來(lái)了,你會(huì)是什么樣的心情?會(huì)有什么樣的表情呢?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)

             。5)小老鼠請(qǐng)來(lái)的朋友怎么會(huì)是貓呢(鼓勵(lì)幼兒但的想象)?

             。6)教師示范唱第二段。

              噢,原來(lái)小老鼠打錯(cuò)了電話(huà)。

              2、完整欣賞音樂(lè),并學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話(huà)》

              引導(dǎo)幼兒完整傾聽(tīng),并富有表情地演唱。

              3、游戲:小老鼠打電話(huà)

              1、介紹游戲玩法:(第一遍游戲)

              一名幼兒(教師)扮演貓,其他幼兒扮

              演小老鼠。邊唱歌曲,邊表演,當(dāng)小老鼠給貓打電話(huà)時(shí),貓會(huì)在自己的家里跟你們對(duì)話(huà),小老鼠們打完電話(huà)就可以出來(lái)找東西吃了,當(dāng)貓出現(xiàn)大叫一聲的時(shí)候,小老鼠表現(xiàn)出害怕的樣子蹲下,表示已經(jīng)藏好。記住哦,小老鼠可一定要藏好了,不然被貓爪抓到了可不能繼續(xù)游戲嘍。

              2、介紹游戲玩法:(第二次游戲)

              剛才貓來(lái)的太快了,小老鼠來(lái)不及回自己的洞里,你們覺(jué)得它還會(huì)藏在家的哪些地方呢?

              部分幼兒扮演家具,部分幼兒扮演小老鼠,邊唱歌曲,邊表演,當(dāng)貓出現(xiàn)時(shí),小老鼠們要藏到家具里面去。

              反思:

              1、情境設(shè)置,渲染氣氛

              活動(dòng)中,巧妙地借助小老鼠在家一個(gè)人很無(wú)聊給朋友打電話(huà)故事情境,激發(fā)起幼兒想了解打電話(huà)內(nèi)容的好奇心,將他們自然地帶入打電話(huà)的游戲。幼兒很快融入了自己是小老鼠的角色,在得知小老鼠將電話(huà)打到了貓的家里,都顯的十分的害怕,想著能逃回家或者藏起來(lái),幼兒始終處在情境中,角色意識(shí)明顯,游戲規(guī)則潛移默化地被幼兒接受并遵守。

              2、有效利用多媒體課件,促成預(yù)期目標(biāo)的達(dá)成

              活動(dòng)中我有效利用了多媒體課件,運(yùn)用鮮活的`手段賦予簡(jiǎn)單的圖形、圖譜生命。活動(dòng)中幼兒不僅能聽(tīng)到教師有節(jié)奏的示范,而且還能用視覺(jué)感知圖譜所表達(dá)的節(jié)奏。各種感官的參與使原本枯燥的節(jié)奏,變得生動(dòng)有趣,使幼兒理解了對(duì)話(huà)的內(nèi)容,也為幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)提供了提示。圖片的巧妙設(shè)計(jì),讓幼兒游戲中動(dòng)作與音樂(lè)的匹配避免了機(jī)械記憶、簡(jiǎn)單模仿,而是讓幼兒更易懂、易記。因此,活動(dòng)后幼兒也能有節(jié)奏地學(xué)說(shuō)歌曲里的對(duì)話(huà),并能初步完整的唱出整首歌曲,達(dá)到了教師所預(yù)期的目標(biāo)。

              3、運(yùn)用教師的示范,自然融入規(guī)則學(xué)習(xí)

              活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)是玩游戲,目的是讓全體幼兒共同參與游戲,大膽表現(xiàn)表達(dá)。當(dāng)教師宣布現(xiàn)在開(kāi)始玩游戲“小老鼠打電話(huà)”,時(shí),幼兒都躍躍欲試,熱情很高,因?yàn)檫@是分角色的一種游戲,為了更好的把握游戲規(guī)則,第一次游戲最好由教師扮演小貓,這樣下次以幼兒為主體進(jìn)行游戲時(shí)自然而又輕松。

              4、追求本質(zhì)

              活動(dòng)的節(jié)奏可以放緩一些,教師不要太急于看到活動(dòng)的結(jié)果,要注重幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的獲得,這才是幼兒園集體活動(dòng)所要追求的本質(zhì)。

            中班音樂(lè)小老鼠打電話(huà)教案14

              設(shè)計(jì)意圖:

              《小老鼠打電話(huà)》是一節(jié)音樂(lè)活動(dòng),選自大班主題活動(dòng)五《什么聯(lián)絡(luò)你我他》中。在日常生活中,幼兒經(jīng)常會(huì)與同伴,朋友打電話(huà),以電話(huà)的形式進(jìn)行交流,有時(shí)一不小心往往就會(huì)撥錯(cuò)號(hào)碼,就如歌曲中的小老鼠一樣,居然把電話(huà)打給了一只貓。在設(shè)計(jì)本節(jié)課過(guò)程中,我注重了幼兒的生活性,情節(jié)性,游戲性,讓幼兒參與到活動(dòng)中去,充分運(yùn)用感官,形體動(dòng)作來(lái)感知和體驗(yàn)歌曲。

              活動(dòng)目標(biāo):

              1。 體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情趣,學(xué)會(huì)有節(jié)奏地說(shuō)對(duì)話(huà)。

              2。 理解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)看圖譜演唱歌曲。

              3。 知道做事要細(xì)心,不能粗心大意。

              4。 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

              5。 樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              《打電話(huà)》歌曲、 《小老鼠打電話(huà)》音樂(lè)圖譜、貓和老鼠頭飾

              活動(dòng)過(guò)程:

              一.聽(tīng)歌曲《打電話(huà)》入場(chǎng)

              1。 剛才歌曲中的兩個(gè)小娃娃在干什么呢?小朋友們打過(guò)電話(huà)嗎?都給誰(shuí)打過(guò)電話(huà)呢?如果你想邀請(qǐng)你的朋友來(lái)家里玩,你打電話(huà)時(shí)會(huì)怎樣說(shuō)呢?老師引導(dǎo)出:喂,喂,你好呀,請(qǐng)你快到我的家。(用圖來(lái)表示)師幼共同練習(xí)打電話(huà)。(用輕柔,有禮貌的聲音學(xué)說(shuō))

              2。 想一想,你的朋友接到你的電話(huà)會(huì)怎樣說(shuō)呢?引導(dǎo):好,好,知道了,馬上就到你的家。(用圖表示)師幼共同聯(lián)系接電話(huà)(干脆,有節(jié)奏的聲音學(xué)說(shuō))

              3。 師幼共同聯(lián)系接打電話(huà)。師打電話(huà),幼兒接電話(huà)。然后互換,幼兒打電話(huà),老師接電話(huà)。男孩打電話(huà),女孩接電話(huà)。

              二.聽(tīng)說(shuō)有只小老鼠也想打電話(huà)呢?我們一起來(lái)看看吧。(圖片)

              觀(guān)察提問(wèn):

              1。小老鼠在干什么?

              2。手里拿的什么呢?

              3。電話(huà)本有什么用處呢?

              三.小老鼠到底是怎樣打電話(huà)的?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。(放音樂(lè))

              提問(wèn):1。歌曲中的小老鼠在干什么?(出圖譜一)

              2。小老鼠打電話(huà)找朋友干什么?(出圖譜二)

              3.小老鼠是怎么知道朋友的電話(huà)號(hào)碼的.?(出圖譜三)

              4。小老鼠撥得電話(huà)號(hào)碼是多少?(出圖譜四)

              5。小老鼠對(duì)朋友怎樣說(shuō)的?朋友是怎樣回答的?

              四.這首歌曲的名字叫《小老鼠打電話(huà)》老師唱一遍。幼兒聽(tīng)琴聲跟唱一遍。幼兒唱一遍(前奏間奏處點(diǎn)頭)

              五.小老鼠的朋友到底是誰(shuí)呢?老師扮演貓表演

              提問(wèn):小老鼠見(jiàn)到貓會(huì)怎樣?幼兒學(xué)一下害怕的表情。請(qǐng)個(gè)別幼兒表演害怕的表情。重點(diǎn)練習(xí)吱—喵—嘭。

              六、朋友怎么會(huì)是貓呢?老師出圖譜直接唱最后兩句。幼兒聽(tīng)琴聲練習(xí)最后兩句。

              七、幼兒完整演唱歌曲一遍。加動(dòng)作表演唱歌曲一遍。

              八、幼兒帶頭飾表演歌曲(放音樂(lè))

              九、小結(jié):這首歌曲中的小老鼠太粗心了,打錯(cuò)了電話(huà)號(hào)碼把貓請(qǐng)來(lái)了,你說(shuō)可笑不可笑啊,所以小朋友打電話(huà)的時(shí)候,一定要仔細(xì),千萬(wàn)別打錯(cuò)吆,尤其是119,110,120這些緊急電話(huà)不能隨便亂打,不然就給自己找麻煩了。

              十、一起到院子做“貓捉老鼠”的游戲結(jié)束。

              活動(dòng)反思:

              這首歌曲活潑歡快,幽默詼諧,音樂(lè)情節(jié)讓人始料不及,小老鼠形象活靈活現(xiàn),游戲性、表演性極強(qiáng),深受孩子們的喜愛(ài)。新《綱要》提出:教師應(yīng)支持、鼓勵(lì)幼兒積極參與各種藝術(shù)活動(dòng),激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

            中班音樂(lè)小老鼠打電話(huà)教案15

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、能根據(jù)角色創(chuàng)編情節(jié)、動(dòng)作、歌詞,探索音樂(lè)游戲的玩法。

              2、在游戲過(guò)程中體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、五只小和大黑貓的圖片。

              2、胸飾若干。

              活動(dòng)過(guò)程:

              (一)出示圖片,創(chuàng)編歌詞。

              1、今天我們班來(lái)了一位小客人,我們一起拍拍手請(qǐng)它出來(lái)吧!(幼兒拍手)

              2、從背后出示小,原來(lái)是“小”來(lái)了(加表情),小它長(zhǎng)得是什么樣子的?;(眼睛小小的、圓圓的,還有個(gè)本領(lǐng),會(huì)骨碌骨碌轉(zhuǎn);嘴巴尖尖的,幼兒學(xué)學(xué),尾巴細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的)

              3、小還帶來(lái)了幾個(gè)好朋友,我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)!哦,一共有五只小,五只小在一起玩,他們會(huì)干些什么事情呢?(偷吃米來(lái)偷吃油,咬破了許多小人書(shū),偷吃餅干偷吃肉……教師加以整理)

              4、你們喜歡小嗎?為什么?

              (大家流露對(duì)小的憎恨)

              5、玩得正開(kāi)心的時(shí)候,誰(shuí)來(lái)了?(出示大黑貓)教師叫:喵 喵 喵喵 喵。

              6、你們想想,大黑貓看到小會(huì)怎么做呢?(教師情緒表現(xiàn)為緊張)會(huì)把小吃掉(教師學(xué)貓吃:啊嗚 啊嗚 啊嗚啊嗚 啊嗚(幼兒學(xué)學(xué))吃掉了五只小。

              7、剛才發(fā)生的這個(gè)故事呀,我們一起把它編成簡(jiǎn)短的.兒歌吧。(以問(wèn)答的形式編)

              (二)配樂(lè)唱歌。

              1、我們給這首兒歌配上了好聽(tīng)的音樂(lè)吧!(聽(tīng)一聽(tīng))。

              2、幼兒講講最喜歡歌曲中的句子?(根據(jù)幼兒的喜好師彈彈,幼兒唱唱。)

              3、這首歌曲又有趣又好玩,我們一起來(lái)輕聲地唱唱,也可以學(xué)學(xué)做做自己喜歡的動(dòng)作。(教師彈音樂(lè),表?yè)P(yáng)個(gè)別小朋友)

              4、賞識(shí)孩子,使其他小朋友也大膽地表現(xiàn)出來(lái)。

              (三)探索音樂(lè)游戲玩法,分角色(用胸飾)進(jìn)行表演。

              1、部分幼兒表演(探索表演規(guī)則)。

              大黑貓很厲害的,誰(shuí)做大黑貓,該怎么表現(xiàn)厲害呢?

              小比較壞,誰(shuí)會(huì)表演,打算怎么表演?

              根據(jù)幼兒講述,師幼共同總結(jié)游戲玩法。(如果小被吃掉了,就回到座位上。其他小朋友 就為他們演唱。)

              2、集體表演。(及時(shí)捕捉信息進(jìn)行評(píng)價(jià))

              (四)延伸活動(dòng):大黑貓休息了。

              1、大黑貓今天吃掉了五只小,肚子可飽了,接下來(lái)他要去干什么呀?(休息了,睡覺(jué)了)

              2、放音樂(lè)天亮了,小貓要出去鍛煉身體,練本領(lǐng)!

              活動(dòng)反思:

              這次活動(dòng)結(jié)束之后,我也感悟到幼兒園教學(xué)游戲化的探索,不僅改革了教學(xué)模式,更涉及到教育觀(guān)的變革問(wèn)題,我們要充分挖掘游戲中一切可利用的教育資源,進(jìn)一步探究如何將要傳授的內(nèi)容巧妙地滲透到游戲中,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,提高學(xué)習(xí)效率,達(dá)到娛樂(lè)和學(xué)習(xí)的有機(jī)統(tǒng)一,使幼兒在游戲中愉快地學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。

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