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            小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識三角形》

            時間:2023-02-18 14:38:14 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

            小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識三角形》4篇

              作為一名老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識三角形》,希望能夠幫助到大家。

            小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識三角形》4篇

            小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識三角形》1

              活動背景:

              不同形狀的三角形,使得幼兒很感興趣。通過動手操,將3根一樣長或不一樣長的小棍,拼做三角形,使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識到了有三個角,三條邊的就是三角形。

              活動目標(biāo):

              1、認(rèn)識三角形,知道三角開有三條邊,三個角,復(fù)習(xí)手口一致點數(shù)。

              2、培養(yǎng)幼兒的觀察和比較能力。

              3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

              4、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

              5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

              教學(xué)重點、難點:

              1、認(rèn)識三角形,并知道三角形有許多形狀

              2、區(qū)分三角形與正方形

              活動準(zhǔn)備:

              PPT課件、教具實物(三角形的彩紙或吹塑紙,等邊三角形,等腰三角形,直角三角形,銳角三角形,鈍角三角形各1張。夠每個幼兒做1-2個三角形的小棍(長短不同),正方形彩紙一張)

              活動過程:

              小班數(shù)學(xué)教案詳案及教學(xué)反思《認(rèn)識三角形》含PPT課件

              教師小結(jié):

              正方形有四條邊,三角形有三條邊,正方形的四條邊一樣長,三角形的三條邊不一樣長;正方形有四個角,三角形有三個角;正方形的四個角一樣大,三角形的三個角可以不一樣大。(教師邊說邊演示)

              4、它們都是三角形嗎?

              教師PPT出示各種三角形,請幼兒說說它們是不是三角形,為什么?(幼兒只要答出“是三角形,因為它們都有三條邊,三個角”就可以了。

              教師小結(jié):

             、、三角形有三條邊,三個角

             、凇⑷切斡性S多兄弟,它們雖然長得不一樣,可是它們都有三條邊,三個角

             、、三角形的三條邊可以不一樣長,三個角可以不一樣大

             、、只要一個圖形有三條邊,三個角,它們就是三角形

              5、讓幼兒尋找常見實物中有什么東西像三角形(出示PPT)

              6、幼兒操作。

              將許多長短不同的小棍發(fā)給幼兒,讓幼兒數(shù)3根小棍做三角形(可以找一樣長的小棍也可以找不一樣長的;做得快的'可以做第二個,第三個)。

              教學(xué)反思:

              我上這節(jié)數(shù)學(xué)課,就是讓孩子們認(rèn)識三角形,難點就是讓幼兒如何區(qū)分三角形和正方形。在這教學(xué)過程中,我將許多長短不同的小棍放在孩子們的桌上,讓孩子們數(shù)3根小棍拼做三角形(可以找一樣長的小棍,也可以找不一樣長的)。通過讓他們動手操作,讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)識到了:

              1、三角形有三個角、三條邊

              2、三角形的三條邊可以不一樣長,三個角可以不一樣大。

            小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識三角形》2

              【活動目標(biāo)】

              1.認(rèn)識三角形的特征,知道三角形由3條邊,三個角。

              2.能將三角形和生活中常見實物進(jìn)行比較,找出和三角形相似的物體。

              3.發(fā)展幼兒觀察力,空間想象力。

              【活動準(zhǔn)備】

              1.PPT一份,大三角板一個,長短不同的小棒,雪糕棒等

              【活動過程】

              一.導(dǎo)入:手指游戲:快樂的小魚

              二.學(xué)習(xí)三角形特征

              1、認(rèn)識三角形

              (1)出示魔法線昨天張老師得到了一根魔法線,我今天把他帶來了,讓我們一起把它叫出來。123,請出來。

              (PPT出現(xiàn)一根紅色的魔法線)提問:它是什么顏色的?

              (2)第一次變化這跟魔法線他會變,讓我們一起喊123,看他會變成什么?(孩子們一起喊123,PPT出現(xiàn)三根紅線)提問:數(shù)一數(shù)變成了幾根線,(3)第二次變化(孩子們一起喊123,PPT出現(xiàn)一個的三角形)又變成了什么?(三角形)

              (4)觸摸三角形老師這里也有一個大的三角形,我請小朋友們來摸一摸,他是不是有三條邊,三個角。

              (5)又一次變化一個三角形又變出了好多的三角形,雖然它們的大小不同,但他們都是三角形。

              2、鞏固三角形特征

              (1)引導(dǎo)幼兒觀察圖形,發(fā)現(xiàn)三角形的特征。

              前幾天張老師去旅游。到了一個神奇的國家,三角形王國,他們這里的東西都是三角形的,老師把他拍了下來今天和你們一起來分享(繼續(xù)看PPT,出示各種各樣的三角形物品)A鐘表店B食品店C帽子店

              (2)再來找一找王國里還有哪些東西是三角形的(許多小旗子,屋頂,冰淇淋,標(biāo)志牌等)

              (3)引導(dǎo)幼兒在活動室里找一找三角形的物品3、.老師小結(jié)三角形特征,使幼兒獲得的知識完整化。(出示最后一張PPT)今天你們表現(xiàn)真棒,找到了這么多三角形的物品,他們雖然長得不一樣,(不同形狀,不同大小)但都有三條邊,三個角;有三條邊,三個角的圖形都是三角形。

              三.復(fù)習(xí)三角形的特征提供冰糕棒、小木棒供幼兒拼三角形,鞏固認(rèn)識其三角形。

              【活動反思】

              小班幼兒的思維是具體形象思維,用變魔術(shù)的形式引出開頭吸引孩的.注意,通過變一邊、摸一摸、看一看、找一找、擺一擺等,做了三角形等一系列活動,使每位幼兒在廣闊的活動和認(rèn)識空間在拼拼擺擺的過程中加深對三角形的認(rèn)識,老師及時的小結(jié)使孩子獲得知識的完整性。雖然生活中屬于三角形的物體少一些,但孩子們能積極參與并觀察,找到了好多的環(huán)境中的三角形。

            小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識三角形》3

              活動目標(biāo):

              1、培養(yǎng)幼兒對圖形的興趣和數(shù)學(xué)活動常規(guī)。

              2、初步發(fā)展幼兒的觀察力、分析能力和概括能力。

              3、感知并說出三角形的基本特征,能找出和三角形相似的物體。

              4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

              5、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

              活動準(zhǔn)備:

              多媒體、課件各一,圖形若干。

              活動分析:

              觀察、對比是孩子們探究的過程,通過圖形的對比引導(dǎo)幼兒感知三角形的基本特征,作為本次活動的重點。,活動中運用課件直觀、形象的特點,通過多種游戲形式,采用啟發(fā)法、提示法,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握并概括三角形的基本特征,從而突破難點部分;顒拥慕Y(jié)束之際,組織幼兒進(jìn)一步從生活環(huán)境中找出像三角形的物體,作為活動的延伸環(huán)節(jié),自然結(jié)束。

              活動過程:

              一、導(dǎo)入。

              采用觀察法,通過課件中圖形寶寶的口吻引出三角形。

              二、展開。

              1、采用游戲法引導(dǎo)幼兒在眾圖形中尋找三角形。

              2、引導(dǎo)幼兒觀察三種三角形的共同特征,發(fā)現(xiàn)三角形有三條邊、三個角。

              3、動手操作。

              a.幼兒從圖形筐中找出三角形,分別數(shù)出邊、角的數(shù)量,進(jìn)一步掌握三角形特征。

              b.觀察并說出三角形像什么。

              4、游戲“猜猜我是誰”。組織幼兒根據(jù)圖形漸漸露出部分猜測出圖形,進(jìn)一步鞏固幼兒對圖形特征的認(rèn)識。

              5、游戲“捉迷藏”

              幼兒從簡單的畫面中找出三角形。

              6、引導(dǎo)幼兒觀察并找出活動室中那些物品像三角形。

              三、延伸。

              請幼兒到生活環(huán)境中進(jìn)一步尋找三角形的蹤跡。

              教學(xué)反思:

              幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的`空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

            小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識三角形》4

              活動設(shè)計背景

              不同形狀的三角形,使得幼兒很感興趣。通過動手操,將3根一樣長或不一樣長的小棍,拼做三角形,使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識到了有三個角,三條邊的就是三角形

              活動目標(biāo)

              1、認(rèn)識三角形,知道三角開有三條邊,三個角,復(fù)習(xí)手口一致點數(shù)到了,培養(yǎng)幼兒的觀察和比較能力。

              2、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

              3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

              4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

              5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

              教學(xué)重點、難點

              1、認(rèn)識三角形,并知道三角形有許多形狀

              2、區(qū)分三角形與正方形

              活動準(zhǔn)備

              教具:三角形的彩紙或吹塑紙,等邊三角形,等腰三角形,直角三角形,銳角三角形,鈍角三角形各1張。夠每個幼兒做1—2個三角形的小棍(長短不同),正方形彩紙一張

              活動過程

              1、三角形是什么樣子的?老師出示一個等腰三角形,告訴幼兒這是一個三角形,。請幼兒數(shù)一數(shù)三角形有幾條邊?幾個角?

              教師小結(jié):這是一個三角形,三角形有三條邊,三個角,凡是有三條邊,三個角的.圖形,我們都把它叫做三角形。

              2、復(fù)習(xí)對三角形的認(rèn)識。教師出示一個直角三角形,請幼兒想一想這是什么形狀?為什么?

              3、和正方形比一比,看有什么不同。教師一個正文形請幼兒說出名稱,并找出正方形和三角形有哪些不同的地方?

              教師小結(jié):

              正方形有四條邊,三角形有三條邊,正方形的四條邊一樣長,三角形的三條邊不一樣長;正方形有四個角,三角形有三個角;正方形的四個角一樣大,三角形的三個角可以不一樣大。(教師邊說邊演示)

              4、它們都是三角形嗎?教師出示各種三角形,請幼兒說說它們是不是三角形,為什么?(幼兒只要答出“是三角形,因為它們都有三條邊,三個角”就可以了。

              教師小結(jié):

              ①、三角形有三條邊,三個角

             、、三角形有許多兄弟,它們雖然長得不一樣,可是它們都有三條邊,三個角

             、、三角形的三條邊可以不一樣長,三個角可以不一樣大

             、、只要一個圖形有三條邊,三個角,它們就是三角形

              5、讓幼兒尋找常見實物中有什么東西像三角形

              6、幼兒操作。將許多長短不同的小棍放在幼兒數(shù)3根小棍做三角形(可以找一樣長的小棍也可以找不一樣長的;做得快的可以做第二個,第三個)。

              教學(xué)反思

              我上這節(jié)數(shù)學(xué)課,就是讓孩子們認(rèn)識三角形,難點就是讓幼兒如何區(qū)分三角形和正方形。在這教學(xué)過程中,我將許多長短不同的小棍放在孩子們的桌上,讓孩子們數(shù)3根小棍拼做三角形(可以找一樣長的小棍,也可以找不一樣長的)。通過讓他們動手操作,讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)識到了

              1、三角形有三個角、三條邊

              2、三角形的三條邊可以不一樣長,三個角可以不一樣大。

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