心理健康年度工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編整理的心理健康年度工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
心理健康年度工作總結(jié)1
“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈”。隨著時代的變化，社會的發(fā)展，大學生的心理健康越來越受到社會各方面的重視，大學校園里的心理健康教育工作更加不能被忽視。心理素質(zhì)關(guān)系到人生的成敗。在本學期我們開展了一系列細致、深入的工作，及時發(fā)現(xiàn)同學存在的問題并給以了幫助和開導(dǎo)。并定期對心理委員所反饋的'學生心理信息進行收集和整理。本著“同學利益無小事”的工作態(tài)度，我們認真、負責的對待工作的內(nèi)容，這也使我們的工作得到老師和學生會的肯定，現(xiàn)做工作總結(jié)如下：
一、歷次活動總結(jié)：
1、這個學年度我部主要舉辦了“心理電影展，祝福語傳遞，微笑明星”等活動，
廣大同學能積極參與，而且參與度、響應(yīng)熱情一次比一次好，我部成員工作能力都得到了鍛煉，身體力行踐行了全心全意為同學服務(wù)的理念。
2、定期召開心理委員會議，定時上交心理健康委員的班級心理健康匯報，為了
更好的了解同學們的心理健康狀況，加強與同學們的溝通與交流，部門在每個班都設(shè)立了一名心理健康委員。心理委員作為干預(yù)模式中重要的組成部分、作為學院與同學們溝通的橋梁，我們加大了對心理委員的工作要求，在心理委員定期匯報本班同學的心理健康狀況的基礎(chǔ)上，更要去關(guān)注和跟近自己所反映的情況。及時反饋信息，我們針對不同的情況，采取了相應(yīng)的措施，盡力解決所出現(xiàn)的問題及狀況。并且在上交心理咨詢中心的班級心理健康匯報中及時反映了當月發(fā)生的情況，以取得咨詢中心的指導(dǎo)及幫助。
本年度活動的宗旨是：通過一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、溫馨感人的小活動，在同學中營造一種關(guān)注心理健康，重視心理健康的氛圍。
通過這些活動，同學們不僅從實際行動中認識到心理健康的重要性，而且從心靈上思想上得到升華�？偟脕碚f，本月活動完成質(zhì)量還不錯，同學的參與熱情高漲，但具體到每項活動，或多或少還存有不足，比如：宣傳力度有待加強，處理緊急狀況不靈活等。但我們相信以后的活動工作，我們會不斷汲取經(jīng)驗，端正態(tài)度，認真對待每項工作、每次活動，遇到問題多向老師、學長請教，及時改正，努力把工作干得更出色。本年度活動得到了系部，學團會的大力支持，在此向老師們、學團會的成員表示感謝。
二、本年度活動經(jīng)驗：微笑明星展出活動原本定于周一但是由于天氣原因，推遲了展出，所以我們在做好活動前要充分考慮到各個方面的因素，做好應(yīng)對突發(fā)事件的準備。
三、工作中的不足：
1、本學期舉辦的活動雖然取得了不錯的成果，但總體上講，活動影響力不夠。
下一階段要著重提高其活動影響力。
2、活動前期宣傳力度不夠，以后應(yīng)加強活動宣傳力度，爭取更多師生參與到活動中來。
“革命尚未成功，同志仍需努力”。前方的路還很長，心理健康教育必然會越來越體現(xiàn)出它的重要性。我們會在吸取上一屆部門好的東西外，我們更追求自己的發(fā)展、創(chuàng)造。給下一屆部門留下更多學習的東西。在取得成績的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了自己工作中的許多不足之處。比如部門委員的積極性沒有充分發(fā)揮出來，部門工作條理性不夠等等。針對這些不足，我們將進一步加強學院的心理健康教育工作，在今后的工作中更加嚴格的要求和部署，不斷努力探索，改進工作方式，勇于實踐，使我系的心理健康教育工作更加全面、更加迅速、更加有效的發(fā)展下去。
xxxxxx系團總支
xxxxx部
二○xx年十一月三十日
心理健康年度工作總結(jié)2
本學期，在全體師生的共同努力下, 我們學校的心理咨詢工作開展得有聲有色，取得了明顯成效。主要做了以下工作:
一、加強宣傳，普及學校心理健康教育
通過創(chuàng)辦心理櫥窗、心理小報等形式擴大宣傳，充分利用其他各種途徑進行宣傳，更加深入地向?qū)W生滲透心理健康知識，普及心理健康教育。特別是在學校發(fā)生重大事件后，我們第一時間進行了團體輔導(dǎo)，針對學生存在的人際交往問題，進行了專題輔導(dǎo)。
二、加強心理咨詢室建設(shè)，整理完善檔案資料
為了使心理咨詢工作朝著系統(tǒng)性、連續(xù)性的狀態(tài)發(fā)展，對心理咨詢室的材料和檔案進行了一系列重新的整理、完善、充實，全面了解學生的真實生活狀態(tài)，為面向全體學生扎實有序地開展心理健康教育，打下了堅實基礎(chǔ)。
三、開展心理健康教育，從整體上提高學生心理素質(zhì)
為使學生的心理素質(zhì)得到整體性提高，我們面向全體學生，著重開展了心理健康教育輔導(dǎo)。
�。ㄒ唬┹o導(dǎo)的主要形式
1.舉辦心理健康講座和專題班會。在學校心理健康教育中，講座是較為可行的一種措施，其一次可以面對眾多學生，在中學心理健康教育中有很大的發(fā)展空間。我們充分利用學校的多媒體教室，根據(jù)學生的年級、年齡的特點，積極向?qū)W生開展心理健康教育。心理咨詢室配合班主任做好學生工作，分別進行了班主任輔導(dǎo)學生群體輔導(dǎo)和個體心理輔導(dǎo)。
2.進行個體咨詢。采取多種方式來滿足學生的要求。在前期工作的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)經(jīng)驗，為學生提供更好的服務(wù)，周一—周五每天中午和下午為學生提供咨詢服務(wù)。同時，也為學生提供電話心理咨詢。心理咨詢信箱每天定時打開，心理咨詢師認真、仔細地分析每一封來信，給每個來信的學生一個滿意的答復(fù)。
3.進行團體心理輔導(dǎo)與訓練。由于團體心理輔導(dǎo)與訓練的特點，在學校心理健康教育過程中有著重要的作用。我們針對不同的團體的性質(zhì)進行輔導(dǎo)與訓練，增強學生的心理素質(zhì)。
（二）輔導(dǎo)的主要內(nèi)容
1.學習輔導(dǎo)。幫助學生適應(yīng)學校的學習環(huán)境和學習要求，培養(yǎng)正確的學習觀念，學習意識，改善學習方法，學會計劃學習，運用學習策略學習，提高學習能力。
2.青春期前輔導(dǎo)。讓學生了解自己，提前學會克服青春期的煩惱，正確面對青春期，逐步學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抑制自己沖動行為。
3.情緒輔導(dǎo)。了解情緒產(chǎn)生的'原因以及消極情緒對我們的生活、學習、行為等方面的負面影響，掌握克服消極情緒的方法，學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。
4.人際交往輔導(dǎo)。學會人際交往的技巧，加強師生、生生、學生與家長之間的人際溝通；了解異性交往的原則，學會正常交往；形成良好的禮儀素質(zhì)，提高人際交往能力，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。
5.悅納自我輔導(dǎo)。加強學生自我認識，客觀地評價自己，能夠揚長避短；逐步適應(yīng)環(huán)境的各種變化，培養(yǎng)學生的耐挫折的能力，提高自信心。
6.生活輔導(dǎo)。引導(dǎo)學生樹立正確的價值觀和消費觀，形成正確合理的消費行為及休閑方式，克服盲目攀比、超前消費的不切實際的心態(tài)。
7.貧困學生輔導(dǎo)。貧困學生一是要面對從農(nóng)村到城市的反差。他們在家鄉(xiāng)往往比較優(yōu)秀，對自己的經(jīng)濟狀況不太在乎，到學校后一下子陷入生活和別人關(guān)注的低谷，心態(tài)會格外自卑。二是與同學交往的困難。孤僻、沉默、敏感，這些學生往往處不好人際關(guān)系，以至于自閉和產(chǎn)生仇視心理；這些隱性的問題更應(yīng)該得到足夠重視。
�。ㄈ┚唧w輔導(dǎo)情況
1.與學校工作相協(xié)調(diào)，向教師提供心理科學知識，便于學校開展心理健康教育。面向全體學生開展發(fā)展性、預(yù)防性的心理輔導(dǎo)，采取朋友式的心靈對話，使學生逐步消除不良心態(tài)和心理困惑，提高心理素質(zhì)。
2.請班主任協(xié)助，做好心理診斷性的評價工作，分析學生有關(guān)心理癥狀，掌握學生確切的征兆，篩選學生心理方面的問題，以便提出排除障礙的措施即預(yù)防學生在校學習期間可能出現(xiàn)的問題，促進他們心理健康的發(fā)展。
3.做好行為矯正工作，具體地幫助道德越軌、學習困難、情緒挫折和社會性發(fā)展不適的學生，了解個他們的心理困惑，適時地和學生溝通心靈，幫助他們走出心理陰影，重塑自我形象，獲得正常的發(fā)展。
4.通過心理咨詢室、開通心理咨詢熱線電話，結(jié)合利用網(wǎng)絡(luò)等形式開展個案咨詢工作，并做好輔導(dǎo)記錄，存檔。
四、針對不同類別，對學生心理問題進行分析指導(dǎo)
當前學生主要的心理問題來自學業(yè)壓力、情緒問題、人際關(guān)系、經(jīng)濟問題等方面。尋求心理幫助的學生數(shù)也迅速增加，我們的學生，許多家庭生活條件并不富裕，卻唯我獨尊，貪圖享樂，意志薄弱，性格孤僻，自我發(fā)展意識不強，不少同學存在不同程度的心理偏差。主要針對以下5種類型進行了分析指導(dǎo)：
1.厭學心理。一些同學基礎(chǔ)差，學習態(tài)度不端正，平時不努力，不及時完成老師布置的作業(yè)，于是，一次一次的學習失敗，考試失敗，增加了他們的自卑心理，對學習、考試產(chǎn)生了畏懼心理，從而，導(dǎo)致了厭學的不良心理產(chǎn)生。
2.人際交往上的障礙。學生成長過程中，受家庭、社會、學校、學生自身方面等諸多因素的影響，許多學生心理比較脆弱，尤其是受到老師、家長批評指責時，不能正確對待，偏激，產(chǎn)生不滿情緒，甚至是敵對情緒。尤其是性格比較內(nèi)向的學生，不能正確處理好與同學、老師、家長的關(guān)系。缺乏自主性，自制能力差，辨別是非能力差。
五.總結(jié)
本學期我們將更加一如既往的保持工作的熱情，繼續(xù)努力，做好本職工作�？傊�，心理工作任重而道選，我們要團結(jié)所有教師，共同做好心理輔導(dǎo)工作，愿我們天印永遠陽光明媚，春光燦爛，愿我們的學校永遠是孩子們成長的樂園，發(fā)展的樂土，放飛心靈的圣地。
心理健康年度工作總結(jié)3
xxxx年即將結(jié)束，伴隨著元旦的來臨，也即將迎來了新的一年。回顧這一年的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、心理知識講座
學校心理老師給初二、初三學生開展青少年常見心理問題的知識講座，結(jié)合視頻案例給大家介紹學生常見心理知識和心理誤區(qū)，提高求助的意識和辨別問題的能力，注重從平時維護和提高心理健康水平。
二、心理咨詢與輔導(dǎo)工作
xxxx年9月xxxx區(qū)青少年心理咨詢中心成立，我校專職心理老師作為中心的志愿者，不僅將咨詢服務(wù)面向區(qū)里更多的青少年和學生家長，而且利用區(qū)里的'心理優(yōu)質(zhì)資源，將新的教育理念和心理健康教育思路帶進我校德育工作。同時我校還接受心理咨詢中心成立的講師團給我校開設(shè)師生團體輔導(dǎo)講座。中心引進了新的設(shè)備和治療方法，我校的學生可以通過熱線、面詢的方式接受國家心理咨詢師的輔導(dǎo)。尤其是心理問題的早期階段階段，在家長的配合下及時接受心理輔導(dǎo)的學生取得了較明顯的效果。
在每周5個小時的學校心理咨詢中，來訪者集中在初一、初二的青春期戀愛心理輔導(dǎo)、人際交往困惑和畢業(yè)班的考試焦慮輔導(dǎo)。對來訪者問題的評估后采取焦點咨詢或建立長期的咨詢關(guān)系，對于嚴重的心理問題及時上報做好轉(zhuǎn)介工作。我校政教處也從學校層面做好家長的思想工作，讓家長配合學校、醫(yī)院做好孩子的成長工作，并做到隨訪跟進。
三、心理輔導(dǎo)課
本學年我校在初一年級開設(shè)心理輔導(dǎo)課。由于初一有大批的外來務(wù)工子女涌入，班級的管理和學生的適應(yīng)都面臨巨大的挑戰(zhàn)。我校在心理輔導(dǎo)課程上注重針對性，對剛轉(zhuǎn)進來的學生心理健康教育的任務(wù)在于環(huán)境適應(yīng)、班級成員歸屬感和凝聚力的培養(yǎng)，自信心的提高，正確學習方法的養(yǎng)成等方面。因此心理老師在備課過程中采取了不同班級不同教學目標的教學方式，4個班級在同一周同一節(jié)課可能要備3種不同的教案，采取課堂教學、團體活動、課后探究活動等不同方式達到心理輔導(dǎo)的目標。
四、不足之處
學校心理咨詢專用室在積極籌備中，接待來訪學生只能在小會議室，環(huán)境不是很好，有待改善。另外，對于班主任轉(zhuǎn)介的學生有時仍因為時間的沖突或?qū)W生課時的安排沒法有規(guī)律、有步驟地進行咨詢工作。因此以后的心理咨詢工作時間仍需作進一步的考慮與修改。
家長因為經(jīng)濟限制和意識等原因也影響了自身對孩子心理輔導(dǎo)過程的支持。
xxxx年12月
心理健康年度工作總結(jié)4
我校重視心理健康教育工作，并積極開展起來。具體開展了如下工作：
一、成立校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組
我校于20xx年3月成立我校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組明確小組成員工作職責，建設(shè)心理健康工作室，濃厚心理健康教育氛圍，關(guān)注學生老師的心理健康，創(chuàng)設(shè)和諧校園。
二、重視心育師資隊伍建設(shè)
我校重視心育師資隊伍建設(shè)，鼓勵教師心理教育學歷進修。20學年，我校積極選送蘭冬英老師參加省、市心理健康培訓班進行專業(yè)化學習，使蘭老師逐漸成為我校心理健康教育的主力軍，帶領(lǐng)全校老師步入到學校的心理健康教育教學工作中去。學校要求班主任老師要持證上崗，我校老師積極參與，現(xiàn)我校持有C證的老師有5名，有3名教師報今年省B級證書，在今年報考C證的老師有20名，報考兩門專業(yè)學科考試的老師有3名。學校引導(dǎo)教師特別是班主任老師重視心理健康教育，引導(dǎo)教師由班主任到心育導(dǎo)師的角色轉(zhuǎn)變。
三、心育骨干教師引領(lǐng)
zz老師是我校開展心理健康教育具體工作負責人，負責具體活動設(shè)計和我校心理健康教育整體工作的設(shè)想，組織和指導(dǎo)班主任、心育組成員開展。在她的帶領(lǐng)下，我校心理健康咨詢室及班級心育角布置得有聲有色。教師培訓積極跟上，組織全體老師參與心理健康知識培訓，由蘭冬英老師主講和上觀摩課的形式，指導(dǎo)班主任老師開展了開心果例會活動和團體輔導(dǎo)活動。此外，教師們還利用課外時間，通過蘭冬英老師“東東藍的博客”學習有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識和技巧、班級輔導(dǎo)設(shè)計、考前心理輔導(dǎo)以及家庭心理健康教育知識等內(nèi)容，以便更好地幫助學生輔導(dǎo)。
四、開展心育特色活動
開心果例會是我校開展心理健康教育的特色，旨在培養(yǎng)和調(diào)節(jié)學生心理健康的.新型活動——“開心果例會”。“開心果例會”是一種以談話、游戲為主要形式的小型聚會,每周三的班隊課進行一次，時間一般不超過15分鐘。通過師生的互動活動，使學生對心理健康獲得一種感性的認識和體驗，同時獲得心理調(diào)節(jié)的方法與技巧。在快樂例會上，學生可以大膽地向老師說出自己的心里話,和同學一起交流學習和生活中的快樂與苦惱，他們相互激勵,共同收獲快樂。通過教師撰寫的開心果例會活動案例及反思中，可以看出我校的學生從中獲得了快樂，教師也在活動中感受到了快樂，效果也不錯。
五、20學年獲得成果：
1、zz老師：20.12參加縣心理健康教育優(yōu)質(zhì)課《讓我們手拉手》獲得縣二等獎。20.12教學案例《我是最弱小的嗎》獲得市三等獎。20xx.3論文《淺探小學生說謊的成因及其策略》獲得縣二等獎。
2、zz老師：20.12論文《小步子 多臺階 輕裝前進》獲得市二等獎。
3、zz老師：20xx.3論文《走出自卑 活出自信》獲得縣三等獎。
4、zz老師：20xx.3論文《用表演培植成功的果實》獲得縣三等獎。
六、下階段展望
由于我們的工作剛剛起步，有些工作做得不是很到位。但我們有信心在下一階段能夠做得更好。下一階段我們將努力做到班主任角色向心育導(dǎo)師角色轉(zhuǎn)換，完善學校心理健康教育工作考核制度，并把開心果例會活動作為一項課題進行深入研究，繼續(xù)開展開心果例會活動，創(chuàng)愉悅和諧的校園氛圍，扎實推進我校心理健康教育工作的深入開展。
心理健康年度工作總結(jié)5
在春季的暖陽還高掛于天空時，我們迎來了許多新的工作。面對著不斷出現(xiàn)的新挑戰(zhàn)，我部干事在老師的指導(dǎo)和部長的帶領(lǐng)下不斷努力，爭取進步，收獲了許多。然而時間總是無情的，在我們還未發(fā)覺時就已經(jīng)匆匆流逝。我們在工作與學習中快樂而又滿足，在不知不覺中，春季的暖意散去，夏日的熾熱消散，秋天的金黃飄落，在微微凍人的寒風中我們感受到了季節(jié)的更替，也發(fā)覺到了這一年已接近尾聲。在這新舊交替的季節(jié)里，我們回首過去一年的工作歷程，在這之中我們看到了一些不足，也看到了成功，更看到了我部的成長�，F(xiàn)對我部20xx年年度工作做如下總結(jié)：
一、迎接新生的到來。新的開始也就意味著會迎來新的面孔，在新學期剛開始的提前幾天，我部干事就在部長和副部長的號召下早早的來到了學校，為迎新做準備�？紤]到大部分新生有可能會對學校及周邊環(huán)境不熟悉或是自己乘車來學校報名，我部決定派干事到公交車的停車點候守，以便為新生們帶路。而迎新當天也證實了我部這一決定的正確性。有一些新生也確實并未乘坐學校專門的迎新車，而是自己乘車過來的，我部干事在車站將他們帶到了報名處，并在陪同他們辦理了相關(guān)的入學手續(xù)后，又幫他們領(lǐng)取好住宿用品，帶他們?nèi)ブ付ǖ膶嬍�。并且，我部還派出了干事帶新生去熟悉校園內(nèi)外的環(huán)境，讓新生們能對這個新環(huán)境有所熟悉，也讓他們了解到我們學校的魅力�？偟膩碚f，迎新的這幾天是忙碌的，來報名的新生絡(luò)繹不絕，而我部的干事人數(shù)有限，每個人都很少有時間休息，一天下來都累得精疲力盡，但在看到那些新生們臉上的笑容，聽到他們的感謝時，我們的心都感到了很大的滿足。
二、三月份的到來也說明了我部又將迎來新的工作挑戰(zhàn)。五月份的心理健康節(jié)離我們又進一步了，為了配合心理健康節(jié)的開展。我部在委員及干事的積極討論策劃下，決定好了三月份在本系組織一次心理知識競賽。在老師的指導(dǎo)以及我部委員與干事的共同努力下，經(jīng)貿(mào)系第一屆心理知識競賽成功展開了。對于這一次的競賽，我部的活動內(nèi)容是：首先，在我系的各個班級內(nèi)分別選出一支代表隊來參加競賽，代表隊是通過在本班內(nèi)部有同學們在班上報名競選，再由同學們推舉產(chǎn)生，每組的人數(shù)為四個人。各支代表隊首先要參加初賽，也就是心理知識筆試。在這一環(huán)節(jié)中，我部將會根據(jù)參賽隊伍的交卷時間和回答問題的準確度這兩個方面來評出三支優(yōu)勝隊伍參加決賽。經(jīng)過這一輪的激烈競爭后，一些代表隊以微弱的比分之差敗淘汰了，留下來的隊伍進入決賽。決賽是通過競答的形式來進行的，我部干事已經(jīng)準備好了相關(guān)的心理知識問題，題目也有難有易，這就要考驗同學們的反應(yīng)能力和對相關(guān)知識的了解程度了。在活動開展后，經(jīng)過兩輪激烈的競爭，最終由物流101班，房產(chǎn)101班，物管101班分別獲得了第三、第二、第一的好成績。同時，在兩次競賽中間我們還安排了一個觀眾互動環(huán)節(jié)，由我部干事向觀眾們提問，觀眾舉手回答，我們還準備了一些小禮物作為獎品發(fā)給答題者。在這一環(huán)節(jié)中同學們都表現(xiàn)出了高度的熱情，能夠積極的參加到其中來，主動舉手回答問題。
通過這次的心理知識競答活動，在讓每個人都樹立起了一種積極進取，樂觀向上的好心態(tài)時，我部更成功讓同學們了解到了更多的心理方面的知識。這將讓他們在以后的生活中，能夠正確的，自覺的調(diào)整好心態(tài)。在學校上能夠以一種輕松的態(tài)度收獲知識，在工作上能夠以一種認真嚴謹?shù)膽B(tài)度向前邁進，在生活中能夠以一種平和、樂觀、積極進取的態(tài)度去面對生活所給予我們的`挫折。同時，這次活動的活躍氛圍也將帶動我系的同學們在以后參加活動時的積極性，讓我們不斷進步。
三、積極參加院心理健康部舉辦的心理話劇比賽。在接到這一通知時，我部及時召開心委會議，向心委通知這一消息，通過心委將信息傳達到同學們耳中。對于這一次的比賽，我系首先由每個班級編排一個話劇，再由我部及老師從中選出一支代表隊伍。每個班的同學們在接到這一消息后都表現(xiàn)出了極大的興趣，積極參與到了話劇的編排中，每個人都非常努力和認真，由此可見他們對此次比賽的重視。在看過每個班級的表演后，我們的心中除了贊美還有自豪，每個班的話劇都表演得非常好，內(nèi)容豐富，情感細膩，同時又向大家述說了心理健康的重要性。我們通過優(yōu)中選優(yōu)，最終決定由房產(chǎn)101班作為我們經(jīng)貿(mào)系的代表隊來參加這次由院心理健康部舉辦的話劇比賽。讓我們感到高興的是，在經(jīng)過激烈的競爭之后，房產(chǎn)101班最終獲得了第四名的好成績，同時還獲得了50元的獎金。
通過這次心理話劇比賽的活動，使得同學們在感到輕松愉快的同時，又通過了話劇讓同學們了解到了一些心理方面的知識，也學習到了一些心理問題的解決方法，讓同學們在面對由生活、學習、情感等方面所帶來的負面情緒，心理變化時，能夠更快的發(fā)現(xiàn)問題，更好的找出癥結(jié)，更及時得的解決好問題。讓同學們擁有一顆快樂陽光的心。
四、參加五月份的心理健康節(jié)。五月份對我們湖南鐵道全體師生來說是一個特殊的月份。它是我校的心理健康月。在這個月里，我部的工作是比較繁忙的，要配合好院心理健康部的工作，向同學們宣傳心理知識，帶動同學們參加心理游戲活動。在這一整個月里我部參與策劃組織了抱抱團，播放心靈電影、編排心理話劇等多個活動。在很多活動中我們看到了同學們對活動的高度參與，看著大家在活動中的笑臉，我們感到十分高興。而且，在進行活動的過程中，有一些同學還會主動向我部的干事們提出關(guān)于心理方面的問題，并尋求解決的方法。這一行為也體現(xiàn)出了同學們對心理健康的關(guān)注度增強了。心靈電影的播放也讓同學們學到了更多心理方面的知識。在各個活動中，我系的同學們都能夠積極主動的參加，并且還獲得了不少的榮譽，為我們經(jīng)貿(mào)系爭了光。通過這一個月里所參加的各個活動，不僅讓同學們了解到了心理健康對每個人都是十分重要的。只有身心共同發(fā)展，我們才能在收獲知識的同時也擁有一個良好的心態(tài)。
五、九月份部門招新工作。新的學期也代表這我們部門將要準備專欄新的成員了。九月來臨的時候，各部門的招新工作也都開始了。由于前幾次在招新開始時，我部都未能做好宣傳工作，導(dǎo)致許多的大一生在招新開始的當天都還不知道我們心理健康部，來報名的人少之又少�？偨Y(jié)了前幾次的招新失敗教訓后，我部門在本次招新時加大了宣傳力度，在張貼海報的同時也派出干事利用大一新生們晚自習的課間休息時間去各班進行部門宣傳，在我部干事們的努力下，許多新生對我們部門都有了一定的了解，并且在部門招新的當天，我們的努力也有了收獲。
在部門招新的當天，來報名的新生比我們預(yù)計中的還要多，其中也不乏優(yōu)秀的人才。在競選的新生們上臺作自我介紹時，有的競選者由于緊張而表現(xiàn)得不是很好，但從他們對我部干事提出的問題所做的回答中，我們?nèi)匀豢梢钥吹剿麄儗@次競選的認真態(tài)度。也有一些競選者表現(xiàn)的很好。不僅不怯場，而且能夠?qū)ξ也扛墒滤釂栴}做出合理的回答。面對這么多認真且積極的報名者，我們感到十分的高興。經(jīng)過第一輪的激烈面試后，在第二輪面試中我們又見到了許多的新面孔，當然，他們也同樣受到了我們的歡迎。在第二輪面試結(jié)束后，最終有8名競選者從中脫穎而出，成為我部門的新干事，雖然由于學校規(guī)定，我們最終只能留下7名成為我部的正式干事，但我部仍然會努力培養(yǎng)他們。
在接下來的一個月里，我部對于新老干事的工作進行了安排，由老干事負責指導(dǎo)新干事的工作，讓他們在最短的時間內(nèi)熟悉部門的工作。新干事們都非常認真，在老干事的指導(dǎo)下很快就能夠?qū)⒉块T的工作獨立完成了。這令我部感到十分高興。
六、十月份的心理普查和訪談。在部門招新剛剛結(jié)束沒多久，我們緊接著由迎來了一年一度的全院大一新生的心理普查。我部在收到要進行普查的通知后，在第一時間內(nèi)召開了大一心委例會。會議中我部向心委們通知了這一消息，并說明了這一普查的重要性，希望各位同學能夠認真對待，按時完成普查。在我部的通知就心委們的積極配合下，我系大部分大一新生都能夠按時完成普查，極個別的同學也在我部干事的督促下完成了普查。在這一過程中不斷有新生通過心委向我部反映在進行普查時發(fā)生的狀況。我部及時將這些狀況向老師反映，并咨詢解決的方法，在老師的指導(dǎo)下，我部幫助新生們順利完成了普查。
在新生心理普查結(jié)束后，我部又迎來了對新生們的心理訪談。在普查結(jié)果出來后，我系發(fā)現(xiàn)了大一新生心理狀況異常的共有68人，為了對些同學做進一步的了解，以便為他們導(dǎo)正心態(tài)，我部在老師的指導(dǎo)下進行了新生心理訪談。此次訪談是由我部干事分別向指定的新生們進行一對一訪談。在訪談時我部干事在已準備好的問題之上根據(jù)每位同學的情況來進行提問。在幾天的忙碌后，我部干事將訪談結(jié)果總結(jié)分析，發(fā)現(xiàn)有一部分學生是由于在普查時未能聽取我部的建議，胡亂填答，才造成了這一異常狀況的出現(xiàn)。但也有極個別的同學是在我部干事訪談后發(fā)現(xiàn)心理狀況確實有些異常的，我部及時向老師反映，將這些同學的情況告訴老師，由老師對他們進行第二輪訪談。
以上便是我部在年所做的一些大概內(nèi)容，在這一年里，我部深知自己在許多方面多還存在著不足，但我部將會堅持不懈，努力進步，讓我部能夠越來越好的服務(wù)到大家！
心理健康年度工作總結(jié)6
在學校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學校德育處聯(lián)合心理科組根據(jù)學校工作計劃以“實施全員心育”的理念開展學校心理健康教育工作。全體成員齊心合力很好地按計劃地完成了心理健康教育工作，下面從幾方面進行總結(jié)：
一、優(yōu)化心理健康教育課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量
本學期科組按學校工作要求認真開展了集體備課，同課同構(gòu)等教研工作，并針對個別特殊個案，組織了個案研討工作。在集體備課過程中，要求人人有想法、人人有教案，并通過最后的討論形成最佳的教學設(shè)計方案；我們還善于發(fā)揮年青教師的優(yōu)勢，到網(wǎng)上搜集視頻、音樂，自行設(shè)計動畫，根據(jù)學生實際設(shè)計、改編游戲，做學生喜愛的課件，為心理健康教育課堂的順利開展做好充分的準備。
二、開展新生適應(yīng)輔導(dǎo)，完成新生心理建檔
針對初一學生的特殊情況：由于小學階段缺乏寄宿經(jīng)驗，形成分離焦慮情緒比較明顯的情況，我科組開設(shè)以“初級中學大家庭”為主題的團體輔導(dǎo)課，幫助新生了解學校、了解老師、了解住宿生活，認識新同學，讓學生更快適應(yīng)新環(huán)境；我們還配合年級實施“八人九足”和班際籃球比賽等豐富的校園康樂文體活動，從而起到促進學生人際交往、團隊精神和班級歸屬感的建立，很好地幫助新生融入了新的環(huán)境，促進了新生的心理適應(yīng)。為了更好了解和把握新生的心理素質(zhì)情況和心理動態(tài)，我科組于9月份已經(jīng)完成了新生的心理檔案建檔工作，組織新生進行心理測試、資料填充等工作，并對測試出現(xiàn)異常的學生進行了跟蹤輔導(dǎo)，幫助這些新生順利適應(yīng)新環(huán)境。
三、建立特殊學生心理檔案，給予關(guān)愛輔導(dǎo)
心理健康教育工作小組針對班主任、科任反饋的個別特殊學生情況，建立了特殊學生心理檔案，并做好約談學生和家長的工作，給予特殊關(guān)愛，定期做好跟蹤輔導(dǎo)，全面掌控這些學生的心理狀態(tài)及思想動態(tài)，為這些學生的成長提供更好的呵護和指導(dǎo)。本學期，我們小組定期跟蹤輔導(dǎo)的特殊生有20多人。在我們的幫助下，這些學生有的一步一步克服了分離焦慮，已能堅持正常的.住校生活；有的慢慢恢復(fù)了學習的信心，漸漸找到了學習的快樂；有的學會了理解和分享，又重獲了珍貴的友誼；有的懂得了溝通和接納，消除了親子間的隔膜。
四、指導(dǎo)實習教師開展工作，開展初二年級團體康樂輔導(dǎo)
本學期我校承擔廣東肇慶學院心理專業(yè)實習生的指導(dǎo)工作。在實習期間（10月10日－11月19日），從備課到課堂教學，從個案研究到團康輔導(dǎo)，我校心理科組的老師都耐心細心地進行指導(dǎo)，6名實習生經(jīng)過1個半月的學習順利完成了實習任務(wù)，在專業(yè)知識和技能方面獲得了較大提升；同時，我們的指導(dǎo)工作也獲得了實習生和帶隊老師的一致好評！在此期間，我們也在實習生的協(xié)助下完成了初二年級10個班的團體康樂輔導(dǎo)活動，為初二年級實施學生心理健康教育打下了重要的基礎(chǔ)。
由于今年心理專業(yè)實習生實習時間短，初二級團體康樂輔導(dǎo)只能完成10個班，還有6個班怎么辦？我們科組人手少，任務(wù)重啊！后經(jīng)學校領(lǐng)導(dǎo)同意，我們找了物理科組的實習生來幫忙；我們先組織這些實習生來進行短期的團康小導(dǎo)師技能培訓，然后就開始啟動后6個班的團康輔導(dǎo)活動了；每做完1個班的輔導(dǎo)，我們就及時進行點評、分享，物理實習生一邊做一邊學；經(jīng)過1個月的辛苦磨煉，他們在學習和實踐中得到了成長，我們也如期順利地完成了初二全年級的團體康樂輔導(dǎo)活動工作，達到了雙贏的預(yù)期目的。
在初二年級xx個班開展了團體康樂輔導(dǎo)活動，很好地促進了班級和諧班風形成，增強了班級的集體凝聚力和歸屬感。根據(jù)各班活動反饋情況顯示：每位參與者都受到感染和教育，都從不同程度促進了他們對同學、老師、父母的理解，對班級的熱愛和對班級工作的支持；學生對活動的評價是肯定的、喜愛的，也是難忘的。
五、加強心理咨詢常規(guī)管理，準時開放接受咨詢
本學期加強了心語小屋（心語咨詢室）的管理工作，做到服務(wù)盡責，工作到位；幫助了有需要的學生解決了心理問題，促進其健康成長。心理輔導(dǎo)小組的教師不定期召開會議，針對學生近期出現(xiàn)的問題進行交流和商討，這不但讓輔導(dǎo)教師入時深入了解學生情況，而且在這交流和商討的過程中不斷促進了教師的專業(yè)成長。
六、開展心理小助手培訓
20xx年9月12日，我們針對初二年級的心理小助手開展了第三期培訓，此次培訓的主題是圍繞著沖突調(diào)解進行。培訓一開始，通過一首《愛的真諦》打開培訓之路，讓小助手們了解到作為一名心理小助手，更需要的是以充滿正能量的開朗、樂觀、忍耐、包容的心態(tài)去幫助每個需要幫助的同學。同時也通過了解沖突的根源，再一個個加以分析后，讓小助手學習關(guān)于情緒失控、自尊受損、情緒投射、溝通障礙等沖突問題出現(xiàn)后的處理技巧。培訓結(jié)束后，還對小助手進行了相關(guān)的工作安排與要求。這些培訓對小助手在應(yīng)對班級里同學間發(fā)生的沖突的處理起到關(guān)鍵作用！
七、舉辦班級親子活動
為了增進親子感情，促進親子間、家校間的互動與溝通，9月5日下午，我們心理科組舉辦了一場“成長心連心，親子笑開顏”親子活動，此次活動吸引了四十名家長和五十多名學生參加。本次活動共有“搶紅包”、“百萬富翁”、“組建小組”、“滴水實驗”和“達芬奇密碼”等五個環(huán)節(jié)。參加活動的家長與學生普遍表示能夠從此次活動中體驗到團結(jié)協(xié)作的重要性、敢于嘗試新事物及友好和諧溝通的方法。同時該活動為學生、家長、老師提供了一個平等溝通交流的新平臺，對增加彼此間的認識、增進彼此間的感情有著重要作用；活動結(jié)束后，教師、學生和家長都按要求交上活動反饋表，從反饋來看，我們的活動目的達到了；同時，我們又可以從反饋中認識到活動的不足，以利及時改進和提升。
八、舉辦了一次“輕松走過青春期”心理健康教育大講堂
為提高青少年對青春期健康知識的認識，促進青少年身心健康成長，20xx年9月19日下午，我們和德育處、初二級組、心田社會服務(wù)中心聯(lián)合舉辦了一次心理健康教育大講堂。
本次主題為《輕松走過青春期》，共有260多名初二級學生參加，主講人呂xx老師從男女生青春期各自不同的生理和心理特點入手，著重講解了青春期身體和心理發(fā)生的變化以及青春期可能出現(xiàn)的關(guān)于身體變化、情緒和交友等方面煩惱的應(yīng)對方法，引導(dǎo)學生認識青春期的美麗和寶貴，并以良好的心態(tài)、健康的人格去面對學習和生活，快樂、平穩(wěn)度過青春期。
本次大講堂不僅淺顯易懂，還富有趣味性，讓在場正處在人生成長關(guān)鍵時期的學生們受益匪淺。學生們都表示通過此次講座他們更加地了解正處于青春期的自己的發(fā)育特點，學會了如何接納和積極面對既美好又充滿了挑戰(zhàn)的青春期，他們希望通過不斷的努力提高自身素養(yǎng)，做一個充滿陽光的時代少年。
九、反思與不足
學校心理健康教育應(yīng)走發(fā)展性的道路，反思我們的工作存在不足：1、全員心育方面對新入職教師和班主任的相應(yīng)培訓還需加強；2、級長、班主任和心理科組的溝通需建立常規(guī)化；3、由于教學的壓力，學生缺少互動、活動和鍛煉的時間和機會；繁重的學業(yè)負擔，制約了學生豐富多彩的生活、多元化的發(fā)展、身心的健康。這些，都需要我們?nèi)ヌ剿魅绾胃脙?yōu)化教育教學管理，讓學生在素質(zhì)教育中得到更健康的發(fā)展。
心理健康年度工作總結(jié)7
良好的心理素質(zhì)是人全面發(fā)展過程中的重要組成部分。心理健康教育是提高學生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，加強心理健康教育，提高學生心理素質(zhì)，使他們健康成長，這是歷史賦予我們每一個教育工作者神圣的歷史使命。為此，我校把心理健康教育工作放在首位，開展了一系列的活動。
一、建立心理咨詢室，架起心靈溝通的橋梁。
為了更好的開展學生的心理輔導(dǎo)咨詢工作，學校于20xx年三月份建立了“心靈驛站”，布置一新。在這里，學生可以傾訴自己的煩惱、困難，也可以和別人一起分享他人的快樂；在這里，學生可以得到心情的'調(diào)節(jié)、可以獲得心靈的安慰。從而，架起了師生心靈溝通的橋梁。
二、加強教師心理學知識培養(yǎng)，使之成為心理輔導(dǎo)員。
開學初，我校積極安排師生學習心理健康教育知識，滲透心理健康教育的原則、方法，使知識傳授和心理健康教育有機結(jié)合起來，它不僅有助于提高課堂教學效果，更有助于學生良好品質(zhì)的培養(yǎng)和學習潛能的發(fā)展。
三、加強個別輔導(dǎo)，做好咨詢工作。
本學期只要學生有什么心理方面的問題,我們心理輔導(dǎo)小組的成員都會積極主動的和他們進行交流,并一一作好記錄，認真分析、及時跟蹤，積極反饋，通過平等的交流，幫助學生盡快獲得自助。
四、搞好集體活動，促進學生發(fā)展。
本學期我們不僅摸清了“單親家庭”“留守孩子”的情況，還針對他們的表現(xiàn)進行了心理健康教育專題講座，增強了學生的自信心。
五、加強家校共育，整合教育資源。
心理健康教育是一項系統(tǒng)工程，除在學校內(nèi)部全面滲透、多渠道推進外，還需要建立學校、家庭、社會三位一體的心理教育網(wǎng)絡(luò)，全方位、立體式地實施學生的心理健康教育工作。
心理健康教育是一項意義深遠的工作，開展心理健康教育工作需要有探索的勇氣，但更需要有行動的決心，在行動中不斷創(chuàng)新、改善。對于我校心理健康教育工作的思路、途徑、內(nèi)容與模式，我們還將進一步摸索和研究，我們希望得到專家的幫助和指導(dǎo)，以便更加科學、有效地搞好這項工作，進一步培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)，促進學生個性社會化的實現(xiàn)，為全面推進素質(zhì)教育作出新的貢獻。
心理健康年度工作總結(jié)8
經(jīng)濟學院團總支心理健康部20xx年年度工作總結(jié) 本學期接近尾聲，經(jīng)濟學院團總支學生會部門之一心理健康部的活動也接近即將完畢。為了配合學院工作，切實維護好學生的利益，使學生工作做的更好�，F(xiàn)做如下總結(jié)。
一、工作內(nèi)容
1.今年上半學年，調(diào)查研究畢業(yè)生心理狀況，著手準備策劃針對畢業(yè)生心理狀況的相關(guān)講座，緩解畢業(yè)生離開學校，進入社會的心理壓力。為沒有畢業(yè)的大學生進行了提醒。
2.配合學院工作，開展迎新活動。與其他部門一起共同在正門接待前來報名的新生。在開學之初給經(jīng)濟學院的新生帶去幫助。在一天的工作中，收獲了很多。增強了與其他各部門的聯(lián)系。
3.在11月初舉行的校運動會中，開展運動員動員工作，配合其他院會部門開展拉拉隊工作，帶領(lǐng)大一新生開展運動會的加油工作。
4.于本學期10月末籌備為大一新生準備的素質(zhì)拓展活動，包括室內(nèi)與室外的兩項活動。旨在加強大一班級團結(jié)協(xié)作能力，為使新生能從實際出發(fā)，在實踐過程中提高自己的團隊合作能力，增強人際交往和溝通能力等綜合素質(zhì)，此活動是展示集體力量和智慧的好時機，也是鍛煉個人意志的大舞臺。發(fā)揚新生的團隊合作精神，增強班級的團體的凝聚力。
二、部門內(nèi)部建設(shè)
1.心理健康部部長與部員之間經(jīng)常相互聯(lián)系，保持良好的工作學習狀態(tài)，相互幫助，共同為部門建設(shè)出謀劃策。
2.定期召開部門內(nèi)部例會，分別于10月末和11月中旬召開例會。以期能夠商量現(xiàn)階段面對的情況，看到目前的優(yōu)勢和面對的不足。并著手解決不足�？头龅降膯栴}。
3.提高了工作效率，加強內(nèi)部管理，每個部員分工明確，部長和副部長均有自己負責分管的方面。兵分別帶領(lǐng)了相應(yīng)的院助。
4.由于沒有大一年級學生會的'分部心理健康部，所以組織人手會比較缺乏，因此在院會的助理面試上我們聘用了大一的四名學生作為院會助理，以期能夠彌補人手問題，并且壯大部門力量，在舉辦素質(zhì)拓展活動的時候更加得心應(yīng)手。
三、反思與展望
1.部門本學期活動比較少，一方面是因為本學期零散的活動比較多，我們部門多被抽去幫助其他部門的活動，比如在職業(yè)實踐部的職業(yè)訓練營活動中我們就幫助職業(yè)實踐部管理教室，維持教室的秩序。需要加強的是以后應(yīng)該更加主動的去組織活動，在新學期能夠更好的服務(wù)好經(jīng)濟學院全體學生。
2.在舉行學期活動的時候有的經(jīng)驗缺乏，在寫素質(zhì)拓展策劃的時候有些方面考慮的不全面，不充分，導(dǎo)致有的活動沒有及時反饋。以后在組織活動的時候應(yīng)該注意更加和上一屆的成員保持聯(lián)系做到活動的創(chuàng)新與延續(xù)并存。
3.對于下學期的期望，我們盡量在下學期舉辦更好的活動比如舉辦講座，讓大一大二的學生更好的參與進來，讓新生在參與的同時能夠收獲更好的心理知識。更好的成長。
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