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            心理健康工作計劃

            時間:2023-02-24 15:01:46 心理健康 我要投稿

            關(guān)于心理健康工作計劃模板合集6篇

              日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長,現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃,好好地規(guī)劃一下吧。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰?下面是小編精心整理的心理健康工作計劃6篇,歡迎大家分享。

            關(guān)于心理健康工作計劃模板合集6篇

            心理健康工作計劃 篇1

              本學(xué)期為使我校心理健康教育工作不斷深入發(fā)展,讓我校的德育特色——心理健康教育工作更凸顯其亮點,本學(xué)期根據(jù)本校的實際情況特制定如下計劃:

              一、心理健康教育工作目標(biāo)

              以打造陽光校園,創(chuàng)設(shè)和諧的人際關(guān)系為總目標(biāo)。通過心理健康教育工作,使我校每一名師生在日常工作、學(xué)習(xí)、生活中,苦有地方傾訴、郁悶有人溝通、壓力有地方宣泄,讓我校的師生心理不斷成長,人格不斷健全,承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力不斷增強,能勇于面對現(xiàn)實,勇敢挑戰(zhàn)困難,以良好的心態(tài)快樂工作、學(xué)習(xí)、生活,真正做到開心每一天。

              二、加強對心理健康教育的領(lǐng)導(dǎo)和管理

              我校心理健康工作由校長直接領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校教育教學(xué)管理中心全面指導(dǎo)、籌劃;并由心育專題輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)各項工作的落實,心育組成員共同協(xié)作完成學(xué)校心理健康教育工作,具體安排如下:

              心育課題研究負(fù)責(zé)人:唐瑛瑛、高清華

              心理咨詢室(陽光小屋)負(fù)責(zé)人:李萍、吳曉莉

              陽光信箱負(fù)責(zé)人:李明媚、胡明花

              心育網(wǎng)站負(fù)責(zé)人:柳志強、柏春花

              心育活動負(fù)責(zé)人:戴紅霞、陳梅

              學(xué)生心理科學(xué)小論文、心育日記負(fù)責(zé)人:童彩萍

              教師心育論文、個案等負(fù)責(zé)人:李麗麗

              心育組成員應(yīng)積極參與學(xué)校各項心育活動,如:開設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)、班級團(tuán)體輔導(dǎo)、班級活動課輔導(dǎo)、親子教育、家長學(xué)校、個體咨詢、搜集各種資料、校園文化氛圍建設(shè)等,并充分發(fā)揮伙伴效應(yīng),繼續(xù)選拔"陽光小天使",讓學(xué)生參與,學(xué)會自主管理。

              三、加強心理健康教育的師資隊伍建設(shè)

              搞好師資隊伍建設(shè)提高教師的`自身素質(zhì)與心理健康教育水平,是保障心理健康教育正常開展的重要條件。

              1、組織教師訂閱一些有關(guān)心理教育的書籍、報刊,利用課余時間進(jìn)行自學(xué),不斷充實自己,提高理論水平;

              2、組織心理輔導(dǎo)教師外出考察或培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高心理健康輔導(dǎo)老師的專業(yè)素質(zhì)和品性修養(yǎng);

              3、聘請外單位有經(jīng)驗的教師或?qū)<易鰧n}輔導(dǎo)報告;

              4、加強對班主任心理健康教育校本培訓(xùn);

              5、心理健康教育小組單周例會,開展心理健康教育工作與理論研討;

              6、每學(xué)期末,結(jié)合專題研究組織教師撰寫心理教育論文,學(xué)校擇優(yōu)組織參加省、市、縣各級論文評比;

              7、舉辦教師心理成長樂園活動。

              四、心理健康教育途徑:

              (一)學(xué)生版塊

              1、課程的設(shè)置

              (1)積極發(fā)揮課堂主渠道作用,各班班主任要利用二會一課進(jìn)行心理健康教育。

              (2)開設(shè)班級心理健康教育課。

             。3)心理講座或班級團(tuán)體輔導(dǎo);

              一、二年級:《笑臉相迎》——禮儀教育。

              三、四年級:《勇于面對》——挫折教育。

              五、六年級:《尋找你的北極星》——目標(biāo)教育。

              《充滿信心走向成功》——成功教育。

              2、心理咨詢

              具體的方式有:

             。1)個體咨詢

              心育輔導(dǎo)教師采取輪班的形式在"陽光小屋"負(fù)責(zé)接待學(xué)生個別咨詢。同時為班主任提供有消極傾向?qū)W生的心理發(fā)展動態(tài),密切關(guān)注,及時干預(yù),防患于未然。學(xué)校心理咨詢室開放時間:每周星期一至周五中午13:00——14:00

              (2)電話咨詢

             。3)信箱咨詢

              辦好"陽光信箱",引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫"心理日記"、畫"心理漫畫",及時收集學(xué)生的心理困惑和心理問題,及時反饋答復(fù),幫助學(xué)生有效排除各種心理障礙。

              3、心理咨詢室(陽光小屋、心晴驛站)的各項自選活動項目:

              發(fā)泄、書療、聊天、訴說、聽音樂、看電影、唱歌、做放松操。

              4、學(xué)生心理成長班主任負(fù)責(zé)全面推行:

              輔導(dǎo)需要幫助的學(xué)生,作好輔導(dǎo)記載。

              5、做好心理測試、心理檔案的建立、開展心理調(diào)查工作

             。ǘ┙處煱鎵K

              1、開展校內(nèi)心理健康活動課賽課活動;

              2、開展心理教育論文評比活動;

              3、設(shè)立"教師心理成長樂園"活動。

              4、定期召開班主任、思品課教師及心理輔導(dǎo)員會議,交流輔導(dǎo)心得。

              5、心理健康教育工作組談話會

             。ㄈ┘议L版塊

              1、講座

              低年級:《習(xí)慣決定命運》;

              中年級:《挫折教育》、《讓你的孩子成為學(xué)習(xí)的高手》;

              高年級:《做個知心家長》;

              2、咨詢

              具體的方式有:

             。1)個體咨詢

             。2)電話咨詢

             。3)書信咨詢

              (4)家校聯(lián)系本交流

              3、親子教育——與學(xué)生家長的交流、溝通

             。ㄋ模┬@文化版塊

              1、辦好心理健康教育小報《陽光之旅》;

              2、出好心理健康教育專題板報;

              3、完善心理咨詢室的布置;

              4、辦好"心育之聲"廣播;

              5、做好校長信箱的信息反饋,教師心語、學(xué)生心語征稿收集活動。

              五、心理健康教育教研的開展

              做好心理健康輔導(dǎo)方法的探討:脫敏治療方法、意想與對話法、暗示法、音樂治療法等。

              六、其他工作

              根據(jù)市縣級要求做好各項工作的安排落實。

              具體工作安排

              九月:

              1、制定心理健康教育計劃;

              2、出好心理健康教育專題櫥窗或黑板報;

              3、利用家長會向家長宣傳"家庭心理指導(dǎo)"的有關(guān)內(nèi)容,如:

              低年級:《習(xí)慣決定命運》;

              中年級:《挫折教育》、《讓你的孩子成為學(xué)習(xí)的高手》;

              高年級:《做個知心家長》;

              4、開展常規(guī)咨詢。

              十月:

              1、設(shè)立校長信箱;

              2、布置《陽光之旅》心理小報;

              3、聘請專家講座;

              4、繼續(xù)指導(dǎo)"陽光小天使"在班中開展"開心果"談心角活動。

              十一月:

              1、組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識、方法等。

              2、心理小報稿件收集、整理、展示;

              3、開展教師心理成長樂園活動(一);

              4、學(xué)校心理健康網(wǎng)站的宣傳和啟用;

              十二月:

              1、校內(nèi)心理健康活動課賽課;

              2、開展教師心理成長樂園活動(二);

              一月:

              1、心理教育論文評比;

              2、做好學(xué)期各類心理教育資料積累

              3、本期心理健康工作總結(jié)。

            心理健康工作計劃 篇2

              為了更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長,推進(jìn)素質(zhì)教育,貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,本學(xué)期我校心理健康教育工作計劃如下:

              一、指導(dǎo)思想:

              提高學(xué)生的心理素質(zhì),提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。

              二、主要工作目標(biāo)

              1、堅持以人為本,根據(jù)學(xué)生的心理特點及發(fā)展規(guī)律,運用心理健康的理論和方法,開展豐富多彩的活動,培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。

              2、立足教育,重在指導(dǎo),遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實踐性和實效性,面向全體學(xué)生,關(guān)注個別差異,尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

              3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

              4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強自我教育能力。

              三、具體做法:

              1、學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè)

              我校已有一位老師取得心理健康B證,其他老師均已取得心理健康C證,另專門由13名教師負(fù)責(zé)學(xué)校的心理健康教育工作。學(xué)校成立以心理健康教師為主,班主任教師為輔,其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線,為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。

              2、學(xué)校心理健康教育的開展

             。1)心理課輔導(dǎo)。本學(xué)期由我們繼續(xù)開設(shè)心理小游戲活動課為各年級學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)。同時,各班在班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班隊會,為學(xué)生提供全面的幫助,主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,激發(fā)群體向上的精神。

             。2)心理咨詢室。開設(shè)“靜心園”咨詢室,繼續(xù)接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé),固定的開放時間,固定的場所。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求,同時也考慮兒童的審美特點。

             。3)辦好“知心信箱”,以便個別學(xué)生羞于啟齒,可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢。

             。4)指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育

              小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的,在更重要的意義上講,小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬,小學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此。因此,學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育,我們的教師堅持不懈地向家長提出各種建議,指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。

             。5)指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育

              指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法:A、學(xué)會放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的`心理反應(yīng),是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。B、與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助,在學(xué)校可以找老師、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里可以找長輩、親友談心;在社會上也可以有談心的對象,如心理咨詢電話等等。無論何事何時

              都可以與人談話,學(xué)會與人談心一輩子受益。C、學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,把心靈的軌跡用文字描繪下來,這對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私,公開日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道,要學(xué)會坦然地對人與對己。

              本著“成長比成績重要,成人比成才重要”的理念,我們?nèi)w教育工作者全心投入,重視小學(xué)生自我心理健康教育,利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育,促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。

              培訓(xùn)內(nèi)容參加對象負(fù)責(zé)人初定周次初定地點

              主題系列化內(nèi)容

              有效開展學(xué)習(xí)活動深化研究學(xué)本課堂9。19—9。25布置咨詢室工作全體心理健康老師及班主任葉歡樂第4周研訓(xùn)室

              9。26—10。2心理健康理論學(xué)習(xí)第5周研訓(xùn)室

              10。17—10。23心理活動課設(shè)計(集體備課一)第8周另定

              10。24—10。30心理活動課課例研討第9周研訓(xùn)室

              11。7—11。13心理小游戲活動設(shè)計(集體備課二)第11周另定

              11。21—11。27心理活動課課例研討第13周研訓(xùn)室

              11。28—12。4心理活動課試課(集體備課三)第14周研訓(xùn)室

              12。12—12。18教研組長工作總結(jié)第16周組長

              四、具體工作安排如

            心理健康工作計劃 篇3

              準(zhǔn)備從三個方面著手:

              一、心理咨詢師沙龍的建立從本學(xué)期開始,我們準(zhǔn)備召集全市致力于心理咨詢事業(yè)的老師建立心理咨詢師沙龍。

              (一)目的:

              1、建立一個同輩團(tuán)體,致力于咨詢師個人的成長和發(fā)展。

              2、就實際工作中發(fā)現(xiàn)的師生心理問題做一個探討。

              3、為以后心理健康的培訓(xùn)準(zhǔn)備基于實踐的素材,讓我們的培訓(xùn)針對本地師生的現(xiàn)實,解決實踐中面臨的實際困難。

              (二)具體工作計劃:

              1、讀書會活動。二月推薦一到二本好書。大家都有權(quán)利推薦自己看過和聽別人說過的好書。在二個月最后一周,大家一起做讀書會,討論這本書的收獲。由推薦者帶領(lǐng)討論。

              2、 做專題講座。每三周一次的專題講座。講座由沙龍成員來做。

              3、就沙龍成員提供的案例大家做一探討、就成功案例做一分享,就困惑案例集體找出一個好的學(xué)習(xí)方法。

             。ㄈ┬枰闹С郑

              1、 配合讀書會,我想請學(xué)校幫助買一些心理學(xué)方面的書籍。以便大家交流學(xué)習(xí)。能更有針對性的推薦對大家最有幫助的讀書內(nèi)容。

              2、 配合參加沙龍的教師和所在學(xué)校協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)、工作間的矛盾。

              3、 希望到時能有固定的活動場所。

              二、建立心理健康工作基地從本學(xué)期開始,我們和三四街小學(xué)建立聯(lián)合教學(xué)基地。

              (一)目的:

              1、 到教學(xué)一線,了解小學(xué)生現(xiàn)在的心理健康狀況和實際中遇到問題的現(xiàn)有解決方法。

              2、 把心理健康課當(dāng)作一門實實在在的課程堅持下去,提高學(xué)生的心理健康水平。

              3、 通過講座或活動的形式,提高聯(lián)合教學(xué)基地的教師自身的心理健康水平。

              4、 為以后培訓(xùn)奠定實踐基礎(chǔ)。具體工作計劃:

              1、 找某個年級,上心理健康課。

              2、 每周半天的學(xué)生咨詢時間。

              3、 一學(xué)期兩到三次的教師心理健康活動。

              需要的支持:關(guān)于建立心理健康工作基地的事情,基本得到三四街領(lǐng)導(dǎo)和我們學(xué)校校長和領(lǐng)導(dǎo)班的支持。但沒有前車之鑒,是個探索的過程,在具體實施過程中會遇到各種困難。也許我們在做的過程中可能會遇到精力不足或做錯事情(不做的永遠(yuǎn)沒錯),但不能因為沒有充足的準(zhǔn)備就不去做,靜待靈感和他人的指點。但我想盡量去做,就是一種大膽的嘗試,就會探索出一種更適合于我市的心理健康教育路子,為我市學(xué)生素質(zhì)提高做出一份貢獻(xiàn)。在這個過程中我們希望給自己一點自嘲式幽默。抱一種打趣的心情來對待自己做不好的事情,一旦做起來了盡管樂在其中。也希望領(lǐng)導(dǎo)理解我們工作中的一些失誤并及時給于我們指導(dǎo)和支持。

              三、在本學(xué)期期末做心理健康課教師的培訓(xùn)工作

              在本學(xué)期末,根據(jù)以上活動的內(nèi)容,做個全市小學(xué)心理健康課老師的培訓(xùn)工作,時間大概在一到兩天,具體時間和內(nèi)容到時候再定,爭取讓老師認(rèn)識到心理健康在學(xué)生全面發(fā)展中的重要作用,并給教師一些心理健康課的`具體操作方法。

              在本學(xué)期準(zhǔn)備的這三項工作,都是創(chuàng)新和探索性的,沒有以前鋪好的路子給我們走,所以我們會沒有底氣或者說不知道前景如何。比如說:真正學(xué)過心理咨詢師的老師,真正出自自己興趣和有熱情想做這項工作的人有多少?如果利用節(jié)假日學(xué)習(xí),老師在時間上的沖突問題如何解決?當(dāng)同輩團(tuán)體枯竭的時候,得需要請更高水平的教師進(jìn)行督導(dǎo),費用問題等等,等等。工作中可能會遇到很多問題。還有關(guān)于心理健康教育這項工作,涉及到教育局普教科和教研室心理健康教研員。這方面的溝通是比較難的,我們曾經(jīng)溝通過,讓普教科遇到關(guān)于心理健康的講座的時候,能讓我們參加,但他們也比較為難,因為有些活動是限制名額的,并且上面可能會指定給一些未成年人心里維護(hù)中心的站點學(xué)校,沒有多余的票給我們。還有心理健康課上學(xué)期,有城鄉(xiāng)交流,市區(qū)一些老師來鹿泉做課,是教研室組織的,但我們歷來不在他們的管轄范圍內(nèi),所以我們也很少知道,這次參加心理健康輔導(dǎo)員的課程聽說這些信息,并且可能這種活動是經(jīng)常性的。我們也沒機(jī)會參與。針對這種情況,我們決定這種協(xié)調(diào)活動可以暫時放置一下,我們做自己的探索和研究,如果遇到問題的時候,有老師說給我們推薦市區(qū)做心理教育比較好的學(xué)校,我們想直接取經(jīng)(因為有的來我們這做課的老師根本在本校就沒上著心理健康課),爭取做出個樣子,我想經(jīng)過努力讓教研室和普教主動要求來和我們合作。以上就是我們一個不成熟的意見,希望領(lǐng)導(dǎo)給于修正和指導(dǎo)。謝謝!

            心理健康工作計劃 篇4

              開展心理健康教育,既是學(xué)生自身健康成長的需要,也是社會發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要。小學(xué)心理健康教育是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點,運用有關(guān)心理教育的方法和手段,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動。是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié)。因此,對小學(xué)生及時有效地進(jìn)行心理健康教育是現(xiàn)代教育的必然要求,也是廣大教育工作者所面臨的一項緊迫任務(wù),也是我校今后工作面臨著新的課題。為了更好地開展學(xué)生心理健康教育,特制定我校20xx學(xué)校心理健康教育工作計劃,具體安排如下:

              一、指導(dǎo)思想

              我校的心理健康教育工作,將以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障,以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo),緊密結(jié)合新課程改革精神,不斷加強學(xué)校心理健康教育研究工作,努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。

              二、總體目標(biāo)

              指導(dǎo)教師樹立自我保健意識與學(xué)會調(diào)適良好的心態(tài),并在學(xué)校管理過程中關(guān)注教師的心靈世界,注重營造良好的心理氛圍,積極建立和諧的人際關(guān)系。提高學(xué)生對校園生活的.適應(yīng)能力,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,培養(yǎng)他們活潑、合群、樂學(xué)、自主的健康人格。

              三、工作要求

              (一)以人為本、關(guān)注差異,促進(jìn)教師的心理健康和學(xué)生的人格健全。

              社會的發(fā)展與變革以及基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展的不斷深化,無疑給教師的心理和行為帶來了巨大的影響。如何幫助教師應(yīng)對社會和教育的改革與發(fā)展的新挑戰(zhàn),排除消極心理,優(yōu)化心理狀態(tài),提高心理承受能力,已經(jīng)成為學(xué)校必須重視和關(guān)注的問題。各校要提高認(rèn)識、更新觀念,加強對教師的人文關(guān)懷,定期組織教師學(xué)習(xí)心理健康常識,指導(dǎo)教師樹立自我保健意識與學(xué)會調(diào)適良好的心態(tài),并在學(xué)校管理過程中關(guān)注教師的心靈世界,注重營造良好的心理氛圍,積極建立和諧的人際關(guān)系, 努力為教師的工作、生活和學(xué)習(xí)提供支持性的心理環(huán)境。同時,要進(jìn)一步深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的精神,采取切實有力的措施,把心理健康教育作為實施素質(zhì)教育的著力點和提高德育工作實效的突破口,著眼于每個學(xué)生健全人格的培養(yǎng)和心理潛能的開發(fā),不斷促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

              (二)立足實際、創(chuàng)造條件,努力開展好學(xué)校的心理健康教育工作。

              我們應(yīng)充分認(rèn)識開展好學(xué)校心理健康教育工作的重要性,立足學(xué)校實際,注意貼近學(xué)生生活,發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢,爭取家庭和社會的配合,全方位、分層次、多渠道地開展心理健康教育工作,力求在范圍上有所拓展、在形式上有所創(chuàng)新,努力提高學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性、規(guī)范性和實效性。如舉辦專題心理輔導(dǎo)講座、設(shè)計主題教育活動、優(yōu)化班級心理環(huán)境、活動課,并利用學(xué)科教學(xué)、班隊會、家長會等途徑對學(xué)生及家長進(jìn)行心理健康教育的滲透與宣傳。

             。ㄈ┘訌妼W(xué)習(xí)、借鑒經(jīng)驗,大力開展心理健康教育實驗研究工作。

              我們應(yīng)積極參加上級組織開展的專題師資培訓(xùn)、活動課觀摩、案例論文評選、經(jīng)驗交流等活動,不斷提高學(xué)校心理健康教育工作水平。各校也應(yīng)圍繞新課程改革這個中心,以新課程環(huán)境下學(xué)校心理健康教育的實踐探索為主要內(nèi)容,以課題研究為載體,加大實驗與研究的力度,積極探索切合學(xué)校實際和學(xué)生特點的心理健康教育模式,努力構(gòu)建良好的學(xué)校心理健康教育的運行機(jī)制。如心理咨詢、開展個案追蹤研究、組織學(xué)生參加社會實踐活動等等。創(chuàng)造條件把心理健康教育作為校本課程,進(jìn)一步開設(shè)心理健康教育課。

            心理健康工作計劃 篇5

              一、指導(dǎo)思想:

              學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分,培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣,提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平,從而達(dá)到預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病,盡可能避免意外傷亡事故,增強體質(zhì),促進(jìn)身心發(fā)育,為一生的健康奠定基礎(chǔ)。

              二、學(xué)校健康教育的任務(wù):

              1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識水平;

              2、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率;

              3、提高生長發(fā)育水平;

              4、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題;

              5、改善學(xué)生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度;

              6、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。

              三、學(xué)校健康教育的目的:

              1、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉,增強體質(zhì)。

              2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生,吃好早餐,一日三餐,定時定量,不偏食,讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。

              3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點,由淺入深,循序漸進(jìn),達(dá)到教材要求,提高健康教育課的效果。

              四、學(xué)校健康教育的內(nèi)容:

              一年級

              1、通過課堂內(nèi)外的教育,向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、個人清潔習(xí)慣,使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德。

              2、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度,養(yǎng)成早睡早起、定時定量進(jìn)食,既不偏食、挑食、也不過量進(jìn)食。懂得環(huán)境污染對人體的危害,自覺地保護(hù)環(huán)境,并懂得預(yù)防接種的好處,自覺接受預(yù)防接種。

              二年級

              1、讓學(xué)生觀察自己身高、體重的變化,了解兒童期的正常生長發(fā)育,并注意生長發(fā)育期應(yīng)注意的事項。知道保護(hù)眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要;

              2、認(rèn)識到陽光、空氣、水與身體健康的關(guān)系;

              3、了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處,培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。

              三年級

              1、培養(yǎng)學(xué)生獨立生活的能力,學(xué)會自己的事情自己做,懂得并掌握保護(hù)視力、預(yù)防近視的方法;

              2、教育學(xué)生交通安全知識,避免發(fā)生意外事故;

              3、了解自身的發(fā)育及運動對身體的好處,教導(dǎo)學(xué)生安全用電,并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。

              四年級

              1、使同學(xué)們熟記急救、火警、盜警電話號碼,在遇到急救病人、車禍、火警等急救、意外事故時,懂得如何打電話;

              2、培養(yǎng)學(xué)生獨立思維的能力,知道人體需要的營養(yǎng)素,知道常見傳染病及其預(yù)防。

              3、懂得體育與健康常識:運動前后的注意事項;過量飲水也會中毒;玩與心理健康;學(xué)會調(diào)控自己的情緒。

              五年級

              1、使學(xué)生理解健康的概念,培養(yǎng)健康的意識行為,懂得預(yù)防食物中毒的方法;

              2、讓學(xué)生了解適時、適體的穿著有益健康,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)樸素、大方、適時的穿著風(fēng)格;

              3、使學(xué)生認(rèn)識吸毒的危害,教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒。

              六年級

              1、讓學(xué)生了解心理健康的概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)使自己逐步具備良好的社會適應(yīng)能力。正確看待自己身上的生理和心理變化,培養(yǎng)獨立思考能力,善于聽取別人的意見,控制自己的情緒,多參與集體活動,培養(yǎng)良好的興趣,并懂得如何自我保護(hù);

              2、讓學(xué)生了解學(xué)校健康促進(jìn)的內(nèi)容,并在行動上支持和參與學(xué)校健康促進(jìn)活動。

              總之,加強學(xué)生的健康教育,培養(yǎng)學(xué)生強壯的體格、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神,是學(xué)校教師的職責(zé);學(xué)校體育、衛(wèi)生工作,必須抓緊抓好,使學(xué)生不僅能學(xué)到知識,而且身心健康,體格健壯,使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。

              一、指導(dǎo)思想

              面對高速發(fā)展的21世紀(jì),人類將面臨激烈的國際競爭和嚴(yán)峻挑戰(zhàn),人的一切財富、智慧、成就和幸福都來源于人的心理健康。心理素質(zhì)將是21世紀(jì)人類生存和發(fā)展的重要素質(zhì)。中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》中明確要求學(xué)校:“通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的能力”。

              二、現(xiàn)狀

              我校心理健康教育工作在教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,取得了較大的發(fā)展,學(xué)校心理健康教育在規(guī)模和普及率上都達(dá)到了一定層次,為心理工作的開展奠定了基礎(chǔ)。根據(jù)目前的'具體情況,我們下一步的計劃是圍繞著完善學(xué)校心理健康教育服務(wù)設(shè)施,提供教師素質(zhì),增強學(xué)校心理健康教育服務(wù)功能,促進(jìn)學(xué)生人格健康發(fā)展的中心,努力完成建立適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需要的多層次學(xué)校心理健康教育服務(wù)體系的任務(wù)進(jìn)行的。

              三、工作打算

              根據(jù)這一任務(wù),本學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作計劃完成以下具體工作:

              (一)促進(jìn)學(xué)校心理輔導(dǎo)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

              建議學(xué)校劃撥部分資金用于完善學(xué)校心理輔導(dǎo)室設(shè)施用途,增強輔導(dǎo)室的服務(wù)功能:基本完善中心的硬件設(shè)施,使之具備心理教育指導(dǎo)、咨詢、輔導(dǎo)服務(wù)以及相關(guān)功能,并建立心理健康輔導(dǎo)咨詢熱線、網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)咨詢信箱,定期針對學(xué)生、家長、教師開設(shè)個別輔導(dǎo)和心理教育活動。

              1、設(shè)學(xué)校心理輔導(dǎo)熱線:利用此項資金購置錄音電話,安裝直線電話,建立定期對外開放的心理輔導(dǎo)熱線,為學(xué)生、家長和社區(qū)服務(wù)。

              2、開設(shè)網(wǎng)絡(luò)心理輔導(dǎo)信箱:利用該資金購置聯(lián)網(wǎng)設(shè)施、開辟網(wǎng)上論壇、開設(shè)電子信箱,定期回復(fù)心理咨詢郵件。

              3、制作學(xué)校心理健康教育網(wǎng)頁,并且使之與學(xué)校網(wǎng)站聯(lián)網(wǎng),及時發(fā)布學(xué)校心理教育信息。

              4、完善心理輔導(dǎo)室硬件設(shè)施:購置必要的心理儀器、活動器材、測試軟件、測試量表和參考書籍等。美化咨詢室,營造和諧、優(yōu)美的咨詢環(huán)境。軟件方面,完善咨詢制度和檔案管理,繼續(xù)堅持周五值班制,實行專題咨詢和隨意咨詢、當(dāng)面咨詢和書信咨詢相結(jié)合。

              5、進(jìn)一步修繕心理教室的投影、音響設(shè)施。

              (二)加強隊伍建設(shè),提高心理教師素質(zhì)

              1、參加每年的“健康杯”心理健康教育征文活動。

              2、做好教師的心理健康教育培訓(xùn)工作。

              3、在校開辟專欄并充分利用學(xué)校的宣傳欄進(jìn)行心理健康教育的學(xué)習(xí)與宣傳,擴(kuò)大心理健康教育的影響。引導(dǎo)師生正確認(rèn)識,并進(jìn)行心理健康教育。主題為“關(guān)注教師心理健康”、“家庭教育中的心理問題”。

              4、嘗試心理科研:

              心理咨詢室應(yīng)認(rèn)真收集學(xué)生個案資料,努力探索心理規(guī)律及咨詢技巧。擇期進(jìn)行學(xué)生煩惱問題普查、教師認(rèn)為學(xué)生嚴(yán)重問題普查。建立特殊學(xué)生心理檔案,并跟蹤教育輔導(dǎo)。

              (三)做好心理健康教育與學(xué)校各項教育整合工作。

              心理教育是實施素質(zhì)教育的重要一環(huán)。良好的心理健康教育,不僅能促進(jìn)學(xué)生在校期間各方面得到充分的發(fā)展,而且對學(xué)生的一生也將會產(chǎn)生重要的影響。只有把心理健康教育納入學(xué)校教育的整體規(guī)劃之中,滲透于學(xué)科教學(xué)、班級管理、德育工作、家庭教育的每一個角落,有序深入生動地開展起來,心理健康教育才會迎來真正燦爛的春天。學(xué),F(xiàn)擬把心理教育滲透在整個教育過程之中。全方位、多渠道、多途徑、多層面、多形式地開展心理教育活動,構(gòu)建學(xué)!彝ァ鐓^(qū)心理教育的立體網(wǎng)絡(luò)。

            心理健康工作計劃 篇6

              為了更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長,推進(jìn)素質(zhì)教育,貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,本學(xué)期我校心理健康教育工作計劃如下:

              一、指導(dǎo)思想:

              提高學(xué)生的心理素質(zhì),提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,提高對自我的認(rèn)知,學(xué)會自我調(diào)節(jié)。

              二、主要工作目標(biāo)

              1、堅持以人為本,根據(jù)學(xué)生的心理特點及發(fā)展規(guī)律,運用心理健康的理論和方法,開展豐富多彩的活動,培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。

              2、立足教育,重在指導(dǎo),遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實踐性和實效性,面向全體學(xué)生,關(guān)注個別差異,尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

              3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的'健康發(fā)展。

              4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強自我教育能力。

              三、具體做法:

              1、學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè)

              進(jìn)一步加強教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理學(xué)知識,了解心理課設(shè)計方法。學(xué)校對師資培養(yǎng)十分重視,花了很多心血。然而,學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事,是所有學(xué)校教育工作者的事,所以學(xué)校成立以心理健康教師為主,班主任教師為輔,其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線,為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。

              進(jìn)一步推進(jìn)班主任心理健康教育B證培訓(xùn),發(fā)掘?qū)π睦斫】到逃信d趣并且具備相應(yīng)專業(yè)知識的老師,并聘請為心理健康中心兼職心理教師。

              2、學(xué)校心理健康教育的方式

             。1)心理課輔導(dǎo)。本學(xué)期由班主任教師作為心理輔導(dǎo)老師在班內(nèi)以班會課的形式試行心育課,每個星期開展一節(jié)心理健康課(或活動),為學(xué)生提供全面的幫助,主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,激發(fā)群體向上的精神。

              (2)心理咨詢室。開設(shè)“生命綠島·青春地帶”心理健康中心,接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé),固定的開放時間,固定的場所。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求,還要體現(xiàn)針對高中生常見心理問題配置專業(yè)儀器和功能室的特點。

             。3)辦好心理社,招募對心理學(xué)有興趣的同學(xué),普及心理健康知識,深入學(xué)生群體,以求盡早發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,為有需要的同學(xué)及時提供幫助。

             。4)以“點”帶“面”,利用學(xué)校宣傳陣地

              “校園之聲”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地,本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識,在電臺進(jìn)行講座,對個別案例進(jìn)行解析,對一些常識性的問題進(jìn)行解答,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時保持正常的心態(tài)。

              在每個班形成配套的深入學(xué)生的心理關(guān)護(hù)與社會支持系統(tǒng)。完善建設(shè)以心理輔導(dǎo)老師為中心,各班班主任牽頭,各班心理委員和心理社社員為主的由點到線再到面的,層層遞進(jìn)的心理關(guān)護(hù)與社會支持系統(tǒng),以達(dá)到盡快發(fā)現(xiàn)需要幫助的同學(xué),并及時給與幫助和社會支持。

             。5)指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育

              孩子的問題就是家庭的問題。中學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的,在更重要的意義上講,心理健康教育主要依靠家庭教育,因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬,心理健康最后要歸結(jié)于此。因此,學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視中學(xué)生的心理健康教育,我們利用家長學(xué)校、家長開放日等多種途徑,堅持不懈地向家長提出各種建議,指導(dǎo)家長開展家庭心理健康教育。

             。6)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育

              指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法:A、學(xué)會放松。要使學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng),是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。B、與人談心。要使學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助,在學(xué)校可以找老師、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里可以找長輩、親友談心;在社會上也可以有談心的對象,如心理咨詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話,學(xué)會與人談心一輩子受益。C、學(xué)習(xí)寫日記或周記。學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,把心靈的軌跡用文字描繪下來,這對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重同學(xué)們的隱私,公開日記要得到本人的允許。學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道,要學(xué)會坦然地對人與對己。

              本著“成長比成績重要,成人比成才重要”的理念,我們?nèi)w教育工作者全心投入,重視學(xué)生自我心理健康教育,利用一切資源開展學(xué)生心理健康教育,促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。

              四、活動安排:

              1、三月:完成“生命綠島·青春地帶”心理健康中心的配套建設(shè),正式面向?qū)W生和老師開放。

              2、四月:心理社活動正式開展落實“植物療法”,開辦針對有考前心理障礙的高三學(xué)生的“考前心理輔導(dǎo)”沙龍(自愿報名),在各個年級形成有組織有幾率的心理委員關(guān)護(hù)系統(tǒng)。

              3、五月:開展“心理健康宣傳游園活動”響應(yīng)“5·25”心理健康節(jié)的主題。同時進(jìn)一步在高三年級開展考前心理輔導(dǎo)。

              4、六月:心理社干部換屆。對上半年工作進(jìn)行總結(jié)。

              5、九月:針對高一新生,和新一屆高三學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)性培訓(xùn),推出培訓(xùn)課程菜單,有需求的班主任可以約課。完成新高一年級的心理委員選拔。

              6、十月:對新加入的心理委員和心理社干部及成員進(jìn)行必要的專業(yè)知識培訓(xùn)。

              7、十一月:開放教師心理關(guān)護(hù)沙龍,在教師隊伍中進(jìn)行心理健康宣傳,針對有需求的老師進(jìn)行心理護(hù)理,對來訪教師進(jìn)行積極心理引導(dǎo)和催眠體驗。

              8、十二月:配合學(xué)校校園文化藝術(shù)節(jié)活動。在心理社開展成長性發(fā)展性團(tuán)體輔導(dǎo)菜單,學(xué)生自由報名。也可以班集體為單位申請團(tuán)輔。

              9、一月:主要以個體咨詢的形式,做好學(xué)生考前心理輔導(dǎo)。

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