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            小班數(shù)學教案小兔拔蘿卜

            時間:2023-03-05 18:50:28 數(shù)學教案 我要投稿

            小班數(shù)學教案小兔拔蘿卜

              作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的小班數(shù)學教案小兔拔蘿卜,僅供參考,大家一起來看看吧。

            小班數(shù)學教案小兔拔蘿卜

            小班數(shù)學教案小兔拔蘿卜1

              活動目標:

              1. 通過拔蘿卜的游戲,復習5以內手口一致點數(shù),并能說出總數(shù)

              2 . 感知5以內的物體的不同排列形式。

              3 . 培養(yǎng)幼兒思維的準確性和對數(shù)活動的興趣。

              活動準備:

              課件

              活動過程:

              一、出示 t課件,提問:

              1. 今天老師請來一位小客人,它是誰呀?(小兔)

              2. 小兔最喜歡吃什么呀?(請幼兒說一說)

              二、介紹游戲玩法;

              1. 兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿卜,搬運蘿卜。

              2. 出示蘿卜地的'蘿卜,提示:點數(shù)方法(可以目測也可以手口一致點數(shù)),并用集合圈的動作,說出總數(shù)。

              三、游戲"拔蘿卜"(點數(shù))

              1. 幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點數(shù)。

              2. 幼兒聽指令去取相應數(shù)量的蘿卜卡片,要求幼兒說出總數(shù)。

              3. 以弟弟朋友找一找,與圓點卡片上相應數(shù)量的蘿卜卡片,要求幼兒說出總數(shù)。

              4. 請妹妹朋友找一找,與圓點卡片上的圓點一樣多的蘿卜。

              四、幫兔媽媽"裝運蘿卜"

              出示3只筐,分別裝有3、4、5的圓點標簽,請小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點數(shù)后裝運到相應的大筐里,邊送邊講"幾只蘿卜放在幾個圓點的筐里"。

            小班數(shù)學教案小兔拔蘿卜2

              活動目標:

              1.學唱歌曲,掌握歌詞中人物出現(xiàn)的順序。

              2.樂意表演歌曲中角色的動作,感受一起表演的快樂。

              3.在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

              4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

              5.在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

              活動準備:

              故事相關圖片五幅;磁帶及錄音機;人物頭飾(老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠),也用做于故事中人物圖片。

              活動過程:

              一、談話導入。

              (活動前先聽一遍磁帶,幫助幼兒回顧故事內容,喚起記憶)。

              師:小朋友們,我們都聽過《拔蘿卜》這個故事。下面,小胡老師要考考大家,你記得《拔蘿卜》里有誰去拔蘿卜了?(根據(jù)幼兒回答,出示故事中人物圖片)

              師:小胡老師要把這個故事,變成一首好聽的歌曲,一起來仔細聽一下。

              二、完整欣賞歌曲《拔蘿卜》。

              (教師跟著課前錄好的伴奏完整演唱歌曲,并用多媒體播放《拔蘿卜》的故事圖片,屬于幼兒第一次完整欣賞)

              提問:小朋友們,在歌曲里,老公公拔不動了,誰來幫助他了?小婆婆呢?小姑娘……

              (依次提問,教師將人物圖片按順序擺放,隨后再完整清唱一遍,方便幼兒聽清楚歌詞并校對人物順序,屬于第二次完整欣賞)

              三、幼兒學唱歌曲。

              1.教師分段清唱歌曲,幫助幼兒掌握歌詞,幼兒跟唱。

              (重點學習“哎喲哎喲”;老公公拔不動蘿卜,叫老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠時是怎么唱的;打節(jié)奏讀旁白)

              2.教師一邊彈琴(事先錄好伴奏),一邊帶領幼兒完整演唱歌曲。

              (這一環(huán)節(jié)可加上少許動作,給后面的表演環(huán)節(jié)作鋪墊,也避免重復唱的枯燥)

              四、教師指導幼兒完整演唱歌曲并表演相應的動作。

              1.師幼共同討論、創(chuàng)編歌曲中人物的動作。

              2.請個別小朋友上臺,和老師共同表演《拔蘿卜》的歌曲;其他小朋友,在座位上邊做動作邊演唱歌曲。(此環(huán)節(jié)看時間來定,時間充裕可多進行幾組)

              五、結束部分,遷入生活。

              師:小朋友們今天表演得都很棒,活動后,我們可以在“娃娃家”里,一起分角色表演《拔蘿卜》。那小朋友們,老公公他一個人剛開始拔不出蘿卜,后面為什么能拔出來?

              (引導互相幫助,小朋友之間也要這樣……)

              活動反思:

              總的來說,本次活動選材欠妥,音樂《拔蘿卜》雖然耳熟能詳,但是段落過多,人物的出場在歌詞中要唱正確,對于小班幼兒來說,難度太大。建議作為音樂欣賞來進行。另外,評課中,老師們的建議也是可取的,表演環(huán)節(jié)可以提前來進行,這樣更能吸引孩子們的注意力,讓它們對這個故事情節(jié)感興趣;還有,在師幼共同表演環(huán)節(jié),教師可以扮演小動物的角色,要表演唱的時候,可以引導幼兒一起來說(誰誰誰,來呀!)而不是扮演“蘿卜”這一靜態(tài)的角色,不利于在活動中指導幼兒了。但在本次活動設計中,可取的地方是,可以利用圖片和音樂結合的方式,將這個音樂作品更完整地呈現(xiàn)給幼兒(用多媒體放圖片,用錄音機或鋼琴錄音播放音樂,從視覺、聽覺兩種感官給幼兒更深的`感受)

              本次的期中開課,我從自身找到了一個問題,那就是對教材了解不透徹,還不能好好的掌握。其實,每個年齡段的孩子,有適合他們的材料,選材很重要。一個活動,選材不恰當,那教學活動開展起來將會大打折扣。所以,今后的開課活動,首先要做的就是,選擇一個適合孩子的教材,給教學活動開個好頭!

            小班數(shù)學教案小兔拔蘿卜3

              活動目標:

              1、學習按蘿卜的一種特征(大小或顏色)分類。

              2、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

              3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

              4、發(fā)喜歡參與游戲,體驗。

              活動準備:

              1、小兔胸飾每人一個。

              2、兩個大蘿卜,里面有大小不同的蘿卜和紅、白蘿卜。

              3、大、小、紅、白標記各一個。

              活動過

              一、導入活動。

              教師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶。

              兔媽媽:我是兔媽媽,你們是誰呀?

              幼兒:我是兔寶寶。

              兔媽媽:我們最喜歡吃什么呀?

              幼兒:蘿卜、青菜等。

              兔媽媽:今天媽媽就帶寶寶們去拔蘿卜,蘿卜地很遠的`,來,我們兩只小腳并攏輕輕地跳。

              二、學習按蘿卜的大小分類。

              1、拔蘿卜。

              蘿卜地到了,我們一起來拔蘿卜。媽媽拉住蘿卜葉子,后面的寶寶拉住前面寶寶的衣

              服,一起用力拔。(拔蘿卜的音樂)蘿卜拔出來啦。

              2、幼兒觀察,找出蘿卜的不同點。

              這些蘿卜有什么不一樣?(有的蘿卜大,有的蘿卜。

              3、用語言表達自己撿的蘿卜的特征。

              寶寶每人撿一個蘿卜。你撿了一個什么樣的蘿卜?寶寶把蘿卜舉起來,說:我撿了一個大或小蘿卜。和旁邊的寶寶說說。

              4、鞏固認識大小標記。

              媽媽這里有一個大籃子,一個小籃子,還有兩個標記。這是什么標記?送給哪只籃子?

              5、按蘿卜的大小分類。

            小班數(shù)學教案小兔拔蘿卜4

              活動:拔蘿卜

              要求:

              1.通過拔蘿卜的游戲,復習5以內手口一致點數(shù),并能說出總數(shù),感知5以內的物體的不同排列形式。

              2.培養(yǎng)幼兒思維的準確性和對數(shù)活動的興趣。

              準備:

              一. 出示 T課件,提問:

              1.今天老師請來一位小客人,它是誰呀?(小兔)

              2.小兔最喜歡吃什么呀?(請幼兒說一說)

              二.介紹游戲玩法;

              1.兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿卜,搬運蘿卜。

              2.出示蘿卜地的蘿卜,提示:點數(shù)方法(可以目測也可以手口一致點數(shù)),并用集合圈的動作,說出總數(shù)。

              三.游戲“拔蘿卜”(點數(shù))

              1.幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點數(shù)。

              2.幼兒聽指令去取相應數(shù)量的蘿卜卡片,要求幼兒說出總數(shù)。

              3.以弟弟朋友找一找,與圓點卡片上相應數(shù)量的蘿卜卡片,要求幼兒說出總數(shù)。

              4.請妹妹朋友找一找,與圓點卡片上的圓點一樣多的蘿卜。

              四. 幫兔媽媽“裝運蘿卜”

              出示3只筐,分別裝有3、4、5的.圓點標簽,

              請小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點數(shù)后裝運到相應的大筐里,邊送邊講“幾只蘿卜放在幾個圓點的筐里”。

            小班數(shù)學教案小兔拔蘿卜5

              活動目標:

              1、感知物體大小,并用身體語言認識和理解大小標記。

              2、學會看標記給物體進行大小分類。

              3、樂意參加數(shù)學活動,并體驗其樂趣。

              活動準備:

              1、布置場景:種滿蘿卜的一塊地。

              2、大小籃子各一個,錄音機,音樂磁帶《拔蘿卜》

              3、兔媽媽頭飾一個,人手一個小兔的胸飾。

              活動過程:

              一、按蘿卜特征分類。

              師:“小兔子們,告訴你們一個好消息,我們家的蘿卜豐收啦!今天媽媽帶你們去田里拔蘿卜好嗎?”

              1、在《拔蘿卜》的音樂聲中,兔媽媽拔出兩個大小不一樣的蘿卜。

              師:“好,媽媽先來拔!”“你們看,這兩個蘿卜有什么不一樣?哪個大?哪個小?”

              2、出示兩個籃子。

              師:“我們把拔好的蘿卜放到籃子里,小兔子們,你們說說看,這兩個籃子有什么不一樣?”(一個籃子大、一個籃子小)

              “你們說,大蘿卜應該放在哪個籃子里?小蘿卜呢?”

              教師請個別小兔子來放,邊放邊說:“大蘿卜放到大籃子里,小蘿卜放到小籃子里!

              3、小兔拔蘿卜,并給蘿卜分類。

              師:“現(xiàn)在,媽媽要請兔寶寶們自己來拔蘿卜了,小兔子們聽清媽媽的要求,拔兩個不一樣大小的蘿卜,然后坐在媽媽身邊。請個別幼兒把蘿卜放在對應的'籃子里,并且要學說一句話:大蘿卜放到大籃子里,小蘿卜放到小籃子里。

              二、認識大小標記。

              1、教師指著大籃子問:“小兔子們真能干,一會兒就拔了這么多的蘿卜?纯催@個籃子里裝的是什么?”(大蘿卜)大蘿卜我們可以用什么來表示呢?

              (教師出示大標記)大標記是什么樣子的?幼兒觀察并模仿大標記(兩只手伸出來,兩腳分開,表示大的意思。)

              指著小籃子問:“這個籃子里裝的是什么?”(小蘿卜)小蘿卜又可以用什么來表示?幼兒觀察模仿小標記(這個小人啊,身體轉過去了,只看到了后面的頭發(fā),他的手靠著身子,兩腳并攏,表示小的意思。)

              三、游戲鞏固認識大小標記。

              師:“我們來做游戲啦,兔媽媽拿出什么標記,小兔子們就做什么動作,看誰做得又對又快!”

              1、游戲《找朋友》

              師:寶寶們做得真棒!媽媽這兒還有好多大小標記,我請每個兔寶寶過來拿一張標記。我們來玩《找朋友》的游戲。

              (1)大標記找大標記作好朋友

              (2)大標記找小標記作好朋友。

              2、為蘿卜匹配標記。

              師:“小兔子們,這個籃子里裝的是什么蘿卜?應該選哪個標記貼上去?”(請小朋友將自己手中的標記貼在相應的籃子上)

              并且邊貼邊說:“大標記送給大蘿卜,小標記送給小蘿卜!

              四、按大小標記進行分類。

              師:“小兔子們手里還有好多蘿卜呢,我們把這些蘿卜送到有大小標記的籃子里吧。(要求邊送邊說:大蘿卜送給大標記,小蘿卜送給小標記。)

              五、結束部分。

              師:“今天,小兔子真不錯,不僅幫媽媽拔蘿卜,還認識了大標記和小標記,我們的周圍也有大的東西和小的東西,我們一起找一找,好嗎?”

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