關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案(精選11篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案1
知識與技能目標(biāo):
通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握word里“頁面設(shè)置”里“頁邊距”和“紙張”的使用和操作方法。在掌握以前學(xué)習(xí)有關(guān)知識的基礎(chǔ)上,能夠較靈活的應(yīng)用該設(shè)置對頁面進行調(diào)整。
過程與方法目標(biāo):
1.通過操作,鼓勵學(xué)生尋求自我解決問題的方法,從而培養(yǎng)學(xué)生探索問題,解決問題的能力。
2.充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生從小探索計算機的興趣。
3.通過學(xué)生之間的評價,使學(xué)生能夠?qū)W會欣賞別人,虛心向別人
學(xué)習(xí),同時又能提出自己的建議,與同學(xué)們共同進步,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。
情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo):
通過學(xué)生創(chuàng)作作品(制作自己的胸卡),培養(yǎng)學(xué)生的審美意識,陶冶學(xué)生的情操,同時培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,創(chuàng)新思維能力等。
教學(xué)重點:通過合作學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握對word文本頁面設(shè)置的方法。
教學(xué)難點:獨立應(yīng)用所學(xué)知識制作自己的胸卡。
學(xué)具: 微機、自制胸卡
教學(xué)設(shè)想:
本節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生掌握“頁面設(shè)置”中的“頁邊距”和“紙型”的設(shè)置,并能學(xué)以致用。利用生活中的實際物品進行本節(jié)新課的教學(xué),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,然后共同探究解決問題,最后利用所學(xué)知識制作自己感興趣的胸卡,培養(yǎng)學(xué)生的'技能。教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主展開教學(xué),滿足學(xué)生的“發(fā)現(xiàn)”需要和“成就感”,同時尊重學(xué)生的獨特體驗,讓學(xué)生充分表現(xiàn)自我,進而培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)濃厚的興趣。課堂中教師要恰當(dāng)點撥及時引導(dǎo),充分體現(xiàn)探索式課堂的模式,對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)起到促進作用。
關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案2
一、教學(xué)目標(biāo):
1、了解板式;
2、掌握PowerPoint輸入圖片的方法;
3、掌握使用板式進行排版。
二、教學(xué)重點、難點
1、掌握PowerPoint輸入圖片的方法。
2、掌握使用板式進行排版。
三、教學(xué)過程
。ㄒ唬┣榫皩(dǎo)入。
用圖片配合文字,展示元宵節(jié)觀燈、賞燈的習(xí)俗,精彩而生動,同時現(xiàn)代化的花燈和冰燈,更展示了科技進步與歷史習(xí)俗的完美結(jié)合。本節(jié)課,我們就試一試用圖文結(jié)合的幻燈片來完成介紹元宵節(jié)的演示文稿吧。
。ǘ┬抡n教學(xué)
一、規(guī)劃幻燈片的.布局。
(1)啟動PowerPoint軟件,打開素材文件夾的元宵節(jié)文件;
(2)在最后一張幻燈片的頁面上,單擊【板式】,就可以看到當(dāng)前幻燈片板式的處于選中狀態(tài);
。3)單擊office中的兩欄內(nèi)容選項。
二、在幻燈片頁面上插入第一張圖片
1、單擊插入來自文件的圖片;
2、找到本課素材選中“花燈”、jpg;
3、單擊插入,增加圖片工具選項卡。
三、在幻燈片頁面上插入第二張圖片
1、單擊插入圖片;
2、選中素材,單擊插入;
3、第二張圖片出現(xiàn)在幻燈片頁面上;
4、分別拖動兩張圖片到合適位置,并適當(dāng)調(diào)整大小,完成任務(wù)。
四、保存文件,關(guān)閉PowerPoint軟件
單擊【Office按鈕】→保存,單擊PowerPoint軟件界面右上角關(guān)閉按鈕,關(guān)閉PowerPoint軟件。
四、拓展延伸
本課在幻燈片頁面插入圖片使用了兩種不同方法,你能說出二者的區(qū)別嗎?
關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案3
目標(biāo):
1、知識目標(biāo):知道屏幕保護的作用,知道屏保中可以添加文本、圖片、聲音等多種媒體。
2、能力目標(biāo):學(xué)會用“屏保專家”制作簡單的屏幕保護;學(xué)會屏幕保護的安裝;學(xué)會用屏保專家通過添加文本、圖片、聲音,學(xué)會用屏保軟件設(shè)置動畫效果。
3、情感目標(biāo):感受多媒體的樂趣
教學(xué)重點:用屏保專家制作簡單的屏幕保護
課時安排:1課時
教學(xué)安排:
一、 激趣引入:
小游戲:二人一組互相對看,比一比誰不眨眼睛堅持的時間長。
引出:眼睛如果長時間不眨會累,而我們的電腦顯示器也是一樣。如果長時間保持靜止的畫面也會對顯示器造成損害。那有什么好辦法呢?請同學(xué)們看看老師的電腦如果一分鐘沒人使用的話,會出現(xiàn)什么奇跡?
出示:搞笑圖片制作的屏保程序
說一說:這個屏保程序由哪些東西組成(圖片、音樂)
二、 認(rèn)識屏保專家:
1、 你們想不想親手做一個可愛的屏保?……
那我們來認(rèn)識一下屏保專家吧。(教師介紹各部分的名稱)
2、 你們的電腦上也安裝屏保專家,打開它,你們應(yīng)該能看到一個向?qū),動手研究研究,看看我們?向?qū)軒е覀兏墒裁矗?/p>
。▽W(xué)生觀察屏保專家,初步感知屏保專家)
3、 請學(xué)生來介紹向?qū)恳徊降淖饔茫海ㄒ愿阈?nèi)容為素材)
第一步:在這里可以為我們的屏保作品取名字,還可以設(shè)置我們的屏保作品的背景色。
第二步:添加圖片
第三步:設(shè)置時間、圖片位置、過渡效果
第四步:添加背景音樂
第五步:設(shè)置密碼,保護版權(quán)(教師介紹版權(quán))
第六步:預(yù)覽或結(jié)束
最后,老師提醒一點:別忘記對制作出來的屏保進行了保存!
三、學(xué)生嘗試制作屏幕保護程序(以感人故事為主題)
四、展示優(yōu)秀作品,相互進行點評
五、說一說制作出來的屏保程序有什么用(娛樂、介紹展示)
為學(xué)校制作一個校園介紹屏保(速度快的學(xué)生,還可以制作其它主題屏保)
六、 如何讓我們的屏保來保護顯示器——安裝屏保
右擊保存的屏保文件——安裝——設(shè)置好時間
七、小結(jié):這節(jié)課你學(xué)會了什么?
關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案4
教材分析
本課是蘇教版(20xx年秋)小學(xué)信息技術(shù)教科書(上冊)主題活動3 收 集與表達信息的內(nèi)容。本課是一個網(wǎng)絡(luò)模塊教學(xué)的一個總結(jié),旨在讓學(xué) 生進一步掌握利用網(wǎng)絡(luò)收集自己所需要信息的方法。
學(xué)情分析
學(xué)生已學(xué)會了管理計算機中的文件,走進因特網(wǎng)、瀏覽網(wǎng)頁、搜索信息等知識。之前的任務(wù)基本都是由個人完成,學(xué)習(xí)過共享資源后,本節(jié)課可以進行小組合作,進行一個資源的收集和整理。
預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)
1.能熟練應(yīng)用搜索引擎查找資料。
2.能對查找到的 資料進行分類下載和管理。
教學(xué)重點
資料的搜集及分類下載。
教學(xué)難點
主題性應(yīng)用;學(xué)生學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成
課時安排:
2課時
第一課時
預(yù)設(shè)目標(biāo):
1.小組分工明確;
2.進行資源的初步搜集。
重點:
小組成員分工明確
難點:
正確篩選和收集網(wǎng)上信息
預(yù)設(shè)教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
1、互動游戲激情,學(xué)生自啟入境 師:同學(xué)們,中華民族有著豐 富多彩的節(jié)日,這么多的節(jié)日大家了解多少呢,我們來個猜迷游戲好不好? 課件展示:“中國傳統(tǒng)節(jié)日猜猜猜”
師:是呀,這節(jié)課我們就要走近中秋、了解中秋; 我們知道有關(guān)中秋節(jié)的知識豐富、活動多彩,除了吃月餅以外,你還想了解中秋節(jié)的哪些內(nèi)容呢?
師:(把學(xué)生說的.歸類通過課件展示出來)
。ㄖ钢n件說)是呀,有關(guān)中秋節(jié)的知識有中秋起源、中秋傳說等等,這些內(nèi)容你有什么方法快速了解到呢?
師:說的很好,下面我們來比一比,看誰找的又準(zhǔn)又快。
2、比賽激需導(dǎo)向,學(xué)生主動探究 (課件展示:小組比賽第一場—“中秋知識大搜索” 師:每個同學(xué)選擇自己最想了解的知識搜索。
3、反饋 師:同學(xué)們可真厲害,一下子找到了這么多有關(guān)中秋節(jié)的知識,誰能介紹一下你找的是什么知識,怎么樣找到的?(教師引導(dǎo)出搜索中“關(guān)鍵字”輸入的重要性)
二、下載與整理知識
1、問題引領(lǐng),導(dǎo)入新學(xué) 師:老師剛才和大家一起也搜索到了很多關(guān)于中秋節(jié)的知識,可這么多的知識我們不可能一一記在腦海里,為了以備后用,該怎么辦呢?(引導(dǎo)學(xué)生說出要保存) 師:那保存在哪合適呢,是不是隨便亂放呀?(進一步引導(dǎo)學(xué)生說出保存的第一步先要建立文件夾)
師:是呀,要把網(wǎng)上的知識保存下來,第一步先要給它安個家,安家可有講究呢。ǔ鍪菊n件)“不同的安家方法”。小王和小明給網(wǎng)上找到的中秋知識也安了家,為了更容易找到我們保存的知識,誰安的家更合理?。
2、探究新學(xué)(給找到的知識“安個家”)
。ǔ鍪菊n件)第二場小組比賽—“中秋知識分類安家” 師:給剛才找到的中秋知識分類安個家。
3、反饋(1):誰愿意展示一下你安的家?
4、繼續(xù)探究—分類下載保存搜索到的知識
師:大家都給找到的知識安好了家,那怎么樣才能把網(wǎng)上找到的知識搬到自己家里呢?
(出示課件)小組比賽第三場—“網(wǎng)上知識分類下載”
師:把剛才搜索到的知識分類下載保存到自己建立的文件夾中。(引導(dǎo)學(xué)生將資料下載到分類好的文件夾里。)
5、反饋(2):誰能說說你是怎么樣保存的?
三、拓展延伸
1、看圖猜節(jié)日
(出示課件)—“看圖猜節(jié)日名稱” 師:大家知識真豐富,輕松完了,接下來進行我們最后的小組沖刺賽
。ǔ鍪菊n件)---小組沖刺賽 師:挑選一個你最喜歡的節(jié)日,選擇一個你最感興趣的話題,下載保存到你自己建的文件夾中。
學(xué)生搜索知識,并保存。
第二課時
預(yù)設(shè)目標(biāo):
1.完成資源的收集和整理;
2.正確的進行評價。
重點:
完成資源的收集和整理。
難點:
能對成果進行自評和他評。
預(yù)設(shè)教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
1.初步展示
請學(xué)生展示一下已經(jīng)收集到的資源。
說一說有什么優(yōu)點,以及需要改進的地方。
2.繼續(xù)探索
請學(xué)生繼續(xù)圍繞話題下載相應(yīng)的資料
二、整理信息
1.將下載下來的信息進行細致的整理和再分類
三、演示并評價
1.請小組推薦一名代表進行展示
展示可圍繞以下話題展開:
小組收集的主題是什么?
收集分為幾大類,每一大類里又分為幾小類?
每一個類別里分別有哪些資源?
2.評價
請學(xué)生與自己的對一個對比,進行評價
四、總結(jié)
同學(xué)們,網(wǎng)海茫茫,網(wǎng)絡(luò)是個大寶藏,我們不僅要會搜集資料,整理資料,更要會運用資料。
教后反思:
本節(jié)課以一個個小任務(wù)圍繞一個主題來開展教學(xué),讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動,使我們的學(xué)生能在輕松的氛圍中學(xué)到更多的知識,提高他們駕馭計算機的能力,為他們今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。另外小組合作也是本課一大特點,培養(yǎng)了學(xué)生相互合作交流的能力。
關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案5
教學(xué)目標(biāo):
1、了解桌面背景,認(rèn)識顯示屬性,會設(shè)置背景。
2、掌握窗口操作方法及其名稱,能設(shè)置“屏幕保護”“外觀”,利用“顯示屬性”的“設(shè)置”改變屏幕區(qū)域大小
3、培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣1、學(xué)習(xí)改變桌面背景的顏色并會設(shè)置桌的大。涣私獯翱诘慕M成,并會窗口操作
重點難點:
會設(shè)置背景;掌握窗口操作方法及其名稱,能設(shè)置“屏幕保護”“外觀”,利用“顯示屬性”的“設(shè)置”改變屏幕區(qū)域大小
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體教室、計算機
教學(xué)過程:
一、情境導(dǎo)入
桌面背景一般可以設(shè)成深綠色或者是藍天白云的圖案,也可以將你喜愛的圖片設(shè)成桌面背景。今天我們就來學(xué)習(xí)。
二、交流學(xué)習(xí)
任務(wù)一:看書或小組討論后,嘗試改變桌面背景的顏色并設(shè)置桌的大小,并說明如何操作?
教師小結(jié):
步驟1:在windows98桌面的空白處,單擊鼠標(biāo)右鍵,選擇“屬性”彈出對話窗口,如書中6.1所示;
步驟2:在“墻紙”框中,選擇你喜歡的背景,關(guān)在“顯示”欄中選擇“拉伸”,單擊“應(yīng)用”,“確定”按鈕,如書中6.2所示。
步驟3:利用“顯示屬性”的“設(shè)置”,改變屏幕區(qū)域大小。如書中6.3所示。
任務(wù)二:看書或小組討論后想:窗口都由哪些欄目和按鈕組成?
小結(jié):
標(biāo)題欄:位于窗口頂部,用來顯示應(yīng)用程序的名稱;
菜單欄:位于標(biāo)題欄的.下方,安一般包括許多菜單選項,單擊每個菜單項可以打開相應(yīng)的菜單。
工具欄:位于菜單欄的下方,它為我們提供一些常用的操作工具按鈕
最小化:可以使應(yīng)用程度窗口縮小成任務(wù)欄中的一個按鈕,此時單擊按鈕可以恢復(fù)窗口的顯示。
最大化/還原:單擊可使應(yīng)用窗口充滿整個屏幕,最大化時也可使窗口還原到原始大小。
關(guān)閉按鈕:關(guān)閉當(dāng)前窗口。
滾動條:可以將當(dāng)前窗口中未顯示的內(nèi)容顯示出來。
任務(wù)三:看書或小組討論后,怎樣移窗口并且改變其大小?
小結(jié):將鼠標(biāo)移動到某一窗口的標(biāo)題欄,拖動鼠標(biāo)即可
點擊最大化、最小化、還原及關(guān)閉按鈕可以改變窗口大小。
三、鞏固練習(xí)
練習(xí)上述一個任務(wù)中的內(nèi)容:
思考:改變窗口大小還有什么方法?
不熟練的可以小組講座或請教老師,教巡視指導(dǎo)。
四、學(xué)情反饋:
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么,你掌握了哪些內(nèi)容?
1、選擇一件作品請大家進行評價。
2、你覺得優(yōu)點是什么?不足之處又在哪里?
教師小結(jié)歸納:文章的標(biāo)題字號一般不宜小于正文字號;根據(jù)文章不同的內(nèi)容、文體設(shè)置合適的字形和字體,不宜太花俏。
3、請你找找你的作品在哪些地方需要修改的。
4、學(xué)生動手進行修改。
5、教師巡視指導(dǎo)。
6、學(xué)生完成評價表部分評價內(nèi)容。
1、通過廣播學(xué)習(xí)其他同學(xué)的操作。
2、學(xué)生觀摩點評。
3、學(xué)生自主查找自己作品。
4、學(xué)生動手進行修改。
5、完成評價表部分評價內(nèi)容。
1、學(xué)會欣賞、評價別人作品。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主查找問題,解決問題能力。
3、完善作品,讓更多學(xué)生完成教學(xué)設(shè)計的任務(wù)。
課堂調(diào)查
教你一招:
※把教師機的格式工具欄隱藏※
提問:格式工具欄的按鈕如果不見了,我們該如何才能“找回”格式工具欄?
請學(xué)生上來嘗試尋找。教師最后演示,提醒學(xué)生在遇到困難時要積極動腦或?qū)で髱椭瑥亩业浇鉀Q問題的辦法。
1、學(xué)生聽教學(xué)習(xí),掌握電腦操作小技巧。
1、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)生信息技術(shù)操作技能。
2、培養(yǎng)學(xué)生互助、合作意識。
再次欣賞
出示設(shè)置好不同文章文字編排的作文范本(2種)
1、提問:展示的兩個作品的文字編排覺得怎樣?
2、教師提示:文字字體、字號、字形的設(shè)置要從文章通篇的角度去考慮文字的設(shè)置,體現(xiàn)文章的編排之美。
3、板書:文章文字的編排
1、學(xué)生認(rèn)真觀摩。
2、掌握文章文字編排操作要領(lǐng)。
進一步使學(xué)生掌握完整作品的要求。
關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案6
教學(xué)目標(biāo)
。ㄋ枷、知識、能力)
1、熟悉窗口的組成以及窗口的各種操作。
2、掌握鼠標(biāo)的雙擊。
3、進一步練習(xí)鼠標(biāo)操作。
教學(xué)重難點
窗口的介紹。進一步了解游戲規(guī)則,認(rèn)識并學(xué)會“紙牌”窗口的基本操作,同時掌握玩紙牌的技巧。
教學(xué)準(zhǔn)備
課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份,以及學(xué)生要用到的素材
課時安排
一課時
教學(xué)設(shè)計
1、復(fù)習(xí)進入“紙牌”窗口。
開始——程序——附件——游戲——紙牌
2、認(rèn)識紙牌窗口。
標(biāo)題欄菜單最小化最大化關(guān)閉按鈕
3、窗口的`基本操作:
、僮钚』簡螕糇钚』粹o,單擊任務(wù)欄上的按鈕
、谧畲蠡簡螕糇畲蠡粹o,單擊還原按鈕
、鄞翱诖笮「淖儯簺]有最大化狀態(tài),拖放窗口的邊界或角落。
④窗口位置的移動:沒有最大化狀態(tài),拖放窗口的標(biāo)題欄。
4、玩紙牌的技巧:
在堆牌區(qū),當(dāng)有兩張牌可以移動時,應(yīng)先移動有較多牌的牌堆中的那張。
應(yīng)先考慮堆牌區(qū)牌的移動。只有當(dāng)所有可能的移動方式都考慮過了,才考慮移動發(fā)牌區(qū)的牌。
在堆牌區(qū),盡可能留出空白堆,以便放K牌。
將可以從發(fā)牌區(qū)或堆牌區(qū)放到接牌區(qū)的牌快速地放入接牌區(qū)。我們可以先將鼠標(biāo)指針指向這張牌,再用食指快速連續(xù)地按鼠標(biāo)左鍵兩次,這個動作稱為雙擊。
5、練習(xí):
打開紙牌窗口,調(diào)整窗口的大小。
雙擊桌面上“我的電腦”圖標(biāo)。
玩紙牌,并觀察紙牌窗口底部的得分。
板書設(shè)計
玩好紙牌
雙擊:鼠標(biāo)指向這目標(biāo)后,再用食指快速連續(xù)地按鼠標(biāo)左鍵兩次,這個動作稱為雙擊。
教學(xué)反思
。裕
關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案7
課題
第二單元絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步第一課:生活中的信息絡(luò)
教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解人類的信息絡(luò)和絡(luò)的構(gòu)成要素;了解因特的基礎(chǔ)知識。
能力目標(biāo)掌握基本的因特應(yīng)用技能。
情感目標(biāo)體驗因特給生活和學(xué)習(xí)帶來的巨大變革,增強信息利用和創(chuàng)新意識。建立負(fù)責(zé)任地使用因特的道德意識和法制觀念。
教學(xué)重點
教學(xué)難點信息絡(luò)的`含義與絡(luò)構(gòu)成要素
教學(xué)準(zhǔn)備連接外,調(diào)試凌波電子教室
教學(xué)過程
一、情境創(chuàng)設(shè) 激發(fā)興趣
學(xué)習(xí)閱讀與思考,初步通過狀棋盤感知“絡(luò)”的含義
二、自主探究 交流分享
自學(xué)課本P26-28
探究
。ㄒ唬┥钪械男畔⒔j(luò)
郵政絡(luò)
電話絡(luò)
廣播電視絡(luò)
計算機絡(luò)
。ǘ┙j(luò)的組成要素
節(jié)點
線路和設(shè)備
協(xié)議
資源
。ㄈ┙j(luò)的類型
1、按結(jié)構(gòu)分
2、按覆蓋的地域分
三、合作學(xué)習(xí) 釋疑解難
1、你認(rèn)為計算機絡(luò)能完全取代其他信息絡(luò)嗎?
2、如果整個校園電腦都無法上了,考慮一下是絡(luò)哪個地方出現(xiàn)了問題。
四、實踐創(chuàng)作 展示
1、在書寫信封時,中文書寫格式和英文書寫格式有什么不同?
2、探索校園的信息系統(tǒng)。
梳理 拓展延伸
這節(jié)課你掌握了哪些本領(lǐng)?
關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案8
一、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識計算機硬件各部分的名稱,知道計算機的硬件組成。
2、在游戲中訓(xùn)練學(xué)生單擊鼠標(biāo)的熟練程度。
二、教學(xué)重點:
熟練地單擊鼠標(biāo)
三、教學(xué)過程:
談話導(dǎo)入新課
1、認(rèn)識計算機各部分的名稱,知道每一部分的作用。
計算機主要是由顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)等幾個部分組成的,它可以幫助人們做很多事情。
2、單擊:
單擊,就是用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵,馬上松開。這個操作通?梢杂脕磉x中某個對象或執(zhí)行某個操作。
學(xué)習(xí)單擊的方法及作用。學(xué)生明確后進行單擊練習(xí),學(xué)習(xí)練習(xí)的`過程中,注意進行指導(dǎo)。注意學(xué)習(xí)的操作方法
3、大顯身手:
打開計時游戲“打鼴鼠”,檢驗一下你操作鼠標(biāo)的水平。
說一說開機和關(guān)機的順序。
4、課堂小結(jié)。
關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案9
教學(xué)內(nèi)容分析:
本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)了Windows 窗口有關(guān)知識和鼠標(biāo)器操作方法后進行教學(xué)的,學(xué)生已經(jīng)有了一定的操作基礎(chǔ),并且抓住學(xué)生喜歡玩游戲這一特點,安排了玩“紙牌”游戲,目的是為了提高學(xué)生使用鼠標(biāo)器的熟練程度,同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識目標(biāo):認(rèn)識“紙牌”游戲窗口的特別組成,掌握游戲規(guī)則。
2、能力目標(biāo):讓學(xué)生掌握“紙牌”游戲的玩法,使學(xué)生從玩中掌握技能,學(xué)會知識,能夠熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。
3、情感目標(biāo):
通過玩“紙牌”游戲的實際操作培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲。
教學(xué)重點:
1、使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。
2、掌握玩“紙牌”游戲的規(guī)則。
教學(xué)難點:
掌握“紙牌”游戲的規(guī)則。
教學(xué)策略及教法設(shè)計:
教學(xué)設(shè)計:在以學(xué)生為中心的同時,發(fā)揮教師的輔導(dǎo)作用,以學(xué)生自己摸索為主,當(dāng)學(xué)生需要的時候給予幫助。
理論知識:通過學(xué)生閱讀書上內(nèi)容、小組討論和教師的適當(dāng)補充,幫助學(xué)生在不知不覺中理解并掌握所需了解的理論知識。
實踐操作:利用廣播教學(xué)演示、實際操作、比賽,讓學(xué)生能夠掌握“紙牌”游戲的規(guī)則,熟練掌握鼠標(biāo)器的`操作方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
計算機、網(wǎng)絡(luò)
教學(xué)過程:
一、激情導(dǎo)入
同學(xué)們都喜歡玩游戲吧,那大家想不想玩電腦游戲?今天我們就來學(xué)習(xí)玩“紙牌”游戲。(板書課題)
二、新課教學(xué)
1、啟動紙牌游戲
師講解并演示:啟動紙牌游戲的操作方法
單擊“開始”按鈕,然后將鼠標(biāo)指針依次指向程序、附件、游戲,最后單擊“紙牌”命令。
2、學(xué)生操作啟動“紙牌”游戲程序。
3、學(xué)生看書認(rèn)識“紙牌”游戲窗口的組成,師結(jié)合以前學(xué)過的窗口知識和學(xué)生一起認(rèn)識“紙牌”游戲窗口。
4、紙牌游戲的規(guī)則
師講解并作演示:開始游戲時,在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。下方暫存區(qū)擺著7疊牌,每疊上面有一張翻開的牌。在窗口右上方有四個目標(biāo)空位。游戲目標(biāo)就是要將所有的牌以花色為區(qū)別,從A開始,按從小到大順序放到這四個目標(biāo)空位上。
為了達到這個目的,我們就需要移動牌和翻開牌。
紙牌可以移動到暫存區(qū)的牌上摞起,也可以直接移動到目標(biāo)位上。移動到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。只有以K開始的牌疊可以直接移動到暫存區(qū)中的空位上。
當(dāng)所有翻開的牌無法移動時,可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌,尋找可以移動的牌。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)則移動到暫存區(qū)或者目標(biāo)位上。當(dāng)所有的牌都按照花色的區(qū)別、大小順序移動到四個目標(biāo)位上時,你就可以看到移紙牌成功的畫面了。
5、用鼠標(biāo)器玩紙牌游戲的具體操作方法
移動牌:正面朝上的牌通常是可以移動的。移動時用鼠標(biāo)拖動牌到需要的位置?梢詫⑴埔苿拥搅硪粡埮频南旅妫部梢詫⑴埔苿拥侥繕(biāo)位上。
翻牌:用鼠標(biāo)單擊要翻開牌的背面,一張背面朝上的牌就會翻開。
發(fā)牌:當(dāng)窗口中七疊牌中所有的牌都已無法移動時,用鼠標(biāo)單擊一下發(fā)牌區(qū),可以開始翻牌。
將紙牌快速移動到目標(biāo)位上:用鼠標(biāo)雙擊可以移動到目標(biāo)位上的牌。例如:雙擊A,就可以使A快速移動到目標(biāo)空位上。
6、學(xué)生嘗試玩“紙牌”游戲,師巡視指導(dǎo)。
7、重新開始
師演示:將牌局重新開始的方法。
8、讓學(xué)生看一下“游戲”菜單中各項,試著操作,看各有什么作用,學(xué)生討論一下。
9、學(xué)生匯報
10、退出游戲
先讓學(xué)生回想一下窗口操作中是如何關(guān)閉窗口的,看看退出“紙牌“游戲有幾種方法。
學(xué)生操作、討論,匯報。
師小結(jié):可以單擊“紙牌”窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕,也可以用鼠標(biāo)雙擊“紙牌”窗口左上角的控制按鈕,還可以用鼠標(biāo)單擊“游戲”菜單中“退出”命令,退出游戲。
三、練習(xí):
分組進行游戲比賽,看每組誰花得的時間少,成功次數(shù)多。
四、總結(jié)
通過玩《紙牌》游戲,你覺得你鼠標(biāo)器操作更靈活了嗎?誰玩游戲水平最高?
五、教學(xué)反思
這節(jié)課主要讓學(xué)生動手實踐、自主探索,在玩中學(xué)會知識,掌握技能,教師只起到引導(dǎo)作用,由于是玩電腦游戲,學(xué)生學(xué)起來積極性很高,興趣很濃,學(xué)習(xí)效果很好。
六、教學(xué)流程圖
關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案10
教學(xué)目的和要求
1、 習(xí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。
2、 讓學(xué)生能運用畫圖工具作簡單的規(guī)則圖形。
教學(xué)重點:
進一步認(rèn)識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具 教學(xué)難點: “圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí) 提問:工具箱中的工具名稱 教師指工具,學(xué)生口答
二、新課導(dǎo)入 1、出示圖例: 師:請同學(xué)們看屏幕上有些什么簡單的圖形?如果老師將這些圖形移動一下,就拼成了一個什么圖形?
出示:其實許多規(guī)則的圖形 都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。 同學(xué)想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎?
今天,老師就和大家一起學(xué)習(xí)“畫規(guī)則圖形” (投影出示課題)
三、 教學(xué)新課
1、教學(xué)“矩形” 畫圖工具
。1)教學(xué)畫長方形
①選擇矩形工具單擊; ②將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置,先按下左鍵,再沿對角線拖動鼠標(biāo),屏幕上出現(xiàn)一個矩形; ③當(dāng)矩形大小合適時,松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出矩形。
(2)教學(xué)畫正方形
、龠x擇矩形工具單擊 ②按下Shift鍵后,再將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置,按下左鍵,拖動鼠標(biāo),屏幕上出現(xiàn)一個正方形。 ③當(dāng)正方形大小合適時,松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出正方形。
2、教學(xué)“圓角矩形”
畫圖工具 圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣,只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。
3、教學(xué)“橢圓” 畫圖工具
。1)教學(xué)畫橢圓 引導(dǎo):畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學(xué)生講一下操作步驟 (2)教學(xué)畫圓 說明:畫圓方法和畫正方形的方法是一致的。可以怎么畫?
4、教學(xué)“多邊形” 畫圖工具 操作步驟:(師生討論得出) 教學(xué)畫45度和90度角的'拐角。
5、教學(xué)畫一幢房子。
引導(dǎo)學(xué)生觀察分析圖形的布局,提問:圖形的組成以及每一部分是什么圖形,可以用什么工具來實現(xiàn)?
。1)畫房子的主體,用矩形工具
。2)畫房子的門,用矩形工具
。3)畫房子的窗戶,用圓角矩形工具
。4)畫房頂,用多邊形工具
。5)畫煙囪,用橢圓工具
6、練一練
畫出下面的圖形 全課總結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些畫圖工具?
關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案11
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握標(biāo)點符號的輸入方法。
2、熟悉句子,標(biāo)點符號的輸入.
重點、難點:
掌握標(biāo)點符號的'輸入方法。
教學(xué)方法:演示、上機指導(dǎo)
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
我們可以在電腦中輸入句子,可是句子中有字、詞組還有標(biāo)點符號,標(biāo)點符號怎么輸入呢?
二、學(xué)習(xí)標(biāo)點符號的輸入:
1、切換到中文標(biāo)點符號。單擊“點和逗號”按鈕就可以切換到中文標(biāo)點符號狀態(tài),就可以輸入標(biāo)點符號了。
師先演示然后帶領(lǐng)學(xué)生一起練習(xí)輸入。
2、標(biāo)點符號輸入練習(xí),。?!、“”《》:;等。學(xué)生嘗試輸入。
三、中英文切換學(xué)習(xí)。
在輸入中碰到英文怎么辦呢?
方法:
1、講解單擊ABC圖標(biāo)就可以進行中英文切換,
2、師演示,先單擊ABC圖標(biāo),圖標(biāo)變成A這時就只能輸入拼音,(教師輸入)。然后再單擊A圖標(biāo),變成ABC就又可以輸入漢字了(教師輸入演示并帶領(lǐng)學(xué)生一起做。)
3、學(xué)生自己練習(xí)輸入:我家的名字拼音是xxxxxxx。
四、練習(xí)。
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