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            小班音樂小魚游教案

            時間:2023-03-30 08:29:04 洪熔 音樂教案 我要投稿

            小班音樂小魚游教案(精選16篇)

              作為一位優(yōu)秀的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的小班音樂小魚游教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

            小班音樂小魚游教案(精選16篇)

              小班音樂小魚游教案 篇1

              活動目標

              1、感受音樂的快慢,根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動作表現(xiàn)小魚游。

              2、愿意遵守游戲規(guī)則,體驗音樂活動的快樂。

              活動準備

              小魚游視頻,快慢歌曲各一首,襪子若干,海底場景,架若干。

              活動過程

              一、模仿小魚:

              1、教師雙手套上襪子模仿小魚,提問:看看我是誰?小魚有什么本領(lǐng)呢?

              2、播放音樂。

              師:小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧!(師幼套上襪子,模仿魚兒游)

              (1)音樂聽上去怎么樣?小魚會怎么游呢?——音樂聽上去慢慢的,小魚游得慢慢的。

              (2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?——音樂聽上去快快的,小魚游得快快的。

              T:音樂慢,小魚游得慢;音樂快,小魚游得快。

              二、游戲——小魚游:

              過渡:寶寶本領(lǐng)真大,今天老師要請你們玩游戲了!

              1、出示課件

              師:請你看看,玩游戲的時候應(yīng)該注意點什么呢?(幼兒欣賞課件)

              T:當有音樂的時候,小魚出來游泳;音樂停下來的時候,漁就要抓小魚了,小魚就要躲到水草那邊去。

              2、第一次游戲:

              交流:你躲在哪里?能不能躲在漁后面?

              T:躲在漁后面要被抓走的.,所以小魚不可以躲在漁后面。

              3、第二次游戲:

              交流:音樂快的時候,小魚是怎么樣的?

              T:音樂慢,小魚游得慢;音樂快,小魚也要游得快。

              4、第三次游戲:

              交流:這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。

              T:我們玩游戲的時候,要聽清楚音樂,有音樂小魚就可以游出來,沒有音樂的時候就要躲起來,不然就會被抓走。

              三、延伸:

              T:我們的魚寶寶今天學會了這么多本領(lǐng),接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧!

              小班音樂小魚游教案 篇2

              教學目的:

              1、在老師的帶領(lǐng)下用自然的聲音演唱歌曲、

              2、按簡單的規(guī)則快樂的游戲。

              教學準備:

              一套釣魚的玩具,海底魚群圖片一幅,呼啦圈,彩色的襪子,水果圖片教學過程:

              一、游戲“釣魚”

              1、出示釣魚桿:這是什么呀?干什么用的?

              老師玩釣魚,幼兒說說釣了幾條魚?(一條魚)小魚長的怎樣?

              2、出示魚群圖片:這是什么地方?有多少魚呢?(許多魚)幼兒學說“許多”這個詞

              二、學唱歌曲

              1、老師唱歌,幼兒自由做小魚游的動作

              2、安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍

              3、幼兒跟老師學唱歌曲兩遍

              三:玩游戲

              1、在手上套上彩色的.襪子學小魚游師:小魚是彩色的,想個什么辦法使我們的小手也變成彩色的呢?

              每位幼兒發(fā)一雙襪子,自己動手套在小手上,聽音樂邊唱歌邊學小魚游2、套小魚游戲師:在唱到最后一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去,沒有回位的就要被老師的小圈套住。游戲1~2次。

              3、認水果圖片游戲師:被老師套住的小朋友,要說出卡片上的水果是什么,就放他回到位子上去。游戲1~2次。

              邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩,活動結(jié)束。

              小班音樂小魚游教案 篇3

              活動目標

              1、學會有節(jié)奏感的唱歌。

              2、看視頻能跟著做動作。

              3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

              4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

              5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

              活動準備

              智慧樹《小魚游》視頻及歌曲

              活動過程

              1、智慧樹《小魚游》視頻

              ——我們先看一段《小魚游》視頻。

              ——視頻里面是誰在水里游啊?

              2、放歌曲

              ——小朋友唱歌的時間到了,我們來學《小魚游》。

              ——先坐好靜靜的聽這首歌曲。

              3、熟讀歌詞

              ——把歌曲節(jié)奏聽熟。

              ——反復讀歌詞,熟記。

              4、學《小魚游》歌曲

              ——教師先完整的唱《小魚游》。

              ——有節(jié)奏性的教幼兒一句句的唱。

              5、小結(jié)

              ——學會后讓幼兒完整的唱一遍。

              ——放《小魚游》視頻,一邊唱跟著視頻里的紅果果做動作。

              活動反思

              小班孩子喜歡唱歌,而且這首歌曲音樂優(yōu)美、動聽,歌詞簡單易記,在愉悅的`情緒中學習歌曲,較好地完成了教學活動目標。雖然這節(jié)教學活動結(jié)束了,但在音樂活動中體驗與同伴游戲以及有朋友的快樂,卻是一種長遠的教育,不能因為這節(jié)活動的結(jié)束而終止。

              小班音樂小魚游教案 篇4

              活動背景

              幼兒小班的孩子社會性關(guān)系已不限于母親和親人之間,而是擴展到和同伴的關(guān)系上,他們很愿意和小朋友在一起玩,像水中的魚兒一樣自由自在。

              活動目標

              1、讓幼兒在歡快的樂曲中感受擁有朋友的快樂。

              2、使幼兒體會“憂愁”和“快活”的不同感受。

              3、領(lǐng)會一,二,三條魚的含義。

              4、使幼兒能根據(jù)歌詞的含義做出相應(yīng)的動作。

              5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學唱歌曲。

              活動重難點

              1、幼兒對歌詞的咬字發(fā)音,尤其“愁”字。

              2、舞蹈過程中1,2,3,數(shù)的互換角色上。

              活動準備

              音樂,小魚缸,三條小魚

              活動過程

              故事講述:有一條小魚,它沒有朋友,每天都是孤孤單單的游來游去,沒有別的魚兒和它說話,沒有魚陪它做游戲,它很傷心,(哀傷的音樂)。取出魚缸,小朋友發(fā)現(xiàn)一條魚在水里游真的很孤單。老師開始唱第一段歌詞邊做動作:一條魚,水里游,孤孤單單在發(fā)愁。

              老師提問:為什么這一條魚很孤單,他為什么會發(fā)愁呢?我們怎樣才能幫助它呢?

              幼兒思考引出:小魚需要朋友。

              老師取出第二條魚放入水中,老師提問,第二條魚放進去以后會怎樣,魚的'感受是什么,小朋友的感受是什么,得到關(guān)鍵詞,快樂,高興,開心。老師唱第二段歌詞并表演動作:兩條魚,水里游,搖搖尾巴點點頭。

              老師提問,如果想讓小魚更加開心我們可以怎樣做?

              老師再在魚缸里放第三條魚,一起數(shù)一數(shù),如果小朋友是最開始的那條魚,你會開心嗎?小朋友回答完,老師接著唱第三段歌詞:三條魚水里游,快快活活做朋友。歌詞隨著游戲的展開更加深刻,教師引領(lǐng)小朋友以表演的形式熟悉歌曲,在中間畫圓,小朋友依次表演,可分組進行。

              活動反思

              1、過程中幼兒對歌詞的理解很到位,也能準確地感受不同的情緒,但感染力欠缺。

              2、老師將這個活動完成了,但沒有關(guān)注到孩子想象的空間,比如,孩子還會選擇更多的魚,4,5,6,7,8,100,1000,等等,孩子們還可以說說平時職到的魚類。

              小班音樂小魚游教案 篇5

              活動目標:

              1.初步熟悉音樂旋律,學習用小碎步做小魚游,并較合拍地做吃食動作。

              2.隨樂合拍地表演,學玩“網(wǎng)小魚”的游戲,并能遵守其規(guī)則。

              3.游戲時,注意不與同伴碰撞,體驗有序活動的快樂。

              活動準備:

              1.自制魚網(wǎng)1個,小魚手偶人手一個

              2.教學掛圖,音樂磁帶。

              3.幼兒初步學唱歌曲《網(wǎng)小魚》

              活動過程:

              一 、教師扮魚媽媽,帶幼兒進入活動場地,導入課題。

              1.教師:“魚寶寶看看,媽媽帶你們來到了什么地方?”

              2.教師引導幼兒觀察,大膽講述圖片內(nèi)容。

              教師:河里有什么?小魚在干什么?(唱歌、游水、吃食)

              3.傾聽樂曲,教師結(jié)合圖譜講述故事。

              二、引導幼兒傾聽樂曲(二),學習走小碎步,表現(xiàn)小魚游的動作。

              1.引導幼兒用小碎步做小魚游的動作。

              教師:“小魚在河里是怎樣游來游去的?誰會用動作做做看?”

              2.隨樂曲(二)進行表演,教師示范,重點提醒幼兒走小碎步時腳墊起來,輕快地走。

              三、引導幼兒欣賞樂曲(三),表演小魚吃食的動作。

              1.教師:“小魚看到美味的食物后是怎樣吃的呢!”

              2.教師引導幼兒跟隨樂曲(三)合拍地表現(xiàn)小魚吃食的動作。

              四、教師扮“網(wǎng)魚人”,介紹“網(wǎng)小魚”游戲規(guī)則,帶領(lǐng)幼兒玩游戲。

              1.出示魚網(wǎng),扮“網(wǎng)魚人”,介紹游戲規(guī)則。

              教師:網(wǎng)魚人要來捉魚了哦!小魚該怎么辦啊!聽,表示網(wǎng)魚人來了是什么音樂。

              2.引導幼兒傾聽音樂,重點練習聽到“網(wǎng)魚”的.音樂就趕快游回家。

              五、引導幼兒完整傾聽音樂,開始游戲。

              1. 幫助幼兒梳理游戲情節(jié),“小魚先干什么,再干什么?”(唱歌—小魚游—吃食—游回家)。

              2. 請一教師扮演網(wǎng)魚人,師幼共同完整游戲。

             。1) 提醒幼兒聽辨音樂及時轉(zhuǎn)換動作。

             。2) 小魚怎么游?(碎步,輕輕地,快快的)游的時候要注意什么?(幫助幼兒明確“找空地方游,不碰撞”的規(guī)則)。

              (3)小魚怎么吃食的?(跟著音樂的節(jié)拍,一口一口的吃)。

              3.交換網(wǎng)魚人角色,再次游戲。

              小班音樂小魚游教案 篇6

              活動目標

              1、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力

              2、 訓練幼兒協(xié)作能力和 身體的平衡能力

              3、體驗師生共同活動的快樂,激發(fā)幼兒共同學習的愿望,提高活動的能力。

              教學重點、難點

              能準確快速的抓到魚,在游戲中 不能碰到扮演魚兒的小朋友,只能碰到夾子。

              活動準備

              1、教師提前布置活動的場所,小貓的頭飾,小魚卡片。

              2、幾十個夾子。

              活動過程

              一、導入

              1、教師出示準備好的小貓頭飾,問:小朋友們,這是什么啊?(小貓)

              2、“有誰知道小貓最喜歡吃什么?”(魚)

              3、“那么我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧,好不好?”

              二、基本環(huán)節(jié)

              (一)小貓捉魚

              1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾,并扮演貓媽媽的角色。

              2、貓媽媽找寶寶了:喵喵喵,孩子們,你們在哪里。啃∝埪牭搅司突卮穑哼鬟鬟,媽媽我們在這里!敖裉鞁寢尠l(fā)現(xiàn)一個地方有很多的魚,我們趕緊去捉吧,好嗎?”教師帶領(lǐng)幼兒到放有小魚卡片的活動區(qū)域,讓小貓去把魚兒捉回來,放到老師提前準備好的盆子里,看是 捕魚能手,捉的魚最多。

              3、幼兒開始自由的捉魚。

              4、“寶貝們,真棒這么快就把小魚捉完了,可剛剛我們捉的魚都不會游,下面我們就去會游的魚好嗎?”

             。ǘ┳健盎睢濒~

              1、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則:在地上圈定一個區(qū)域,選幾個孩子當魚,在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗;其他幼兒當漁夫。游戲開始,魚兒可以跑出圈外,這時大家可以去追魚并設(shè)法取下衣服上的夾子,當魚兒回到圓圈里就不能去夾子了,直到“魚兒“身上的夾子取完游戲結(jié)束,取下夾子最多的就是勝利者。

              2、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚,其他幼兒開始捉魚活動。

              3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子,不能碰到扮演小魚的幼兒。

              4、評出勝利者給予表揚。

              5、活動課變換角色反復進行。

              三、活動總結(jié)

              1、 教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經(jīng)驗,并和其他幼兒交流。

              2、 教師小結(jié)活動內(nèi)容、表揚、鼓勵幼兒。

              四、延伸活動

              在日常生活中多給幼兒提一些身體動作的要求,以培養(yǎng)他們身體運動的各種能力。

              教學反思

              本次活動主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,訓練了他們的協(xié)作能力和 身體的'平衡能力。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當中,好多小朋友都不能準確的捉住夾子,更別說不碰到扮演小魚的幼兒,有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時對孩子們身體的協(xié)調(diào)性訓練的太少了,一直與他們在玩捉魚游戲的時候沒那么順利。在以后的教學活動中,我一定要對孩子們多做這方面的練習,以提高他們身體運動的各種能力。

              小班音樂小魚游教案 篇7

              【活動目標】

              1、感受音樂的快慢,根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動作表現(xiàn)小魚游。

              2、愿意遵守游戲規(guī)則,體驗音樂活動的快樂。

              3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

              4、熟悉歌曲旋律,學唱新歌。

              【活動準備】

              小魚游視頻,快慢歌曲各一首,襪子若干,海底場景,網(wǎng)架若干。

              【活動過程】

              一、模仿小魚:

              1、教師雙手套上襪子模仿小魚,提問:看看我是誰?小魚有什么本領(lǐng)呢?

              2、播放音樂。

              師:小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧!(師幼套上襪子,模仿魚兒游)

              (1)音樂聽上去怎么樣?小魚會怎么游呢?——音樂聽上去慢慢的,小魚游得慢慢的。

              (2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?——音樂聽上去快快的,小魚游得快快的。

              小結(jié):音樂慢,小魚游得慢;音樂快,小魚游得快。

              二、游戲——小魚游:

              過渡:寶寶本領(lǐng)真大,今天老師要請你們玩游戲了!

              1、出示課件

              師:請你看看,玩游戲的時候應(yīng)該注意點什么呢?(幼兒欣賞課件)

              小結(jié):當有音樂的時候,小魚出來游泳;音樂停下來的時候,漁網(wǎng)就要抓小魚了,小魚就要躲到水草那邊去。

              2、第一次游戲:

              交流:你躲在哪里?能不能躲在漁網(wǎng)后面?

              小結(jié):躲在漁網(wǎng)后面要被抓走的,所以小魚不可以躲在漁網(wǎng)后面。

              3、第二次游戲:

              交流:音樂快的時候,小魚是怎么樣的?

              小結(jié):音樂慢,小魚游得慢;音樂快,小魚也要游得快。

              4、第三次游戲:

              交流:這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。

              小結(jié):我們玩游戲的時候,要聽清楚音樂,有音樂小魚就可以游出來,沒有音樂的時候就要躲起來,不然就會被抓走。

              三、延伸:

              T:我們的魚寶寶今天學會了這么多本領(lǐng),接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧!

              活動反思:

              今年我第一次帶小班,也第一次上小班的音樂課,在平時進行的傳統(tǒng)音樂教學活動中,經(jīng)常是我們老師一遍一遍的'唱,要求孩子一遍一遍的跟,當孩子的聲音越來越輕的時候,我們常說的一句話是:“唱的重一點!”但是這樣經(jīng)常是沒什么效果孩子還特別枯燥,自從《指南》頒布后,我就遵從《指南》精神,以孩子興趣為主,根據(jù)幼兒的學習興趣來設(shè)計教學過程,把這個音樂活動以游戲形式去呈現(xiàn),孩子果然興趣特別高,而且還跟旁邊小朋友互動,點點頭,搖尾巴啊。玩的特別不錯,而且很容易學會了這首好聽的歌曲。下課了還有小朋友說,老師我們?nèi)ネ饷鎸W小雨游把,唱著歌就出去了,整節(jié)課下來效果特別好。

              小班音樂小魚游教案 篇8

              【教材分析】

              《幼兒園教育指導綱要》中指出:“要提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想像,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂!

              教師必須從幼兒的經(jīng)驗出發(fā),在音樂教學之前認真考慮幼兒原有的知識經(jīng)驗,使新知識落在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”,并與幼兒的實際生活經(jīng)驗緊密結(jié)合。在活動設(shè)計時,教師旨在充分挖掘活動中的音樂元素,并結(jié)合幼兒園思維特色, 在情景化的游戲氛圍中,引導幼兒大膽表現(xiàn)小魚游的不同姿態(tài),感受音樂的優(yōu)美。

              【活動目標】

              1.熟悉樂曲旋律,能用簡單的動作模仿小魚游。

              2.嘗試用不同的動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)小魚游,學習小碎步。

              3.愿意遵守游戲規(guī)則,體驗用身體動作表現(xiàn)小魚游的快樂。

              【活動準備】

              1.幼兒觀察并模仿過小魚游的樣子。

              2.小魚游視頻。

              【活動過程】

              1.創(chuàng)設(shè)“魚兒水中游”的情境,幫助幼兒樂曲旋律,引發(fā)幼兒興趣。播放歌曲《小魚游》,請幼兒欣賞。

              提問:聽了這首歌曲,你有什么感覺?引導幼兒隨音樂節(jié)奏拍手,進一步熟悉旋律,準確表現(xiàn)歌曲的歡快和節(jié)奏的變化。

              2.播放”小魚游“視頻,請幼兒觀察小魚游得情景和感受,啟發(fā)幼兒創(chuàng)編小魚游的動作。

              提問:小魚是怎樣游的'?誰能用動作表現(xiàn)一下?引導幼兒調(diào)動觀察積累的經(jīng)驗,嘗試用動作表示小魚游,注意反饋幼兒的動作,指導全體幼兒有重點的做動作。

              3.結(jié)合音樂,引導幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)小魚游,學習動作小碎步。

              (1)引導幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)小魚游。

             。2)帶領(lǐng)幼兒學習手的動作,幼兒跟教師邊聽音樂邊做動作。

             。3)重點引導幼兒學習走小碎步。

             。4)幼兒嘗試行進間做小魚游動作,教師引導幼兒注意觀察腳的動作, 強調(diào)小魚游的輕輕的快快的。

              4.幼兒玩游戲“小魚游”。

             。1)提問:魚寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢?聽聽魚媽媽唱什么?

             。2)教師完整演唱歌曲,引導幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂的好朋友。

              (3)游戲玩法:唱到我們是快樂的好朋友,所有幼兒都必須找到自己的好朋友。

              播放音樂,教師以魚媽媽的身份,其他幼兒找自己的好朋友,點點頭, 搖搖尾巴,互相問好,鼓勵幼兒大膽親近其他小伙伴。

              小班音樂小魚游教案 篇9

              一、活動目標:

              1、引導幼兒在熟悉音樂的基礎(chǔ)上,用手指、手腕來表現(xiàn)小魚游。

              2、提醒幼兒在做小魚游時能保持與同伴的距離,互相間不碰撞。

              3、能聽音樂的信號控制自己的動作。

              二、活動準備:

              1、豐富幼兒對熱帶魚的認識。

              2、活動室布置成海底世界。

              3、每位幼兒一雙色彩鮮艷的條紋襪子。

              4、小魚印章。

              三、活動過程:

              A、故事導入。

              1、教師用身體動作表演故事,讓幼兒猜測故事情節(jié)。

              師:猜猜小魚為什么哭?發(fā)生了什么事?

              2、教師講述故事

              師:在一望無際的大海里,生活著一群可愛的小魚,他們成天在大海里游來游去,有一天,小魚們也像往常一樣在大海里游戲,他們一會親親小石頭,一會兒在珊瑚后面躲貓貓,一會又拉著水草的小手跳起舞來,一會兒又在海龜殼下給大海龜撓癢癢,玩得可高興了,正在此時,他們突然發(fā)現(xiàn)前面有個黑乎乎的大家伙正在向他們這邊沖過來,越來越近,越來越近,終于他們看清楚了,原來是可怕的大鯊魚,這下可怎么辦呢?大海龜說別著急,趕緊躲到它的殼下,于是小魚們“嗖”地一下鉆到它的烏龜殼下,大鯊魚東瞧瞧,西望望,沒有看到一條魚,只能灰溜溜地走了。

              B、教師演唱歌曲,引導幼兒感受歌曲的節(jié)奏及內(nèi)容。

              師:老師把這個故事編成了好聽的歌,我們一塊來聽聽吧。

              C、教師在幼兒的手指上印上小魚印章,引導幼兒用手指創(chuàng)編小魚的各種動作。

              1、引導幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏創(chuàng)編小魚的.動作。

              師:我們的小魚還很小,讓我們先來練練本領(lǐng)吧。

              2、引導幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編小魚的動作。

              師:我們的本領(lǐng)都練好了,讓我們一塊去大海里玩吧。

              3、引導幼兒想象小魚不同的躲藏地點,再次進行小魚動作的創(chuàng)編。

              師:剛才我躲到大石頭的后面,大鯊魚沒發(fā)現(xiàn)我,你們都躲在哪了?(珊瑚后面、水草后面)

              師:我們換個地方躲躲吧,看看鯊魚能不能找到我們。

              D、教師將彩色的條紋襪子套在幼兒手上,引導幼兒用手腕創(chuàng)編小魚的各種動作。

              1、教師創(chuàng)設(shè)小魚跳舞的情境,引導幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏進行動作的創(chuàng)編。

              師:小魚一天天的長大了,而且越長越漂亮了,讓我們也變條美麗的小魚一塊來跳個舞吧。

              2、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)“隱形藥水”的情境,引導幼兒學會聽辨樂曲,控制身體動作。

              1、師:仙女送了我一瓶隱形藥水,她說只要撒點隱形藥水在身上,保持一動也不動,鯊魚就看不見我們了,我們可以再也不怕鯊魚了,又可以到出去玩了。

              2、師:剛才我們都一動也不動,大鯊魚就沒看到我們,隱形藥水可真好,我這還有一些,誰還想要在身上撒點的?讓我們一塊出去找東西吃吧。

              E、結(jié)束活動

              教師創(chuàng)設(shè)小魚回家的情境,引導幼兒做律動出活動室。

              小班音樂小魚游教案 篇10

              活動目標:

              1.引導幼兒在自己探索中區(qū)分單雙數(shù)。

              2.培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣。

              3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

              4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

              5.引發(fā)幼兒學習的興趣。

              活動準備:

              數(shù)字卡片身上印有數(shù)字的魚卡片

              活動過程:

              一、小魚游

              1、老師扮演魚媽媽,小朋友做魚寶寶,一起邊游邊念找朋友。

              2、每條魚都找到了就把自己身上的數(shù)字貼在紅色圓點上,沒有找到朋友的就站在蘭色圓點上.(出現(xiàn)單雙數(shù))

              二、小魚找朋友

              1、每兩個小朋友一組.分到十條魚和1-10的數(shù)字卡片。

              2、請小朋友給他們找好朋友分類。

              3、幼兒探索,教師巡回指導。

              4、小結(jié):2468的能找到好朋友,是雙數(shù),13579沒有好朋友的是單數(shù)。

              三、游戲:小魚聽指揮

              老師說到單數(shù),小魚睡覺;老師說雙數(shù)小魚游啊游(游戲進行若干次)

              四、送魚寶寶回家

              1、是單數(shù)魚的送到蘭色家,是雙數(shù)魚的送到紅的家。

              2、結(jié)束活動。

              活動反思:

              《綱要》中明確指出:數(shù)學教育的目標是“能從生活和游戲中感受事物的.數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣!本V要中體現(xiàn)出來的數(shù)學教育的新目標和教育價值,要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念,在生活和和游戲的真實情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學感和數(shù)學意識。

              小班音樂小魚游教案 篇11

              設(shè)計意圖:

              我們班正在進行關(guān)于“我是杭州小導游”的主題活動,我們在每天早上都會進行“每日一景”晨談,向孩子們介紹杭州的風景。在介紹花港觀魚時孩子們很喜歡里面的紅鯉魚,對魚產(chǎn)生了興趣,由此我們開展了畫魚的活動。那如何將魚和水草以更新穎的方式呈現(xiàn)給幼兒呢?以激起幼兒更大的興趣呢?我從幼兒感興趣的魔術(shù)入手,將魔術(shù)與繪畫有機的結(jié)合,通過變魔術(shù)這個幼兒感興趣的點入手,使他們對繪畫活動產(chǎn)生更大的興趣。而且,這個活動將美術(shù)與手工活動結(jié)合在了一起,使幼兒對活動又進一步充滿了熱情和興趣。

              活動目標:

              1、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫和粘貼的能力。

              2、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。

              3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

              4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

              5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的`情感和體驗。

              活動準備:

              1、正方形淡藍色紙;

              2、記號筆、油畫棒、膠水、塑料棍;

              3、錄音機、磁帶。

              活動重難點:

              重點:培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力;

              難點:粘貼雙面畫。

              活動過程:

              (一)、引發(fā)興趣:

              老師以魔術(shù)師身份出場,為幼兒變“小魚游啊游”魔術(shù)。

             。ǘ、揭開魔術(shù)謎底:

              1、觀察雙面畫特點

              2、示范粘貼過程。

              (三)、幼兒操作:

              1、鼓勵幼兒大膽繪畫;

              2、提醒幼兒粘貼的方法。

             。ㄋ模、結(jié)束部分:

              幼兒隨音樂拿著做好的魔術(shù)畫一起出去變魔術(shù)。

              活動反思:

              《綱要》中對藝術(shù)領(lǐng)域中內(nèi)容與要求其中一點為“在藝術(shù)活動中面向全體幼兒,要針對他們的不同特點和需要,讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)!弊鳛樗囆g(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動,倡導的是自由表達,個性展示,我們要尊重每個幼兒的想法與創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的表現(xiàn)方式和審美感受,分享他們創(chuàng)造的快樂。

              小班音樂小魚游教案 篇12

              活動時間:

              20xx年1月10日(9:10——9:40)

              活動班級:

              大二班

              活動科目:

              科學

              活動類型:

              數(shù)學

              活動名稱:

              《小魚游游游》

              授課老師:

              xxx

              活動目標:

              1、探索8的組成,知道8分成兩份有幾種不同的分法。

              2、專心自己的操作活動,初步學習檢查自己的活動。

              活動分析:

              本節(jié)課以操作得形式讓幼兒知道8有7種分法,并專心自己的操作活動,初步學習檢查自己的活動。

              活動準備:

              1、經(jīng)驗準備:幼兒學習過7以內(nèi)個數(shù)的組成

              2、物質(zhì)準備:教具:小魚八條,記錄紙,筆

              學具:

              (1)小簍子若干,內(nèi)放數(shù)量為8的'小魚片片,記錄紙,筆。

             。2)8個玩具串在一根繩子上,記錄單,筆。

              活動過程:

              一.小魚游走了

              1、教師出示一群小魚:河里游來了一群小魚,你知道一共有幾條小魚嗎?引導幼兒將小魚排成一排,并數(shù)出和記錄總數(shù)

              2、教師將一條小魚拿開放在面前:幾條小魚游走了?現(xiàn)在小魚分成了兩份,每一份是幾條?引導幼兒根據(jù)小魚的位置說一說小魚分成了1和7,并記錄。

              3、請個別幼兒移動小魚,引導幼兒繼續(xù)按小魚的位置進行分合并記錄

              二.個人操作活動

              1、小魚游游游。幼兒先將小魚排成一排,記錄總數(shù),然后演示小魚游來了或游走了,說一說每次分合的結(jié)果并記錄。

              2、分玩具。將8個玩具穿在一根繩子上,引導幼兒現(xiàn)數(shù)總數(shù)并記錄,然后再將玩具分成兩份,波導繩子的兩頭,并記錄下分的結(jié)果

              3、看算式進行8以內(nèi)的加減運算。

              三.活動評價:請幼兒介紹“小魚游游游“活動,教師記錄幼兒分合的結(jié)果,師

              生共同檢查8的分合是否有重復或遺漏,得出8分成兩份有7中不同的分法,引導幼兒觀察記錄單,發(fā)現(xiàn)數(shù)的互補關(guān)系:總數(shù)不變,兩個部分數(shù),一邊數(shù)越來越大,另一邊的數(shù)就越來越小。

              小班音樂小魚游教案 篇13

              活動目標:

              1.在老師的引導下學習兒歌,理解詞:孤孤單單。會用量詞:條。

              2.通過兒歌,知道同伴之間要團結(jié)友愛,快快樂樂的在一起。

              3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

              4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

              5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

              活動準備:

              1.三只金魚缸(分別放一、二、許多金魚)

              2.音樂《找朋友》及配樂一首。

              活動過程:

              一、導入:引起幼兒的興趣。

              1.(故作神秘)

              師:咦?是什么聲音?請小朋友安靜下來傾聽。老師好像聽到了“唉、唉”嘆息聲。

              2.師:是誰發(fā)出來的呢?我們一起來看看! (出示一條金魚)師:是誰呀?哦,原來是小條金魚啊?它為什么嘆氣呢?有誰知道嗎?請你們來猜猜(請小朋友說一說,幫助幼兒理解詞:孤孤單單)

              師:那小金魚為什么嘆息呢,原來是小金魚覺得水里只有他一條小魚孤孤單單地游著,所以很難過,才發(fā)出了嘆息聲。

              3.師:看看小魚多可憐啊,你想幫幫她嗎?讓小金魚快樂起來!怎樣幫助它呢?(請小朋友說一說)

              4. 哦,原來啊,小金魚想要我們給它找朋友呢!(出示兩條小金魚)師:瞧!老師幫它找到了好朋友,現(xiàn)在有幾條小金魚了呀?想想看,它們會怎樣呢?(請小朋友說一說)

              教師小結(jié):是啊,它們在一起玩的可開心了,一會搖搖尾巴,一會點點頭。

              5.師:我想啊,要是我們多幫小金魚找更多的好朋友來它們肯定會更開心的!你們還想幫它們找朋友嗎?

              (出示許多小金魚)師:瞧!這里有幾條小金魚呀?(許多)許多小金魚在一起會怎樣呢?(請小朋友說一說)(豐富詞匯:親親熱熱、快快樂樂)

              教師小結(jié):許多小金魚會在一起玩游戲、捉迷藏、做好朋友。

              二、欣賞兒歌《小魚游》

              師:小朋友說的真棒!老師把你們剛才說的`編了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽,好嗎?

              1.教師完整朗誦一遍。(配樂)

              師:你聽到兒歌里說了些什么呀?(請小朋友說一說)

              2.幼兒學習朗誦兒歌。

              師:小朋友,我們一起也來讀一讀剛才自己編的好聽的兒歌,好嗎?(幼兒邊看實物邊進行朗誦兒歌)

              3.小朋友念得好極了,能再念一遍嗎?

              4.根據(jù)兒歌進行表演。(加以動作,鞏固幼兒對兒歌的理解)

              三、教師小結(jié)。

              1.師:小朋友,你們看,許多小金魚在一起多快樂呀,它們就像一個大家庭,有爸爸、有媽媽,親親熱熱到在一起,好幸福呀!我們也要向小魚學習,要和家人和幼兒園的小朋友在一起團結(jié)友愛,快快樂樂的生活。

              2.師:你們想不想也變成小金魚呀?和他們一起去玩耍,做好朋友呢?(請小朋友掛上金魚胸飾,在音樂《找朋友》中游戲。

              活動反思:

              此次音樂活動是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗,是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學設(shè)計充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動學習。

              小班音樂小魚游教案 篇14

              活動準備

              錄音機、磁帶(魚游)

              多媒體教學軟件(封面、魚在水里游、黑色、小圖片魚等)

              幼兒已在畫紙上用各色油畫棒涂好一層底色,用黑色作幕布。

              活動目標

              鼓勵幼兒獨立地畫出各種各樣的魚,大膽添畫背景。

              學習用鋼釘刮蠟作畫,感受鋼釘畫的樂趣。

              活動過程

              1、隨音樂作魚游動作入場。(教師扮演魚媽媽,幼兒扮演魚寶寶)

              師:寶寶們,跟著媽媽到大海里去游泳吧。犞魳啡雸觯

              累了,休息一會兒吧!

              看,海里有些什么呀?(幼兒自由發(fā)言)

              除了這些,海里還有些什么呀?

              魚兒們在海里玩得正開心(鯊魚音樂)不好,誰來了?

              在這危險的時候,烏賊不慌不忙地噴墨,把周圍的海水都染黑了,大鯊魚什么也看不見,只能游走了。

              2、魚兒們躲到哪里去了呢,請小朋友來找一找。

             。ㄓ變赫f,教師按鼠標)

              3、示范。

              小朋友看(幼兒用紙)黑黑的水里還躲著許多的'魚,它們躲在哪兒呢,請小朋友動手找一找,怎么找呢?

             。ǔ鍪句撫敚┻@是鋼釘,我先想好在這兒畫一條熱帶魚,用鋼釘在這兒刮蠟作畫。比一比誰找得魚和別人的魚不一樣,魚找到后,可以添畫上背景。

              4、幼兒作畫。

              5、講評。根據(jù)幼兒作畫的內(nèi)容及時給予肯定。

              6、魚媽媽帶領(lǐng)魚寶寶們游到別處去玩。

              小班音樂小魚游教案 篇15

              活動目標:

              1、能夠根據(jù)音樂的速度演唱。

              2、根據(jù)經(jīng)驗對歌曲進行改編。

              活動準備:

              音樂、圖譜

              活動過程:

              一、導入部分

              今天,老師給你們帶來了一首歌曲,歌曲的名字叫做小魚游,我們一起來聽一聽,歌曲里面唱了什么?(教師示范演唱)

              一條魚,水里游,游來游去找朋友,yoyo,找朋友

              師:你聽到了什么?我們再聽一遍。

              師:這次聽清楚了嗎,我們一起來說說看歌詞唱了什么?還有一個手勢是什么,我們一起來學一學!

              二、學唱歌曲

              1、現(xiàn)在你們可以看著圖譜來唱一唱嗎?

              2、你們覺得哪里有點難,我們一起再來一遍

              3、剛剛我看到有個小朋友,做yoyo的動作的時候非常的酷,很神氣,我們來學一學

              4、現(xiàn)在我們?nèi)サ魣D譜來試一試可以嗎

              5、我們都加上身體的動作來試一試可以嗎

              6、現(xiàn)在我們把速度加快一點可以嗎

              7、現(xiàn)在我們把聲音放大一點,再加快一點再來試一試。

              三、續(xù)編歌曲

              1、剛剛我們學了小魚游的歌曲,學習了第一段,現(xiàn)在你們想想小魚找到朋友了嗎?一條魚找朋友,找到朋友之后可以怎么唱呢?

              2、分組進行創(chuàng)編,5人一組,每組一位組長,一起創(chuàng)編。

              3、請創(chuàng)編好的`小組進行集體演唱

              四、速度挑戰(zhàn)

              分組進行pk,根據(jù)速度的不同進行挑戰(zhàn)!

              一顆星最慢,三顆星最快,請小朋友進行挑戰(zhàn)。

              五、延伸活動

              將圖譜布置在音樂區(qū),讓幼兒進行創(chuàng)編和速度挑戰(zhàn)。

              小班音樂小魚游教案 篇16

              活動名稱:

              小魚游游

              活動目標:

              1、喜歡魚,了解魚外行特征

              2、培養(yǎng)幼兒探索的能力,嘗試用多種材料制作魚

              活動準備:

              多種材料(樹葉、紙、彩筆、橡皮泥…)

              魚缸里有多種色彩鮮艷魚

              活動過程:

              一、欣賞魚

              1、最近我們一直在和魚寶寶朋友,小朋友也來了許多魚寶寶來做客,我們一起去看看他們

              2、看看你最喜歡魚缸里的哪條魚?為什么?

              3、老師在幼兒看的時候可以聽聽幼兒怎么說的,心中有個大概,鼓勵幼兒把自己說的好聽的話告訴大家

              4、幼兒交流:

              你有什么想說的、想問的?(這個問題范廣,孩子們可把自己想說的想問的說出來,老師把幼兒會說到的一些魚的外行準備好,幼兒說出來老師展示出來)

              5、 根據(jù)幼兒的話小結(jié)

              二、制作魚

              1、老師準備了一些材料,你們自己去找找看自己喜歡的材料做魚

              三、延伸

              1、讓我們的小魚也去游游(許多小魚游來了,游來了……)

              2、在幼兒的.玩耍中可以看到有的魚沉下去,有的魚浮在水上,有的魚會溶化掉,趁機進行一些討論教育

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