小班音樂教案閃爍的小星5篇
作為一名無私奉獻的老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的小班音樂教案閃爍的小星,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班音樂教案閃爍的小星1
教學目標:
1、引導幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境.啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。
2、用打擊樂器敲出兩種不同的節(jié)奏型。
3、在學會歌曲的基礎上初步掌握的玩法,學習按游戲和音樂的要求,相應的按節(jié)奏變換動作,感受游戲的樂趣;
4、引導幼兒根據已有的經驗,理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;
教學準備:
1、打擊樂器若干
2、小動物頭飾(貓、狗、鴨、羊)
3、節(jié)奏卡
4、錄音帶、錄音機
教學過程:
1、老師帶幼兒聽音樂模仿各種動物的動作愉快地進活動室。
師:“小朋友!今天天氣真好,讓我們扮演各種小動物到森林動物園玩吧!”
音樂起:(放小動物操音樂)老師隨幼兒一起翩翩起舞,并鼓勵幼兒:“看,多漂亮的小雞呀!聰明的小狗走得多好!可愛的小貓今天特別精神!哇!小鴨今天跳得可好啦!”
(當音樂停時)
師:“你們真是一群聰明可愛的小動物,現在我們來到了森林動物園,看看我們小動物的家是怎樣的?小動物們又是怎樣學本領的?看看我們誰最能干,誰最認真,誰最聰明?
2、小動物學唱歌
師:“小動物們!看!誰來了?”(師轉身把小雞頭飾戴上)
幼:“小雞來了!”
(1)幼兒拍出節(jié)奏:|嘰嘰嘰|嘰嘰嘰|
(2)用以上方法和幼兒一起練習小貓、小狗、小鴨的叫聲。|喵喵|喵喵|;
呷—|呷—|;汪—|汪汪|汪—|汪汪|
(3)在音樂伴奏下進行節(jié)奏練習。
(4)師:“樹上的小鳥聽見你們在唱歌,它也想唱一唱!痹诶蠋煹闹笓]下有感情地運用強弱對比的聲音唱歌曲:《兩只小鳥》
3、律動回座位《大鞋與小鞋》
4、學習節(jié)奏樂《小星星》
(活潑調皮的星星)
師:“天黑了,媽媽帶著小朋友出來散步了,你們猜猜這時候什么東西在天空中最調皮,象一只只小眼睛一樣看著我們?
老師引導幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現閃爍的星星。
(2)師:“我們可以用什么節(jié)奏型來表現輕快、跳躍的小星星”(引導幼兒嘗試用身體各部位拍出XX|XX|的節(jié)奏。
(安靜柔美的星星)
師:“小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了!
引導幼兒用舒緩、連貫的唱法表現累了的小星星。
師:“現在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現玩累的小星星?(引導幼兒拍出X—|X—的節(jié)奏型)
(4)引導幼兒聽音樂進行節(jié)奏練習。
(5)幼兒分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。
5、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型(提示幼兒不同情緒的樂曲可選用什么樂器呢?)
(1)先請一組小朋友拿樂器敲出笑星星的節(jié)奏型,另外一組小朋友可做點頭動作。
(2)再請一組小朋友拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)奏型,另外一組小朋友可做點頭動作。
6、兩組幼兒一起配上樂器,為歌曲《閃爍的星星》伴奏。
7、音游《小動物回家》
師:剛才小朋友演奏得又整齊又動聽,今天我們在森林動物園里渡過了愉快的一天,現在我們聽著音樂,玩小動物回家的游戲吧!
(1)師彈出代表各種小動物的樂曲,幼兒聽音即興做相應的動作,音樂結束時最后一個長音的唱名必須是C大調的135音高。
(2)當變換代表另一些小動物的`樂曲時,游戲重新開始。
8、結束活動
師:“天黑了,小動物們回家吧!”
活動反思:
《閃爍的小星》雖然是孩子們耳熟能詳的歌曲,但根深蒂固的東西往往也是很難改變的,孩子們已經習慣了一成不變的演唱,因此改變他們的演唱方式,用更富于感情更優(yōu)美的演唱方式來表現歌曲,由于旋律比較簡單,孩子們對旋律的敏銳度還不高,所以決定從歌詞入手,在大家熟悉的語言環(huán)境中理解歌詞理解音樂,從而達到重塑音樂形象的目標。
小班音樂教案閃爍的小星2
活動目標:
1、熟悉歌詞,嘗試用自然的聲音演唱歌曲。
2、發(fā)現歌曲中相同的部分,幫助自己記憶歌詞。
3、創(chuàng)編星星在天空中閃爍的動作加入演唱,提高演唱的興趣。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備:
1、幼兒用書畫面。
2、音樂磁帶。
活動過程:
一、律動練聲
1、《日常生活模仿動作》
2、《合攏放開》
3、《這是小兵》
4、《小鳥醒來了》
5、《不再麻煩好媽媽》
二、美麗的星星
1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么樣子的`?星星又是什么樣子的?
2、教師鼓勵幼兒盡量和同伴表達得不一樣。
3、教師出示幼兒星空畫面:我們一起來看看小星星是什么樣子的?小星星在天空中是什么樣子的?(一閃一閃亮晶晶)天上有多少小星星?(滿天都是小星星)小星星在天上干什么?(掛在天空放光明)一閃一閃的小星星像什么?(好像許多小眼睛)
4、教師在幼兒回答后,輕輕念出歌詞:劉老師把小星星在夜空中一閃一閃的美景編成了一首好聽的兒歌。
5、剛才老師念的兒歌的時候你們發(fā)現有哪些地方是相同的嗎?
6、幼兒回答后,教師進行小結,進一步幫助幼兒理解歌詞哪些地方相同。
三、學唱歌曲
1、教師進行范唱,在范唱個過程中注意用自然的聲音演唱歌曲:老師還會用美妙的聲音把小星星的兒歌唱出來。
2、教師帶領幼兒一起演唱歌曲1—2遍:我們一起來唱一唱這首動聽的歌曲。
四、創(chuàng)編動作
1、小星星是怎樣在天空中一閃一閃的,你們能來學一學嗎?
2、請小朋友一邊表演動作一邊演唱歌曲:我們一邊按照歌曲的節(jié)奏表演小星星一閃一閃的動作,一邊演唱歌曲。
3、我們來接唱歌曲:一二三組唱一句,四五六組唱一句,然后又是一二三組唱一句,四五六組唱一句。
活動反思:
本課整體上的效果還是不錯,孩子們在學習音樂的過程中享受音樂,課堂教學目標基本達成,不足的地方是有的個別的學生有時做一些課堂小動作,影響教學,其次是學生的主動性有些欠缺應該設計一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認真反思,從教學環(huán)節(jié)設計入手,爭取減少走神的學生充分調動每個孩子學習音樂的積極性。
小班音樂教案閃爍的小星3
教學目標
培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現力。
能大膽表現歌曲《閃爍的小星》的內容、情感。
感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
活動過程:
一、律動:《春天》、《小小蛋兒把門開》。
二、練聲:《小鳥醒來了》、《好媽媽》。
三、學習歌曲《閃爍的小星》
1、引導幼兒回憶自己看星星的經驗。
——師:你看到夏天夜晚的天空是什么樣的?星星又是什么樣子的?
——老師鼓勵幼兒盡量和同伴表達的不一樣。
2、請幼兒觀察幼兒用書畫面,幫助幼兒了解歌詞。
——引導幼兒看看書上的小星星是什么樣的?
——老師在幼兒回答過后,輕輕念出歌詞。
——請幼兒說說有哪些地方的歌詞是一樣的?
——老師小結,進一步幫助幼兒明白哪些地方的歌詞是相同的'。
四、幼兒學習演唱歌曲。
1、老師進行范唱,在范唱的過程中注意用自然的聲音演唱歌曲。
2、老師帶領幼兒一起演唱歌曲1——2遍。
五、引導幼兒用不同的方法演唱歌曲。
1、老師請幼兒創(chuàng)編小星星閃爍的動作,一邊做動作一邊演唱歌曲。
2、老師請幼兒用一小組唱一句的方法演唱歌曲。
3、全班幼兒一起演唱歌曲。
教學反思:
音樂是一門實踐性很強的藝術。在音樂教學中,為學生創(chuàng)設多種情境,提供各種形式,能引導學生積極、主動地投入到音樂活動中去。本課在教學中就是緊緊抓住了這點。在教學中教師通過歌唱、歌舞、律動、朗誦等表演活動,使學生學習的興趣大大提高。雖然,這首歌曲很多學生在幼兒園是就已經聽過,有的已經會唱,但由于教師在教學中采用了多種教學方法,學生在學習的時候仍然學得津津有味。在表演時,很多男孩子扮演的小星特別明亮,每個動作都做得相當到為。那是因為教師為學生創(chuàng)設了優(yōu)美的環(huán)境,五彩的小燈,一閃一閃的星星。學生在表演時猶如身臨其境,誘發(fā)了學生的表現欲望。學生動情的歌唱,激情的舞蹈,角色化的表演,他們的感情得以抒發(fā),音樂的表現能力更是有了很大的提高。
小班音樂教案閃爍的小星4
活動目標:
1、初步熟悉歌詞,嘗試用自然聲演唱歌曲。
2、發(fā)現歌曲中相同的部分,幫助自己記憶歌詞。
3、熟悉樂曲旋律,并用相應的動作進行表演。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現力。
活動準備:
鋼琴、幼兒用書畫面。
活動過程:
一、開始部分。
1、律動:《拍手點頭》、《這是小兵》、《日常生活模仿動作》。
2、發(fā)聲練習:《小鳥醒來了》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。
二、學習歌曲。
1、引導幼兒回憶自己看星星的經驗。
教師:小朋友你們看到夏天夜晚的天空是什么樣的?星星又是什么樣子的呢?
2、請幼兒觀察幼兒用書畫面,幫助幼兒了解歌詞。
教師:把書翻到有小星星的那一頁,我們一起來看一看書上的小星星是什么樣子的?
幼兒回答后,輕輕念出歌詞。
教師:剛才老師念歌詞的時候你們發(fā)現有哪些地方是相同的嗎?
3、幼兒學習演唱歌曲。
(1)老師進行范唱,在范唱的過程中注意用自然的聲音演唱歌曲。
(2)提問:歌曲的名字叫什么?你聽到了什么?
(3)教師帶領幼兒朗誦歌詞兩遍。
(4)教師帶領幼兒一起演唱歌曲1—2遍。
(5)全班幼兒一起演唱歌曲。
三、復習部分。
復習《我的朋友在哪里》,要求幼兒能邊唱邊邀請好朋友。
活動反思:
《閃爍的.小星》雖然是孩子們耳熟能詳的歌曲,但根深蒂固的東西往往也是很難改變的,孩子們已經習慣了一成不變的演唱,因此改變他們的演唱方式,用更富于感情更優(yōu)美的演唱方式來表現歌曲,由于旋律比較簡單,孩子們對旋律的敏銳度還不高,所以決定從歌詞入手,在大家熟悉的語言環(huán)境中理解歌詞理解音樂,從而達到重塑音樂形象的目標。
小班音樂教案閃爍的小星5
活動目標:
1、初步熟悉歌詞,嘗試用自然聲演唱歌曲。
2、發(fā)現歌曲中相同的部分,幫助自己記憶歌詞。
3、熟悉樂曲旋律,并用相應的動作進行表演。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現力。
活動準備:
鋼琴、幼兒用書畫面。
活動過程:
一、開始部分。
1、律動:《拍手點頭》、《這是小兵》、《日常生活模仿動作》。
2、發(fā)聲練習:《小鳥醒來了》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。
二、學習歌曲。
1、引導幼兒回憶自己看星星的經驗。
教師:小朋友你們看到夏天夜晚的天空是什么樣的?星星又是什么樣子的呢?
2、請幼兒觀察幼兒用書畫面,幫助幼兒了解歌詞。
教師:把書翻到有小星星的那一頁,我們一起來看一看書上的小星星是什么樣子的.?
幼兒回答后,輕輕念出歌詞。
教師:剛才老師念歌詞的時候你們發(fā)現有哪些地方是相同的嗎?
3、幼兒學習演唱歌曲。
(1)老師進行范唱,在范唱的過程中注意用自然的聲音演唱歌曲。
(2)提問:歌曲的名字叫什么?你聽到了什么?
(3)教師帶領幼兒朗誦歌詞兩遍。
(4)教師帶領幼兒一起演唱歌曲1—2遍。
(5)全班幼兒一起演唱歌曲。
三、復習部分。
復習《我的朋友在哪里》,要求幼兒能邊唱邊邀請好朋友。
活動反思:
《閃爍的小星》雖然是孩子們耳熟能詳的歌曲,但根深蒂固的東西往往也是很難改變的,孩子們已經習慣了一成不變的演唱,因此改變他們的演唱方式,用更富于感情更優(yōu)美的演唱方式來表現歌曲,由于旋律比較簡單,孩子們對旋律的敏銳度還不高,所以決定從歌詞入手,在大家熟悉的語言環(huán)境中理解歌詞理解音樂,從而達到重塑音樂形象的目標。
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