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            小班音樂狼和小兔教案

            時(shí)間:2023-03-09 15:59:49 音樂教案 我要投稿

            小班音樂狼和小兔教案

              作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的小班音樂狼和小兔教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

            小班音樂狼和小兔教案

            小班音樂狼和小兔教案1

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.聽辨小兔和狼兩種不同的音樂形象,在愉快和緊張兩種不同的游戲氣氛中,體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂。

              2.在游戲過程中逐步發(fā)現(xiàn)躲藏的規(guī)則,形成初步的自我控制意識(shí)。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1.狼頭飾一個(gè);樹、石頭等背景。

              2.熟悉歌曲,能跟隨音樂做簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作

              活動(dòng)過程:

              1.聽音樂進(jìn)活動(dòng)室,引導(dǎo)幼兒熟悉“森林”場(chǎng)景。

              “今天,兔媽媽要帶你們?nèi)淞掷锿,快跟上吧!?/p>

              2.復(fù)習(xí)歌曲《兔子和狼》,引導(dǎo)幼兒有感情地演唱。

              “玩得真累呀,我們快來找一個(gè)小椅子休息一下!闭(qǐng)幼兒坐好。

              “兔寶寶們,樹林里漂亮嗎?你們玩得開心嗎?那我們一起來唱唱歌吧!”

              了解游戲規(guī)則。

              (1)小朋友呀都還記得這首歌,真棒,下面張老師要帶你們玩一個(gè)游戲,我請(qǐng)小朋友站起來跟我學(xué)小白兔,跳呀跳,但是我有一個(gè)問題要問大家,狼來了,可怎么辦呀?(啟發(fā)幼兒坐回椅子椅子就是小朋友的家)

              “今天,兔媽媽要帶你們到森林里玩了。等一會(huì)兒,大灰狼來了可怎么辦呀?躲哪里?”(啟發(fā)幼兒想出躲到大石頭、大樹、后面。)”

              “那什么時(shí)候躲?歌里是怎么唱的?”(唱到“哎呀,狼來了”時(shí))

              “那我們一起來試一試!保ㄒ黄鸪鞍パ剑莵砹恕,做躲的動(dòng)作。)

              4.完整游戲,進(jìn)一步了解規(guī)則,

             。1)“那我們一起邊唱歌邊到樹林里玩吧!”

              第一遍游戲時(shí),請(qǐng)一名老師當(dāng)大灰狼。

              重點(diǎn)關(guān)注孩子們是否能分辨兩種不同性質(zhì)的.音樂,并作出相應(yīng)的動(dòng)作和表情。以及是否有孩子在藏的時(shí)候是否有聲音或動(dòng)的。

              圍到教師身邊討論:剛才***為什么被大灰狼抓住了呀?(說話了、動(dòng)了)

              “那狼來了應(yīng)該怎么辦呢?”

              “大灰狼的耳朵很靈,眼睛也很尖。那我們?cè)鯓硬挪粫?huì)被大灰狼發(fā)現(xiàn)呢?”

              (2)幼兒休息,說說游戲規(guī)則。

              “天黑啦,兔寶寶們,我們快回家吧!”

              “剛才我們玩得可真累,休息一下吧!

              幼兒回椅子隨舒緩的音樂休息。

              “剛才兔寶寶們躲得可真好,大灰狼一只兔子也沒抓到,只好灰溜溜地走了!

              “你是怎么做到不被大灰狼發(fā)現(xiàn)的呀?”(不發(fā)出聲音,不動(dòng))

              “聰明的兔寶寶們,你們都想好躲的地方了嗎?那我們又要去森林里玩嘍!”

              游戲一次!澳銊偛哦阍谀睦锢?”

              “其實(shí),還有很多地方可以躲,不過,躲的時(shí)候一定要注意安全,不要躲到危險(xiǎn)的地方。”

              5.游戲結(jié)束,體驗(yàn)游戲快樂。

              “兔寶寶們,你們可真棒,都沒有被大灰狼捉住。大灰狼快要餓死啦!我們快到其他地方去玩吧!”隨音樂邊跳邊退場(chǎng)。

              活動(dòng)反思:

              兔子和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象,在認(rèn)知上符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。小班孩子喜歡游戲,在游戲中能夠潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容,同時(shí)在游戲中學(xué)習(xí)音樂 , 能夠感受音樂的流動(dòng)、旋律的起伏、節(jié)奏的跳躍、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化 , 并隨時(shí)根據(jù)音樂的變化作出反應(yīng)。通過讓幼兒扮演小兔和大灰狼 , 讓幼兒愉快的參與角色表演,體驗(yàn)游戲的快樂。

            小班音樂狼和小兔教案2

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、再熟悉音樂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲《小兔和狼》。

              2、體驗(yàn)并表現(xiàn)出小兔高興和害怕的不同情緒和神態(tài)。

              3、體驗(yàn)音樂游戲帶來的樂趣。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、樹林場(chǎng)景

             。病⒋蠡依穷^飾一個(gè),小兔胸飾一個(gè),小兔指偶一個(gè)。

             。、音樂磁帶

              活動(dòng)過程:

              一、理解歌詞

             。、導(dǎo)入

              師:小朋友們好!

              幼:老師好!

              師:今天呀,我們班要來一位小客人,你們看它是誰?(出示小兔指偶)

              幼:小兔子。

              師:我們趕快向小兔子問好吧!

              幼:小兔子好!

              小兔子:小朋友們好!

             。、故事《小兔和狼》

              師:今天,李老師就給小朋友講一個(gè)關(guān)于小兔子的故事。

              (故事)一天,小兔子跳呀跳呀跳到樹林里,它豎起耳朵仔細(xì)聽,聽到風(fēng)兒呼呼吹,樹葉沙沙響。正當(dāng)小兔子玩的開心的時(shí)候,哎呀,不好,來了一只大灰狼。嚇得小兔子趕快躲到了大樹的后面,大灰狼沒有發(fā)現(xiàn)它,灰溜溜地走了,小兔子又高高興興地出來玩了。

              提問:

             。ǎ保⿴煟豪蠋煹墓适轮v完了,誰來說一說故事里面都有誰?

              幼:小兔子和大灰狼。

             。ǎ玻⿴煟盒⊥米尤チ耸裁吹胤?它是怎樣去的?

              幼:小兔子跳呀跳呀跳到樹林里。

             。ǎ常⿴煟涸跇淞掷镄⊥寐牭搅耸裁绰曇?

              幼:聽到風(fēng)兒呼呼吹,樹葉沙沙響。

              師:它是怎么聽到的?

              幼:豎起耳朵仔細(xì)聽。

             。ǎ矗⿴煟汉髞恚l(fā)生什么事了?

              幼:哎呀!狼來了。

             。、總結(jié):師幼以接話的形式再次熟悉歌詞

              師:我們?cè)僖黄鹬v一講這個(gè)小故事吧:

              合:小兔子跳呀跳呀跳到樹林里,豎起耳朵仔細(xì)聽,風(fēng)兒呼呼吹,樹葉沙沙響,哎呀!狼來了。

              二、在游戲中感知歌曲《小兔和狼》

             。薄⒃诮淮螒蛞(guī)則的同時(shí),引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小兔高興和害怕的.不同情緒。

              師:這個(gè)故事可真有趣,還能玩成一個(gè)好玩的游戲呢,你們想不想玩?

              幼:想。

              師:好,那么我們就玩一個(gè)《小兔和狼的游戲》。前面就是一片大樹林,小朋友和李老師扮演小兔子,何老師來扮演大灰狼,小兔子怎樣去樹林里呢?

              幼:跳呀跳呀跳到樹林里。(引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作,邊說歌詞)

              師:小兔子去樹林里玩,心里怎么樣呢?

              幼:高興。

              師:讓老師看一看小兔高興的樣子。到了樹林里小兔(以接話的形式引導(dǎo)幼兒說出“豎起耳朵仔細(xì)聽”并做動(dòng)作)聽到什么聲音呢?

              幼:風(fēng)兒呼呼吹,樹葉沙沙響。(邊做動(dòng)作邊說歌詞)

              師:現(xiàn)在小兔子的表情也是什么樣的呢?(高興)哎呀!發(fā)生什么事了?

              幼兒:狼來了。(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出驚訝和害怕的表情)

              師:大灰狼突然出現(xiàn),小兔子怎么樣?(非常驚訝)還非常的(害怕)誰來做一做小兔子害怕的樣子?

              師:小朋友在玩游戲的時(shí)候,老師要提兩點(diǎn)要求:第一,每人選一個(gè)小兔的胸飾并戴好,不要搶;第二,小兔子藏到大樹后面的時(shí)候千萬不要擠,不然小兔摔了,哭了,就會(huì)被大灰狼聽到了,大灰狼就會(huì)把它吃掉。

             。、小男孩玩游戲一次,在游戲中感知音樂《小兔和狼》,游戲過后老師根據(jù)游戲情況作出評(píng)價(jià),重點(diǎn)說一說小兔高興和害怕的情緒。

             。、小女孩玩游戲一次,在游戲中繼續(xù)感知音樂《小兔和狼》。

              三、學(xué)唱歌曲《小兔和狼》

              1、老師范唱,幼兒可自由跟唱。

              師:游戲好玩不好玩?(好玩)我們快坐下來休息一會(huì)。剛才呀,在做游戲的時(shí)候,小朋友有沒有聽到一首好聽的歌曲呢?

              幼:聽到了。

              師:這首歌曲的名字就叫《小兔和狼》。現(xiàn)在我們一起唱一唱這首歌好不好?如果你會(huì)唱,可以小點(diǎn)聲跟著老師一起唱。

              (老師范唱,保育員老師彈琴)

              2、師幼合唱,并自由表演

              師:老師發(fā)現(xiàn)呀,有的小朋友已經(jīng)會(huì)唱了,那么這次,我們大家一起唱好不好?你可以站起來一邊做動(dòng)作一邊唱,咱們比一比,誰唱的歌聲最好聽,誰的動(dòng)作最生動(dòng)。

             。.集體表演

              師:小朋友唱的可真不錯(cuò),給自己鼓鼓掌。那么小朋友還想不想再玩一次《小兔和狼》的游戲呢?(想)那好,這次呀,老師有一個(gè)小要求:就是呀一邊唱歌一邊玩這個(gè)游戲,不光歌要唱的好聽,還要表現(xiàn)出小兔高興和害怕的樣子。我們?cè)龠x一位小朋友當(dāng)大灰狼。小兔子們我們一起去樹林里玩高不高興呀?

              四、結(jié)束

              師:游戲好不好玩?(好玩)還想不想玩?(想)外面天氣真好,我們一起到外面去玩好不好?(好)

              活動(dòng)結(jié)束

              反思:

              《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律簡(jiǎn)潔流暢、活潑有趣。特別是趣味故事性的歌詞,形象生動(dòng),便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子,都是他們很感興趣的,也有助于提高他們參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性,特別是最后大灰狼的出現(xiàn),更是在游戲時(shí)把活動(dòng)氣氛推向一個(gè)新的高潮,幼兒在游戲中感知歌曲,在玩玩樂樂中學(xué)習(xí),體驗(yàn)到了音樂游戲的快樂,而且在活動(dòng)中師幼的狀態(tài)都非常好。

              活動(dòng)的場(chǎng)景布置,形象生動(dòng),幼兒就像置身于大森林中,更加激發(fā)了幼兒參加音樂活動(dòng)的積極性。

              當(dāng)然,活動(dòng)也有不足之處,活動(dòng)的銜接還應(yīng)更加緊湊,老師的引導(dǎo)還應(yīng)更加到位。

            小班音樂狼和小兔教案3

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上初步學(xué)唱歌曲,能跟著老師清楚地唱出歌詞。

              2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,并能情緒投入地較逼真地表現(xiàn)小兔形象。

              3、體驗(yàn)并表現(xiàn)出小兔高興和害怕的不同情緒和神態(tài)。

              4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

              5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、幼兒熟悉歌曲旋律。

              2、小兔和狼的頭飾。

              活動(dòng)過程:

              一、導(dǎo)入課題:

              1、師講述“小兔和狼”的故事,吸引幼兒認(rèn)真傾聽這個(gè)故事。

              2、小朋友,這個(gè)故事好聽嗎?現(xiàn)在老師把這個(gè)故事編成了一首好聽的歌曲,我們一起來聽聽好嗎?

              二、學(xué)習(xí)新課,并嘗試根據(jù)歌詞進(jìn)行創(chuàng)編。

              1、教師邊彈琴邊演唱歌曲。

              2、小朋友,你從這首歌曲里面聽到了些什么?(幼兒自由講述)

              3、引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編,模仿小兔跳。

              4、幼兒重點(diǎn)創(chuàng)編“豎起耳朵仔細(xì)聽”的動(dòng)作,啟發(fā)幼兒要很快地做豎起耳朵的動(dòng)作,安靜地聽!鞍パ剑±莵砹恕币痪,要啟發(fā)幼兒做出害怕的動(dòng)作。

              5、跟著音樂一起做動(dòng)作兩遍。

              三、游戲部分。孩子們,現(xiàn)在老師要和你們一起來玩?zhèn)“小兔和狼”的游戲。

              1、交代游戲規(guī)則及注意點(diǎn)。

              2、幼兒玩游戲,教師扮演大灰狼,在音樂的伴奏下繞“小兔”走一圈離開,“小兔們”高興地唱著歌回家。

              3、游戲可持續(xù)玩幾次,并可以請(qǐng)一位幼兒扮演大灰狼。

              四、結(jié)束部分。

              寶寶們,現(xiàn)在已經(jīng)不早了,我們?cè)摶丶伊耍?/p>

              活動(dòng)反思:

              小兔和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象,在認(rèn)知上符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。小班孩子喜歡游戲,在游戲中能夠潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容,同時(shí)在游戲中學(xué)習(xí)音樂,能夠感受音樂的流動(dòng)、旋律的.起伏、節(jié)奏的跳躍、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化,并隨時(shí)根據(jù)音樂的變化作出反應(yīng)。通過讓幼兒扮演小兔和大灰狼,讓幼兒愉快的參與角色表演,體驗(yàn)游戲的快樂。

            小班音樂狼和小兔教案4

              設(shè)計(jì)意圖:

              小班音樂欣賞《小兔和狼》是教師預(yù)設(shè)的活動(dòng)內(nèi)容。選擇這首樂曲是因?yàn)椤缎⊥煤屠恰氛讟非鶤BA結(jié)構(gòu)鮮明、AB兩段的對(duì)比強(qiáng)烈,適合小班幼兒欣賞,而且欣賞的過程以小兔和狼發(fā)生的故事為線索,便于幼兒對(duì)音樂的理解和把握,其中設(shè)計(jì)的“狼來了,小兔躲”的情節(jié)非常符合小班孩子愛玩“躲貓貓”游戲的心理特點(diǎn),使孩子們能在故事表演中體驗(yàn)參加音樂活動(dòng)的快樂,從而提高幼兒參與音樂活動(dòng)的興趣。

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、感知A、B兩段音樂的不同性質(zhì):A段活潑、跳躍,B段稍慢、沉重,初步把握ABA樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn);

              2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小兔跳和采蘑菇等動(dòng)作,并學(xué)會(huì)控制動(dòng)作,有節(jié)奏地表演;

              3、激發(fā)幼兒欣賞音樂和進(jìn)行表演的興趣。

              教學(xué)重點(diǎn):

              感知A、B兩段音樂的.不同性質(zhì)。

              教學(xué)難點(diǎn):

              學(xué)會(huì)控制動(dòng)作,有節(jié)奏地表演。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、毛絨玩具小兔和狼;

              2、樂曲圖譜一張;

              3、《小兔和狼》磁帶、錄音機(jī)。

              活動(dòng)過程:

              1、導(dǎo)入活動(dòng):

              師:老師帶來了兩個(gè)小動(dòng)物,小兔和狼,我們用音樂把它們請(qǐng)出來好嗎?

              [評(píng)析:開門見山,直接點(diǎn)出音樂中的形象,可以引導(dǎo)幼兒有針對(duì)性地傾聽音樂,更好地比較、把握兩段音樂的不同性質(zhì)。]

              2、初步欣賞,感知A段活潑、跳躍,B段稍慢、沉重的性質(zhì)。

              師:(播放A段音樂)誰來了?(出示小兔)

              師:(播放B段音樂)誰來了?(出示狼)

              師:小兔來的音樂和狼來的音樂有什么不一樣?(小結(jié)A、B段音樂的性質(zhì))

              3、完整欣賞:

             。1)想象故事情節(jié),初步完整欣賞。

              師:小兔和狼會(huì)發(fā)生什么事呢?(自由講述)

              [評(píng)析:這時(shí)的猜想,可以調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn),達(dá)到發(fā)展幼兒想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力,引起傾聽興趣的目的。]

              我們一起來聽一聽音樂中的故事吧。

             。úシ艠非缎⊥煤屠恰罚

              師:聽了音樂,你覺得小兔和狼發(fā)生了什么事?(自由講述)

              狼吃到小兔了嗎?

              你怎么知道的?

              小兔會(huì)怎樣保護(hù)自己呢?

              躲好了,能動(dòng)嗎?

              對(duì)了,小兔一動(dòng)大灰狼就看見了,所以,小兔要躲好了,不能動(dòng)。

              [評(píng)析:將表演時(shí)控制動(dòng)作“不能動(dòng)”這一難點(diǎn)提前和分解,為較好地表演打好了基礎(chǔ)。]

             。2)結(jié)合圖譜,完整欣賞。

              師:原來故事是這樣的。

             。ǔ鍪緢D譜,有節(jié)奏地講述故事)

              [評(píng)析:圖譜的應(yīng)用將無形的音樂具象化了,正適應(yīng)了小班幼兒思維直觀形象的特點(diǎn),更有利于幼兒理解和把握音樂。]

              4、完整表演

             。1)創(chuàng)編動(dòng)作,重點(diǎn)提示,完整表演。

              師:小兔是怎樣跳的?

              小兔是怎樣采蘑菇的?(個(gè)別示范)

              我們一起學(xué)一學(xué)。(集體跟學(xué))

              (播放樂曲《小兔和狼》)

              邊講故事,邊表演,重點(diǎn)提示跟好節(jié)奏和控制動(dòng)作“不能動(dòng)”。(集體表演)

              [評(píng)析:故事的節(jié)奏是和圖譜完全吻合的,邊講故事邊聽音樂表演,使幼兒較好地控制了動(dòng)作,解決了活動(dòng)難點(diǎn)。]

             。2)完整表演,提醒表演的情緒。

              師:小兔跳著采蘑菇時(shí)心里怎樣?

              遇到大灰狼時(shí)心里怎樣?

              [評(píng)析:形象特征的分析,便于幼兒對(duì)音樂的理解和表現(xiàn),是對(duì)表演的明確要求,提高了幼兒對(duì)音樂的感受能力及表現(xiàn)力。]

              那我們?cè)賮肀硌菀淮伟。(集體表演)

              (播放樂曲《小兔和狼》)

              5、結(jié)束活動(dòng)

              師:小兔,你們都采到蘑菇了嗎?真高興呀,我們回家吧。

              活動(dòng)反思:

              熟悉的小動(dòng)物,形象的圖譜,有趣的故事,使幼兒理解和認(rèn)識(shí)了音樂作品。

              愉快的活動(dòng),成功的體驗(yàn),使孩子愛上了音樂,更愿意表現(xiàn)和創(chuàng)造。而這正是幼兒園藝術(shù)教育“審美、創(chuàng)美”這一核心價(jià)值所在。

            小班音樂狼和小兔教案5

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.感知音樂的游戲情節(jié),熟悉樂曲旋律,知道A段音樂跳躍,B段音樂沉重的特點(diǎn)。

              2.能根據(jù)音樂旋律的'特點(diǎn),用鈴鼓不同的演奏方式為樂曲伴奏。

              3.愿意參加演奏活動(dòng),在于同伴一起演奏中,體驗(yàn)共同活動(dòng)的快樂。

              活動(dòng)重難點(diǎn):

              能根據(jù)音樂旋律的特點(diǎn),用鈴鼓不同的演奏方式為樂曲伴奏。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1.大鼓一個(gè),鈴鼓若干(與幼兒人數(shù)相同);

              2.音樂磁帶、錄音機(jī);

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1.故事導(dǎo)入

              春天來了,樹林里綠草如茵,小兔子看到這么多青草可開心啦,一邊吃著草,一邊開心地跳起了舞。咚咚咚,這是什么聲音?小兔子被嚇得躲起來了。原來是大灰狼來了,他左看看右看看什么也沒發(fā)現(xiàn),于是就走了?吹酱蠡依亲吡耍“淄糜殖鰜砹,它們?cè)诓莸厣祥_心地吃草、跳舞,玩得可開心啦!

              2.聽音樂,感受音樂旋律和ABA的特點(diǎn)

              師:剛才你們聽到,哪里是小兔子在玩,哪里是大灰狼出來了?為什么?

             。ㄒ龑(dǎo)幼兒感受A段音樂跳躍,B段音樂沉重的特點(diǎn),總結(jié)ABA的樂曲結(jié)構(gòu)特點(diǎn))

              3.引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)音樂節(jié)奏

              師:我們用動(dòng)作來給音樂伴奏,小兔子來了,你想用什么動(dòng)作?(拍手、搖手腕)大灰狼來了,你用什么動(dòng)作呀?(拍腿)

              4.用動(dòng)作為音樂伴奏,老師用語(yǔ)言提示(跳、跳,跳一跳;吃吃草,跳跳舞)

              5.根據(jù)小兔和狼的不同形象,選擇合適的樂器為音樂伴奏

              小兔子用什么樂器演奏,大灰狼用什么樂器演奏呢?

              拍手——鈴鼓拍奏

              搖手腕——鈴鼓搖奏

              拍腿——大鼓

              6.結(jié)束游戲

              今天我們小兔子們一起玩了游戲,大家開心嗎?那我們快把這個(gè)好玩的游戲帶回去和大家一起分享吧!

            小班音樂狼和小兔教案6

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、在感受音樂性質(zhì)和初步會(huì)玩游戲的基礎(chǔ)上,邊玩邊感受兔和狼的節(jié)奏。初步會(huì)用小樂器表現(xiàn)音樂。

              2、在玩游戲的過程中,創(chuàng)造性用動(dòng)作表現(xiàn)兔和狼的音樂形象。

              3、享受集體游戲的快樂,遵守游戲規(guī)則。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、感知過不同兔和狼的律動(dòng)。

              2、小朋友會(huì)敲舞和小鈴。

              活動(dòng)過程:

              一、律動(dòng):游戲:小兔采蘑菇

              在兔跳的音樂伴奏下,邊跳邊入室。

             、俾牭降鸵魠^(qū)兔跳音樂,小兔蹲下采蘑菇(要求不同方位)

              ②聽到高音區(qū)兔跳音樂,小兔雙手舉在頭上學(xué)兔跳。

              二、發(fā)聲練習(xí):

              1234|5—|5432|1—|

              小兔怎樣跳,跳跳跳跳跳,

              12|34|5—|54|32|1—|

              老狼怎樣走,兇狠狠地走,

              1234|5—|5432|1—|

              請(qǐng)你學(xué)老狼,兇狠狠地走。

              三、復(fù)習(xí)歌曲:《小貓你別吵》

             、儆變撼槐。②邊唱邊做動(dòng)作。

              四、新授:

              (一)、在玩中進(jìn)一步感受音樂性質(zhì):

              1、聽音樂,啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn),并引導(dǎo)幼兒說出音樂的性質(zhì)。

              問:小白兔的音樂是怎么樣的?(

              高興、歡快)那你們剛才跳得怎么樣?(高高興興、蹦蹦跳跳)

              2、邊聽音樂邊啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色的音樂形象。

             、賳l(fā)幼兒做出兔跳,歡快的不同動(dòng)作。(幼兒聽音樂再練習(xí))

              ②啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地做出狼的動(dòng)作。

              ☆掌握狼的動(dòng)作發(fā)節(jié)奏。╳—

              游戲:拍出狼走的節(jié)奏。(教師做狼的動(dòng)作)

              A、教師引導(dǎo)幼兒拍出動(dòng)作發(fā)節(jié)奏。

              B、用舞板拍出動(dòng)作的節(jié)奏。

              C、跺腳,跺出動(dòng)作的節(jié)奏。(為走做準(zhǔn)備)

              ☆學(xué)做狼的動(dòng)作。

              A、狼是怎么樣走路的?動(dòng)作是輕的還是重的?

              (引導(dǎo)幼兒用╳—的節(jié)奏重重地學(xué)習(xí)狼走)

              B、怎么樣才能表現(xiàn)出狼兇狠的樣子?

              l手是怎么樣的?(五指張開勾指成爪形)

              l眼是怎么樣的?(瞪得大大的,眼睛東張西望找尋小動(dòng)物)

              l來回怎么找?(東看看、西看看)邊說幼兒邊學(xué)做

              l臉上還有哪些地方表現(xiàn)狼很兇?(舌頭伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的)

              l舌頭為什么要伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的?(想吃小動(dòng)物)

              幼兒在音樂的伴奏下,按節(jié)奏練習(xí)狼兇狠的樣子。

              C、及時(shí)發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的幼兒,做小老師引導(dǎo)幼兒跟學(xué)。

              3、聽音樂做游戲。

              ①全體幼兒學(xué)做小兔和狼(聽到什么音樂大家一起做動(dòng)作)

             、谌w做小兔,請(qǐng)個(gè)別幼兒做狼,小兔逃回家。

              4、用小樂器表演游戲。

             、賳l(fā)幼兒探索,用小鈴和舞板表現(xiàn)游戲。

              l問:你們每人有兩種樂器——小鈴和舞板,你們?cè)囈辉囉媚膫(gè)樂器扮演小兔?哪個(gè)樂器扮演狼?(幼兒自由探索)

              l探索嘗試后,老師請(qǐng)幼兒說出用什么樂器,為什么?

              l兔用小鈴,為什么?(小鈴的聲音比舞板的聲音高、細(xì))

              l狼用舞板,為什么?(舞板的聲音比小鈴的聲音低、粗)

             、诶蠋煶鍪緢D形譜,幼兒邊聽音樂邊看圖譜,邊敲小樂器(3遍)

             、巯旅嬉鲇螒,請(qǐng)老師用小樂器為我們伴奏。

              5、幼兒游戲,老師敲節(jié)奏樂。

              五、邊聽小兔的音樂,手拿小樂器。跳出教室。

              活動(dòng)反思:

              本次的`教研活動(dòng),我選擇的是小班音樂游戲《狼和小兔》。在活動(dòng)中,我通過小兔和狼的故事來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。在欣賞音樂時(shí),引導(dǎo)孩子們分辨小兔和狼的不同音樂形象,學(xué)習(xí)小兔跳及采蘑菇的動(dòng)作,以及大灰狼兇狠的形象。在玩游戲的過程中,通過創(chuàng)設(shè)游戲場(chǎng)景和孩子們一起玩游戲,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

              當(dāng)然,在活動(dòng)中也存在著不足之處:

              1、問題啟發(fā)性不強(qiáng),語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)煉,對(duì)孩子的回答和反應(yīng)不能做出及時(shí)有效的回應(yīng),急于把答案告訴他們,沒有給孩子思考的空間。

              2、游戲要求不夠清晰,每次游戲結(jié)束后應(yīng)該小結(jié),并對(duì)孩子提出下次游戲時(shí)更高的要求。

              3、教師沒有完全融入游戲的角色當(dāng)中去,活動(dòng)時(shí)的過渡環(huán)節(jié)缺少藝術(shù)性語(yǔ)言。

              在活動(dòng)后的研討中,老師們都提出了寶貴的意見,讓我看到了自己的不足之處,希望在以后的教研活動(dòng)中,努力提高自己的專業(yè)知識(shí),爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

            小班音樂狼和小兔教案7

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、嘗試根據(jù)情節(jié)替換歌詞并大膽演唱歌曲。

              2、樂意參與音樂游戲,感受游戲的樂趣。

              3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

              4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

              5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              課件、動(dòng)物尾巴圖片

              活動(dòng)過程:

              一、游戲?qū)?/p>

              師:前幾天我們聽了一個(gè)《小兔乖乖》的.故事,今天我們一起來玩這個(gè)游戲好嗎?

              幼兒游戲(練習(xí)對(duì)唱)

              二、觀看課件

              師:今天啊,兔媽媽又出去了,小兔子在家,會(huì)發(fā)生什么事情呢?

              1、觀看第一段課件

              (1)小兔在家,聽到了敲門聲,你們猜猜會(huì)是誰呢?(幼兒自由猜測(cè))我們來看看

              (2)這是兔媽媽的尾巴嗎?那是誰的呢?(大灰狼)為什么?(大灰狼的尾巴又粗又長(zhǎng))我們一起來看看(真的是大灰狼啊)

              (3)小兔怎么唱呢?(不開,不開,我不開,你是大灰狼,不能把門開)幼兒學(xué)唱

              (4) 123 關(guān)上門,大灰狼逃回森林里去了

              2、觀看第二段課件

              學(xué)唱:不開,不開,我不開,你是大老虎,不能把門開

              3、觀看第三段課件

              學(xué)唱:不開,不開,我不開,你是大獅子,不能把門開

              4、觀看第四段課件

              幼兒演唱:就開,就開,我就開,你是兔媽媽,我就把門開

              三、音樂游戲

              幼兒裝扮小兔,根據(jù)伸出來的尾巴演唱不同的歌詞,開展音樂游戲。

              活動(dòng)反思:

              幼兒的興趣非常高,多媒體課件生動(dòng)有趣,把不同動(dòng)物的尾巴特征很形象生動(dòng)的展現(xiàn)了出來,大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,活動(dòng)中孩子們都能專心地跟著情節(jié)的發(fā)展學(xué)唱歌曲并開展游戲,可以說多媒體課件的運(yùn)用在整個(gè)活動(dòng)中起了關(guān)鍵的作用,使活動(dòng)充滿樂趣。

            小班音樂狼和小兔教案8

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、在玩游戲的過程中,感知音樂的性質(zhì),初步學(xué)會(huì)做游戲。

              2、培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣和習(xí)慣,遵守游戲規(guī)則。

              3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

              4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

              5、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              兔子、大灰狼頭飾若干、歌曲磁帶、錄音機(jī)。

              活動(dòng)過程:

              一、律動(dòng):小兔跳兔寶寶們,今天天氣多好啊,媽媽要帶上寶寶們?nèi)ビ瓮胬!跟著媽媽一邊念著兒歌一邊出發(fā)吧。顑焊2遍:小小兔子跳跳跳,跳到樹林里,豎起耳朵仔細(xì)聽,風(fēng)兒呼呼吹,樹葉沙沙響,嘿呀,小心狼來了。)

              二、熟悉旋律,學(xué)唱歌曲。

              1、!我們到了,寶寶們,森林美麗嗎?(出示大森林圖片)

              2、媽媽把剛才念的兒歌編成了一首歌曲呢!寶寶想不想聽?

              3、媽媽清唱一遍,寶寶豎著耳朵仔細(xì)聽媽媽是怎樣唱的。

              4、寶寶跟著媽媽一起在座位上唱2遍(可以配上動(dòng)作)。

              5、在草地上一邊做動(dòng)作一邊唱歌(幼兒即興隨機(jī)做動(dòng)作)。

              6、寶寶,聽!什么音樂?誰要來了?(彈奏2句狼的音樂)

              7、狼的音樂聽上去是快的還是慢的?是粗的還是細(xì)的?(讓幼兒感知狼的可怕)

              8、聽著音樂學(xué)做狼的動(dòng)作,啟發(fā)幼兒做出狼可怕、兇狠的樣子。

              三、游戲《小兔和狼》。

              1、媽媽和寶寶玩《小兔和狼》的游戲,注意!當(dāng)聽到狼來了,寶寶要想個(gè)辦法不讓狼發(fā)現(xiàn),寶寶不能發(fā)出聲音。

              2、教師扮演狼,幼兒扮演兔子玩游戲(2遍)。

              3、幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲2遍。

              四、啟發(fā)幼兒想出躲避狼的不同方法:

              剛才寶寶用了逃跑、躲起來的方法對(duì)付老狼的,你還能再想想,還能用什么方法對(duì)付老狼?

              五、結(jié)束部分。

              寶寶們真聰明,狼!沒捉著一只小兔,灰溜溜的走了,我們又可以高高興興的.到別的地方去玩了!

              音樂聲中,幼兒邊唱邊跳出活動(dòng)室

              活動(dòng)反思:

              小兔和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象,在認(rèn)知上符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。小班孩子喜歡游戲,在游戲中能夠潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容,同時(shí)在游戲中學(xué)習(xí)音樂,能夠感受音樂的流動(dòng)、旋律的起伏、節(jié)奏的跳躍、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化,并隨時(shí)根據(jù)音樂的變化作出反應(yīng)。通過讓幼兒扮演小兔和大灰狼,讓幼兒愉快的參與角色表演,體驗(yàn)游戲的快樂。

            小班音樂狼和小兔教案9

              活動(dòng)目標(biāo):

              1. 學(xué)習(xí)用自然的聲音、愉快的情緒演唱歌曲。

              2. 創(chuàng)編表演動(dòng)作,能情緒投入的去表現(xiàn)小兔子形象。

              3. 體驗(yàn)并感受歌曲帶來的快樂。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              物質(zhì)準(zhǔn)備:

              1. 郎的扮演者及頭飾

              2. 歌曲《小兔和狼》

              3. 課件ppt (圖片)精神準(zhǔn)備:聽過歌曲《小兔和狼》

              活動(dòng)重難點(diǎn):

              活動(dòng)重點(diǎn):了解歌曲的意思,學(xué)唱歌曲。

              活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)歌曲內(nèi)容在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)出小兔子的不同情緒

              活動(dòng)過程:

              一、開始部分

              1. 聽音樂進(jìn)教室:引導(dǎo)幼兒聽音樂學(xué)小兔進(jìn)教室,鼓勵(lì)幼兒自信大膽,情緒愉快的表演。PPT-1

              “孩子們,現(xiàn)在我來當(dāng)你們的兔媽媽,那你們是我的什么?”

              “我的'兔寶寶們,兔媽媽帶你們?nèi)ネ婧貌缓!?/p>

              2. 發(fā)聲練習(xí):《小動(dòng)物你好》 PPT-2

              重點(diǎn)指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒愉快的和教師一起用好聽的聲音和小動(dòng)物們問好,不喊唱。

              出示小動(dòng)物們的圖片,跟著鋼琴向小動(dòng)物問好。

              “我們都是有禮貌的寶寶!”“你們想先向誰問好呢?”

              來到森林里“小朋友們想在森林里做什么呢?”

              二、進(jìn)行部分

              1. 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽什么聲音“風(fēng)兒呼呼吹”,“樹葉沙沙響”。

              播放音樂。提要求:豎起耳朵仔細(xì)聽,引導(dǎo)幼兒充分想象聽到這種聲音時(shí)都想到了什么?什么感受?

              “森林里都發(fā)生了什么呢?”

              2. 看圖片,“誰來了?”“哎呀,是大灰狼!”,請(qǐng)幼兒想象看見大灰狼會(huì)怎么樣?

              “看見大灰狼我們?cè)撛趺崔k呀?”

              重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒見到大灰狼學(xué)會(huì)躲,開動(dòng)幼兒腦筋。

              (無音樂說兒歌玩兩次游戲)

              3. 引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲,可以小聲跟唱(教師演唱)

              4. 教師彈琴帶幼兒演唱歌曲“讓兔媽媽聽加好聽的聲音”。

              5. 鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)小兔子剛開始高興地做游戲,后來遇見大灰狼是表現(xiàn)。

              6. 一起玩游戲“小兔和狼”。引導(dǎo)幼兒在看見大灰狼后趕快原地不動(dòng)躲避大灰狼。

              (有音樂且幼兒用好聽的聲音跟唱,玩兩次游戲)

              三、結(jié)束部分

              兔媽媽帶小白兔邊聽音樂邊做動(dòng)作回家。

              “我的兔寶寶們,天都黑了,我們是不是該回家了呢!”

            小班音樂狼和小兔教案10

              二、設(shè)計(jì)思路:

              小班幼兒情感外露,注意力易分散,因此根據(jù)他們的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn):(只關(guān)心活動(dòng)的過程,不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果)我選擇了這個(gè)音樂游戲。

              小班教學(xué)活動(dòng)時(shí)要更加注意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷,玩中學(xué),玩中獲得發(fā)展。《兔子和狼》這個(gè)游戲中,讓幼兒扮演自己喜歡的小兔子,在蹦蹦跳跳的嬉戲中,反復(fù)感受兩段音樂的不同性質(zhì)(活潑、歡快和緩慢、低沉)。使幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒,真正讓幼兒玩中樂、玩中學(xué)。

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、感知兩段音樂的不同性質(zhì):活潑、歡快和緩慢的、低沉、

              2、能用動(dòng)作表現(xiàn)兔和狼的音樂形象。

              3、樂于參與音樂游戲,能大膽表達(dá)自己的想法和見解,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

              4、在對(duì)唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時(shí)接唱。

              5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、背景:草、花、蘑菇等若干

              2、大灰狼頭飾三個(gè)、小兔頭飾若干。

              3、音樂磁帶、錄音機(jī)

              活動(dòng)過程:

              1、幼兒隨《小鳥飛》音樂進(jìn)人活動(dòng)場(chǎng)地。

              2、感知兩段音樂的不同性質(zhì):活潑、歡快和緩慢、低沉。

             。1)師:今天來了兩位動(dòng)物客人,它們是小兔子和大灰狼。就藏在這兩段音樂里。讓我們仔細(xì)地聽一聽。(放音樂A、B)

              師:你覺得前面的音樂是快快的、跳跳的,還是低低的`、慢慢的?那你覺得是那個(gè)小動(dòng)物呢?小朋友猜得對(duì)不對(duì)呢?(出示小兔)

             。2)感受兔子的音樂:

              師:小兔子一蹦一跳真可愛,讓我們聽著音樂,學(xué)小兔跳吧!

              師:后面的音樂低低的、慢慢的你覺得是哪只小動(dòng)物呢?(出示大灰狼)

             。3)感受狼的音樂:

              師:大灰狼是怎么樣的?(兇狠、可怕…)(啟發(fā)幼兒跟著音樂做出狼兇狠的樣子)

              活動(dòng)反思:

              本次的教研活動(dòng),我選擇的是小班音樂游戲《狼和小兔》。在活動(dòng)中,我通過小兔和狼的故事來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。在欣賞音樂時(shí),引導(dǎo)孩子們分辨小兔和狼的不同音樂形象,學(xué)習(xí)小兔跳及采蘑菇的動(dòng)作,以及大灰狼兇狠的形象。在玩游戲的過程中,通過創(chuàng)設(shè)游戲場(chǎng)景和孩子們一起玩游戲,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

              當(dāng)然,在活動(dòng)中也存在著不足之處:

              1、問題啟發(fā)性不強(qiáng),語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)煉,對(duì)孩子的回答和反應(yīng)不能做出及時(shí)有效的回應(yīng),急于把答案告訴他們,沒有給孩子思考的空間。

              2、游戲要求不夠清晰,每次游戲結(jié)束后應(yīng)該小結(jié),并對(duì)孩子提出下次游戲時(shí)更高的要求。

              3、教師沒有完全融入游戲的角色當(dāng)中去,活動(dòng)時(shí)的過渡環(huán)節(jié)缺少藝術(shù)性語(yǔ)言。

              在活動(dòng)后的研討中,老師們都提出了寶貴的意見,讓我看到了自己的不足之處,希望在以后的教研活動(dòng)中,努力提高自己的專業(yè)知識(shí),爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

            小班音樂狼和小兔教案11

              目標(biāo):

              1、熟悉歌曲旋律初步學(xué)唱歌曲,能跟著老師清楚地唱出歌詞。

              2、根據(jù)歌詞表演動(dòng)作,體驗(yàn)小兔高興和害怕的不同情緒。

              準(zhǔn)備:

              狼頭飾、小兔胸飾、背景圖4幅。

              過程:

              一、熟悉歌曲旋律

              1、出示小兔手偶聽歌曲旋律。

              2、引導(dǎo)幼兒聽歌曲旋律做節(jié)奏動(dòng)作。

              二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲

              1、教師演唱歌曲一遍,幼兒仔細(xì)傾聽。

              2、幼兒根據(jù)圖片理解歌詞

              觀察圖片一

              跟著老師一起念歌詞

              師:小兔跳進(jìn)樹林的時(shí)候心里怎么樣?(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小兔高興的樣子)

              觀察圖片二

              引導(dǎo)幼兒做豎起耳朵的動(dòng)作

              觀察圖片三

              師:“風(fēng)兒呼呼吹”我們可以用什么動(dòng)作來表示?那樹葉沙沙響呢?

              觀察圖片四

              師:“誰來啦?”“狼來了,小兔會(huì)感覺怎么樣?

             。▎l(fā)幼兒做害怕的'動(dòng)作)

              3、幼兒跟著老師一起在座位上唱

              4、一起邊做動(dòng)作邊唱歌

              三、游戲:小兔和狼

              1、師:狼來了,我們小兔怎么保護(hù)自己啊?躲好了能動(dòng)嗎?能有聲音嗎?

              2、幼兒玩游戲,教師扮演大灰狼,在音樂的伴奏下繞“小兔”跳進(jìn)樹林,當(dāng)聽到狼來了寶寶要想個(gè)辦法不讓狼發(fā)現(xiàn),不能發(fā)出聲音躲在“樹”后面。(狼來了時(shí)引導(dǎo)幼兒做出害怕的樣子)

              四、結(jié)束部分。

              師:寶寶們,現(xiàn)在已經(jīng)不早了,我們?cè)摶丶伊耍?/p>

            小班音樂狼和小兔教案12

              活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

              在集中培訓(xùn)時(shí),潘光玲老師說孩子學(xué)音樂就是玩音樂,孩子學(xué)習(xí)音樂就應(yīng)該在玩玩耍耍中、從游戲中去感受音樂,去學(xué)習(xí)音樂。由于是小班的小朋友,認(rèn)知水平比較低,所以這節(jié)課我主要采用游戲的方法,既體現(xiàn)了學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)構(gòu)建的程,又符合孩子的年齡要求。

              活動(dòng)目標(biāo)

              1、在玩游戲的過程中,感知不同的音樂(活潑、歡快、緩慢、低沉),初步 學(xué)會(huì)做游戲。

              2、培養(yǎng)幼兒聽音樂的習(xí)慣,遵守游戲規(guī)則。

              3、發(fā)展幼兒的.創(chuàng)造性思維。

              4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

              5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

              教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

              1、感受不同的音樂。

              2、感知音樂,初步學(xué)會(huì)做游戲。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              1、課件、音樂磁帶。

              2、狼頭飾一個(gè),小兔頭飾若干。

              活動(dòng)過程

              (一)聽音樂,做韻律操。集中孩子的注意力。

              小朋友,老師知道你們做的韻律操是最棒的,下面我們就一起來動(dòng)一動(dòng),扭一扭。

              小朋友的操做的太棒了,我們的好朋友小兔子也想來和你們一起玩,你們歡迎嗎?“歡迎”

              (二)講故事引入新課

              1、老師邊放音樂邊講故事感受小兔的音樂:(播放一段歡快、活潑的音樂)小朋友你們猜一猜,是誰來了?“小兔子”你們可真聰明,一天,小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩,它豎起耳朵仔細(xì)聽,聽到風(fēng)兒在呼呼地吹,樹葉沙沙地響。

              2、感受狼的音樂:(播放緩慢、低沉的音樂)請(qǐng)小朋友們聽聽音樂,想想從哪里聽出是狼來了?狼的聲音是粗的還是細(xì)的?是高的還是低的?是快的還是慢的?老師接著講故事:正當(dāng)小兔子玩的開心的時(shí)候呀,只聽!嘭!嘭!哎呀,不好,來了一只大灰狼,嚇的小兔趕緊躲了起來,聰明的小兔子躲在大樹叢中,大灰狼沒有發(fā)現(xiàn)它,灰溜溜地走了,小兔又高高興興地出來玩了。

              3、請(qǐng)小朋友隨音樂做小兔和狼的動(dòng)作。

              (三)完整地玩游戲(戴上頭飾)

              1、教孩子們學(xué)會(huì)做游戲。

              2、教育孩子們遵守游戲規(guī)則。

              (四)拓展活動(dòng)

              聽到狼來了,小兔要想個(gè)辦法不讓狼發(fā)現(xiàn),游戲中的小兔是趕緊躲到大樹叢中,你們想一想還有沒有其他方法呢?

              結(jié)束:小朋友們可真聰明,想到了這么多的好辦法,幫助了小兔子,你們看小兔又高高興興地出來玩了。

              教學(xué)反思

              孩子們?cè)诒竟?jié)活動(dòng)中感受到了不同的音樂,整個(gè)課堂氣氛比較活躍,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。

            小班音樂狼和小兔教案13

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、感知音樂的游戲情節(jié),熟悉樂曲旋律,知道A段音樂跳躍,B段音樂沉重的特點(diǎn)。

              2、初步嘗試看圖譜用打擊樂器為樂曲伴奏。

              3、愉快地參加演奏活動(dòng)。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              大鼓一個(gè),串鈴若干(人數(shù)一半)、圓舞板若干(幼兒人數(shù)一半)

              節(jié)奏圖一張(A段)音樂磁帶、錄音機(jī)。

              活動(dòng)過程:

              1、故事導(dǎo)入:

              在音樂的伴奏下,教師講述故事,幫助幼兒理解音樂情節(jié)和熟悉音樂旋律。

              A段:春天到了,花兒都開了,草地上也長(zhǎng)出了很多嫩嫩的'青草。有一只小白兔來了,看見了這么多青草:“啊,好嫩的青草啊……”于是,它就趕緊喊自己的好朋友們一起來吃青草。小白兔們聽到了,都跳了過來,大家一起吃青草,好開心哦!

              B段:聽,誰來了?原來是大灰狼來了。小白兔們一看,趕緊躲了起來。大灰狼東找找,西看看:“咦,小白兔怎么都不見了?”一只小兔也沒有找到,大灰狼只好回家了。

              A段:大灰狼走了,小白兔們高高興興地跳了出來,快樂地做游戲。

              2、根據(jù)對(duì)樂曲的理解選擇打擊樂器。

              出示打擊樂器,引導(dǎo)幼兒感知A、B段不同的特點(diǎn)。

             。1)師用圓舞板有節(jié)奏地敲,×× ×× ×× ××師:今天,小白兔和大灰狼都來了,聽,誰先來了?

              請(qǐng)幼兒猜測(cè)這是誰的腳步聲?

              (2)師用鼓敲節(jié)奏:× ×問:誰來了?

             。3)請(qǐng)幼兒跟著音樂,在教師圓舞板的伴奏下,學(xué)學(xué)小白兔跳躍。

              放音樂A段,請(qǐng)幼兒跟著音樂一起跳躍,吃草。

              放音樂B段,教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地學(xué)大灰狼走路。

              3、出示節(jié)奏圖,引導(dǎo)幼兒看圖譜。

             。1)剛才很多小白兔都跳得很好,我們一起來看看故事里的小兔們是怎么跳的?

             。2)幼兒跟著節(jié)奏圖打節(jié)奏。(拍手—跺腳———拍腿)

              跟著音樂一起打節(jié)奏。師用圓舞板、串鈴和語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒徒手打節(jié)奏。

             。3)請(qǐng)幼兒選擇打擊樂器為A段進(jìn)行伴奏。

              4、師幼完整表演。

              幼兒在老師的指導(dǎo)下表演A段,打鼓由老師演奏。

              5、結(jié)束部分:小白兔們聽到小朋友們的伴奏可開心了,森林里馬上有個(gè)聯(lián)歡會(huì),它們邀請(qǐng)我們一起去表演,好不好?

              請(qǐng)幼兒拿起樂器和老師一起收起來。

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