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小班數(shù)學(xué)教案:美麗的花園
作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案:美麗的花園，希望能夠幫助到大家。
小班數(shù)學(xué)教案:美麗的花園1
設(shè)計(jì)背景：
每當(dāng)孩子們散步經(jīng)過花圃時(shí)，看見各種花兒爭(zhēng)奇斗艷，他們都情不自禁地叫道：“老師，紅顏色的花，黃顏色的花，真多��！”“1朵、2朵、3朵……”
小班幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣還不濃，因此我抓住幼兒的這一興趣點(diǎn)，用活潑生動(dòng)的情景教學(xué)法，讓幼兒在有趣、形象的“游萬花園”的情景中學(xué)習(xí)按顏色分類、配對(duì)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒對(duì)花朵色彩、數(shù)量的感知。
2、幼兒能嘗試簡(jiǎn)單的分類。
3、體驗(yàn)快樂的情緒。
4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
紅、黃、綠紙花若干；紅、黃、綠圓點(diǎn)即時(shí)貼若干；平衡木、做小河的彩布條；音樂磁帶《郊游》；紙杯制成花狀，花心分別為紅、黃、綠。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境師：今天我們要去萬花園玩玩。瞧，我們必須先過小橋，再跨過小河，才能進(jìn)入萬花園。讓我們一起出發(fā)吧！幼兒隨著《郊游》的音樂出發(fā)去萬花園。
�。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)增強(qiáng)了活動(dòng)的情景性，激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。）
二、撿花
1、走進(jìn)“萬花園”
師：地上這么多漂亮的花朵，我們快來?yè)旎ǘ浒桑?/p>
幼兒分散撿花朵，老師參與幼兒活動(dòng)。
�。利惖幕ǘ浼ぐl(fā)了孩子們的興趣，活動(dòng)氣氛很活躍。）
2、感知1和許多師：瞧，我也撿了幾朵花。你們來幫我數(shù)一數(shù)吧！
幼兒數(shù)不清，能力強(qiáng)的幼兒就說：“老師撿了許多花�！弊層變罕容^1和許多。
3、請(qǐng)幼兒把花朵貼在自己的衣服上（讓幼兒貼花朵，一是練習(xí)發(fā)展幼兒的'小肌肉群，二是為在下面活動(dòng)中幼兒能更清楚地看到自己和別人花朵的數(shù)量奠定基礎(chǔ)。）
師：瞧，你們都變成花寶寶啦！
老師提問幼兒：你開了幾朵花？有哪些顏色的花？
�。柟逃變簩�(duì)數(shù)量和顏色的認(rèn)識(shí)。如果有超過4個(gè)以上的，可以讓幼兒用“許多”來表示。）
三、送花兒回家
1、師：現(xiàn)在花朵該回家啦，我們把她們送回去吧！看，那里有什么顏色的籃子？紅花應(yīng)該送到什么顏色的籃子里？綠花應(yīng)該送到什么顏色的籃子里……
2、幼兒把花朵送到相應(yīng)顏色的籃子里。如果老師發(fā)現(xiàn)有送錯(cuò)的花朵，請(qǐng)幼兒自己糾正。
（幼兒第一次嘗試按顏色分類。個(gè)別幼兒有分錯(cuò)的現(xiàn)象，老師加以引導(dǎo)。）
四、找朋友
1、引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。
師：瞧，那里還有些白色的紙杯花，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請(qǐng)小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。
2、引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點(diǎn)做花瓣，并強(qiáng)調(diào)一片花瓣貼一個(gè)圓點(diǎn)。
幼兒每人拿一只紙杯花，找相應(yīng)的圓點(diǎn)來裝飾。
（讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對(duì)應(yīng)的概念，這是活動(dòng)的重點(diǎn)部分，并讓幼兒第二次進(jìn)行顏色配對(duì)）
五、回家，活動(dòng)結(jié)束
師：今天我們來到萬花園，做了好多事情，你們真能干！現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧！
播放音樂《郊游》，原路返回。
�。ńY(jié)束部分自然、輕松，有情景性，幼兒玩得開心。）
教學(xué)反思：
在今天的活動(dòng)中孩子們很是感興趣，他們能積極地投入到活動(dòng)中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會(huì)動(dòng)腦筋，他們先將一張紙畫好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個(gè)圓形，可是有些孩子們?cè)诩舫黾?xì)細(xì)的花瓣時(shí)出現(xiàn)困難，不能剪得細(xì)細(xì)的，而且出現(xiàn)粗細(xì)不一樣，容易剪斷。在制作大樹的時(shí)候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當(dāng)樹葉，但也有個(gè)別孩子折得太大了，顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理，還需進(jìn)一步的引導(dǎo)。
小班數(shù)學(xué)教案:美麗的花園2
一、設(shè)計(jì)意圖：
數(shù)學(xué)教育滲透在生活中，從生活中我們可以挖掘適合的數(shù)學(xué)教育。春天，花兒盛開，草兒嫩綠，到處是美景，孩子們愛這些美景，喜歡置身于這些美景中。我創(chuàng)設(shè)春天意境，把理解數(shù)、感知數(shù)量融入孩子的生活，能讓孩子發(fā)現(xiàn)身邊的任何事物都能用數(shù)字來表示，因此我設(shè)計(jì)了這一節(jié)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字7，能初步理解6添上1是7。
2、理解7的含義，能感知7的數(shù)量。
3、在游戲活動(dòng)中激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的學(xué)習(xí)興趣。
三、活動(dòng)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)數(shù)字7，理解7的含義。
四、活動(dòng)難點(diǎn)
能感知7的數(shù)量
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
幻燈片 數(shù)字卡 貼畫
六、活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入，觀看圖片欣賞花園美景。
師：孩子們，春天里花園里開滿了美麗的花，大家都去賞花，我們也一起來看看吧。
(析：幼兒通過觀看春天花園里各種鮮花盛開的美景，在內(nèi)心產(chǎn)生對(duì)春天的喜愛，讓幼兒從視覺上初步感受了春天的到來。)
二、演示課件，理解7的含義，引導(dǎo)幼兒初步理解6添上1是7。
1、演示幻燈片(1)，6朵玫瑰又添上1朵，是幾朵?
師：看著這些美麗的花兒，你的心情怎樣?(很高興)，我也可高興了，剛才在賞花的時(shí)候，我還買了我喜歡的玫瑰、馬蹄蓮、睡蓮，你們都是能干的小朋友，幫我一起數(shù)一數(shù)我買的花兒各有幾朵好嗎?那我們先來數(shù)一數(shù)玫瑰花吧(幼：123456)哦，是6朵玫瑰花，
師：我又買了一朵，現(xiàn)在是幾朵玫瑰花呢? 師幼：1234567
師：6朵玫瑰，又買了1朵玫瑰現(xiàn)在是7朵玫瑰，6添上1是7。我知道我的玫瑰花有7朵。
2、演表示幻燈片(2)，6朵馬蹄蓮又添上1朵，是幾朵?
3、演表示幻燈片(3)，6朵蓮花又添上1朵，是幾朵?
(析：利用多媒體課件，讓花兒動(dòng)起來，吸引幼兒的注意力，幼兒能直觀的理解7的形成)
三、演示幻燈片，幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字7
過渡：瞧，我買的花兒多漂亮， 7朵玫瑰，7朵馬蹄蓮，7朵睡蓮，哎，花兒的數(shù)量都是幾呀?(7)，那應(yīng)該用數(shù)字幾表示花兒的數(shù)量呢?(數(shù)字7)那我趕快用數(shù)字7記住吧
1、請(qǐng)幼兒觀察7像什么?并說一說。
師：小朋友，請(qǐng)你看看7像我們生活中你見過的什么?
幼：自由發(fā)言
師：小朋友有的說像拐棍、有的說像鐮刀、有的說像酸奶吸管，很不錯(cuò)，你們看這是什么?(鐮刀圖片)，他可以用來做什么?
2、創(chuàng)編7的兒歌。
師：咱們用小朋友說的話給數(shù)字7編一個(gè)好聽的兒歌吧，"7像鐮刀割青草"。
3、請(qǐng)幼兒說一說7可以表示7個(gè)什么?
師：7可以表示7朵玫瑰花，7可以表示7朵馬蹄蓮，你還可以用7表示7個(gè)什么?
幼：幼兒自由發(fā)言
(析：此環(huán)節(jié)是本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)，通過課件演示，對(duì)7的形成，數(shù)量的理解，字形與實(shí)物圖片的對(duì)比讓幼兒對(duì)數(shù)字7的外形記憶深刻，從而達(dá)到了認(rèn)識(shí)數(shù)字7，完成目標(biāo)的重點(diǎn)。)
四、感知7的.數(shù)量
1、幼兒點(diǎn)數(shù)，感知7的數(shù)量。
(1)請(qǐng)幼兒扮作小花，教師扮作水壺給花兒澆水(7次)，請(qǐng)花兒數(shù)一數(shù)澆了幾次水。
師：哎呀小朋友真棒，今天我們觀賞了美麗的花園都很開心，不如，我們手拉手做一個(gè)大花園好嗎?(好)
師：你們笑起來就像一朵美麗的花兒，你們蹲下來變做一朵花，我來讓你們變得跟美麗，看孩子們，我來做水壺，要給你們叫澆水了，你們輕輕的數(shù)一數(shù)我給你們澆了幾次水，數(shù)對(duì)的小朋友才會(huì)變得更美麗。(1234567)我澆了幾次水?
(2)教師給花兒鋤草7次。
師：再來給你們鋤鋤草，輕輕的數(shù)一數(shù)，我鋤了幾下，(1234567)鋤了幾下呀?
(3)教師給花兒撒化肥7次。
2、師幼互動(dòng)：
(1)請(qǐng)教師扮作花兒，幼兒扮作水壺給花兒澆水、鋤草、撒化肥7次。
師：哎呀，孩子們，咱們的客人老師看著你們玩得這么開心，他們也想做一朵花，要請(qǐng)你來照顧他們，給它們澆水，鋤草，施肥，你們?cè)敢鈫?(愿意)我們的花兒已經(jīng)盛開了(準(zhǔn)備好了)，小朋友選一朵你喜歡的花站在她的周圍，要想讓他們也開得很漂亮，就要按我說的數(shù)字去給花兒澆水、鋤草、施肥，做得好的小朋友，花兒會(huì)送給你禮物的，請(qǐng)你給花兒澆7次水(給花兒澆水、鋤草、施肥各7次)
師：孩子們我覺得你們做的很棒，你們問問花兒你做得棒不棒?你們看花兒都高興地點(diǎn)頭了，請(qǐng)花兒為你們送上禮物吧。
2、花兒送禮物，蝴蝶、蜜蜂貼畫
(析：感知7的數(shù)量是本節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn)，幼兒通過游戲感知7的數(shù)量，游戲的創(chuàng)編與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，符合活動(dòng)的情境創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)了幼幼互動(dòng)、師幼互動(dòng)，孩子們?cè)谟螒蛑袑?duì)7的數(shù)量感知得到鞏固，突破難點(diǎn)。)
五、活動(dòng)結(jié)束
1、幼兒按身上的貼畫找同伴。
師：孩子們，澆水、鋤草、施肥能讓花兒開得美麗，還有你們身上的小昆蟲會(huì)幫助花兒傳播花粉，這樣花兒才會(huì)更美，看看自己身上是什么小昆蟲，找找看，還有誰和你的一樣，一門手拉手做朋友吧。(教師巡回檢查是否找對(duì))
2、點(diǎn)數(shù)數(shù)量有幾只，并能用數(shù)字表示。
師：都找到了自己的好朋友，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你們有幾只?告訴我。
3、請(qǐng)小昆蟲給校園里的花幫忙，活動(dòng)結(jié)束。
(析：結(jié)束活動(dòng)是對(duì)7以內(nèi)數(shù)的復(fù)習(xí)鞏固，同時(shí)幼兒還能了解到除了我們能幫助花兒，還有許多可愛的小動(dòng)物。)
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