中班音樂顛倒歌教案（精選13篇）
作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班音樂顛倒歌教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班音樂顛倒歌教案 1
一、設計意圖
教給幼兒一些簡單的唱歌技能是音樂教育的任務之一。我們不能一味追求單純的技能技巧。我們進行唱歌教學的目的是為了給幼兒提供享受美的機會，使幼兒獲得快樂的源泉，掌握表達感情的工具，養(yǎng)成良好的唱歌習慣，使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發(fā)展。根據以上的指導思想，我設計以下活動。
二、說教學目標
1、在活動中能享受唱歌的樂趣，并初步知道歌曲的名稱，理解歌曲的內容。
2、學習用歌聲表達歌曲的幽默、風趣。
3、教唱歌曲《顛倒歌》，并能跟唱整首歌曲。
三、說教材
《顛倒歌》這首歌曲旋律有個性，歌曲形象、生動，歌詞幽默、風趣，詞曲結合得比較好，唱起來上口，它十分真實地描述詼諧逗樂的動物場面。幼兒對這些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握，使幼兒在唱歌時感到十分愉快，有利于形成他們樂觀、開朗的性格。
《顛倒歌》音域為6度(1=D)最高音b，歌曲的旋律主要在兒童最感舒適的音域內進行，比較合適幼兒唱，速度為中速，節(jié)拍為2/4拍，節(jié)奏平穩(wěn)，幼兒易于掌握。
《顛倒歌》的重點在于在活動中能享受唱歌的樂趣。因為我們進行唱歌教學的目的是為了給幼兒提供享受美的機會，使幼兒獲得快樂的源泉。使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發(fā)展。
難點在于學習用歌聲表達歌曲的幽默、風趣。要求唱歌時有表情，這種情意的產生應出自幼兒的內心，表現在幼兒的歌聲中。這就要求幼兒不僅要理解歌詞，掌握歌曲，還要根據自己的理解發(fā)自內心的表現出來。這對幼兒有一定的難度。
四、說教法、學法
教歌曲的方法不能公式化，方法要為目標服務，因此根據歌曲的特點及幼兒的具體情況，運用了游戲法和直觀法，最終達到教學目的，培養(yǎng)了幼兒音樂感受力，音樂想象力，音樂記憶力。
游戲法在幼兒學習中起著重要的動力作用。讓幼兒在學中玩、玩中學，則不會使幼兒感到枯燥無味，同時讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。老師通過設置疑問，配以色彩鮮艷的`圖片，把幼兒帶入一個詼諧有趣的場景中;視聽的結合，有助于幼兒理解歌曲的內容，老師的整體教學法及分段教學法加深了幼兒對歌曲的印象，進一步學唱整首歌曲，而在表演歌曲中，老師引導幼兒發(fā)揮想象力及感受力，讓幼兒通過自己的理解來表現歌曲的風趣，同時也提供給幼兒一個自我表現的機會。
五、說學具準備
貼絨教具：獅子、老鼠、大象、螞蟻、小鳥、小魚、公雞、母雞。老師出示了顛倒的圖片，使幼兒馬上形成鮮明的對比。圖片直觀形象，提高了幼兒的興趣。
六、說教學程序
根據大班幼兒學習音樂活動的特點和本活動的目標要求，我設計了以下環(huán)節(jié)：
1、導語、引起興趣(復習律動)興趣是人們從事任何活動的強有力的動力之一，尤其是幼兒興趣可以吸引幼兒去參加各種活動，積極學習各種知識，從而發(fā)展各種能力，為了激發(fā)幼兒的興趣，開始部分主要是要吸引幼兒的注意力，引發(fā)他的興趣，為以下的學習提供良好的基礎。老師導語：“今天森林里發(fā)生了一件大事，有好多動物都來參加森林大會，看，第一個跑來參加的是小馬。”幼兒聽音樂做騎馬動作進教室。老師：“誰第二個來了?”幼兒學做小猴子動作。
2、節(jié)奏訓練節(jié)奏是音樂的生命，是音樂的生命力源泉，因此，我特別強調從節(jié)奏入手進行音樂教育，結合語言的節(jié)奏、動作的節(jié)奏來訓練和培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，為學習一首歌曲打下堅實的基礎。
3、練聲音優(yōu)質美是唱歌的基本要求，應從小培養(yǎng)幼兒習慣于用自然的聲音唱歌，而練聲是最好的方法，它可以讓幼兒的聲音得到一定的放松及鍛煉。
4、教唱新歌曲《顛倒歌》
(1)、設疑、提問
老師說：“森林仙女告訴小動物們，今天森林發(fā)生了一件奇怪的事，請小動物仔細聽，你們能不能聽出哪些地方發(fā)生奇怪的事�！崩蠋煼冻�，幼兒回答。激起幼兒聽歌曲的情趣，啟動幼兒的思維。
(2)、視聽結合，觀察對比，加強感知出示貼絨教具，老師將大獅子與小老鼠，大象和螞蟻的力氣進行比較，然后范唱第一段歌曲，再將小魚與小鳥，母雞和公雞的特點進行比較，并范唱第二段歌曲，加強幼兒對歌曲內容的理解及記憶。
(3)、幼兒學唱歌曲老師通過整體教唱法進一步加強幼兒的音樂記憶，學會唱整首歌曲。
(4)、歌曲表演大班的幼兒已經積累了一定唱歌的經驗，又有一定的語言表達能力，會有自己的一些想法。因此，可以進一步向幼兒講講為什么自己這么唱，這一首歌自己想怎么唱，這樣會使幼兒在學唱的過程中，在情感的表達上既有模仿，也有創(chuàng)新，同時也注意到音色的變化。老師說：“這首歌王老師覺得非常有趣、好玩，所以在唱的時候，臉上帶著笑容，聲音不能太慢，要輕快活撥，你們覺得這首歌應該怎么唱呢?”引導幼兒用幽默、風趣的歌聲及表情來表達。5、復習舞蹈《猜拳游戲舞》利用舞蹈結束自然又輕松，可以讓整節(jié)課推向高潮，令人意猶未盡。
教學反思：
部分幼兒由于在中班老教材中接觸過這個歌曲，一下子就說出了小鳥兒游泳在海洋里，小魚兒飛在藍天里。而其他的幼兒也能都感受并理解顛倒國的世界中的顛倒。并學著把歌詞填進去。
總之，由于有了先前的經驗與理解，孩子們的回答就像一個精彩紛呈的世界：小魚飛在藍天中;小鳥在水里自由自在地游來游去……他們口中的顛倒世界是如此稀奇，不受拘束的孩子個個都是創(chuàng)造美的天使，激發(fā)了孩子們的潛在能力。
中班音樂顛倒歌教案 2
活動目標
1、學會歌曲《顛倒歌》，學習正確的自然知識。
2、感受《顛倒歌》歌詞的詼諧、幽默，體驗音樂活動的快樂。環(huán)境創(chuàng)設圖畫，節(jié)奏卡，動物頭飾，音樂磁帶重點與
難點學習《顛倒歌》的部分節(jié)奏和旋律。
活動過程：
一、看《顛倒歌》圖片、引起幼兒興趣（用圖片激發(fā)孩子參與活動的興趣，引導孩子透過圖片感受《顛倒歌》歌詞的詼諧、有趣之處。）
1、師：今天，老師帶大家去一個地方。（出示圖）你看這地方有什么不對勁嗎？
2、幼兒觀察交流說出：圖上小老鼠是城里的`大王，獅子在向小狐貍鞠躬，螞蟻能扛大樹，大象沒力氣；小鳥在大海里游泳，小魚在藍天里飛，公雞會生蛋，母雞喔喔啼；事情都反了。
師：這就是顛倒城，你們愿意去嗎？
幼：愿意。
二、學習《顛倒歌》歌曲節(jié)奏（通過游戲跟小青蛙去顛倒城，在游戲中讓孩子自然而然地熟悉歌曲的節(jié)奏。）
1、師：瞧！鼠大王派了一群可愛的小青蛙來接我們啦！它們身上還有節(jié)奏呢，你會拍嗎？拍對了你就可以和小青蛙做朋友了。出示有節(jié)奏的青蛙頭飾：
1、 2、x x 3、x — 4、x x x 5、x 0
2、游戲
逐條出示節(jié)奏卡，如：| |x x︱x—|，請全體幼兒邊學小青蛙的叫聲邊學青蛙跳躍的樣子。有頭飾的學生根據出示的節(jié)奏順序跳上來排成一行，排對了，一起學一學、拍一拍，讀一讀。
3、教師帶領幼兒把節(jié)奏完整的學一遍。
三、學唱《顛倒歌》歌曲旋律（在這之前已經學習了歌曲的節(jié)奏，在此基礎上讓孩子逐步學習歌曲的旋律，為之后學唱歌曲打下基礎，對孩子來說唱旋律較有難度，可以讓孩子用小青蛙的叫聲“呱”來唱。）
1、師：小青蛙說，如果我們會唱這段旋律，就可以進城啦！
2、教師帶領幼兒學唱歌曲的旋律數遍。
四、學唱歌曲《顛倒歌》。（在學習了歌曲節(jié)奏和旋律之后，進入了顛倒城，讓孩子學會顛倒城里的歌曲《顛倒歌》，體驗音樂活動的快樂。）
師：我們終于來到顛倒城了，小動物們都來了，它們正唱著顛倒歌歡迎我們呢。
1、教師示范演唱《顛倒歌》。
2、出示歌曲節(jié)奏圖譜，帶領幼兒有節(jié)奏的念歌詞2—3遍。
3、請幼兒邊念歌詞邊想象動物的形態(tài)。
4、聽琴聲帶領幼兒學唱歌詞數遍。
5、請幼兒集體演唱表演歌曲。
五、小結（通過讓孩子自己說一說，使他們能夠知道正確的自然知識。）
師：這個顛倒城太有趣了，小朋友，在我們的大自然中會出現這些現象嗎？
幼兒：不會。
師：那正確的應該怎樣呢？
幼兒：鳥在天上飛，魚在水里游；公雞喔喔啼，母雞會生蛋……
價值分析：
第一環(huán)節(jié)引出活動的主題，了解歌詞的大意。
第二環(huán)節(jié)是讓幼兒在故事情節(jié)中自然的學習歌曲，掌握節(jié)奏。
第三環(huán)節(jié)是拓展幼兒的生活講演。
反思與調整：
xxx
中班音樂顛倒歌教案 3
教學目標：
1、在熟悉歌曲旋律的基礎上，理解節(jié)奏圖譜的含義，嘗試跟著老師的指揮用三種小樂器（碰鈴、響板、鈴鼓）進行合奏。
2、在敲敲玩玩的過程中感受不同樂器的音色與動物大小的關系。
教學準備：
�。ㄕJ知準備）幼兒已學唱過歌曲
(材料準備)課件《顛倒歌》
重點：
各聲部的合奏
難點：
感受不同樂器的音色與動物大小的關系
教學過程：
一、歌唱：《顛倒歌》
幼兒演唱。（注意氣息、強弱的地方）
二、敲敲打打歡樂多
“這首歌有趣極啦，除了用歌聲來表現歌曲，想不想再用小樂器來把這首好玩的歌曲表現出來開呀？今天老師帶來了一張節(jié)奏圖譜，讓我們先來仔細看看，一起來討論下吧！”
1、分析節(jié)奏圖譜
“這首歌曲是幾幾拍的？（二四拍，每小節(jié)三拍）一共有幾句樂句組成？”（四句，每句有四小節(jié)）
“今天有幾種小樂器來要跟我們一起去來玩顛倒游戲呀？（三種）哪三種？（響板、鈴鼓和碰鈴）”
提問：看看這些小樂器是怎么表演的？
小結：前三句都是小樂器輪流單獨演奏，之后半句（兩小節(jié)）是三種小樂器合奏。
提問：小樂器表演的節(jié)奏是怎么樣的呢？節(jié)奏是一樣的嗎？
小結：有時是一樣的，比如兩三種小樂器一起合奏的時候。在單獨演奏的時候碰鈴和響板的.節(jié)奏是一樣的，有時是兩個四分音符，有時是四個八分音符，鈴鼓都是二分音符，除了最后兩小節(jié)是四分音符。
提問：為什么有時用響板來演奏，有時用碰鈴來演奏呢？（難點）
小結：因為這響板的音色聽上去很清脆，就像大個子動物力氣非常大。碰鈴的音色聽上去很溫柔，悠長，就像小個子動物一樣輕輕的小小的。
2、分聲部演奏（重點）
“想不想選選小樂器自己來表演表演呀？請寶貝們自己挑選一個聲部坐下，如果位子坐滿了就換一個聲部坐”（座位從左至右：鈴鼓組——碰鈴組——響板組）
幼兒自選聲部坐下。
“你們是什么組？碰鈴組要輕輕的，就像小動物害怕的模樣，響板組要干脆一點，你們是力氣大的動物哦！”（再次強調鈴鼓組——碰鈴組——響板組）
“看著老師的指揮，我們先用小手來試試看。”（第一遍看指揮演奏，教師輕哼旋律，速度放慢）
“現在旋律的速度要變快了哦！讓我們再用小手來試試看，眼睛還是要看著老師的指揮哦！”（第一遍看指揮演奏，播放伴奏）
“現在請孩子們上來拿小樂器，拿到小樂器后坐到座位上，讓小樂器在你的腿上休息�！保ǖ谌榭粗笓]演奏）
“想不想換種小樂器玩一下呀？去和拿其他樂器的好朋友交換一下，讓我們再來表演一遍！”（第四遍看指揮演奏）
三、延伸：
·投放至音樂區(qū)角
中班音樂顛倒歌教案 4
活動目標：
1、讓幼兒感受歌曲的幽黙，風趣的特點，并對音樂活動感興趣。
2、豐富詞匯：顛倒。
3、學會演唱歌曲。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的.表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
錄音機，磁帶，圖譜，背景圖一張，老鼠，獅子，大象，螞蟻，小魚，小鳥，公雞，母雞卡片各一張。
活動過程：
一、幼兒律動做好
二、練聲：《小動物怎樣叫》
三、幼兒學唱歌曲
1、引入課題，激發(fā)幼兒的興趣。
(1)幼兒帶著問題欣賞歌曲。
今天動物園里來了很多小動物，小朋友認真聽一聽它們都是誰?
(2)教師出示掛圖操作，幼兒再次欣賞歌曲。
小朋友我們再來聽一聽，看一看小動物們都在做什么?教師講故事內容，解釋"顛倒"的意思。引出歌曲《顛倒歌》
2、幼兒看圖譜跟教師誦讀歌詞。要求幼兒認真觀察圖譜的內容。
3、教師彈琴教幼兒唱3遍。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。
4、教師與幼兒看圖譜完整唱一遍。
5、幼兒聽錄音根據歌曲內容大膽創(chuàng)編動作。
中班音樂顛倒歌教案 5
活動目標 ：
1 .在熟悉音樂節(jié)奏的基礎上學唱歌曲。
2．感受歌曲的詼諧、幽默，體驗音樂活動的快樂。
活動準備
1．《顛倒歌》課件。
2. 中班音樂光盤。
活動過程：
一、開始部分：
指導幼兒學著動物的樣子坐上老師開的“火車”進入活動室。
小朋友，你們喜歡哪種動物？請你們學著動物的樣子進入活動室好嗎？
二、基本部分
1.談話：小朋友，你們剛才是怎么進入活動室的？（學著小動物的樣子）你們是學著哪只動物？（幼兒回答）師表揚：你們回答得真棒！
師：在茂密的大樹林里住著許多動物，獅子是樹林里的.大王！有一天晚上獅子睡著了，做了一個奇怪的夢，你們想知道它做了一個什么樣的夢嗎？（想）
2.欣賞歌曲、理解歌詞
教師說唱歌詞：小小老鼠樹林里面稱大王，大獅子害怕那個小老鼠，螞蟻扛大樹，大象沒力氣，事情全顛倒，哈哈！你說多可笑。小小魚兒飛呀飛在藍天里。小鳥兒游呀游在大海里，公雞會生蛋，母雞喔喔啼，事情全顛倒，哈哈！你說多可笑。
指導幼兒帶著問題仔細聽。大獅子在夢里發(fā)生了什么事情呢？幼兒回答，教師。提問幼兒：小朋友，你們說大獅子夢里的這些現象跟我們知道的現象一樣嗎？（不一樣）怎么了？（反了！）
對了，動物之間的現象全反了。反了有個好聽的名字叫“顛倒”。今天我們把大獅子的夢編成了一首歌，給它起了個名字叫《顛倒歌》，（出示課件）我們一起聽聽好嗎？
播放歌曲《顛倒歌》，幼兒欣賞。小朋友這首歌好聽嗎？（好聽）今天我們學習這首歌，但是，想學這首歌，必須闖過五關。
3.學習《顛倒歌》歌曲節(jié)奏的樂譜
課件出示有節(jié)奏的樂譜：第一關：（1）xx xx 第二關：（2）x x 第三關：（3）x - 第四關：（4）x x x 第五關：（5）x o 指導幼兒用手拍一拍。
4.學唱歌曲
（1）聽歌曲《顛倒歌》出示簡譜，指導幼兒把歌曲完整的學一遍。
�。�2）引導幼兒說一說稱大王是什么樣子的？大象沒力氣怎么表現？（用語氣和身體的動作來表現歌曲的詼諧幽默。
�。�3）再次聽歌曲，指導幼兒邊唱邊表演。
5.聽伴奏跟唱歌曲。
6.引導幼兒說一說日常生活中有哪些顛倒的事情。
三、結束部分：
我們一起坐上“火車”到大自然中找顛倒的事情。 上一：音樂活動：我的身體會唱歌（中班）
中班音樂顛倒歌教案 6
活動目標：
1、學唱歌曲，能夠表達出歌曲的幽默
2、理解顛倒的意思和歌詞的含義
3、感受顛倒歌的詼諧有趣
活動準備：
老鼠、獅子、螞蟻、大象、魚兒、小鳥、公雞、母雞圖片
活動過程：
一、引入
1、老師想問問小朋友，在森林里面是老鼠當大王還是大獅子當大王？
2、螞蟻的力氣大還是大象的力氣大？
3、老師給小朋友們帶來一首歌，這個歌里面唱的好像跟小朋友說得不大一樣。我們來聽一聽，歌里面唱的跟小朋友說的有什么不一樣的地方？
二、教師范唱，幫助幼兒理解歌詞
1、歌里面唱的跟小朋友剛剛說的有什么不一樣的地方？（出示相應的圖片，并說出相應的歌詞）
2、這首歌的名字叫做顛倒歌。你們知道顛倒是什么意思嗎？
3、我們剛剛說大獅子是稱大王的，但是這里是小老鼠稱大王，跟我們知道的剛好是相反的，這就叫顛倒。這首歌唱的都是顛倒的事情，所以就叫顛倒歌。
4、現在請小朋友再來聽老師唱一遍，聽完之后我要請小朋友根據老師唱的順序給這些圖片排排隊。
5、我請小朋友來給這些圖片排排隊。
三、學唱歌曲
1、現在請小朋友跟著老師一起來唱一唱這首歌
2、唱這首歌的時候我們的心情是怎么樣的呢？（這首歌歌詞是很有趣的，所以我們要很開心活潑地來唱）
3、請小朋友開心活潑地來唱一唱這首歌。
4、我們都學會唱這首歌了，我們能不能在唱的時候加一些動作呢？
5、小老鼠稱大王是怎么樣的？大獅子很害怕應該怎么做？螞蟻扛大樹怎么做？大象沒力氣怎么做？
6、我們加上這些動作再來唱一唱這首歌7、我請小朋友站到上面來唱一唱，其他小朋友當小聽眾。（幼兒唱完之后作適當評價，并請小聽眾為他拍手鼓掌）
指導老師建議：
1、圖片的顏色不夠鮮艷，用油畫棒好一些，彩鉛適合進距離觀察的圖片。
2、幼兒想象顛倒的事情時，想象的范圍還不夠廣泛，可能對顛倒的理解處于狹義的角度。創(chuàng)編歌曲的時候沒有出來一個結果，幼兒想的顛倒的事情沒有加入歌曲中來唱，編動作的時候也是沒有一個結果，在他們編好動作的時候，可以讓他們站起來一邊唱一邊做動作。
自我反思：
由于事先不知道另外一個老師已經教過這首歌，所以在帶這個活動的時候有些是沒有事先預設好的`。出示圖片并給圖片排隊幫助幼兒整理一下歌詞的內容和順序，在唱了一兩遍之后請幼兒來想象顛倒的事情時，本意想把幼兒編的內容加到歌里面，但是在實施的時候，有點不知所措，沒有把握把這些內容加到歌里面，因此只讓幼兒想一想、說一說就一帶而過，沒有達到歌曲創(chuàng)編的目的。這次的“意外”也剛好鍛煉了一下自己的應變能力，在以后的教學活動中，肯定會有很多意想不到的事情，這種及時應變的能力是很重要的，這種能力的提高需要靠平時不斷地積累經驗，經歷得多了，就不會怕意外的發(fā)生了。
中班音樂顛倒歌教案 7
一、設計意圖
《顛倒歌》這首兒歌篇幅短，內容淺顯、詼諧，易于朗讀、理解。幼兒從這首兒歌中可以體會到顛倒常理的可笑，有利于幼兒幽默感的培養(yǎng)。兒歌里說的事物都是幼兒常見的，例如石榴樹、楊桃、花貓、老鼠等等。另外講述的事也是幼兒日常生活中所經歷的，例如打鼓、吹號，老鷹捉小雞等等。兒歌的節(jié)奏感強，可以引導幼兒發(fā)揮想象力，在學習兒歌的同時可以進行再創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒口頭表達能力，落實語言的運用。為了讓幼兒感受顛倒歌語言的節(jié)奏韻律，體會顛倒常理的可笑，培養(yǎng)孩子的幽默感。在活動過程中利用圖片、游戲等方法聯系幼兒生活實際，創(chuàng)設他們的生活情境幫助他們感悟、積累、運用語言。
二、活動目標
1.引導幼兒理解兒歌的內容，知道“顛倒”的含義。
2.感受兒歌的幽默風格所帶來的樂趣。
3．能積極參與、大膽嘗試創(chuàng)編顛倒歌。
三、重點、難點
活動重點：感知顛倒兒歌，并能以多種形式大膽進行朗誦。
活動難點：能與同伴合作創(chuàng)編顛倒兒歌。
四、活動準備
物質準備：一體機，希沃白板課件《顛倒歌》
經驗準備：幼兒已獲得一些正確的'認知知識，認知經驗。
五、教學過程
一、創(chuàng)設“顛倒王國”的情境，初步感知顛倒世界。
1.“顛倒王國”游玩，激發(fā)幼兒興趣
師：孩子們，今天呢我想帶大家去一個神奇的地方玩一玩，它就是“顛倒王國”。（出示顛倒王國圖片）
師：“顛倒王國”有什么奇怪的地方呢？（顛倒王國是倒著的）對了，顛倒王國里很多東西都是和我們生活當中顛倒的。
2.想辦法進入“顛倒王國”，學習兒歌第一句
師：現在顛倒王國的大門緊閉，我們要怎么進去？聽一聽顛倒王國的守衛(wèi)怎么說?(進入顛倒王國，你們需要說對口令：“顛倒歌，說顛倒”)
師：什么口令？我們一起來說一下。
3.進入“顛倒王國”，幼兒觀察發(fā)現圖片中的顛倒之處，并用語言進行描述。
師：現在我們進入到“顛倒王國”了，請你仔細看王國中有哪些地方是和我們日常生活中不一樣的呢？
二、多種形式學習顛倒兒歌，體驗詼諧、幽默的語言特點。
1.教師出示相應的課件，引導幼兒初步感知顛倒王國里的事物，了解顛倒歌顛倒常理的特點。
師：現在請你和小伙伴說一說你的發(fā)現，并用一句話說出自己的發(fā)現！
2.請幼兒為兒歌取名，從而引出顛倒歌的含義。
師：孩子們，其實把我們剛剛看到的“顛倒王國”的事物組合起來就是一首非常好玩的兒歌，我們一起來欣賞一下吧。
師：這首好玩的兒歌叫什么名字呢？
小結：把我們平常生活中所有正確的事情故意說反了，讓我們聽了很好笑很開心，像這樣的兒歌就叫顛倒歌。
3.“翻翻卡”和“打怪獸”游戲，由簡到難，多種形式鼓勵幼兒大膽朗誦顛倒兒歌。
（1）根據翻翻卡內容，說出兒歌的內容
師：接下來，我們看看顛倒王國還有什么好玩的事呢~（守衛(wèi)：小朋友們，我們顛倒王國的事物要和大家一起玩捉迷藏，現在它們都藏在了卡片后，你們翻開卡片，說出相應的兒歌，就能得到圖片右下角相應的貼花獎勵哦~）
師：原來是要和我們玩捉迷藏啊，我先來試一試，我想要這個笑臉貼花，我就選這張。哦——原來是楊柳樹上結辣椒，我說的對嗎？
師：你們誰想來試試？
師：你們把它們都找出來，而且也說對了兒歌，非常棒！
師：守衛(wèi)又出現了，聽聽守衛(wèi)怎么說。（你們能根據顛倒歌的順序，將這些事物排列好嗎？）
師：可以嗎？誰來？
師：他排列的準確嗎？我們一起來念一念。好的，掌聲送給他！
�。�2）趕走黑暗怪獸，再次熟悉兒歌內容。
師：快看！顛倒國發(fā)生了什么事？（模糊不清的顛倒王國）原來黑暗怪獸要來吃掉顛倒王國里的一切，能讓它吃掉這么好玩的顛倒王國嗎？那我們要怎么辦，聽一聽我們聰明的守衛(wèi)怎么說？（守衛(wèi)：小朋友們只要你們說出好笑的顛倒歌就能把黑暗怪獸趕走了！）
師：你們會說嘛？那么準備開始大戰(zhàn)黑暗怪獸了��！首先念出口令，召喚出我們的大炮。下面你們按著兒歌的順序說一句，大炮就會發(fā)射一枚炮彈，打跑黑暗怪獸，我們快來試試吧!
師：哇！你們真的厲害！怪獸趕走啦！
�。�3）難度再次提升，加快速度說兒歌。
怪獸：哈哈哈，你們說的太慢了，我又回來吃掉顛倒王國的一切了！
師：討厭的黑暗怪獸居然嫌我們太慢了，這次你們能說快一點，把它一下子趕走嗎？
師：那就來吧！
師：終于趕走黑暗怪獸了，可以休息一下了。
三、趕走黑暗怪獸，幼兒合作創(chuàng)編顛倒兒歌。
師：這守衛(wèi)怎么又來了？我們聽聽他又要說什么？（守衛(wèi)：不好了，不好了，黑暗怪獸跑到后面一個城堡里去了，請大家快來幫幫我們�。�
師：孩子們，你們愿意幫忙嗎？
1.創(chuàng)作“顛倒圖片”，并用顛倒兒歌的形式表達出來
師:要趕走黑暗怪獸，你要怎么做？（說顛倒歌）
師：對的，現在呢，每個顛倒王國里都藏著一首不一樣顛倒歌，我們需要通過組合顛倒王國不同的物品，創(chuàng)編出新的顛倒歌，打敗黑暗怪獸。
師：你們想要先幫助幾號顛倒王國。既然大家想法不一樣，那我們就按照順序來吧，先幫助一號顛倒王國。石榴樹結什么呢？可以從白色框里尋找物品，進行組合創(chuàng)編。
四、小結活動，自然結束。
師：咱們班的小朋友可真厲害呀，你們創(chuàng)編的顛倒歌成功解救了1號顛倒王國!
五、活動延伸
師：老師為你們準備了2.3.4號顛倒王國的物品材料盒，你們可以去閱讀區(qū)編一編，說一說，相信你們一定可以用新的顛倒歌把2.3.4號顛倒王國的黑暗怪獸打跑的！
中班音樂顛倒歌教案 8
一、教學目標
讓幼兒感受顛倒歌的詼諧幽默，理解歌詞內容。
學唱顛倒歌，能準確地唱出歌曲中的節(jié)奏和旋律。
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編顛倒歌，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
二、教學重難點
重點：理解顛倒歌的歌詞內容，學唱歌曲。
難點：創(chuàng)編顛倒歌歌詞。
三、教學準備
音樂《顛倒歌》。
與歌詞內容相關的圖片。
動物頭飾若干。
四、教學過程
導入
�。�1）展示一些顛倒的圖片，如 “貓追老鼠” 變成 “老鼠追貓” 等，引起幼兒的興趣。
�。�2）提問：“小朋友們，你們看到這些圖片有什么感覺呀？為什么覺得奇怪呢？” 引導幼兒發(fā)現圖片中的顛倒現象。
欣賞歌曲
�。�1）播放音樂《顛倒歌》，讓幼兒傾聽。
�。�2）提問：“這首歌里唱了哪些奇怪的事情呢？” 引導幼兒回憶歌詞內容。
理解歌詞
（1）結合圖片，逐句講解歌詞，幫助幼兒理解顛倒歌的含義。
（2）讓幼兒說一說歌詞中哪些地方是顛倒的。
學唱歌曲
�。�1）教師范唱歌曲，幼兒跟著哼唱。
�。�2）逐句教唱，重點教唱歌曲中的節(jié)奏和旋律變化。
�。�3）幼兒完整演唱歌曲，教師進行指導。
創(chuàng)編歌詞
（1）引導幼兒發(fā)揮想象，說一說還有哪些事物可以顛倒過來唱。
�。�2）鼓勵幼兒將自己想到的內容編成歌詞，如 “小魚飛在藍天里，小鳥游在大海中” 等。
（3）請幼兒演唱自己創(chuàng)編的`顛倒歌。
表演歌曲
（1）分發(fā)動物頭飾，讓幼兒選擇自己喜歡的角色。
�。�2）播放音樂，幼兒戴著頭飾進行表演，邊唱邊做動作。
五、教學延伸
在語言區(qū)投放一些顛倒的圖片和文字，讓幼兒進行配對游戲。
鼓勵幼兒回家后和家長一起創(chuàng)編更多的顛倒歌。
中班音樂顛倒歌教案 9
一、教學目標
感受顛倒歌的獨特風格，體驗音樂活動的樂趣。
能用自然的聲音演唱顛倒歌，掌握歌曲中的'節(jié)奏變化。
通過游戲和創(chuàng)編活動，培養(yǎng)幼兒的音樂表現力和創(chuàng)造力。
二、教學重難點
重點：演唱顛倒歌，感受歌曲的詼諧幽默。
難點：進行歌詞創(chuàng)編和音樂游戲。
三、教學準備
《顛倒歌》音樂及伴奏。
各種動物卡片。
大圖譜一張。
四、教學過程
熱身活動
�。�1）播放輕松愉快的音樂，帶領幼兒進行簡單的律動，活動身體。
欣賞歌曲
�。�1）播放《顛倒歌》音樂，讓幼兒傾聽。
�。�2）提問：“這首歌和我們平時聽的歌有什么不一樣呢？” 引導幼兒發(fā)現歌曲中的顛倒現象。
學習歌詞
�。�1）教師根據歌曲內容制作大圖譜，一邊展示圖譜一邊講解歌詞。
�。�2）帶領幼兒逐句學唱歌詞，重點強調節(jié)奏的變化。
演唱歌曲
�。�1）教師彈琴伴奏，幼兒跟唱歌曲。
�。�2）采用分組演唱、對唱等形式，讓幼兒反復演唱歌曲，加深印象。
音樂游戲
（1）將動物卡片分發(fā)給幼兒，每個幼兒拿到一張卡片。
�。�2）教師播放音樂，當音樂停止時，幼兒根據自己手中的卡片說出一句顛倒的歌詞，如拿到 “小鳥” 卡片的幼兒可以說 “小鳥水里游”。
創(chuàng)編歌詞
�。�1）引導幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)編新的顛倒歌詞。
�。�2）將幼兒創(chuàng)編的歌詞記錄下來，一起演唱新創(chuàng)編的顛倒歌。
五、教學延伸
在美工區(qū)讓幼兒畫一些顛倒的場景，如 “兔子爬樹”“魚兒走路” 等。
組織幼兒進行顛倒歌表演活動，邀請家長觀看。
中班音樂顛倒歌教案 10
一、教學目標
理解顛倒歌的特點，能大膽地演唱歌曲。
通過模仿、表演等活動，增強幼兒的音樂表現力。
激發(fā)幼兒的好奇心和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的逆向思維能力。
二、教學重難點
重點：掌握顛倒歌的節(jié)奏和旋律，演唱歌曲。
難點：運用逆向思維進行歌詞創(chuàng)編和表演。
三、教學準備
《顛倒歌》音樂視頻。
各種道具，如帽子、圍巾、手套等。
空白歌詞卡片。
四、教學過程
導入
（1）播放一段有趣的魔術視頻，引起幼兒的興趣。
（2）提問：“剛才的魔術中發(fā)生了什么奇怪的.事情呢？” 引導幼兒說出一些顛倒的現象。
欣賞音樂視頻
�。�1）播放《顛倒歌》音樂視頻，讓幼兒觀看。
�。�2）提問：“這首歌里唱了哪些顛倒的事情呢？” 幼兒回答后，教師再次播放視頻，讓幼兒跟著音樂一起唱。
學習歌曲
�。�1）教師帶領幼兒逐句學唱歌曲，注意糾正幼兒的發(fā)音和節(jié)奏。
�。�2）幼兒完整演唱歌曲，教師可以用鋼琴伴奏或者播放伴奏音樂。
表演歌曲
�。�1）讓幼兒選擇自己喜歡的道具，如帽子、圍巾等，進行歌曲表演。
（2）鼓勵幼兒在表演中加入自己的動作和表情，增強表演的趣味性。
創(chuàng)編歌詞
（1）將幼兒分成小組，每個小組發(fā)放一些空白歌詞卡片。
�。�2）引導幼兒運用逆向思維，創(chuàng)編新的顛倒歌詞，并寫在卡片上。
�。�3）各小組展示自己創(chuàng)編的歌詞，一起演唱新的顛倒歌。
五、教學延伸
在閱讀區(qū)投放一些顛倒故事書，讓幼兒閱讀。
鼓勵幼兒在日常生活中發(fā)現更多顛倒的現象，并和同伴分享。
中班音樂顛倒歌教案 11
一、教學目標
讓幼兒感受顛倒歌的詼諧幽默，理解歌詞中顛倒的事物。
幼兒能有節(jié)奏地學唱顛倒歌，并用夸張的動作表現歌曲內容。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，激發(fā)對音樂活動的興趣。
二、教學重難點
重點：理解顛倒歌的歌詞內容，學唱歌曲。
難點：用夸張的動作表現歌曲中的顛倒現象。
三、教學方法
直觀教學法：通過圖片、視頻等直觀教具，幫助幼兒理解顛倒歌的內容。
示范法：教師示范演唱和動作，引導幼兒學習。
游戲法：通過游戲的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習歌曲。
四、教學準備
顛倒歌的音樂、視頻。
與歌詞內容相關的圖片。
動物頭飾若干。
五、教學過程
導入
�。�1）播放一段有趣的動物視頻，引起幼兒的興趣。
�。�2）提問：“視頻中的動物們有什么奇怪的地方嗎？” 引導幼兒觀察并發(fā)現顛倒的現象。
欣賞歌曲
（1）播放顛倒歌的音樂，讓幼兒初步感受歌曲的節(jié)奏和風格。
�。�2）再次播放音樂，同時展示與歌詞內容相關的圖片，幫助幼兒理解歌詞。
學唱歌曲
（1）教師逐句教唱歌曲，讓幼兒熟悉歌詞和旋律。
�。�2）幼兒跟唱歌曲，注意節(jié)奏和音準。
�。�3）分組演唱歌曲，互相欣賞和評價。
表演歌曲
（1）教師示范用夸張的動作表現歌曲中的顛倒現象，如小魚飛在藍天里，小鳥游在大海中。
（2）幼兒模仿教師的.動作，邊唱邊表演。
（3）請個別幼兒上臺表演，其他幼兒一起唱歌。
游戲活動
�。�1）進行 “顛倒王國” 游戲，教師說出一個正常的事物，幼兒快速說出顛倒后的事物。
�。�2）幼兒分成小組，戴上動物頭飾，根據歌曲內容進行表演游戲。
總結
�。�1）提問：“今天我們學習了什么歌曲？歌曲中有哪些顛倒的事物？” 引導幼兒回顧歌曲內容。
（2）總結：顛倒歌非常有趣，它把正常的事物顛倒過來，讓我們感到很新奇。希望小朋友們在生活中也能發(fā)揮想象力，發(fā)現更多有趣的顛倒現象。
六、教學延伸
在美工區(qū)，讓幼兒畫一畫顛倒的世界。
在語言區(qū)，投放一些顛倒的兒歌或故事書，供幼兒閱讀。
中班音樂顛倒歌教案 12
一、教學目標
理解顛倒歌的歌詞內容，感受歌曲的幽默詼諧。
能準確地演唱顛倒歌，并能用動作表現歌曲中的顛倒現象。
培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感和表現力，激發(fā)對音樂活動的熱愛。
二、教學重難點
重點：掌握顛倒歌的歌詞和旋律，能用自然的.聲音演唱。
難點：理解顛倒歌的含義，并用動作創(chuàng)造性地表現歌曲內容。
三、教學方法
情境創(chuàng)設法：創(chuàng)設 “顛倒王國” 的情境，讓幼兒更好地理解歌曲內容。
視聽結合法：通過觀看視頻、聽音樂等方式，幫助幼兒感受歌曲的節(jié)奏和風格。
游戲教學法：以游戲的形式進行教學，增加活動的趣味性。
四、教學準備
制作 “顛倒王國” 的背景圖及相關道具。
顛倒歌的音樂及視頻。
動物卡片若干。
五、教學過程
情境導入
�。�1）教師帶領幼兒進入 “顛倒王國”，介紹王國里的奇怪現象。
�。�2）展示背景圖和道具，讓幼兒觀察并猜測顛倒王國里的事物有什么不同。
欣賞歌曲
�。�1）播放顛倒歌的視頻，讓幼兒觀看并感受歌曲的幽默。
（2）提問幼兒在視頻中看到了哪些顛倒的事物，引導幼兒理解歌詞內容。
學唱歌曲
�。�1）教師范唱歌曲，幼兒傾聽并跟著節(jié)奏拍手。
�。�2）逐句教唱歌詞，讓幼兒熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏。
�。�3）幼兒完整演唱歌曲，教師糾正發(fā)音和節(jié)奏不準確的地方。
動作表演
�。�1）教師根據歌詞內容創(chuàng)編動作，帶領幼兒一起表演。
（2）鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，自己創(chuàng)編動作來表現歌曲中的顛倒現象。
�。�3）請個別幼兒上臺表演，其他幼兒一起唱歌。
游戲活動
�。�1）“顛倒大挑戰(zhàn)” 游戲：教師出示動物卡片，幼兒快速說出顛倒后的動物形象及動作。
（2）分組進行歌曲表演比賽，評選出最佳表演小組。
總結
�。�1）回顧歌曲中的顛倒現象，引導幼兒體會顛倒歌的趣味性。
�。�2）鼓勵幼兒在生活中多觀察、多思考，發(fā)現更多有趣的顛倒現象。
六、教學延伸
在區(qū)域活動中，提供音樂和道具，讓幼兒繼續(xù)表演顛倒歌。
引導幼兒回家后和家長一起創(chuàng)編新的顛倒歌歌詞。
中班音樂顛倒歌教案 13
一、教學目標
感受顛倒歌的獨特風格，體驗音樂活動的樂趣。
理解顛倒歌的歌詞含義，嘗試創(chuàng)編顛倒歌的歌詞。
能用歡快的聲音演唱顛倒歌，并進行簡單的舞蹈表演。
二、教學重難點
重點：理解顛倒歌的歌詞，學唱歌曲并進行表演。
難點：創(chuàng)編顛倒歌的歌詞，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
三、教學方法
體驗式教學法：讓幼兒通過親身體驗來感受顛倒歌的獨特魅力。
啟發(fā)式教學法：引導幼兒積極思考，發(fā)揮想象力創(chuàng)編歌詞。
合作學習法：組織幼兒分組進行表演和創(chuàng)編活動，培養(yǎng)合作能力。
四、教學準備
顛倒歌的音樂、視頻。
各種動物頭飾、道具。
圖畫紙、彩筆。
五、教學過程
導入
�。�1）播放一段歡快的音樂，帶領幼兒一起跳舞，活躍課堂氣氛。
�。�2）提問：“你們見過什么奇怪的事情嗎？” 引出顛倒的概念。
欣賞歌曲
�。�1）播放顛倒歌的視頻，讓幼兒觀看并感受歌曲的風格。
�。�2）教師提問：“歌曲中唱了哪些顛倒的`事情？” 引導幼兒理解歌詞內容。
學唱歌曲
�。�1）教師帶領幼兒學唱歌曲，重點教唱容易混淆的歌詞部分。
（2）采用多種方式演唱歌曲，如分組唱、對唱等。
舞蹈表演
�。�1）教師根據歌曲內容創(chuàng)編簡單的舞蹈動作，帶領幼兒一起表演。
�。�2）鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，自己創(chuàng)編動作，進行個性化的表演。
創(chuàng)編歌詞
（1）教師引導幼兒思考生活中還有哪些事物可以顛倒過來，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌詞。
�。�2）幼兒分組討論，并用圖畫紙和彩筆記錄下創(chuàng)編的歌詞。
�。�3）每組推選一名代表展示創(chuàng)編的歌詞，并演唱出來。
總結
（1）總結本節(jié)課的內容，強調顛倒歌的特點和趣味性。
�。�2）鼓勵幼兒在日常生活中多觀察、多思考，發(fā)現更多有趣的顛倒現象。
六、教學延伸
在美工區(qū)，讓幼兒畫一幅顛倒的畫。
在語言區(qū)，投放一些顛倒的兒歌和故事書，供幼兒閱讀和講述。
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