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            小班音樂《蘋果歌》教案

            時(shí)間:2023-03-24 18:21:02 音樂教案 我要投稿

            小班音樂《蘋果歌》教案

              作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的小班音樂《蘋果歌》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

            小班音樂《蘋果歌》教案

            小班音樂《蘋果歌》教案1

              活動目標(biāo):

              1.能夠初步理解歌詞的意思。

              2.愿意跟著音樂邊唱邊做動作,感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

              活動準(zhǔn)備:

              1.“蘋果樹”。

              2.音樂磁帶。

              3.蘋果若干。

              活動過程:

              一、學(xué)念歌詞。

              1.出示小豬手偶:王老師有一個(gè)好朋友,他的名字叫小豬,小豬今天可高興了,因?yàn)樗哪Хü麍@里的果子成熟了,想請小朋友一起幫忙摘果子,你們愿意么?那讓我們來魔法果園瞧一瞧。(將蘋果樹上的簾子揭下)

              2.出示蘋果樹:魔法果園里有什么啊?蘋果長成什么樣子的呀?(又大又圓)。

              3.摘蘋果:

              (1)提問:老師的肚子有點(diǎn)兒餓了,那怎么才能吃到樹上的.蘋果呢?(教師邊有節(jié)奏地唱出歌詞“樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來”,邊演示把“蘋果”摘下來)

             。2)蘋果故意拿不下來

              一定是咒語還念的不夠響,小朋友們可不可以幫王老師一起念咒語啊。(將蘋果摘下)

              4.品嘗蘋果:蘋果好不好吃?你們喜不喜歡吃蘋果?(引出我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂)。

              二、學(xué)念兒歌

              1.個(gè)別幼兒摘蘋果:

              你們想不想來摘蘋果?小豬告訴老師一首兒歌,念會了兒歌才能摘蘋果。

             。ń處煼蹲x一遍)

              2.幼兒和教師一起讀一遍。

              3.請個(gè)別幼兒上來摘蘋果。

              4.一起念兒歌來摘蘋果。(原地加上動作)

              三、邊做動作邊唱歌

              1.教師示范動作:老師把兒歌編成了一首歌叫《蘋果歌》想不想聽?(播放磁帶,教師邊做動作邊唱歌)

              教師:老師剛才加了動作,好不好看?那我們一起來唱一唱好不好?

              蘋果樹爺爺說我們跳的真好看,我們再給他跳一遍好不好?

              2.摘高處的蘋果

              瞧,這幾個(gè)蘋果好高啊!我們應(yīng)該怎么摘?(請幼兒原地演示一下)

              3.請上幾個(gè)小老師上來摘蘋果。

              4.師幼互動

              老師當(dāng)蘋果樹,身上貼上蘋果。讓小朋友邊做動作邊來摘蘋果。

              四、分享活動

              1.蘋果樹爺爺說話了,他給小朋友們帶來了禮物。要小朋友們一起跟著音樂跳起來,禮物就來了。

              2.分享蘋果。

            小班音樂《蘋果歌》教案2

              游戲目標(biāo):

              1、感受情景游戲帶來的愉悅情緒。

              2、一邊演唱歌曲一邊大膽做動作。

              3、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

              4、愿意參加對唱活動,體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

              游戲準(zhǔn)備:

              1、立體蘋果樹。

              2、音樂磁帶。

              游戲規(guī)則:

              1.制作立體蘋果樹,邊唱"樹上許多紅蘋果。一個(gè)一個(gè)摘下來",邊演示把"蘋果"一一摘下。

              2.邊唱"我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活",邊把摘下的"蘋果"送給想要的幼兒,鼓勵(lì)幼兒做出各種出蘋果的樣子。

              3.輪流摘蘋果,其他幼兒配唱。

              活動反思:

              此活動是我們教研活動中一個(gè)同課異構(gòu)中的一個(gè)活動,原來是新教師做的`,后來我又重新設(shè)計(jì),在平行班來組織了這個(gè)活動。活動中我在開始引導(dǎo)孩子們能用一句話完整表達(dá)畫面內(nèi)容,其實(shí)是學(xué)習(xí)了歌詞的同時(shí),也發(fā)展了孩子的口語表達(dá)能力,第二步我又用兒歌的形式讓孩子們記住了歌詞,接著巧妙地將各種水果與圖譜相結(jié)合,并挖掘其中的教育價(jià)值。激發(fā)了幼兒積極主動參與活動地?zé)崆,使大部分幼兒愉快學(xué)會了這首歌曲。在后面環(huán)節(jié)中我引導(dǎo)幼兒通過與材料充分互動,順利解決了活動難點(diǎn),較好地實(shí)現(xiàn)了本次活動的目標(biāo)。在活動中有兩名幼兒開始不太喜歡參與,但是在我熱情的邀請和關(guān)注下,他們也很快參與到活動中!

              我們在自己熟悉的水果創(chuàng)編成新的歌詞來演唱并表演。在仿編過程中播放了相應(yīng)的背景音樂,幼兒很積極熱情的投入到活動中來。我還根據(jù)當(dāng)時(shí)情況,做了臨時(shí)調(diào)整,和孩子們一起邊唱邊表演了這首歌曲。

              幼兒音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域是引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,發(fā)掘創(chuàng)造性思維潛能的重要橋梁,也是引導(dǎo)幼兒積累幼兒音樂創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的重要學(xué)習(xí)領(lǐng)域,幼兒音樂課就要引導(dǎo)幼兒主動參與幼兒音樂實(shí)踐,尊重個(gè)體的不同幼兒音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,提高幼兒的審美能力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。通過多媒體圖譜,更加激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,使幼兒在愉快的情景中與同伴一起隨音樂再現(xiàn)采摘的情景,感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn),用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進(jìn)行仿編歌詞內(nèi)容,體驗(yàn)了仿編歌曲的樂趣,體驗(yàn)到了成功感。

            小班音樂《蘋果歌》教案3

              活動目標(biāo):

              1、能用歡快的聲音演唱歌曲,感受唱歌活動的快樂。

              2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編一些簡單的動作表演歌曲。

              3、引導(dǎo)幼兒簡單仿編,并演唱給大家聽。

              活動準(zhǔn)備:

              1、能用歡快的聲音演唱歌曲,感受唱歌活動的快樂。

              2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編一些簡單的動作表演歌曲。

              3、引導(dǎo)幼兒簡單仿編,并演唱給大家聽。

              活動過程:

              一、律動、練聲

              1、《拍手點(diǎn)頭》

              2、《這是小兵》

              3、《講衛(wèi)生》

              4、《我愛我的小動物》

              5、《扮家家》

              二、鞏固歌曲

              1、教師彈奏樂曲旋律:請小朋友聽聽這首歌曲叫什么名字?

              2、《蘋果歌》里唱了些什么?

              3、我們一起來唱唱《蘋果歌》

              4、小朋友摘蘋果和吃蘋果時(shí)心情怎么樣?我們要怎么唱這首歌?(幼

              兒回答不到位時(shí),教師可分別用兩種不同的聲音演唱,讓幼兒討論用哪種聲音唱合適。)

              5、教師引導(dǎo)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。

              三、創(chuàng)編動作

              1、小朋友看過摘蘋果嗎?請小朋友們來學(xué)學(xué)。(教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)摘蘋

              果動作,兩拍一次,第一拍手在頭上,手心向上轉(zhuǎn)動一次,第二拍手往下放到籃子里,一只手摘果子,另一只手做提籃狀)

              2、你們怎么吃蘋果?身體健康多快樂怎么表演?

              3、請小朋友邊唱邊表演《蘋果歌》

              4、教師結(jié)合幼兒動作完整示范表演歌曲。

              5、教師帶領(lǐng)幼兒表演歌曲。

              6、幼兒完整表演歌曲。

              四、仿編歌曲

              1、秋天許多的水果都成熟了,你們喜歡什么水果?

              2、某某水果是什么顏色的`?(根據(jù)幼兒的回答出示相關(guān)水果的圖片)

              3、你能把黃香蕉也編到歌曲里嗎?

              4、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。

              5、請小朋友們來唱唱我們自己編的歌曲。

              五、復(fù)習(xí)歌曲《秋天》

            小班音樂《蘋果歌》教案4

              活動目標(biāo):

             、背醪嚼斫飧枨鷥(nèi)容,嘗試在情景中邊唱邊表演歌曲。

              ⒉學(xué)習(xí)簡單的歌曲仿編,體驗(yàn)仿編歌曲的快樂。

              活動準(zhǔn)備:可取放的蘋果樹,水果ppt。

              活動過程:

              一、談話導(dǎo)入。

             、背鍪窘Y(jié)滿蘋果的蘋果樹,師:你們看到了什么?

              ⒉師:那誰愿意來摘蘋果?請一幼兒來摘蘋果,老師說:樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來。

             、硯煟耗銈兿矚g吃蘋果嗎?你為什么喜歡吃呢?

             、磶熜〗Y(jié),我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活。

              二、學(xué)唱、表演歌曲。

             、睅煟簶渖线@么多的的紅蘋果,我們把它摘下來,好嗎?看看老師是怎么摘的。教師邊做動作邊完整范唱。

              ⒉師:剛才老師摘蘋果的時(shí)候,唱的歌好聽嗎?這首歌的名字就叫“蘋果歌”,你想不想也來和我一樣一邊唱歌一邊摘蘋果呢?我們一起來試試看吧。在老師的帶領(lǐng)下學(xué)唱歌曲。

             、硯煟撼枵O果開心嗎?怎么樣讓我們的聲音也開心一點(diǎn)呢?樹上還有這么多的紅蘋果呢,我們再來唱著歌去摘吧,這一次,寶寶們唱歌的聲音要響亮一點(diǎn),開心一點(diǎn),好嗎?

              三、仿編歌曲。

             、睅煟簞偛盼覀冋嗽S多“紅蘋果”,除了蘋果你還吃過什么水果?是什么顏色的?

             、惨龑(dǎo)幼兒講述:我吃過櫻桃,櫻桃是紅色的,櫻桃長在大樹上;我吃過桃子,桃子是紅色的.,桃子長在大樹上;我吃過橘子,橘子上面是黃色的,橘子長在大樹上;我吃過梨,梨是黃色的,梨長在大樹上;我吃過香蕉,香蕉是黃色的,香蕉長在大樹上。

              ⒊師:吃過這么多的水果。∥覀儼堰@些水果也用好聽的歌曲唱出來吧。教師范唱:樹上許多紅櫻桃,一個(gè)一個(gè)摘下來,我們喜歡吃櫻桃,身體健康多快活。

             、垂膭(lì)幼兒大膽嘗試仿編歌曲。

              ⑴師:誰會把紅桃子唱進(jìn)歌曲里?樹上許多紅桃子,一個(gè)一個(gè)摘下來,我們喜歡吃桃子,多吃桃子身體好。

             、茙煟哼有什么水果也是黃色的?樹上許多黃梨子,一個(gè)一個(gè)摘下來,我們一起摘梨子,多吃梨子身體好。樹上許多黃香蕉,一個(gè)一個(gè)摘下來,我們一起摘香蕉,多吃香蕉身體好

              四、結(jié)束。

              師:你們本領(lǐng)真大,還會自己編這么多的歌曲,回家我們唱給大家聽,好嗎?

            小班音樂《蘋果歌》教案5

              目標(biāo)

              愿意和同伴一起參與歌唱活動,感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱給大家聽,能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

              準(zhǔn)備

              立體“蘋果樹”,(制作成粘貼式,可隨時(shí)取放“蘋果”)及蘋果,西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。

              幼兒已對這些水果有初步的認(rèn)識

              音樂磁帶。

              過程

              學(xué)唱歌曲。

              ——出示蘋果實(shí)物或圖片,引導(dǎo)幼兒討論:蘋果長在什么地方?

              ——出示立體蘋果樹,教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來”,邊演示把“蘋果”一一摘下。

              ——教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活”,邊把摘下的“蘋果”送給想要的幼兒,鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

              ——請個(gè)別幼兒摘“蘋果”,其余幼兒拍手念歌詞。

              ——教師范唱,幼兒跟唱。

              ——請幼兒輪流摘蘋果,教師與其余幼兒為其配唱。

              仿編歌曲。

              ——你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?

              ——鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中,唱給大家聽。

              建議

              幼兒對摘蘋果這一動作非常感興趣,可多創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓幼兒體驗(yàn)?zāi)M采摘的樂趣

              歌曲以集體演唱為主,如有個(gè)別幼兒不愿意參與演唱,不必強(qiáng)求,可允許他傾聽同伴

              教學(xué)反思:

              《蘋果歌》是小班的.一個(gè)音樂活動,歌詞形象生動,旋律簡單上口,表演性很強(qiáng)。讓幼兒學(xué)得生動有趣,并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點(diǎn),對一些活動環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改,活動開展的很順利。

              整個(gè)活動層次遞進(jìn),讓我看到孩子們的想象力,這個(gè)音樂活動也能讓幼兒很快的進(jìn)入情境當(dāng)中,讓教學(xué)活動富于很強(qiáng)的生命力,發(fā)現(xiàn)很多樂趣,并不是一味的唱歌,而是韻律與歌唱結(jié)合,歌聲與創(chuàng)編融合,創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂。

            小班音樂《蘋果歌》教案6

              活動設(shè)計(jì)背景

              歌曲旋律簡單優(yōu)美 ,內(nèi)容朗朗上口,貼近幼兒生活。且在摘蘋果的游戲中學(xué)習(xí)歌曲,孩子很感興趣。

              活動目標(biāo)

              1、 愿意和老師同伴一起參與歌唱活動。

              2、 有感情的演唱歌曲,并根據(jù)歌曲內(nèi)容,做簡單的動作。

              3、 能用肢體語言表達(dá)歌曲的快慢。

              教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

              有感情演唱歌曲

              活動準(zhǔn)備

              立體蘋果樹六棵、小籃子若干、大框一個(gè)

              活動過程

              一、導(dǎo)入

              邀請孩子們坐上老師的幸福列車去果園玩。

              二、新課學(xué)習(xí)

             。ㄒ唬┱O果 (游戲中學(xué)會歌曲)

             。ǘ 1、發(fā)聲練習(xí)(啊---嗚吃蘋果)

              2、教師范唱新歌

              3、理解歌詞

              4、 學(xué)習(xí)新歌

              A、教師清唱歌曲、孩子摘蘋果

              B、師幼邊摘蘋果邊唱歌,直到三棵樹上果子摘完

              5、按要求邊唱邊摘剩下三棵樹上的果子

              如 樹上許多紅蘋果,孩子指蘋果。

              一個(gè)一個(gè)摘下來,摘蘋果。

              我們喜歡吃蘋果,做吃蘋果樣子

              身體健康多快樂,做健康狀放平果于籃子里。

              果子摘完,讓孩子扮車車船船將果子運(yùn)到指定地點(diǎn)。

              三、結(jié)束(吃蘋果)

              勞動成果分享,吃蘋果。

              教學(xué)反思

              總的來說,此活動孩子參與性強(qiáng),興趣高,最后目標(biāo)基本達(dá)到。不足之處,音樂氛圍不夠濃,因?yàn)槲胰坎捎玫那宄。課堂預(yù)設(shè)不夠,在按要求摘果子時(shí),所有孩子沒聽我說

              的要求,一下摘完了所有果子。在這里我不應(yīng)該將孩子叫到果樹下,才講規(guī)則。再說,小班孩子規(guī)則意識還不強(qiáng),可能難度有點(diǎn)大。

              >小班音樂蘋果反思二:小班音樂活動《蘋果歌》教學(xué)反思>>(619字)

              音樂活動《蘋果歌》是一首瑯瑯上口的歌曲,歌曲旋律簡單,歌詞內(nèi)容又易記。蘋果是孩子們生活中最常見的一種水果,對于蘋果也比較了解,孩子們也都喜歡吃。本周我們的主題是好吃的水果,所以孩子們對水果有濃厚的興趣。

              首先,在導(dǎo)入的環(huán)節(jié),我出示了蘋果,孩子們的興趣就被調(diào)動了起來。所以學(xué)習(xí)歌曲的過程很順利,孩子們很快就記住了歌詞,對于歌曲的旋律孩子們也很快的掌握了。在根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作的環(huán)節(jié)孩子們都非常的投入,在活動中我并沒有準(zhǔn)備很多教具,但是這也讓我看到了孩子們的想象力是多么的豐富。

              樹上許多紅蘋果,我問孩子們:孩子們,蘋果樹在哪?如歌詞:一個(gè)一個(gè)摘下來。我讓孩子們想象怎樣摘蘋果,孩子們的想象力真的給了我很大的驚喜,孩子們伸手在樹上摘蘋果,摘后有的放在口袋里;有的用手彎成一個(gè)環(huán)作籃子,把蘋果放在籃子中;還有的孩子在摘的時(shí)候跳起來,一邊說這個(gè)蘋果太高了,摘不到?對幼兒的'回答我都給予一一肯定。

              仿編環(huán)節(jié):除了紅蘋果,你還吃過什么水果?是什么顏色的?孩子們說出了一大堆的水果,如:黃香蕉、黃菠蘿、黃橘子、紅桃子、紅石榴等等,這些水果都長在樹上,手的方向朝上同紅蘋果;可是有的水果長在地上,有的幼兒馬上就想到將手的方向朝下,其他動作不變。

              整個(gè)活動看到孩子們的積極投入,活動氛圍好。只有教師和幼兒真正融入到教學(xué)中,教師善于觀察,善于發(fā)現(xiàn)孩子的想象力,善于引導(dǎo)孩子的興趣,會發(fā)現(xiàn)很多樂趣,并不只是讓孩子學(xué)會唱這首歌,而是要真正的要讓孩子體會到音樂的樂趣。

              >小班音樂蘋果反思三:小班音樂《蘋果歌》教學(xué)反思>>(679字)

              《蘋果歌》是小班的一個(gè)音樂活動,歌詞形象生動,旋律簡單上口,表演性很強(qiáng)。在活動中充分挖掘它的教育價(jià)值,讓幼兒學(xué)得生動有趣,并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合小三班幼兒的年齡特點(diǎn),對一些活動環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改,活動開展的很順利,但是在此我還是要做一個(gè)簡單的梳理。

              “環(huán)節(jié)一:活動導(dǎo)入。隨著音樂伴奏進(jìn)入活動室”。孩子們隨著音樂開著火車進(jìn)入活動室,激起了孩子們的學(xué)習(xí)欲望和新鮮感,在音樂的伴隨下,孩子們很快進(jìn)入了狀態(tài)。“環(huán)節(jié)二:有節(jié)奏地學(xué)念歌詞”。借助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內(nèi)容。從活動的實(shí)施中,我觀察到寶寶不但學(xué)說了歌詞,而且在描述蘋果多少中,理解了1和許多等,各領(lǐng)域內(nèi)容整合得比較自然。“環(huán)節(jié)三:學(xué)唱歌曲”。在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,對小班孩子來說簡單、易懂、易唱,在配上了相應(yīng)的動作幼兒很快就唱會了歌曲!碍h(huán)節(jié)四:鼓勵(lì)寶寶進(jìn)行創(chuàng)編歌曲”。創(chuàng)編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性,豐富寶寶關(guān)于水果的知識,初步積累改編歌詞演唱的經(jīng)驗(yàn)。第一次我是引導(dǎo)的,第二次,寶貝想水果,我就在黑板上畫下水果,提問:這個(gè)水果寶寶是長在哪里的?什么顏色的?連起來唱一唱,出乎我意料的是孩子們的表現(xiàn)很不錯(cuò),都能完整的唱下來,尤其是唱到紫葡萄,馮逸涵還說是“一串一串摘下來!背骄G西瓜的時(shí)候,俞潔還說是“地上許多綠西瓜!闭娴暮懿诲e(cuò),創(chuàng)編的很成功。

              整個(gè)活動層次遞進(jìn),讓我看到了孩子們的想象力,這個(gè)音樂活動也能讓幼兒很快了的進(jìn)入情境當(dāng)中,讓教學(xué)活動富于很強(qiáng)的生命力,發(fā)現(xiàn)很多樂趣,并不是一味的唱歌,而是韻律與歌唱結(jié)合,歌聲與創(chuàng)編融合,創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂。

              >小班音樂蘋果反思四:小班音樂活動《蘋果歌》及課后反思>>(603字)

              活動名稱:蘋果歌

              活動目標(biāo):

              1. 愿意和同伴一起參與歌唱活動,感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

            小班音樂《蘋果歌》教案7

              設(shè)計(jì)意圖:

              根據(jù)《指南》藝術(shù)領(lǐng)域的教育目標(biāo)與價(jià)值取向,以及我班幼兒音樂方面的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn),意在培養(yǎng)幼兒喜歡參加唱歌活動,嘗試仿編歌曲。這首歌曲內(nèi)容貼近孩子們的生活是孩子們所熟悉的。通過多媒體圖譜,更能激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,使幼兒在愉快的情景活動感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn),用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進(jìn)行仿編歌詞內(nèi)容,體驗(yàn)仿編歌曲的樂趣。

              活動目標(biāo):

              1、感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn),能用自然、歡快地聲音演唱歌曲。

              2、嘗試用替換的方法大膽仿編歌詞,體驗(yàn)仿編歌曲的樂趣。

              3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

              4、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

              5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

              活動準(zhǔn)備:

              PPT課件

              活動重點(diǎn)難點(diǎn):

              活動重點(diǎn):能用自然、歡快地聲音演唱歌曲。

              活動難點(diǎn):能用替換的方法大膽仿編歌詞。

              活動過程:

              一、觀看畫面,激發(fā)興趣。

              師:看看今天老師帶來了什么——這是什么水果?(蘋果)

              師:蘋果看起來是什么顏色的?(紅、圓)

              師:恩,樹上許多紅蘋果。

              師:我們一起來說說看“樹上許多紅蘋果”。

              用同樣的方法說出另外三幅圖的內(nèi)容。

              二、出示圖譜,學(xué)唱歌曲。

              1、看圖譜跟著老師一起朗誦歌詞。

              這四幅圖里藏著一首很好聽的'兒歌,師先引導(dǎo)孩子嘗試著說,然后和孩子一起讀兒歌。

              2、看圖譜,完整欣賞歌曲。

              它不但藏著一首好聽的兒歌,還是一首好聽的歌曲呢。

              3、看圖譜學(xué)唱歌曲。

              (1)復(fù)習(xí)歌詞。

              (2)用好聽的聲音跟唱歌曲。

              (3)邊唱歌邊大膽用動作表現(xiàn)歌曲。

              三、仿編歌詞,快樂演唱。

              1、嘗試仿編歌詞。

              師:“你們還喜歡吃什么水果?”

              師:“小朋友真能干,說出了很多水果,現(xiàn)在許多蘋果的好朋友也來了,你們看看有誰?(出示梨子、桃子等水果)聽聽他們說什么?“剛剛你們唱得太好聽了,可是沒唱我,我們都等不及了。”說說看,想唱誰?這個(gè)是什么顏色?它長在什么地方?我們應(yīng)該怎么唱?

              2、快樂演唱自己仿編的歌曲。

              四、小結(jié)。

              附歌曲

              蘋果歌

              5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 |

              樹 上 許 多 紅 蘋 果, 一個(gè) 一 個(gè) 摘 下 來。

              5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 ||

              我 們 喜 歡 吃 蘋 果 多 吃 蘋 果 身 體 好。

              活動反思:

              此活動是我們教研活動中一個(gè)同課異構(gòu)中的一個(gè)活動,原來是新教師做的,后來我又重新設(shè)計(jì),在平行班來組織了這個(gè)活動。活動中我在開始引導(dǎo)孩子們能用一句話完整表達(dá)畫面內(nèi)容,其實(shí)是學(xué)習(xí)了歌詞的同時(shí),

              也發(fā)展了孩子的口語表達(dá)能力,第二步我又用兒歌的形式讓孩子們記住了歌詞,接著巧妙地將各種水果與圖譜相結(jié)合,并挖掘其中的教育價(jià)值。激發(fā)了幼兒積極主動參與活動地?zé)崆,使大部分幼兒愉快學(xué)會了這首歌曲。在后面環(huán)節(jié)中我引導(dǎo)幼兒通過與材料充分互動,順利解決了活動難點(diǎn),較好地實(shí)現(xiàn)了本次活動的目標(biāo)。在活動中有兩名幼兒開始不太喜歡參與,但是在我熱情的邀請和關(guān)注下,他們也很快參與到活動中!

              我們在自己熟悉的水果創(chuàng)編成新的歌詞來演唱并表演。在仿編過程中播放了相應(yīng)的背景音樂,幼兒很積極熱情的投入到活動中來。我還根據(jù)當(dāng)時(shí)情況,做了臨時(shí)調(diào)整,和孩子們一起邊唱邊表演了這首歌曲。

              幼兒音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域是引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,發(fā)掘創(chuàng)造性思維潛能的重要橋梁,也是引導(dǎo)幼兒積累幼兒音樂創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的重要學(xué)習(xí)領(lǐng)域,幼兒音樂課就要引導(dǎo)幼兒主動參與幼兒音樂實(shí)踐,尊重個(gè)體的不同幼兒音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,提高幼兒的審美能力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。通過多媒體圖譜,更加激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,使幼兒在愉快的情景中與同伴一起隨音樂再現(xiàn)采摘的情景,感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn),用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進(jìn)行仿編歌詞內(nèi)容,體驗(yàn)了仿編歌曲的樂趣,體驗(yàn)到了成功感。

            小班音樂《蘋果歌》教案8

              設(shè)計(jì)思路:

              最近我們正在開展《蘋果和橘子》的主題活動,孩子們通過這個(gè)主題也了解了秋天的一些常見的水果,以及它們的色彩、外形、氣味、營養(yǎng)。所以結(jié)合主題活動,設(shè)計(jì)了蘋果歌這節(jié)活動,通過幼兒對蘋果的認(rèn)識上,讓孩子們感受去果園摘蘋果的樂趣,從而引發(fā)幼兒喜愛水果的情感。

              目標(biāo):

              1、在熟悉樂曲旋律的基礎(chǔ)上,能用肢體動作表現(xiàn)摘蘋果的情景。

              2、體驗(yàn)摘蘋果的愉快心情。

              準(zhǔn)備:

              知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)熟悉歌曲,了解蘋果的一些特性。

              物質(zhì)材料準(zhǔn)備:課件、音樂錄音等

              過程:

              一、情景導(dǎo)入——美麗的秋天

              老師:寶寶們,美麗的秋天來到拉,讓我們一起開著小汽車去果園里看看吧!(播放汽車開來了伴奏)

              二、演唱歌曲——蘋果歌

              老師:果園到了,請寶寶們看一看,你們看到了什么?(出示ppt許多的蘋果樹)

              1、提問:你們喜歡吃蘋果嗎?為什么?(說說蘋果的好處,如:甜甜的、脆脆的、有營養(yǎng)的等)

              小結(jié):原來呀蘋果吃起來是甜甜的、脆脆的,還有很多的營養(yǎng)呢,多吃蘋果可以使我們的身體變得更健康。

              2、復(fù)習(xí)歌曲

              師:那我們一起來唱唱這首好聽的.蘋果歌吧。(兩遍,第一遍完了以后,教師要點(diǎn)評幼兒唱得如何,如有的幼兒聲音不夠響亮,如果再唱大聲一些就更好了,進(jìn)一步提示幼兒用好聽的響亮的聲音演唱)

              小結(jié)過渡語:恩,寶寶們唱的真好聽。樹上有這么多的蘋果呢,想不想嘗嘗呀?

              三、律動表演——摘蘋果

              1、提問:那我們想吃蘋果怎么辦呀?(摘蘋果吃)那怎么摘呢?

              2、那我們一起來摘摘蘋果吧。(播放音樂,幼兒自由做摘蘋果的動作),老師巡回觀察和指導(dǎo)。

              3、老師:我看到有幾個(gè)寶寶摘蘋果的動作很好看,請他們來表演一下。

              4、個(gè)別幼兒示范:集體學(xué)習(xí)。

              5、小結(jié):剛才我們寶寶用了許多好看的動作去摘蘋果,那么現(xiàn)在讓我們跟著音樂在一起來表演一遍吧。

              6、老師:哎呀,蘋果樹上還有這么多蘋果沒摘下來呢,那讓我們現(xiàn)在一起把蘋果樹上的蘋果都摘下來吧。不過,這次我們寶寶要和其他寶寶做不一樣的摘蘋果動作,我看哪個(gè)寶寶摘的最好看。

              7、提問:現(xiàn)在蘋果樹上的蘋果都被我們摘下來了嗎?

              總結(jié):那讓我們把這一大籃子的蘋果裝到我們的小汽車上,開到教室里與其他寶寶一起分享吧。小司機(jī)們快點(diǎn)準(zhǔn)備好,我們出發(fā)啦。

            小班音樂《蘋果歌》教案9

              【活動目標(biāo)】

              1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲,感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

              2、感受、表現(xiàn)四分音符為一拍的均勻節(jié)奏。

              3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

              4、愿意參加對唱活動,體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

              【活動準(zhǔn)備】

              《蘋果歌》音樂磁帶、蘋果實(shí)物。

              【活動過程】

              一、通過摘蘋果、吃蘋果等相關(guān)活動幫助幼兒理解歌詞。

              1、情境講述,導(dǎo)入活動。

              師:小朋友們,秋天到了,熊伯伯果園里的果子成熟了,它邀請我們?nèi)退幽。來,開上小汽車,我們一起出發(fā)嘍!

              2、摘蘋果,放入果籃中。

              師:果園到了,看看有什么?(蘋果樹)蘋果樹上結(jié)滿了什么?蘋果熟了,我們把蘋果一個(gè)一個(gè)摘下來,放進(jìn)老師的果籃里,好不好?(請幼兒來摘蘋果)

              3、嘗一嘗蘋果,深刻理解“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂!”這句歌詞。

              師:蘋果摘下來了,真香真甜呀!喜歡吃嗎?老師這里也有蘋果呢,來,我們嘗一嘗。

              吃的過程中問一問幼兒:蘋果的味道怎樣?你們喜歡吃蘋果嗎、高興嗎?

              教師小結(jié):蘋果吃起來甜甜的,而且它非常有營養(yǎng),多吃蘋果,我們的身體就很健康,不容易生病。

              二、學(xué)習(xí)新歌。

              1、觀看圖譜。

              教師:老師把剛才小朋友摘蘋果、吃蘋果的經(jīng)過都畫了下來,我們來看一看。出示圖譜,教師帶幼兒認(rèn)識圖譜。

              2、學(xué)習(xí)歌詞。

              師:老師把它編成了一首兒歌,我來念一念。(按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞)好聽嗎?我們一起學(xué)一學(xué)。

              3、學(xué)唱新歌。

              師:小朋友念得真好聽。老師還能把它唱出來呢,你們想聽嗎?(教師邊做動作邊范唱)

              我們一起唱唱吧。(教師和幼兒學(xué)唱歌曲)

              三、嘗試用吃過的水果替換原歌詞,創(chuàng)編歌曲。

              1、出示梨子、桃子等水果的黑板畫,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。

              教師:果園里還有許多蘋果的好朋友也來了,你們看看有誰?(出示梨子、桃子等水果)剛剛你們唱得太好聽了,可是沒唱我,我們都等不及了。說說看,想唱誰?這個(gè)是什么顏色?它長在什么地方?我們應(yīng)該怎么唱?

              2、學(xué)習(xí)歌詞,把水果替換進(jìn)去,和幼兒說一說。

              3、嘗試把創(chuàng)編的歌曲唱出來。

              四、游戲“摘果子”。

              師:今天小朋友真棒,我們唱了蘋果歌,還編了梨子歌、桃子歌,F(xiàn)在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧!(個(gè)別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。)

              五、結(jié)束活動。

              寶寶們,我們幫熊伯伯把果子運(yùn)回去吃水果嘍!坐上小汽車,我們回去嘍!

              教學(xué)反思:

              《蘋果歌》是小班的一個(gè)音樂活動,歌詞形象生動,旋律簡單上口,表演性很強(qiáng)。讓幼兒學(xué)得生動有趣,并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點(diǎn),對一些活動環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改,活動開展的很順利,在此我做了一個(gè)簡單的梳理。

              活動導(dǎo)入,隨著音樂伴奏進(jìn)入活動室,激起了孩子們的學(xué)習(xí)欲望和新鮮感 ,在音樂的伴隨下,孩子們很快進(jìn)入了狀態(tài)。借助圖片、動作的.幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內(nèi)容。從活動的實(shí)施中,我觀察到孩子們不但學(xué)說了歌詞,而且在描述蘋果多少中,理解了1和許多,各領(lǐng)域內(nèi)容整合得比較自然。在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,對小班的孩子來說簡單、易懂、易唱,在配上相應(yīng)的動作幼兒很快就唱會了歌曲。在鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編歌曲時(shí),創(chuàng)編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性,豐富幼兒關(guān)于水果的知識,初步積累改編歌詞演唱的經(jīng)驗(yàn)。第一次我是引導(dǎo)的,第二次,幼兒想水果,我就在黑板上畫水果,提問:這種水果是長在哪里的?什么顏色的?我們連起來唱一唱,出乎我意料的是孩子們的表現(xiàn)很不錯(cuò),都能完整的唱下來,尤其是唱到紫葡萄,孩子們還說“一串一串摘下來”,真的很不錯(cuò),創(chuàng)編很成功。

            小班音樂《蘋果歌》教案10

              活動目標(biāo):

              1、愿意和同伴一起參與歌唱活動,感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

              2、初步了解秋天是一個(gè)成熟的季節(jié)。

              活動準(zhǔn)備:

              立體蘋果樹、梨樹、桔子樹、音樂磁帶

              活動過程:

              一、秋天

              秋天到了,你們喜歡秋天嗎?讓我們一起來唱唱美麗的秋天吧。

              歌曲《秋天》

              二、秋天的水果

              秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。田野里,沉甸甸的.稻谷、小麥成熟了,變成了小朋友們中午吃的香噴噴的大米飯。

              果園里,樹上的果實(shí)也成熟了,變成了一個(gè)個(gè)甜蜜蜜的水果,我們一起到果園里去看看好嗎?

              音樂律動(播放蘋果伴奏)

              我們開著車去果園看看吧!

              開呀開,果園到了。哇,一排排的果樹上掛著什么呀?有紅彤彤的大蘋果樹、黃橙橙的梨樹、甜甜的桔子樹,還有柿子樹……(出示ppt),它們都是秋天的水果。

              你最喜歡吃哪一個(gè)?(幼兒群講)你呢……

              我也特別喜歡吃水果,你們猜猜我最喜歡吃哪個(gè)水果?

              三、紅蘋果

              我最喜歡紅彤彤的大蘋果,今天還帶來了一首和蘋果有關(guān)的歌曲,你們想聽聽嗎?

              欣賞歌曲《蘋果歌》

              這首歌曲好聽嗎?我也會唱這首歌,你們想聽聽嗎?

              清唱歌曲(哼唱前奏)

              你們聽到歌曲里面說了些什么?

              念白歌詞

             。渖显S多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來,我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂。)手拍節(jié)奏

              重點(diǎn):一個(gè)一個(gè)摘下來,做動作,老師示范一個(gè)一個(gè)摘的動作,請幼兒一起模仿。

              學(xué)唱歌曲

              這一次,我們邊唱歌,邊去摘蘋果,好嗎?

              四、摘水果

              摘完了蘋果,這里還有梨子樹、桔子樹,你們想不想也來摘一摘?

              分三組上來摘水果

              你們都摘到水果了嗎?趕緊嘗嘗我們摘到的水果,好吃嗎?真好吃!你們能不能試試看把摘到的其他水果,也編到歌曲里,變成一首好聽的歌曲呢?我們回家試一試,明天請你們唱聽,好嗎?

            小班音樂《蘋果歌》教案11

              活動目標(biāo):

              1.愿意和同伴一起參與歌唱活動,感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

              2.學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱大家聽。

              3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的.樂趣。

              4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

              5.樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

              活動準(zhǔn)備:

              1.立體“蘋果樹”(制作成粘貼式,可隨時(shí)取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。

              2.幼兒已對這些水果有初步的認(rèn)識。音樂磁帶。

              活動過程:

              一.學(xué)唱歌曲。

              1.出示蘋果實(shí)物或圖片,引導(dǎo)幼兒討論:蘋果長在什么地方?

              2.出示立體蘋果樹,教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來”,邊演示把“蘋果”一一摘下。

              3.教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活”,邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒,鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

              4.請個(gè)別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

              5.教師范唱,幼兒跟唱。

              6.請幼兒輪流摘蘋果,教師與其余幼兒為其配唱。

              二.仿編歌曲。

              1.你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?

              2.鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中,唱給大家聽。

              兒歌:紅蘋果

              樹上許多紅蘋果,

              一個(gè)一個(gè)摘下來。

              我們喜歡吃蘋果,

              身體健康多快活。

              兒歌:紅葡萄

              樹上許多紅葡萄,

              一個(gè)一個(gè)摘下來。

              我們喜歡吃葡萄,

              身體健康多快活。

              活動反思:

              《蘋果歌》是小班的一個(gè)音樂活動,歌詞形象生動,旋律簡單上口,表演性很強(qiáng)。讓幼兒學(xué)得生動有趣,并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點(diǎn),對一些活動環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改,活動開展的很順利,在此我做了一個(gè)簡單的梳理。

            小班音樂《蘋果歌》教案12

              設(shè)計(jì)意圖:

              剛上幼兒園的孩子對歌曲和音樂活動接觸地不多,平時(shí)在家都是爸爸媽媽爺爺奶奶胡亂教一些社會的流行歌曲或老童謠,對節(jié)奏的把握和歌曲情感的處理運(yùn)用不當(dāng)。特別對小班幼兒而言,歌詞的理解和掌握,是學(xué)會一首歌的關(guān)鍵。因此,根據(jù)幼兒年齡特征,我設(shè)計(jì)了音樂活動《蘋果》。通過生動有趣的游戲形式和簡單的圖譜,讓幼兒在動動、說說、嘗嘗的過程中,深刻理解歌詞含義,并大膽地嘗試讓幼兒用常見的水果名稱替換原歌詞,并唱出來。

              活動目標(biāo):

              1、愿意參加歌唱活動,學(xué)會歌曲,感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

              2、通過學(xué)唱、仿編歌曲,體驗(yàn)歌唱活動帶來的快樂。

              活動重點(diǎn):

              愿意和同伴一起參與歌曲演唱,初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌唱活動帶來的快樂。

              難點(diǎn):

              幼兒能大膽表現(xiàn)歌曲,感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

              活動準(zhǔn)備:

              立體的蘋果樹(可隨意摘取蘋果)、蘋果、香蕉、葡萄、桔子等圖片;

              幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

              對這些水果的初步認(rèn)識。

              活動過程:

              一、情境導(dǎo)入,吸引幼兒興趣

              1、今天的天氣真好呀,寶寶們,我們一起去果園里逛逛吧。

              2、出示圖片畫滿蘋果的蘋果樹,并播放《蘋果》的CD音樂。

              老師:小朋友們你們看,這棵蘋果樹上結(jié)滿了蘋果,我們來把它摘下來吧。

             。ㄔO(shè)計(jì)意圖:出示結(jié)滿蘋果的蘋果樹,讓幼兒直觀感知結(jié)在樹上的蘋果,并伴隨音樂摘蘋果,使幼兒對下面所學(xué)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。)

              二、學(xué)念歌詞。

              1、果園里到了,你們看到了什么?(請幼兒做到座位上,說出看到了一棵樹)師:蘋果長在那?蘋果多嗎?它是什么顏色的?

              2、小朋友們看到“樹上許多紅蘋果,”我呀“一個(gè)一個(gè)摘下來。” 教師一邊說一邊摘蘋果。

              3、小朋友,你們喜歡吃蘋果嗎?幼兒回答

              4、“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂。”教師做吃蘋果的動作。

              5、蘋果真香啊,你們想吃嗎?那我們一起來摘蘋果好嗎?

              6、幼兒坐在座位上跟著老師一邊學(xué)念歌詞,一邊做摘蘋果、吃蘋果的動作。

             。ㄔO(shè)計(jì)意圖:小班幼兒對歌詞的記憶能力有限,須要先讓幼兒熟悉歌詞,再根據(jù)掌握的歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,使幼兒能在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會歌曲。)

              四、欣賞、學(xué)唱歌曲

              1、這個(gè)摘蘋果吃蘋果的兒歌老師還能把他變成一首歌了,你們想聽嗎?那請你豎起小耳朵,聽老師來唱一遍。教師完整地唱一遍歌曲,請幼兒欣賞。

              2、好聽嗎?你們一起來跟我唱好嗎?請幼兒跟著老師輕輕的`唱。

              3、小朋友們唱的都很認(rèn)真,這次我們稍微大點(diǎn)聲來唱好嗎?能不能用喊的?對啊,我們要用好聽的聲音來唱。

              4、哇,小朋友們都會唱了嗎?我們來一邊摘蘋果一邊唱好嗎?

              5、現(xiàn)在我請小朋友上面來唱,那位小朋友愿意上來呢?請個(gè)別幼兒上來表演,請到的幼兒加上摘蘋果吃蘋果的動作,坐在下面的小朋友跟著一起拍手。

              6、我看小朋友們都學(xué)會了,我來聽你們唱好嗎? 老師在前面給幼兒拍手打節(jié)奏,幼兒唱歌。

              四、仿編歌曲

              1、哇,蘋果摘完了,小朋友,你還喜歡吃什么水果?它是什么顏色的?這種水果長在哪里?

              2、我們把你喜歡吃的水果,也編成一首歌好嗎? 來聽聽老師是怎么唱的。如“樹上許多紫葡萄,一串一串摘下來,我們喜歡吃葡萄,身體健康多快樂。”請小朋友將自己喜歡的水果編進(jìn)歌曲中,然后唱給大家聽。

              3、哇,小朋友編的可真好呀,今天我們摘了這么多的水果,你開心嗎?那我們拿著籃子去休息下。

              (設(shè)計(jì)意圖:幼兒通過相互討論,把可以替代的水果放到歌詞里,此環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)孩子的合作精神及創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)能力。在幼兒回答的基礎(chǔ)上老師給予恰當(dāng)?shù)目隙ê涂偨Y(jié),有助于幼兒對知識的掌握與拓展,從而提高幼兒學(xué)習(xí)各種知識的興趣。)

              活動反思:

              《蘋果》是一首旋律簡單歌詞內(nèi)容又易記的歌曲。這首歌中描繪的情景是幼兒感興趣的,其中理解歌詞、激發(fā)幼兒欣賞、感受歌曲的節(jié)奏、初步地歌詞創(chuàng)編等,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo);顒拥恼w感覺從選材上來看符合我班幼兒的年齡特點(diǎn),由于近階段我們正在進(jìn)行關(guān)于水果的活動,所以孩子們對水果特別關(guān)注。通過本次音樂活動,我覺得更多的看到了孩子們身上的閃光點(diǎn)。我覺得他們每個(gè)人都是很棒的,他們都愿意大膽的表現(xiàn)音樂,表達(dá)自己的感受。需要調(diào)整的:由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)很有限,需要在理解歌詞的基礎(chǔ)上,才能感受樂曲旋律的特點(diǎn)。幼兒在演唱的力度上還需要加強(qiáng)。幼兒存在個(gè)體差異,可以把這個(gè)活動延伸到區(qū)域中,創(chuàng)設(shè)場景地上的水果、藤上的水果等,既能鞏固教學(xué)內(nèi)容,又能提升能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)編能力,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維。

            小班音樂《蘋果歌》教案13

              活動目標(biāo):

              1.愿意和同伴一起參與歌唱活動,感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

              2.學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱大家聽。

              3.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

              4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

              活動準(zhǔn)備:

              1.立體"蘋果樹"(制作成粘貼式,可隨時(shí)取放"蘋果")及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。

              2.幼兒已對這些水果有初步的認(rèn)識。音樂磁帶。

              活動過程:

              一.學(xué)唱歌曲。

              1.出示蘋果實(shí)物或圖片,引導(dǎo)幼兒討論:蘋果長在什么地方?

              2.出示立體蘋果樹,教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞"樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來",邊演示把"蘋果"一一摘下。

              3.教師邊朗誦"我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活",邊把摘下"的蘋果"送給想要的幼兒,鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

              4.請個(gè)別幼兒摘"蘋果"。期于幼兒拍手念歌詞。

              5.教師范唱,幼兒跟唱。

              6.請幼兒輪流摘蘋果,教師與其余幼兒為其配唱。

              二.仿編歌曲。

              1.你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?

              2.鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中,唱給大家聽。

              我愛我的小動物活動目標(biāo):樂意學(xué)唱新的歌曲,嘗試模仿各種小動物的叫聲活動準(zhǔn)備:磁帶,小動物頭飾活動過程:

              1 "小朋友,今天胡老師帶你們?nèi)游飯@好嗎?"帶孩子做小動物的'模仿操2——3分鐘2、"今天老師還邀請了幾個(gè)小動物到我們班上來玩,你們聽,誰來了。"請大班的小朋友躲在屏風(fēng)后面"汪汪汪!""小朋友,你們聽,誰來了?""我們一起把小動物請出來吧!"小狗是怎么叫的?你們聽老師是怎么學(xué)小狗叫的,老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽聽誰來了、次學(xué)小貓、小雞、小鴨叫的聲音。

              3 "老師和小動物們一起準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目,名字叫做'我愛我的小動物',現(xiàn)在表演給你們看好嗎?"你們想不想跟小動物一起表演?那我們一起來表演吧!

              歌曲重復(fù)2——3遍4、"小朋友,你們知道還有什么小動物會叫嗎?它是怎么叫的!""我們再回家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會叫的小動物!"接下來我們請小動物下來和小朋友一起表演節(jié)目好嗎5、小動物該回家了,我們一起謝謝小動物來給我們表演節(jié)目,再見!

              教學(xué)反思:

              《蘋果歌》是小班的一個(gè)音樂活動,歌詞形象生動,旋律簡單上口,表演性很強(qiáng)。讓幼兒學(xué)得生動有趣,并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點(diǎn),對一些活動環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改,活動開展的很順利,在此我做了一個(gè)簡單的梳理。

              活動導(dǎo)入,隨著音樂伴奏進(jìn)入活動室,激起了孩子們的學(xué)習(xí)欲望和新鮮感,在音樂的伴隨下,孩子們很快進(jìn)入了狀態(tài)。借助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內(nèi)容。從活動的實(shí)施中,我觀察到孩子們不但學(xué)說了歌詞,而且在描述蘋果多少中,理解了1和許多,各領(lǐng)域內(nèi)容整合得比較自然。在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,對小班的孩子來說簡單、易懂、易唱,在配上相應(yīng)的動作幼兒很快就唱會了歌曲。在鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編歌曲時(shí),創(chuàng)編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性,豐富幼兒關(guān)于水果的知識,初步積累改編歌詞演唱的經(jīng)驗(yàn)。第一次我是引導(dǎo)的,第二次,幼兒想水果,我就在黑板上畫水果,提問:這種水果是長在哪里的?什么顏色的?我們連起來唱一唱,出乎我意料的是孩子們的表現(xiàn)很不錯(cuò),都能完整的唱下來,尤其是唱到紫葡萄,孩子們還說“一串一串摘下來”,真的很不錯(cuò),創(chuàng)編很成功。

            小班音樂《蘋果歌》教案14

              一、活動目標(biāo):

              1.學(xué)習(xí)用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。

              2.用各種水果替換原歌詞,并根據(jù)歌詞自編表演動作。

              3.注意傾聽他人的歌聲和伴奏,努力與集體相一致。

              二、活動準(zhǔn)備:

              1.蘋果樹一棵。

              2.已認(rèn)識蘋果,知道其特征。

              三、活動過程:

              1.在歌曲《秋天》音樂的伴奏下,做小樹葉飛舞進(jìn)教室。

              2.學(xué)唱新歌。

              (1)出示蘋果圖片,讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動作。

              (2)在音樂伴奏下,老師邊朗誦歌詞,邊做摘蘋果的動作。

             。3)老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏念歌詞,并邊做摘蘋果的動作。

             。4)老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲,練習(xí)過程中要求幼兒注意傾聽前奏,并努力與大家的歌聲一致。

              3.放聲唱與默唱交替。

             。1)邊唱歌曲邊拍手。

              (2)不唱歌曲,在樂曲的伴奏下拍手。

             。3)唱一句,默唱一句,默唱時(shí)用拍手表示。

              4.創(chuàng)編新歌詞。

              (1)引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn),說說見過的其他水果,以及它的顏色、形狀和其他有關(guān)特征。

             。2)老師幫助幼兒把新的'水果及特征替換原歌詞并唱出來。

              5.即興歌表演。

             。1)鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊做表演動作,并讓做得好的幼兒單獨(dú)表演,還可以組織幼兒自由結(jié)伴,和好朋友一起邊唱邊表演,表達(dá)快樂的心情。

             。2)蘋果樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來。我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂。

              四、活動反思

              音樂活動《蘋果歌》是一首瑯瑯上口的歌曲,歌曲旋律簡單,歌詞內(nèi)容又易記。蘋果是孩子們生活中最常見的一種水果,對于蘋果也比較了解,孩子們也都喜歡吃。本周我們的主題是好吃的水果,所以孩子們對水果有濃厚的興趣。 整個(gè)活動看到孩子們的積極投入,活動氛圍好。只有教師和幼兒真正融入到教學(xué)中,教師善于觀察,善于發(fā)現(xiàn)孩子的想象力,善于引導(dǎo)孩子的興趣,會發(fā)現(xiàn)很多樂趣,并不只是讓孩子學(xué)會唱這首歌,而是要真正的要讓孩子體會到音樂的樂趣。

              五、活動照片

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