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            小學(xué)語文教案

            時間:2023-03-28 09:41:47 小學(xué)語文教案 我要投稿

            【精選】小學(xué)語文教案模板集錦七篇

              作為一名教師,編寫教案是必不可少的,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)語文教案7篇,希望能夠幫助到大家。

            【精選】小學(xué)語文教案模板集錦七篇

            小學(xué)語文教案 篇1

              教學(xué)目標(biāo):

              1、認(rèn)識14個生字,會寫8個字和一個部首“丬”。

              2、能正確的讀寫這些詞語,并能準(zhǔn)確的掌握詞語的搭配。

              3、了解這些運動項目的特點,培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的熱愛,積極參加體育鍛煉,并積累有關(guān)體育項目的詞語。

              教學(xué)重點、難點:

              識字、寫字。

              教學(xué)過程:

              一、激趣導(dǎo)入

              同學(xué)們,我們每天都上體育課,你在體育課上都做些什么呢,無論我們

              是跑步和還是做操,都是讓我們的的身體更健壯

              板書課題 《讓我們更健壯》。

              1、引出(壯),部首“丬”你還知道哪些帶有這個偏旁的字。生組詞。

              出示(健壯)詞,認(rèn)讀(健)學(xué)習(xí)“健”字。采用比較法,把“健”和“建”在字形和字義上作比較,擴(kuò)詞組詞。

              2、用(健壯)說一句話。

              3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

              (1)認(rèn)識14個生字,會寫8個字和一個部首“丬”。

              (2)能正確的讀寫這些詞語,并能準(zhǔn)確的掌握詞語的.搭配。

              4、出示自學(xué)提綱。

              (1)觀察課文插圖,借助拼音正確讀出每種體育運動。

              (2)同桌相互合作識記生字。

              二、自學(xué)探究5分鐘

              三、精講提煉

              1、同學(xué)們,你在文中都看到了哪些體育運動?你能正確讀出來嗎?

              課件出示詞語。

              學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀詞語。

              多種形式認(rèn)讀詞語。

              去掉拼音你還認(rèn)識嗎。

              2、接下就讓我們走進(jìn)體育世界,說一說你都認(rèn)識了那些體育運動。

              (1)出示打羽毛球。

              讀詞語,認(rèn)識羽和球,“羽”用字理識字來記,“球”用形聲字來記打籃球。

              用組詞比較的方法區(qū)別“籃”和“藍(lán)”打棒球。

              師講解棒球特點,學(xué)習(xí)“棒”木字族的字。

              籃球、羽毛球、棒球、這三項運動在玩的時候有什么共同特點,引出(打)。通過觀察,發(fā)現(xiàn)特點,學(xué)習(xí)生字“打”。理解字義、擴(kuò)詞。利用字謎感受形聲字特點學(xué)習(xí)“球”。

              (說一說你都見過什么球,女排球在世界奪得五連冠,足球至今還沒有在奧運取得成績。)

              (2) 出示踢足球。

              引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的語言來說說圖中畫的是什么,學(xué)習(xí)“踢” 動作識記。

              (3) 出示投標(biāo)槍。

              學(xué)習(xí)“投”和“標(biāo)” 給“標(biāo)”擴(kuò)詞?磮D 坐一坐 看誰做的更像。

              (4)出示擲鉛球。

              做動作理解。

              (5)出示拳擊。

              告訴學(xué)生這是中國第一位拳擊世界冠軍鄒市明,學(xué)習(xí)“擊” 第三筆是豎。

              (6)出示跳皮筋。

              說說跳皮筋的樂趣,學(xué)習(xí)“筋” 筋疲力盡。

              (7)出示練武術(shù)。

              學(xué)習(xí)“術(shù)”。

              (8)出示溜旱冰。

              區(qū)別 “汗和旱、漢”。

              我們戰(zhàn)勝了干( ) 今天天氣真熱,我們留了許多( ) ( )族人真多。

              (9)出示玩單杠。

              學(xué)習(xí)“杠”。

              四、復(fù)習(xí)鞏固

              同學(xué)們邊看圖就認(rèn)識了這么多的字,如果離開圖你還認(rèn)識嗎。

              1、抽讀生字卡片。

              2、齊讀詞卡。

              五、給生字分類。

              按結(jié)構(gòu)分類。

              六、指導(dǎo)書寫。

              壯 球

            小學(xué)語文教案 篇2

              [教學(xué)要求]

              1、學(xué)會11個生字以及這些生字組成的詞語;田字格前面的3個生字只識不寫;認(rèn)識兩個偏旁。

              2、初步了解一些漢字是由圖畫演變而來的,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣;理解兒歌內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國河山的思想感情。起

              3、正確、流利地朗讀、背誦課文。

              [教學(xué)時間]兩課時。

              第一課時

              一、運用多媒體演示“實物一古文字一今文字”的演變過程

              1、播放交響樂《!,創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍。

              2、運用多媒體演示漢字演變。

              (1)師:在很久很久以前,我們的祖先生活在一起,勞動在一他們看到了很多很多的東西,遇到了許多許多的事情。多媒體逐一演示書中第一豎行的實物圖,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識。

              (2)師:由于生活和勞動的需要,他們要把看到的東西,遇到的事情記下來,可那時候還沒有文字,怎么辦呢?我們的祖先是勤勞的、勇敢的、富于智慧的,他們創(chuàng)造出了一種方法。(運用多媒體動畫展示出6個象形字。)師:這就是我們的祖先用畫圖的方法創(chuàng)造出來的象形字。是最早的一種造字方法。

              (3)師:為了便于書寫,人們在象形字的基礎(chǔ)上,又造出了現(xiàn)在的漢字。運用多媒體逐一展示出生字及相應(yīng)的詞語,重點點撥“舟、竹、川”的意思。

              二、指導(dǎo)學(xué)生看書

              1、學(xué)生自由讀書,體會這些象形字是怎樣產(chǎn)生,又是怎樣變成現(xiàn)在的漢字的。

              2、指導(dǎo)看書。

              (1)看屏幕,以“石”為例,說說這些漢字是怎樣造出來的。

              (2)學(xué)生讀書。認(rèn)讀第三豎行的生字和表右面一行的詞語。注意要看清音節(jié),讀準(zhǔn)宇音。

              三、教學(xué)生字

              1、讀準(zhǔn)字音。

              (1)多媒體顯示:舟、竹、石、川重點指導(dǎo)讀準(zhǔn)“舟、竹、川”。

              (2)認(rèn)讀生字,帶拼音認(rèn)讀。

              (3)讀準(zhǔn)詞語。指導(dǎo)讀準(zhǔn)詞語中的輕聲,認(rèn)讀詞語卡片。

              2、字形教學(xué)。

              (1)筆順。

             、賹W(xué)生看生字筆順表,記憶生字筆順,一邊說筆順一邊書空筆順。

              ②說生字筆順,重點反饋“舟、竹、泉”的筆順,并板書。

             、鄄シ泡p音樂。學(xué)生描紅書中生字,注意寫字姿勢訓(xùn)練。

             。2)啟發(fā)學(xué)生說一說怎樣記住這幾個字。

              (3)給“石、竹、泉”找朋友。

              3、寫字教學(xué)。

              (1)學(xué)生提出難寫的字,老師示范書寫。

              (2)學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅、仿影、臨寫生字四、小結(jié)

              第二課時

              一、復(fù)習(xí)鞏固

              1、抽讀生字詞語卡片。

              2、書空“舟、竹、石”的筆順。

              二、學(xué)習(xí)兒歌

              1、讀正確,讀通順。

              (1)學(xué)生輕聲讀兒歌。注意看準(zhǔn)音節(jié)

              (2)反饋檢查。讀準(zhǔn)生字“畫、蠟、藍(lán)、燕、筆、黑”

              (3)自由讀兒歌,把句子讀通順。

              (4)反饋檢查。

              2、讀懂兒歌,讀出感情。

              (1)學(xué)生自由讀課文,思考自己不明白的問題。一邊讀一邊播放輕音樂。(讀準(zhǔn)字音。)邊看圖,畫出自己不懂的詞

              (2)質(zhì)疑。學(xué)生提出不懂的問題。

              (3)討論交流,解決疑難。

              學(xué)習(xí)第一句。

             、僮寣W(xué)生拿出“綠、藍(lán)、青、黑”四種蠟筆,幫助學(xué)生辨別這四種顏色。

              ②看圖討論:為什么分別用綠蠟筆、藍(lán)蠟筆、青蠟筆、黑蠟筆畫竹子、河川、石頭、小燕呢?

             、郯l(fā)兒歌插圖的黑白稿,讓學(xué)生涂色。再讀一讀第一句,加深理解。

              學(xué)習(xí)第二、三句。

             、佟白鎳边@個詞,我們上學(xué)期已學(xué)過了,淮來告訴老師“祖國”指什么?

             、谛∨笥旬嫷摹爸褡印⒑哟、石頭、小燕”就是我們祖國的.“河山”。你還知道哪些是祖國的“河山”嗎?“綠綠的竹子、藍(lán)藍(lán)的河川、青青的石頭、黑黑的小燕”,多美呀。所以說是——好河山。

             、邸耙獑栁覀儺嬍裁?”我們畫的是什么呢?(祖國好河山)

              (4)指導(dǎo)朗讀。我們祖國的河山是非常美麗的,小朋友們畫得也非常美麗。你能讀出來嗎?

              3、教學(xué)生字,指導(dǎo)書寫。

              (1)認(rèn)讀生字,重點認(rèn)讀兒歌中的生字。

              (2)教學(xué)新偏旁四點底、竹字頭。

              (3)學(xué)生看筆順圖,描紅書中生字。

              (4)說說怎樣記住“畫、蠟、藍(lán)、黑”這4個生字

              (5)用“畫、藍(lán)、黑”擴(kuò)詞。

              (6)在《習(xí)字冊》上描紅,仿影、臨寫“畫、河、筆(7)聽寫本課生字,檢測效果。!

            小學(xué)語文教案 篇3

              教材分析:

              這篇課文以詩歌的形式引導(dǎo)學(xué)生與隕石、與自然、與宇宙進(jìn)行了一次對話沒用生動有趣富于想象力的語言,在介紹有關(guān)隕石的科普知識的同時,激起學(xué)生對隕石來歷、經(jīng)歷的無限遐想。

              教學(xué)目標(biāo):

              1、通過學(xué)習(xí),使同學(xué)讀懂課文內(nèi)容,了解有關(guān)天外來客——隕石的資料,培養(yǎng)同學(xué)搜集資料的能力,激發(fā)同學(xué)探索大自然奧妙的興趣。

              2、學(xué)會本課生字詞,理解重點詞語,積累詞語,并能靈活運用。

              3、正確、流利、有感情地朗讀課文。并在讀中感受詩歌的音韻美。

              教學(xué)重點:

              重點是明白隕石告訴我們什么事情。

              教學(xué)難點:

              難點是運用信息技術(shù)來學(xué)懂課文內(nèi)容并感情朗讀課文。

              課前準(zhǔn)備:

              1、讓學(xué)生瀏覽課文,利用前面學(xué)習(xí)的金鑰匙,看本課哪些內(nèi)容應(yīng)該查資料(軌道 信使),哪些內(nèi)容不需要查(宇宙 鎳),然后再查有關(guān)隕石的資料。

              2、讓學(xué)生把有關(guān)圖片復(fù)制電腦上。

              3、教師準(zhǔn)備多媒體課件。

              教學(xué)過程:

              一、揭題示標(biāo)

              老師今天給大家?guī)韼讏D片,大家看這是什么?同學(xué)們看到這些隕石它和一般的石頭有什么不同?這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)這一課,板書課題:天外來客——隕石

              讀了課題,你想了解哪些知識?

              讓我們帶著問題來學(xué)習(xí)課文?纯幢竟(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)吧

              1、正確流利有感情地朗讀課文,背誦部分章節(jié)

              2、了解有關(guān)隕石的知識,激發(fā)探索大自然奧秘的興趣

              3、關(guān)注寫法,讀中學(xué)寫

              二、自主讀識 整體感知

              1、自由讀課文,自學(xué)生字新詞,讀通課文。

              2、瀏覽課文,標(biāo)清小節(jié)號,看看哪些小節(jié)是遠(yuǎn)觀隕石,哪些小節(jié)是近看隕石。

              3、檢查自學(xué)

              4、找朋友。出示拼音,讓學(xué)生利用白板將對應(yīng)的生字歸到拼音下方。

              dique cengjing yanzhe jianying chenmo jiyi pailai

              的確 曾經(jīng)、沿著、堅硬、沉默、記憶、派來

              強(qiáng)調(diào)多音字 的

              5、指名讀和齊讀了解學(xué)生讀課文情況。

              三、自主讀識 深入學(xué)習(xí)

              1、依據(jù)自學(xué)提示自學(xué)

              自學(xué)提示:默讀課文,想想你從課文中了解了哪些有關(guān)隕石的知識?請用筆畫出來。結(jié)合自己搜集的有關(guān)隕石的資料,說說你獲得的'有關(guān)隕石的知識。

              2、學(xué)生自學(xué)中,指名有關(guān)同學(xué)在多媒體上畫橫線,做批注。

              3、小組交流一下,組長簡單作好記錄,看哪個小組獲得隕石知識最多。

              指名小組到黑板板書。

              四、合作釋疑 朗讀積累

              1、你們都知道了哪些有關(guān)隕石的知識呢?是從哪里得到的?

              答案要點是

              隕石來自宇宙;在飛入地球之前,隕石也按一定的軌道運行;隕石燃燒是因為“和大氣接觸”;在地球引力的作用下,一經(jīng)落入大氣層,隕石就一定會“落在地球的懷抱”;隕石上面沒有生命的跡象;隕石是由物質(zhì)組成的;含有豐富的鐵和鎳,十分堅硬。

              2、你發(fā)先這首詩是怎么押韻的嗎?請大家把這首詩的韻味讀出來吧。

              指名讀、小組比賽讀、齊讀、評價讀

              3、背誦這首詩歌

              五、激發(fā)想象 讀中學(xué)寫

              它(隕石)沉默著,那么安靜,是不是回憶著來時的旅程?

              丁丁提示:這句話先觀察石頭,然后展開想象,提出問題。

              1、根據(jù)丁丁的提示,你對這塊隕石提出什么問題?

              例如:你在燃燒的時候疼不疼?燃燒時,你看見了什么?你來的路上,看見我們的神舟七號了嗎?落到地球的懷抱時,你都經(jīng)歷了什么事情呢?

              2、試著寫一寫。

              六、拓展延伸 開闊視野

              1、詩句

              含有“石”的詩句

              明月松間照,清泉石上流。——王維《山居秋瞑》

              遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云生處有人家!拍痢渡叫小

              千尋鐵鎖沉江底,一片降幡出石頭。——劉禹錫《西塞山懷古》

              望夫處,江悠悠;癁槭,不回頭!踅ā锻蚴

              2、有關(guān)石頭的一篇散文。

              3、欣賞有中國著名的隕石

              中國吉林隕石、中國新疆大隕鐵、美國巴林杰隕石、澳大利亞默其遜碳質(zhì)隕石等。

              4、孩子的圖片展示

              結(jié)束語:同學(xué)們,天外來客隕石身上還有很多的奧秘,大自然中的奧秘是無窮的,讓我們一起遨游知識的海洋,一起擁抱大自然,從中發(fā)現(xiàn)更多的奧秘吧。

            小學(xué)語文教案 篇4

              教 學(xué)

              目 標(biāo)1、初步學(xué)會抓重點段給課文分段。

              2、學(xué)會本課12個生字,理解25個詞語的意思,能聯(lián)系上下文理解“鬧”的在文中三個句子中的意思。

              3、了解西門豹為民除害的事跡,知道他是我國歷史上一個敢于破除迷信,為民辦實事的好官。

              知識點梳 理理解西門豹將計就計的方法、能夠復(fù)述故事

              教 學(xué)

              過 程第一課時

              一、設(shè)置懸念,揭示課題:

              二、初讀課文,感知引疑

              1、聽課文錄音,思考:課文寫了西門豹在什么地方為當(dāng)?shù)匕傩兆隽四男┖檬拢?/p>

              2、檢查生字、新詞學(xué)習(xí)情況,再讀課文

              3、說說你讀懂了什么,有什么疑問?

              三、學(xué)習(xí)“單元提示”,指導(dǎo)分段

              四、研讀課文第一段

              1、西門豹到了鄴地,發(fā)現(xiàn)那里田地荒蕪,人煙稀少,于是展開了調(diào)查,現(xiàn)在請同學(xué)們來研究西門豹所作的調(diào)查,分析造成鄴地田地荒蕪、人煙稀少的大原因,并說說你是根據(jù)什么研究出來的.?(小組合作學(xué)習(xí),共同研究)

              2、交流,匯報,得出結(jié)論:(1)巫婆官紳給河伯娶媳婦 (2)年年鬧旱災(zāi)(板書)隨機(jī)解釋“鬧”在三個句子中的不同意思

              3、共同討論,寫調(diào)查報告 4、交流

              五、練習(xí)拓展:修改調(diào)查報告

              第二課時

              一、復(fù)習(xí)檢查:

              二、研讀第二、三段

              1、西門豹是鄴的地方官,他了解到巫婆官紳禍害百姓的事實后,可采取歸些辦法懲治他們?

              2、但西門豹采取了什么辦法?他的辦法巧妙在哪里?

              3、小組匯報學(xué)習(xí)成果,教師適當(dāng)引導(dǎo),重點研讀三個重點句,品析詞句,邊讀邊體會西門豹的將計就計。

              4、想象說話:漳河邊上的百姓看了事情的以過會怎么說?

              5、西門豹還為百姓做了什么事?

              三、總結(jié),領(lǐng)悟人物品質(zhì):現(xiàn)在誰來說說20xx多年前的西門豹為什么到現(xiàn)在還被人稱頌?

              四、練習(xí)拓展:《西門豹,你真 》

              課 后

              反 思上完《西門豹》這一課,自以為抓住了人物言行品悟了“巧妙”,親歷了文本,也感受了西門豹的聰明才智,用語之巧妙,從而吸納了那種言外之意話中有話的語言魅力?勺鳂I(yè)批下來,實感孩子們聯(lián)系上下文完整地回答問題組織語言的能力欠缺,仍需加強(qiáng)訓(xùn)練。

            小學(xué)語文教案 篇5

              教學(xué)任務(wù):

              1、學(xué)習(xí)本課2個生字,正確讀寫“蒸融 徘徊、旋轉(zhuǎn) 挪移”等詞語。

              2、帶著自己的理解正確流利有情感的朗讀課文,品味字里行間流露的情感,在讀中學(xué)習(xí)作者的語言表達(dá)方式。

              3、體會作者對時間流逝的傷感、無奈惋惜和不虛度此生以及珍惜時間的感受。

              教學(xué)重點:抓住關(guān)鍵詞句體會作者的思想情感。

              教學(xué)難點:體會作者的思想情感,懂得珍惜時間

              教學(xué)過程:

              一、揭題導(dǎo)入,檢查自習(xí)

              1、揭題

             、、 板書課題:匆匆(提示不要匆匆忙忙的寫漏掉了一點)

             、、 圍繞文題談話,這篇課文講的是什么在匆匆?

              2、了解作者:

             、艑W(xué)生交流收集到的作者信息

              ⑵介紹作者(出示課件)

              二、初讀課文,整體感知

              1、認(rèn)真傾聽配樂誦讀,要求:邊聽邊記,邊聽邊思考,凡是書上你認(rèn)為時間匆匆而逝的地方做上記號,可以把自己的體會寫在旁邊。

              2、課文主要將什么內(nèi)容?

              三、檢查自學(xué)情況

              1、出示詞語:“蒸融 徘徊、旋轉(zhuǎn) 挪移”

              句子:我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

              我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。

              2、自己讀一遍。

              3、指名讀

              4、有不同想法嗎?

              5、(特別指出:旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn),改變方向的時候讀

              6、zhuǎn。讀zhuàn而圍著一點,可以組成什么詞?)

              7、“徘徊”是什么意思?你是怎么知道的?(提示理解詞語的方法:猜詞法、查字典等)

              8、“蒸”書寫的時候需要注意什么(示范書寫)學(xué)生練寫,注意姿勢。

              9、指名屏幕上的讀句子。糾正全班齊讀。

              10、 “確乎”可以換成哪個詞?(提示用換詞的方法也可以理解詞語的意思。)

              四、再讀課文,領(lǐng)悟情感。

              1、想一想;文中哪些語句寫出時光匆匆一去不復(fù)返呢?

              2、默讀課文,邊讀邊畫出令你深受啟發(fā)的句子,找到這樣的句子反復(fù)讀一讀,可以把你的體會寫在旁邊。

              3、指名談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

              小結(jié):同學(xué)們非常了不起,能從課文中看出這么多道道來,而且也聽出了散文的特點。能讓你感受到的時光匆匆而逝的句子遍布全文。這就是散文非常明顯的特點------形散神聚。

              五、品讀句段,讀中悟情

              1、以第一段為例,指導(dǎo)讀書方法。(出示句段:引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章思想。)

             、诺谝欢握l讀懂了什么?

              ⑵引導(dǎo)學(xué)生品讀句子,抓關(guān)鍵詞語,交流自己的感受,讀出自己的`情感體驗。

              ⑶師生互動,讀議結(jié)合。帶著體會有情感的朗讀文段。

              ⑷回顧、總結(jié)品讀的方法,鼓勵學(xué)生在后面的學(xué)習(xí)過程中遷移運用。

              3、遷移運用,自主閱讀

              ⑴學(xué)生默讀2—5自然段,選擇自己感受最深或者特別喜歡的句子細(xì)讀并批注。

             、埔龑(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句,讀中體會情感,讀中感受作者的語言魅力。

              ⑶朗讀句段。

              六、總結(jié)收獲,布置作業(yè)

              1、總結(jié)本課學(xué)習(xí)收獲

              今天學(xué)得非常出色,也給老師帶來很多啟發(fā),我們更感慨時光流逝,讓我們共同珍惜時光,珍惜生命。

              2、提出問題,為進(jìn)一步研讀做準(zhǔn)備。

              3、布置課后作業(yè)

              ⑴有情感的朗讀課文,背誦喜歡的句子或段落。

             、剖占P(guān)于珍惜時間的詩文、名言、警句。

             、沁x擇下面的一個內(nèi)容寫一寫。

              l按照課后的第三題要求寫幾句話。

              l寫一段話表達(dá)自己對時間的感受。

            小學(xué)語文教案 篇6

              教學(xué)目標(biāo):

              1.認(rèn)識8個生字,正確、端正、整潔地寫8個生字。

              2.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會松鼠和小熊的友誼。

              3.通過感悟課文,使學(xué)生對怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定的感受。

              教學(xué)重點:

              1.認(rèn)識8個生字,正確、端正、整潔地寫8個生字。

              2.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會松鼠和小熊的友誼。

              教學(xué)難點:

              通過感悟課文,使學(xué)生對怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定的感受。

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              1.PPT

              2.學(xué)生朗讀課文。

              3.紙船和風(fēng)箏(課前學(xué)生自己動手制作)

              課時安排:

              2課時。

              第一課時

              教學(xué)內(nèi)容:

              學(xué)習(xí)課文,認(rèn)識8個生字,感悟友誼。

              教學(xué)目標(biāo):

              1.認(rèn)識8個生字。

              2.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會松鼠和小熊的友誼。

              教學(xué)重點:

              正確、流利、有感情地朗讀課文,體會松鼠和小熊的友誼。

              教學(xué)過程:

              一、揭示課題:

              1.今天我們一起來學(xué)習(xí)20課,板書課題、齊讀。

              2.讀了課題,你想知道些什么?

              二、自學(xué)匯報:

              1.自讀課文。

              2.檢查生字、詞。

              3.匯報接讀課文。

              4.談?wù)劤踝x課文后的感受。

              三、學(xué)習(xí)課文:

              1.(出示掛圖,師動情講故事)。

              2.快來讀讀第4自然吧?指導(dǎo)讀“快樂”的語氣。

              3.小熊會想些什么?讀讀5、6自然段。

              4.師述:紙船和風(fēng)箏讓他們成了好朋友,可是(出示句子)“山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏,小溪里再也看不到漂流的紙船了!

              5.這是為什么呀?

              6.是呀?老師和大家的心情一樣難過,小熊和小松鼠呢?你是從哪知道的?

              7.讀9-12段,你知道了什么?

              8.出示最后一段:(出示課件)

              四、擴(kuò)展升華:

              1.有感情地讀課文

              2.如果你是聰聰,你會主動放這只紙船嗎?

              3.可可會在風(fēng)箏上謝謝什么呢?

              4.再你準(zhǔn)備的風(fēng)箏或紙船上對你的好朋友協(xié)商一些話吧!

              第二課時

              教學(xué)內(nèi)容:

              書寫8個生字,完成課后練習(xí)。

              教學(xué)目標(biāo):

              1.正確、端正、整潔地書寫8個生字。

              2.有感情地朗讀課文。

              教學(xué)過程:

              一、我會讀

              1.自由讀,同位互讀

              2.開火車讀

              3.用詞說話

              山頂山腳小溪風(fēng)箏紙船

              松果草莓紙條屋頂門口幸?鞓吩敢馄黠h蕩

              4.你還喜歡本課中的哪些詞語?

              二、指導(dǎo)書寫:

              1.學(xué)生觀察字貼,說說難記的'字、易錯的字、發(fā)現(xiàn)特點。

              2.指導(dǎo)寫字:

             。1)寫正確:

              幸:區(qū)別“幸”“辛”的字形!靶摇鄙厦媸恰巴痢,不是“士”

              抓:右邊不要寫成“瓜”

              祝、福:左偏旁是“礻”

             。2)寫美觀:

              a.抓:關(guān)鍵是“爪”的書寫-第一個平撇要短,第二個豎撇一定要豎起來,第二筆豎要直。

              b.祝、福:示字旁的書寫-橫撇的撇不要彎,豎要寫直。

              3.學(xué)生練習(xí),師指導(dǎo)。

              三、實踐活動:

              1.把這個故事讀熟,用自己的話講給爸爸媽媽聽。

              2.用自己喜歡的方式向你的好朋友表達(dá)心意。

              作業(yè)布置:書寫生字,完成同步

              課后反思:

              本課的教學(xué)中做得比較成功的教學(xué)環(huán)節(jié)是借助課件來認(rèn)識區(qū)分容易混淆的兩個生字及生詞:飄蕩與漂流,課件中的動畫畫面很直觀地演示了“飄”與“漂”字義之不同,進(jìn)而反復(fù)朗讀這兩個生字所在的句段,體會松鼠與小熊重新建立友情的心路歷程。

            小學(xué)語文教案 篇7

              教學(xué)目標(biāo):

             。、認(rèn)識14個生字和1個部首,會寫8個生字.

             。病⒘私鈽(biāo)點符號的用法,培養(yǎng)學(xué)生的語文能力.

             。.分角色朗讀課文,注意把握角色感情.

              4.了解課文主要內(nèi)容,體會人人與集體的關(guān)系.

              重點:學(xué)習(xí)生字,掌握字的音形義。

              難點:學(xué)習(xí)生字,掌握字的'音形義。

              教具:圖片

              學(xué)具:字卡

              相關(guān)知識點:運用學(xué)過的方法識字

              教學(xué)突破點:生字的字音字形

              教學(xué)流程:

              第一課時

              一、導(dǎo)入

              教師朗讀兒歌,這么多的標(biāo)點符號你們喜歡嗎?讓我們把它們請到教室里,書本里,我們一起來看書。

              二、初步感知課文大意。

              1、范讀課文。

             。、練習(xí)讀課文。

              三、學(xué)習(xí)生字。

             。、學(xué)習(xí)認(rèn)識的生字。

              出示生字。

             。、學(xué)習(xí)學(xué)會的生字。

              讀第一自然段。

              學(xué)習(xí)“拴、芝、重、引、考”學(xué)習(xí)“略”

              讀一讀省略號說的話。

              學(xué)習(xí)“章”

              出示字謎“早上站立”

              讀第6自然段

              四、總結(jié):你學(xué)會了什么?

              特色作業(yè)設(shè)計:

              區(qū)別字組詞 略( )拄( )芝( )

              胳( )。 )之( )

              第二課時

              一、復(fù)習(xí)生字。

              出示生字,開火車讀生字。

              二、朗讀課文

              1、自由讀課文。

             。、指名讀課文。

             。、分角色朗讀課文。

              三、指導(dǎo)書寫生字。

              重點指導(dǎo)“重、考、弓、引”

              四、完成課后練習(xí)題。

             。、讀一讀

              指名讀

              你有不懂的詞語嗎?

              你用什么方法弄懂它?

              2、討論

              我們在書中找一找都有哪些標(biāo)點符號,看看它們都有什么樣子的,叫什么名字。

             。场⒈骋槐

              五、總結(jié):

              本節(jié)課你有什么收獲?

              特色作業(yè)設(shè)計:

             。薄⒔裉斓目諝庹嫘迈r

             。、哇 好大一棵樹

             。、春天來 花園里的花開放了 有紅的 白的 紫的 黃的 五顏六色美麗極了

              板書設(shè)計:

              標(biāo)點符號的爭吵

              思考 引人入勝 不可開交 反駁敲鑼打鼓 連蹦帶跳 斷章取義 斷斷續(xù)續(xù)

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