精選小班數(shù)學教案范文集錦9篇

　　作為一名教師，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的小班數(shù)學教案9篇，希望對大家有所幫助。

小班數(shù)學教案 篇1

　　一、活動目標：

　　1、通過討論，實踐操作，嘗試按一定的規(guī)律對物體進行排序。

　　2、體驗數(shù)學游戲的樂趣。

　　二、活動準備：

　　教具：

　　多媒體課件，胸飾人手一份（貓、狗）分顏色與大小。

　　學具：

　�。�1）鮮花鋪（分顏色、分大�。�

　�。�2）服裝鋪（分顏色、分大小、分款式）

　　（3）日用品架（餐具）（分大小、分顏色、分種類）

　�。�4）食品架（薯片）（分顏色、分高矮）

　　（5）課件

　�。�6）圖書架（分大小、分顏色|

　　三、活動過程：

　　1、實踐感知：（聽音樂進場）

　　T：小朋友，快來看，這是誰呀？（汪汪），他們呢？（咪咪），今天我們一起來做咪咪和汪汪排隊進大商場好嗎？想一想，商量一下，怎么排？

　　咪咪，我們一起來看看汪汪是怎么排隊的？再來看看咪咪是怎么排的？（幼兒集體說，教師總結(jié)）

　　T：隊伍都排整齊啦，接下來我們要進大商場啦，大商場里的.貨物可真多，有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝，還有一個好玩的電子游戲室，請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩，如果你發(fā)現(xiàn)那些商品沒有排列整齊呀，就來做理貨員，把它們理一理，排一排。

　　2、幼兒分組操作：

　　3、集體參觀百貨商店，討論：

　　T：咪咪，快來食品柜看看，這里的薯片可真多，顏色不一樣，高矮也不一樣，看看剛才的理貨員是怎么排的呀？（討論，如有錯誤，集體修改）總結(jié)：哦，原來它們是按照高矮（顏色）不同來排隊。

　　食品柜看完了，我們再來圖書室看看吧……

　　4、運用遷移

　　T：馬上要過新年啦，百貨商場里呀想掛一些漂亮的氣球來布置新年的氣氛，請我們的小汪汪，小咪咪一起來幫忙想一想該怎么掛呢？看看誰想出的方法多？（先討論）然后個別

小班數(shù)學教案 篇2

　　活動目標：

　　1、 能比較6以內(nèi)數(shù)量的多和少。

　　2、 能按順序點數(shù)1―6。

　　3、 能運用各種不同的方法給小魚分類。

　　活動準備：

　　1、 教師操作材料：小貓卡片三張，釣魚比賽卡片3張，魚卡18張。

　　2、 幼兒操作材料：釣魚比賽卡片9張，魚卡18張，釣魚竿。

　　活動過程：

　　一、小貓釣了幾條魚

　　1、教師出示3只小貓卡片，引起幼兒玩《小貓釣魚》游戲興趣。

　　2、師：湯米、湯姆和露西又跟我們見面了！今天，湯姆是專門來請小朋友幫忙的，小貓進行了一場釣魚比賽，要請你們來做裁判，看看誰釣的魚最多，誰第二，誰的最少？

　　3、、依次出示小貓釣魚比賽的3張卡片，師幼一起點數(shù)小魚數(shù)量。

　　師：請小朋友跟老師一起按從上到下，從左到右的方法來點數(shù)看它們分別釣了多少條魚。

　　4、教師小結(jié)：露西釣了3條，湯姆釣了4條，湯米釣了6條。并把小貓和小魚的數(shù)量按三排排好。

　　二、比一比，誰的小魚多

　　1、、師：現(xiàn)在讓我們來看一看，誰釣到的'小魚最多，誰的比較多，誰釣到的最少？

　　2、師：露西釣了3條，湯姆釣了4條，湯米釣了6條。誰的最多？誰的最少？你是怎樣知道的？將小魚一條對著一條排列，引導幼兒觀察，比較多少。

　　三、我給小貓排名次

　　師：現(xiàn)在請我們的小裁判們來給小貓排名次了，第一名應該是誰的？（湯米）第二名是誰？（湯姆）第三名應該是誰？（露西）為什么？

　　四、我把小魚分一分

　　1、師：小貓釣到了這么多的魚，貓媽媽開心極了，但貓媽媽還要考考小貓，讓小貓把小魚分一分，給它們排排隊。

　　2、把魚卡發(fā)給幼兒，教師發(fā)出口令“紅色小魚排一排，綠色小魚排一排，黃色小魚排一排”并讓幼兒相互檢查，手口一致點數(shù)，每種顏色的魚各有幾條。

　　3、引導幼兒小結(jié)：排一起的魚都有一個共同點：顏色相同。

　　4、師：大的小魚排一排，比較大的排一排，最小的排一排.

　　5、引導幼兒小結(jié)：排一起的魚都有一個共同點：大小相同。

　　6、師：剛才我們已經(jīng)運用了按顏色、大小的分類方法進行了小魚的分類，那除了這兩種方法，還有那些不一樣的方法嗎？讓幼兒討論，并請個別幼兒上前試一試。

　　7、小結(jié)：給小魚分類的方法有很多種，可以按魚身上的花紋、魚鰭的形狀、數(shù)量等方法來進行分類。只要我們認真觀察就會找到不同的分類方法。

　　8、師：現(xiàn)在，就讓我們和爸爸媽媽一起來探索和游戲吧！

　　五、家長和幼兒共同操作小貓釣魚的游戲：進行釣魚比賽。比一比，誰釣的魚多，多幾條；誰釣的魚少，少幾條？并與幼兒進行分魚的游戲，與幼兒探究更多不同的分類方法。

小班數(shù)學教案 篇3

　　活動目標：

　　1、讓幼兒認識綠色。

　　2、讓幼兒知道綠色的東西有哪些。

　　活動準備：

　　瓶子 綠寶寶 青菜 西瓜 蘋果 香蕉 氣球

　　活動過程：

　　1、穩(wěn)定幼兒情緒：變魔法。

　　--小朋友，這里一瓶水是不是？今天老師要施魔法哦，看一下水會變成什么樣子了？

　　--哇！原來水變成什么顏色？

　　2、小結(jié)：水變成綠色了。

　　3、出示"綠色寶寶"。

　　--小朋友，跟綠色寶寶打招呼，它穿一件很漂亮的衣服過來哦！

　　--它的衣服是什么顏色？

　　--今天，老師還帶來了很多好吃的東西過來哦！讓我們來看一看它們是誰？

　　4、出示青菜、西瓜，讓幼兒再次認識綠色，加深印象。

　　--這是什么？什么顏色的`？

　　--小朋友，你們看一下我們教室有沒有綠色的東西呢？我們一起來找一下。

　　5、游戲鞏固。

　　--黑板上貼上紅色的蘋果、黃色的香蕉和綠色的氣球，讓幼兒找出綠色的東西。

　　6、活動總結(jié)。

　　--小朋友今天我們認識了什么顏色?（綠色）--綠色的東西還有很多哦！我們回家和爸爸媽媽找一下，明天來和老師分享。

小班數(shù)學教案 篇4

　　活動目標

　　1、認識小腳，激發(fā)幼兒主動探索外界事物興趣；

　　2、初步知道排序要按照一定的規(guī)律進行，嘗試利用小腳印進行排序。

　　準備材料

　　1、課件小腳印排隊；

　　2、大、中、小腳印若干（幼兒人手一份）；

　　活動過程

　�。ㄒ唬┱J識小腳

　　1、我們小朋友本領(lǐng)很大的，會穿鞋、會穿襪，那你們會脫鞋子和襪子嗎？現(xiàn)在請小朋友脫下你的鞋子和襪子。（幼兒獨立脫鞋襪，師隨機指導、幫忙）

　　2、脫掉了鞋子、襪子，你們看到了什么？

　　3、小腳是什么樣的��？我們一起來看看。

　�。ㄌ釂枺�引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗的回顧，根據(jù)幼兒回答逐個認識腳背、腳底、腳趾、腳跟，

　　教師及時回應，并給予適當?shù)慕?jīng)驗提升，如豐富認識腳弓、保護小腳、數(shù)數(shù)腳指頭等）

　　4、小結(jié)：我們每個小朋友都有一雙小腳，小腳有腳背、腳趾、腳底、腳底中間還有腳弓、后面是腳跟，我們的小腳真好玩。

　　5、請你們想一想好玩的小腳有什么本領(lǐng)呢？

　　（小腳可以跳、可以跑……）

　　6、小結(jié)：原來我們的小腳本領(lǐng)這么大，可以做許多事情。

　　7、那我們的小腳在什么地方留下過小腳印呢？

　�。ㄔ谏碁┥�、在濕地上……）

　　8、小結(jié)：原來我們赤腳走在沙灘上、濕濕的泥土上就會留下我們的小腳印

　　(二)、猜腳印

　　出示課件，大、中、小三種腳印圖

　　1、看一看，這是什么？一共有幾個腳�。磕膫�大？哪個��？

　　2、猜一猜：大腳印是誰踩下的？中腳印又會是誰的？那可愛的小腳印是哪個的啊？

　　3、驗證幼兒的猜測

　　點擊課件中的腳印，課件中就會出現(xiàn)相應的人：大頭兒子、小頭爸爸、圍裙媽媽

　　(利用幼兒感興趣動畫人物形象，引導幼兒數(shù)數(shù)，認識并比較出大、中、小)

　　4、小結(jié)：原來不同的人會留下不同的`腳印，我們看到大腳印就能猜到那是爸爸的，看到中腳印就知道那是媽媽的腳印，看到小腳印，你們知道是誰留下的�。浚▽殞殻�

　�。ㄈ�）腳印排隊

　　出示課件中的小腳印排序

　　1、（第一組腳印，全部排好的）這是誰小腳印？它們在干什么呀？是怎么排隊的？

　　2、（第二組腳印，開始有大、小、大、小4個已經(jīng)排好的腳印）現(xiàn)在的這些又是誰的腳印，它們是怎么排隊的？剩下的誰來幫腳印排隊？（可以是幼兒口頭說、老師操作拖拉腳印排隊，也可以請能力強的幼兒上前操作）

　　3、（出示第三組腳印排隊，是大、中、小三種腳印的排序）這次有幾種腳印��？它們是怎么排的？我們快來幫忙全部排好隊吧。

　　（利用直觀形象的電腦課件進行腳印排序，延續(xù)了剛才“誰的腳印”的興趣，同時讓幼兒親自操作電腦進行排序，再次體驗、感受排序要按一定規(guī)律進行，大大提高了幼兒主動參與活動的積極性，增強了學習的效果）

　�。ㄋ模┯變翰僮鳎�

　　1、別急，看大家都想來幫助小腳印排隊，老師為你們每個人都準備了許多腳印，你想為小腳印排

　　出示腳印圖片：

　　這里還剩下許多小腳印，誰來幫忙排排隊？

　　2、幼兒動手操作、嘗試排序，老師巡回觀察、隨機指導。

　　（幼兒人手一份大、中、小腳印圖與排序卡，卡有提供規(guī)律的，也有空白的。鼓勵幼兒自己選擇腳印，用自己的方法排序，看誰想出的方法最多。）

　　3、展示、講評，重點講abc、abc或者是aba、aba之類較難類型的。

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　　把小腳印及腳印排序卡投放在活動區(qū)，讓幼兒在區(qū)域活動時練習。

小班數(shù)學教案 篇5

　　活動目標：

　　1 、教幼兒初步認識1和許多，并了解它們的關(guān)系。

　　2 、培養(yǎng)幼兒初步的分析、綜合比較的能力。

　　3、感受游戲中帶來的樂趣。

　　重點難點重、難點：1和許多得分和關(guān)系

　　活動準備：

　　魚缸一個，小魚、蘿卜每人一條，小花貓、小兔頭飾圖片一張、籃子。

　　活動過程：

　　談話導入：今天天氣真好，我們?nèi)ソ加魏貌缓?(好)我們開著汽車出發(fā)吧。公園到了我們一起來玩捉小魚吧。

　　一、 出示魚缸。

　　1、 教師提問：這個魚缸里有多少小魚?(許多)請幼兒多說幾次(有許多)2、 請幼兒在魚缸里拿一條小魚(強調(diào)只能拿一條)教師小結(jié)：剛才魚缸里有許多條小魚，現(xiàn)在還有小魚嗎?(沒有)每個小朋友手里有幾條小魚(1條)每個小朋友從魚缸里拿了1條小魚，魚缸里就沒有小魚了，許多小魚已經(jīng)分成一條一條了。

　　二、 小花貓吃魚。

　　小朋友們喜歡小貓玩，我們把小魚送給小貓。

　　1、請小朋友把手上的小魚都送給小花貓吃，好嗎?

　　2、請幼兒一個一個的送小魚，反復強調(diào)一條小魚。

　　教師小結(jié)：每個小朋友送一條小魚給小花貓，小花貓就有許多小魚，一條一條和起來就有許多條小魚。

　　三、游戲：小兔子吃蘿卜出示魔法籃子，請幼兒跟老師一起念出咒語(瑪尼瑪尼轟)，變出蘿卜，讓幼兒每個人拿一個蘿卜。

　　1、請小朋友把手上的蘿卜都送給小白兔吃，好嗎?

　　2、請幼兒一個一個的送蘿卜，反復強調(diào)一個蘿卜3、請幼兒在活動室里找一找什么東西只有一個，什么東西有許多。

　　教師小結(jié)：好啦，郊游結(jié)束了，我們開著汽車回家吧，請小朋友們回家后找一找家里那些東西有一個，那些東西有許多。

　　教學反思：

　　本次教學活動每個幼兒都有參與的計劃讓他們自己動手操作，在操作的基礎(chǔ)上去理解、分析、比較，可以說孩子們都能得到自主地發(fā)展。在教學活動的'基本部分先讓幼兒把許多小魚分成一條一條，再通過把小魚送給小花貓有合成許多。如果讓我重新上這節(jié)課，我會在活動的第三個環(huán)節(jié)、還有活動的結(jié)束部分讓幼兒找一找有哪些是一個，哪些是許多個。設(shè)計一個小游戲，而不是用一些簡單的圖片，這樣幼兒的積極性會更高，目標會完成的更好。

小班數(shù)學教案 篇6

　　活動目標：

　　1、感知3以內(nèi)的數(shù)量，引導幼兒探索3以內(nèi)的數(shù)與量的'匹配。

　　2、愿意參加操作活動，嘗試邊操作邊講述。

　　活動準備：

　　圖片、幼兒人手一份操作材料

　　活動過程：

　　1、談話導入活動。

　　森林里的小動物要搬家了，它們請我們?nèi)プ隹�，你們愿意嗎�?/p>

　　2、引導幼兒探索數(shù)與量的匹配。

　　出示動物圖片1~2

　　都有哪些動物要搬家呢？

　　有幾只小狗？

　　一只小狗可以用數(shù)字幾來表示？

　　根據(jù)動物的數(shù)量用數(shù)字來表示

　　咦，這是數(shù)字幾？

　　數(shù)字3的朋友會是誰呢？

　　我們一起喊它出來好不好？

　　喵喵喵，是小貓，有幾只小貓，我們一起數(shù)數(shù)。

　　原來是它們要搬家，我們做客時，帶什么去好呢？

　　看，這有幾只小貓？我們用數(shù)字3來表示，那我們送幾條魚給它？

　　3、幼兒操作。

　�。�1）幼兒根據(jù)數(shù)字來匹配實物

　　（2）師個別輔導

　　4、送禮物給小動物。

　�。�1）幼兒根據(jù)要求送禮物給小動物

　�。�2）檢查送的禮物是否正確

小班數(shù)學教案 篇7

　　活動目標：

　　1、練習手口一致地點數(shù)1、2、3、4讓幼兒了解最后一個數(shù)代表所數(shù)物體的總數(shù)。

　　2、會按數(shù)取物或按物取數(shù)，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。

　　活動準備：

　　1、大樹、小鳥、長頸鹿、小狐貍、小熊的電腦課件。

　�。▓D片、幻燈片、展示儀均可）

　　2、小鳥、小狐貍、小熊，長頸鹿頭飾若干。

　　3、木珠，糖紙若干

　　活動過程：

　　1、小朋友用食指點數(shù)并回答以下問題；

　　師：今天森林里的大數(shù)爺爺要過100歲的'生日啦！請來了許多小動物，你們看都有誰呀？（小鳥、長頸鹿、小狐貍、小熊）

　�。�1）有幾只小鳥（點數(shù)）

　�。�2）有幾只長頸鹿

　�。�3）有幾只小狐貍

　　（4）有幾只小熊

　　2、游戲 ：包糖

　�。�1）把木珠當糖，做包糖游戲

　　師：請每個小朋友包4顆糖送給大樹爺爺，祝賀樹爺爺生日快樂。（包好以后放在桌子上，請幼兒相互點數(shù)）。

　　3、音樂游戲：

　　幼兒帶上頭飾配上數(shù)字卡表演唱歌（生日快樂歌）。

　　可交換頭飾，游戲重新開始。

　　活動延伸：

　　請小朋友找一找教室里哪些東西數(shù)量是4。

　　教師課前用報紙包好糖，木珠，玩具放在玩具架上或角落里，請小朋友找一找你發(fā)現(xiàn)了什么，并數(shù)一數(shù)物體的數(shù)量。

小班數(shù)學教案 篇8

　　活動目標：

　　1、嘗試按照紐扣的多個特征進行匹配，促進幼兒多角度思維的發(fā)展。

　　2、初步懂得拾到東西要歸還失主，感受物歸原主的快樂。

　　活動準備:

　　1、故事畫面。

　　2、人手一份與故事描述相同塑封的動物圖像和可以匹配的紐扣。

　　活動過程：

　　一、了解故事名稱

　　1、介紹故事名稱，找找自己身上的紐扣。

　　2、說說自己身上有幾顆紐扣，是不是相同。

　　二、按故事線索參與討論

　　(一)小老鼠發(fā)現(xiàn)了紐扣

　　1、看看說說紐扣什么樣。(教師歸納：“這是一顆白色的、圓圓的紐扣，紐扣上還有兩個小洞，它會是誰的衣服上掉下來的`呢?)

　　2、掉了紐扣的朋友一定很著急，該怎么辦呢?

　　(二)小老鼠去問小狗

　　1、小老鼠問小狗：“這顆紐扣是你掉的嗎?

　　2、發(fā)現(xiàn)紐扣不是小狗的。

　　3、小狗說：“我真的掉了一顆紐扣，但是，我掉的紐扣是黃色的，不是白色的。謝謝你!

　　4、小老鼠就去找掉了白色紐扣的朋友“誰掉了白色的紐扣?”

　　(三)小老鼠去問小兔

　　1、小老鼠問小兔：“這顆白色紐扣是你掉的嗎?

　　2、發(fā)現(xiàn)顏色相同，但是形狀不同，不是小兔的。

　　3、小兔說：“我真的掉了一顆紐扣，但是，我掉的紐扣是方形的不是圓形的。謝謝你!

　　4、小老鼠就去找掉了白色圓形紐扣的朋友“誰掉了白色的圓形紐扣?

　　(四)小老鼠去問蟋蟀

　　1、小老鼠問蟋蟀：“這顆白色圓形的紐扣是你掉的嗎?

　　2、發(fā)現(xiàn)雖然顏色和形狀相同，但是大小不同，不是蟋蟀的。

　　3、蟋蟀說：“我真的掉了一顆紐扣，但是是一顆小紐扣，不是大紐扣。謝謝你!”

　　4、小老鼠就去找掉了白色圓形大紐扣的朋友“誰掉了白色的圓形大紐扣?”

　　(五)小老鼠去問大象

　　1、小老鼠問大象：“這顆白色圓形大紐扣是你掉的嗎?”

　　2、雖然顏色、形狀和大小相同，但是洞孔不同，不是大象的。

　　3、大象說：我真的掉了一顆紐扣，但是，我掉的紐扣上有四個鈕洞不是兩個鈕洞。謝謝你!”

　　三、歸納提升，破解懸念

　　1、動物們都愿意幫助小老鼠一起去找紐扣的失主。

　　2、共同描述紐扣的特征：“白色、圓形、大大的，中間有兩個小紐洞�！�

　　3、大家正在尋找時，發(fā)現(xiàn)小老鼠媽媽的衣服上少了一顆紐扣。

　　4、共同比對，重復特征，發(fā)現(xiàn)這顆紐扣正是小老鼠媽媽掉落的紐扣。

　　四、操作嘗試，遷移運用

　　1、小老鼠想：我的朋友們都掉了紐扣，讓我再來幫助他們找回紐扣吧。

　　2、運用操作材料進行匹配。

　　3、看看說說：動物們都找回自己的紐扣了嗎?

小班數(shù)學教案 篇9

　　一、活動目標：

　　1、能手口一致點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，并能準確說出它的總數(shù)。

　　2、學習感知3以內(nèi)的數(shù)量，給數(shù)群匹配相應數(shù)量的圓點。

　　3、能用完整的語言描述操作過程，養(yǎng)成良好的操作習慣。

　　二、活動準備：

　　毛絨玩具：一只小熊、兩只小兔、三只小狗

　　學具：與幼兒人數(shù)相同的數(shù)群操作卡片

　　創(chuàng)設(shè)“動物做客的情境”、“區(qū)域布置小動物的家”

　　三、活動過程：

　　（一）創(chuàng)設(shè)小動物做客的情景，練習手口一致地點數(shù)。

　　1、（出示毛絨玩具）師：小朋友們看，今天我們班真熱鬧，來了許多的動物朋友，我們一起拍手歡迎他們的到來。

　　2、師：請小朋友們看看，今天，有哪些小動物來做客了呢？

　　3、師：有那么多動物朋友來了！

　　誰來試試，把一樣的小動物放在一起。請幼兒擺放操作

　　4、讓我們一起來看看，今天來了1只小熊、2只小兔、3只小狗

　�。ㄊ挚谝恢碌狞c數(shù)）。

　�。ǘ�）通過給小動物送禮物，學習感知3以內(nèi)的數(shù)量。

　　請幼兒送禮物，引導幼兒學習等量數(shù)群匹配。

　　師：你送給小熊幾個糖果？為什么要送給小熊一個糖果呢？

　　用同樣的方法送給兩只小熊，三只小狗相對應數(shù)量的糖果。

　　小結(jié)：一只小貓送一顆糖果，兩只小熊送兩顆糖果，三只小狗送三顆糖果。

　　（三）送小動物回家。

　　1、師：小動物們想回家了，它們的`家就在我們小朋友身邊，看一看，綠色的房子，尖尖的屋頂，找到了嗎？請幼兒觀察周圍小屋。

　　2、這些房子都有什么標記呢？它們的標記一樣嗎？

　　3、你覺得一個圓點、兩個圓點、三個圓點的家是那個小動物的家呢？為什么？

　　與幼兒一起觀察討論。

　　小結(jié)：一只小貓可以用一個圓點來表示，兩只小熊可以用兩個圓點來表示，三只小狗可以用三個圓點來表示。

　　（四）幼兒自由選擇，分組進行操作活動。

　　操作一：給小動物送食物。

　　操作二：給小動物送圓點。

　　操作三：按點圈物。

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　　請個別幼兒邊說邊演示操作過程與結(jié)果。

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