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            美術(shù)教案

            時(shí)間:2023-04-08 13:16:18 美術(shù)教案 我要投稿

            【熱門】美術(shù)教案范文錦集8篇

              作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的美術(shù)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

            【熱門】美術(shù)教案范文錦集8篇

            美術(shù)教案 篇1

              一、教材分析

              本課假如我是巨人屬于“造型.表現(xiàn)”為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,根據(jù)新課標(biāo)第一學(xué)段的階段目標(biāo)設(shè)課。假如我是巨人每一個(gè)孩子都幻想,不受時(shí)空約束地自由遐想,可以說(shuō),假如我是巨人幻想是孩子們最快樂(lè)的事情。孩子們是在童話故事和動(dòng)畫的陪伴下長(zhǎng)大的,在不斷的夢(mèng)想中長(zhǎng)大的。一段新奇有趣的動(dòng)畫片,可以讓學(xué)生神之以往;一個(gè)神奇的童話故事更可以為學(xué)生插上想象的翅膀。假如我是巨人

              小學(xué)低年級(jí),正是孩子們的'想像力最為活躍的時(shí)期。人美版小學(xué)美術(shù)假如我是巨人,這一時(shí)期,孩子們快樂(lè)的想象會(huì)像小小的火山一樣噴涌不止,如果引導(dǎo)得當(dāng),就會(huì)有大量充滿情趣的作品出現(xiàn)在我們面前!都偃缥沂蔷奕恕愤@一課,就是讓學(xué)生大膽自由、敢于打破常規(guī)地把想象的故事表現(xiàn)出來(lái)。讓學(xué)生充分發(fā)揮想象,自己編個(gè)美麗的童話故事。他們樂(lè)意想象自己就是某一個(gè)童話故事中的主要人物,這種趣味的想象可以更直接地表達(dá)出他們對(duì)某種事物的真實(shí)感受,也更容易引發(fā)他們相關(guān)的聯(lián)想。

              二、教學(xué)目標(biāo)

              充分利用聯(lián)想與比較,培養(yǎng)學(xué)生敢于沖破常規(guī),自由、大膽、快樂(lè)地想象與表現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、創(chuàng)新的能力;引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣,在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲,培養(yǎng)個(gè)性。

              三、重點(diǎn)難點(diǎn)

              重點(diǎn):利用靈活的比較,人美版小學(xué)美術(shù)啟發(fā)多種奇妙的聯(lián)想,力求創(chuàng)新。

              難點(diǎn): 畫面的布局與形象的對(duì)比。

              四、課時(shí)安排:

              2課時(shí)

              五、德育滲透

              培養(yǎng)學(xué)生的探索欲,創(chuàng)新思維以及對(duì)生活的熱愛(ài)之情。 假如我是巨人

              六、材料準(zhǔn)備

              1、學(xué)生用具:學(xué)生作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒。

              2、資料:有關(guān)巨人的童話故事及卡通片光盤、教學(xué)。

              七、教學(xué)過(guò)程

              1、激趣

              同學(xué)們,你們看過(guò)卡通片《小人國(guó)》嗎?故事講的是海上的風(fēng)浪打翻了一艘輪船,水手格列佛河漂流到了一個(gè)神奇小島,這個(gè)小島就是小人國(guó)。你們知道格列佛在小人國(guó)里看到了什么?遇到了哪些奇怪的事情嗎?

              2、欣賞

              卡通片《小人國(guó)》片斷。

              引導(dǎo)學(xué)生觀察格列佛在小人國(guó)的奇遇,及小人國(guó)景物與格列佛的對(duì)比。

              3、想象

              (1)你們想像格列佛一樣成為巨人嗎?今天老師就帶領(lǐng)你們?nèi)ガF(xiàn)代的小人國(guó),讓你們每個(gè)人都成為巨人。

              板書課題:假如我是巨人

              (2)播放多媒體:出現(xiàn)一個(gè)“巨人”和小人國(guó)城門。學(xué)生設(shè)想在小人國(guó)的各種場(chǎng)面組織在一個(gè)畫面中,講給同學(xué)們聽(tīng)。學(xué)生操作時(shí),可以任意放大或縮小各種景物。

              (3)小組討論:

              把你在小人國(guó)里和別人不一樣的奇遇講給小組的同學(xué)聽(tīng),并把你們小組同學(xué)認(rèn)為最有創(chuàng)意的故事講給全班同學(xué)聽(tīng)。

              4、欣賞學(xué)生作品

              分析教材作品,讓學(xué)生介紹自己最喜歡的作品,并談感受。

              5、學(xué)生作業(yè)

              作業(yè)要求:想象你成為巨人的奇遇,并把它畫下來(lái),要注意畫面的布局與形象的對(duì)比。

              6、展示評(píng)價(jià)

              自評(píng):向同學(xué)們介紹自己的作品。

              互評(píng):說(shuō)出你喜歡的其他同學(xué)的作品給你的感受。

            美術(shù)教案 篇2

              教學(xué)目標(biāo)

              [德育目標(biāo)]:鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)造的過(guò)程中,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。

              [智育目標(biāo)]:引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)具有動(dòng)態(tài)的人物造型。

              [素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]:鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

              教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

              [教學(xué)重點(diǎn)]:如何突破常規(guī)對(duì)水果造型進(jìn)行大膽的想象和創(chuàng)造。

              [教學(xué)難點(diǎn)]:是否對(duì)運(yùn)動(dòng)中的人物造型進(jìn)行大膽的想象。

              教學(xué)準(zhǔn)備

              師生共同準(zhǔn)備墊板,尺、鉛筆、剪刀、牙簽彩泥等材料和一些運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的各種人物造型的照片、錄象。

              學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

              橡皮泥制作

              一、導(dǎo)入

              小朋友們都比較喜歡上體育課,在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你喜歡干什么?

              二、講授新課

              你知道哪些體育項(xiàng)目?欣賞一些運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的各種人物運(yùn)動(dòng)的照片或錄象、豐富學(xué)生的形象記憶。

              你可以來(lái)模仿他們的動(dòng)作嗎?

              討論:怎么制作跑步的人?鼓勵(lì)學(xué)生嘗試著制作一個(gè)跑步的人。

              展示嘗試的作品:引導(dǎo)學(xué)生思考:怎樣利用彩泥制作出更多不同造型的的人物造型:(可以從色彩搭配、立體造型、半立體造型等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象)

              學(xué)生把自己收集的運(yùn)動(dòng)中的人的圖片展示給其他同學(xué)。

              欣賞圖例并思考:

              1、你學(xué)到了哪些方法?

              2、你準(zhǔn)備來(lái)做一個(gè)什么樣的人

              三、布置作業(yè)

              今天我們要來(lái)開(kāi)一個(gè)別開(kāi)生面的.“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”請(qǐng)小朋友盡情的發(fā)揮出自己的聰明才智。

              作業(yè)完成后,提醒同學(xué)整理工具材料

              四、講評(píng)

              五、小結(jié)

              六、課后拓展

              運(yùn)用所學(xué)到的制作方法制作不同的人物

              用其他材料如:陶土、紙張、布等制作運(yùn)動(dòng)上的人物。

              七、板書設(shè)計(jì)

              14運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上

              捏一捏搓一搓

              教學(xué)反思

              有了一年級(jí)上冊(cè)人物頭像的基礎(chǔ),又有了下冊(cè)人物全身像的學(xué)習(xí),橡皮泥涅質(zhì)得很不錯(cuò),只是有的孩子比例掌握得不好,有些頭重腳輕,下學(xué)期我要簡(jiǎn)單介紹給學(xué)生人物比例知識(shí)。

            美術(shù)教案 篇3

              活動(dòng)過(guò)程

              1、出示背景圖片,引出小蝌蚪,激發(fā)幼兒興趣。

              教師:小朋友們看,青蛙媽媽正在池塘里游來(lái)游去,他在找他的小寶寶呢!

              它的小寶寶是誰(shuí)呀?

             。ㄗ層變褐佬◎蝌绞乔嗤艿膶殞,小蝌蚪長(zhǎng)大了就會(huì)變成小青蛙)

              2、出示圖片小蝌蚪,請(qǐng)幼兒觀察小蝌蚪的外形特征。

             。1)小蝌蚪是什么顏色的?長(zhǎng)得什么樣子?

             。2)小蝌蚪的腦袋是什么樣子的?尾巴是什么樣子的'?

             。3)小蝌蚪是怎樣游泳的?(幼兒用語(yǔ)言描述或用動(dòng)作進(jìn)行模仿)

             。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō)出小蝌蚪有的向上游,有的向下游,有的向左游,有的向右游,是往不同方向游的)

              3、教師示范畫法。

             。1)先畫出圓圓的頭,在畫上細(xì)細(xì)的尾巴。

              (讓幼兒知道尾巴的變化可以讓蝌蚪向不同的方向游動(dòng))

             。2)用此方法,畫出許多小蝌蚪。

             。3)最后,在空白處添畫上水波紋。

              4、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

              提醒幼兒畫出不同方向游泳的小蝌蚪,添畫水波紋等。

              5、將幼兒作品布置到背景圖上,請(qǐng)幼兒參觀欣賞。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              圖片小蝌蚪

              背景圖青蛙和小蝌蚪

              幼兒用圖畫的紙和筆。

              活動(dòng)目標(biāo)

              培養(yǎng)觀察力和大膽繪畫的能力。

              通過(guò)繪畫活動(dòng),激發(fā)對(duì)小蝌蚪的喜愛(ài)之情。

              在觀察蝌蚪的基礎(chǔ)上,簡(jiǎn)單畫出小蝌蚪的外形特征。_

            美術(shù)教案 篇4

              教學(xué)目標(biāo)

             。ㄒ唬├貌煌省⒉牧、粗細(xì)的線或繩子粘貼線畫作品,制成具有裝飾美的工藝品。(了解)

             。ǘ┩ㄟ^(guò)“繩子粘貼畫”的制作,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作新意識(shí)和動(dòng)手制作能力,培養(yǎng)審美情趣。(練習(xí))

              課時(shí)安排

              一課時(shí)

              課前準(zhǔn)備

              硬紙板、各種各樣線繩。

              教學(xué)步驟

              (一)展示示范作品,激發(fā)學(xué)生制作興趣、揭題。

             。ǘ┙榻B強(qiáng)子粘貼畫制作方法。

              i.在硬紙板上先畫出草圖;

              ii.按設(shè)計(jì)在底版上涂底色;

              iii.按設(shè)計(jì)要求選擇出相應(yīng)色彩的線和繩;

              iv.按所描的線涂上膠水;

              v.粘貼線或繩;

              vi.調(diào)整,

              vii.使粘上去的線與所描的線吻合;

              viii.壓上一本書或幾本書在畫面上,

              ix.使粘上的線粘得牢固、平正。

              x.待膠水干后,xi.將蓋上的書揭去,

              xii.一幅“繩子粘貼畫”便完成了。

              (三)一幅作品的成功有諸多因素,但最主要的是兩條:一、作品的題材;二、工藝質(zhì)量。

              如何指導(dǎo)學(xué)生選創(chuàng)作的主題,是輔導(dǎo)的重點(diǎn);開(kāi)啟學(xué)生豐富的想象力,使學(xué)生實(shí)現(xiàn)從再造思想向創(chuàng)造思維的`躍進(jìn),大膽地表現(xiàn)童心、童趣,創(chuàng)造出反映現(xiàn)實(shí),充滿精神美和形式美的好作品。

              粘貼是工藝中的難點(diǎn)。不走樣、粘得牢并保持繩與底版的潔凈,這是件不容易做到和事。要在制作的過(guò)程中既培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)作風(fēng),又培養(yǎng)體味創(chuàng)造甘苦,鍛煉靈活敏捷的思維能力,出色的表現(xiàn)能力,提高鑒別和審美能力。

              (四)對(duì)制成的工藝品處理,也是教學(xué)過(guò)程中不可放松的一環(huán)。要珍惜來(lái)之不易的勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶。

              1、組織一次展覽,

              2、互相學(xué)習(xí);

              3、將自己制作的作敬贈(zèng)親友,

              4、增進(jìn)友誼;

              5、用親自制作的確良作品布置居室美化環(huán)境。

             。ㄕn后錄:注意要培養(yǎng)學(xué)生的童趣)

            美術(shù)教案 篇5

              美術(shù)課現(xiàn)代化匯報(bào)

              一、 利用電教手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境和氣氛,加強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)體驗(yàn)

              電教媒體將圖、文、聲像,按不同需要編輯,顯示與重放的功能,在欣賞課中表現(xiàn)得非常明顯。美術(shù)欣賞教學(xué)具有認(rèn)識(shí)、教育、審美三個(gè)主要功能。是提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的重要途徑。按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法,教師只能通過(guò)幻燈片和口頭講解來(lái)完成引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品的突出美點(diǎn),體會(huì)作者的創(chuàng)作意圖,進(jìn)行多維的和有效的審美評(píng)價(jià)等一系列教學(xué)任務(wù)。但是任何的作品和欣賞者之間都存在著時(shí)間,地區(qū),民族,文化,習(xí)慣和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的差別,特別是對(duì)于現(xiàn)代派發(fā)作品。由于他們所使用的繪畫語(yǔ)言超出常人的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)和欣賞習(xí)慣,使學(xué)生難以理解作品所表達(dá)的思想。為了解決這一教學(xué)難題啊,采用錄象教學(xué)來(lái)營(yíng)造作品欣賞的情境和氣氛。如在欣賞立體派畫家畢加索的油畫作品《格

              爾尼卡》時(shí),學(xué)生感到不可理解這種表象形式。為了引導(dǎo)學(xué)生讀懂畫家在表現(xiàn)什么,深刻體會(huì)作品的內(nèi)涵,啊首先利用幻燈機(jī)將作品投到幕布上。讓學(xué)生認(rèn)真觀察,然后播放課前編輯的錄象資料德國(guó)空軍轟炸西班牙的小鎮(zhèn)格爾尼卡的暴行。通過(guò)觀看錄象,拉近了學(xué)生與作品的距離,使他們?cè)谝欢ǔ潭壬献x懂這幅作品。

              二、借助微機(jī)講授技法,提高課堂教學(xué)效益

              美術(shù)課中有很多知識(shí)比較抽象,學(xué)生不容易理解,但如今電腦有很多軟件如Photoshop6.0,F(xiàn)lash5等可以制成各種課件。如:在講解形體結(jié)構(gòu)與解構(gòu)的時(shí)候,關(guān)于表現(xiàn)方法方面,我利用Photoshop和Flash制作了三角形、形、方形的平移、分析,自由組合的過(guò)程,使學(xué)生一目了然,輕松掌握。

              利用電腦教學(xué)不僅形象、直觀,更容易激發(fā)學(xué)生的興趣,激起創(chuàng)造欲望。在講解漫畫形象中我利用 Flash制作各種動(dòng)畫效果,并加入生動(dòng)活潑的音樂(lè),使學(xué)生置身與漫畫的世界,有一種想畫的沖動(dòng)。

              三、 利用網(wǎng)絡(luò)師生共同點(diǎn)評(píng)修改作品,實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的`良性互動(dòng)要想取得良好的教學(xué)效果,必須及時(shí)注意學(xué)生反饋的信息,并根據(jù)反饋的信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容,做到教師和學(xué)生的雙向交流實(shí)現(xiàn)教和學(xué)的良性互動(dòng)。

              點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品,是學(xué)生進(jìn)行交流、檢驗(yàn)教學(xué)成果的重要手段。校內(nèi)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的建立,將使學(xué)生能夠在計(jì)算機(jī)里更直接的觀察、分析、修改別人的作品,發(fā)揮了學(xué)生參與教學(xué)的積極性。

              電腦媒體的出現(xiàn)為美術(shù)教學(xué)增添了新的火力,為教與學(xué)創(chuàng)造了許

              多方便條件,受到廣大師生的歡迎。只要我們不斷探索,認(rèn)真鉆研,就能夠?yàn)槊佬g(shù)教學(xué)質(zhì)量的提高做出貢獻(xiàn)。

              在傳統(tǒng)觀念的教學(xué)里,“像不像”“準(zhǔn)不準(zhǔn)”就成為了評(píng)判作品好與壞的標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生思索的空間變得很小,不能質(zhì)疑,也不敢有疑問(wèn)。這就壓抑了學(xué)生的創(chuàng)造性思維,妨礙了個(gè)性的健康發(fā)展。教師在指導(dǎo)學(xué)生作畫時(shí),要把學(xué)生當(dāng)作主體,尊重學(xué)生,使學(xué)生的主觀感受得以表達(dá)。作為一個(gè)初中學(xué)生,他們所想象及涉及到的東西都是從他們本身的潛意識(shí)中發(fā)散出來(lái)的,沒(méi)有任何的一點(diǎn)修飾,所以他們表達(dá)在畫面里的也都是學(xué)生內(nèi)心對(duì)事物的真實(shí)反映,這樣的教學(xué)才不會(huì)妨礙了學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展。所以,在教學(xué)過(guò)程中除了要給學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)方法,更要支持學(xué)生以他們的標(biāo)準(zhǔn)理解藝術(shù),教師和學(xué)生之間要有交流,這不僅是語(yǔ)言方面的對(duì)話,更是對(duì)藝術(shù)作品的對(duì)話,這樣的課堂才是開(kāi)放平等的多向交流,學(xué)生才可能在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)得更為豐富。

              此外,還有一方面我們不能忽視,那就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞美術(shù)作品。適當(dāng)?shù)募尤胍恍┬蕾p課程,才能使學(xué)生在藝術(shù)氛圍中盡情地開(kāi)拓視野,從學(xué)習(xí)和感受中加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)的鑒賞能力,最終真正地感受到藝術(shù)的氣息。

              提倡素質(zhì)教育,就是要使學(xué)生全面、和諧、自由地發(fā)展,從而達(dá)到德、智、體、美的全面發(fā)展。新課程的改革使原先存在的一系列問(wèn)題都得到很好的解決,當(dāng)然在此過(guò)程中也將會(huì)有一些困難,我相信我們美術(shù)教育工作者將在新課改中譜寫更美的篇章。

            美術(shù)教案 篇6

              教學(xué)思路:

              本課是屬于“綜合·探索”領(lǐng)域的美術(shù)課。

              通過(guò)尋找生活中各種材料,發(fā)揮想象力,自由的拼貼以及相互的交流讓孩子們更熱愛(ài)自己身邊的事物,提高合作意識(shí),獲得精神上和情感上的愉悅。

              課時(shí):2課時(shí)

              教學(xué)目標(biāo):

              1、嘗試用撕、剪、拼、貼等方法和紙張、廢布片、鉛筆屑、棉花、絲線以及生活中常見(jiàn)的各種材料進(jìn)行平面造型練習(xí)。

              2、運(yùn)用看看、畫畫、拼拼、貼貼等方法,大膽自由地表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想像中的事物。

              3、體驗(yàn)和享受生活與創(chuàng)造的喜悅。

              教學(xué)重點(diǎn):合理選用自己喜歡的材料和表現(xiàn)方法,做出有創(chuàng)意的平面造型練習(xí)。

              教學(xué)難點(diǎn):巧妙利用自己準(zhǔn)備的材料和工具,大膽自由地表現(xiàn)自己的觀察和想像。

              教學(xué)準(zhǔn)備:教具:各種廢舊材料、手工制作圖片和實(shí)物欣賞圖片?、雙面膠。學(xué)具:各種廢舊材料、彩色卡紙、雙面膠。

              教學(xué)過(guò)程:

              ——激發(fā)興趣

              教師用廢舊的布條通過(guò)簡(jiǎn)單的剪、拼、貼,做出簡(jiǎn)單的小動(dòng)物的形狀,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

              2、準(zhǔn)備活動(dòng):讓學(xué)生明白,什物拼貼是簡(jiǎn)單易行的手工制作,樹(shù)立信心,鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。

              ——欣賞、分析

              1、欣賞各種什物拼貼的圖片,進(jìn)一步加深對(duì)什物拼貼的了解,感受制作的樂(lè)趣。

              2、找出自己最喜歡的作品,和同座位討論這幅圖里用了哪些材料,哪里你覺(jué)得設(shè)計(jì)制作的最巧妙。

              ——制作分享

              1、小組合作,討論什物拼貼的'制作方法,說(shuō)一說(shuō)自己的想法,比一比誰(shuí)的構(gòu)思最具有獨(dú)特的美感。

              2、通過(guò)自己的材料產(chǎn)生聯(lián)想,找出拼貼的切入點(diǎn),嘗試拼貼練習(xí)。小組共同研究和探討。教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作有自己思想意識(shí)的作品。

              ——展示、評(píng)價(jià)、小結(jié)

              1、指導(dǎo)學(xué)生小組推選代表上來(lái)展示本組合作的作業(yè),說(shuō)出大家的構(gòu)思,用了哪些材料,表現(xiàn)什么主題。其他同學(xué)欣賞、評(píng)價(jià),說(shuō)出自己對(duì)他們作品的感受。

              2、教師小結(jié),提出建議,課后平時(shí)帶著收集更多的什物,在家和爸爸媽媽一起合作更好看的作品。

              教后記:

              《什物拼貼》這課的材料選擇范圍非常廣泛,給制作的內(nèi)容和方法帶來(lái)了極大的拓展空間。針對(duì)二年級(jí)兒童的年齡特征,本課的操作簡(jiǎn)便易行,具有一定的主觀能動(dòng)發(fā)展空間。無(wú)論是材料的選擇還是內(nèi)容的構(gòu)思,本課都緊貼學(xué)生的生活世界,當(dāng)學(xué)生被要求有選擇地考慮他們所見(jiàn)所想的東西時(shí),他們就會(huì)對(duì)自己分別看到和理解的東西作出自己的解釋。在制作過(guò)程中他們已經(jīng)融入了自己的思想和情緒特征,同時(shí)在操作中還用自己的手將自己的觀察和理解與美術(shù)結(jié)合起來(lái)。這課主要嘗試用撕、剪、拼、貼等方法和紙張、廢布片、鉛筆屑、棉花、絲線以及生活中常見(jiàn)的各種材料進(jìn)行平面造型練習(xí),并形成空間觀念。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)、想想、做做,結(jié)合生活中的實(shí)際,發(fā)揮想象,并用熟悉的材料和廢舊物品來(lái)自由地表現(xiàn)。運(yùn)用看看、畫畫、拼拼、貼貼等方法,大膽自由地表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中事物。通過(guò)學(xué)習(xí)、自由的拼貼以及相互的交流使學(xué)生們更加熱愛(ài)自己身邊的事物,同時(shí)又提高了變廢為寶的精神,提高了合作意識(shí),獲得了精神上和情感上的愉悅。體驗(yàn)和享受了生活與創(chuàng)造的喜悅。大膽發(fā)揮了自己的創(chuàng)意性和創(chuàng)異性,通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生更聰明,更富于想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)通過(guò)小組合作,相互交流,共同研究和探討,提高了同學(xué)的合作意識(shí)以及集體主義精神。

            美術(shù)教案 篇7

              美術(shù)教案-《蝸!

              概要:

              讓幼兒了解蝸牛的生活環(huán)境以及活動(dòng)特征。

              教材說(shuō)明:本課教材中的蝸牛主要是用螺旋線畫出不同動(dòng)態(tài)的蝸牛,并添畫環(huán)境。

              教學(xué)目的:

              1.掌握蝸牛的基本形象特征,正確地畫出不同形態(tài)的蝸牛。

              2.通過(guò)畫蝸牛,學(xué)生能掌握畫圓形動(dòng)物的方法。

              3.培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦和善于想象的能力。

              教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)圓形并用基本形畫蝸牛。

              教學(xué)難點(diǎn):

              畫出蝸牛的不同動(dòng)態(tài)。

              教具準(zhǔn)備:

              1.老師準(zhǔn)備:彩色粉筆、蝸牛動(dòng)態(tài)變化分析圖一幅、蝸牛在潮濕的草地上活動(dòng)畫一幅。

              2.學(xué)生準(zhǔn)備:塑料水彩筆、美術(shù)課本、圖畫紙。

              教學(xué)方法:

              講述法、演示法、練習(xí)法。

              教學(xué)過(guò)程:

              1.導(dǎo)語(yǔ):在夏天的雨季里,同學(xué)們都見(jiàn)到過(guò)蝸牛爬行的情景,看它那背著自己的"小屋"在草地上自由自在蠕動(dòng)的姿態(tài),真惹人喜愛(ài)。那么大家想不想把它那可愛(ài)的樣子畫下來(lái)呢?這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)畫蝸牛。

              2.板書課題:蝸牛

              3.新授:

             。1)講解怎樣畫蝸牛。

              演示畫法(邊演示邊講解)。

              畫法步驟(用彩色粉筆畫):

              請(qǐng)同學(xué)們練習(xí)兩遍畫法。

              (2)講解怎樣畫各種姿態(tài)的蝸牛。

              師:蝸牛喜歡在潮濕的地方活動(dòng)。它們有向前爬行的,有向后爬行的,有抬頭的,有低頭的等各種不同的姿態(tài)。這些神態(tài)各異的蝸牛,我們?cè)撊绾稳ギ嬆兀?/p>

             。ǔ鍪疚伵(dòng)態(tài)變化分析圖一幅)

              抬頭的

              向前爬的

              向后爬的

              低頭的`

              (教師設(shè)問(wèn),各種姿態(tài)的蝸牛哪里在變動(dòng)?)

             。3)教師總結(jié)蝸牛動(dòng)態(tài)畫法規(guī)律。

              強(qiáng)調(diào):蝸牛不同動(dòng)態(tài)的畫法主要是肉體的變化,圓殼不動(dòng),因此畫蝸牛先畫圓殼,再根據(jù)蝸牛的不同動(dòng)態(tài)畫出肉體及觸角。

             。4)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生繪畫:

              師:蝸牛喜歡在什么地方爬行?

              師生共同討論:如何讓蝸牛自由自在地爬行。

             。ǔ鍪痉懂:蝸牛在潮濕的草地上爬行。)

              教師:請(qǐng)同學(xué)們看示范畫,畫面上的蝸牛是在干什么? 上:天空上有什么?(烏云)是什么顏色?

              下:草地上有什么?(花草、蘑菇)是什么顏色?

              4.課堂練習(xí)。

              教師:同學(xué)們,如果你是一只蝸牛,會(huì)喜歡什么樣的活動(dòng)呢?

              教師:如默默地爬行,與另一只蝸牛親熱地說(shuō)話等。

              教師:請(qǐng)兩名同學(xué)說(shuō)出自己要畫的場(chǎng)面。

              作業(yè)要求:在草地上畫出不同姿態(tài)的小蝸牛(最少五只)。

              注意事項(xiàng):

             、僮プ∥伵A殼和肉體的畫法特點(diǎn)。

             、谧⒁鈭A殼和肉體的比例關(guān)系。

             、凵室顫婖r艷。

             。ń處熝惨曋笇(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。)

              5.課外作業(yè):

              在生活中觀察各種蝸牛的動(dòng)態(tài)并寫生蝸牛。

              6.板書設(shè)計(jì)

              課題(板書)

              演示畫蝸牛的步驟

              蝸牛動(dòng)態(tài)變化分析圖

            美術(shù)教案 篇8

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、體驗(yàn)使用自制面具參加舞會(huì)帶來(lái)的樂(lè)趣。

              2、學(xué)習(xí)用繪畫、剪、粘貼等方式制作面具。

              3、能大膽想象,運(yùn)用夸張的手法設(shè)計(jì)面具。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、經(jīng)驗(yàn)鋪墊:活動(dòng)前幼兒已有制作面具的經(jīng)驗(yàn)。

              2、幼兒面部大小的橢圓形紙、長(zhǎng)紙條、水彩筆、膠棒每人一份。

              3、外形人面具范例一個(gè)。

              活動(dòng)過(guò)程:

              1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

             。1)教師:你見(jiàn)過(guò)外星人嗎?它跟我們長(zhǎng)得一樣嗎?如果不一樣,你覺(jué)得外星人會(huì)是什么樣子的?

             。2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象并自由描述。

              2、引導(dǎo)幼兒討論想象中外星人的模樣。

             。2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象:“如果讓你制作一個(gè)外星人面具,你想用什么圖形當(dāng)作外星人的五官 ?

             。3)出示外星人面具,引導(dǎo)幼兒欣賞他人的`作品。

              3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作外星人面具。

             。1)引導(dǎo)幼兒討論如何制作外星人面具。

             。2)教師講解制作步驟:

              先將橢圓形紙放在自己臉上,比照一下五官都在什么地方,并用筆做出標(biāo)記。然后在研究的位置剪出兩個(gè)眼睛形的洞,在其他地方添畫自。

             。3)教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒怎樣剪出兩個(gè)眼睛和嘴巴形狀的洞。

              4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

              (1)發(fā)放操作材料,幼兒操作。

             。2)指導(dǎo)過(guò)程中,提醒幼兒將五官畫得大些,鼓勵(lì)幼兒做出和別人不一樣的外星人面具。

              (3)教師引導(dǎo)幼兒將做好的面具加上線條和顏色進(jìn)行裝飾。

              5、展示、欣賞外星人面具。

             。1)鼓勵(lì)幼兒戴著自己設(shè)計(jì)的面具隨音樂(lè)自發(fā)地做出各種動(dòng)作、舞蹈,體驗(yàn)使用自制玩具游戲的快樂(lè)。

              (2)請(qǐng)幼兒介紹自己制作的外星人面具作品。

             。3)師幼共同點(diǎn)評(píng),選出最有創(chuàng)意的面具。

              活動(dòng)延伸:

              將幼兒制作好的面具投放到表演區(qū),鼓勵(lì)幼兒間創(chuàng)編并表演有關(guān)外星人的小話劇。

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