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            小班數(shù)學(xué)教案

            時間:2023-04-12 09:53:18 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

            精選小班數(shù)學(xué)教案模板集合6篇

              作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

            精選小班數(shù)學(xué)教案模板集合6篇

            小班數(shù)學(xué)教案 篇1

              目標(biāo):

              1、學(xué)習(xí)計數(shù)10以內(nèi)數(shù)量的物品并說出總數(shù)。

              2、感知數(shù)字10的實際意義。

              準(zhǔn)備:

              1、1~10的數(shù)字卡片一套。幼兒用書。

              過程:

              1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的順數(shù)!處熣堄變哼M行1~10的順數(shù)。

              ——教師分別出示1~10的數(shù)字卡片,請幼兒認(rèn)讀。

              2、在游戲中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的點數(shù)。

              ——教師將1~10的數(shù)字卡片按照順序排出一橫排,教師請幼兒逐一認(rèn)讀卡片,認(rèn)讀完一張卡片,就把這張卡片翻過來變成空白的卡片。

              ——10張卡片翻過來之后仍然是按照順序很整齊地排成一橫排,教師任意指出一張空白卡片,請幼兒猜一猜是數(shù)字幾?

              ——這個游戲好玩?請你們數(shù)一數(shù),這里一共有幾張卡片啊?

              ——教師將10張卡片打亂順序散裝排列,再請幼兒猜一猜是數(shù)字幾?

              3、數(shù)字10的實際意義的教學(xué)。

              ——教師拿著數(shù)字10的`卡片。我們可以用拍10次手的方法告訴同學(xué),數(shù)字卡是10,還有有沒有別的什么辦法告訴同伴呢?

              ——引導(dǎo)幼兒除了用跺腳、拍桌子,等聽覺的方法之外,還可以用實物的方式告訴同伴?

              ——教師小節(jié):10個手指頭,10本書,10個小朋友,都可以用數(shù)字10來表示,數(shù)字10可以表示數(shù)量是10的所有物品。

              4、打開幼兒用書,完成上面的練習(xí)。

            小班數(shù)學(xué)教案 篇2

              活動目標(biāo):

              1、復(fù)習(xí)鞏固3以內(nèi)的數(shù),學(xué)習(xí)顏色與實物數(shù)量的匹配。

              2、能在集體面前大膽講述,感受活動帶來的快樂,學(xué)習(xí)分享。

              3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

              4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

              5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

              活動準(zhǔn)備:

              音樂《辦家家》、《新年好》

              小熊一家的圖片,紅綠黃三種顏色標(biāo)記。

              實物:(紅):櫻桃番茄、草莓、棗子。(黃)櫻桃番茄、橘子。(綠)黃瓜、綠櫻桃。

              活動過程:

              (一)、談話:新年快要到了,小熊一家想做一鍋美美的五彩湯,去送給朋友們分享。一大早,它們?nèi)揖兔﹂_了。

              (二)、瞧:爸爸出來了。(出示爸爸的圖片),音樂《辦家家》,幼兒跟老師律動。

              看看爸爸要做什么呀?出示:綠標(biāo)記。

              原來爸爸要找一個綠綠的好東西,做綠綠的湯。

              教師示范(拿只小碗,邊找邊說:找呀找,找呀找,找到一個綠綠的黃瓜。舀起來,放到小碗里,送到爸爸的大鍋里。)

              再請一個幼兒示范一次。老師強調(diào):只要找一次就行了。

              提問:爸爸還會去找一個綠綠的什么放到大鍋里?

              幼兒交流:找一個綠綠的青菜、找一個綠綠的櫻桃......

              那我們就一起幫爸爸去找一個綠綠的好東西吧。幼兒操作,找好后倒到爸爸的大鍋里。

              總結(jié):爸爸找了什么?(師幼一起說)

              過渡:爸爸做好了綠綠的湯,干活去了?晌宀蕼沒好呢?怎么辦?誰來做?

              (三)、引出媽媽。(圖片)音樂、律動。

              猜猜媽媽要做什么湯?出示:紅標(biāo)記

              紅紅的好東西有什么呀?幼兒交流:紅紅的蘋果,紅紅的番茄,紅紅的草莓

              媽媽做的紅紅的.好東西有幾個呀?(2個)

              幼兒幫媽媽找兩個紅紅的好東西,邊找邊說兒歌。找好倒進媽媽的大鍋里。

              總結(jié):媽媽找了什么?(幼兒一起說)

              過渡:媽媽做好了紅紅的湯,洗衣服去了。五彩湯還沒好呢,怎么辦?誰來做?

             。ㄋ模、引出寶寶。(圖片)音樂、律動。

              猜猜看,寶寶要做的是什么湯?引出:黃黃的

              黃黃的好東西有什么呀?幼兒交流。寶寶要做幾個黃黃的好東西?

              幼兒自己找,邊找邊說。

              總結(jié):請幼兒說說寶寶找到了黃黃的什么?

              瞧,爸爸做了綠綠的湯,媽媽做了紅紅的湯,寶寶做了黃黃的湯。他們的湯是五彩湯嗎?那怎樣才能變成五彩湯呢?

              師幼一起制作五彩湯:五彩湯,五彩湯,加點綠綠的黃瓜。

              五彩湯,五彩湯,加點紅紅的番茄。

              五彩湯,五彩湯,加點黃黃的橘子。

              ……

             。◣熡滓黄鸢讶仠喜⒊梢诲佄宀蕼

              攪一攪,拌一拌,看一看。五彩湯好了嗎?還想加點什么嗎?(加點好吃的飲料吧)

              請幼兒一起參與加水、加橙汁的過程。

             。ㄎ澹囈粩,再拌一拌。拍手,五彩湯好了!幼兒品嘗。

              美美的五彩湯,一個人吃不香,大家吃才香。我們還有好多碗,好多勺子。去請別的小朋友一起來分享吧!

              活動反思:

              數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應(yīng)用與現(xiàn)實,數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

            小班數(shù)學(xué)教案 篇3

              【活動目標(biāo)】

              1、引導(dǎo)幼兒在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)。

              2、在操作中學(xué)習(xí)按數(shù)取物,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

              3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

              4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

              【活動重點】

              能根據(jù)數(shù)卡取得同等量的物體。

              【活動難點】

              隨著任務(wù)的增多能夠正確按數(shù)取物。

              【活動準(zhǔn)備】

              繪本《123,數(shù)兔子》、課件《點數(shù)5以內(nèi)的物體》、操作卡若干(數(shù)卡、圖片:小兔子、蘿卜、毛衣、褲子)、糖果若干。

              【活動過程】

              一、閱讀繪本《123,數(shù)兔子》。

              和幼兒共同閱讀繪本《123,數(shù)兔子》,引領(lǐng)幼兒進入情境:兔媽媽生了好多兔寶寶,小兔子們好調(diào)皮呀,兔媽媽忙得照顧不過來,小朋友可以幫它照顧小兔子嗎?那老師可要考考你們,看看你們有沒有那個能力照顧小兔子。

              二、感知5以內(nèi)的數(shù)。

              展示課件《點數(shù)5以內(nèi)的物體》,引導(dǎo)幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)。

              如,圖中有幾塊面包,用數(shù)字幾來表示。

              三、游戲:照顧小兔子。

              師:看來我們小朋友都很聰明,有能力照顧小兔子。那你們知道怎么照顧小兔子嗎?

              1、教師講解操作規(guī)則,并清個別幼兒示范。

              (1)領(lǐng)任務(wù)。

              從盤子里選擇一張任務(wù)卡(數(shù)卡),由任務(wù)卡決定要照顧幾只小兔子,從盤子里挑選要照顧的兔子。

             。2)給小兔子喂食物。

              ——小兔子肚子餓了,想吃東西了,我們給它們喂點食物吧!那我們應(yīng)該喂幾個蘿卜呢?

              ——哦,對了,有幾只兔子就喂幾只蘿卜。兔媽媽說了一只兔子吃一個蘿卜就夠了,吃多了肚子會不舒服的。

              (3)給小兔子選衣服。

              天好冷。⊥脣寢尳o小兔子準(zhǔn)備了好多衣服,我們給小兔子選衣服吧。

              2、幼兒自主操作,教師指導(dǎo)。

              觀察幼兒的操作,并適時給予指導(dǎo)。做完任務(wù)的幼兒經(jīng)教師檢查后可以更換任務(wù)卡,繼續(xù)操作。

              3、教師根據(jù)幼兒操作情況小結(jié)。

              四、和小兔子做游戲。

              ——看來小朋友把小兔子照顧得很好,小兔子想和你們做游戲,一起來玩吧!

              教師帶領(lǐng)幼兒邊讀兒歌,便表演。

              附兒歌:小兔子

              一只小兔蹦蹦跳,

              兩只小兔啃蘿卜,

              三只小兔蕩秋千,

              四只小兔轉(zhuǎn)圈圈,

              五只小兔拍手笑。

              教學(xué)反思:

              在執(zhí)教的`過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

            小班數(shù)學(xué)教案 篇4

              設(shè)計思路

              根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點來看。孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此,設(shè)計了這一教學(xué)活動。讓幼兒通過教師所提供的特定材料來感知“1”和“許多”,使幼兒在愉悅的氣氛中感知數(shù)概念。并通過游戲“找蛋”“還蛋”來感受幫助別人的快樂。

              活動目標(biāo):

              1、愿意參加游戲,感受幫助別人的快樂。

              2、感知“1”和“許多”。

              活動準(zhǔn)備:

              1、老師扮雞媽媽,幼兒扮小雞。

              2、活動場地布置許多樹、草(草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋)。

              3、一幅《母雞生蛋》圖,鴨木偶一個。

              活動過程:

              一、找蛋

              1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。

              問:雞寶寶你們聽見了什么?

              2、師:哎呀,我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了,請你們幫我找一找。幼兒找蛋。

              二、還蛋

              1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。

              2、師:這一只蛋怎么不一樣的?和你們手里的蛋有什么不同?(顏色、大小)它不是媽媽生的?會是誰生的?

              3、鴨媽媽找不到自己的.蛋會怎樣?

              4、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽。看看鴨窩里有沒有雞媽媽生的蛋。

              三、玩蛋

              1、玩蛋寶寶。(幼兒隨意的在地上擺弄滾動)

              2、師:請雞寶寶把蛋放到籃子里,你給我一個,你也給我一個-----,F(xiàn)在我的籃子里

              有多少蛋?(許多蛋)。

              四、畫蛋

              1、師:咯咯嗒,咯咯嗒誰在生蛋呀?(出示《母雞生蛋》圖)原來是這只雞媽媽要生蛋了,看看它生了幾只蛋?

              2、師:咯咯嗒,咯咯嗒它又要生蛋了,我們一起把它生的蛋畫下來。

              3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上,請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。

            小班數(shù)學(xué)教案 篇5

              活動目標(biāo):

              學(xué)習(xí)正確分辨里外。

              鞏固5以內(nèi)的數(shù)量的認(rèn)識。

              能將操作材料收拾好。

              指導(dǎo)要點:

              指導(dǎo)幼兒正確分辨里外。

              環(huán)境資源:

              幼兒經(jīng)常生活的環(huán)境,如教室里、外。

              活動準(zhǔn)備:

              桌子一張,玩具小雞5只,籃子一個。

              第一、二、三組:幼兒操作材料第7頁。第四、五、六組:人手一只分類盒,一小盤內(nèi)有兩種動物卡片和相對應(yīng)食物卡若干。

              活動過程:

              一、 集體活動。

              1、學(xué)習(xí)分辨里外,感知5以內(nèi)數(shù)量,出示一籃小雞。老師:這兒有什么?小雞在哪里?我們一起來數(shù)一數(shù),(邊數(shù)邊將小雞拿到桌上),一共有幾只小雞?現(xiàn)在小雞在哪里?小雞在外面玩累了,要回家了,一只小雞回家了(把小雞從桌上放回籃子),兩只小雞……現(xiàn)在小雞在哪里?

              2、進一步感知里外。小朋友請你們想一想,想在我們在哪里?做早操時我們在哪里?吃飯是我們在哪里?

              二、 小組活動。

              第一、二、三組看這張卡片,看看圖上有什么?再把汽車外面的`東西圈起來。

              第四、五、六組交替排序。請小朋友們看看盤子里是什么?應(yīng)該怎樣給小動物排隊?一個**,一個**,小動物排完后,在給他們送吃的,最后說一說小動物是怎樣排隊的。動物又是怎樣排隊的?

              請完成一組游戲的小朋友換另外一組游戲。

              三、評價活動:

              展示幼兒的作業(yè)。

              建議與反思:

              在操作活動時,要注意培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,表揚將操作材料收拾得整齊的幼兒。

            小班數(shù)學(xué)教案 篇6

              活動目標(biāo):

              1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、藍、綠四種顏色,感受色彩的美。

              2.能熟練地區(qū)分紅、黃、藍、綠四種顏色,感受尋找顏色的快樂。

              3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

              4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

              5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

              活動準(zhǔn)備:

              1.顏色標(biāo)志牌(紅、黃、藍、綠)若干,未涂色的小花圖片若干。

              2.《認(rèn)識顏色》的白板課件。

              3.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。

              活動過程:

              一、認(rèn)識顏色

              1.教師帶頭飾扮色彩媽媽,邀請幼兒做顏色寶寶,激起幼兒參與活動的興趣。

             。▼寢尯蛯殞毜慕巧褂變焊械接H切,以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動的興趣立刻被調(diào)動起來。)

             。1)請幼兒帶上顏色標(biāo)志牌,相互觀察,并說一說自己是X色寶寶。

             。伾珮(biāo)牌幫助幼兒很快進入角色,幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗,增進了彼此間的相互學(xué)習(xí),教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認(rèn)知情況。)

             。2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,鞏固對四種顏色的認(rèn)識。玩法:教師唱"x色寶寶你在哪里?"戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱"我在這里,我在這里,媽媽抱一抱,邊走向教師和教師互相抱一抱。

              (和媽媽一起游戲總是非常愉快的,抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要,又幫助其明確每種顏色的名稱。)

              二、熟練掌握紅、黃、藍、綠四種顏色

              1.觀看白板課件

              師:今天小熊亮亮來到野外郊游,當(dāng)他爬呀爬呀,終于爬上山頂?shù)臅r候看到了漂亮迷人的風(fēng)景,心情特別好。(觀看小熊坐在山坡上的白板)

              師:那小朋友猜一下,小熊都看到了哪些東西,都是什么顏色的?

              教師請小朋友來完整地回答完問題。

              師:原來小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西,這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友,你們看了開心嗎?(幼:開心)

             。ū尘皥D為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的隱性教育環(huán)境,引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當(dāng)中,并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)

              2.引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的,感知色彩的美。

              (從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的.顏色,逐步深入,加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認(rèn)識。在討論中幼兒的思維得到擴展,在感知生活中的色彩美的同時,也提高口語表達能力。)

              三、鞏固紅、黃、藍、綠四種顏色。

              1.觀看白板第三張flash動畫。

              師:過了一會兒,四個小魔女飛過來對小熊說:我們想要和你一起玩游戲,好嗎?小熊很爽快地答應(yīng)了。

              師:你們猜猜他們玩什么?(請小朋友簡單回答)

              2.觀看第四張白板課件。

              原來呀,他們要玩捉迷藏的游戲,四個小魔女要分別躲進他們身邊的小花朵里藏起來,小熊閉上眼睛開始數(shù)數(shù),數(shù)到15小熊就會去抓他們了。但是呀這些小花很小氣,只允許和他長得相同顏色的小魔女躲進花朵里,小朋友,你們能幫助小魔女們藏進花朵里嗎?(幼:能)

              師:那我就請小朋友上來幫助小魔女們分別躲進花朵里。(請小朋友上臺來操作,老師在旁邊指導(dǎo)用法)

              3.觀看第五個白板課件

              師:游戲做完了,但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了,于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物。看,好多水果呀,五顏六色的。

              師:那些水果是紅(黃、藍、綠)色的?(既鞏固了顏色,有讓小朋友復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的水果名字)

              4.觀看第六張白板課件。

              師: 小熊和小魔女們都吃飽了,但是還剩下了許多的水果,不能浪費食物啊,所以要把他們打包帶回家,但是小熊很愛護環(huán)境,他的包包都裝滿了剛剛吃東西扔出來的垃圾,裝不下了,怎么辦呢?

              師: 于是小魔女想了個辦法,說:我們都有各自的魔法袋子,但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友,我們來幫小魔女們把水果裝進他們各自的魔法袋子吧。(請小朋友上臺來把水果裝進袋子)

              四、結(jié)束部分

              1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

              2.幼兒和花姐姐一同外出游戲。

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