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            小班音樂教案

            時間:2024-11-23 03:13:00 音樂教案 我要投稿

            【實用】小班音樂教案范文集錦9篇

              在教學工作者開展教學活動前,時常需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編整理的小班音樂教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

            【實用】小班音樂教案范文集錦9篇

            小班音樂教案 篇1

              教材分析:

              新學期開始了,作為一名小班教師,如何穩(wěn)定新入園幼兒的情緒,任何讓孩子們愛上幼兒園、愛老師、愛同伴?這是我們必須首要思考和解決的問題。在與幼兒相處的這段日子里,我反復思考一個問題:為什么有的孩子還會苦惱不止呢?在觀察和思考中,我找到了答案:主要原因是陌生環(huán)境沒有同伴,離開親人失去安全感,于是焦慮情緒油然而生,哭鬧成了最好的發(fā)泄方式。這節(jié)《三條魚》活動,節(jié)奏朗朗上口,歌詞簡單易學,并可以讓孩子們進行簡單的動作模仿學習,在音樂活動中體驗與同伴游戲的快樂。

              活動目標:

              1、初步感受音樂的快慢與情緒表達的關系。

              2、體驗與同伴共同游戲的快樂。

              活動準備:

              鋼琴伴奏。

              活動過程:

              一、小魚找朋友。

              1、教師扮演小魚,一邊做魚游動作,一邊用緩慢的速度讀出“一條魚,水里游,孤孤單單在發(fā)愁”,并伴隨孤獨、苦惱的表情。

              實錄:

              老師以小魚的身份:小朋友們好!

              幼兒:小魚你好!

              老師:我在哪里游泳的?

              幼兒:在小河里游泳的。

              教師強調:在水里游。在哪里游呀?

              幼兒:在水里游。

              教師邊做發(fā)愁的動作與表情說:“我開心嗎?”

              幼兒:不開心、難過的。

              教師:對呀,我一個人孤孤單單在發(fā)愁。我一個人怎么樣?

              幼兒:孤孤單單

              教師:在干嗎?

              幼兒沒說出,教師在完整講述。

              分析:剛入園的小班孩子,在傾聽習慣能力方面與回答問題的完整性都不夠好,所以需要老師,反復的講述,通過提問與強調,讓孩子們學會其中的詞句,通過動作與表情,讓他們明白其中詞匯的含義。

              2、引導幼兒討論:這條魚怎么了?我們應該怎樣幫助它?

              實錄:

              幼兒:它在發(fā)愁,應該讓它回家,找媽媽。

              幼兒:幫助它找個朋友和它一起玩。

              二、和小魚做朋友。

              實錄:

              1、教師將小魚胸飾拿下,放在黑板上,請出另外一條魚:“太好了,有條小魚愿意和它做朋友了。兩

              條小魚碰在一起,會做些什么動作?”

              2、請幼兒大膽想象兩條魚在一起的.情景,啟發(fā)幼兒用簡單的動作、表情來表現(xiàn)。

              幼兒:手拉手、握握手、抱抱(先前有《找朋友》的游戲。

              教師:示范做出相應動作,然后請幼兒猜測內容。

              3、教師和一個幼兒一邊做魚游的動作,一邊用中速讀出“兩條魚,水里游,搖搖尾巴點點頭”,并伴隨高興的表情。

              教師:剛才兩條小魚都在做什么事情呀?

              幼兒:搖搖尾巴點點頭。

              教師帶領孩子學學動作,邊學邊做。

              教師:另一條小魚看到兩條魚這么快樂,也來和他們做朋友了。三條小魚碰在一起會怎樣呢?

              5、請幼兒想象三條魚在一起玩耍的情景,鼓勵幼兒大膽地用合適的動作、表情來表現(xiàn)。

              6、教師和兩個幼兒一邊做魚游的動作,一邊用較快的速度唱出“三條魚,水里游,快快樂樂做朋友”,并伴隨愉快的表情。

              7、帶領幼兒跟著鋼琴伴奏完整學唱歌曲。

              三、和小魚做游戲。

              1、我們這么多小朋友都做小魚的朋友,小魚肯定很高興!我們一起和小魚做游戲吧!

              2、在音樂聲中,教師帶領幼兒一邊唱歌,一邊做動作,感受共同游戲的快樂。

              活動分析:

              這次音樂活動,孩子們的興趣比較高昂,在說說、做做、唱唱的過程中,孩子們體驗到了與同伴共同游戲的快樂。但在活動中,孩子們對詞句的傾聽不夠,表達不清,有的甚至眈眈地看著老師,不知要做什么,所以在這次活動中,我的教學重點放在了學習歌詞的上面,通過各種教學手段讓孩子們普遍達到了目標。

            小班音樂教案 篇2

              設計意圖:

              喜愛動物是幼兒的天性,愛模仿更是小班幼兒突出的特點。之前的音樂活動《有趣的歌聲》,讓幼兒對小動物產生了很大的興趣.在這前提下,設計了本次活動,讓幼兒在有趣的模仿小動物走路的.活動中獲得快樂,并對音樂活動產生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動。

              活動目標:

              引導幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂,并能情緒愉快的參加音樂活動。

              活動準備:

              歌曲錄音磁帶,小鹿,小鴨,小貓,小烏龜圖片

              活動過程:

              一、 韻律活動《有趣的歌聲》

              “今天呀,我們這兒來了好多小動物,它們想請寶寶們和它們一起唱歌,你們愿意嗎?”

              二、學習歌表演《走路》

              “寶寶們的本領真大,你們好聽的歌聲把其他小動物也引來啦,你們知道想知道是誰來了嗎?”(想)“我們一起來聽聽看好嗎”

             �。ㄒ唬┞牳枨浺粢槐�

              提問:你們聽到是誰來啦?(幼兒回答出一個,即出示相應的圖片) “對呀,小鹿,小鴨子,小烏龜,小花貓它們一個一個地走來了,哎,它們是怎么走來的呀,我們再來聽聽看好嗎?”

              (二)聽錄音歌曲第二遍

              提問:1、小鹿是怎么走路的呀? 2、小鴨子是怎么走路的呀? 3、小烏龜是怎樣走路的呀? 4、小花貓是怎樣走路的呢? “寶寶真聰明!我們一起來唱唱這首歌好嗎?”

             �。ㄈ┙處煆椙伲變杭w跟唱歌曲

              “寶寶唱的真好聽,你們想不想學學小動物走路的樣子呀?”

             �。ㄋ模┯變焊浺暨叧枨吥7滦游镒呗�

              三、復習歌表演《小星星》

              “寶寶們本領真大,小星星說,它也想和你們一起來跳個舞,好不好�。俊� 幼兒情緒愉快的進行歌表演。

            小班音樂教案 篇3

              活動目標:

              1、認識碰鈴,掌握碰鈴的使用方法。

              2、用動作和語言表達對兩種不同雨聲的感受。

              3、初步學習看老師手勢指揮演奏。

              4、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

              5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

              活動準備:

              鈴鼓、碰鈴若干

              活動過程:

              一、律動、練聲

              1、《這是小兵》

              2、《我們大家做得好》

              3、《我愛我的小動物》

              4、《扮家家》

              二、復習歌曲

              1、教師彈奏樂曲旋律,引導幼兒回憶歌曲名稱:剛才老師談的歌

              曲叫什么名字?

              2、大雨的聲音是什么樣的'?請小朋友唱著歌回答老師。

              3、小雨的聲音是什么樣的?

              4、教師和幼兒一同演唱歌曲。

              5、大雨和小雨誰的聲音更大一些,我們要怎么樣唱大雨和小雨的聲音?(引導幼兒分別用大聲和小聲演唱大雨和小雨)

              三、表演歌曲

              1、如果請你來表演下雨,你會怎么表演?(幼兒自由表演后教師引導幼兒集中學習一、兩種比較好的動作)

              2、下雨可以這樣表演,下大雨可以怎么表演,下小雨又可以怎么表演呢?

              3、教師帶領幼兒完整表演歌曲。

              四、演奏歌曲

              1、剛才我們用聲音和動作表演了大雨和小雨,老師還為小朋友帶來了一些樂器,用他們來表演歌曲也非常好聽。

              2、教師出示鈴鼓和碰鈴,引導幼兒認識樂器,學習這兩種樂器的演奏方法。

              3、教師分別演奏兩種樂器,引導幼兒傾聽哪種樂器演奏大雨,哪種樂器演奏小雨。(嘩啦啦處連續(xù)搖鈴鼓,滴滴滴滴嗒處用碰鈴,一字一次。)

              4、將樂曲分配給孩子們,教師組織幼兒演奏歌曲。(引導幼兒看手勢指揮演奏,明確自己的演奏任務。沒有樂器的小朋友拍手唱歌)

              5、請另外一些孩子用樂曲演奏歌曲。

            小班音樂教案 篇4

              【活動目標】

              1、掌握樂曲節(jié)拍,能夠邊用手打節(jié)拍邊學習演唱歌曲。

              2、在熟悉歌曲的基礎上,嘗試變游戲邊學唱和鞏固歌曲,通過觀察玩游戲的方法,分辨游戲所蘊含的規(guī)則。

              3、在游戲過程中嘗試大膽表達自己的想法,學會合怍游戲,初步體驗集體游戲的樂趣。

              4、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

              5、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

              【活動過程】

              1、導入活動:數(shù)豆豆

              (l)教師出示一個淺淺的盤子,里面有若干顏色鮮亮,大小適中的豆豆,請小朋友看一看這些豆豆,描述豆豆的樣子(教師可提示:"圓溜溜"的),教師事先告訴幼兒,這些豆豆是和小朋友玩游戲的,不是吃的,做完游戲了老師再給小朋友一些干凈的豆豆吃。

              (2)先看看老師是怎么和豆豆玩游戲的,教師伸出食指,-下-下"點豆豆",同時完整地清唱歌曲一遍:"一、二、三、四,數(shù)豆豆,豆兒豆兒圓溜溜,五、六、七、八,哎呦呦,裝進我的小褲兜。"唱完歌曲,教師將幾個豆豆放進褲兜,問小朋友:"豆豆裝到哪里了?…'裝了幾個豆豆?"小朋友猜一猜。教師從褲兜里拿出豆豆,放在透明袋子里,和小朋友一起數(shù)一數(shù),裝了幾個豆豆。

              2、學唱歌曲

              (1)教師提問:"老師剛才是怎么數(shù)豆豆的?"和幼兒一起回憶、熟悉歌詞。教師用動作帶幼兒說一遍歌詞,然后鼓勵幼兒伸出食指,和老師一起邊唱歌曲邊"點豆豆","猜豆豆"

              (2)請個別小朋友到前面來"和豆豆玩游戲",大家一起唱歌,唱完歌曲這名小朋友裝幾個豆豆放進自己的褲兜,其他小朋友猜一猜他裝了幾個豆豆。再請他從褲兜里拿出豆豆放在透明袋子里,小朋友一起數(shù)數(shù)他裝了幾個豆豆。

              3、跟鋼琴伴奏唱歌、玩一占、豆豆"游戲

              (1)小朋友們變變變,變成各種各樣的豆豆,做出不同的豆豆造型,說說自己是什么樣的豆豆,老師變成一個大兜兜,大家來玩一個"點豆豆"的游戲。教師走到幼兒面前,和小朋友一起伸出食指,從第一個幼兒開始隨著音樂節(jié)拍邊唱歌邊一個一個點小朋友,歌曲唱到最后一句,"裝進我的小褲兜",老師張開手臂"裝"小朋友,大家一起數(shù)一數(shù)"裝了幾個豆豆"。

              (2)接下來請一名幼兒在圈內一下一下"點豆豆"(點小朋友),"裝豆豆"(雙臂張開抱小朋友),"數(shù)豆豆"(數(shù)一數(shù)"裝"了幾個小朋友),接下來再由這名小朋友請下一個小朋友繼續(xù)游戲,依次進行3-4名幼兒。

              4、游戲:"豆豆鉆兜兜"

              (1)請兩名配班教師手拉手搭成小橋的樣子變一個"大兜兜",老師也變成"豆豆"和所有"小豆豆們"拉著衣服變成"一長串豆豆",大家一起邊唱歇邊用小腳-下-下踏著節(jié)拍從"大兜兜"下面鉆過,唱玩歌曲最后一句,兩名配班老師放下手"裝豆豆",數(shù)數(shù)一共裝了幾個"豆豆"。

              (2)請客人老師當"大兜兜",所有小朋友和客人老師一起唱歌玩游戲5、結束活動:跳個"豆豆舞"播放歌曲音樂,客人老師和小朋友一起跟著音樂邊唱歌邊跳"豆豆舞",結束活動。

              播放歌曲原唱,小朋友在跟唱的同時,教師可引導幼兒加入動作表現(xiàn)歌曲內容,在間奏部份教師可通過"豆豆拉拉手""豆豆轉個圈"等提示,讓幼兒互相配合拉拉手、轉個圈等,最后一句可互相抱一抱,進一步欣賞歌曲、感受歌曲,表現(xiàn)歌曲。

              ◆游戲玩法建議:

              1、游戲:"點豆豆"。在初步熟悉歌曲內容之后,帶幼兒完整跟唱歌曲時,教師可以和小朋友一起伸出食指,從第一個幼兒開始隨著音樂節(jié)拍邊唱歌邊一個一個點小朋友,歌曲唱到最后一句,"裝進我的小褲兜",老師張開手臂"裝"小朋友,大家一起數(shù)一數(shù)"裝了幾個豆豆"。再以此請個別小朋友"點豆豆"。

              2、游戲:"豆豆鉆兜兜"請兩名配班教師手拉手搭成小橋的樣子變一個"大兜兜",老師也變成"豆豆"和所有''小豆豆們"拉著衣服變成"一長串豆豆",大家一起邊唱歌邊用小腳-下-下踏著節(jié)拍從"大兜兜"下面鉆過,唱玩歌曲最后一句,兩名配班老師放下手"裝豆豆",數(shù)數(shù)一共裝了幾個"豆豆"。

              ◆演唱部分動作建議:

              1--2小節(jié),伸出右手食指,隨音樂節(jié)奏做"數(shù)"的動作。

              3-4小節(jié),兩手相對做"圓"的動作。

              5-6小節(jié),第五小節(jié)做"數(shù)"的動作,第六小節(jié)雙手攤開。

              7-8小節(jié),兩手隨音樂節(jié)奏做"裝進褲兜"的動作。

              活動反思:

              根據(jù)小班孩子的認知能力和發(fā)展水平來看,在活動中是不需要使用圖譜的,在活動中我加入了圖譜反倒是讓孩子們覺得是無所適從了。在第一部分熟悉歌詞時,只要和孩子們一起邊指著豆豆,邊數(shù)一數(shù)就好了,這樣孩子們就清楚易懂。

              整首歌曲的.調子是有一定難度的,今天的活動由于熟悉歌詞上掌握的不太好,所以在后面的歌唱部分也就打了折扣,孩子們不敢唱出來,由于我自身的原因,比較緊張,所以在學唱歌曲部分一帶而過,孩子們沒有透徹理解歌詞的內容,比如:哎喲喲,是很開心的,應該讓孩子們一起來做一做開心的動作,還可以請孩子們伸出一只小手,另外一只手當做盆子,來數(shù)豆豆,這樣趣味性就更濃厚了。

              所以這個活動還需要進一步的作調整。

            小班音樂教案 篇5

              活動目標:

              1.喜歡音樂活動,對音樂活動感興趣。

              2.感受和體驗木偶跳舞的特點。

              3.能根據(jù)圖片,在音樂的伴奏下,較協(xié)調的做出相應的動作。

              4.知道與朋友互換,可以得到更多的本領。

              活動準備:

              人體圖;不同姿態(tài){可以互相調換}的木偶圖若干;紅.黃手腕套{與幼兒人數(shù)相等};彩色筆;音樂。

              活動過程:

              一、引導幼兒感受木偶人跳舞是怎樣的.

              1“老師最喜歡跳舞,現(xiàn)在老師跳給你看.”教師隨音樂跳舞,“喜歡可以和我一起跳.“你有什么感覺?”

              2“剛才老師跳的舞和我們平時跳舞有什么不一樣?”從動作上引導幼兒區(qū)分木偶和小朋友跳舞的不同。

              3“木偶人跳舞哪會動?”結合幼兒的發(fā)言,教師在人體圖上作記錄.并豐富幼兒的知識:骨頭和骨頭連接的地方叫關節(jié)。

              4“為什么木偶人只有關節(jié)在動?”告訴幼兒它沒有生命,是用木頭做的,而我們人有生命,挑起舞來就非常好看。

              5請幼兒和老師一起跳,“除了剛才做的,你還想做什么?”鼓勵幼兒做出不一樣的動作來.感受木偶跳舞的動作特點。

              二、進一步體驗木偶人跳舞,學習看圖做出相應的動作。

              1“今天,我還請來了一位小客人,他哪里有些特別?”引導幼兒發(fā)現(xiàn)木偶身上有兩種顏色,并請幼兒根據(jù)木偶的'特點,給小木偶取名字。

              2“小木偶要求你們也象它一樣,一邊紅,一邊黃.”請幼兒自己戴上手腕套,并和小木偶對比,是否一樣.并和老師一起在音樂的伴奏下嘗試看圖做動作。

              3“你們的后面也有許多的小木偶,去找一個做好朋友吧.”請幼兒看自己的圖片做動作,并互相學習。

              4“小木偶還會變身呢.”請幼兒和身邊的小木偶變身,并做動作,告訴幼兒和更多的小朋友交換,可以學到更多的動作。

              三“小木偶累了,我們輕輕把它請下來,好嗎?”幼兒再次和老師一起跳舞,離開活動室。

              活動后的反思:

              活動體現(xiàn)了學科的整合,它能給幼兒綜合整體的知識,從“小木偶”動態(tài)的東西進入,把肢體語言,區(qū)分左右手,習慣的培養(yǎng),非常自然的整合進去,體現(xiàn)了師生互動,克服了以往模仿和跟著老師做的模式,充分調動了幼兒學習的主動性,愿意親自嘗試,幫助幼兒在活動中體驗了成功的快樂。

            小班音樂教案 篇6

              活動目標:

              1、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。

              2、通過動作的表現(xiàn),感受歌曲的.韻律。

              3、熟悉、感受歌曲旋律和內容,學唱歌曲。

              4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

              活動準備:

              錄音帶,照片,地墊每人一個,娃娃家。

              活動過程:

              一、活動開始

              1、入場:小朋友們,娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路,我們爬上去吧。

              2、熱身活動:腳尖碰一碰,碰一碰!小手繞一繞,啪啪啪!頭兒搖一搖,搖一搖!

              3、讓我們象小鐘表一樣,擺一擺我們的身體。

              二、基本過程

              1、放錄音:聽一聽這是什么歌曲?歌曲里唱了什么啊?

              2、看看媽媽的照片,激發(fā)孩子對媽媽的感情。

              師:小朋友,平時媽媽親你是什么感覺��?你們喜歡不喜歡媽媽親你呀?

              3、那么今天我們在娃娃家里,很開心的,我們一起和媽媽親親好不好呀?

              4、教師演示教具唱歌曲,唱第一句可用手指指在小臉上,唱第二句搖搖頭,唱第三句雙手懷抱,念第四句,搖搖身體。(幼兒可自由跟唱)5、老師放一段好聽的音樂,我們伴著音樂來做動作.

              三、教師帶領小兒唱歌曲

              四、結束活動

              教師:“你們唱得真好聽,我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀?”

              附兒歌:快來親親我我的小臉像蘋果,媽媽你快親親我,親呀親親我。

              我的小臉像朵花,爸爸你快親親我,親呀親親我。

              爸爸、媽媽還有我,全家在一起,真呀真快樂。

            小班音樂教案 篇7

              活動目標:

              1. 通過傾聽、感知、表現(xiàn)夏夜里各種小動物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。

              2. 能通過各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法。

              3. 探索各種滅蚊蠅的方法,讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂與有趣。

              活動準備:

              1.各種聲音資料(蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風扇、拍蚊聲等)。

              2.蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。

              3. 各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。

              活動過程:

              1. 創(chuàng)設夏夜的草坪情境,激發(fā)幼兒興趣。

              師:聽,這是什么聲音?快找它在哪兒?

             �。ㄗ層變簝A聽各種聲音,尋找小動物。)

              2. 讓幼兒感受夏夜的'草叢中熱鬧的聲音。

             �。�1) 通過歌表演、創(chuàng)編等活動自由模仿表現(xiàn)各種小動物的聲音。

             �。ㄍㄟ^此環(huán)節(jié)來激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲,發(fā)展幼兒的表演能力和創(chuàng)編能力。)

             �。�2) 讓幼兒交流自己喜歡什么聲音?不喜歡什么聲音?為什么?

             �。�3) 讓幼兒正確處理各種小動物。

              (讓幼兒憑借以為以往的生活經驗來,區(qū)分益蟲與害蟲加深對個各種蟲子的認識。)

              3. 利用雷聲將幼兒引入室內場景。

              4. 通過傾聽各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法。

             �。ㄍㄟ^提供各種室內的聲音,給幼兒提供一個自由充分想象、表述的空間,發(fā)展幼兒的想象力及語言能力。)

              5. 針對蚊蠅聲讓幼兒討論如何來消滅蚊蠅。

            小班音樂教案 篇8

              活動目標:

              1、初步學唱歌曲,體驗媽媽與寶寶之間的親密情感。

              2、感受歌曲的韻律,引導幼兒大膽地用動作表現(xiàn)音樂,體驗表演的快樂。

              活動準備:

              1、《好媽媽》、《媽媽我要親親您》錄音

              2、場地布置:幼兒媽媽的照片

              活動過程:

              一、聽音樂《好媽媽》進活動室

              師幼一起與客人老師打招呼進活動室坐好。

              二、學唱歌曲

              1、談話引題

              師:寶寶們都很愛自己的媽媽,你會怎么樣愛媽媽呢?用什么動作來愛?

              幼兒自由回答"抱抱媽媽""親親媽媽"等等。

              師:讓我們一起去親親媽媽吧!

              2、學念歌詞,感受與媽媽間的感情

              ①教師示范按節(jié)奏念歌詞,幼兒傾聽

              提問:剛才寶寶們都親親了媽媽的哪些地方呀?(幼兒逐一說出額頭、鼻子……)

             �、趲熡滓黄饘W念歌詞

              過渡:寶寶說的這么好,現(xiàn)在就讓我們一起去親親媽媽吧!

              3、學唱歌曲

             �、俳處熐宄枨層變撼醪礁兄枨男�。

              師:現(xiàn)在我把它編成了歌唱給寶寶聽聽。

             �、趲熡滓黄鹎宄枨�,幼兒動作表現(xiàn)

              提問:誰要來親親媽媽?好的,讓我們和某某一起去親親媽媽吧!師幼邊唱邊用動作表現(xiàn)(動作可以夸張點)

             �、垭S音樂,師幼一起聽錄音并用動作表現(xiàn)

              過渡:寶寶們剛才都唱的`這么好聽,磁帶寶寶也想來湊熱鬧,和小朋友一起去唱著歌親親媽媽。

             �、苈犱浺魩в變旱絽^(qū)域當中進行表演唱,加深對歌曲的理解。

              師:寶寶們都想去親親媽媽,你們瞧!媽媽給我們帶來了照片,讓我們一起去親親媽媽。教師帶領幼兒到各個區(qū)域進行表演唱。

              4、與客人老師互動

              提問:在幼兒園里誰最像我們的媽媽?

              師:今天我們幼兒園來了這么多的客人老師,她們的寶寶沒在身邊,讓我們來當她們的寶寶,親親

              老師媽媽。

              三、唱著歌曲離開活動室結束

              師:媽媽工作了一天很辛苦,寶寶們回家后去親親媽媽。

            小班音樂教案 篇9

              活動目標:

              1、通過多種形式,欣賞感受《搖籃曲》輕柔、優(yōu)美、舒緩的特點。

              2、鼓勵幼兒用語言表達自己的感受。

              活動重點:欣賞感受搖籃曲的特點。

              活動難點:語言的`表達活動準備:課件、娃娃若干

              活動過程:

              一、導入

              1、(出示課件)今天我給小朋友請來了漂亮的寶寶。你的眼睛在寶寶身上看到了些什么呢?

              2、星星寶寶很調皮,眨著他們的亮眼睛,怎么也不睡覺。月亮媽媽很著急,你們有什么好辦法可以幫助媽媽嗎?

              二、欣賞感受音樂

              1、月亮媽媽請來音樂姐姐幫忙。音樂姐姐帶來一首神奇的搖籃曲,星星寶寶聽著聽著,很快睡著了。

              2、星星睡著了,音樂姐姐問:小朋友們,你聽了覺得怎么樣?

              3、搖籃曲的本領真大,我們一起請音樂姐姐也給我們聽聽,好嗎?

              三、動作表演

              1、(嬰兒的哭聲)哎呀,小寶寶哭了。這可怎么辦呀?

              2、我們小時侯和星星寶寶一樣很頑皮,哭著不睡覺,這時,你的媽媽是怎么做的呢?你知道嗎?

              3、請你們來當爸爸媽媽,看誰最先使你的寶寶睡著。(動作輕輕的)

              4、幼兒隨音樂自由動作。

              四、延伸

              1、小寶寶聽著搖籃曲睡著了,可是,爸爸媽媽卻一直抱著寶寶,他們可真辛苦!寶寶最想對爸爸媽媽說什么呢?

              2、伴著音樂,幼兒進行表達。

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