有關(guān)中班音樂教案范文十篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的中班音樂教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
中班音樂教案 篇1
活動目標:
1、進一步學(xué)唱歌曲,體驗旋律的優(yōu)美,能有節(jié)奏的做出相應(yīng)的動作。
2、對改編歌詞感興趣,產(chǎn)生邊唱邊表演的創(chuàng)作欲望。
3、在禮貌、友好的對話中享受愉快、親切的情感交流。
4、培養(yǎng)幼兒的'音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
1、學(xué)唱過歌曲《我學(xué)小馬跑》。
2、小鴨、小鳥、小兔頭飾、《春天》音樂,雙響筒。
3、課前請一位大班小朋友參加情境表演排練。
4、場地布置:小鴨、小鳥、小兔的家,森林。
活動過程:
一、 幼兒聽《春天》的音樂跟著老師做動作進活動室。
“今天天氣真好,我們一起去森林里游玩吧!
二、 復(fù)習(xí)歌曲《我學(xué)小馬跑》
1!奥牐≌l跑來了?(另一教師用雙響筒發(fā)出馬蹄聲)是小馬跑來了!
2。“我們一起唱《我學(xué)小馬跑》這首歌來歡迎小馬。要用好聽的聲音唱。”
3!靶∨笥殉谜婧寐,這一次我們邊唱邊拍手為歌曲打節(jié)奏!
4。“這次唱得更好聽了,小馬有跑得快和遠的本領(lǐng),我們一起來學(xué)小馬跑,注意跟著音樂的節(jié)奏。”(鼓勵幼兒自由大膽的發(fā)揮。)
5!斑@位小朋友的動作做的很漂亮,我們一起來學(xué)學(xué)。”
“小朋友真棒,學(xué)會了小馬跑的動作。”
三、 創(chuàng)編動作。
1、 大森林里還住著許多小動物,它們都有各自的本領(lǐng),你們愿意向它們一學(xué)本領(lǐng)嗎?(愿意)
2、“我們一邊學(xué)小鴨走,一邊再去找其它小動物學(xué)本領(lǐng)! 方法同1。
3、“我們一邊學(xué)小鳥飛,一邊再去找其它小動物學(xué)本領(lǐng)! 方法同1。
四、 今天,我們學(xué)了那些本領(lǐng)?(小鴨走、小鳥飛、小兔跳、小馬跑)你最喜歡哪種本領(lǐng)?(幼兒自由說說)
五、“時間不早了,小朋友,學(xué)你最喜歡的小動物的本領(lǐng)回家吧!”
活動反思:
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
中班音樂教案 篇2
活動目標:
1、了解大雁的遷徙現(xiàn)象,理解歌詞,學(xué)習(xí)用優(yōu)美連貫的聲音演唱。
2、學(xué)習(xí)用動作表示三拍子歌曲的優(yōu)美。
3、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準備:
1、根據(jù)歌曲內(nèi)容的動畫
2、CD
活動過程:
1、邊觀看動畫邊欣賞音樂《雁兒飛》感受樂曲優(yōu)美,輕柔的'旋律。
教師:你知道關(guān)于大雁的一些有趣的事情嗎?大雁是一種候鳥,他們像飛機一樣編對飛行,秋天飛向南方,春天飛回北方。大雁飛來飛去就是一年。
2、熟悉理解歌詞,感受歌詞悠遠的意境
。1)通過提問初步熟悉歌詞。
。2)教師邊指圖邊按節(jié)奏朗讀歌詞。
。3)教師配樂完整朗誦,幼兒看圖朗誦。
3、將歌詞與旋律匹配,學(xué)習(xí)完整演唱歌曲。
4、根據(jù)歌詞內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作。教師與幼兒玩“大雁飛”的游戲。復(fù)習(xí)鞏固歌詞。
中班音樂教案 篇3
活動目標
1、感受樂曲緩慢、歡快和緊張快速的不同性質(zhì),并較合拍地隨樂動作,并能根據(jù)音樂的變化變換動作。
2、探索和表現(xiàn)熊走、熊跳舞和熊騎自行車動作。
3、能用表情和動作表現(xiàn)小熊的快樂心情。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握()的玩法,學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求,相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作,感受游戲的樂趣;
活動準備
熊走路、熊跳舞和熊騎自行車圖片各一張。
活動過程
一、復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場里》。
齊唱歌曲。
創(chuàng)編新詞,并進行領(lǐng)唱、齊唱。
二、欣賞樂曲《快樂的小熊》。
1、傾聽音樂。
對比音樂的不同性質(zhì)。
在座位上邊聽音樂邊做身體動作,表現(xiàn)對音樂的感受。如:緩慢——雙手拍腿,歡快——拍手,緊張快速——雙手做出繞線的動作或雙手高舉手腕轉(zhuǎn)動等。
2、學(xué)習(xí)律動。
A出示圖片,并將音樂與圖片內(nèi)容進行匹配。
創(chuàng)編熊走路、熊跳舞和熊騎自行車動作。
B合拍地隨樂做動作。
C教師反饋幼兒做得較好的`動作,供同伴借鑒,以逐步積累和豐富動作經(jīng)驗。變換音樂順序,幼兒及時用動作做出反應(yīng),并合拍地進行表演。
3、音樂游戲:誰是小熊。
引導(dǎo)幼兒把自己的小椅子排成一個大圓圈,椅背朝里,椅子數(shù)量比幼兒人數(shù)少一。提醒幼兒音樂停止時才能找椅子坐下來。開展游戲3—4遍。
教學(xué)反思:
在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
中班音樂教案 篇4
活動目標:
1、通過活動,引起幼兒對穿鞋的興趣。
2、了解小手本領(lǐng)大,初步培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備:
1、獎品若干、皇冠一個。
2、環(huán)境布置:鞋架(鞋架上擺上各種鞋)。
目標:
1、根據(jù)音樂的快慢變化展開想像并用動作表演相應(yīng)的動物角色。
2、用不同的動作表現(xiàn)不同快慢的音樂。
準備:
1、將各種動物角色貼在一個大背景上。
2、有快慢變化的音樂磁帶。
過程:
一、練聲
師:我們的小嘴巴能發(fā)出許多好聽的聲音,小動物也一樣可以,“小雞嘰嘰嘰,小鴨嘎嘎嘎……,”你們喜不喜歡小動物?現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)小動物的.叫聲吧。《我愛我的小動物》
二、猜猜誰來了、律動
師:今天天氣真好,小朋友想不想到郊外去走走呢?老師今天要帶你們到一個很美的地方去,那里有花、有草、有許多的樹,還有許多的小動物。小朋友看看這是什么地方啊?(出示背景圖)
幼:大森林。
師:對了,今天老師要帶你們到森林里去玩,我們坐著火車去吧,準備好了嗎?我們出發(fā)了。(音樂:火車鉆山洞)
師:美麗的大森林到了,請小朋友告訴老師,森林里都有些什么動物啊?
幼:小兔、老虎……
師:小朋友說得真好(一一把動物圖片貼在背景圖上),那有誰告訴老師,這些動物行走的速度誰快、誰慢呢?
幼:小兔、小猴快,老虎、熊慢。
師:小朋友說得真棒,今天啊,森林里的小動物們知道我們要來森林里玩,它們也想和我們一起玩,也許它們正在來的路上了,小朋友聽,是誰來了?
播放輕快的音樂,引導(dǎo)幼兒仔細傾聽,大膽想像,說說誰來了。
師:音樂聽完了,誰來說說是誰來了?
幼:小兔、小猴……
師:為什么你會想到是小兔、小猴……來了呢?聽了這段音樂你有什么樣的感覺?
幼:因為音樂節(jié)奏比較快……
師:小朋友說得真好,接下來再聽聽這次是誰來了?
播放慢的音樂,引導(dǎo)幼兒仔細傾聽,大膽想像,說說誰來了。
師:音樂聽完了,誰來說說是誰來了。
幼:老虎、熊……
師:為什么你會想到是老虎、熊來了呢?聽了這段音樂你有什么樣的感覺?
幼:因為音樂比較慢……
師:剛才小朋友表現(xiàn)得真好,現(xiàn)在我們一起聽音樂來做個游戲好嗎?
請部分幼兒戴頭飾,根據(jù)不同的音樂做不同動物的動作。
游戲規(guī)則:根據(jù)音樂的快慢變化用動作表演相應(yīng)的動物,音樂停止時,幼兒的動作也要停止。
請個別幼兒表演動作,其余幼兒猜猜是什么動物的動作,然后集體模仿。
三、結(jié)束
師:現(xiàn)在我們和小動物們一起跳個舞吧。
中班音樂教案 篇5
活動目標:
1、幼兒通過游戲,初步感應(yīng)語詞節(jié)奏,能用肢體節(jié)奏表現(xiàn)童謠。
2、通過認識食物與排泄物的關(guān)系,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
活動準備:
軟墊每人一塊,女孩圖片、糞便、實物圖片若干
活動過程:
一、出示圖片,觀察圖片上的女孩怎么了?為什么會肚子疼?
二、了解食物與糞便的關(guān)系。
三、吃壞了肚子會發(fā)出什么聲音呢?幼兒模仿,引導(dǎo)說疊詞。
四、聽音樂,學(xué)說歌詞。
1、教師帶領(lǐng)小朋友一起跟音樂說歌詞,做動作。
2、提煉歌詞,練習(xí)疊詞發(fā)音Pee Pee Poo Poo
五、音樂游戲
1、出示道具軟墊,用軟墊當小馬桶,聽到句尾的'詞語迅速跳到軟墊上。
2、兩人一組游戲。教師先示范,一名幼兒模仿上廁所,另一名幼兒手拿軟墊當馬桶去接。
3、幼兒和家長一起游戲。
六、教師小結(jié):引導(dǎo)幼兒喜歡吃各種有營養(yǎng)的食物,知道飯前洗手,飯后擦嘴與漱口及常喝水的習(xí)慣。
中班音樂教案 篇6
活動目標:
1.傾聽音樂,有節(jié)奏地隨音樂表現(xiàn)動作。
2.能用手指及手掌表現(xiàn)小魚與章魚在海底游動追逐的情境。
3.在音樂游戲活動中,體驗用音樂進行抓逃游戲的樂趣。
4.在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
5.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
活動準備:
音樂《紫色激情》、卡片、圖譜
活動過程:
一、開始部分
1.師:今天我?guī)砹藘蓚生活在海洋里的動物,你們猜猜是誰?
幼:鯊魚
師:海中霸王
幼:海豚
師:非常聰明的哺乳動物
幼:水母
師:像雨傘一樣
小結(jié):你們說的它們都是海洋生物
----看一看和你們說的一樣嗎?(出示小魚,章魚圖片)
2.章魚和小魚他們兩個是好朋友,好朋友一見面會發(fā)生什么有趣的事情,我們一起來聽一聽。
二、基本部分
1.分析放音樂A段
師:他們見面干什么了?(幼兒:吹泡泡,游泳。)
他們是怎么吹泡泡的?(幼兒做動作。大泡泡、小泡泡、方向不同的泡泡)
吹了幾個泡泡?(幼兒:4個,5個……)
到底吹了幾個,我們再來聽一次。
放音樂(吹泡泡)
師:吹了幾個泡泡?(幼:8個)
小結(jié):哇!你們的耳朵真厲害。
出示圖譜
師:數(shù)一下是不是八個,給自己鼓鼓掌,我們跟著章魚和小魚一起去吹泡泡吧。
放音樂(吹泡泡)
師:那他們吹泡泡還干什么了?(幼:游泳)
師:怎么游的? (幼:向上,向下…… 幼兒做動作)
師:我這里有他們游泳的路線,我們一起來看看。
師:跟著音樂我們一起來游泳。
放音樂(游泳)
——那我們跟著章魚和小魚一起吹泡泡,游泳吧!
放音樂(A段)
小結(jié):好朋友之間有說不完的話,玩不完的游戲。
2.看看章魚和小魚還玩了什么?
分析放音樂B段
師:它們是怎么玩的?(先干什么、再干什么、然后、最后)
嘴巴還說著什么?(小魚小魚上邊游,小魚小魚下邊游、小魚小魚轉(zhuǎn)圈游,小魚小魚快快跑)
師:我們來學(xué)學(xué)章魚是怎么玩的。學(xué)學(xué)小魚是怎么玩的。
師:我請個小朋友來和我一起玩這個游戲。我來當小魚,她來當章魚。
放音樂B段
---我為什么沒被抓到?(幼:跑的速度快)
師:請兩個孩子來玩。
放音樂B段
---你這個章魚好厲害啊,怎么會把小魚抓?(幼:因為我抓的速度快)
師:找一個你旁邊的小朋友,和你一起來玩。
師:我這里有它們玩的路線圖我們一起看看。跟著音樂我們來玩一次,還是和你的好朋友。
放音樂B段
小結(jié):一定要遵守游戲規(guī)則。
3.剛才章魚和小魚先玩了什么游戲、再玩了什么、最后玩了什么?
4.游戲
師:孩子們讓我們跟著章魚和小魚,一起去藍藍的大海里去玩吧。
找一個你的好朋友,兩個人找空地方站,商量一下誰當章魚、誰當小魚。
播放完整版音樂
。ń處熢u價)
師:和你的朋友互換一下角色,玩的`時候一定要注意游戲規(guī)則。
小結(jié):被抓住的小魚不要氣餒,下次加快速度就不會被抓到了,也要表揚章魚,快速的抓住了小魚。
師:游戲可以帶來快樂,把你們的快樂也傳遞給后面的客人老師吧,每個小朋友去找一個客人老師我們一起來玩。
三、結(jié)束部分
把這個好玩的游戲,也傳遞給其他的小朋友。
活動延伸:把圖譜放到表演區(qū),還想玩的小朋友可以去玩。
活動反思:
1、首先,游戲規(guī)則應(yīng)該在小朋友們圍好圈以后邊示范邊講解。
2、游戲中出現(xiàn)規(guī)則模糊時需要再一遍跟小朋友們講明規(guī)則。
3、章魚和小魚的游戲中,最好事先安排好組來輪流充當章魚和小魚,這樣就不會出現(xiàn)角色的混亂和重復(fù),保證每個小朋友的參與。
中班音樂教案 篇7
一、教學(xué)目的:
1、知識與技能:
學(xué)會唱歌曲《蝴蝶花》,體會歌曲中活潑的樂句與舒展的樂句的唱法。
2、過程與方法:
學(xué)生通過拍手控制節(jié)奏的方法朗讀歌詞,掌握歌曲的節(jié)奏;在教師鋼琴伴奏和范唱中學(xué)會唱歌曲.
3、情感態(tài)度與價值觀:
結(jié)合音樂情景讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)音樂的快樂,懂得珍惜和愛護動植物是為了大自然的和諧發(fā)展.
二、教學(xué)重點:
學(xué)唱歌曲《蝴蝶花》
三、教學(xué)難點:歌曲節(jié)奏
四、教學(xué)準備:
課件、蝴蝶花圖片
五、教學(xué)過程:
(一)談話導(dǎo)入新課
小朋友大家好,很高興認識你們,你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎?喜歡嗎?想不想和你眼前的這位農(nóng)村老師交朋友呢?(生:想)為了表示我和你們交朋友的誠意,我讓你們來欣賞老師給你們準備的禮物——請看屏幕。師:播放幻燈片。
師:誰說說看了以后有什么感想?這些小朋友在干什么?
生:捉蝴蝶
師:對,你們也捉過蝴蝶嗎?挺好玩的,但蝴蝶可是昆蟲,不能把它弄傷或弄死。
那今天我們將要學(xué)習(xí)與蝴蝶有關(guān)的一首好聽的兒歌,---《蝴蝶花》,教師板書“蝴蝶花”你們見過蝴蝶花嗎?今天老師收集到一些蝴蝶花的圖片,讓大家欣賞一下,教師播放幻燈片。讓學(xué)生說說感受。
(二)學(xué)習(xí)新課:
1、按節(jié)奏朗讀歌詞。(這里教師對四二拍的歌曲節(jié)奏做簡單的介紹。板書第一節(jié)在黑板上講解。)教師可用電子琴幫助學(xué)生打節(jié)奏。學(xué)生也可以通過教師的.提示用手打拍子朗讀歌詞。對學(xué)生不易掌握的節(jié)奏教師要加以強調(diào),示范。(特別是四分附點音符的地方。)給學(xué)生個別安節(jié)奏朗讀的機會。讓學(xué)習(xí)說說歌曲講了一件怎樣的事?師:知道這兩個小朋友把蝴蝶花當作室蝴蝶來做的原因吧。▽τ诖竽懓l(fā)言的教師給圖片獎勵)看來這首個是孩子們誤捉蝴蝶的趣事,我們一定要學(xué)好它。
2、范唱:
教師盡可能把活潑和舒展的樂句演唱的對比鮮明。然后請學(xué)生進行評價。在歌篇上用波浪線畫出活潑的樂句,用直線畫出舒展的樂句。
3、學(xué)生跟教師模唱歌曲。4、教師彈旋律學(xué)生唱歌詞。
(1)教師啟發(fā)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱第1—8小結(jié)。
(2)用連貫的聲音演唱第9—16小結(jié)。
(3)喲”字用高位置說出。
(4)教師帶領(lǐng)學(xué)生為歌曲中活潑和舒展的樂句圖上不同的顏色。
(三)歌表演。
請學(xué)生自己創(chuàng)編動作進行歌表演。對表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚。
(四)、總結(jié)提出希望。
通過學(xué)唱蝴蝶花,懂得花草樹木能夠凈化環(huán)境,有益于人們的健康,同學(xué)們要愛護花草樹木,讓空氣更加清新,讓環(huán)境分外美好,大家都做一個愛護環(huán)境的小衛(wèi)士
中班音樂教案 篇8
活動目標:
1、幼兒能夠掌握 的節(jié)奏型,隨著音樂進行歌唱表演。
2、幼兒對各種不同的節(jié)奏感興趣,喜愛參加音樂活動。
活動準備:
音樂《身體音階歌》、《愛跳舞的小猴》、節(jié)奏圖片若干、歌詞、小猴子手偶、地上貼五彩線。
活動重點:
幼兒掌握| |的'節(jié)奏型,并用不同方法表現(xiàn)。
活動難點:
幼兒能將節(jié)奏型運用到歌曲旋律中。
活動過程:
開始部分:
以《握手舞》引發(fā)幼兒的興趣,感知音樂快慢的不同。
小朋友們好,今天有幾位老師來我們班做客,小朋友們和他打個招呼吧。今天好聽的音樂又來和小朋友做游戲了,
基本部分:
一、出示單個音符圖片, ——踢踢 ——踏。
小朋友們這是什么?(好多豆子)有大豆豆,還有小豆豆。我們看一看他們是誰?小豆豆名字叫做八分音符,念“踢踢”; 大豆豆有個名字是四分音符,念“踏”。
二、組合各個音符,幼兒使用各種方法練習(xí)節(jié)奏。
現(xiàn)在音符寶寶們要找一找朋友,我們再來看一看。他們站在了一起,踢踢—踏
踢踢 踢踢 踢踢——踏。我們現(xiàn)在用我們的小身體來感受一下。(手腳交換一下)
想一想還可以用哪些方法?
三、引出小猴子,出示歌詞,學(xué)習(xí)歌曲。
1、看一看誰來了?(小猴子。┧麨槲覀儙砹艘皇缀寐牭膬焊瑁氩幌肼?安靜,不然就聽不到了!教師念白,并出示歌詞。
2、與幼兒一起學(xué)習(xí)歌詞,將歌詞用剛才的節(jié)奏念出來。
現(xiàn)在請小朋友們跟老師一起來學(xué)一學(xué)。
3、放音樂,聽一聽,跟唱,可以加入動作。
四、音樂表演。
1、教師帶領(lǐng)幼兒一起做動作,學(xué)習(xí)表演歌曲。
2、現(xiàn)在老是把小猴子的花園搬到了咱們班里,數(shù)一數(shù)花園里有幾條線?(五條)教師在線上再和幼兒跳跳舞,復(fù)習(xí)節(jié)奏和歌詞
3、我請坐得好的小朋友到花園里,聽著音樂跳跳舞。
結(jié)束活動:
小猴子累了,想回家了,我們和他說什么?(再見)
今天小朋友們學(xué)習(xí)了一個新歌,你可以回去當一回小老師,把這首好聽的歌曲教給爸爸媽媽,或是爺爺奶奶。我們跟客人老師們再見!
附:歌詞:
小猴子呀,愛跳舞,上上下下來回蹦。一線上面點點頭, 二線上面聳聳肩。
三線上面扭扭腰,四線上面拍拍腿。五線單腳蹦一蹦,小猴子呀愛跳舞!
中班音樂教案 篇9
活動目標:
1、在情境渲染中感受音樂,用不同的動作和演唱方式表現(xiàn)對音樂形象的理解。
2、在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上,初步嘗試用襯詞和合聲的方法為部分歌曲伴唱,體驗多形式演唱歌曲的快樂。
3、通過肢體律動,感應(yīng)固定拍。
4、學(xué)會歌唱本首歌曲。
活動準備:
1、大“荷葉”一片,鋼琴。
2、前期經(jīng)驗:初步學(xué)習(xí)歌曲《青蛙唱歌》。
活動過程:
。ㄒ唬┣榫充秩尽⒏惺鼙憩F(xiàn)。
1、出示荷葉,引起興趣。
2、感受音樂強弱,聽音樂有節(jié)奏地表現(xiàn)。
。ǘ﹪L試用不同節(jié)奏表現(xiàn)青蛙唱歌。
1、嘗試用不同節(jié)奏表現(xiàn)青蛙唱歌2、通過榜樣示范鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)。
(三)熟悉歌曲,學(xué)習(xí)用不同演唱方式表現(xiàn)小青蛙、老青蛙的形象。
1、復(fù)習(xí)歌曲,回憶歌曲。
2、教師范唱、幼兒聽辨感受并表現(xiàn)。
3、師幼合作,分角色演唱。
(四)加入襯詞,嘗試合聲方法演繹歌曲。
1、師示范演唱。
2、幼兒嘗試加入襯詞演唱。
3、將幼兒分成兩部分,分聲部完整演唱歌曲若干遍。
。ㄋ模┯螒颍呵嗤茏胶οx,結(jié)束活動。
1、角色扮演,音樂游戲。
2、結(jié)束整理。
教學(xué)反思:
活動過程對幼兒探索精神,合作能力得到了發(fā)展,充分做到了以幼兒為主體。幼兒通過美麗的荷葉展開想象,聯(lián)想到青蛙以及青蛙的各種叫聲并向同伴表現(xiàn)。
幼兒在師幼、同伴之間的的'互動中感受音樂的樂趣,從而對音樂感興趣、能充分體驗、展開豐富想象和極力表現(xiàn)。感受平時也應(yīng)該用合適的聲音表現(xiàn)歌曲,不能喊唱、亂唱。
中班音樂教案 篇10
設(shè)計意圖
傾聽、欣賞音樂對中班的孩子來說是較少接觸到的,有一定的難度,幼兒園的音樂欣賞應(yīng)當結(jié)合孩子的年齡特點利用各種幼兒感興趣的方式幫助他們感知、體驗。我選擇了世界名曲《加速度圓舞曲》融入了自己的思想,設(shè)計了中班的本次音樂活動。
活動目標
1、感受歡快、流暢的音樂風(fēng)格,用圖譜來記錄動作
2、借助故事情境來想象,體驗傾聽、辨析、互動的樂趣。
重點難點
用肢體動作表現(xiàn)音樂。學(xué)習(xí)看圖譜做動作。
活動準備
人手一個魔法棒,一張毛巾,音樂《加速度圓舞曲》。
活動過程
1、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
――在一個大森林里,生活著一群無憂無慮、快樂的藍精靈,藍精靈住在自己村子里,可是,在森林深處的城堡里住著一個邪惡的'巫師格格巫,他整天策劃著怎樣找到精靈村,活捉藍精靈們。藍精靈們當然不會坐以待斃,藍精靈運用自己的智慧和格格巫展開了斗爭。這群藍精靈可神氣了,它們會變魔法許愿瓶,攪呀攪呀,再抓一點魔法在里面,然后一起許愿,用強大的魔法打倒格格巫。
――你們會變魔法嗎?
2、情景貫穿,感受旋律。
――今天你們也化成一群斗智斗勇的藍精靈們,一起來學(xué)一學(xué)新的魔法來把格格巫打倒,藍精靈把這個魔法配方藏到了音樂中,我們一起去聽一聽。
(老師完整的跟音樂做一遍,幼兒觀看欣賞)
――我在變魔法的時候都做了哪些動作呢?(與幼兒一起回憶)
點一點、攪一攪、抓一抓、搖一搖。
――今天藍精靈把魔法瓶到了也這里,看,這是什么?(魔法瓶)里面有什么?(水)對,這就是藍精靈的魔法瓶,悄悄告訴你們這個瓶子它才是打倒格格巫的厲害武器。你們想不想看到底是怎樣變魔法的嗎?
老師用有顏料的瓶子表演一遍,幼兒空手表演。
――魔法瓶怎樣啦?變成了什么顏色?原來藍精靈的魔法瓶要變出顏色才可以打倒格格巫。
3、圖譜記錄音樂。
――現(xiàn)在我和你們一起聽音樂把這個魔法配方找出來記錄下來。(邊聽音樂邊寫譜子)
――看一看哪個圖譜代表哪個動作?
。c一點)
@(攪一攪)
3(左右輕抖)
?(看變顏色沒有)
曲線(從上往下?lián)u快一點)
――我們一起來完整跟著音樂看圖譜變魔法吧!
。ɡ蠋煄ьI(lǐng)幼兒跟音樂完整做一遍)
4、魔法游戲,深入感知。
第一次,師幼共同聽音樂變魔法,提供瓶子
――哦,藍精靈們都學(xué)會了魔法配方,太棒了,你們想不想變魔法打倒格格巫?現(xiàn)在把魔法瓶交到你們的手中,開始變魔法吧……
――魔法變好了,藍精靈們看一看魔法練好了嗎?
――咦,為什么魔法沒有變出來呢?(魔法不夠),魔術(shù)師變魔術(shù)的時候為了神秘是不是用布擋住才變出來的?(是)藍精靈變魔法時,也要用毛巾把瓶子蓋住才可以變出來。
第二次,師幼共同聽音樂變魔法
――現(xiàn)在我要把你們的瓶子收起來對它施魔法,這樣魔法就更強大。
――藍精靈們把眼睛閉上,我要開始施魔法啦!嘛米嘛米,轟……
。ń處煋Q有顏料的瓶子發(fā)給他們)
藍精靈們大家一起許一個愿望吧:打倒格格巫吧。
――揭開毛巾看一看魔法變好沒有?哇,都變好了
――經(jīng)過藍精靈們的魔法許愿瓶,我們一起把格格巫打倒了。耶!
――藍精靈的魔法音樂叫《加速度圓舞曲》,有了這個魔法音樂和配方我們可以變出許許多多的魔法,格格巫再也不敢踏進我們的精靈村啦。
5、結(jié)束
播放《藍精靈歌曲》和幼兒一起跳舞走出教室。
活動反思
在活動中,環(huán)節(jié)清晰,環(huán)環(huán)相扣,層層遞進。由情境引入到學(xué)習(xí)秘方,到第一次變不出顏色,到再學(xué)秘方到變出顏色,最后到師生互動一起變魔法。設(shè)計思路非常清晰,幼兒容易接受。在圖譜的表達方面也跟音樂結(jié)合的很好,充分反映了音樂的表現(xiàn),使原本抽象的音樂躍然紙上,更加吸引幼兒,充分調(diào)動了幼兒的積極性。
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