關(guān)于中班美術(shù)教案模板匯編六篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的中班美術(shù)教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1.知道不同食物有不同味道。
2.能大膽想象,嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)嘗不同味道的感覺。
3.能用清晰的語言表達(dá)自己繪畫作品的內(nèi)容。
4.大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5.感受色彩對比。
活動(dòng)重點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒觀察自己的五官變化,用不同的線、形、顏色表達(dá)自己的感受,畫出不同表情。
活動(dòng)難點(diǎn):
將味道用繪畫語言表達(dá)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
山楂、蘋果、辣椒、糖、檸檬、大蒜、苦瓜。作畫工具。
活動(dòng)環(huán)節(jié):
一、 談味道1.你們平時(shí)嘗過什么味道?
2.味道用筆畫出來會(huì)是什么樣的?你們見過嗎?
3. 教師啟發(fā)性示范:有一次,我去吃火鍋,火鍋真辣,辣得我直冒汗,嘴里像有一團(tuán)火在燃燒。當(dāng)時(shí)我的眼前就出現(xiàn)了這樣一幅畫(出示范畫),這就是我畫的辣味。后來我辣得實(shí)在受不了了,就抓起一瓶礦泉水喝下去,感覺非常清涼。當(dāng)時(shí),我的眼前出現(xiàn)了這樣一幅畫(出示范畫),于是我畫了一幅雪天的圖景,來表示清涼的味道。
二、嘗味道1.教師同幼兒做游戲《嘗味道,猜表情》
(1)教師出示四種食物,請幼兒說出食物名稱 ;再請幾名幼兒到前面品嘗酸、甜、苦、辣四種味道的食物,大家通過看他們的表情變化,猜一猜他們吃的是什么味道的食物。
。2)幼兒猜出后,教師提問:你是怎么猜出來的?從哪兒看出來的?他們的表情什么樣?(引導(dǎo)幼兒從眉毛、眼睛、鼻子、嘴的變化說出不同的表情)例如:
A 品嘗辣味的表情:舌頭伸出來了,還在吸涼氣,臉都變紅了,手還在不停地扇。
B 品嘗甜味的表情:他在笑呢,嘴角向上,眼睛彎彎地象月亮。
C 品嘗苦味的表情:列著嘴,皺著眉頭,吐著口水D 品嘗酸味的表情:眼睛、鼻子、嘴被酸的團(tuán)在了一起。
通過游戲《嘗味道,猜表情》,使小朋友清楚地看到吃了酸、甜、苦、辣不同味道地食物,幼兒表現(xiàn)出來的不同的面部表情。
2.請小朋友們自己品嘗食物,并相互觀察。
三、 畫味道1.幼兒結(jié)合自己的感受畫味道,教師巡回指導(dǎo)。
2.啟發(fā)幼兒抓住自己的感受,大膽發(fā)揮想象,創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽落筆,運(yùn)用冷暖色彩知識(shí)及造形的技能表現(xiàn)自己的感受。
四、 講評1.幼兒互相觀摩、交流、看看誰畫的味道最生動(dòng)、最有趣。
2.請5~6名幼兒談?wù)勛约核嫷膬?nèi)容及所表現(xiàn)的味道。
3.將畫同一味道的幼兒傷作品集中起來讓大家欣賞,幫助幼兒感受和理解不同的.人對同味道可以有不同的體驗(yàn)。
活動(dòng)延伸:嘗嘗別的味道,然后把它畫出來。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)我先讓幼兒回憶已有的味道的經(jīng)驗(yàn),再讓他們說一說后嘗一嘗,切實(shí)感覺不同的味道,看到不同的味道會(huì)讓人有不同的表情;顒(dòng)的目的主要是讓幼兒感受不同的味道,并畫出你最喜歡的味道的創(chuàng)作畫。在幼兒的作品中,大部分是表現(xiàn)了甜的笑咪咪與辣的冒火,酸與苦的表現(xiàn)比較難一點(diǎn),只有少數(shù)幼兒能畫出來。
在講與嘗的過程中,花的時(shí)間比較長,導(dǎo)致了整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間也跟著拖長,一些幼兒在后面的時(shí)間里不太坐得住。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)我根據(jù)自己本身的實(shí)際情況選擇,由于我語言組織能力欠缺,所以選擇了這次美術(shù)活動(dòng)。但是實(shí)際上下來之后,我發(fā)現(xiàn)我講得部分時(shí)間過長,幼兒自己創(chuàng)作的時(shí)間過短,沒有將幼兒教育中以幼兒為主體的特點(diǎn)體現(xiàn)出來。在展示PPT表情這一環(huán)節(jié)中,我引導(dǎo)幼兒一起學(xué)一學(xué)不同的表情,可能由于我比較緊張,有點(diǎn)沒放開,酸甜苦辣四個(gè)表情都沒有做到位。還有在第三環(huán)節(jié)中,我只提供了甜甜的畫和苦苦的畫,素材太少,導(dǎo)致幼兒在創(chuàng)作過程中好像都沒有理解我的意思,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒都是畫的表情,比較單一。而我本次活動(dòng)的目的主要是讓幼兒感受不同的味道,并畫出你最喜歡的味道的創(chuàng)作畫,不是單一的畫表情。最后在幼兒展示的時(shí)候,有的幼兒說話都沒有完整,我由于緊張也沒有注意,事后才發(fā)現(xiàn)。還有我上課聲音太輕,小動(dòng)作太多,以后還需改進(jìn)!總體來說,本次活動(dòng)不是很成功。
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒嘗試添畫手型,變化出不同的物體。
2.通過活動(dòng),發(fā)展幼兒的想象力,提高幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)過程:
一、帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲,導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。
1.手指游戲:
我的小手變變變,變成小鳥飛飛飛。
我的小手變變變,變成小魚游游游。
我的小手變變變,變成小狗汪汪汪。
我的小手變變變,變成烏龜爬爬爬。
2.提問:小手還可以變成什么?
。ɡ蠋熆梢詭椭幊蓛焊鑾ьI(lǐng)幼兒玩手指游戲。)
二、用手變造型,感受小手的靈巧多變。
1.提問:剛才我們用小手變出了許多小動(dòng)物,你還能用手變出什么不一樣的造型嗎?
2.個(gè)別幼兒示范,集體模仿。
3.小結(jié):剛才我們用小手變出了愛心、房子、飛機(jī)、剪刀等好多造型,你們覺得自己的小手怎么樣。
三、進(jìn)行手的聯(lián)想畫。
1.指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫(可擺放不同的手形)
(1)教師示范。
“是呀,我們的小手能靈巧,今天我們把靈巧的小手畫出來,好嗎?”(教師作畫)
。2)在此基礎(chǔ)上想象、添畫。
“手畫出來了,可是手心空空的,我們可以在手心里面畫上什么呢?”(幼兒自由想象)
2.教師再次交代作畫步驟。
3.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
四、相互欣賞作品,交流感受。
1.個(gè)別幼兒介紹自己的作品畫的是什么,要求用較完整的語言表達(dá)。
2.幼兒將自己的作品沿輪廓線剪下來,布置成“有趣的手”的墻飾。
活動(dòng)反思:
美術(shù)課一直是我們班小朋友最喜歡的.活動(dòng)。現(xiàn)在我們都是中班的小朋友了,小手也越長越大,學(xué)會(huì)了許多的新本領(lǐng);顒(dòng)開始運(yùn)用手指游戲,一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫時(shí),大家都能發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)作。只是由于第一次使用記號(hào)筆,很多小朋友畫畫時(shí)會(huì)將小手弄臟。因此,在今后的美術(shù)活動(dòng)中,我還將繼續(xù)指導(dǎo)幼兒如何正確使用作畫工具,幫助幼兒養(yǎng)成干凈作畫的良好習(xí)慣。
中班美術(shù)教案 篇3
一、 中班美術(shù)教育活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
2、通過多種形式的美術(shù)活動(dòng),使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂趣,提高幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、學(xué)習(xí)觀察生活,了解生活,提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力,培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。
4、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,大膽地按自己的意愿畫畫。
5、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng),對手工活動(dòng)感興趣,并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。
6、通過欣賞名畫家的代表作,欣賞民間工藝品,節(jié)日教室布置,欣賞和評價(jià)同伴的美術(shù)作品,提高對美的欣賞力。
二、 教學(xué)進(jìn)度
安排
周次
教學(xué)內(nèi)容
課時(shí)
周次
教學(xué)內(nèi)容
課時(shí)
第一周 各種各樣的花燈 1
第十二周 牛 1
第二周 神奇的房子(想象畫) 1 吃飽了草的牛 1 意愿畫 1
第十三周 長頸鹿 1 第三周 鳥寶寶的一家 1 長頸鹿的一家 1 小鳥音樂會(huì) 1
第十四周 階段復(fù)習(xí) 第四周 猴子爬山(折紙) 2
第十五周 各種各樣的'畫(繪畫) 1
第五周 媽媽的禮物 2 魚類王國(剪貼) 1
第六周 我的媽媽 1
第十六周 瓜果動(dòng)物(小制作) 2 我和媽媽…… 1
第十七周 裙子(裝飾畫) 1
第七周 各種各樣的樹 1 穿漂亮裙子的娃娃 1 給樹穿上花衣服 1
第十八周 軍艦(泥工) 2 第八周 花兒朵朵 1
第十九周 各種各樣的傘 1 神奇的花仙子 1 神奇的傘 1
第九周 蝸牛(泥工) 1 第二十周 借圓想象畫 2 烏龜(泥工) 1
第二十一周 快樂動(dòng)物園 2 第十周 長鼻子大象 1
第二十二周 總復(fù)習(xí) 大象本領(lǐng)大(想象畫) 1
第十一周 頑皮的熊貓 1 美麗的孔雀 1
中班美術(shù)教案 篇4
【教學(xué)目標(biāo)】
1、初步感受蛋糕裱花的美。
2、學(xué)習(xí)使用針管進(jìn)行裱花創(chuàng)作活動(dòng)發(fā)展動(dòng)手能力。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí)、環(huán)保意識(shí)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、制作材料:蛋糕盒、針管、彩色漿糊、小蠟燭等。
2、課件:各種樣式的'蛋糕。
【教學(xué)過程】
一、欣賞蛋糕(課件)。
1、小朋友,你們喜歡過生日嗎?為什么?
2、蛋糕不僅好吃,還很漂亮呢,瞧,出示課件
3、欣賞蛋糕上的花紋。
蛋糕上面有些什么圖案?(花、小動(dòng)物、字、水果、)
蛋糕的旁邊的圖案是怎樣的?(讓幼兒知道連續(xù)紋樣)
你想親自動(dòng)手來制作一個(gè)生日蛋糕嗎?
三、教師介紹工具:針管、彩色漿糊,并示范制作方法。
1、取一個(gè)蛋糕盒作為蛋糕。
2、用針管吸漿糊。
3、現(xiàn)在蛋糕盒的上面進(jìn)行創(chuàng)作你想的圖案,再在蛋糕盒的旁邊用連續(xù)紋樣設(shè)計(jì)花紋。
4、裝飾好后,可以在上面添加一點(diǎn)輔助材料:蠟燭、巧克力、水果等。
四、幼兒制作,教師巡視并加以指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽想象,創(chuàng)造新的紋樣與圖案。
五、幼兒作品展覽,師生共同評價(jià)作品。
你最喜歡哪個(gè)蛋糕?它什么地方最漂亮?
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用添畫的方法將水果圖形變成不同的造型。
2.能大膽想象,創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的想法。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.水果輪廓圖2 張,水果彩圖1張(見幼兒活動(dòng)資源包);白紙若千,水彩筆,油畫棒。
2.魔盒1個(gè),內(nèi)放水果手工作品3—4個(gè)(如“香蕉小船”等),實(shí)物香蕉等水果3-4個(gè)。
3.果實(shí)造型范畫。
4.《秋天多么美》音樂CD(盒帶)。
5.幼兒學(xué)習(xí)資源第20-21頁。
活動(dòng)過程
1.演示“魔術(shù)”,啟發(fā)幼兒的想象。
(1)教師出示魔盒和一個(gè)香蕉,用“變魔術(shù)”的方式變出“香蕉小船”,引導(dǎo)幼兒觀察并說說香蕉變成了什么? 身上多了些什么?
(2)教師出示其余水果,如蘋果,先引導(dǎo)幼兒猜想自己能把蘋果變成什么?能把橘子變成什么?..“然后用盒“變”出相應(yīng)的果實(shí)造型,驗(yàn)證或拓展幼兒的想象。
(3)用“魔術(shù)”變出范畫,啟發(fā)幼兒說出果實(shí)變成了什么?自己還想把它們變成什么?激發(fā)幼兒作畫的興趣。
2.用添畫的.方法進(jìn)行果實(shí)造型。
(1)鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的果實(shí)圖片或者空白紙進(jìn)行添畫造型
(2)教師觀察幼兒的添畫,指導(dǎo)、幫助幼兒根據(jù)果實(shí)特點(diǎn)大膽想象、添畫。
3.展示幼兒的作品,引導(dǎo)幼兒向大家介紹配的作品,說說同伴作品中的創(chuàng)意。
四、活動(dòng)延伸
教師與幼兒一起用“果實(shí)造型”作品裝扮活動(dòng)室。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
中班美術(shù)教案 篇6
一、設(shè)計(jì)意圖
《漂亮的街道》是中班的一個(gè)美術(shù)活動(dòng),我以幼兒熟悉的場景為依托,引導(dǎo)幼兒回憶、搭建,將街道中的事物具體化。通過活動(dòng)使幼兒學(xué)習(xí)觀察身邊的事物,積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn),并學(xué)習(xí)繪畫技巧:構(gòu)圖。活動(dòng)目標(biāo)對活動(dòng)起著導(dǎo)向作用,根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),確立認(rèn)知、能力兩方面的目標(biāo)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用正方形、長方形和圓形組合拼畫。
在日常觀察的基礎(chǔ)上,搭建街道上的場景。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前家長帶領(lǐng)幼兒觀察街道,房子和各種車輛等,積累關(guān)于街道的經(jīng)驗(yàn)。
2、道路上各種事物磁性圖片。
3、可拆卸汽車平板模型。
4、幼兒操作材料。
根據(jù)《新綱要》中提出了幼兒園的教育活動(dòng),應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)造適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的、豐富多彩的,引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中,積極主動(dòng)地去體驗(yàn)、實(shí)踐、創(chuàng)造,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。因此,在整個(gè)活動(dòng)中都以幼兒的自主參與活動(dòng)為主,教師在活動(dòng)中起一個(gè)引導(dǎo)者和支持者的作用,和孩子共同感受快樂。為此,我做了以下準(zhǔn)備:1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請家長在活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察街道、房子和各種車輛等,積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備:與內(nèi)容相關(guān)的圖片。
四、活動(dòng)過程
。ㄒ唬┱勗捯稣n題,激發(fā)幼兒回憶街道的'場景。
1)談話:小朋友,今天小朋友是怎么來幼兒園的,街道上有些什么?(街道上有跑來跑去的汽車,有馬路、兩邊有房子、還有高高低低的樹木)。
評:我在這一環(huán)節(jié)中為幼兒一個(gè)自由、寬松的語言交流環(huán)境,讓每一位幼兒都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的見解,提高語言表達(dá)能力,同時(shí)也養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣,有助于語言理解能力的發(fā)展。
2)出示磁性教具:房子、汽車、紅綠燈、大樹、馬路
。ǘ┲谱鹘值勒迟N畫
師:街道上有這么多東西,我們把它們粘成一幅畫,好嗎?那我們應(yīng)該怎樣粘呢?哪一位小朋友愿意試一試?
1、幼兒自由粘貼畫
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察,尋找不合理處
。1)房子、樹木應(yīng)該建在馬路旁
。2)汽車應(yīng)該在馬路上行駛
3、再次請幼兒搭建街道粘貼畫
4、教師步驟
、亳R路 ②馬路上的汽車 ③房子 ④樹
評:這一環(huán)節(jié)中我根據(jù)陳鶴琴提出的十七條教育原則中的第一條:凡是幼兒自己能夠做的,應(yīng)當(dāng)讓他自己做。此活動(dòng)我改變已往的教法,以幼兒參與為主,教師為輔,讓幼兒通過自己操作,激發(fā)探索欲望。
。ㄈ┲谱髌嚠媹D
師:啊!好漂亮的街道,可惜汽車太少了,我們做幾輛汽車也開上馬路好嗎?
1、出示完整汽車平面模型,請幼兒觀察。
。1)拆卸汽車平面模型;(2)分別說出拆卸部分的形狀,屬于車的哪一部位(如:圓形是車輪,長方形是車身)
2、幼兒自由選擇圖形拼貼,教師啟發(fā)指導(dǎo)
(四)幼兒將作品張貼在街道上,共同欣賞。
。ㄎ澹┙Y(jié)束部分
師:有誰要乘坐“姚老師”號(hào)公共汽車去濱江公園郊游呀。小朋友,請系好安全帶,汽車開動(dòng)嘍!
六、活動(dòng)結(jié)束
1、
2、
七、活動(dòng)延伸
到區(qū)域中繼續(xù)拼貼汽車,制作《美麗的街道》。
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