一年級下學(xué)期音樂教案3篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的一年級下學(xué)期音樂教案3篇，希望能夠幫助到大家。
一年級下學(xué)期音樂教案 篇1
《動物說話》教案
教學(xué)內(nèi)容：歌曲教學(xué)《動物說話》
教學(xué)目標(biāo)：
1. 情感、態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生對小動物的喜愛之情。知道動物是人類的好朋友，人與動物應(yīng)和諧相處。
2．過程與方法目標(biāo)：能用愉快的心情演唱《動物說話》這首歌曲，并領(lǐng)會歌曲中愛環(huán)境、愛動物的情感。創(chuàng)造性地參與音樂活動，嘗試進行音樂創(chuàng)編活動，初步創(chuàng)編歌詞的樂趣。
3．知識技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)“X X | XX X | ”的節(jié)奏型，能準(zhǔn)確運用在歌曲中。 教學(xué)重點：能用聽唱法完整的演唱、表現(xiàn)、創(chuàng)
編歌曲。
教學(xué)難點：有感情的演唱歌曲《動物說話》，并進行創(chuàng)造性的音樂實踐活動。準(zhǔn)確演繹歌曲加花式間奏中“拍手”、“跺腳”、等律動。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件、電子琴等。
教學(xué)方法：借助律動的形式輔助教學(xué)、啟發(fā)式、引導(dǎo)式、聽唱法進行教學(xué)。 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1、師：同學(xué)們快樂的音樂課又開始了。今天老師給大家?guī)硪晃缓门笥�，仔�?xì)看，這是誰？（運用電子白板，做大象手影）
師模仿大象：小朋友們好，歡迎來參林做客�？旌臀覀兊暮门笥汛笙蟠騻�招呼吧!啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識到動物是我們的朋友。
2、聽聲音，看圖片，模仿小動物。
師：大象大哥把他的好伙伴們也叫過來招呼我們呢，你能聽出他們都是誰嗎？（播放小動物聲音）
師：讓我們用動作把它請出來好嗎？（生模仿小動物，師播放圖片）
二、新授
�。ㄒ唬雎牳惺芤魳�
1、初聽：
今天大象大哥邀請我們參加它們的`森林演唱會，讓我們聽一聽，都有誰在唱歌？ 拍手感受節(jié)奏，聆聽音樂。
2、再聽：
小動物們都是怎樣唱歌的呢？讓我們再來聽聽吧。
3、感受節(jié)奏：
�。�1）、師：“小動物唱的這么熱鬧，讓我們也加入他們的演唱吧。老師來演唱，你們在有圖示的地方為我伴奏，注意看圖譜！”（出示圖譜） 師生配合完成第一、二段的拍唱。節(jié)奏： X X | X X X ||
�。�2）、讓我們一起按照第一二段圖譜隨音樂伴奏吧。(隨音樂拍手跺腳)
�。�3）、小組合作嘗試完成第三段圖譜的拍念，請小組隨音樂展示。
（4）、同桌合作嘗試完成第四段圖譜的拍念，找同桌隨音樂展示。
（5）、師生合作隨音樂完整拍念歌詞。
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲
1、雙簧游戲：師范唱，學(xué)生在心里跟唱。
師：老師發(fā)現(xiàn)，在剛才的拍念的時候已經(jīng)有同學(xué)學(xué)會了，并且迫不及待的跟隨老師演唱了。下面我們玩一個雙簧游戲，我來演唱，你來張嘴，請同學(xué)們在心里默默地跟老師演唱，看看能不能跟上老師的速度。
2、學(xué)生小聲跟音樂演唱歌曲
3、生隨音樂自信的放聲演唱
4、帶表情演唱歌曲
5、處理歌曲
6、參加賽歌會，小組比賽演唱。（播放圖譜和音頻）
小動物們的演唱會很精彩，我們也不能示弱啊，我們也來進行一場賽歌會，分組來比一比看看哪組表演最棒。
三、創(chuàng)編歌詞
師：同學(xué)們演唱的真棒，吸引了更多的小動物，你能幫助他們加入到我們的演唱會中嗎？（播放圖片和創(chuàng)編歌詞）小組組創(chuàng)編歌詞，并演唱創(chuàng)編內(nèi)容。
四、結(jié)束語： 愉快的森林音樂會就要結(jié)束了，在小朋友們集體的智慧和努力下，演唱會開得圓滿成功。我們也和很多活潑可愛的小動物成了好朋友，我們一定要愛護動物。最后讓我們唱著歌到大自然中去尋找他們吧？
一年級下學(xué)期音樂教案 篇2
教學(xué)內(nèi)容：
小學(xué)一年級下冊第一課《春曉》
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過該曲的學(xué)唱，讓學(xué)生明白古詩新唱的形式，并積極地學(xué)習(xí)其他的古詩新唱，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2.體會歌曲的情感，讓學(xué)生能通過學(xué)習(xí)該曲看到春之美，聽到春之美，并能贊美春之美。
3.請學(xué)生自編簡單動作來表現(xiàn)該曲活潑愉快的情緒，以表達(dá)他們對春天的熱愛之情。
教學(xué)重點：
學(xué)唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。
教學(xué)難點：
在邊唱邊演中體會古詩新唱是用音樂的'語言來表達(dá)詩詞的美學(xué)意境和內(nèi)在的情感，從而使作品的文學(xué)形象和語言形象融為一體。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體、電子琴
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)過程：
一．組織教學(xué)：
利用琴聲師生問好
二． 新授：
1、導(dǎo)入：
�。�1）請生看屏幕
師：孩子們，你知道這是什么季節(jié)的景象嗎？
生：春天。
師：說的真好。這是春天的圖畫，那么，你是從哪里看出來的呢？
生1：圖上的花開了。
生2：草綠了。
生3：春雨在下。
師：你們觀察的真仔細(xì)！我為你們驕傲！這二幅圖都是表現(xiàn)春天的景象的。那么，你們會唱有關(guān)春天的歌嗎？
生1：《春天在哪里》。
生2：《春雨蒙蒙地下》。
生3：《小兩沙沙》。
師：我想請幾個同學(xué)把有關(guān)春天的歌唱給老師聽一聽。 生：（唱）
師：這幾個同學(xué)唱得真好�？磥恚禾齑_實太美了，我們都愛這個季節(jié)。古往今來，多少人在贊美它呀！有關(guān)春天的歌多，春天的詩也有不少呢！哪個同學(xué)能給大家背一背有關(guān)春天的詩呢？
生1：《春曉》 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。
生2：《村居》草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
師：你真棒！你讓老師感受到了春天的美。同學(xué)們，讓我們一起來讀一讀這首美麗的古詩吧。
屏顯：
春曉
[唐]孟浩然
春眠不覺曉，
處處聞啼曉。
夜來風(fēng)雨聲，
花落知多少。
�。�2）師生齊讀《春曉》，注意節(jié)奏。
2.解讀：
師：你們都會背這首詩了，難怪讀得這么美，唐代詩人孟浩然真了不起，只用了20個字就把春天寫得這樣美，老師很喜歡這首詩，想為這首詩配上音樂，讓它聽起來更美，老師這里有兩段音樂，你們聽聽，然后幫老師選一選吧。選一首最適合這首詩的樂曲。
�。�1）屏幕顯示兩首樂曲：依次播放（樂曲一《二泉映月》）（樂曲二《春曉》伴奏曲）
師：孩子們，你們覺得哪首樂曲配《春曉》更合適呢？ 生：樂曲二
師：說說你的理由
生1：因為第二首曲子歡快活潑，更適合春天。
生2：因為第一首曲子節(jié)奏較慢，不適合這首詩。
師：你們說的真好，因為第二首樂曲活潑熱情，更能表現(xiàn)春天的美，現(xiàn)在就讓老師配上這首樂曲，為你們朗誦一遍《春曉》吧。
�。�2）教師按《春曉》伴奏曲的節(jié)奏為同學(xué)朗誦該曲（播放音樂）。
師：你們也想像老師這樣朗誦一遍嗎？
�。�3）學(xué)生隨音樂節(jié)奏朗誦，老師邊朗誦邊指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)
確地把握節(jié)奏。
3.深入：
師：孩子們，這首詩不光能配樂朗誦，它還能唱呢，你們聽——
�。�1）屏幕顯示該曲的動畫演唱。
師：好聽嗎？
生：答
師：古詩不光能讀，它還能唱得這么好聽，這樣的歌曲就叫——古詩新唱，同學(xué)們，跟老師一起說一遍：古詩新唱。古詩新唱其實就是作曲家們?yōu)楣旁娕渖虾寐牭男桑屛覀兂饋砝世噬峡�、�?yōu)美動聽，簡單易學(xué)。現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲吧。
(2)學(xué)唱歌曲：
同學(xué)們，老師再請你們認(rèn)真地聽一下這首古詩新唱，聽完后告訴大家，你聽到了什么？
�、傩蕾p童聲合唱《春曉》，感受歌曲情感。
師：請你們說說剛才聽到了什么？
生1：春天到了，鳥在叫。
生2：花兒都開了，草綠了。
生3：春雨在滋潤花草。
師：你們聽得真仔細(xì)，這首歌曲活潑愉快，讓我們一下子
一年級下學(xué)期音樂教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過聆聽歌（樂）曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天。 2.通過學(xué)習(xí)教育學(xué)生熱愛美麗的春天，熱愛大自然。 一、導(dǎo)入
師：春天是一年四季中帶給人們生機與活力的季節(jié)，師：小草偷偷地從土里鉆出了，嫩芽也張開了小嘴像我們說，春天天氣真好啊! 小朋友們，春天是那么的美，那么的春意盎然，小草、小蝴蝶和許多小動物們都在盡情地歡唱、盡情地跳舞，既然春天這么美，那還有哪些同學(xué)能夠演唱贊美春天的歌曲，吟誦贊美春天的古詩呢？
生：讓學(xué)生自由回答，并引出古詩《春曉》 二、豐富拓展（古詩知識）
師：剛才同學(xué)吟誦了《春曉》這首詩，你們看，唐朝詩人孟浩然多了不起啊，僅僅用了20個字就描繪了春天的美麗景色，你們想不想來感受這美妙的詩句？ （師生共同誦讀古詩）。
師：提問：同學(xué)們讀了這首詩，你感受到了春天的哪些美景呢？（生：略） 師：大家說的太好了，面對這么美麗的春光，我們的詩人孟浩然不禁吟到：“春眠不覺曉，??” 還為我們配樂朗誦。 1.按節(jié)奏朗誦古詩《春曉》（老師和學(xué)生有感情朗讀） 師：在這首詩里你能聽到哪些聲音？ 生：鳥鳴聲，風(fēng)雨聲，花瓣飄落的聲音。 提問：這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？
生：描寫了春天雨后清晨鳥語花香的動人情景，表達(dá)了詩人賞春又惜春的復(fù)雜心
情。
2.出示節(jié)奏譜讓學(xué)生按照一定的節(jié)奏來朗讀（歌曲伴奏作為音樂）
師：這首優(yōu)美的古詩和剛才的那段音樂完美的結(jié)合在一起創(chuàng)編成了歌曲，我們一起來聽聽吧。 三、學(xué)唱歌曲
師(轉(zhuǎn)載于:i音，老師加沙沙沙沙。伴唱一段)B、大家說說加了什么？
(老師加了沙沙沙沙的節(jié)奏伴唱)你們能模仿一下嗎?(練習(xí))C、隨著老師的演唱你們也來加一下。(老師唱一句，生伴唱)
D、很不錯，下面跟錄音加伴唱，既然是伴唱，就應(yīng)輕些唱，我們來試試。(無音高，伴唱一段)加了伴唱后下小雨的'感覺更加明顯了。
1.剛才大家用歌聲表現(xiàn)了《小雨沙沙》意境，那怎樣用動作來表現(xiàn)雨水真甜，小苗發(fā)芽呢?跟著音樂做一做。（師彈琴生唱并自創(chuàng)動作）
2.大家編好了嗎?愿意表演的起立來做! 3.集體邊唱邊做，進行表演。 五、總結(jié)
今天我們學(xué)會了《小雨沙沙》，表演了舞蹈，知道種子的發(fā)芽生長離不開雨水的滋潤，那么小朋友的成長離不開什么呢?
(父母培養(yǎng)關(guān)懷，老師關(guān)心愛護，黨的陽光雨露等等)
雨水滋潤了萬物，讓我們感受到了下雨的樂趣，請小朋友們用動聽的聲音，
牧 童 謠
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會《牧童謠》歌詞，知道前奏。能用對唱的感情來表現(xiàn)歌曲 2．學(xué)習(xí)柯達(dá)伊LA的手勢，感受1356四個音的音高關(guān)系 3．復(fù)習(xí)鞏固X—、X和XX組合的節(jié)奏
4. 在音樂實踐活動中認(rèn)識三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏姿勢。
教學(xué)重點：用對唱的情景模擬來表現(xiàn)歌曲 教學(xué)難點：掌握柯達(dá)伊手勢1 3 5 6四個音 教具準(zhǔn)備：琴、三角鐵、圖片、鼓、鑼。 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)《小雨沙沙》，師手勢指揮氣息變化。 二、學(xué)習(xí)歌曲：《牧童謠》
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