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            小班美術(shù)教案

            時間:2024-10-10 19:03:59 美術(shù)教案 我要投稿

            【精品】小班美術(shù)教案范文集錦8篇

              作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的小班美術(shù)教案8篇,希望能夠幫助到大家。

            【精品】小班美術(shù)教案范文集錦8篇

            小班美術(shù)教案 篇1

              活動目標(biāo):

              1、感受傳統(tǒng)兒歌的“一字韻”特點。

              2、會用對角折的方法折魚。

              3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

              4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

              活動準備:

              1、課件:相關(guān)藍色海洋背景圖

              2、大小不等的正方形彩色手工紙

              3、輕柔音樂

              活動流程:

              師幼談話:你們是小幾班的.孩子(幼兒說)我聽說咱小X班的孩子平時在幼兒園里都表現(xiàn)特別棒!對嗎?(對)這么有自信,好今天就讓老師來看一看,請幼兒坐下。唉!你們認識我嗎?我是誰?張老師很高興能和你們成為朋友。

              一、導(dǎo)入部分:

              對了,今天張老師給你們帶來了一幅特別漂亮的畫面,看(出示課件海洋背景圖)這是什么地方?(大海)你喜歡大海嗎?那你想一想,大海里都住著哪些小動物呢?(幼兒邊說邊表演)

              小結(jié):對了,大海里有大魚、有小魚、大龍蝦、螃蟹,還有許多許多的小動物

              二、回顧兒歌:

              咦?看誰來了(出示課件)和幼兒一起說兒歌

              說到:“小魚不來大魚來”教師同時從口袋里出示大魚、小魚。提問:“它們是用什么做出來的?(用紙折出來的)什么顏色的是大魚?什么顏色的是小魚(夸獎幼兒)

              三、(教師把小魚貼在黑板上)指著大魚提問:“這是魚的什么?(眼睛)這是魚的(尾巴)這是魚的(身體)

              1、那怎么樣我們才能把這只大魚折出來呢?首先,我們用一張正方形的紙(出示紙)提問:“這四個尖尖的是正方形的什么?(角)平平的是正方形的什么?(邊)師:“首先(對角折)對角親親手壓平,然后,一角向上變尾巴,翻個跟頭游一游,眼睛大大畫圈圈。一條大魚游來了(在孩子身邊游一游)你也來試試吧?現(xiàn)在請你輕輕的坐到桌子旁邊

              2、看看我們桌子上有什么?(彩筆、紙)現(xiàn)在請你拿一張大紙和老師一起折一折大魚,首先,(對角折)對角親親手壓平,然后,一角向上變尾巴,翻個跟頭游一游,眼睛大大畫圈圈。一條大魚游來了(教師帶領(lǐng)幼兒把魚貼到黑板上)

              小結(jié):現(xiàn)在大魚有了許多的好朋友,那小魚的好朋友在那里呢?我們在給小魚找個好朋友吧?(幼兒做回座位上)

              3、現(xiàn)在請你拿一張小紙和老師一起折一折小魚,首先,(對角折)對角親親手壓平,然后,兩角向上變小魚,翻個跟頭游一游,眼睛大大畫圈圈。一條小魚游來了(教師帶領(lǐng)幼兒把魚貼到黑板上)

              四、總結(jié):師幼一起評價幼兒作品。師:“這個小魚是誰折的?這個大魚是什么顏色的?這個大魚是什么顏色的?大魚和小魚都找到了好朋友,他們可高興了,那我們的好朋友在那里呢?我們一起到外面找一找吧?活動結(jié)束。

              教學(xué)反思:

              這是一節(jié)集欣賞性、合作性、互動性等特點于一體的,利用多種表現(xiàn)形式來表現(xiàn)。讓學(xué)生在觀察欣賞中感受美、體驗美在實踐操作中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美鼓勵學(xué)生大膽的表現(xiàn)不同的魚兒造型從而促進學(xué)生個體的形成和發(fā)展。

            小班美術(shù)教案 篇2

              一、 活動設(shè)計理念:

              由于我們班的小朋友是這學(xué)期剛?cè)雸@的。所以他們的年齡比較小,所以動手能力還需培養(yǎng)。冬天到了,孩子們總問什么時候下雪!對于冬天里的事物,幼兒最感興趣的莫過于小雪花了,小雪花飄飄灑灑。一天在裝飾教室時我們用白色的紙剪了很多的雪花。貼在了窗戶上有的孩子說像糖,有的說像羽毛……議論紛紛,充滿了興趣?吹胶⒆觽儗ρ┗ê芎闷妫谑俏覜Q定設(shè)計一個發(fā)展幼兒動手撕、拼、貼、涂等方法制作。并通過本次活動認識到雪,可以知道雪的其他特征,感受到活動的快樂。

              二、活動內(nèi)容分析:

             、苯虒W(xué)內(nèi)容:

              幼兒通過課件認識到雪花的特征,和發(fā)展幼兒的動手能力。能在活動學(xué)會撕、拼、貼、涂等制作。并感受到活動的快樂。

             、步虒W(xué)重難點:

              幼兒的年齡特征比較小,在活動中很難集中精神。讓幼兒掌握撕、拼、貼、涂等方法很難。

             、惩黄浦仉y點的策略:

              小班幼兒對新知識比較感興趣,在活動中教師應(yīng)多用不同的方式出示內(nèi)容。更多的激發(fā)幼兒的興趣。

              三、教學(xué)媒體:

              視頻展臺、錄音機、磁帶、電視機

              四、教學(xué)對象分析:

              小班的孩子對詞義的理解比較片面;自然的掌握了一些基本語法結(jié)構(gòu)和一些句型,能用較恰當(dāng)?shù)脑~句向別人表達自己的思想和要求。動手能力還不夠需要提高,入園已有段時間的小班孩子來說,他們還是對自己動手制作很感興趣的。帶有很大的情景性;喜歡聽故事、學(xué)兒歌,能安靜地聽別人講述,可以初步體驗到與他人進行語言交流的樂趣,在教學(xué)過程中,讓他們有更多的動手能力,可以使幼兒手腦得到更好的發(fā)展。

              五、教學(xué)目標(biāo)分析:

              1、了解雪花的特征,并能用語言表達。

              2、運用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。

              3、在活動中體驗成功的快樂,初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

              評價與反思:

              本次活動,幼兒興趣濃厚,選材適合幼兒的年齡特點。充分利用“電教”這一現(xiàn)代化手段,讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發(fā)展。幼兒在活動中體驗冬天的快樂,感受大自然帶給我們的神奇,讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征和下雪時的情景,還了解到了雪花的樣子,以及如何把小雪人堆起來的整個過程。,并能用語言來表達, 使整個活動形象生動、活潑有趣。美術(shù)十分感興趣,她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結(jié)合歌曲,運用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的'方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式,每一組都提供了不同的材料,制作的方法也不同,充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異,調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性的積極性。不足的是一組涂色幼兒動作較快,好象完成了沒事了,幼兒有些閑著,這時可以引導(dǎo)幼兒,幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同,讓他們有一個交流的過程。

            小班美術(shù)教案 篇3

              活動目標(biāo):

              1. 學(xué)習(xí)用半圓形畫刺猬。

              2. 大膽地畫出刺猬身上的刺,并畫上許多的蘋果。

              3. 作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

              4. 能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

              活動準備:

              幼兒用書,水彩筆或油畫棒。

              活動過程:

              一、 引出課題。

              引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書中的圖片。小兔果園里的蘋果成熟了,這么多紅紅的蘋果怎么背回去呀?小兔心里非常著急,有什么動物可以幫助它呢?我們就請小刺猬來幫助它吧。

              二、 講解示范。

              1. 畫一座半圓形的“小山”做刺猬的身體,然后涂上漂亮的顏色(留出臉部不要涂色)

              2. 臉的中間畫上眼睛,最前面畫上尖尖的.往上翹的嘴巴。

              3. 畫上刺猬身上像針一樣的刺,刺要畫得多而密。

              4. 畫上許多的蘋果。

              三、幼兒練習(xí)。

              1. 鼓勵幼兒大膽地畫出半圓形的刺猬身體和身上的刺。

              2. 會畫許多刺猬,并背上許多的蘋果。

              四、 講評。

              幼兒互相參觀。說說誰畫的刺猬身體胖、力氣大、背上背的蘋果多、顏色涂得好看。

              課后反思:

              本次活動的教學(xué)重點是學(xué)習(xí)用半圓形畫刺猬,大膽地畫出刺猬身上的刺,并畫上許多的蘋果。引導(dǎo)幼兒有控制地畫封閉的圓和能均勻的順一個方向涂色,如果單一地畫橫線和豎線一定是很乏味的,于是,我設(shè)計了一個“小刺猬背果子”的情景;顒右婚_始,我先出示刺猬圖片提問:“小朋友看看,誰來到我們班上了?” 然后以故事的形式引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

              小百科:猬屬的刺猬分布最普遍,廣泛分布在歐洲、亞洲北部,在中國的北方和長江流域也分布很廣,適于食蟲;受驚時,全身棘刺豎立,卷成如刺球狀,頭和4足均不可見中國最常見的有黑龍江刺猬等。

            小班美術(shù)教案 篇4

              活動目標(biāo):

              1.知道寶巖楊梅是我們虞山的一大特產(chǎn),了解楊梅的形態(tài)。

              2.掌握用牙刷敲打作畫的方法,并盡量敲在圓圈里。

              3.體驗用牙刷作畫的樂趣。

              活動重點:

              掌握用牙刷敲打作畫的方法。

              活動難點:

              將牙刷敲打在圓內(nèi),盡量不敲到外面。

              活動準備:

              牙刷人手一把,紅色水粉顏料若干,毛巾若干,楊梅圖片,畫好楊梅枝的畫紙人手一份,范畫一張,展板,舒緩的背景音樂。

              活動過程:

              一、開始出示楊梅圖片,激發(fā)幼兒興趣

              T:小朋友看,這是什么呀?你們吃過嗎?誰來說說?礂蠲肥鞘裁礃拥模吭谖覀兂J,寶巖的楊梅是最出名的,老師啊畫了一張寶巖楊梅的圖畫,我們一起來看一看。(出示范畫)

              二、基本部分。

              1.引導(dǎo)幼兒猜測牙刷的畫法。

              T:漂亮嗎?請你們猜猜看這幅畫上的楊梅是用什么畫出來的?(蠟筆、水粉顏料)(出示牙刷)看,是我們的好朋友牙刷,以前我們學(xué)過,牙刷是怎么畫畫的呢?(敲)

              2.教師示范。

              T:先來看看老師是怎么畫的。先輕輕地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲,哇,真漂亮。(強調(diào)要敲在虛線的'圓圈里面,不能敲到其他地方,并引導(dǎo)幼兒跟著空手操作)。

              3.幼兒示范。

              T:你們會不會拉?那請一個小朋友上來試試看,我們一起看她會不會。

             。ㄕ堃晃挥變哼M行示范,其他小朋友一起檢查她畫的對不對)

              4.幼兒操作(播放舒緩的背景音樂)

              T:你們想不想也用牙刷來畫畫漂亮的楊梅呀?那請你們輕輕地走到桌子邊上開始畫畫吧!

             。ń處熝不刂笇(dǎo),并強調(diào)不要敲到圓圈外面)

              三、結(jié)束(展示點評)將幼兒的作品貼到展板上,共同欣賞。

              T:誰來說說你最喜歡哪副畫?為什么?

              老師覺得你們每個人畫的楊梅都非常漂亮,我們表揚表揚自己。在寶巖楊梅山上啊有許許多多的楊梅,下次我們一起去摘楊梅好不好?

            小班美術(shù)教案 篇5

              材料:

              米飯、番茄醬、蟹柳、紫菜

              輔助材料和工具:

              保鮮膜、尖頭小剪刀、鑷子

              制作過程:

              一.臉部

              1.盛適量米飯到碗里,用番茄醬攪拌均勻,給飯團上色。

              2.把飯團分成兩部分,用保鮮膜包住飯團,分別捏出面部和鼻子,面部是一個圓餅,鼻子是個小點的圓球。

              二.胡須

              取適量的白米飯,用保鮮膜把白米飯捏成半月形。

              三.帽子

              1.用保鮮膜把白米飯鋪成梯形。

              2.取一根蟹柳,剝下紅色的皮,然后把紅色的.皮剪成一段一段,鋪在梯形米飯上,紅色的帽子就做好了,剩下的白肉用來做眉毛。

              3.制作帽檐和帽子上的小球:用白米飯捏出帽檐和小球,把帽檐放在帽子的下方,小球放在帽子的頂部。

              四.組裝圣誕老人

              1.圓餅狀的臉部在最下層,然后放上胡須,鼻子放在臉部的中間,帽子放在臉的上面。兩條白色的蟹肉貼在帽檐下面,當(dāng)圣誕老人的眉毛。

              2.用紫菜剪出圣誕老人的眼睛和嘴巴,用尖頭鑷子夾著貼上,一個可愛的圣誕老人就完成了。

            小班美術(shù)教案 篇6

              活動目標(biāo):

              1. 欣賞《好餓的毛毛蟲》繪本內(nèi)容,體驗閱讀帶來的樂趣。

              2. 了解進餐要合理適量。

              3.簡單了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

              活動準備:

              PPT課件、《好餓的毛毛蟲》繪本若干 。

              活動過程:

              一、手指游戲引入。

              師:一根手指頭呀變呀變呀變呀,變成什么?(毛毛蟲),毛毛蟲 上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬……咦?毛毛蟲不見了,毛毛蟲爬到哪里了?小朋友我們一起找一找。

              二、看一看,猜一猜。

              1. PPT圖1-2引入。

              師:原來毛毛蟲爬到了大屏幕上了。為什么它到這上面來了呢?因為呀毛毛蟲想邀請小朋友看它的故事叫《好餓的毛毛蟲》,我們一起來看看。

              師:小朋友從第一張圖上看到什么?(月亮,葉子,樹,白色的蛋)

              師:月光下,一顆小小的蛋,躺在葉子上。那這會是什么蛋呢?小朋友們猜一猜?(雞蛋,毛毛蟲的蛋)

              師:我們一起來看一看下一張圖片,從圖上看到什么?(太陽,毛毛蟲)那剛才我們看到的蛋是什么蛋呀?(毛毛蟲的蛋)

              師:星期天早上,暖和的太陽升起來了,“啪”一聲,一條又小又餓的毛毛蟲,從蛋里爬了出來。毛毛蟲爬呀爬呀爬,它要爬去哪里呢?

              三、集體觀看PPT圖片3-10,大膽的表達畫面的內(nèi)容。

              1. 圖片3

              師:現(xiàn)在我們一起來看一看毛毛蟲之后到底發(fā)生什么事情。

              師:咕嚕嚕咕嚕嚕,原來毛毛蟲肚子餓了,他要找一些東西來吃呢?他吃了什么呢?小朋友看一看。

              2.圖片4

              師:星期一,毛毛蟲吃了什么呢?(蘋果)

              師:星期一,毛毛蟲吃了一個蘋果,可是肚子還是好餓。怎么辦?(再找吃的)

              3.接著觀察圖片5-8,說出星期二至星期六毛毛蟲分別吃了什么?(同上)

              4.觀察圖8-9,比較星期六星期天毛毛蟲的表情,了解進餐時應(yīng)該合理適量。

              師:星期六,毛毛蟲都吃了什么食物呀?(有香腸、有冰淇林等許多的食物)

              師:吃這么多毛毛蟲怎么樣了?(毛毛蟲肚子疼)看看,它的表情是怎么樣的?一起學(xué)一學(xué)。它為什么肚子疼?(因為吃太多的零食。)

              師:恩,那小朋友能不能像這只毛毛蟲一樣,一下子吃這么多的零食呀?(不能)

              師:你們看,第二天,又是星期天了,毛毛蟲吃了一片又嫩又綠的葉子,覺得舒服多了。毛毛蟲為什么覺得舒服多了呀?因為葉子對毛毛蟲來說是很好的食物,這個才是毛毛蟲應(yīng)該多吃的食物。

              5.觀察圖10

              師:毛毛蟲呀,自從肚子疼的那天起,他再也不亂吃東西了,看現(xiàn)在的毛毛蟲怎么樣呀?(長大了)

              師:小小的毛毛蟲長大了,現(xiàn)在的毛毛蟲不再是一條小毛毛蟲了,它是一條又肥又大的'毛毛蟲。

              6、觀察圖11

              師:吃了一周,毛毛蟲終于吃飽了,毛毛蟲吃飽后變成什么樣子的?(又大又胖)后來它造了座房子叫什么?(重點讓幼兒認識“繭”)

              小朋友請你猜一猜,從“繭”里面出來的會是什么動物呢?(適時制懸念,引發(fā)幼兒展開豐富的想像)

              7、這時屏幕上又出現(xiàn)了美麗的花蝴蝶,問小朋友,是不是已經(jīng)明白了它就是毛毛蟲變的?

              三、幼兒自主閱讀圖畫書,結(jié)束活動

              接下來,老師請小朋友自己來看一看《好餓的毛毛蟲》這本書。請小朋友邊看邊互相講一件這個有趣的故事,好嗎?

              四、活動延伸

              回家和爸爸媽媽一起搜集資料,了解一些小時和長大完全不同的動物、昆蟲,知道它們的幾個變化過程。(蠶、知了、青蛙等)。

            小班美術(shù)教案 篇7

              教學(xué)目的:

              1、通過學(xué)做餅干,培養(yǎng)幼兒對泥工的興趣,提高孩子們的動手能力。

              2、復(fù)習(xí)常見的幾何圖形(圓形、長方形、正方形、橢圓形、三角形)。

              3、感受色彩對比。

              4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

              教學(xué)準備:

              1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具(小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等)、幾何圖形模具(酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等)、各種形狀的餅干。

              2、吃點心時,讓幼兒吃三角形、圓形、長方形、正方形、橢圓形的餅干。

              3、學(xué)習(xí)兒歌《餅干》。

              教學(xué)步驟:

              1、朗誦兒歌《餅干》。

              2、小朋友朗誦得很好,你們喜歡吃餅干嗎?(喜歡);你們吃過一些什么形狀的餅干呢?(圓、方、三角、橢圓)老師逐一出示食物餅干;我們吃過的餅干上有沒有花紋呢?(有)今天我們就來學(xué)做餅干,好嗎?(好)

              3、請小朋友先看看老師是怎么做的:

              a、先把橡皮泥捏一捏,團一團,團成圓形;

              b、把團好的橡皮呢放在泥工板上壓扁;

              c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋;

              d、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來,變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干,將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了,把做好的餅干放在盤子里,多余的橡皮泥放在盒子里。

              4、小朋友自己來學(xué)做餅干......。(放一點音樂)

              5、請小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來,讓大家都來參觀,比一比誰最能干,做得最好。

              6、評講幼兒作品: a、從顏色上看:多漂亮的餅干呀!有紅色、綠色、藍色.......;

              b、從形狀上看:這些餅干多美呀!有圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形;

              c、從數(shù)量上看:小朋友都很能干,做出了這么多的餅干,真棒!

              7、品嘗餅干:你們覺得自己做的餅干好吃嗎?我們大家來嘗一嘗吧,你喜歡什么形狀,就拿什么形狀的餅干吃,嘗一嘗是不是香香的、甜甜的.。(洗手、吃課前準備的餅干)

              四、活動延伸:

              將橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區(qū),讓幼兒自己玩;老師也可準備一些小動物模具,教小朋友用同樣的方法做其它的東西,如;小鴨、小雞等。

              五、 活動評析:

              本次活動通過讓幼兒看一看、嘗一嘗、做一做等培養(yǎng)幼兒的動手能力,適合幼兒的年齡特點。運用各種幾何圖形的模具,幫助幼兒完成作品的創(chuàng)作,幼兒做出的作品色彩鮮艷,圖案美觀,形狀各異,幼兒非常有成就感,從而激發(fā)了幼兒對泥工活動的興趣。

              教學(xué)反思:

              幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

            小班美術(shù)教案 篇8

              教材簡介:折紙---郁金香是小班手工書上的一個學(xué)習(xí)內(nèi)容。適合小班幼兒的現(xiàn)有動手操作的能力水平。

              活動目標(biāo):

              1、讓孩子掌握由正方形對折成三角形的方法,學(xué)習(xí)用大小不同的紙折疊郁金香(大中小),感受折紙的樂趣。

              2、學(xué)會把折好的郁金香按大小順序排列。

              教學(xué)重點:讓孩子初步掌握由正方形對折成三角形的方法。

              教學(xué)難點:把三角形的兩個角往上折出合適的角度

              設(shè)計理念:讓孩子通過看一看、說一說、摸一摸感受美、欣賞美,有探究意識。

              設(shè)計思路: 小班孩子對小花小草很感興趣,而且喜歡顏色鮮艷的花朵,在對他們進行社會活動“花兒好看不能摘”的活動之后,孩子們總愛問“花有哪些顏色?長的都一樣嗎?”所以這次我們生成出了折紙——郁金香這節(jié)課,讓孩子通過自己的動手操作更加直觀的感受周圍的世界。根據(jù)小班孩子的年齡特征,我采取較形象直觀的.教學(xué)方法、分布呈現(xiàn)一個一個的折紙步驟,以啟發(fā)式的話語幫助孩子更好的掌握方法。

              活動準備: 郁金香花幻燈片

              大小不同的各色正方形紙

              事先折好的大小郁金香若干

              活動過程:

              一、“花兒開”游戲引入

              師:寶寶,公園里開了好多漂亮的花。點擊幻燈片出現(xiàn)各種顏色各種形態(tài)的郁金香。

              二、觀看折紙郁金香,引起幼兒折紙興趣

              師:花兒開了真好看。這些花都有哪些顏色?(這些花有一個好聽的名字叫“郁金香”)

              快瞧,老師折了好多的郁金香呢。

              引導(dǎo)幼兒看一看、說一說、摸一摸。

              師:郁金香長什么樣子?(有兩片大花瓣緊緊地抱在一起,還有一根長長的花莖和兩片大大的綠葉子。)

              用什么形狀的紙折的?

              三、折郁金香

              1、教師示范折大郁金香。(先把正方形紙一個角和對面的另一個角對齊,然后將他們折起來,抹平了,你們看,變成了什么形狀?(三角形)再將三角形底邊上的兩個角往上折一下,不能太多了,要讓他們都翹起來,得看到有兩個小角,就像是豎起的小耳朵一樣。瞧!一朵美麗的郁金香花就折好了。ǔ鍪緳E圓形)然后在反面涂上膠水,貼到橢圓形里面的花莖上。)

              2、發(fā)紙帶幼兒一起折郁金香。

              3、折大、中、小郁金香。教師巡視,幫助有困難的孩子。

              4、鼓勵幼兒間互相幫忙。

              四、大、小排序

              師:1、我們一起來變出一朵大大的郁金香。(幫花兒排排隊。)(排成一朵大圓花。小的最里圈,中的在中間,大的在外圈。)

              2、幼兒一起相互間欣賞。

              3、帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做各種花開動作。

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