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            小班音樂教案

            時間:2024-10-24 14:12:10 音樂教案 我要投稿

            【精華】小班音樂教案模板集合六篇

              作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就難以避免地要準備教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的小班音樂教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

            【精華】小班音樂教案模板集合六篇

            小班音樂教案 篇1

              一、活動名稱:音樂游戲《兔子和狼》

              二、設計思路:

              小班幼兒情感外露,注意力易分散,特別是我班孩子,剛剛入園一個半月,情緒剛剛穩(wěn)定.因此根據(jù)他們的身心發(fā)展規(guī)律和學習活動的特點:(只關心活動的過程,不關心活動的結果)我選擇了這個音樂游戲。小班教學活動時要更加注意游戲化、情景化。強調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂,玩中學,玩中獲得發(fā)展!锻米雍屠恰愤@個游戲中,讓幼兒扮演自己喜歡的小兔子,在蹦蹦跳跳的嬉戲中,反復感受音樂的旋律,使幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒,真正讓幼兒玩中樂、玩中學。

              三、活動目標:

              1、掌握小兔跳的動作,并能有節(jié)奏地跳躍。

              2、體驗音樂游戲情景營造所帶來的快樂。

              3、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力以及初步的自我保護意識。

              四、活動準備

              兔子頭飾若干,狼頭飾一個

              錄音磁帶、錄音機

              五、活動過程:

              1、幼兒聽音樂開小汽車進場。

              2、聽故事《兔子和狼》

              一天,兔媽媽帶著孩子到樹林里去玩,孩子們在媽媽身邊玩得可高興了。他們歡快的蹦啊,跳啊,好像把呼呼的風聲和沙沙的樹葉聲都給忘了。

              忽然,兔媽媽發(fā)現(xiàn)了一只大灰狼正朝這邊走了過來,他趕緊說:“孩子們,快躲到家里,不然就被大灰狼抓走了!焙⒆觽児怨缘穆犃藡寢尩脑。那只大灰狼真的來了,他惡狠狠的瞪著眼睛,東瞅瞅,西望望,摸摸這兒,抓抓那兒。沒有發(fā)現(xiàn)咱們的小兔子,它什么也沒有抓著,只好灰溜溜的走了。

              3、復習歌曲《兔子和狼》

              這個故事好聽嗎?我們還把這個故事編成了一首好聽的歌曲《小兔子》。我們一起來表演給大家聽聽吧!唱歌之前,我們先來練練嗓子吧

              4、游戲《兔子和狼》

              那咱們就來玩這個游戲吧。你們扮演兔寶寶,我當兔媽媽。不過在玩的時候,我可要看兔寶寶是不是耳朵豎得直直的,小腳落在地上輕輕的,像我一樣,

              腳尖輕輕地跳,低低地跳,還要有節(jié)奏(老師示范,幼兒模仿)。當聽到大灰狼的音樂響起,大灰狼就要來了,你們可要趕緊躲回家,不要讓大灰狼抓走。記住了嗎?

              5、糾正幼兒動作

              剛才,可真危險啊!幸虧媽媽聽見大灰狼來的聲音了,不然,我們都會被抓走。而且有的兔寶寶沒有像媽媽這樣,雙腳并攏、輕輕地跳,這樣,大灰狼很快就能聽到我們的聲音,要來抓我們。所以,兔寶寶一定要雙腳并攏、輕輕地跳。我們再玩一次吧!

              6、第二遍游戲

              這一次啊,兔寶寶跳的很好,可是,你們沒有一下一下有節(jié)奏地跳,一會跳得快,一會跳得慢,這樣,很容易互相撞在一起,被大灰狼抓去。我們都來按節(jié)奏一下一下地跳。

              7、再次游戲

              8、小結

              天黑了,我們回家去吧。

              反思:

              一個好的選材,往往是一節(jié)成功活動的一半。我班幼兒剛剛入園一個半月,對于遵守上課紀律,和遵守游戲規(guī)則還不能很好的控制自己。因此針對我班孩子情況,我在選材上下足了工夫。經(jīng)過反復斟酌、權衡后選定了《兔子和狼》這個音樂游戲。

              這個題材,有著朗朗上口的曲調(diào),活潑明快的旋律,特別符合我班幼兒特點。

              當孩子們踏著歡快的'樂曲以“開小汽車”的游戲進入活動室后,在我的引導下,孩子們瞬間安靜了下來。我順勢將手中制作的指偶“兔子”和“狼”引出生動的故事。迅速地將孩子帶入情景,回憶了歌詞,復習了歌曲,使孩子對自己扮演的角色更加明朗化。

              教師作為活動的引導者和參與者,我抓住了孩子學習的最佳時機,及時引導孩子學習“兔跳”的基本動作。孩子們一個個躍躍欲試,開始了第一次游戲,初次嘗試,孩子肯定有不足,如果我直接與孩子交流、糾正動作,那么這個以游戲情景一線貫穿的活動就會變得機械、生硬。我大膽地將活動中的重、難點交給了游戲中的角色之一“大灰狼”讓她用發(fā)現(xiàn)兔子和要抓住兔子的游戲口吻,來指出孩子的不足,提醒孩子:要雙腳并攏,腳尖輕輕地按節(jié)奏跳。這樣,孩子們更容易接受和強化。

              在第二次練習中,不會因為游戲玩的太盡興而忽視動作的要領。實踐證明,這次突破是成功的。孩子們一聽完大灰狼的話后,馬上跑到我身邊,在我的引導下主動地說出了再次游戲應注意的地方。

              在整個活動中,我充分調(diào)動幼兒積極性,每個環(huán)節(jié)層層遞進,注重師生互動和生生互動。引導孩子主動地在游戲中學習,注意孩子傾聽能力的培養(yǎng),獲得地了較好的效果。

              當然,活動中,如果在場景布置上選擇更符合游戲情景的布置,就更有游戲的氛圍了。

            小班音樂教案 篇2

              活動背景:

              春暖花開、萬物復蘇,小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的、綠綠的。杏樹、桃樹、梨樹都競相開放,紅的像火、粉的像霞、白的像雪,花里還帶著淡淡的甜味和清香呢!野花遍地都是,散在草叢里,像眼睛、像星星;▍仓忻鄯湔诿χ擅郏麄凈骠嫫鹞。小燕子也被這迷人的春色深深吸引,從南方飛了回來,它們自由自在地飛著、唱著,是那么地歡快,那么地動聽!

              《小燕子》這首歌曲是一首傳統(tǒng)經(jīng)典的歌曲,旋律十分優(yōu)美動聽,歌詞也比較簡單易懂,很多幼兒都聽過也會演唱。歌曲雖以燕子切入,實則要表達的是春的美,抒發(fā)的是對春天的熱愛。如何透過這優(yōu)美的旋律,簡單的歌詞,來幫助幼兒理解個卻的深層含義——春天的美麗和多姿?對此,我們進行了實踐研究,我?guī)ьI幼兒跟隨著可愛的小燕子一起去尋找、發(fā)現(xiàn)和感受美麗的.春天。

              活動目標:

              1.感受歌曲優(yōu)美的旋律,并嘗試用各種動作來表現(xiàn)。

              2.在尋找春天的情境中,感受春天的美,萌發(fā)對春天的熱愛。

              3.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

              4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

              5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

              活動準備:

              1.幻燈一套

              2.場景布置:柳條、桃花、小河、草地等

              3.《小燕子》音樂(純音樂和有歌詞的音樂)

              活動過程:

              1.提問引起幼兒的興趣

              ——聽,誰來了?為什么要來?(第一遍欣賞單遍)

              ——小燕子為什么要來呢?我們再來聽聽(第二遍欣賞)

              ——原來小燕子覺得我們這里的春天最美麗,它才飛來的。

              2.欣賞音樂

              ——我們跟著小燕子一起去尋找春天好嗎?看看春天什么地方很美?(欣賞幻燈,播放音樂)

              ——你覺得春天美嗎?哪里最美?(著重引導幼兒用語言講述)

              ——從色彩、形態(tài)等方面講述,運用一些優(yōu)美的詞語或句子。

              3.嘗試創(chuàng)編動作(通過動作來感受)

              ——小燕子看見這么美的春天,它會做什么事情(動作)呢?

              ——請個別幼兒上前來學學小燕子飛翔的動作(根據(jù)幼兒的動作加以引導和講解,教師哼唱歌曲)

              ——美麗的小燕子,我們一起去找找春天吧?(播放音樂,自由表演)

              ——你剛才看到什么美麗的東西了?你是怎么做的?(請個別幼兒表演,教師提升并美化動作并哼唱歌曲)

              ——小燕子們,我們再去找找美麗的春天吧。ü膭钣變赫铱盏胤斤w翔,不要碰撞,可以扮演不同的角色表演,如:花朵、大樹等)

              活動反思:

              1.我們都知道,活動目標的制定要結合幼兒的年齡特點和已有經(jīng)驗,并在活動中分解和細化。我覺得此次活動的目標制定的還是比較恰當合理的,活動中我也能注意到把目標滲透在各個環(huán)節(jié)中,從幼兒的情感、認知和行為上給予相應的引導。

              2.活動中創(chuàng)設的春天情境很能吸引幼兒,從幻燈的欣賞和現(xiàn)場實物的布置,再加上優(yōu)美的歌曲旋律,讓幼兒深深地感受到了春天的絢爛多姿。活動中我還引導幼兒以“小燕子”這一身份去尋找、感受和表現(xiàn)春天的美,始終投入在這一情境中。在這種視聽結合、動靜結合的方式下,幼兒學得很輕松、愉悅,就像在玩一樣。

              3.在幼兒用動作表現(xiàn)春天中美麗的事物和小燕子飛翔等動作時,我沒有及時地加以引導和提煉,而導致了幼兒兩次表演都停留在同一水平上,沒有提升?梢栽龠M一步地引導,用語言提示或是自身的動作演示,讓幼兒的動作有所提升,也更具美感、更為豐富。

              4.在后面的表演環(huán)節(jié),幼兒的動作比較隨意,沒能聽著音樂表演。在這里老師可以提醒幼兒聽著音樂的節(jié)奏來做動作,而不是丟棄音樂,這樣也更能讓幼兒注意到動作的優(yōu)美性。

            小班音樂教案 篇3

              設計意圖:

              在“小司機”主題活動中,我和孩子們?nèi)ヱR路邊觀察來來往往的車輛,一起分享玩車、坐車的經(jīng)驗,在區(qū)域活動中體驗做一名小司機的快樂。在孩子們積累了有關汽車的知識經(jīng)驗后,我設計了集體活動“怪車轱轆轆”,旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲,創(chuàng)造性地運用語言和音樂來表達、表現(xiàn)。

              活動目標:

              1、在有趣的故事情境中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

              2、知道汽車的主要特征,體驗音樂游戲的快樂。

              活動準備:

              1、根據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動畫“怪汽車”,畫板,蠟筆。

              2、幼兒人手一套操作材料:塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片,塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的.圓形輪胎圖片若干,雙面膠。

              3、歌曲《汽車開來了》、《汽車轱轆轆》

              活動過程:

              一、激發(fā)興趣

              1、師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》,邊做律動進入活動室。

              2、你開著什么車到森林里來玩?(我開著摩托車、汽車、助動車,等等。)

              3、美麗的森林到了,我們把車停好坐下來吧!

              二、引入故事《怪汽車》

              (一)播放Flash動畫《森林新發(fā)現(xiàn)》

              1、今天森林里真熱鬧,小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了?!它們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和蘋果。)

              2、小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋果變成蘋果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說:“停!停!馬路上不能滾東西!焙偩鞛槭裁唇兴麄兺O聛砟?(因為馬路上不能隨便滾東西。)

              3、哎呀,那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

              4、幼兒自由討論,教師鼓勵幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想象。

              5、你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。

              (二)播放Flash動畫《西瓜車》

              1、這是一輛什么車?你們怎么知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子、方向盤、門。)

              2、一輛西瓜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦,這是什么怪汽車呀?我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。

              3、師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。

              (三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》

              1、小老鼠、小螞蟻會怎么運蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特征的已有經(jīng)驗進行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門,就能變成車了。)

              2、鼓勵個別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。

              三、

            小班音樂教案 篇4

              小貓和獅子

              活動目標:

              1、 認真聽音樂,感受旋律的活潑流暢和低沉緩慢。

              2、 模仿小貓和獅子的動作自由表現(xiàn),體驗游戲的樂趣。

              活動準備:

              小貓胸飾人手一個,獅子頭飾一個

              活動過程:

              1、 幼兒欣賞兩段音樂

             。1)聽小貓的音樂

              “今天老師帶來了一段很好聽的音樂,你們想聽嗎?”

              “你們聽了這段音樂有什么感覺?”

             。2)聽獅子的音樂

              “老師還有一段音樂讓小朋友聽聽看!

              “聽了這段音樂又有什么感覺呢?”

              2、 故事引出

              (1)“老師還帶來了一個故事:森林里住著一大群小貓,它們每天都會在一起唱歌、跳舞、玩游戲,開開心心地生活著。另外,森林里還住著一只大獅子.......”

              (2)再次聽音樂

              “你覺得哪句是表現(xiàn)小貓的?哪句是表現(xiàn)獅子的?為什么?”

              (3)模仿小貓的動作和獅子的動作

              “那我們一起來學學小貓是什么樣子走路的。”

              “獅子又會是什么樣子的.呢?”

             。4)跟隨音樂表現(xiàn)小貓和獅子的動作

              3、游戲<小貓和獅子>

             。1)繼續(xù)故事“這群小貓和大獅子住在一起可不是那么幸福的,因為這只獅子非常的兇猛,肚子餓的時候就會抓小貓吃,不過小貓們也很聰明,會想出變石頭的辦法逃過獅子的魔爪!

             。2)交代游戲規(guī)則:聽貓的音樂時,模仿小貓的動作自由表現(xiàn);當聽到獅子的音樂時,小貓靜止不動,變成石頭,獅子就會失望地離開。發(fā)現(xiàn)會動的小貓就會被獅子抓走。

             。3)游戲數(shù)遍。

            小班音樂教案 篇5

              活動背景:

              動物是人類的朋友,它與我們的生活息息相關,緊密相連,孩子們特別喜歡。而小班幼兒的思維活動帶有具體形象性,喜歡模仿,對游戲的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣!缎‰u小雞在哪里》是一首深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴,好像在和自己的媽媽對話一樣。所以在活動過程中我扮演母雞,請幼兒以小雞的身份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識。

              活動目標:

              1.通過對唱游戲活動,感受歌曲的對答情趣與親情。

              2.在游戲中充分展開想象創(chuàng)編歌曲,體驗對唱活動的快樂情趣。

              3.在游戲活動中,學會孵小雞(撕貼)的方法。

              4.感受旋律的'氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

              5.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

              活動準備:·

              1.各種小動物的胸飾人手-:一只。(小雞、青蛙、小牛、小狗、小貓等)

              2.與幼兒一起創(chuàng)設游戲情景“雞窩”、“草地”、“花園”

              3.蛋寶寶(橢圓形黃色蠟光紙)中間用縫紉機踩好小雞的外形。剪好圓形、三角形、雞

              4.錄音機:磁帶《小小蛋兒把門開》,比較悠揚的樂曲一段。

              活動過程:

              1.師:“小雞一一”

              幼:“哎一—”

              師:“今天天氣真好,我們到花園去玩,好嗎?”

              幼:“好的一”

              教師和幼兒邊唱邊跳進活動室,在花園的籬笆旁坐下。

              2.在游戲中學唱新歌《小雞小雞在哪里》

              (1)學對歌詞。

              師:“小雞,我們來做個游戲好嗎?”

              幼:“好的!

              師:“小雞小雞在哪里?”

              幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里。”

              師:“小雞小雞在哪里?”

              幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里!

              (2)學唱歌曲。

              師:“雞媽媽用好聽的聲音來問,你們會用好聽的聲音來回答嗎?”即用琴伴奏。

              師:“小雞小雞在哪里?”

              幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里!

              3.撕貼“小雞”

              在音樂聲中撕貼小雞。

              活動反思:

              在學唱歌曲前,我先用歌曲的音樂和幼兒來互相打招呼,這樣就讓幼兒對音樂有了一定的了解。在熟悉音樂后,我創(chuàng)設了幾個小情境,將歌詞填入歌曲中,讓幼兒覺得在玩中學會了歌曲。因為一開始在打招呼時,就用了對唱的形式,所以演唱時,也就難不到大家了。在最后,我還請了個別幼兒來扮演動物媽媽問,其余幼兒回答,這樣的方式幼兒很喜歡,積極性很高,大家還創(chuàng)編出了圖片以外的其他小動物的叫聲呢。

            小班音樂教案 篇6

              小班音樂活動

              歌曲〈打電話〉

              活動目標:

              1.通過情景表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學唱歌曲;

              2.使幼兒喜歡音樂活動,能用輕快的聲音來演唱。

              活動準備:玩具電話機一部,小娃娃手偶兩個。

              活動過程:

             。ㄒ唬.通過情景表演,引起幼兒興趣

              1.教師出示手偶,提問:你們看,今天誰來拉(小娃娃),對!她叫豆豆。教師再從身后取出一個,這個呢,叫點點。今天,豆豆和點點來到了們小二班,看看他們今天發(fā)生了什么呢?

              2.教師表演《打電話》情景,請幼兒欣賞。

              一天,豆豆在家里,覺得很沒勁,于是他就想到了在上幼兒園的點點,然后她就給點點打了個電話。

              豆豆:喂喂喂,你是點點嗎?

              點點:哎哎哎,是點點啊。

              豆豆:點點,點點,你在干什么呢?

              點點:豆豆,豆豆,在幼兒園呢!

              3.教師提問:小朋友們有沒有看到豆豆和點點在干什么呢?(打電話),那豆豆在哪里呢?點點在哪里呢?

              (二).教師教唱歌曲

              1.教師有表情的范唱,請幼兒欣賞。

              2.教師再唱一遍,請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。

              3.[1][2]下一頁教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的`念歌詞(拍手,拍腳…)讓幼兒說說應該用怎樣的聲音來唱,告訴他們應用輕快的聲音唱歌。

              4.利用手偶,一邊唱歌,一邊表演。

              5.教師彈琴,請幼兒跟著鋼琴唱歌。

              6.請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。

             。ㄈ┯變焊魳穭右粍。或者找一個好朋友,一起表演打電話的游戲。

             。ㄋ模┗顒友由欤

              將玩具放上活動角。例如:娃娃家等,使幼兒在自由活動時間里玩打電話的角色游戲,也可將學會的歌曲唱給爸爸媽媽聽.

              活動評析:在本次音樂活動中,采取了多種形式的教授方法,讓孩子在初步學會整首曲子的前提下,又不乏對參與活動的興趣。所以課堂氣氛比較好,也基本上達到了活動目標。但是在有些方面還顯的不足,例如對于某些比較內(nèi)向的孩子的積極性的提高方面還有待下次活動的注意。

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