【實(shí)用】小班音樂教案模板錦集五篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編整理的小班音樂教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班音樂教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在欣賞歌曲、理解歌詞的基礎(chǔ)上鞏固數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步學(xué)唱歌曲。
2、嘗試仿編，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：課件。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有弱起節(jié)拍的經(jīng)驗(yàn)。
重點(diǎn)：理解歌詞，鞏固經(jīng)驗(yàn)。
難點(diǎn)：解決歌曲中的弱起。
活動(dòng)流程：
意圖：律動(dòng)——《小猴子》，激發(fā)興趣。
老師帶幼兒邊聽《猴子吃香蕉》的音樂，邊做小猴子動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。
意圖：通過多種形式理解歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲
1、完整欣賞，初步感受
提問：歌曲里唱了什么？教師用歌曲小結(jié)幼兒回答
小結(jié)：歌曲里講了猴子爬樹吃香蕉的事情，歌曲的名字就叫《猴子吃香蕉》。
2、欣賞第一段歌曲，理解歌詞內(nèi)容
◆欣賞第一段音樂（配PPT）
提問：猴子是怎么爬上去的？
輔助提問：是一起爬上去的嗎？
小結(jié)：每次都添上一只猴子，樹上的`猴子越來越多。
3、欣賞第二段歌曲，理解歌詞內(nèi)容
提問：猴子是怎么下來的？
小結(jié)：每次都滑下來一只猴子，樹上的猴子越來越少。
4、感受理解弱起
過渡語:那你們能來唱唱嗎?
◆幼兒集體嘗試
◆出示圖譜
提問：你們出現(xiàn)什么問題了？
過渡語：你們?cè)陂_始唱的地方出現(xiàn)了問題，請(qǐng)小圖譜來幫幫我們的忙。
提問：看到了什么？讓我們干什么？
小結(jié)：小猴子爬樹之前要找呀找呀找香蕉，找到了馬上就開始爬樹了。
◆幼兒再次集體嘗試
意圖：嘗試根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行仿編
游戲：翻翻樂
規(guī)則：翻到樹上有幾只猴子就唱有幾只猴子，看清楚標(biāo)記告訴我們猴子是上樹還是下樹。
活動(dòng)結(jié)束：小猴子要回家了，幼兒律動(dòng)。
小班音樂教案 篇2
說課：
今天我要上的是小班本學(xué)期的第周的音樂活動(dòng)《數(shù)鴨子》，這是一首大家都非常熟悉的兒歌，這首歌曲節(jié)奏歡快，旋律優(yōu)美，歌詞有趣，小朋友很喜歡。雖然大家很熟悉，但是歌曲有兩段，小班幼兒要在一節(jié)課里掌握還是有一定的困難。因此我將分兩課時(shí)來完成�，F(xiàn)在要展示的是第一課時(shí)。在活動(dòng)中，分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，第一個(gè)環(huán)節(jié)幼兒通過扮演小鴨引導(dǎo)幼兒感受小鴨的動(dòng)作及歌曲第一段里出現(xiàn)的部分內(nèi)容。第二個(gè)環(huán)節(jié)通過欣賞歌曲，幼兒熟悉旋律，并可以簡(jiǎn)單的跟唱。第三個(gè)環(huán)節(jié)幼兒通過身體動(dòng)作表演歌曲加深印象激發(fā)興趣。延伸部分是為學(xué)習(xí)第二段做的一點(diǎn)鋪墊。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞歌曲《數(shù)鴨子》第一段，并能隨音樂簡(jiǎn)單跟唱。
2.幼兒通過參與活動(dòng)感受歌曲帶來的快樂情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《數(shù)鴨子》音樂，小鴨圖片，橋，老爺爺。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1.教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨。"小鴨子，媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝?你們喜歡到什么地方去玩呢?"幼兒："河里"。
2.隨音樂伴奏，師幼學(xué)小鴨走進(jìn)活動(dòng)室。
3.師：提問"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎，用手來表現(xiàn)小鴨子的叫聲。師："咦，前面是什么呀?哦是一座橋，那我們從橋底下游過去好嗎?"鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋，今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來數(shù)一數(shù)，二四六七八，呀太多了太多了數(shù)不清呀，到底有多少小鴨子啊，你們也來數(shù)一數(shù)吧二四六七八。到底有多少只呢，數(shù)不清，數(shù)不清。
二、基本部分
4.鴨寶寶剛才玩的高興嗎，累不累?來我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們，請(qǐng)小鴨子仔細(xì)聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞，這首歌是唱誰的?對(duì)是唱我們小鴨子的，那我們?cè)賮砺犚槐楹脝?播放《數(shù)鴨子》歌曲幼兒再次聽，第二遍可以跟唱。
5.我們聽見這首歌心里怎么樣?高興，對(duì)媽媽也很高興，那我們來用你們自己喜歡的`動(dòng)作表演好嗎?幼兒自己表演，老師小結(jié);鴨寶寶表演的真好，我們把大家表演的動(dòng)作放在一起會(huì)更棒呢，來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數(shù)鴨子》集體表演，個(gè)別表現(xiàn)。
三、結(jié)束部分小鴨子今天玩的開心嗎?恩我看出來鴨寶寶們都很棒，咦快看誰來了呀?哦是老爺爺，爺爺要叫我們回家了，來小鴨子們跟爺爺回家吧.播放第二段音樂，跟爺爺回家學(xué)學(xué)爺爺走路的樣子出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：在開展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，我要求自己既是活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者又是活動(dòng)的參與者，同時(shí)也是聽眾和觀眾，如：當(dāng)孩子們想到了一些東西，但不知道自己該這么表達(dá)的時(shí)候，我要和孩子們一起想辦法，該怎么樣把它加到適當(dāng)?shù)牡胤饺?當(dāng)孩子們唱歌、跳舞時(shí)，我要細(xì)心觀察他們的表情、感覺等，進(jìn)而建立一種和諧的師生關(guān)系，讓幼兒在和諧的氣氛中發(fā)展。該活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力，激發(fā)了孩子們對(duì)音樂的興趣，提高了他們對(duì)音樂的感受力。但是，通過這次活動(dòng)的開展，我發(fā)現(xiàn)孩子們的語言詞匯積累不多，語言表達(dá)力不是很好，在一會(huì)的活動(dòng)中有待加強(qiáng)培養(yǎng)。
小班音樂教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽音樂的良好習(xí)慣，并感受音樂帶來的快樂。
2、初步培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和想象力。
3、能理解音樂的性質(zhì)，隨音樂進(jìn)行表演。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)過程：
1、幼兒安靜聽音樂感受樂曲的性質(zhì)，通過提問調(diào)動(dòng)幼兒的感知覺，想象這首樂曲是表現(xiàn)哪種小動(dòng)物的。
2、幼兒再次聽音樂進(jìn)一步感受音樂的.連續(xù)性，啟發(fā)幼兒充分想象，說出音樂所表達(dá)的內(nèi)容，此難點(diǎn)通過啟發(fā)引導(dǎo)發(fā)來突破。
3、幼兒歡快的聽音樂進(jìn)行表演，鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)自己的感受，此重點(diǎn)通過傾聽法和表演發(fā)來突破。
4、幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，調(diào)整呼吸，安撫心情。
5、結(jié)束活動(dòng)：我們都變成了一只只快樂的小兔子，跟著老師開心的跳兔子舞。
兒歌：小兔跳跳跳
小白兔,跳跳跳,
跳到東,跳到西,
跳到草地吃青草,
吃完青草睡大覺。
小班音樂教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛，并感受大自然的美和集體生活的快樂。
2、通過體驗(yàn)、觀察、模仿、發(fā)現(xiàn)，能夠隨音樂有節(jié)奏、有個(gè)性地跳舞。并喜愛表演。
設(shè)計(jì)思路：
這篇幼兒園音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)——《小小豬》，向幼兒展示一群快樂的小豬，在蔚藍(lán)的天空下，沐浴著陽光，生活在一個(gè)開滿向日葵花的大園子里。他們無憂無慮地生活在這個(gè)溫馨的小豬之家。他們之間團(tuán)結(jié)、和睦，他們很幸福、快樂的成長(zhǎng)。
通過韻律游戲，使幼兒了解小小豬的基本體態(tài)特征并能運(yùn)用肢體表大膽地、富有韻律感地表演，以培養(yǎng)幼兒的觀察和模仿能力。引導(dǎo)他們抓住個(gè)性特征表演，培養(yǎng)幼兒去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。通過幼兒園音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)——《小小豬》讓幼兒享受表演的樂趣，感受小小豬和諧、團(tuán)結(jié)、快樂的集體生活氛圍，激發(fā)幼兒的音樂表演欲望，提高幼兒音樂表現(xiàn)能力。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、模仿小小豬的基本體態(tài)動(dòng)作。并抓住個(gè)性特征表現(xiàn)出來。
2、感受歌曲《小小豬》的韻律。并有理解的表演。 教學(xué)方法:情景創(chuàng)設(shè)法，游戲教學(xué)法，演示法，發(fā)現(xiàn)法
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
1、設(shè)置小豬之家情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析小小豬的基本體態(tài)特征并自主做出模仿，發(fā)現(xiàn)小豬個(gè)性特征并表演出來，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作能力。
3、通過做游戲“我是小小豬”，體驗(yàn)韻律游戲帶來的樂趣。
課前準(zhǔn)備：
1、手工：師生手工課自制的小豬頭飾，教師準(zhǔn)備的向日葵花。
2、幻燈片：配合歌曲《小小豬》的歌詞選擇圖片制作幻燈片（如，胖乎乎的小豬，粗粗腿的小豬，大耳朵的小豬等），幫助幼兒理解和熟記歌詞并且根據(jù)歌詞做出相應(yīng)模仿。
3、情境布置：.課前把教室布置成小豬之家，讓學(xué)生一進(jìn)教室就能被情境所感染，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。
活動(dòng)過程：
1、播放歌曲《小小豬》，學(xué)生聽著音樂，戴著自制頭飾走進(jìn)教室，自愿結(jié)組坐好。
2、語言導(dǎo)入新課 師：歡迎各位小朋友來到我們的小豬之家（藍(lán)藍(lán)的天，燦爛的陽光，周圍插滿向日葵花）。你們喜歡這個(gè)溫馨的家嗎？
3、播放幻燈片，觀看各種各樣的小豬形象。并學(xué)一學(xué)。
師：小小豬們都生活在一個(gè)音樂之家家，他們?cè)谶@里自由自在地唱歌跳舞，快樂極了!小朋友，你們想不想也變成一只小小豬在我們小豬之家里快樂地跳舞呢?
4、教師引導(dǎo)幼兒思考并模仿跳舞的小小豬?幼兒說出自己最喜愛的小豬特性，并有角色的模仿出來，大家評(píng)一評(píng)誰的想法妙，誰最會(huì)模仿跳舞的小小豬。教師就獎(jiǎng)勵(lì)他們一個(gè)大大的向日葵花。
5、播放韻律游戲的視頻，幼兒觀察韻律游戲中的哥哥姐姐是怎樣模仿跳舞的小小豬的。
6、看一看，跳一跳，跟著視頻一起做一只跳舞的小豬。
7、教師做分解動(dòng)作的示范：（也可找個(gè)別小朋友做示范）
1）根據(jù)歌詞和示范分別模仿出自己喜愛的小豬。胖乎乎的小豬，朝天鼻的小豬，大耳朵的小豬，腿兒粗的小豬，走路的小豬，搖尾巴的小豬，唱歌的小豬等。
2）幼兒評(píng)選出最會(huì)模仿、最有特性的`“小豬”，分享動(dòng)作要領(lǐng)。
8、幼兒分組比賽：
播放音樂，幼兒拿上自己的向日葵花，分組隨音樂完成韻律游戲。
9、游戲：
1）“我是小小豬”，教師任意彈唱一句歌詞，請(qǐng)小朋友們配合歌詞做出模仿，看誰反應(yīng)快，看誰模仿得像。
2）“幫助小小豬”，配合教材，小朋友幫助丟了大耳朵和粗粗腿的小豬找回耳朵和腿（時(shí)間允許也可加上其他器官），并安放回合適的位置。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)氣氛活躍，小朋友表現(xiàn)出很高的積極性，并能主動(dòng)參與，多數(shù)小朋友能夠完整地完成表演。部分小朋友還把各種特性的小豬表現(xiàn)的淋漓盡致。他們還互相鼓勵(lì)，互相幫助，在游戲環(huán)節(jié)中，有一個(gè)小朋友摔倒了，“小豬們”都去幫他站起，那場(chǎng)面構(gòu)成了一幅很好的情景劇，給了我很大的提示。如果在今后的教學(xué)中加進(jìn)一個(gè)小情景劇，效果會(huì)更好的。這不僅能夠更好的體現(xiàn)和放大每個(gè)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，還能促使幼兒在集體表演中增進(jìn)友情，團(tuán)結(jié)友愛。 教學(xué)點(diǎn)評(píng)：
本次活動(dòng)準(zhǔn)備充分，設(shè)計(jì)新穎，目標(biāo)明確。課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)性和幼兒參與性強(qiáng)。教學(xué)過程中，既體現(xiàn)面向全體，又體現(xiàn)個(gè)性培養(yǎng)，有層次感，教學(xué)線條清晰，有節(jié)奏感。教學(xué)情境美輪美奐，令人耳目一新。不但是一節(jié)很好的音樂韻律課，也是很好的一節(jié)美育課。
小班音樂教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒用自然好聽的聲音學(xué)唱歌曲《理發(fā)》；
2、大膽嘗試用肢體動(dòng)作和聲音來表現(xiàn)歌曲。
3、感受與同伴一起表演歌曲的快樂。
4、通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。
5、鞏固切分音符的唱法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、雙響筒、黑板、節(jié)奏卡、記號(hào)筆，電子琴。
2、木梳、剪刀、電吹風(fēng)玩具各一個(gè)，
3、音樂《看朋友》、《理發(fā)》P167、《別吵，小寶寶睡了》，娃娃兩個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《看朋友》：
要求：唱準(zhǔn)敲門的節(jié)奏。
二、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《理發(fā)》
1、出示娃娃引出歌名《理發(fā)》
2、以提問形式讓幼兒理解歌曲內(nèi)容。
A、理發(fā)需要哪些工具？（梳子、剪刀、吹風(fēng)機(jī)）
B、這些工具分別是用來做什么的？（剪刀剪頭發(fā)）
小結(jié)：剪刀是剪頭發(fā)，梳子是梳理頭發(fā)的，電吹風(fēng)是把頭發(fā)吹干的。
C、它們會(huì)發(fā)出什么聲音呢？誰來試試？
小結(jié)：原來剪刀剪頭發(fā)的時(shí)候會(huì)發(fā)出"嚓嚓嚓"，梳子梳頭發(fā)的時(shí)候發(fā)出"唰唰唰"，電吹風(fēng)工作的時(shí)候發(fā)出"呼呼呼"的聲音。
3、放音樂讓幼兒完整欣賞歌曲一遍。
4、請(qǐng)幼兒說說唱唱聽到了什么。
5、教師清唱讓幼兒再次欣賞歌曲。
6、再次請(qǐng)幼兒說說唱唱聽到的歌曲內(nèi)容。
7、幼兒跟著教師的琴聲一起學(xué)唱歌曲。
8、重點(diǎn)、難點(diǎn)指導(dǎo)：
�。�1）木梳、剪刀發(fā)出的聲音。
�。�2）"小吹風(fēng)，呼呼呼~~~"這一句歌詞，演唱時(shí)注意音準(zhǔn)。
9、幼兒繼續(xù)學(xué)唱歌，教師關(guān)注個(gè)別幼兒，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
10、幼兒邊唱邊用肢體動(dòng)作和聲音來表現(xiàn)歌曲。
11、請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行表演，其他幼兒給他伴唱。
三、復(fù)習(xí)歌曲《別吵，小寶寶睡了》
活動(dòng)反思
本歌曲形象、具體的描述理發(fā)師理發(fā)的過程，贊美了理發(fā)師勞動(dòng)時(shí)的美好形象，表達(dá)勞動(dòng)是一件可貴的`事跡。歌曲歌詞口語化、形象、生動(dòng)，便于幼兒理解。每個(gè)幼兒都有理發(fā)的經(jīng)歷，源于“生活即教育”，因此幼兒對(duì)理發(fā)過程中的基本步驟：洗頭、剪頭及理發(fā)時(shí)用到的工具：剪刀、刷子都有所了解。
以上都是幼兒課前所具備的生活經(jīng)驗(yàn)，有助于幼兒理解歌詞，便于幼兒記歌詞�；谝陨弦蛩貫榻鉀Q本節(jié)課的重點(diǎn)創(chuàng)造有利的先發(fā)條件。但歌曲中出現(xiàn)了幾處跳音，考慮到以往班級(jí)幼兒沒有真正認(rèn)識(shí)和試唱跳音，因此學(xué)唱跳音是本節(jié)課的難點(diǎn)。
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