【精品】大班美術(shù)教案范文匯編九篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案 篇1
課題生成：
版畫在東�？h有深遠(yuǎn)的影響。東�？h是著名版畫家彥涵的故鄉(xiāng)，他非常關(guān)心家鄉(xiāng)的版畫事業(yè)。我們有責(zé)任繼承和發(fā)揚(yáng)東海版畫的優(yōu)良傳統(tǒng)。
根據(jù)幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn)，并隨著幼兒肌肉控制能力和手眼協(xié)調(diào)能力的增強(qiáng)，幼兒已能夠進(jìn)行版畫活動了，在版畫活動中，能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識，提高幼兒的審美情趣，特設(shè)計(jì)了本課題。
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)剪、拼、印凹凸套色吹塑紙版畫，掌握鞏固印制套色吹塑紙版面的不同技法。引導(dǎo)幼兒使用多種繪畫工具和材料，表現(xiàn)自己獨(dú)特思想，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫、合理構(gòu)圖的能力。
3、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致的作業(yè)態(tài)度和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
吹塑紙、拓印紙，水粉顏料、油墨，毛筆、油墨磙，電視機(jī)、多媒體實(shí)物展示儀。
活動過程：
1、欣賞版畫作品，導(dǎo)人活動內(nèi)容。
(1)出示兩幅套色吹塑紙版畫，并提問：“請哪位小朋友說說這兩幅畫分別是怎么制作的?”
(2)教師小結(jié)：這兩幅畫都是直接在吹塑紙上畫上可愛的小金魚，用水粉顏料印，一次印一種顏色，用油墨印，把顏料全部推上去一次印出來。今天，老師還要教小朋友學(xué)習(xí)一種新的制作套色吹塑紙版畫的方法，就是凹凸套色吹塑紙版畫。
2、教師向幼兒講解凹凸套色吹塑紙版畫的制作方法。
(1)運(yùn)用多媒體實(shí)物展示儀示范講解。
(2)提問：“老師是怎樣制作凹凸套色吹塑紙版畫的?”
(3)教師小結(jié)：凹凸套色吹塑紙的底版制作不像我們以前學(xué)過的那樣直接在吹塑紙上畫出底版，而是用邊角料或一些實(shí)物的自然形狀剪拼成凹凸底版，底版上有的地方凹下去，有的地方凸起來，版制作好了，印的方法和我們以前學(xué)的是一樣的，可以用水粉印，也可以用油墨印。
3、幼兒操作活動。
(1)啟發(fā)幼兒思考創(chuàng)作內(nèi)容，任選一種方法印畫。
(2)兒制作底版，老師巡回指導(dǎo)。
(3)幼兒任選方法印畫，老師提醒幼兒注意衛(wèi)生，互相謙讓。
4、價作業(yè)，結(jié)束活動。
(1)展覽作業(yè)，互相欣賞，互相評價。
(2)請小朋友講講自己的畫或講出喜歡哪一幅，為什么?
(例：我喜歡《小雞捉蟲》這幅畫，因?yàn)檫@幅畫上的小樹林是用水杉葉子印的.，看上去很像真的小樹林，印的也很干凈，所以我很喜歡。)
(3)老師講評、小結(jié)。
活動延伸：
在美工區(qū)投放印制套色吹塑紙版畫的各種工具和材料，鼓勵幼兒進(jìn)行操作活動，鞏固幼兒的認(rèn)識。
附資料：關(guān)于凹凸套色吹塑紙版畫的制作簡介
凹凸套色吹塑紙版畫是在吹塑紙上作畫，再剪拼成凹凸底板，運(yùn)用多種顏料印制而成的。是融畫、剪、拼、推、壓、印為一體的綜合繪畫制作活動。它的表現(xiàn)技法豐富，畫面色彩鮮艷明朗，并有可供幼兒選擇的工具和材料，因而能充分激發(fā)幼兒操作、學(xué)習(xí)的興趣，并能掌握一些工具的性能和使用方法，鍛煉手部肌肉的靈活性、協(xié)調(diào)性，同時養(yǎng)成大膽、耐心細(xì)致、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
具體制作方法以本節(jié)活動范畫《金魚》為例。
第一步制作底版，取吹塑紙邊角料，在上面畫上金魚后。沿邊緣剪下小金魚，也可以用樹葉拼貼，水草用兩片柏樹葉代替。
第二步印畫，取一張8開吹塑紙版，在上面均勻地推上藍(lán)色油墨，放在一邊，再在小金魚身上推土桔黃色油墨后，按原來位置擺放到藍(lán)色底版上，做的水草全部擺放后，蓋上印畫的8開鉛畫紙。用手或平底茶杯磨壓，注意用力均勻，邊印邊可掀開一角看看，直至滿意為止，這樣一幅凹凸吹塑紙版畫就印好了。
課題評價：
一、效果分析
本節(jié)活動幼兒有充分選擇和活動的自由，因而孩子表現(xiàn)出興趣濃厚、思維活躍、觀察仔細(xì)、互動積極。大部分幼兒掌握了凹凸套色吹塑紙版畫的制作方法，畫面內(nèi)容豐富形象、色彩鮮艷和諧，但也有個別幼兒在操作中違反程序，畫面不夠清晰干凈。
二、專家點(diǎn)評
每個地區(qū)都有富有地方特色的鄉(xiāng)土文化，就像東�？h的紙版畫。
凹凸套色吹塑紙版畫，其效果不同于幼兒的平面繪畫。它立體感強(qiáng)，色彩富于變化，線條粗獷……相信幼兒在制作過程中，會發(fā)現(xiàn)這些美。
如果每個地方的幼兒園老師都能重新審視本地的鄉(xiāng)土文化，并在幼兒園中加以開發(fā)和利用，相信將會出現(xiàn)豐富多彩而且富有特色的一批園本課程。
三、反思與討論
每個地區(qū)富于特色的鄉(xiāng)土文化，都可以被開發(fā)成極具特色的“園本課程”。談?wù)勀銓τ嘘P(guān)“園本課程”的理解和設(shè)想。
大班美術(shù)教案 篇2
大班美術(shù)活動：《小鳥天堂》教案設(shè)計(jì)
活動目標(biāo)：
1、會通過多種形式（語言、動作、想象、觀察）來欣賞畫作，充分感受畫作清新和歡快的意境。
2、學(xué)習(xí)詞語，鞏固淡濃墨技法的創(chuàng)作，學(xué)習(xí)用點(diǎn)、灑、流等技能創(chuàng)作。
3、體驗(yàn)活動和繪畫創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
音樂（寂靜山林、天堂之歌）、課件。
活動過程：
一、結(jié)合課件，散文導(dǎo)入：《小鳥天堂》
在天馬河中，有一個小島。?? “鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!
T：故事好聽嗎？你覺得小鳥的天堂是哪里？為什么？
這株榕樹長得怎么樣？
二、欣賞吳冠中的《小鳥天堂》。
介紹畫家
欣賞畫作《小鳥天堂》
你看到了什么？
聽音樂分角色表演。（部分扮小鳥、部分扮大樹。）
引導(dǎo)幼兒觀察、想象并用動作表現(xiàn)畫面中的小鳥，樹的不同造型，感受熱鬧、歡快的氣氛。
誰會用動作來表現(xiàn)這群快樂的小鳥？我們大家一起來學(xué)一學(xué)，好嗎？??榕樹是什么樣的.？你會用動作來表現(xiàn)嗎？
看了這幅畫，你有什么感覺？會想到什么？
小結(jié)：和孩子一起用優(yōu)美的語句概括講述該畫意。
三、欣賞吳冠中其余三幅《小鳥天堂》
除了這幅小鳥天堂，吳冠中老爺爺還創(chuàng)作了其余幾幅《小鳥天堂》，我們一起來欣賞。學(xué)習(xí)技法，教師示范創(chuàng)作，重在啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用淡濃墨創(chuàng)作榕樹，用彩墨表現(xiàn)鳥及各種物體。
畫面上用了哪些顏色？黃色、綠色、紅色、藍(lán)色的點(diǎn)會是什么呢？這些點(diǎn)是怎樣留在畫紙上的？（點(diǎn)、灑、流）
小結(jié)：吳冠中老爺爺創(chuàng)作的《小鳥天堂》，墨色有濃有淡。還用??等技能繪畫技巧創(chuàng)作出了一副副絕美的畫作，其中有一幅畫作還被大英博物館收藏。
四、幼兒創(chuàng)作
讓我們也來做一回小小畫家，來創(chuàng)作一副你的《小鳥天堂》吧！
大班美術(shù)教案 篇3
要求
1.會用折紙的方法折出人物的衣裙，褲子，并進(jìn)行裝飾
2.能夠添畫出的.頭，手，腳并進(jìn)行背景的布置
準(zhǔn)備
1.各色彩色紙，記號筆，蠟筆，剪刀，膠水，作業(yè)紙
2.作品范作一張，各種服飾照片
過程
一.欣賞照片
1.這些都是什么照片?美麗嗎?
2.它們美在什么地方?
(提示：樣子，花紋及顏色)
二.學(xué)習(xí)制作衣服
1.我們今天來制作美麗的衣裳
2.教師出示彩色紙折出衣服
提問：如果一件衣服就一種顏色你覺得會怎樣?
3.引導(dǎo)幼兒裝飾衣服，可涂畫花紋或添加些其它物件
4.女孩子下面可以穿什么?男孩子呢?你們說說可以怎么做出褲子和
裙子(請1~2名幼兒示范)
5.衣服褲子都做好了，還少什么?我們可以怎么做?
三.幼兒制作
1.提醒幼兒可制作一群人，也可制作一個人
2.注意衣服可以進(jìn)行裝飾后再折。
3.提醒幼兒完成后制作背景，可用紙折出花草等物品。
四.評講
1.請幼兒介紹自己的作品
2.你喜歡誰的作品?為什么會感覺他的好?
大班美術(shù)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
《我來設(shè)計(jì)……》，這節(jié)課的內(nèi)容所選的是日常生活中幼兒所熟悉的家庭用具，通過這個熟悉的事物，讓幼兒來表述自己對事物的見解，來充分發(fā)展幼兒的語言表述能力及思維能力。創(chuàng)造是孩子的天性，我們要有足夠的空間讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)造，通過讓幼兒設(shè)計(jì)自己心中的家庭用具，使幼兒的想象得以拓展。通過動手創(chuàng)作的過程中去發(fā)掘孩子無窮的想象潛力。
活動目標(biāo)：
1、 在對自己的家進(jìn)行觀察后，能大膽地表達(dá)出自己的見解。
2、 充分發(fā)揮幼兒的想象，設(shè)計(jì)自己心中的家庭用具。
3、 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、 會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、 喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：
1、 課前對自己家進(jìn)行觀察。
2、 積木若干；繪畫材料。
3、 多媒體課件。
活動過程：
一、課件出示，直導(dǎo)課題。
前幾天，我們說起了家，都說自己家里的東西好，那請你們來講講看，你們家的什么東西好，好在什么地方？（鼓勵幼兒發(fā)表見解）
二、啟發(fā)討論。
今天老師給你們帶來了一個“家”，你們來看看，這個家怎么樣？（引導(dǎo)幼兒討論`如何為這個家設(shè)計(jì)家庭用具）
三、幼兒創(chuàng)作。
我們是小設(shè)計(jì)師嘍！
這兒有很多的材料，小設(shè)計(jì)師們可以用它們來制作自己喜歡的家庭用具。選好你們需要的材料開始動手干吧！
�。ń處熡^察了解幼兒的想法及做法，對有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、幫助，并提示部分幼兒相互合作）
四、交流分享。
你創(chuàng)作設(shè)計(jì)的`是什么，它有什么功能？
�。ㄏ日垈�別幼兒展示交流，再鼓勵幼兒之間相互交流分享。）
五、欣賞各式家庭用具。
他們?yōu)槭裁匆@樣設(shè)計(jì)，你覺得它有什么功能？
六、延伸活動：
討論各種物品的功能
活動反思：
�。�1）我設(shè)計(jì)的這個活動，能夠使幼兒大膽想象，進(jìn)行講述�；顒觾�(nèi)容從孩子的生活環(huán)境提取，孩子們很容易理解，感知。所以孩子們的參與性極強(qiáng)。都能夠運(yùn)用自己已有的認(rèn)知面進(jìn)行圖畫構(gòu)建。雖然畫的質(zhì)量稍顯差些，呈現(xiàn)出成人看不懂的作品；但是孩子們能看著畫進(jìn)行講解。
�。�2）活動過程中，幼兒們出現(xiàn)爭吵現(xiàn)象，起因；某個幼兒在他人的圖畫本上亂畫。就發(fā)生兩個孩子之間敵視，造成圖畫本的損壞。也造成課堂活動中的混亂。以致活動流程無法順利進(jìn)行。體現(xiàn)了我教學(xué)事故發(fā)生應(yīng)變力的欠缺。同時說明幼兒的常規(guī)教育還需加強(qiáng)。自身的教學(xué)技能與專業(yè)知識填充。
�。�3）內(nèi)容單一，孩子們很快速的畫完后開始說話，如果增加要求那樣會使活動更加生動有趣。例如：桌子上的碗、盤、籃子中的各種水果。
大班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、幼兒初步感知《叫醒春天》故事內(nèi)容，用繪畫的形式表現(xiàn)春天的美景。
2、幼兒能學(xué)會用排筆作畫的基本方法。
3、幼兒能感受春天的美，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、課件、相機(jī)、一張范畫
2、幼兒已聽過童話故事《叫醒春天》。
3、油畫棒、素描紙、水粉（黃、綠）、塑料布等工具。
活動過程：
1、通過提問幫助幼兒回憶師：《叫醒春天》這個故事小朋友都聽過，故事里面的小灰鼠為小白鼠朗誦的那首小詩大家還記得嗎？那我們一起再來欣賞一下吧！
2、出示PPT，引導(dǎo)幼兒作畫。出示文稿，教師朗誦詩內(nèi)容師：一閃一閃，陽光閃耀在青草之間一閃一閃，露珠閃耀在花朵之間一閃一閃，小魚兒閃耀在波浪之間一閃一閃，春天的蒲公英閃耀在你暖暖的笑容之間那是一首暖洋洋的小詩，好像每一個字都是蘸著陽光寫成的。提問：師：小灰鼠用了這么一首美麗景色的小詩叫醒了春天，小朋友來想一想，被叫醒的春天還會有什么樣的美麗景色呢？幼兒：小草發(fā)芽了、桃花開了、小燕子飛來了--------師：小朋友說了這么多美麗的景色，請小朋友將這些美麗的景色畫出來，好嗎？先不要涂底色。
3、幼兒作畫
�。�1）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。（背景音樂，帶有春天的圖片）
�。�2）出示范畫師：小朋友的畫已經(jīng)畫好了，這是小朋友畫的一幅畫，今天老師來教小朋友用一種新方法來涂底色。
�。�3）出示畫畫工具，教師邊演示邊講解方法及要求。
師：老師這里有一把刷子和一些調(diào)好的顏料，先將刷子輕輕的沾滿顏料，記住不能沾的太多，會滴下來，可以在小碗的邊上輕輕的靠一下，我們可以用從左向右、或者從上向下的方法涂，選擇一種方法順著一個方向涂到底。老師選擇從左到右的.方法，不要反復(fù)的在同一個地方刷，如果有沒涂到的地方，可以從后面再向前涂一下就可以了。
師：好了，我的畫完成了，小朋友想動手去試一試嗎？老師為小朋友準(zhǔn)備了黃色和綠色兩種顏料，選擇其中一種顏料去試試吧！
�。�4）幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)。
4、作品欣賞
�。�1）教師將幼兒作品照下在白板上播放。
�。�2）教師小結(jié)：涂好的小朋友把刷子放在小盤子里，我們和后面的客人老師一起來欣賞一下我們的作品吧！小灰鼠用一首美麗的小詩來叫醒了春天，我們今天用一幅美麗的畫叫醒了春天，還學(xué)了一種新的涂底色的方法，因?yàn)橐鹊疆嫺裳�，還需要一點(diǎn)點(diǎn)時間，那我們先回教室，等畫干了，我們將它布置在春天的美術(shù)專欄里，和小伙伴們一起去欣賞，好嗎？
大班美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、嘗試探索學(xué)習(xí)用從里向外和從外向里的方法旋轉(zhuǎn)線表現(xiàn)卷卷的羊毛。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行添畫活動。
3、認(rèn)真細(xì)心地進(jìn)行添畫活動，對添畫羊毛活動感興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒每人一張畫有綿羊的畫紙。
2、蠟筆若干。
3、毛絨絨的綿羊玩具。
活動過程：
一、出示綿羊玩具，引起幼兒興趣。
師：這是什么？綿羊身上有什么？
二、引導(dǎo)與探索。
引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)羊毛的方法，學(xué)習(xí)用螺旋形線表現(xiàn)卷卷的羊毛。引導(dǎo)幼兒觀察羊毛，了解其形狀特征。
1、師：羊毛是什么樣子的？（一圈一圈卷起來的）看上去像什么？
教師邊講解邊示范用筆從中間往外一圈一圈地畫羊毛，邊畫邊說：“卷羊毛，卷羊毛，沿著圓圈走走走，從里往外走）
2、提問：剛才老師是怎樣畫羊毛的？還可以怎樣畫卷卷的羊毛？
啟發(fā)幼兒想出：從外往里畫卷卷的羊毛，還可以順時針、逆時針等。請個別幼兒到黑板前來，畫一畫羊毛。
三、引導(dǎo)與觀察
引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書中的畫面，啟發(fā)幼兒看圖說說：圖上有什么？可愛的綿羊身上還少什么？羊毛是什么樣子的.？
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒給白色的綿羊添畫許多卷卷的羊毛，教師提出繪畫要求：
�。�1）畫羊毛時要畫在小綿羊身上，畫滿，不要畫到別的地方。
�。�2）你可以用從外到里畫，也可以從里往外畫，圈圈之間的距離要差不多大。
五、展示幼兒作品，教師進(jìn)行簡單的評價。
1、你覺得哪只小綿羊身上的衣服最漂亮？為什么？
2、教師比較2~3種畫法，請幼兒簡單介紹作畫方法。
大班美術(shù)教案 篇7
一、活動目標(biāo)：
1、會用水、墨、宣紙進(jìn)行拓印。
2、會根據(jù)拓印的影象，大膽想象并進(jìn)行合適的添畫。
3、積極參與活動，樂于表現(xiàn)，體驗(yàn)新方法作畫的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
毛筆、墨汁、顏料、棉簽、盆子、水及宣紙若干。
三、活動過程：
(一)觀察材料，激發(fā)興趣。
1、今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一些東西，請你們?nèi)タ匆豢�，認(rèn)一認(rèn)，都有哪些東西?
2、幼兒自由觀察，講講看到的東西。(宣紙、盆、水、墨汁)
3、小結(jié)：桌上有水、墨汁、宣紙(介紹與平時不同，吸水性強(qiáng))，這些東西在一起還可以畫畫哦，猜一猜怎么畫?
[自由觀察，一下子把幼兒的注意力引到了作畫工具上，讓幼兒樂意講述怎樣用這些工具作畫。]
(二)介紹方法，訓(xùn)練技能。
1、介紹水墨拓印步驟：
在水中很快地滴一些墨汁;
看到變化后，拿起宣紙蓋在盆子上，讓水墨充分的吸附在宣紙上;
拎起宣紙，呈現(xiàn)一定的影象。(水墨吸到了紙上，看看像什么?)
[由于墨汁滴入水中馬上就變化了，而且宣紙很快地把影象吸附在紙上，幼兒感到很神奇，為投入到下面的活動打下基礎(chǔ)]
2、幼兒拓印。
(1)你想不想試一試水墨拓印?
(2)拓印要求：
適當(dāng)?shù)牡我恍┠谒?拿起宣紙，輕輕蓋在盆子上;最后輕輕拿起宣紙。
(3)幼兒操作。
[水墨拓印的演示抓住了幼兒的好奇心，讓幼兒很想動一動，親手實(shí)踐，感受水墨變化——吸附變化的過程]
(4)幼兒講講，拓印影像象什么?有沒有覺得這些圖象缺什么?
[在水墨拓印成功后，幼兒活動的熱情更高了，都能圍繞問題大膽想象，并且積極地講述自己的拓印作品]
(三)大膽想象，適當(dāng)添畫。
1、出示準(zhǔn)備的一些材料——顏料盒、顏料、棉簽，“呆會可以用上這些東西，把畫打扮得更漂亮”。
2、添畫要求：
需要什么顏色，就用棉簽蘸上顏料添畫;
用過的棉簽放在相同顏色的邊上，讓同伴共享;
還需要另外的顏色，可以再另擠顏料;
注意操作衛(wèi)生。
3、幼兒根據(jù)自己拓印的.影象進(jìn)行大膽地添畫，教師巡導(dǎo)。
[在自由想象表述的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用顏料添畫，增強(qiáng)幼兒的審美情趣。]
(四)展示作品，師生共評。
[給大家展示的機(jī)會，讓每個孩子進(jìn)一步獲得成功感，積極地體驗(yàn)到“水墨拓印添畫”的樂趣。]
四、活動延伸：
1、布置畫展，體驗(yàn)水墨拓印添畫的樂趣。
2、區(qū)域活動中，繼續(xù)拓印添畫，增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力。
[讓幼兒在寬松的時空上繼續(xù)體驗(yàn)到新作畫方式的快樂，增強(qiáng)水墨拓印添畫的技能等。]
大班美術(shù)教案 篇8
一、活動目標(biāo)：
1、鞏固幼兒畫正面、側(cè)面人物的簡單動態(tài)。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想象畫有關(guān)內(nèi)容。
3、感受節(jié)日快樂的氣氛。
二、活動準(zhǔn)備：
1、有過提燈籠過節(jié)及布置節(jié)日環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)。
2、范畫一張。
三、活動過程：
1、引題：
教師：小朋友，元旦那天開不開心��？很快就要過農(nóng)歷新年了，我們以前每次過節(jié)都把教室布置的很漂亮？有什么來布置呢？（彩帶，燈籠……）小朋友都很開心，都在欣賞我們布置的環(huán)境。今天我們來把開心的時刻留下來，把它畫下來，好嗎？
2、出示范畫。
教師：那讓我們來看一下畫上的小朋友在干什么呢？這個小朋友在干什么呀？
幼兒：小朋友都很開心，都在欣賞我們布置的環(huán)境。有(轉(zhuǎn)載于:www.hNNsCy.coM:大班美術(shù)教案新年)的提著燈籠，有的在欣賞彩帶……
3、鞏固正面人物作畫的.方法：先畫一個圓圓的頭，接著把頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴畫出來；再畫他的身體，先畫手，再畫腳。
鞏固側(cè)面任務(wù)作畫的方法：先畫一個橢圓形的頭，接著畫上頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴；再畫他的身體，然后畫手和腳。
4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
教師：現(xiàn)在請小朋友也來畫畫看，把你們過新年里做事情畫下來。鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象畫有關(guān)內(nèi)容。
四、作品評析。
�。�1）幼兒自評。
教師：現(xiàn)在請小朋友們自己來說說看，你們覺得自己的畫那里畫得最好。
（2）教師：現(xiàn)在我要請小朋友上來說說看，你覺得誰的畫畫得最好。你最喜歡哪一幅呢？
�。�3）教師評畫。
大班美術(shù)教案 篇9
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。
2.學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動手能力。
3.體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。
4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.知識準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并和家長收集各種不同的樹的葉子。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：事先準(zhǔn)備幾副樹葉拼貼畫的作品。幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分欣賞樹葉拼貼畫，引起幼兒興趣。
師：今天老師帶來了幾副畫，我們一起來欣賞下。(幼兒欣賞)這些畫有個小秘密，它們是用什么制作成的?(樹葉)你們觀察的真仔細(xì)。是的，這些畫是用樹葉拼貼而成的，所以叫做樹葉拼貼畫。
【設(shè)計(jì)意圖：欣賞樹葉拼貼畫，引起幼兒興趣�！�
二、教師示范操作，讓幼兒了解制作的方法和步驟。
(1)師：小朋友撿到了很多樹葉，我們也來制作漂亮的樹葉拼貼畫好嗎?看看這些樹葉一樣嗎?(不一樣)有什么形狀的呢?
師：樹葉形狀有心形、扇形、圓形、針形、掌形、卵形等，……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形……。
(2)現(xiàn)在，老師要變一個魔術(shù)，看，把這兩片樹葉放在一起，你們看像什么?(象帆船、小傘等)這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是會掉下來，你有什么好辦法?(幼兒回答：用膠水，用雙面膠……)嗯，你們真聰明。我們拼好樹葉后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。
(3)教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象。
師：你們也想來試一試嗎?那誰來告訴老師你想用樹葉做成什么?
【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。】
三、介紹樹葉拼貼畫的方法。
師：小朋友可以先想好自己要拼什么樣的.圖形，然后根據(jù)圖形選自己需要的樹葉，再在紙上拼出圖形，圖形拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點(diǎn)。
【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動手能力�！�
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
(1)鼓勵幼兒大膽作畫，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。
(2)教師提醒小朋友使用漿糊時應(yīng)注意保持桌子及衣服的清潔。
【設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒進(jìn)行自由的創(chuàng)作，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣�！�
五、結(jié)束貼畫，引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。
師：請完成的小朋友，把圖畫貼在背景墻上，互相看一看，你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖，你看出來他拼的是什么?把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。
【設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒體會樹葉粘貼畫的樂趣，通過欣賞作品增強(qiáng)自信心�！�
活動反思：
在幼兒操作之前，我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起去進(jìn)行了樹葉的搜集，以此來激發(fā)幼兒的興趣。在搜集的時候幼兒就很好奇需要樹葉干什么。在正式開始上的課時候，幼兒的興趣也就顯得非常的高。當(dāng)我利用樹葉進(jìn)行變魔術(shù)，把樹葉制作成拼貼畫的時候，幼兒都顯得非常的好奇，也都聽的非常的認(rèn)真。通過引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒動手動腦，發(fā)展幼兒主動探索的能力。在交流討論中介紹自己的發(fā)現(xiàn)，這不僅提高幼兒積極探索的欲望，而且對思維、語言發(fā)展也很有益。本次活動中解決了重點(diǎn)，讓幼兒通過自己的觀察、探索用不同形狀的樹葉拼貼。并掌握了難點(diǎn)學(xué)習(xí)樹葉粘貼的方法。
在操作的時候請幼兒欣賞一下其他的樹葉拼貼畫，激發(fā)幼兒的想象力，這樣幼兒就能夠更好的利用手邊的樹葉材料進(jìn)行拼貼。告訴幼兒不僅僅能夠用樹葉拼出不同的物體，也可以拼出不同的動物。
小百科：葉子是高等植物的營養(yǎng)器官，側(cè)邊發(fā)育自植物的莖的葉原基。葉內(nèi)含有葉綠體，是植物進(jìn)行光合作用的主要器官。
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