【實(shí)用】中班音樂(lè)教案模板集錦六篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的中班音樂(lè)教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班音樂(lè)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用圓舞板、小鈴、鈴鼓表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。

　　2、初步嘗試進(jìn)行幾種樂(lè)器合奏，有合作表演的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒已初步學(xué)會(huì)唱歌曲。

　　2、多于幼兒人數(shù)的圓舞板、鈴鼓、小鈴。幼兒已基本掌握小鈴、圓舞板、鈴鼓的基本演奏方法。

　　3、音樂(lè)錄音《火車(chē)嗚嗚叫》、錄音機(jī)、節(jié)奏譜。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、聽(tīng)音游戲：區(qū)分高音區(qū)、中音區(qū)、低音區(qū)：

　　——“小朋友，你喜歡旅游嗎？旅游時(shí)我們可以乘什么交通工具？”

　　2、“音樂(lè)能不能表現(xiàn)出飛機(jī)、火車(chē)、輪船？”

　　小結(jié)：高音區(qū)：開(kāi)飛機(jī)（x x x x）

　　中音區(qū)：開(kāi)火車(chē)（x x）

　　低音區(qū)：開(kāi)輪船（x —）

　　看節(jié)奏譜，聽(tīng)音游戲：

　　分別將飛機(jī)、火車(chē)、輪船的'圖畫(huà)卡片以及與其相應(yīng)的節(jié)奏卡貼在黑板上。幼兒根據(jù)教師彈奏有變化的歌曲旋律，按不同的音區(qū)作出開(kāi)飛機(jī)、火車(chē)、輪船的動(dòng)作，并用小腳走出相應(yīng)的節(jié)奏型。

　　2、探索用圓舞板、小鈴、鈴鼓打節(jié)奏：

　　引導(dǎo)幼兒討論：

　　——“圓舞板、小鈴、鈴鼓敲的方法一樣嗎？”

　　“哪個(gè)可以用來(lái)表示‘開(kāi)飛機(jī)’的節(jié)奏？哪個(gè)用來(lái)表示‘開(kāi)火車(chē)’的節(jié)奏？哪個(gè)用來(lái)表示‘開(kāi)輪船’的節(jié)奏？”

　　小結(jié)：圓舞板：x x x x

　　小鈴：x x

　　鈴鼓：x —

　　幼兒自選樂(lè)器，看節(jié)奏譜練習(xí)合奏。

　　3、學(xué)習(xí)隨樂(lè)曲合奏：

　　復(fù)習(xí)歌曲，啟發(fā)幼兒唱出歡快的情緒。

　　在歌曲的伴奏下，幼兒用圓舞板、小鈴、鈴鼓進(jìn)行初步合奏。

　　重點(diǎn)討論鈴鼓的合奏方法：

　　——“鈴鼓從頭到尾都要敲嗎？在什么時(shí)候敲更好聽(tīng)？”

　　老師示范鈴鼓的合奏方法：

　　小結(jié)：在唱到“火車(chē)嗚嗚叫”、“我們出發(fā)了”、“開(kāi)到哪里去”|“上呀上北京”處演奏鈴鼓。

　　集體表演合奏（可讓幼兒交換表演的小樂(lè)器）。

中班音樂(lè)教案 篇2

　　設(shè)計(jì)思想

　　隨著新年的到來(lái),我們進(jìn)入了十二生肖中的鼠年，大街上許多關(guān)于老鼠的形象圖案有很多，孩子們非常感興趣，而游戲又是孩子們最為喜歡的活動(dòng)，《小老鼠上燈臺(tái)》是一首膾炙人口的民間童謠，它歌詞活潑、有趣，人們都很喜歡，所以我設(shè)計(jì)了這一個(gè)音樂(lè)游戲，使孩子從中體會(huì)到音樂(lè)游戲的樂(lè)趣，并從中體驗(yàn)到民間藝術(shù)的魅力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在初步學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，有感情的演唱，感受音樂(lè)的強(qiáng)弱。

　　2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲活動(dòng)所帶來(lái)的`快樂(lè)。

　　3、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、《小老鼠上等燈臺(tái)》多媒體課件

　　2、小老鼠頭飾每個(gè)孩子一個(gè)，一個(gè)貓的頭飾

　　3、音樂(lè)磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、運(yùn)用角色扮演激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　1、老師運(yùn)用游戲的口吻說(shuō)："鼠年到了，孩子們，和媽媽一起到外面找一找有什么好吃的吧！"

　　2、跟隨音樂(lè)做活動(dòng)身體的律動(dòng)。

　　二、復(fù)習(xí)歌曲，感受樂(lè)曲的活潑、有趣。

　　師："有一支描寫(xiě)我們老鼠偷油吃的歌曲，又有趣、又好玩，你們會(huì)唱嗎？"

　　1、幼兒演唱歌曲。

　　2、引導(dǎo)幼兒唱小老鼠偷油時(shí)要輕一些，唱貓來(lái)了時(shí)要重一些，感受樂(lè)曲的強(qiáng)弱變化。

　　三、觀(guān)看多媒體課件，引起幼兒游戲的興趣。

　　"人們還把這首歌配上了動(dòng)畫(huà)，我們一起來(lái)看一看。"

　　四、一起探索游戲玩法，幼兒游戲。

　　1、鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)編動(dòng)作。

　　2、共同制定游戲規(guī)則。

　　3、幼兒游戲。

　　指導(dǎo)：把小椅子當(dāng)作燈臺(tái)，幼兒隨歌詞爬到椅子上，等唱到"嘰里咕嚕滾下來(lái)"時(shí)才能跳下椅子來(lái)。

　　4、交換角色游戲。

　　五、結(jié)束部分。

　　"鼠寶寶們，今天我們玩的真高興，天已經(jīng)晚了，和媽媽一起回家吧！"［活動(dòng)延伸］多收集關(guān)于老鼠的民間童謠，讓孩子感受中國(guó)民間藝術(shù)的無(wú)窮魅力。

中班音樂(lè)教案 篇3

　　一、設(shè)計(jì)思路：

　　從第三周開(kāi)始我們開(kāi)展“常見(jiàn)的小工具”這個(gè)主題，怎么找個(gè)適意的切入口呢？我思考了一下，我想應(yīng)該從小朋友生活中經(jīng)常接觸到的小工具開(kāi)始，比如：剪刀、紙、筆等，因此我就選擇了“剪刀”這個(gè)切入口，但是我知道幼兒經(jīng)常使用剪刀，怎么樣既能引起幼兒興趣，又能提升幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)�？我想了想�?yīng)該從“有趣”入手，因此就預(yù)設(shè)了“有趣的剪刀”這一活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解多種常見(jiàn)剪刀，了解它的作用及給我們生活帶來(lái)的方便。

　　2、通過(guò)模仿剪刀的音樂(lè)活動(dòng)，發(fā)展幼兒的想象力。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多種剪刀實(shí)物；拼圖（燕子、魚(yú)、蝴蝶結(jié)）。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、展示師生共同收集的'剪刀，引入主題。

　　2、師生共同交流介紹自己的剪刀。

　　（1）師生互動(dòng)介紹。

　　（2）重點(diǎn)認(rèn)識(shí)畫(huà)匠用的剪刀；多功能剪指甲小剪刀；繡花剪刀；花邊剪刀；醫(yī)用剪刀；理發(fā)剪刀；裁縫剪刀。

　�。�3）老師小結(jié)：“我們的剪刀有大有小，而且能為我們作那么多事情，我們的生活真是離不開(kāi)剪刀�！�

　　3、出示拼圖，讓幼兒猜事物。

　�。�1）老師：“我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)剪刀的秘密，那就是我們生活中還有許多事物形狀長(zhǎng)得很象剪刀呢？你們有發(fā)

　　現(xiàn)嗎？誰(shuí)能告訴我？”

　　（2）出示拼圖，幼兒猜。

　　4、音樂(lè)游戲。

　　（1）老師：“我們來(lái)找找我們身上有那些部位長(zhǎng)得象剪刀？”

　　（2）改編歌曲《我有小手》，運(yùn)用肢體模仿剪刀唱唱跳跳，感受快樂(lè)。

中班音樂(lè)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)唱歌曲《樹(shù)葉》。

　　2.嘗試用動(dòng)作表演的方式表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.幼兒在日常生活中觀(guān)察葉子從樹(shù)上飄落的情景。

　　2.紅、黃、綠三種樹(shù)葉和相應(yīng)的筐子，樹(shù)葉頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、欣賞歌曲，模仿樹(shù)葉飄動(dòng)

　　1.幼兒戴上樹(shù)葉頭飾，在《樹(shù)葉》的樂(lè)曲聲中，模仿隨風(fēng)飄散的`葉子“飄”進(jìn)教室。

　　2.教師引導(dǎo)幼兒在欣賞歌曲的基礎(chǔ)上表現(xiàn)出樹(shù)葉飄來(lái)飄去的感覺(jué)。

　　重點(diǎn)：教師注意鼓勵(lì)幼兒做出與其他小朋友不一樣的動(dòng)作。

　　二、學(xué)習(xí)歌詞，體會(huì)歌詞中樹(shù)葉飄落的優(yōu)美情景

　　1.在歌曲的背景音樂(lè)中，欣賞散文詩(shī)《我是一片樹(shù)葉》，熟悉歌詞。

　　2.請(qǐng)幼兒與教師一起朗誦歌詞。

　　三、學(xué)習(xí)歌曲《樹(shù)葉》

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒分段學(xué)習(xí)歌曲。

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在句與句之間提氣、換氣。

　　2.教師請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行歌表演，鞏固所學(xué)歌曲。提問(wèn)：“你唱這首歌時(shí)有什么感覺(jué)？”

　　重點(diǎn)：?jiǎn)�發(fā)幼兒思考用怎樣的聲音演唱“秋風(fēng)吹落我呀，飄呀飄呀飄”。

　　四、游戲：送小樹(shù)葉回家

　　請(qǐng)幼兒一人選一片樹(shù)葉，邊唱邊模仿樹(shù)葉飄落的姿態(tài)飛來(lái)飛去，當(dāng)歌曲結(jié)束時(shí)，將手中的樹(shù)葉按顏色送到對(duì)應(yīng)的筐中。

　　活動(dòng)建議

　　利用學(xué)習(xí)的歌曲在表演區(qū)進(jìn)行歌表演或玩律動(dòng)游戲。

　　附歌曲：《樹(shù)葉》

　　1=C 2/4

　　1 2 3 4 ︱3 2 1 ︱5 6 5 6 ︱ 5 — ︱5 6 5 4 ︱

　　我 是 一 片 樹(shù) 葉，一 片 樹(shù) 葉。 秋風(fēng) 吹 落

　　3 1 ︱2 3 2 3 ︱ 2 — ︱1 2 3 4︱3 2 1 ︱

　　我 呀， 飄呀 飄呀 飄。 一 片 一片 樹(shù) 葉，

　　5 6 6 ︱6 —︱5 6 5 4 ︱3 1 ︱2 4 3 2 ︱ 1 — ‖

　　吹在 一 起， 變成 許多 樹(shù) 葉，許 多 樹(shù) 葉。

中班音樂(lè)教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中充分享受活動(dòng)的快樂(lè)。

　　2、感受樂(lè)曲《跳一跳》，啟發(fā)幼兒用不同的方式大膽的表示樂(lè)句中的跳音。

　　重點(diǎn)：用不同方式表現(xiàn)樂(lè)句中的跳音。

　　難點(diǎn)：節(jié)奏型╳╳│╳—│的掌握。

　　教學(xué)準(zhǔn)備： 磁帶、錄音機(jī)、節(jié)奏譜、胸飾若干

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)《愉快的假日》。 要求幼兒大膽的`表現(xiàn)，心情愉快。

　　二、完整欣賞音樂(lè)二遍，啟發(fā)幼兒初步感受樂(lè)曲。

　　1、 （出示小姑娘圖片）

　　我的名字叫樂(lè)樂(lè)，是個(gè)快樂(lè)的小姑娘，今天，我有一首好聽(tīng)的曲子請(qǐng)大家聽(tīng)一聽(tīng)。（放錄音一遍）

　　提問(wèn)：你喜歡這首音樂(lè)嗎？音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎樣？

　　2、請(qǐng)小朋友聽(tīng)一遍，請(qǐng)你找一找曲子中能跳起來(lái)的音樂(lè)。（放錄音一遍）

　　提問(wèn)：你找到了嗎？請(qǐng)你來(lái)試一試，把能跳起來(lái)的音樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)。

　　三、幫助幼兒感受樂(lè)曲中跳音。 1、今天我一個(gè)人在家，真沒(méi)勁，請(qǐng)小朋友幫我一個(gè)忙，幫我去找好朋友。

　　2、（出示節(jié)奏譜）可是好朋友家的門(mén)都關(guān)著，我們來(lái)一起敲敲門(mén)，看看朋友們?cè)诓辉诩�，但是在敲門(mén)的時(shí)候，要很有禮貌，聽(tīng)著音樂(lè)把跳音敲對(duì)，好朋友家的門(mén)就會(huì)打開(kāi)來(lái)了。（聽(tīng)音樂(lè)分句敲）

　　3、小動(dòng)物們告訴我：樂(lè)樂(lè)呀，小朋友們可真有禮貌，請(qǐng)他們?cè)賮?lái)一次好嗎？（聽(tīng)著音樂(lè)表演一遍）

　　四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造各種身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)跳音。 1、剛才我們是用敲門(mén)來(lái)表示能跳起來(lái)的音樂(lè)，還能用什么來(lái)表示？

　　2、那我們來(lái)試一試。（二～三遍）

　　五、游戲《跳一跳》 哦，好朋友找到了，我們和好朋友一起做游戲吧！

　　1、請(qǐng)小朋友們貼好胸飾。

　　2、聽(tīng)音樂(lè)找好朋友跳一跳。

　　3、我們?cè)賮?lái)玩一次。

　　六、來(lái)，一起和小動(dòng)物們?nèi)ネ饷嫱姘?/strong>�。�聽(tīng)音樂(lè)出活動(dòng)室）

中班音樂(lè)教案 篇6