大班數(shù)學(xué)教案范文合集9篇
作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)背景：
我班幼兒在年齡層次上有一定的差異，在前面的數(shù)學(xué)教育中幼兒學(xué)習(xí)了數(shù)的合成，建立了數(shù)名、數(shù)量、數(shù)字統(tǒng)一的概念,根據(jù)《規(guī)程》提出的“幼兒的教育重在激發(fā)幼兒的探究欲望，創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)”的要求，結(jié)合蒙臺(tái)梭利遵循兒童成長(zhǎng)的原則,為幼兒提供有準(zhǔn)備的環(huán)境,在活動(dòng)中積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)依據(jù)是我班幼兒的年齡特點(diǎn)以及引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)在游戲中加強(qiáng)對(duì)10以內(nèi)數(shù)的合成練習(xí)，激發(fā)幼兒對(duì)加、減運(yùn)算的興趣，同時(shí)在游戲中逐步掌握人民幣中元、角之間的單位換算。
活動(dòng)名稱：《逛超市》
活動(dòng)目的：
（直接）：
1、利用游戲的形式培養(yǎng)幼兒對(duì)10以內(nèi)數(shù)加、減運(yùn)算的興趣。
2、認(rèn)識(shí)人民幣中的元、角；初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的換算關(guān)系，并能運(yùn)用心算或利用數(shù)學(xué)教具進(jìn)行加減法運(yùn)算。
�。ㄩg接）：
1、引導(dǎo)幼兒在游戲中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，遵守規(guī)則。
2、通過(guò)購(gòu)物等活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、創(chuàng)設(shè)銀行—中國(guó)建設(shè)銀行、十元、五元、一元、五角、二角、一角人民幣若干張；存折若干張。
2、創(chuàng)設(shè)小超市，超市分三個(gè)區(qū)：生活用品區(qū)、玩具區(qū)，食品區(qū)商品上分別貼上不同價(jià)格的標(biāo)簽，收銀臺(tái)。
3、輔助材料—蒙氏數(shù)學(xué)教具：加法板、減法板、郵票游戲、計(jì)算架、數(shù)棒。
4、幼兒計(jì)算紙若干張、筆若干支。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
師：今天我們一起去逛超市，看看有什么好東西。
※師：超市里的商品種類真多呀！你們準(zhǔn)備買些什么呢？
※可是買東西需要錢(qián),我們沒(méi)錢(qián)怎么辦？(去銀行取錢(qián))
二、取錢(qián)
引導(dǎo)幼兒觀察銀行取款處，并請(qǐng)幼兒拿著自己的'存折到銀行取出需要的錢(qián)數(shù)。（提醒幼兒使用禮貌用語(yǔ)，相互謙讓,知道遵守規(guī)則。）
三、購(gòu)物
師：拿了錢(qián)我們可以去買東西了。
1.交待購(gòu)物要求。
師：這么多的商品，每樣商品是多少錢(qián)呢？我們可以看什么？（標(biāo)簽）
※今天我們每人只有十元。請(qǐng)選好商品后，自覺(jué)的在收銀臺(tái)按商品價(jià)格交款、找錢(qián)。
2.幼兒自由選購(gòu)商品，并交款付錢(qián)。（注意人民幣元、角的兌換關(guān)系）
※引導(dǎo)幼兒利用蒙氏教具，進(jìn)行物品價(jià)格統(tǒng)計(jì)。
3.提醒幼兒做文明顧客，輕拿輕放。
四、分享購(gòu)物的快樂(lè)
1、你們都買到了什么東西？
2、買這些東西你花了多少錢(qián)？還剩多少錢(qián)？
五、小結(jié)
師：今天我們自己去超市買了東西，知道人民幣元、角的兌換關(guān)系，會(huì)用加減運(yùn)算的方法計(jì)算自己購(gòu)物的價(jià)格，真棒！
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知立體圖形在空間的存在形式，正確點(diǎn)數(shù)立方體。
2、體驗(yàn)數(shù)形關(guān)系，有一定的空間概念。
3、讓幼兒在活動(dòng)中感受到成功的喜悅。
4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的.準(zhǔn)確性、敏捷性。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、30個(gè)立方體、若干積木、筆、調(diào)查表以及操作紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)幾何形體。
教師出示正方體、長(zhǎng)方體讓幼兒進(jìn)行辨認(rèn)，并能說(shuō)出它們的特征。（告訴幼兒這些圖形有一個(gè)統(tǒng)一的名字叫“立方體”。）
2、學(xué)習(xí)數(shù)立方體。
1）看圖數(shù)立方體
要求幼兒看清圖形，正確點(diǎn)數(shù)立方體。（小朋友之間進(jìn)行校對(duì)。）
2）幼兒操作活動(dòng)
把幼兒分成三組，用立體圖形進(jìn)行拼搭，要求幼兒說(shuō)出“我用了幾個(gè)立體圖形拼搭了什么？”
3）運(yùn)用多媒體讓幼兒正確點(diǎn)數(shù)立方體，學(xué)會(huì)將隱藏部分給找出來(lái)。
通過(guò)此活動(dòng)來(lái)提高小朋友學(xué)習(xí)的興趣。
3、延伸活動(dòng)：數(shù)高樓
運(yùn)用調(diào)查表的形式讓幼兒對(duì)小區(qū)內(nèi)的高層樓房進(jìn)行層次的統(tǒng)計(jì)，從中了解到我們的樓房也是通過(guò)一個(gè)個(gè)的立體圖形而組成的。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
準(zhǔn)備材料：
1、三級(jí)分類組合板一套。
2、壓膜圖形一套：大小不等、顏色不一的圓形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、六邊形、三角形。
3、標(biāo)記卡：顏色標(biāo)記(紅色、非紅色)各一張，圖形標(biāo)記(圓形、非圓形)各兩張。
4、裝圖形及標(biāo)記卡的小碟子個(gè)，夾標(biāo)記卡和分類組合板的夾子兩個(gè)，托盤(pán)一個(gè)。
直接目的：
學(xué)習(xí)按物體的不同特征進(jìn)行兩次分類。
間接目的：
1、感知集合與子集合的關(guān)系。
2、良好邏輯思維能力的培養(yǎng)。
活動(dòng)提示：
1、介紹教具，搬到操作毯上。取出分類組合板，在操作毯中央擺好二級(jí)分類板，剩下的三級(jí)組合板放在卷毯右邊。
2、用二級(jí)分類板進(jìn)行分類：
(1)取出碟中圖形散放在大長(zhǎng)方形框內(nèi)。
(2)取出紅色、非紅色標(biāo)記卡分別放在左右兩個(gè)小長(zhǎng)方形框外的左上角和右上角。指著分類標(biāo)記卡問(wèn)："它表示什么?"幫助幼兒理解兩張標(biāo)記卡分別指示下框應(yīng)該放入什么顏色的.圖形。
(3)提問(wèn)：框內(nèi)圖形有哪些顏色? 哪些是紅色，那些不是紅色?
(4)提示幼兒具體識(shí)別某種顏色的圖形。例如："請(qǐng)你拿一個(gè)紅色的圖形。""請(qǐng)你指出一個(gè)不是紅色的圖形。"
(5)請(qǐng)幼兒將大框內(nèi)紅色圖形一個(gè)一個(gè)地找出并放入左下框內(nèi)。
(6)請(qǐng)幼兒將大框內(nèi)剩下的非紅色圖形一個(gè)一個(gè)取出并放入右下框內(nèi)。
3、用三級(jí)分類板進(jìn)行圖形分類：
(1)用剩下的分類組合板，將三級(jí)分類板拼好。并將剩下的四張分類標(biāo)記卡按"圓形"、"不是圓形"放在左邊兩個(gè)和右邊兩個(gè)框的左上角和右上角。
(2)提問(wèn)每張標(biāo)記卡表示什么，幫助幼兒確認(rèn)。
(3)分別指著顏色標(biāo)記卡下的兩個(gè)框提問(wèn)：哪些是圓形? 那些不是圓形?圓形應(yīng)放在有那個(gè)標(biāo)記卡下的框里?
(4)請(qǐng)幼兒按標(biāo)記進(jìn)行再次分類。
4、活動(dòng)結(jié)束時(shí)有秩序的整理教具。
錯(cuò)誤訂正：分類標(biāo)記卡。
延伸變化：
1、提供剪成各種形狀的單色和花色的布，請(qǐng)幼兒分類。提示幼兒，二級(jí)分類標(biāo)記：有花紋、沒(méi)花紋;三級(jí)分類標(biāo)記：三角形、不是三角形。
2、提供紅豆、黃豆、黑豆、花生米、木珠各八粒，蠶豆、綠豆、塑料珠若干粒，請(qǐng)幼兒分類。二級(jí)分類標(biāo)記：夠八個(gè)的、不夠八個(gè)的;三級(jí)分類標(biāo)記：是豆類的，不是豆類的。
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，。并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。開(kāi)展的拼圖游戲環(huán)節(jié)，比較符合幼兒的興趣和經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)了幼兒自主探索。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的循環(huán)排序的方法
3、尋求排序的規(guī)律、發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷、推理的能力，以及解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教師-有關(guān)排序的掛圖、動(dòng)物、圖形、水果、日用品的卡片多種。
幼兒-常見(jiàn)三色圖形的卡片、泡沫拼圖、操作冊(cè)、彩筆、白紙、各種顏色的積木
活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷、推理的能力，尋求排序的規(guī)律、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的循環(huán)排序的方法。
活動(dòng)環(huán)節(jié)：
一、引入課題（小朋友排排隊(duì)）
二、引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的排序（老師講解有關(guān)排序的概念）
三、拚拚玩玩（幼兒分組操作，講評(píng)后小結(jié)，引出循環(huán)排序）
四、完成操作紙內(nèi)容（點(diǎn)評(píng)）
五、延伸活動(dòng)（小小設(shè)計(jì)師）
活動(dòng)過(guò)程：
一、請(qǐng)幼兒排隊(duì)引出課題：
1、男女各站一排觀察自己的隊(duì)伍
2、游戲變變變，男女混排，聽(tīng)口令變變變--變成一男一女，請(qǐng)幼兒觀察自己是否按要求排的，聽(tīng)口令變變變----變變變第二隊(duì)一男二女有規(guī)律地排好。教師重復(fù)1男1女，1男1女、、、、、 1男2女、1男2女、、、、、、、加深幼兒排隊(duì)的印象，也就是排序的概念（ 過(guò)后請(qǐng)幼兒回到自己座位）前后銜接自然過(guò)渡到 下一個(gè)環(huán)節(jié)二中
二、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種不同的排序方法
1、小動(dòng)物（動(dòng)物的排序?qū)嵙袌D示）也來(lái)排隊(duì)了，看看他們?cè)趺磁诺�？你能發(fā)現(xiàn)什么？（此處?kù)柟膛判�。A-B-A-B；AB-AB ； ABB-ABB-ABB ） 請(qǐng)幾名幼兒回答老師的問(wèn)題。
2、再出示圖形的排序?qū)嵙腥?讓幼兒說(shuō)出它們排列的規(guī)律。
第一組的圖片是按什么規(guī)律排的？（顏色）
這一組圖片又是按什么排的？（形狀、數(shù)量、大�。┙處熢谥笇�(dǎo)幼兒觀察的同時(shí)，教會(huì)幼兒學(xué)說(shuō)排序的概念，同時(shí)需要教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種不同的排序方法。
三、引導(dǎo)幼兒再次嘗試，探索用不同的材料創(chuàng)造出不同的排序方法
�。ㄒ唬┙處熜〗Y(jié)：在實(shí)際生活中有很多的排序，比如：按形狀、大小、、長(zhǎng)短、顏色、或是種類等多種特征排序，可以把我們的生活打扮得很美麗，小朋友的手很巧，那我們自己就來(lái)玩玩拚拚，看看我們是不是也會(huì)呢？看看誰(shuí)的手兒巧？誰(shuí)是最聰明的寶寶？
（二）幼兒分組操作
�。�1、積木拚插組 2、各種泡沫圖形拼擺組 3、日用品拚擺組 4、動(dòng)物圖片拼擺組 5、水果圖片拼擺組）
1、幼兒操作時(shí)，教師巡視，給與指導(dǎo)。并幫助有困難的.孩子，指點(diǎn)個(gè)別幼兒）鼓勵(lì)幼兒拼出于別人不一樣的�？梢詸M排，可不可以豎排？能不能交叉著排？試試看。
2、有選擇的請(qǐng)各組代表來(lái)講講自己是如何拼擺的？將拚插的積木、數(shù)塊、展示給大家。引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)。（這里提醒自己注意的問(wèn)題：日用品、水果圖片放在盒子里，沾好后請(qǐng)幼兒展示，泡沫的圖形怎么展示？只有一種方框的泡沫板能拚插，就選擇一種？ ---------- 種類少點(diǎn)了。？）
3、展示各組的拼擺情況后，教師再次小結(jié)引出循環(huán)排序的概念。
四、完成操作冊(cè)的內(nèi)容
象這樣幾個(gè)圖形按一定的規(guī)律不斷地改變自己的位置，這種排列規(guī)律叫做“循環(huán)排列規(guī)律”。（是不是改一改話語(yǔ)？？ 有一定的規(guī)律進(jìn)行排隊(duì)，就是排序，重復(fù)進(jìn)行，就是循環(huán)排序）
今天我們都是巧巧手，老師還有一個(gè)問(wèn)題呢，想請(qǐng)小朋友們幫幫忙，看看是什么問(wèn)題呢？開(kāi)動(dòng)小腦筋，誰(shuí)能幫幫我，來(lái)找找它們的規(guī)律？（出示需要完成的操作冊(cè)的范例圖）
1、請(qǐng)幼兒觀察，幼兒自己探討如何完成，講講怎么完成？范圖后的空白作業(yè)只需示范一例就可。關(guān)鍵是調(diào)動(dòng)積極性，啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言 。
2、請(qǐng)幼兒完成自己的操作冊(cè)，檢查幼兒完成情況 點(diǎn)評(píng)2-3名幼
五、我是小小設(shè)計(jì)師
排序和我們的生活密切相關(guān)的，有很多是排序有兩項(xiàng)排序、三項(xiàng)排序，有一定的規(guī)律進(jìn)行排隊(duì)，就是排序，重復(fù)進(jìn)行，就是循環(huán)排序。小朋友們可以觀察家里、大自然中還有很多具有規(guī)律的排序現(xiàn)象，比如：拉花、毛巾圖案、像框、剪紙、美麗的裝飾畫(huà)，旋轉(zhuǎn)變化的瓷磚，都有它們的規(guī)律，學(xué)習(xí)將排序的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，正因?yàn)橛幸?guī)律我們的世界才變得更加美麗！我們也要打扮一下美麗的世界，我們小朋友們想不想當(dāng)一個(gè)小小的設(shè)計(jì)師��？自己設(shè)計(jì)一些我們自己喜歡的一定會(huì)很開(kāi)心的，那么小朋友就用你自己喜歡的圖形、符號(hào)、花邊來(lái)設(shè)計(jì)一些有規(guī)律的圖案吧。
在幼兒自由繪畫(huà)中結(jié)束此課。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試用多種方法將一個(gè)物體分成相等的兩份或四份，解決生活中的問(wèn)題。
2．能大膽介紹自己等分的方法。
3．感知整體與部分的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒每人2張圓形紙、剪刀。
2．分組活動(dòng)材料，每組材料若干份：①糖果若干，小盤(pán)若干；②顏料水若干，量杯，不同大小的`本子若干；③正方形、圓形、長(zhǎng)方形各2個(gè)，剪刀等；④補(bǔ)圖游戲材料 。
活動(dòng)過(guò)程：
1．能小熊"分蛋糕"的問(wèn)題導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
師：小熊過(guò)生日，準(zhǔn)備了一塊圓形蛋糕，小熊把蛋糕分給朋友吃。如果來(lái)了兩個(gè)朋友，它要怎么分才好呢？如果來(lái)了四個(gè)朋友，又應(yīng)該怎么分？請(qǐng)小朋友幫小熊想想辦法吧。
幼兒動(dòng)手操作，在圓形紙上進(jìn)行二等分、四等分（可用折或剪的辦法）。
師幼交流：
�、僖粔K圓形蛋糕，平均分給兩個(gè)朋友吃，怎么分？分幾份？平均分給四個(gè)朋友吃，怎么分？分幾份？
�、谛∨笥褎偛攀怯谜郫B和分割的方法把一塊圓形的蛋糕平均分成2份和4份，如果是糖果、飲料可以怎么分？
2．幼兒分組活動(dòng)，嘗試用多種方法將物體二等分、四等分。
�、俳榻B分組操作材料。
分糖果：將一盒糖果平均分給四個(gè)小朋友吃，怎么分，分幾份？
分飲料：將一瓶飲料平均分給兩個(gè)小朋友喝，怎么分，分幾份？
制作拼圖玩具：分別將2塊正方形、圓形、長(zhǎng)廊形的紙進(jìn)行二等分和四等分，鼓勵(lì)幼兒想出不同的等分方法。
補(bǔ)圖游戲：先找出圖形缺少的部分，再把圖形補(bǔ)成整體，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)補(bǔ)成的圖形是什么圖形，幾等分后又是什么圖形，有幾份。
�、谟變翰僮骰顒�(dòng)，教師重點(diǎn)觀察幼兒能否根據(jù)不同的問(wèn)題采用不同的等分方法。
鼓勵(lì)幼兒每一組的內(nèi)容都要嘗試。
3．分享交流等分的做法：
�、倌阌檬裁捶椒�、什么工具來(lái)分糖果和飲料？分幾份？一樣多嗎？
�、谀阌檬裁捶椒▽⒄叫巍A形、長(zhǎng)方形進(jìn)行二等分和四等分？
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
結(jié)合大班幼兒本學(xué)期在學(xué)習(xí)量的守恒和面積的守恒課程的情況下，把本節(jié)課作為一節(jié)課程的活動(dòng)延伸，讓幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中知道等分的方法。
活動(dòng)目標(biāo)
1.在操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法，發(fā)展簡(jiǎn)單的推理能力。
2.增加數(shù)學(xué)活動(dòng)的趣味性，感受學(xué)習(xí)樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1. 找出在不同條件下的組合方法
2. 根據(jù)提示進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理
活動(dòng)準(zhǔn)備
玩具小熊，小兔各一個(gè)，每組一個(gè)盤(pán)子，每人10粒玉米豆，3個(gè)餅干袋，4個(gè)糖紙，5個(gè)果凍殼
活動(dòng)過(guò)程
一．手指游戲?qū)胫黝}
1. 手指游戲《十個(gè)手指變變變》
2. 玩具小熊引出課題內(nèi)容
—教師：小熊過(guò)生日，邀請(qǐng)好朋友來(lái)做客，她準(zhǔn)備了許多的玉米豆，為了讓每個(gè)客人都可以吃到，它為每個(gè)客人準(zhǔn)備了一個(gè)或者兩個(gè) 玉米豆，朋友來(lái)了，小熊真開(kāi)心，直到朋友走了，小熊也沒(méi)有搞清楚今天家里來(lái)了幾位客人，他在整理房間時(shí)發(fā)現(xiàn)，盤(pán)子里的玉米豆少了10個(gè) 。
二．感知物體的多種組合方法
1. 在游戲中初步感知物體的不同組合方法
1） 通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒感知物體的組合方法
—教師提問(wèn)：客人一共吃了幾粒玉米豆？
—請(qǐng)小朋友幫小熊算算，今天可能來(lái)了幾個(gè)客人？
—如果每個(gè)客人只吃了一粒玉米豆，那來(lái)了幾個(gè)客人？
—如果每個(gè)客人吃了兩粒玉米豆，拿來(lái)了幾個(gè)客人？
2）.幼兒操作練習(xí)：請(qǐng)小朋友每人自己盤(pán)里的10粒玉米豆，分一分，算一算來(lái)了幾個(gè)客人？
3）.比較三中分法，最多來(lái)幾個(gè)人，最少來(lái)幾個(gè)人？
2.游戲中鞏固對(duì)物體組合多樣性的認(rèn)識(shí)，發(fā)展簡(jiǎn)單的推理能力。
1）.出示小兔子，設(shè)置故事情境
—現(xiàn)在小兔子也要請(qǐng)客了，它為每一位客人準(zhǔn)備了兩個(gè)或三個(gè)食品，知道客人走了，小松鼠也不知道來(lái)了多少客人？在收拾屋子時(shí)，它發(fā)現(xiàn)垃圾桶里有3個(gè)餅干袋，4個(gè)糖紙，5個(gè)果凍殼。
—現(xiàn)在請(qǐng)小朋友猜猜看來(lái)了多少客人？
2）.操作并聯(lián)系
—客人一共吃了幾個(gè)食品？讓我們一起數(shù)一數(shù)。
—如果每個(gè)客人只吃兩樣食品，那來(lái)了幾個(gè)客人？老師操作。
—如果每個(gè)客人都吃三樣食品，那來(lái)了幾個(gè)客人，我們也來(lái)算一算，請(qǐng)幼兒操作。
3）.請(qǐng)小朋友比較一下，最多來(lái)幾人，最少來(lái)幾人？
三．小結(jié):
—今天，我們幫小熊和小兔子解決了難題，她們都夸小朋友們聰明，下次有困難還請(qǐng)你們來(lái)幫忙，如果小朋友遇到這樣的困難我們也來(lái)可以用這樣的方法來(lái)算。
—現(xiàn)在，小班小朋友也在為老師發(fā)給它們的.糖不知怎么分而發(fā)愁呢？我們一起去幫幫它們?cè)趺礃印?/p>
教學(xué)反思
1. 課堂中重復(fù)語(yǔ)言過(guò)多，語(yǔ)言不夠精煉 ，教學(xué)對(duì)于大班孩子而言可以直接開(kāi)門(mén)見(jiàn)山?jīng)]有必要再做手指游戲來(lái)導(dǎo)課
2. 在活動(dòng)中沒(méi)有注意每個(gè)孩子的探索發(fā)展情況。
3. 整個(gè)教學(xué)思路比較清晰，但是結(jié)束時(shí)有點(diǎn)草率，沒(méi)有出現(xiàn)小組操作鞏固的環(huán)節(jié)，
4. 最后西安市高新幼兒園的園長(zhǎng)聽(tīng)完此課點(diǎn)評(píng)時(shí)講到希望作為我們農(nóng)村的幼兒園老師在學(xué)具準(zhǔn)備時(shí)盡可能選擇隨地可取的才來(lái)用，可以拿動(dòng)物的圖片來(lái)等分等等，希望可以從繁瑣的教學(xué)具準(zhǔn)備過(guò)程中將老師解放出來(lái)。她認(rèn)為教學(xué)知識(shí)形式，發(fā)展孩子才是關(guān)鍵。好的是我的教學(xué)解決了現(xiàn)實(shí)生活中孩子的等分物體困難。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒通過(guò)合作交流學(xué)習(xí)7的分解與組成，感知數(shù)的分和的有序性。
2、讓幼兒在自主探索與合作交流中共同學(xué)習(xí)、發(fā)展，充分體驗(yàn)小組互助、合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、不同大小、顏色、形狀的西瓜、桃子的圖片若干，不同種類的拼插玩具和廢舊材料。
2、音樂(lè)磁帶：《我的朋友在哪里》
3、顏色或圖案不同的數(shù)字1-6的卡片。
4、7的分和式記錄表。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境創(chuàng)設(shè)
1、拍手游戲：教師采用問(wèn)答的方式與幼兒一起復(fù)習(xí)6的組成。
師：嗨嗨，我的1球碰幾球？
幼兒：嗨嗨，你的1球碰5球。
2、每組組長(zhǎng)自報(bào)家門(mén)，教師為每組貼上相應(yīng)的羊羊貼畫(huà)。
3、師：我們每只羊羊隊(duì)的小朋友都很好，今天老師還特別為你們請(qǐng)來(lái)了一個(gè)朋友（出示數(shù)字7），讓數(shù)字7作裁判，評(píng)判出究竟是哪只羊羊隊(duì)取得最后的勝利。
二、羊羊大戰(zhàn)
1、數(shù)字7裁判為我們每只羊羊隊(duì)的小朋友都準(zhǔn)備了7件物品。（出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些廢舊材料），但是數(shù)字7可給你們提要求了：
（1）請(qǐng)每組幼兒拿到7件物品后不要亂動(dòng)，先觀察這些物品有哪些相同和不同之處，再把這些物品分成倆份，并說(shuō)出你分的依據(jù)是什么？轉(zhuǎn)動(dòng)腦筋，看看哪組分得方法多？
（2）分完后要把你分的結(jié)果填寫(xiě)到記錄表上。
2、幼兒分組合作進(jìn)行分解、記錄，教師巡視并作個(gè)別指導(dǎo)。
喜羊羊隊(duì)材料：桃子圖片；美羊羊隊(duì)材料：西瓜圖片；沸羊羊隊(duì)材料：金魚(yú)圖片；懶羊羊隊(duì)材料：拼插玩具；暖羊羊隊(duì)材料：奶盒和奶瓶；慢羊羊隊(duì)材料：各種紙盒（牙膏盒、藥盒、煙盒）。等等3、幼兒匯報(bào)美羊羊隊(duì)：老師，我們組按西瓜的大小把7分成了1和6.
喜羊羊隊(duì)：我們組按桃子的種類把7分成了2和5.
暖羊羊隊(duì)：我門(mén)組的材料都是關(guān)于奶的飲料，按盒子的和瓶子的把7分成了3和4；4、教師小結(jié)。
引導(dǎo)幼兒歸納7的分解方法有多少種。
5、數(shù)字7裁判評(píng)出優(yōu)勝獎(jiǎng)，給予鼓勵(lì)。
三、游戲：我的朋友在哪里
1、教師發(fā)給每位幼兒一張數(shù)字卡片。
2、找朋友。
音樂(lè)《我的朋友在哪里》，幼兒手拿數(shù)字卡片邊唱邊找自己的好朋友。
3、幼兒互相檢查，找到的朋友對(duì)不對(duì)。
4、匯報(bào)。
我是草莓3，我是草莓4，我們合起來(lái)是數(shù)字7，我們倆是好朋友。（倆個(gè)好朋友互相抱抱）
四、延伸我們學(xué)習(xí)了數(shù)字2-7的分解，也知道他們的分解方法有多種，請(qǐng)幼兒回家自己探索8的分解方法有多少種,你能找到怎樣的規(guī)律。
活動(dòng)反思：
興趣是孩子最好的老師，是開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的金鑰匙。數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)于孩子們是枯燥乏味的，只有他們對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，學(xué)習(xí)起來(lái)才能樂(lè)此不疲。本節(jié)課我從幼兒已有知識(shí)出發(fā)，結(jié)合幼兒的生活實(shí)際和年齡特點(diǎn)，通過(guò)游戲、動(dòng)手操作和小組對(duì)抗賽，讓幼兒自主探索掌握7的分解與組成。下面我談?wù)勗诮虒W(xué)7的分解與組成時(shí)的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、小組合作，動(dòng)手操作，自主探索。
在本次活動(dòng)中，我為幼兒準(zhǔn)備了很多可操作材料。開(kāi)始，我將幼兒分成了8組，每組不一樣的操作材料，讓孩子們小組合作，動(dòng)手操作，自主探索7的分解，并用分合式記錄自己的操作結(jié)果。探索操作時(shí)，孩子們積極主動(dòng)的操作著自己組的材料，想盡一切辦法將材料分成兩份，并記錄操作結(jié)果。有的組記錄的`分合式都重復(fù)了，可是孩子們還在不停的操作，個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒發(fā)現(xiàn)有重復(fù)記錄的分合結(jié)果在不停的提示。有個(gè)別小組的幼兒不知從何下手，在我的指導(dǎo)下，他們能自己動(dòng)手操作，探索7的分解。孩子們?cè)谕榈暮献飨聞?dòng)手操作、自主探索，提高了動(dòng)手操作能力和主動(dòng)探究能力。
二、以游戲?yàn)橹骶�，引起幼兒探索掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的奧秘。
游戲是幼兒的基本活動(dòng)，也是幼兒身心健康發(fā)展的需要，幼兒通過(guò)各種游戲獲得知識(shí)，受到教育。本次活動(dòng)，幼兒已有了6以內(nèi)數(shù)的分解與組成的概念，我在活動(dòng)開(kāi)始設(shè)計(jì)了拍手游戲。幼兒對(duì)拍手游戲特別感興趣，玩游戲時(shí)，幼兒都能注意力集中，準(zhǔn)確地對(duì)出老師的問(wèn)題。極大地調(diào)動(dòng)了孩子們的興趣�；顒�(dòng)中，為了加強(qiáng)幼兒對(duì)7的組成的掌握，同樣，我又一次運(yùn)用了拍手游戲，收到了預(yù)期的效果。游戲—找朋友，不但讓幼兒點(diǎn)數(shù)了卡片上的物體的數(shù)量，還使他們體驗(yàn)了有朋友的快樂(lè)。游戲是本次活動(dòng)的主線，即讓幼兒玩了游戲，從游戲中體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，達(dá)到了自主探索學(xué)習(xí)的目的。
“學(xué)中玩”、“玩中學(xué)”，讓幼兒在自主操作中探求知識(shí)，在游戲中感受數(shù)學(xué)知識(shí)的奧秘，在比賽中培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，利用多媒體教學(xué)手段及圖片來(lái)培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)探究能力，讓幼兒在輕松、愉悅、自主的范圍中掌握了7的分解與組成，并能很好地了解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，收到了很好的效果。
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
目標(biāo)：
1、根據(jù)方向標(biāo)記和序數(shù)找到對(duì)應(yīng)的物品，或給指定物品標(biāo)出方向，用正確的序數(shù)表示其位置。
2、建立初步的雙向排序的概念。
3、體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
準(zhǔn)備：
1、幼兒已對(duì)左、右方位比較熟悉。
2、1~10的'數(shù)字卡，PPT，方向標(biāo)記，操作單，筆。
過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)1~10的順逆唱數(shù)
1、出示1~10的數(shù)字卡，復(fù)習(xí)順數(shù)與逆數(shù)。
2、演示PPT畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒觀察，在圓圈內(nèi)填上合適的數(shù)字（如圖一）。
【活動(dòng)反思】
一年級(jí)小朋友剛從幼兒園升到小學(xué)一年級(jí)，對(duì)任何事物都充滿著好奇心，但是又不能管住自己，好動(dòng)，愛(ài)講話。剛開(kāi)始接受正規(guī)的體育課，很多學(xué)生是不能適應(yīng)的，現(xiàn)在天氣還是很熱的，有些女生就受不了，喊熱，還有同學(xué)不想上課假裝生病，體質(zhì)非常差，還有小朋友的習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成好，下課的時(shí)候就想著去玩，去瘋逗打鬧，上課的時(shí)候就要去上廁所，喝水等等這些問(wèn)題。所以，這些問(wèn)題都需要改進(jìn)。下面就我上的向左向右轉(zhuǎn)做一個(gè)教學(xué)反思。
首先這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)，小孩子那副渴望學(xué)習(xí)的眼神和對(duì)老師教的新知識(shí)的好奇，我心里感到很高興，很多同學(xué)能認(rèn)真聽(tīng)講并能夠跟著老師模仿，之后再自己練習(xí)，馬上就學(xué)到了老師教的動(dòng)作，大膽的舉手要在老師面前展示。我看到學(xué)生能夠馬上學(xué)到新東西，我的勞動(dòng)成果得到了匯報(bào)，心里很高興和感動(dòng)。也有很多同學(xué)剛開(kāi)始分不清左右，老師下口令之后同學(xué)不知道怎么轉(zhuǎn)，之后老師提醒說(shuō)，拿鉛筆的手或者吃飯的手是右手，來(lái)，小朋友，把你們的右手舉起來(lái)，全班現(xiàn)在都基本知道了左右手，很好，聽(tīng)過(guò)老師的講解，和自己的模仿大部分同學(xué)能夠聽(tīng)到老師的口令，馬上反應(yīng)做出正確的動(dòng)作。這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到了。
大班數(shù)學(xué)教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。學(xué)會(huì)看整點(diǎn)，了解表現(xiàn)時(shí)間的各種不同方式。
2、感受時(shí)間與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、時(shí)鐘一只，表示7點(diǎn)、9點(diǎn)、11點(diǎn)的鐘面卡、數(shù)字卡，自制的大張火車票。
2、幼兒操作材料《時(shí)鐘時(shí)鐘幾點(diǎn)了》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀察火車票。
1、教師出示火車票，幼兒觀察火車票，從車票上尋找時(shí)間。
師：我買了張火車票，想要去北京，你們知道我什么時(shí)候上火車嗎？
師：你是怎么知道的？從哪里看出來(lái)的？
2、幼兒討論：車票上為什么要有時(shí)間？
3、小結(jié)：有了時(shí)間，我們就知道火車什么時(shí)候開(kāi)，不用擔(dān)心火車會(huì)開(kāi)走，遵守時(shí)間很重要。
二、火車飛機(jī)幾點(diǎn)開(kāi)。
1、師：我們從哪里可以知道時(shí)間？
2、教師出示時(shí)鐘。幼兒分辨分針、時(shí)針。
師：鐘面上一共有幾個(gè)數(shù)字？當(dāng)分針指著幾？時(shí)針指著數(shù)字幾就表明是幾點(diǎn)。
3、在時(shí)鐘上表示火車票的時(shí)間。
�。�1）教師出示7點(diǎn)的鐘面卡，問(wèn)：嘿，火車火車幾點(diǎn)開(kāi)？幼：火車火車7點(diǎn)開(kāi)。
（2）教師出示9點(diǎn)的'鐘面卡，問(wèn)：嘿，飛機(jī)飛機(jī)幾點(diǎn)開(kāi)？幼：飛機(jī)飛機(jī)9點(diǎn)開(kāi)。
�。�3）教師出示11點(diǎn)的鐘面卡，問(wèn)：嘿，火車火車幾點(diǎn)開(kāi)？幼：火車火車11點(diǎn)開(kāi)。
三、幼兒操作材料。
1、幼兒翻到幼兒活動(dòng)材料《時(shí)鐘時(shí)鐘幾點(diǎn)了》。
師：這里有8個(gè)時(shí)鐘，還有呢？
2、了解數(shù)字表示的時(shí)間。
師：這是什么意思？
3、請(qǐng)你看看、說(shuō)說(shuō)鐘面上的時(shí)間，再找到數(shù)字顯示的時(shí)間，然后用線連一連。
4、幼兒兩兩結(jié)伴，說(shuō)說(shuō)時(shí)鐘時(shí)鐘幾點(diǎn)了。
【大班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章：
大班數(shù)學(xué)教案06-27
【推薦】大班數(shù)學(xué)教案01-02
【精】大班數(shù)學(xué)教案01-02
【熱門(mén)】大班數(shù)學(xué)教案01-02
大班數(shù)學(xué)教案【精】01-04
大班數(shù)學(xué)教案【薦】01-04