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            小班音樂教案

            時間:2024-07-18 22:41:35 音樂教案 我要投稿

            有關(guān)小班音樂教案模板錦集7篇

              在教學工作者開展教學活動前,時常會需要準備好教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編精心整理的小班音樂教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

            有關(guān)小班音樂教案模板錦集7篇

            小班音樂教案 篇1

              活動設計

              挑戰(zhàn)5:+“挑西瓜”二大膽嘗試表現(xiàn)更大更圓的西瓜。

              挑戰(zhàn)4:+挑西瓜一站立嘗試挑西瓜游戲的樂趣。

              挑戰(zhàn)3:+熟悉“挑西瓜”游戲規(guī)則,成熟的西瓜,輕輕一拍就會轉(zhuǎn)圈。

              挑戰(zhàn)2:+隨著音樂長大(重點用肢體表示西瓜的圓、大)。

              挑戰(zhàn)1:+自由嘗試像小西瓜一樣生長

              傾聽音樂,感知小西瓜隨著音樂長的又大又圓,談話分享小朋友見到的西瓜形態(tài)。

              動作建議

              A段:隨著音樂的漸強,用肢體動作夸張的表示西瓜一點一點的長大。

              B段:西瓜長大后保持不動,等待“老爺爺”挑瓜,被挑到的“西瓜”,轉(zhuǎn)一圈。

              活動目標:

              1、嘗試根據(jù)音樂的'強弱,表現(xiàn)出西瓜逐漸長圓長大。

              2、傾聽音樂,能在音樂的“咚”處,做出“轉(zhuǎn)圈”的動作,體驗挑西瓜游戲的樂趣。

              3、在游戲活動時,能控制自己的動作,不與別人碰撞。

              活動準備:

              音樂、老爺爺角色扮演。

              活動過程:

              一、談話,導入活動。

              1、提問:西瓜長什么樣子?小結(jié):西瓜長的圓圓的、大大的。

              二、傾聽A段音樂,感知西瓜長圓長大

              1、傾聽音樂,教師示范西瓜長圓長大。

              提問:小西瓜是怎么長成大西瓜的呢?

              三、根據(jù)音樂的強弱,嘗試表現(xiàn)出西瓜逐漸長圓長大的樣子。

              1、嘗試根據(jù)音樂的強弱變化,表現(xiàn)西瓜逐漸長圓長大的樣子。

              2、完整隨A段音樂游戲。

              四、隨B段音樂,熟悉“挑西瓜”的游戲規(guī)則,能在被挑到時,做出“轉(zhuǎn)圈”的動作。

              1、傾聽B段音樂,感知音樂的有趣。

              提問:西瓜成熟了,輕輕拍一下,會有什么聲音呢?

              2、在教師的哼唱聲中知道游戲玩法,能在被挑到時,做出“轉(zhuǎn)圈”的動作。

              3、隨B段音樂玩挑西瓜的游戲。(游戲中控制自己的動作,不與別人碰撞。)

              五、完整隨音樂玩“挑西瓜”的游戲,體驗其中的樂趣。

              提問:老爺爺來挑西瓜,會挑什么樣的西瓜呢?

              1、師幼共同游戲,體驗挑西瓜游戲的樂趣。

              2、站立游戲,嘗試表現(xiàn)更大更圓的西瓜。

              活動延伸:

              在美工區(qū)里給大西瓜涂色、裝飾大西瓜。

            小班音樂教案 篇2

              【活動目標】

              喜歡朗誦兒歌,并根據(jù)兒歌創(chuàng)編動作。

              喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。

              了解兒歌的含義。

              【活動準備】

              1、幼兒制作的小船。

              2、一盆水。

              3、兒歌《小船搖》(《神奇的輪子》幼兒用書或電子書第24頁)。

              【活動過程】

              一、出示《神奇的輪子》幼兒用書或電子書,與幼兒一起朗誦兒歌《小船搖》。

              小動物,坐小船,

              小船水上搖呀搖,

              大風吹,呼呼呼,

              小船快到彩虹橋。

              二、與幼兒討論兒歌并嘗試根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作。

              三、準備一大盆水,請幼兒把自己的小船放在水盆里,觀察自己的小船前進的情況。

              四、提議幼兒兩人一組,進行賽船比賽,請他們用嘴巴吹,看誰的船最快到終點。

              五、請幼兒用扇子扇動小船進行賽船比賽。

              六、完成后,請幼兒說說用嘴巴吹和扇扇子產(chǎn)生的`風力有什么不同,哪種風力能讓船走得更快。

              【活動評價】

              1、能朗誦兒歌《小船搖》。

              2、能用不同的方法讓小船向前進。

              3、能分享發(fā)現(xiàn)及表達自己的想法,知道哪種風力讓小船走得更快。

              【活動建議】

              活動適合在比較暖和的時間和地方進行。

              教學反思:

              活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

            小班音樂教案 篇3

              教學目標:

              1、欣賞、感受與“母愛”有關(guān)的藝術(shù)作品,引發(fā)學生的關(guān)注與思考。

              2、學習歌曲《搖籃曲》,并能有感情地演唱。

              3、指導學生用有氣息支持的連音唱法和以柔和、甜美的音色,舒緩,恬靜,安逸的情緒學唱這首世界著名的藝術(shù)歌曲,感受歌曲柔情、真摯的母愛,擴大學生的音樂視野。

              4、鼓勵學生嘗試進行簡單的即興創(chuàng)作和表演活動。

              教學重、難點:

              1、裝飾音的唱法;

              2、引導學生用“輕、暗、柔”的聲音演唱這首歌曲;

              3、附點

              節(jié)奏唱法,節(jié)拍的強弱處理;

              教學方法:

              啟發(fā)法、聽唱法、才能展示法、合作創(chuàng)新法、探索體驗法

              教學準備:

              1、準備一些相關(guān)資料及電教設備

              2、搜集有關(guān)母愛的藝術(shù)作品。

              教材分析:

              《搖籃曲》是德國作曲家勃拉姆斯的著名代表作品之一。此曲是一首民歌風格的歌曲,作于1868年。全曲由兩個樂段構(gòu)成,方整性結(jié)構(gòu),每個樂段兩個樂句.34拍,每句都是由第三拍弱拍起唱。形成弱強弱弱的舞曲風格,搖擺韻律。音樂中富于徐緩的敘事語氣的旋律,再加上裝飾音的運用,表現(xiàn)出那充滿無限溫存慈祥的萬千柔情。并勾畫出一副母親對孩子親切祝福的動人畫面。也表達了人類最崇高的感情--母親對孩子的愛。

              《搖籃曲》也叫催眠曲,原指母親在搖籃旁為撫慰嬰兒安靜入睡所唱的歌曲,以后逐漸成為一種獨立的音樂體裁。不同國家,不同民族不同地區(qū)都有他們自己的搖籃曲。許多著名作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都寫過這類歌曲。設計意圖:

              本課教學運用新課標中的新理念,以審美為核心。注重學生的內(nèi)在感受,提高學生對音樂的理解和興趣,并運用于生活之中。

              教學過程:

              一、欣賞與感受

              1、聆聽歌曲《世上只有媽媽好》。

              師:這首歌叫什么名字?每當你們聽到或唱起這首歌時,你們的心情怎樣?有什么樣的感受?請幾個學生談談自己演唱這首歌的心情和感受。

              師:是的,世上只有媽媽好,媽媽的愛是最偉大的,最無私的,所以,許多古今中外的藝術(shù)家,都以不同的藝術(shù)形式來歌頌偉大的母愛。剛才我們唱的這首《世上只有媽媽好》就是以優(yōu)美的旋律來歌頌母愛的。下面我們來看看詩人和畫家是如何表現(xiàn)母愛的。

              2、學生欣賞關(guān)于母愛的會畫作品

              畫家用五彩的畫筆,勾勒出了美妙的圖案,用靜止的畫面告訴人們,什么是愛。

              2、學生欣賞古詩《游子吟》及圖片:

              師:在我們中國古代,有一位詩人,在他50歲的時候?qū)懥艘皇赘桧災笎鄣脑,這首詩膾炙人口,流傳至今,下面就請同學們有感情的去朗誦這首詩,

             。◣熒献鬟M行配樂朗誦,老師播放《搖籃曲》的旋律,學生有感情地朗誦詩歌《游子吟》)

              師生共同討論這首詩的含義和所要表達的情感。

              師:兒行千里母擔憂,這首詩抒發(fā)了母親對孩子深深的愛,以及孩子對母親濃濃的感激之情,你們從小長這么大是母親含辛茹苦把你們帶大,同學們想一想,你們還在襁褓之中時,躺在搖籃里,母親一邊哼搖籃曲,一邊哄你們睡覺,那種情景多么溫馨、甜美,今天我們就要學一首用音樂來傳遞母愛的世界著名藝術(shù)歌曲《搖籃曲》。

              二、學習新課(展示歌片)

              1學生輕聲朗讀歌詞,領會歌詞大意。(指導糾正個別字的咬字吐音,并按節(jié)奏進行朗誦.)2、學生挑選歌詞中描寫的事物,構(gòu)思出一幅溫馨畫面。(多媒體展示圖案:小寶貝、母親、丁香、紅玫瑰、天使、圣誕樹等)

              3、聆聽范唱歌曲《搖籃曲》

              2、介紹《搖籃曲》的作者:作曲家勃拉姆斯

              3、學生欣賞范唱歌曲《搖籃曲》,然后隨琴聲心里哼唱歌曲《搖籃曲》。

              4、師彈奏歌曲旋律,學生輕唱歌曲,采用聽唱法學唱《搖籃曲》。引導學生用有氣息支持的連音唱法和柔和、甜美的聲音演唱《搖籃曲》。

              5、師:這首歌曲表現(xiàn)的情緒非常溫馨、靜謐,表現(xiàn)了媽媽對寶寶的無限柔情,讓我們把自己想象成依偎在母親懷抱里的嬰兒,或想想自己的母親,感受、體會一下,帶著柔和甜美聲音,恬靜、舒緩地再次演唱這首《搖籃曲》。

              三、拓展與探究

              1、學生聆聽思考三拍子的強弱規(guī)律塑造了什么音樂形象

              搖籃擺動的音樂形象

              2、欣賞中外《搖籃曲》,通過欣賞中外《搖籃曲》使學生受到美的熏陶

              A、討論得出兩首歌曲的不同點:前者直接抒發(fā)內(nèi)心的情感,后者通過環(huán)境描述含蓄地表達情感。

              B、總結(jié)中外搖籃曲的特點:a具有溫存、親切、安寧的`氣氛。b曲調(diào)平靜、徐緩、優(yōu)美,充滿母親對孩子未來的祝福和希望。c伴奏音型多模仿?lián)u籃擺動的節(jié)奏。

              4、什么是搖籃曲?

              四、小結(jié)

              1、通過你們的演唱,讓我感到你們與媽媽的之間的愛是那么濃厚,是啊,母親的恩情就像溫暖的陽光,無時無刻的照耀著我們,為了我們,母親付出了許多許多,看著媽媽眼角的皺紋,忙碌的身影,你們閉上眼睛,聽著音樂,想一想你和媽媽在日常生活中的一些情景,回味一下濃濃的母愛,此時此刻,你最想對媽媽說些什么?

              2、學生每人對媽媽說一句心里話。

              3、千言萬語難以表達我們對媽媽的感激之情,就讓我們帶著對媽媽的深深的愛再一次演唱這首《搖籃曲》。

              五、本課在音樂中結(jié)束。

              其實不僅僅是母愛偉大,父愛也同樣偉大。父愛是含蓄的,是深沉的,是不輕易表達的,希望同學們可以懷著感恩的心來對待父母。在這節(jié)課的最后我希望大家可以想想,有沒有什么要對父母說的,有什么是我們可以對父母做的。爸爸媽媽一直在為我們奮斗著,那我們該如何去表達我們心中的愛?也為父母唱首歌,幫他們捶肩揉背,吃飯過后洗洗碗,還是到一盆洗腳水,洗去他們一天的風塵?讓我們將愛化為行動,將愛進行到底!

              六、作業(yè)布置。

            小班音樂教案 篇4

              活動目標:

              1.學會念兒歌。

              2.通過兒歌能掌握"你"、"我"等詞。

              3.樂意和小朋友一起玩游戲。

              活動準備:

              1.幼兒能說出同班小朋友的名字。

              2.歌曲《找朋友》。

              3.歡快的背景輕音樂。

              活動過程:

              一、播放歌曲,活躍氣氛教師隨意走到小朋友面前,和他/她跳跳、抱抱。

              二、出示手偶,講述故事1.猴哥哥和猴弟弟平時是怎么在一起的?

              2.它們?yōu)槭裁匆@樣做呢?

              3.小結(jié):像猴哥哥和猴弟弟那樣,整天呆在一起,你幫我我?guī)湍悖汴P(guān)心我我關(guān)心你,這就是好朋友。我們。2)班的小朋友每天在一起唱歌,跳舞,做游戲,這也是好朋友。

              三、學習兒歌,合作表演1.教師示范朗誦兒歌二遍。第二遍朗誦時加入動作。

              2.請幼兒和教師一起朗誦做動作數(shù)遍。

              3.兒歌第四句"我們小手碰小手"可以由幼兒自己創(chuàng)編,如:"我的小臉碰小臉""我的小腳碰小腳"等,并根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容改變動作。

              4.請掌握較好的幼兒到前面帶領小朋友們表演,引起幼兒朗誦的興趣。

              5.可以采取小組或倆倆合作的`形式表演。

              四、游戲:你是我的好朋友。

              自由結(jié)伴,在輕松的音樂下邊念兒歌邊表演。

              附:兒歌《你是我的好朋友》

              你是我的好朋友,(用手有節(jié)奏地指對方)我是你的好朋友。(用手有節(jié)奏地指自己)好朋友,好朋友,(用手有節(jié)奏地拍手)我們小手碰小手。(和朋友手心對手心拍手)

              活動目標:

              1、學會念兒歌2、通過兒歌能掌握“你”、“我”等詞。

              3、樂意和小朋友一起玩游戲。

              活動準備:

              1、幼兒能說出同班小朋友的名字。

              2、歌曲《找朋友》。

              3、歡快的背景輕音樂。

              活動過程:

              一、播放歌曲《找朋友》,活躍氣氛教師隨意走到小朋友面前,和他/她跳跳、抱抱。

              二、出示手偶,講述故事,引出課題:

              1 、猴哥哥和猴弟弟平時是怎么在一起的?

              2、它們?yōu)槭裁匆@樣做呢?

              2、小結(jié):像猴哥哥和猴弟弟那樣,整天呆在一起,你幫我我?guī)湍,你關(guān)心我我關(guān)心你,這就是好朋友。我們小(1)班的小朋友每天在一起唱歌,跳舞,做游戲,這也是好朋友。

              三、幼兒學習兒歌。

              1、教師示范朗誦兒歌2遍。第二遍朗誦時加入動作。

              2、請幼兒和教師一起朗誦做動作數(shù)遍3、兒歌第四句“我們小手碰小手”可以由幼兒自己創(chuàng)編,如:“我的小臉碰小臉”“我的小腳碰小腳”等,并根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容改變動作。

              4、請掌握較好的幼兒到前面帶領小朋友們表演,引起幼兒朗誦的興趣。

              5、可以采取小組或倆倆合作的形式表演。

              四、游戲:你是我的好朋友。

              自由結(jié)伴,在輕松的音樂下邊念兒歌邊表演。

            小班音樂教案 篇5

              【活動目標】

              1、在游戲情境中,辨識音樂中反復出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀喲”。

              2、主動參與,積極表現(xiàn),感受節(jié)奏活動的樂趣。

              【活動準備】

              動物圖片(小貓、小狗、青蛙、小鴨子)、音響、音樂《咿呀咿呀喲》、黑板。

              【活動過程】

              一、情境導入:

              師:小一班的小朋友,準備好。跟著jojo老師一起去農(nóng)場玩游戲吧,出發(fā)。

              二、感知音樂

              音樂一:

              師:“聽一聽,農(nóng)場有哪些小動物?”它們是用什么好聽的`聲音跟我們打招呼的呢?音樂二:

              師:“小動物在用什么好聽的話和你打招呼?”

              幼:我聽到了狗的叫聲、我聽到了貓的叫聲......

              出示動物圖片:“我們一起聽著音樂用好聽的聲音和小動物打打招呼吧!睅煟何覀兛梢杂眠扪竭扪絾训穆曇舾游飩兇蛘泻!

              幼:咿呀咿呀喲.....

              師:汪汪汪汪汪汪汪,咿呀咿呀喲。喵喵喵喵喵喵喵,咿呀咿呀喲。

              跟著音樂跟小動物們打聲招呼。

              幼:汪汪汪汪汪汪汪,咿呀咿呀喲。喵喵喵喵喵喵喵,咿呀咿呀喲。

              音樂三:出示小貓、小狗、小青蛙、小鴨子,模仿動物的叫聲打招呼。

              音樂四:動物聲音打招呼

              音樂五:孩子聲音打招呼

              三、幼兒跟隨音樂創(chuàng)編動作,表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

              《咿呀咿呀喲》可以用我們身體的“頭、肩膀、膝蓋、小屁股、腳來做游戲。幼:用我們的肩膀跟著咿呀咿呀喲打聲招呼吧!

              音樂六:完整表現(xiàn)音樂!白屛覀円黄鸶游飭杺好吧。

            小班音樂教案 篇6

              活動目標:

              1、能聽辯音源的方向,提高聽音的能力。

              2、能遵守游戲規(guī)則,愉快地參與游戲。

              3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

              4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

              5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

              活動準備:

              1、小動物頭飾人手一個。

              2、小仙女頭飾一個,音樂盒一個,配班老師一個。

              活動過程:

              一、聽聽音樂:

              教師以小鳥姐姐的身份:“今天,小鳥姐姐請來了一位美麗的客人——小仙女,小仙女帶來了一個漂亮的音樂盒,我們閉上眼睛一起來聽聽音樂盒里的音樂!

              二、跟著音樂走:

              “音樂盒里的音樂好聽嗎?”

              “那我們一起聽著音樂讓小仙女帶我們到森林去玩。”

              三、玩玩游戲:

              1、“謝謝小仙女帶我們來森林,一起說再見。”(小仙女“再見有什么事就大聲喊我!保

              2、玩拉拉手的游戲,中途老師說天黑了,小動物將頭飾拉下遮住眼睛。教師引導幼兒想想回家的辦法。(是誰帶我們來的`森林?)

              3、請小仙女用她的音樂盒帶我們回家:“小仙女,小仙女,快來幫幫忙!

              4、小動物們遮著眼睛聽著音樂回到了家,拉開頭飾一起說:“謝謝小仙女,再見。”(誰幫助我們回的家?我們是聽著什么回家的?)

              游戲重復3次后,請個別幼兒來扮手持音樂盒的小仙女。

              四、結(jié)束活動:

              “想不想再玩一次游戲?那我們?nèi)フ腋嗟暮门笥岩黄鹜妗!?/p>

              活動反思:

              在活動中,“小動物們”能夠按照游戲規(guī)則參與進來,并能夠較準確地聽辨聲源的位置。但孩子們只能聽辨出音源的前后左右,并不能很好的聽出音的高低位置,這有待于我們以后的訓練。我們在平時的訓練中,還可根據(jù)幼兒情況設置三個或四個音源讓幼兒聽辨,加大了聲音的干擾,為聽辨制造更大的困難。

            小班音樂教案 篇7

              活動目標:

              1.組織幼兒兩人一組按節(jié)拍協(xié)調(diào)地做蹦跳步,并能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。

              2.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編與同伴不同的親熱動作。

              3.培養(yǎng)幼兒與同伴共同協(xié)調(diào)一致地做動作,玩游戲。

              活動準備:

              1.袋鼠的圖片,

              2.袋鼠媽媽的頭飾一個,袋鼠的頭飾若干,狼的頭飾若干

              3.錄音機和磁帶

              活動過程:

              一.聽音樂跟老師做動作

              二.新教歌曲

              1.教師出示圖片

              你們看今天袋鼠媽媽來到我們小一班做客了!咦!袋鼠寶寶呢?(在袋鼠媽媽的口袋里)袋鼠媽媽有個袋袋,袋袋里面有個乖乖,乖乖喜歡媽媽嗎?(喜歡。⿲α,乖乖和媽媽相親相愛!

              2.學唱歌曲

              袋鼠媽媽帶來了一首好聽的歌,歌的題目就叫《袋鼠》。我們先來聽一聽。(教師放錄音機一遍。)

              剛才歌曲里面袋鼠媽媽有個什么?(袋袋)袋袋里面裝了什么?(乖乖)解釋歌詞,乖乖是袋鼠媽媽的孩子叫乖乖。乖乖和媽媽好不好?用錄音機的歌詞怎么說?(乖乖和媽媽相親相愛)教師再講述歌詞一遍!

              那我們再來聽袋鼠媽媽給我們唱一遍好不好?(教師放錄音機一遍。)

              請幼兒跟著老師一起跟著音樂一起學唱袋鼠兩遍(教師放錄音機兩遍。)

              3.學習蹦跳步

              幼兒學會了唱歌,袋鼠媽媽聽見了:“我的小乖乖們唱的可真好聽啊,媽媽帶你們出去玩好不好?那你知道我們袋鼠是怎么走路的.嗎?我們是雙臂彎曲在胸前,兩手自然下垂兩腿屈膝,兩腳蹬地跳起,落下時前腳掌著地,兩膝彎曲,要輕巧而有彈性。教師示范蹦跳步,幼兒學習。

              小袋鼠們一起來和袋鼠媽媽去森林里吧!(請幼兒聽音樂,跟隨教師學做蹦跳步)(教師放錄音機一遍。)

              請幼兒聽音樂,與袋鼠媽媽兩人一起來做蹦跳步。(要求幼兒已經(jīng)會聽前奏提醒幼兒兩人動作協(xié)調(diào)一致,同時一下一下地跳,沒小節(jié)跳一下)(教師放錄音機一遍。)

              4.啟發(fā)幼兒用不同動作表現(xiàn)“相親相愛”

              袋鼠乖乖很喜歡媽媽,和媽媽相親相愛,那我們可以做什么動作來表現(xiàn)媽媽與寶寶相親相愛?(引導幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動作)

              袋鼠乖乖和媽媽相親相愛,我們一起來跟著音樂和媽媽相親相愛。(教師放錄音機一遍。)

              三.學游戲《袋鼠》提醒幼兒遵守游戲規(guī)則

              1.教師邊放音樂邊講述故事:今天天氣可真好,袋鼠媽媽把她的孩子乖乖放在她的口袋里,帶著乖乖一起去森林里玩,袋鼠媽媽和乖乖相親相愛,非常高興。森林里來了一只大灰狼,慢慢的尋找著小袋鼠。獵人叔叔及時趕來,舉起槍打死了。小袋鼠們又可以高高興興的和媽媽一起相親相愛了。ń處熗暾配浺魴C一遍。)

              2.教師先講解示范游戲規(guī)則:音樂一時,幼兒兩人一組(一前一后),前者做小袋鼠,雙臂彎曲在胸前,兩手自然下垂,后者做袋鼠媽媽,雙手搭在前者身上,兩人同時做蹦跳步,每小節(jié)跳一下。唱到地三句時,兩人相對擁抱,互相拍拍、撫摸,表示兩人相親相愛。到結(jié)束句時,袋鼠一起蹲下不動。音樂二時,大灰狼聽音樂按節(jié)拍大步走,做找袋鼠的樣子。等音樂結(jié)束,獵人“砰”開槍,“大灰狼”一下倒地裝死。獵人說:“大灰狼死了,袋鼠出來吧!”袋鼠們又做蹦跳步繼續(xù)游戲。

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