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            中班音樂教案

            時間:2024-09-15 11:27:22 音樂教案 我要投稿

            【必備】中班音樂教案范文匯總十篇

              作為一位優(yōu)秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編幫大家整理的中班音樂教案10篇,希望能夠幫助到大家。

            【必備】中班音樂教案范文匯總十篇

            中班音樂教案 篇1

              【設計意圖】

              《小老鼠打電話》是一節(jié)音樂活動,選自大班主題活動五《什么聯(lián)絡你我他》中。在日常生活中,幼兒經(jīng)常會與同伴,朋友打電話,以電話的形式進行交流,有時一不小心往往就會撥錯號碼,就如歌曲中的小老鼠一樣,居然把電話打給了一只貓。在設計本節(jié)課過程中,我注重了幼兒的生活性,情節(jié)性,游戲性,讓幼兒參與到活動中去,充分運用感官,形體動作來感知和體驗歌曲。

              【活動目標】

              1、體驗歌曲詼諧幽默的情趣,學會有節(jié)奏地說對話。

              2、理解歌曲內容,學習看圖譜演唱歌曲。

              3、知道做事要細心,不能粗心大意。

              【活動準備】

              《打電話》歌曲《小老鼠打電話》音樂圖譜貓和老鼠頭飾。

              【活動過程】

              一、聽歌曲《打電話》入場

              1、剛才歌曲中的兩個小娃娃在干什么呢?那小朋友們打過電話嗎?都給誰打過電話呢?如果你想邀請你的朋友來家里玩,你打電話時會怎樣說呢?老師引導出:喂,喂,你好呀,請你快到我的家。(用圖來表示)師幼共同練習打電話。(用輕柔,有禮貌的聲音學說)

              2、想一想,你的朋友接到你的電話會怎樣說呢?

              引導:好,好,知道了,馬上就到你的家。(用圖表示)師幼共同聯(lián)系接電話(干脆,有節(jié)奏的聲音學說)

              3、師幼共同聯(lián)系接打電話。師打電話,幼兒接電話。然后互換,幼兒打電話,老師接電話。男孩打電話,女孩接電話。

              二、聽說有只小老鼠也想打電話呢?我們一起來看看吧。(圖片)

              觀察提問:

              1、小老鼠在干什么?

              2、手里拿的什么呢?

              3、電話本有什么用處呢?

              三、小老鼠到底是怎樣打電話的?我們一起來聽聽吧。(放音樂)

              提問:

              1、歌曲中的小老鼠在干什么?(出圖譜一)

              2、小老鼠打電話找朋友干什么?(出圖譜二)

              3、小老鼠是怎么知道朋友的'電話號碼的?(出圖譜三)

              4、小老鼠撥得電話號碼是多少?(出圖譜四)

              5、小老鼠對朋友怎樣說的?朋友是怎樣回答的?

              四、這首歌曲的名字叫《小老鼠打電話》老師唱一遍。幼兒聽琴聲跟唱一遍。幼兒唱一遍(前奏間奏處點頭)

              五、小老鼠的朋友到底是誰呢?老師扮演貓表演

              提問:小老鼠見到貓會怎樣?幼兒學一下害怕的表情。請個別幼兒表演害怕的表情。重點練習吱—喵—嘭。

              六、朋友怎么會是貓呢?老師出圖譜直接唱最后兩句。幼兒聽琴聲練習最后兩句。

              七、幼兒完整演唱歌曲一遍。加動作表演唱歌曲一遍。

              八、幼兒帶頭飾表演歌曲(放音樂)

              九、小結:這首歌曲中的小老鼠太粗心了,打錯了電話號碼把貓請來了,你說可笑不可笑啊,所以小朋友打電話,做事情要仔細,尤其是119,110,120這些緊急電話不能隨便亂打,不然就給自己找麻煩了。

              十、一起到院子做“貓捉老鼠”的游戲結束。

            中班音樂教案 篇2

              在“我愛我家”主題開展過程中,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了一種家的氛圍,讓幼兒產(chǎn)生愛的體驗。我想,音樂活動也可以配合這一主題,豐富幼兒的情感。因此,我就想以大頭兒子和小頭爸爸這兩個幼兒耳熟能詳?shù)膭赢嬋宋餅橹魅斯,?chuàng)設一個活動情景作為本次活動的載體。一方面,活動中的律動動作大部分是雙人動作,如親一親、抱一抱、壓蹺蹺板等,既能在日常生活中幼兒與父母身上找到痕跡,又能體現(xiàn)親子感情,所以用大頭兒子和小頭爸爸貫穿整個活動,可以自然地激發(fā)幼兒對家人、對親情的認知和體驗。

              在音樂活動中如何讓幼兒表現(xiàn)人物的動態(tài)和經(jīng)驗呢?在具體的實踐過程中,我嘗試為幼兒提供能表現(xiàn)各種生活經(jīng)驗的機會和形式。拿擦窗、用吸塵器、拖地板等幾個動作來說,設計這些動作都有明確的指向性――擦窗動作的解析是為了表現(xiàn)空間和動態(tài):用吸塵器的動作解析是為了集中表現(xiàn)肢體動作的變化:拖地板的動作解析相對集中于生活經(jīng)驗的表達。我想通過空間動態(tài)、肢體動作、經(jīng)驗表達這幾個不同的輻射面豐富幼兒表現(xiàn)的經(jīng)驗。

              如何找到生活與音樂的聯(lián)系點呢?音樂離我們其實并不遙遠,如我們心情愉快時、做家務時,都會不由自主地哼唱,坐在桌前指間都會敲擊出一連串有節(jié)奏的聲響。所以,我想,幼兒的聽辨音樂活動也可以將音樂元素與他們日常的'生活經(jīng)驗結合起來。

              本次活動就是利用幼兒在搬家(或搬東西)時積累的經(jīng)驗,通過夸張的動作、配上節(jié)奏和力度的變化,以音樂活動的形式來表現(xiàn)搬家時的場面。如請幼兒通過聽辨沉重、輕巧的音樂形象,猜一猜搬場車上有什么物件,讓幼兒將對音樂的感受與實際的物體相結合,使物體形象和音樂形象產(chǎn)生聯(lián)系,通過二者的匹配來表現(xiàn)聽辨的感受。另外,以前我們曾經(jīng)利用音樂活動夸過教室、好朋友等,為了讓幼兒遷移已有經(jīng)驗,我們結合幼兒喜歡的《吉祥三寶》讓他們來夸夸新家,讓幼兒在音樂中體驗家的溫馨和家人之間的親情,回歸愛的感受這個大目標。

              活動目標

              用肢體動作表現(xiàn)勞動的情景,感受音樂的節(jié)奏、力度變化,體驗搬新家的快樂。

              活動準備

              與主題相關的經(jīng)驗:多媒體課件、音樂錄音。

              活動過程

              一、唱唱跳跳

              師:大頭兒子和小頭爸爸最近遇到一件很高興的事兒,讓我們聽著音樂表演他們高興的樣子吧!(和幼兒一起跳律動操《大頭兒子和小頭爸爸》。)

              二、說說做做

              1.出示幼兒作品,引出搬新家。

              師:你們猜猜,大頭兒子和小頭爸爸為什么這么高興?

              2.出示亂糟糟的家的畫面,引發(fā)

              幼兒大掃除的愿望。

              師:我們跟著音樂來進行大掃除吧!(和幼兒一起跟著音樂用動作表現(xiàn)勞動的情景。)

              3.解析個別動作。如擦窗――表現(xiàn)空間和姿態(tài):使用吸塵器――表達肢體的不同動作:拖地板――提升生活經(jīng)驗。

              師:(出示收拾干凈的房間圖片,用哼唱的形式小結)我們今天大掃除,真呀真高興。你擦窗來我拖地,房間變干凈。

              4.出現(xiàn)搬家卡車畫面,引出搬家情景。

              師:猜猜先搬什么?(播放低沉、緩慢的音樂,與幼兒討論怎樣表現(xiàn)搬大大、重重的東西:播放輕快、跳躍的音樂,討論如何表現(xiàn)搬小小、輕輕的東西。)

              師:(出示漂亮的新家,以哼唱形式小結)你搬我搬大家搬,家具放整齊。大家一起來勞動,新家更美麗。

              5.教師表演舞蹈。在前面討論、表演的基礎上連貫地表演,讓幼兒在理解的基礎上完整地感受舞蹈語言的魅力。

              三、唱唱樂樂

              伴隨著《吉祥三寶》的旋律,與幼兒一起對唱《我們的新家》。在快樂、溫馨的情感氛圍中結束活動。

              幼兒園中班音樂活動教案:秋天的落葉

              幼兒園中班音樂教案:秋天的落葉

              目的:

              1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。

              2、引導幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

              3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

              準備:落葉頭飾人手一個,落葉等。

              重難點:幼兒能自己創(chuàng)編動作。

              設計:

              1、引入

              師:老師今天帶你們去一個好玩的地方,想不想去啊?

              看看,這個小園子里地上都是什么?(樹葉)

              樹葉怎么都地上?(因為現(xiàn)在是秋天,葉子都落下來了)

              是啊,秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了,聽――

              2、錄音機范唱《秋天》

              師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?

             。ㄓ變河懻摚

              我們在來聽聽歌里是怎么唱的。

              3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。

              師:葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的等。)

              那我們也來做小樹葉,來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)

              4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)

              師:小樹葉,你是怎么落下來的?(幼兒講講)

              5、挑選動作好的幼兒做示范。

              師:你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!

              6、再次模仿動作。(放錄音1遍)

              師:秋天了秋風一吹,樹葉寶寶都離開的樹媽媽,落在了地上。地上有那么多的落葉,我們把落葉都送回家吧,你們先每人撿一片樹葉,看看你撿的樹葉是什么樣子的?

              7、延伸活動:把不同的落葉歸類。

              落葉有3種,梧桐樹葉,廣玉蘭樹葉,小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點。

              8、小結:

              師:現(xiàn)在這個園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧!

              9、回教室,結束。

              幼兒園中班音樂活動教案:高人矮人

              幼兒園中班音樂教案:高人矮人

              活動目標:

              1、 初步分析音的高低,并用身體動作表現(xiàn)出來。

              2、 通過游戲產(chǎn)生對音樂活動的興趣。

              活動準備:

              高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓

              活動過程:

              一、開始部分:

              請小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹》。通過小樹長高了引出主題。

              二、進行部分:

              1、 教師出視高人矮人圖片引起幼兒興趣!皥D片上是誰,有幾個人,他們有什么不一樣?他們還給我們小朋友帶來了禮物,一會兒老師就幫他們把禮物送給你們。”

              2、 教師以講故事的形式進入主題!案呷撕桶耸且粚门笥,他們每天都要一起到樹林里散步,可是今天他們來到樹林時發(fā)現(xiàn)以前散步時的音樂被換了,他們不知道哪一段音樂是高人散步時用的,哪一段是矮人散步時用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎?”

              3、 初步分析高低音!拔覀冞@里有他們散步時的音樂,仔細聽聽現(xiàn)在是誰在散步,是高人在散步,仔細聽聽這是誰在散步,是矮人在散步。高人走路的聲音很高,矮人走路的聲音很低。”

              4、 幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動作!拔覀円黄饋韺W高人矮人走路!

              5、 教師為小朋友發(fā)禮物――鈴鼓。全體小朋友起立手拉手,圍成一個大圓圈,安順時針方向,聽音樂學高人矮人走路,邊走邊拍打鈴鼓。

              三、 結束部分

              教師和幼兒一起跳健康操!案呷税私裉焯貏e高興他們想請小朋友和客人老師一起跳健康操,你們愿不愿意?”大家一起跳健康操結束本次活動。

              教師自評:

              幼兒在活動中能積極配合老師,老師的語言不夠嚴禁,在音樂的選擇上應考慮幼兒的接受能力。樂曲選擇過難,對小班孩子來說應選一些高低音區(qū)別較明顯的樂曲,效果會更好。由于準備的不充分,使用鈴鼓時,老師應強調如何使用鈴鼓。在動作創(chuàng)編上,如果老師能進一步引導幼兒,幼兒會更投入于活動中。

            中班音樂教案 篇3

              《小兔子乖乖》

              活動目標:

              1.了解小兔子乖乖故事情節(jié)。

              2.學會唱小兔子乖乖歌曲。

              2.體會分角色演唱歌曲的樂趣。

              活動準備:琴,大兔子圖畫,大灰狼圖畫,小兔子和房子圖畫。

              活動重難點:記住歌詞,唱出歌曲。

              活動過程:

              一,以小朋友們見過的動物為話題導入。

              1,小朋友們都見過哪些動物啊?小貓、小狗、小鳥……

              哦,還有小兔子啊?小兔子什么樣子的?看看,老師黑板上的這只小動物,是什么呀?

              它都有些什么特點?

              二,看著黑板上大兔子和大灰狼小兔子的圖畫,聲情并茂講述小兔子乖乖的故事。

              三,把重心轉移到小兔子乖乖歌曲。

              1,哎呀,大灰狼是不是好狡猾呀?它穿上了兔媽媽的衣服,帶上了跟兔媽媽一樣的假耳朵,還模仿兔媽媽的聲音。小兔子差點就被抓住了。

              可惜,還是兔媽媽更加聰明。小朋友們說說,兔媽媽是怎么教小兔子們分辨兔媽媽和大灰狼的呀?

              哦,最主要的.,是唱歌!

              那么,還記得兔媽媽唱的歌嗎?跟著老師來唱一遍吧。

              四,重復歌曲教學。清唱和跟著琴聲唱交錯,讓小朋友學會歌曲。

              五,分角色演唱小兔子乖乖。

              1,小朋友們唱的真棒!現(xiàn)在,我們來演一演。有誰演大灰狼?誰當小兔子呀?哦,還有兔媽媽!

              恩,記住你們要唱的部分了嗎?來,老師帶大家唱一遍,然后小朋友們就自己來唱啰。

              六,分小組分角色自由組合演唱歌曲小兔子乖乖。自然結束課程。

            中班音樂教案 篇4

              設計意圖:

              《指南》指出,“學前教育課程設計要充分注意每一種活動的綜合教育作用,以及不同活動之間的互動與滲透!庇變旱哪挲g特點決定了他們對事物的認識是表面的、缺乏概括能力的,因此,為幼兒設計開展的活動應該是具有啟蒙性、整合性、開放性特征的課程體系。學習《指南》后,我在活動設計時努力打破學科界限,突出活動的有效整合。在上學期《花兒朵朵》主題活動開展以后,孩子們不僅認識了花兒的朋友,同時他們也發(fā)現(xiàn)了“花有哪些顏色呢?”的問題,顏色的變化使幼兒興奮、驚奇,孩子們對顏色產(chǎn)生了濃厚的探索欲望,他們對各種各樣的顏色表現(xiàn)出了極大的興趣。于是我嘗試著開展一個關于顏色的活動。整個活動是以小動物為線索層層推進,整合了科學領域、藝術領域的內容,活動以孩子的參與和操作探索為主,試圖讓孩子全面系統(tǒng)地了解色彩。

              活動目標:

              1、通過給小動物送禮物的游戲鞏固幼兒對各種顏色的認識。

              2、能利用色彩進行各種藝術創(chuàng)作活動。

              3、在活動中體驗游戲的樂趣。

              活動準備:

              各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、6種小動物及小動物的家。

              活動過程:

              1、《顏色大風吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個好玩的游戲——顏色大風吹,把小朋友們分成六組,每組戴不同顏色的頭飾,我們先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的,然后老師說:“大風吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內,其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹,老師檢查有沒有錯,再替換不同的顏色。

              2、這個游戲好玩嗎?小朋友們表現(xiàn)的那么好,現(xiàn)在請你們幫個忙行嗎?行!你們看小豬它們家住的是什么顏色的'房子,紅顏色的,那它們家放什么顏色的玩具?紅顏色的,小貓的家是什么………,瞧!這么多顏色的玩具放在一起都混了,那請小朋友們幫幫忙給分一分,把各種顏色的玩具放在小動物的家里。

              3、小動物們熱情地邀請咱們去做客,那咱們帶什么禮物叱?噢,有了,老師教你們染色,每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動物們。幼兒進行染色游戲。

              4、利用染好的“小手絹”進行舞蹈表演,《彩色世界真奇妙》

              5、小朋友們戴著自己的禮物到小動物家做客——進行區(qū)域游戲。

              科學區(qū)進行調色游戲,觀察顏色的變化。

              美工區(qū)進行涂色各種顏色的水果,各種顏色的碎紙來添色

              語言區(qū),提供有關于紅色的圖片,想一想,紅色的物體并說出它的作用。

              6、延伸活動:進行戶外鍛煉,各種顏色的隊伍進行比賽

              活動反思:

              本次活動能根據(jù)中班幼兒的年齡特點及興趣進行設計,在科學活動中整合了美工活動染紙和舞蹈表演。幼兒在游戲中鞏固了對色彩的認識,并能采用各種色彩的搭配進行染色活動,孩子們深深地融入了這彩色的世界,感受著色彩的豐富多彩。

              活動以生動有趣的游戲開始《顏色大風吹》,孩子滿足于游戲的快樂,不知不覺地復習了紅色、黃色、藍色、橙色、綠色、紫色。接下來的游戲是色彩的辨別操作,孩子們根據(jù)小動物家的顏色給他們配上相同的玩具。第二個環(huán)節(jié)和第三個環(huán)節(jié)過渡得較好以給小動物送玩具為

              由引入染紙活動。染紙活動簡單且色彩鮮艷,孩子容易完成,達到了很好的效果。在染紙這個環(huán)節(jié)接近尾聲時響起了《彩色世界真奇妙》的音樂,有些較快完成的孩子已經(jīng)拿起自己的作品,跟著音樂翩翩起舞,過了一會兒一些做得較慢的孩子也來了,大家一起跳起了歡快的舞蹈。接下來的區(qū)域活動是讓孩子到小動物家做客,通過交流、探索感受顏色的變化規(guī)律,了解顏色的用處,孩子們認真地操作著,互相交流著;顒拥母鳝h(huán)節(jié)清晰,銜接自然。孩子的作品展示中,教師及時將幼兒的介紹及對顏色的認識記錄下來,作為活動的資料進行展示,供幼兒觀察和欣賞。

              每個活動都存在一些不足,本次活動的不足就在于教師試圖把所有的事情交代清楚,所以語言煩瑣了一些,就怕孩子做不好,部分思想還停留在替孩子包辦上,在染紙環(huán)節(jié),交代過于細致,完全可以讓孩子自己探索,染色的方法,比較哪種方法染出來的效果最好。這樣的經(jīng)驗是孩子自己獲得的,對他們的成長更有利。另外教師應及時捕捉幼兒的興趣點,并生成新的活動,效果會更深入和顯著。

            中班音樂教案 篇5

              活動目標:

              1.啟發(fā)幼兒根據(jù)樂曲的旋律嘗試用身體動作來表現(xiàn)高樓。

              2.激發(fā)幼兒體驗與同伴合作表演的樂趣。

              3.以說唱結合的形式體驗歌唱的快樂,并能唱準歌曲中的休止符和念白部分。

              活動準備:

              PPT

              活動過程:

              一、發(fā)音練習,學唱并用動作表現(xiàn)哩哩哩哩、恰恰恰的樂句。

              通過玩游戲的方式,感知并熟悉歌曲的前半部分的旋律。

              師:你們看,草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲呢?想不想和他們一起到草地上玩玩呢?

              弟弟妹妹在草地上玩的時候唱了一首好聽的歌,剛才你們聽到我唱了嗎?她們怎么唱的呢?你們聽這兩句一樣嗎?小朋友們看,這個和前面的又有什么不同呢?

              二、教師范唱歌曲,幼兒學習完整演唱并表現(xiàn)搭高樓的方法。

              1.請小弟弟和小妹妹和我一起來數(shù)高樓。

              師:看,小弟弟小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么?(高樓)

              小弟弟小妹妹呀想請他們的好朋友一起來數(shù)高樓,他們會怎么邀請呢?

              教師示范:老師還會把它用好聽的聲音唱出來呢,聽!

             。▉韥韥,小弟弟,來來來,小妹妹,我們一起數(shù)高樓,哩哩哩哩,恰恰恰,哩哩哩哩,恰,恰恰恰)

              你們想不想請你們的好朋友一起來玩呢?(師幼共同演唱。)

              2.在說唱變化中體驗節(jié)奏型變化的不同韻律。

              看,這座高樓一共有幾層?那你們猜猜,高樓里都住著誰呢?

              啟發(fā)聯(lián)想?偨Y:一層樓,住著誰?一只小貓喵。

              聽聽聲音?偨Y:二層樓,住著誰?兩只小狗汪!汪!。

              看看圖形。總結 三層樓,住著誰?三只老鼠,吱吱吱。

              猜猜謎語?偨Y:四層樓,住著誰?四只青蛙,呱呱呱呱。

              數(shù)數(shù)念念。總結:五層樓,住著誰?五只小雞,嘰嘰嘰嘰嘰。

              完整練習A歌唱與B說唱。

              3.引導幼兒完整學唱歌曲。

              教師進行前示范,用優(yōu)美的聲音、較慢的速度清唱歌曲。

              啟發(fā)幼兒用恰當?shù)恼Z氣表現(xiàn)樂曲中的襯詞,引導幼兒唱襯詞的時候,聲音要象小皮球一樣跳起來。

              用對唱的形式讓幼兒充分感受歌曲,提醒幼兒注意看教師指揮演唱歌曲。

              三、鼓勵幼兒一起合作表演歌曲。

              引導幼兒用身體來搭高樓,用歌聲來數(shù)高樓,讓幼兒在體驗與同伴合作表演的同時,用自然的聲音來演唱歌曲。

              1.分角色演唱:男孩子歌唱,女孩子說唱。

              2.角色交換進行表演唱。

              課后反思:

              《數(shù)高樓》是一首敘事性歌曲,歌詞富有情境性,描述了我教小弟弟數(shù)高樓的`有趣情景。歌曲本身特點鮮明,表現(xiàn)為歌詞簡單,多重復,富有動作性。歌曲有唱和念白兩部分,歌曲中蘊含的象聲詞哩哩哩、恰恰恰節(jié)奏鮮明、跳躍,變化豐富,增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性的念白節(jié)奏朗朗上口、富有韻律,整首歌曲說唱結合極富感染力,激發(fā)了幼兒的演唱興趣,并為幼兒創(chuàng)編適宜的動作表現(xiàn)哩哩哩、恰恰恰、兩人合作用手勢表現(xiàn)搭高樓以及開展快速反應游戲提供了創(chuàng)造和表現(xiàn)的空間。更是吸引幼兒主動學習的積極因素。歌詞中有個別詞組句子幼兒不太容易理解,使幼兒很容易的記住歌詞;采用節(jié)奏卡,使幼兒更輕松地掌握節(jié)奏。因為有幾句后面加了個 喲字,小朋友初步會唱的時候,每句后面都加了個喲字,我通過語言提醒幼兒好幾次,都沒有效果,當時我想,這樣下去不行,要是唱的時間長了,就更難改過來了,所以我必須馬上糾正過來。我想用語言不行,就用手勢提醒法試試看,我和小朋友說好了,唱過去這一句后面有喲字的時候,我就提前用手臂交叉在胸前,要是沒有,我就不做動作。一試之后,效果真不錯,就這樣在多次用手勢的提醒下,幼兒終于正確的演唱歌曲了。用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學習需要不斷重復,所以,還需要不斷的鞏固復習,才能達到更好的效果。

              整個活動我注重強調讓幼兒主動地學習在濃郁的音樂氛圍中,通過團體的情感互動,激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望。

            中班音樂教案 篇6

              〔活動目標〕

              1、感受歌曲溫柔、優(yōu)美的旋律,初步學習用連貫和跳躍的方法唱歌。

              2、根據(jù)動作的提示,嘗試用兩種方式唱歌。

              3、初步感受合作演唱的效果及優(yōu)美歌曲帶來的享受,充分體驗成功的喜悅。

              4、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

              5、隨歌曲旋律唱出來。

              〔活動準備〕

              錄音機、音樂磁帶。

              〔活動過程〕

              一、師幼共同舞蹈《金孔雀輕輕跳》。

              二、欣賞樂曲。

              1、師:剛才老師和小朋友跳了一段傣族的舞蹈,今天老師還給小朋友帶來了一首傣族的歌曲,我們一起來聽聽吧!提問:剛才你聽到了什么?

              2、教師清唱歌曲,幼兒欣賞,再一次感受歌曲的優(yōu)美旋律與歌詞內容。提問:歌里的月亮婆婆是怎么喜歡小朋友的.?

              3、教師完整的范唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》,幼兒再次欣賞。

              師:我們再來聽一遍,邊聽邊用優(yōu)美的動作來為樂曲打節(jié)奏。提問:剛才你是用什么動作為樂曲打節(jié)奏?(幼兒學習2——3種幼兒的動作)

              三、幼兒完整的學唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。

              1、聽音樂旋律根據(jù)音樂節(jié)奏引導幼兒說歌詞。

              2、引導幼兒整首學唱歌曲。

              3、引導幼兒為歌曲創(chuàng)編動作。

              4、幼兒起身散點站位,聽音樂做動作,表達小朋友與月亮婆婆親密的情感。

              四、用多種形式演唱歌曲,進一步理解歌曲內容。

              1、一組幼兒打節(jié)奏,另一組演唱歌曲。然后互換角色練習。

              2、用接唱的方法演唱。老師唱前半句,幼兒接后半句。

              3、用伴唱的方法演唱。幼兒唱歌詞,老師用“啊——啦啦”來伴唱,教師伴唱幼兒演唱。

              五、教師與幼兒共同進行表演。練習數(shù)遍以后,在教師的指揮下和諧的進行合作演唱。

              教學反思:

              《月亮婆婆喜歡我》這首歌曲是一首傣族的歌謠,富含民族小調的風味,孩子比較少接觸到這類歌曲,所以對這樣的歌曲非常喜歡。新《綱要》提出:教育與發(fā)展之間“既尊重幼兒的主體地位,又要發(fā)揮教師的主導作用”的觀點,形成合作探究式的師幼、幼幼互動的原則。幼兒始終是活動的主人,我把自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導者,和他們一起商量歌曲的動作,如:“喜歡”用什么動作表示;月亮婆婆怎么“摸”我;月亮是怎么走的……我會以積極的神態(tài)關注幼兒的動作表演,然后給以提煉,在表演動作的同時我運用了豐富的肢體語言為幼兒營造一個身與心,與音樂,與他人,與環(huán)境之間整體協(xié)調的快樂、舒適的狀態(tài)。從此提高幼兒表現(xiàn)美的能力,使幼兒真正能夠在音樂教育中,通過感受美、體驗美、表現(xiàn)美而逐步獲得身心發(fā)展的和諧美。再有,我還畫了月亮婆婆溫柔慈善地看著小朋友的背景圖,為幼兒創(chuàng)設了一個寬松、愉快、親切的氛圍,使幼兒感受到在這美好的中秋佳節(jié)里感受到:月亮是溫柔的,老師是親切的,小朋友是友好的,使他們獲得了豐富的情感體驗。

            中班音樂教案 篇7

              一、 活動目標

              1、能夠在音樂的伴奏下練習各個動作。

              2、繼續(xù)讓幼兒感受律動的旋律,培養(yǎng)對音樂的`興趣,體驗活動的快樂。

              3、鼓勵幼兒自己創(chuàng)編動作。

              二、活動準備

              1、電子琴一架。

              2、切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大覺等圖片。

              三、活動重難點

              練習各個動作

              四、活動過程

              1、直接導入:教師直接出示圖片,告訴幼兒本節(jié)課所學內容。

              師:小朋友,這節(jié)課我們來共同復習一下律動《豬八戒吃西瓜》,大家想想都有哪些動作。

              (引導幼兒討論,回答,啟發(fā)幼兒回答不同的內容)

              2、老師。再逐一出示切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大覺等圖片。

              (引導幼兒練習各個動作,較難的動作可以多演示多練習))

              3、師生共同練習。

              (1)節(jié)拍練習。

              (2)音符練習。

              (要求幼兒輕輕地將小凳子放到桌子下面)

              (3)音樂練習。

              (老師巡回指導,發(fā)現(xiàn)做起來有困難的孩子要及時的給與幫助和鼓勵)

              4、聽音樂練習。

              (1) 集體練習(要多鼓勵勇于表現(xiàn)者,并注意引導個別注意力不太集中的孩子)。

              (2) 分組練習(部分孩子坐到座位上休息)。

              (3) 單個練習(鼓勵幼兒大膽演示)。

              5、檢測所學效果。

              (獎好鼓差,鼓勵幼兒敢獨自展示自己的成績或與他人合作)。

              (三)結束部分

              這節(jié)課我們共同練習了豬八戒吃西瓜的所有動作,但是小朋友們千萬不敢學習豬八戒亂扔瓜皮的行為,一定要養(yǎng)成不亂扔東西的好習慣。

              五、教學延伸

              下課以后,我們再創(chuàng)編一下豬八戒吃西瓜的其它動作,再上課時我們共同展示一下那個小朋友想象的動作最多。

            中班音樂教案 篇8

              目標:

              1、學唱歌曲,用合適的方法記憶弱起的節(jié)奏。

              2、體會歌曲的情趣,嘗試用肢體動作來表現(xiàn)車輪的轉動及其速度的快慢,根據(jù)音樂的快慢變化展開想像。

              3、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

              4、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。

              活動重點難點:

              隨著快慢音樂的變化,能用不同的動作表現(xiàn),教師引導幼兒多角度地想像、表達。

              活動準備:

              1、音樂磁帶或CD

              2、幼兒的座位排成四排,類似于公共汽車的座位。

              3、活動前觀察過馬路的車。

              活動過程:

              一、公共汽車要開嘍。

              1、教師一邊以鮮明的肢體動作表現(xiàn)歌詞,一邊愉悅地吟誦歌詞:馬路上,公共汽車輪子轉呀轉,轉呀轉,滿街的跑;公共汽車喇叭嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,漫天的響。

              2、現(xiàn)在,我們來扮演公共汽車里的.乘客。公共汽車要開嘍!

              3、幼兒傾聽伴奏音樂,模仿乘客愉快的按節(jié)奏晃動身體。

              4、現(xiàn)在,我們來模仿公共汽車的輪子。輪子是怎么轉的?

              5、幼兒傾聽伴奏音樂,做車輪轉動的動作。

              二、公共汽車輪子轉呀轉

              1、下面,我們來聽一首歌曲,這首曲子長唱的就是公共汽車的事。

              完整欣賞歌曲,說說這首歌唱了什么。

              2、教師帶領幼兒按節(jié)奏念歌詞。

              重點練習:xxxx/xx/x-/和/x-/xx/x-/的節(jié)奏。

              三、快快轉和慢慢轉

              1、幼兒學唱,邊唱邊用拍手的方式感受它的節(jié)奏。

              重點學習弱起節(jié)拍"看""聽"處的演唱方法。

              2、完整演唱,并用肢體動作來表現(xiàn)車輪的轉動。

              3、馬路上除了公共汽車,還有什么車?

              根據(jù)幼兒的回答讓幼兒替換歌曲中的車名,嘗試演唱。

              教學反思:

              在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

            中班音樂教案 篇9

              活動目標:

              1、初步學會歌曲,幼兒體驗喜、怒、哀、樂的情感。

              2、嘗試改編歌詞,并能根據(jù)節(jié)奏唱一唱。

              3、幼兒體驗探索的興趣,有表演的欲望。

              活動準備:各種表情掛圖

              活動過程:

              一、導入

              1、游戲《身體樂器》:根據(jù)不同性質、節(jié)奏鮮明的音樂(進行曲、舞曲)啟發(fā) 幼兒探索把身體當作樂器,在音樂的伴奏下,發(fā)出種種有節(jié)奏的聲音。做到口、手、腳配合較協(xié)調一致。

              2、發(fā)聲練習:《問好》師生接唱,要求銜接緊湊。

              二、學習歌曲

              1、觀看表情圖并作出相應的表情。

              討論當你是這種表情是你會怎么樣?(讓幼兒作出動作)

              2、分段欣賞歌曲

             。1)第一段欣賞后提問:“剛才小朋友快樂時是怎樣做?”

              (拍手)作出相應的'表情,引導幼兒拍出|x x|xx x|的節(jié)奏型。

             。2)第二段欣賞后提問:“小朋友著急時會怎樣做?”

              (跺腳)作出相應的表情,引導幼兒用腳跺出 |x x|xx x|的節(jié)奏型。。

              3、完整地欣賞歌曲。引導幼兒演唱歌曲

              三、創(chuàng)編歌曲

              幼兒嘗試用動作、表情來表現(xiàn)歌曲中的喜、怒、哀、樂等情節(jié)的變化。

              生氣時(噘嘴)、難過時(輕哭)、高興時(大笑)

              并且將創(chuàng)編的內容唱一唱。

              四、表演歌曲

              引導幼兒將創(chuàng)編好的歌詞完整唱一唱。

              幼兒園中班音樂韻律活動:嫩芽長出來

              幼兒園中班音樂韻律活動:嫩芽長出來

              活動目標:

              1、據(jù)音樂想象嫩芽初錠和生長新葉的情狀。

              2、結合音樂感受和想象。并用肢體動作大膽表現(xiàn)。

              活動重點:用肢體動作表現(xiàn)嫩芽初錠情狀。

              活動難點:結合音樂大膽表現(xiàn)。

              活動準備:象征嫩芽的手飾。用嫩綠的皺紙栓在手上。

              活動過程:

              一、芽怎樣長。

              1、春天來了,樹枝上的嫩芽長出來了,你們知道樹枝上的嫩芽是怎么長出來的嗎?它是怎樣長成綠葉的?

              2、啟發(fā)幼兒想象自己是一個芽苞苞,用動作表現(xiàn)發(fā)芽的過程。教師以肢體和充滿活力的神情,引導幼兒表現(xiàn)。

              二、綠綠的嫩芽長出來。

              幼兒聽教師彈奏一遍音樂,告訴幼兒這段音樂講的就是嫩芽長出來的事情。

              我們再仔細地聽一遍音樂,想一想芽苞苞怎樣長成嫩芽,又怎樣長成一片新的綠葉?

              聽了音樂,我們好象看見:芽苞苞長出來,一點一點長成了嫩芽。嫩芽抬起頭,太陽照著它,暖陽陽的。嫩芽又仰起頭喝雨水。就這樣嫩芽慢慢長成了一片綠綠的新葉子。

              我們再仔細聽一遍音樂,想想嫩芽生長的樣子。

              引導幼兒感受音樂,注意樂曲前半段和后半段的不同,教師用語言、動作提示幼兒注意音樂的變化。

              引導幼兒帶手飾,根據(jù)音樂的變化表現(xiàn)嫩芽的生長過程。

              請一些表現(xiàn)力較強的幼兒商定用哪些動作進行表現(xiàn),并進行表演。

              中班音樂教案:勞動最光榮

            中班音樂教案 篇10

              教學目標:

              1.學習歌曲《媽媽您歇歇吧》,用自己的真實情感來演唱歌曲。

              2.通過學習媽媽您歇歇吧,懂得自己的事情自己做,養(yǎng)成愛勞動的好習慣!

              學重難點:歌曲節(jié)奏的學習;創(chuàng)編歌曲歌詞。

              教學準備:課件

              教學過程:

              一、創(chuàng)設情景,導入新課:

              1.播放《勞動最光榮》的歌曲動畫。

              2.師:動畫視頻中的小動物在干什么?

              3.小朋友們回答:小喜鵲在筑巢,小蜜蜂在采蜜。

              師:同學們觀察的真仔細,它們的幸福生活是靠什么創(chuàng)造的?(勞動)

              二、新課教學:

              1.學習主要的四個樂句

              教師:愛勞動的孩子人人夸。

              那老師請你們來看看這些小朋友他們自己會做那些事情?出示自己的事情自己做圖片。并按節(jié)奏朗讀:

              (1)自己穿衣服呀(2)自己穿鞋襪呀

              (3)自己疊被子呀(4)自己梳頭發(fā)呀

              2.請幼兒用動作表現(xiàn)歌詞,并通過模唱學習四句歌詞。

              3.初聽范唱。

              4.用聽唱的.方法學會歌曲,注意糾正幼兒在演唱中出現(xiàn)的問題。

              5.師唱前面,學生填后面的歌詞。(來兩遍)

              6.師幼對換。

              7.演唱并表演歌曲。(分角色扮演,一個扮演媽媽,一個或多個扮演孩子,老師做相應的語言的提示等等)

              請小朋友一起來幫媽媽做事情,好不好?

              幼兒邊演唱,邊自發(fā)地做動作,一起來。

              三、創(chuàng)編歌詞。

              1.除了這些勞動,你還可以幫媽媽做那些事情呢?請你用

              自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃這樣的節(jié)奏說出來。(用節(jié)奏接龍的方法)

              生:自 己 梳 梳┃頭呀┃自 己 洗 洗 ┃ 臉呀┃ 自 己 擦 桌┃子呀┃自 己 掃 掃 ┃ 地呀┃ 老師注意修正學生在創(chuàng)編歌詞中的節(jié)奏

              2.看老師怎么來編的,

              3.請幾個創(chuàng)編歌詞的小朋友上來,用他們自己的動作來表現(xiàn)你們的歌詞。

              4.選擇幾個小朋友的創(chuàng)編歌詞(表演動作簡單形象的)來集體演唱、表演。(不規(guī)定動作,請小朋友自由發(fā)揮自己的想法來表演)。

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