亚洲日本成本线在观看,最新国自产拍在线,免费性爱视频日本,久久精品国产亚洲精品国产精品

            現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>美術(shù)教案>八年級(jí)美術(shù)教案

            八年級(jí)美術(shù)教案

            時(shí)間:2024-05-27 02:16:31 美術(shù)教案 我要投稿

            關(guān)于八年級(jí)美術(shù)教案合集10篇

              作為一位杰出的老師,通常會(huì)被要求編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的八年級(jí)美術(shù)教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

            關(guān)于八年級(jí)美術(shù)教案合集10篇

            八年級(jí)美術(shù)教案 篇1

              一、教材分析: 本課融美術(shù)字與封面設(shè)計(jì)于一體,立足于以字體為主的封面設(shè)計(jì),強(qiáng)調(diào)字體與排版的設(shè)計(jì)。通過學(xué)生收集書,熟悉字體與排版、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)封面,激發(fā)學(xué)生愛書、愛學(xué)習(xí)、愛生活的美好道德情操。

              二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

              1 .重點(diǎn):掌握用字體設(shè)計(jì)封面的要點(diǎn),即:字體、大小、位置、色彩、組合構(gòu)成的視覺形象。

              2 .難點(diǎn):字體與排版都要體現(xiàn)書籍內(nèi)容的情感。

              三、教具與學(xué)具:

              1 .教具:多媒體教學(xué)。

              2 .學(xué)具:包好的書、鉛筆、蠟筆、水彩顏料和筆、小桶、剪刀、膠水、彩色紙。

              四、教學(xué)流程:

            綱領(lǐng)

            授課內(nèi)容與教師活動(dòng)

            學(xué)生活動(dòng)

            引入字體設(shè)計(jì)的封面


            1 .導(dǎo)入:書的封面丟了,對(duì)書有什么影響; ( 封面的作用 )

            2 .如果為這本書設(shè)計(jì)封面,須了解哪些內(nèi)容 ?( 書名、作者、出版社、內(nèi)容 )


            3 .封面中最醒目的應(yīng)是書名。 ( 字體設(shè)計(jì) )


            思考答疑


            學(xué)習(xí)了解用字體設(shè)計(jì)封面的要點(diǎn):字體、大小、位置、色彩、組合構(gòu)成視覺形象。


            分析: ( 以《鋼鐵是怎樣煉成的》與《飛烏集》為例 )


            1 .黑體、宋體的特點(diǎn),各適合什么書 ?


            2 .在黑體與宋體的基礎(chǔ)上變化;

            ( 漸變、切割、重疊、傾斜、拉長(zhǎng)、壓扁 )


            3 .哪種字體更能準(zhǔn)確體現(xiàn)書的內(nèi)容 ?


            4 .設(shè)計(jì)書名的字體如圖案設(shè)計(jì)。注意:用雙線、單線會(huì)減弱視覺沖擊力。


            5 .針對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》不恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)進(jìn)行分析,得出理想的設(shè)計(jì),體現(xiàn)用字體設(shè)計(jì)封面的要點(diǎn)的重要性。


            6 .設(shè)計(jì)書名要以一種規(guī)則為主,排列應(yīng)符合習(xí)慣。

            1 .討論欣賞 2 .分析


            學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)


            1 .練習(xí):為《飛鳥集》設(shè)計(jì)封面;

            2 .學(xué)生互評(píng)。


            1 .設(shè)計(jì) 2 .互評(píng)


            分析比較不同類型的書對(duì)封面設(shè)計(jì)的.要求

            1 .把《鋼鐵是怎樣凍成的》與學(xué)生設(shè)計(jì)的《飛鳥集》封面進(jìn)行比較,說明封面設(shè)計(jì)要體現(xiàn)書籍內(nèi)容的情感。


            2 .以圖例說明,不同內(nèi)容和類型的書,對(duì)字體,色彩、排版的要求也有所不同。

            1 欣賞 2 .討論


            學(xué)生再設(shè)計(jì)

            1 .練習(xí):學(xué)生為自己將來想寫的書設(shè)計(jì)封面 ( 鉛筆的 ) ;


            2 .重申用字體設(shè)計(jì)封面的要點(diǎn);


            3 .繼續(xù)設(shè)計(jì);

            4 .學(xué)生介紹自己的作品,互評(píng)。


            1 .設(shè)計(jì) 2 .討論 3 .互許

            小 結(jié)


            1 .封面、書脊、封底俱全的封面設(shè)計(jì);


            2 .系列書籍封面設(shè)計(jì);


            3 .老師想出的書 ( 同學(xué)們的作品集 ) 。


            欣賞

            八年級(jí)美術(shù)教案 篇2

              教學(xué)目標(biāo)

              1、通過對(duì)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生了解何為一版多色版畫以及一版多色版畫的類型;

              2、使學(xué)生簡(jiǎn)單了解不同制版材料與不同印刷材料的一版多色版畫的制作方法與過程;

              3、在學(xué)習(xí)制版與印刷的過程中,使學(xué)生對(duì)全局與局部關(guān)系的概念有所了解,培養(yǎng)學(xué)生克服困難、解決問題的能力和鍛煉動(dòng)手的能力;

              4、讓學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣在對(duì)畫面色彩的概括上從大處著眼,規(guī)劃整理,對(duì)版畫局部色彩處理上,根據(jù)具體問題進(jìn)行具體分析及解決的方法。

              教學(xué)重點(diǎn)在了解了單色版畫技法的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生如何使用色彩完成一版多色版畫的創(chuàng)作

              教學(xué)難點(diǎn)在學(xué)生制作一版多色版畫時(shí),如何引導(dǎo)學(xué)生設(shè)立畫面的色調(diào)(如對(duì)比與協(xié)調(diào)),對(duì)作品色相設(shè)計(jì)、歸納、組合、整理、確定后,制版印制。

              教學(xué)材料

              不同制版材料可選擇木板、吹塑紙板、石膏板、膠皮扳、厚紙板等。

              不同印刷材料可選擇水彩、水粉、丙烯、油墨等。

              (本課采用吹塑紙與水粉這兩種材料進(jìn)行一般多色版畫制作)

              教學(xué)課時(shí)一課時(shí)

              教學(xué)過程

              一、導(dǎo)入新課

              同學(xué)們,大家還記得我們?cè)诘?4冊(cè)中學(xué)過的《單色版畫》么?制作過程是怎樣的呢?現(xiàn)在請(qǐng)大家回憶一下,哪位同學(xué)來說一下呢?

              學(xué)生回答,教師補(bǔ)充。

              好,通過剛才大家對(duì)單色版畫制作方法的回憶和積極踴躍的回答,看得出來,大家對(duì)版畫這種藝術(shù)形式很感興趣,所謂“興趣是最好的老師”,同學(xué)們喜歡版畫這種藝術(shù)形式令老師很高興!

              同學(xué)們,我們生活的世界是五彩繽紛的世界,大家學(xué)過了單色版畫的制作方法,那你們想不想用色彩版畫的形式來繪制心中的魅力世界么?那么,這節(jié)課我們就來共同學(xué)習(xí)和探討一版多色版畫的知識(shí)和制作方法。

              二、一版多色版畫的含義

              與學(xué)生共同賞析一版多色版畫的圖例,總結(jié)得出:

              一版多色版畫,顧名思義,就是利用一塊版一次或多次在同一畫面中印出多種色彩,并保持一致性的版畫作品。

              三、色彩版畫與色彩繪畫的不同之處

              以學(xué)生小組討論的形式,分析總結(jié)得出:

              色彩繪畫,例如油畫,水彩畫,水粉畫可以利用幾個(gè)色相或十幾個(gè)色相與其間色、混色來繪制,最終得到一幅千變?nèi)f化、豐富多彩的繪畫作品。

              色彩版畫是在色彩繪畫的基礎(chǔ)上,根據(jù)版畫畫面效果的特殊要求對(duì)色彩進(jìn)行歸納總結(jié),化多為少,化小為大,化零為整。通過整理歸納后確定最終印刷的色相,通過制版印刷完成品面繪畫作品。

              學(xué)生回答問題時(shí),教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),采用“賞識(shí)教育”。活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的積極性。

              四、一版多色版畫的分類

              教師講解版畫的制作方法,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)制作版畫的興趣。同時(shí)向?qū)W生介紹一版多色版畫的具體分類:

              一種是部分色彩法,就是在版上不同的部分涂染不同的色彩后,印染而得到。涂染色彩可以是一遍也可以使多遍,直到色彩效果滿意為止。

              另一種是隨刻隨印法,即后面的色彩壓前次的色彩,保留下來后刻處的原有色彩。

              五、吹塑紙水粉印制作

              由于教學(xué)實(shí)際情況的限制,在本節(jié)教學(xué)中采用吹塑紙和水粉這兩種材料來進(jìn)行一版多色版畫的.制作最為適宜。因此本課采用以吹塑紙水粉印為例,介紹一版多色版畫印制的基本方法。

              首先,由教師演示吹塑紙水粉印的制作方法和過程。

              演示的同時(shí)要及時(shí)地向?qū)W生介紹制作方法和注意事項(xiàng);

              二階段,師生之間互相總結(jié)吹塑紙水粉印制作方法和注意事項(xiàng):

              例如:畫面色調(diào)要協(xié)調(diào),印紙和吹塑紙板印刷過程中要固定在一起,印制時(shí)注意力度等等。

              第三階段,由學(xué)生動(dòng)手制作吹塑紙水粉印作品。

              教師在學(xué)生制作的時(shí)候要隨時(shí)指導(dǎo)。

              六、作品展示

              評(píng)價(jià)點(diǎn):造型是否新穎,色彩布局和搭配是否合理,制版印刷技法是否正確等

              教學(xué)反思:

              一版多色版畫這節(jié)課是基于學(xué)生在第14冊(cè)中所學(xué)單色版畫的知識(shí)和技能基礎(chǔ)上的再擴(kuò)充。鑒于中學(xué)學(xué)生在藝術(shù)課中樂于動(dòng)手的特點(diǎn),在這節(jié)課的教育教學(xué)中,我將教學(xué)過程設(shè)計(jì)為:先介紹一版多色版畫的相關(guān)知識(shí),讓學(xué)生對(duì)其有初步的認(rèn)識(shí)之后,再演示一版多色版畫制作全過程,在學(xué)生對(duì)版畫的制作方法了解的基礎(chǔ)上,由學(xué)生自己動(dòng)手制作版畫作品,最后再進(jìn)行學(xué)生作品,激發(fā)他們創(chuàng)造的積極性和主動(dòng)性。總體來說,課堂氣氛活躍,學(xué)生樂于積極思考,樂于積極動(dòng)手制作,教學(xué)效果基本達(dá)到。教案《八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《一版多色版畫》教案及反思》,來自網(wǎng)!

            八年級(jí)美術(shù)教案 篇3

              一、教學(xué)目標(biāo)

              1、了解由于自然條件、生活方式和思維方式的不同,人類歷史上的古老文明所孕育出的藝術(shù)作品表現(xiàn)出的多元化。

              2、了解藝術(shù)作品隨時(shí)代的發(fā)展而發(fā)生的巨大變化。

              3、欣賞不同藝術(shù)流派的現(xiàn)代藝術(shù)作品,感受各自的藝術(shù)特點(diǎn)。

              4、學(xué)會(huì)尊重他人的審美選擇。

              二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

              教學(xué)重點(diǎn):對(duì)藝術(shù)多元化的認(rèn)識(shí)。

              教學(xué)難點(diǎn):如何對(duì)待藝術(shù)的多元化。

              三、教學(xué)過程

              開首語:在世界各地,不同的種族、不同的文化背景孕育出了各種各樣的藝術(shù),這是一個(gè)非常龐大的體系和課題,本節(jié)課謹(jǐn)以美術(shù)的藝術(shù)形式對(duì)這個(gè)課題進(jìn)行探討。

              本節(jié)課我們要了解的是為什么會(huì)出現(xiàn)藝術(shù)多元化的現(xiàn)象?如何理解這個(gè)現(xiàn)象?對(duì)于不同主張、不同風(fēng)格的'各種各樣的藝術(shù)流派,我們應(yīng)該以一種什么樣的心態(tài)來對(duì)待?

              好,現(xiàn)在讓我們步入不同的藝術(shù)時(shí)空,尋找一下在世界各地曾經(jīng)出現(xiàn)過的著名的古代文明。

              一、導(dǎo)入

              1、問題:你能舉例說出幾個(gè)世界上具有代表性的古代文明嗎?

              課件:逝去的文明……

              亞洲--、古巴比倫

              非洲--古埃及

              歐洲--古希臘

              美洲--古瑪雅文明

              學(xué)生舉例說明

              2、課件展示各種古代文明的美術(shù)精品圖片

              3、:不同的民族文化,造就了不同的風(fēng)格、不同樣式、不同效果的美術(shù)作品。

              二、對(duì)比與分析

              問題:說一說這些作品是如何反映出民族、地域、宗教的藝術(shù)特征的?

              引導(dǎo)分析:(以三幅壁畫為例)

              1、民族特點(diǎn):人種、服裝

              2、地域?qū)徝捞攸c(diǎn):

              《朝元圖》為道教壁畫,表現(xiàn)的是一群神仙朝拜元始天尊的情景,這是其中的一個(gè)局部。傳統(tǒng)重彩勾填的方法;人物氣質(zhì)閑雅,面部平和莊重;線條瀟灑飄逸,色彩絢麗輝煌。

              《水邊的狩獵》反映出古代埃及人的審美觀。畫面表現(xiàn)丈夫、妻子、女兒的生活場(chǎng)面。埃及人認(rèn)為繪畫必須將每樣?xùn)|西以最能表現(xiàn)出

              它們的特點(diǎn)的角度畫出來,因此在表現(xiàn)人物時(shí)他們就把一只正面的眼睛畫在側(cè)面的頭上(頭部可以從側(cè)面看的清楚),上半身畫成正面的,下半身則是側(cè)面的。這幅畫的色彩非常鮮艷,線條清晰,背景平實(shí),無縱深空間感。對(duì)魚、鳥等動(dòng)物觀察仔細(xì),描繪細(xì)膩寫實(shí),形象生動(dòng)。

              《利比亞女先知》是米開朗基羅在羅馬梵蒂岡西斯廷小教堂天頂所繪的壁畫《創(chuàng)世紀(jì)》中的一部分,女先知健壯的身體充滿了力量,是米開朗基羅對(duì)于人的健美、力量和智慧的歌頌。

              三、簡(jiǎn)要了解現(xiàn)代西方主要美術(shù)流派

             。ㄒ唬﹩栴}:藝術(shù)進(jìn)入到現(xiàn)代,又呈現(xiàn)出什么樣的狀態(tài)呢?

              引:古代交通、通訊不便,各民族有自己風(fēng)格的藝術(shù),現(xiàn)代交通、通訊發(fā)達(dá),是不是藝術(shù)表現(xiàn)形式就大一統(tǒng)了呢?

              請(qǐng)學(xué)生回答。

             。ǘ┱n件欣賞西方藝術(shù)流派作品

              問題1:現(xiàn)代藝術(shù)風(fēng)格多種多樣,你喜歡哪種風(fēng)格?為什么?

              問題2:我們?cè)撊绾卫斫馑囆g(shù)多元化的現(xiàn)象?

              引導(dǎo)學(xué)生探討。

              :藝術(shù)是產(chǎn)品,不同的世界觀和審美觀,決定了人對(duì)藝術(shù)作品內(nèi)容與形式的審美選擇是不同的,也就是說:藝術(shù)不可能有統(tǒng)一的審美標(biāo)準(zhǔn)。

              四、對(duì)比與分析

              問題:想一想,同是長(zhǎng)城,為什么不同的畫家有不同的表現(xiàn)形式?

              吳冠中:現(xiàn)代水墨畫,長(zhǎng)城被簡(jiǎn)化成抽象的符號(hào),百轉(zhuǎn)千回、疏密得當(dāng)?shù)木條表現(xiàn)出長(zhǎng)城在山間奔騰的氣勢(shì)。

              邵宇:傳統(tǒng)山水畫,用勾、皴(cun)、點(diǎn)染的傳統(tǒng)技法和深遠(yuǎn)法的布局表現(xiàn)長(zhǎng)城重重疊疊、漸行漸遠(yuǎn)的巍峨氣勢(shì)。

              李。簩憣(shí)性油畫,再現(xiàn)長(zhǎng)城冬日的蒼涼、險(xiǎn)峻之美。

              詹建俊:融入強(qiáng)烈個(gè)人情感的現(xiàn)代油畫,壓低的地平線,風(fēng)云突起,變化莫測(cè)的天空,構(gòu)成壯闊、奇?zhèn)サ木跋,顯示出一種“遺世獨(dú)立、與天為徒”的豪情。

              五、思考與討論

              問題:我們應(yīng)如何對(duì)待每件傾注了藝術(shù)家心血的藝術(shù)作品?我們應(yīng)怎樣面對(duì)藝術(shù)的多元化現(xiàn)象?

             。簩捜、理解和尊重

              六、課后作業(yè)(任選一題):

              1.以“夢(mèng)”為主題進(jìn)行一次多元化創(chuàng)作。

              創(chuàng)作形式可以根據(jù)自己印象深刻的一次夢(mèng)境用繪畫手段(手繪或電腦合成圖象),也可用雕塑、剪紙、拼貼的方式,還可以用短文、詩(shī)歌、表演的方式,大家通過運(yùn)用不同的方式來表達(dá)自己對(duì)于“夢(mèng)”的詮釋,體會(huì)多元表現(xiàn)的意義。

              2.收集你喜愛的藝術(shù)流派的作品圖片(如印象派、后印象派、野獸派等等),并在上或圖書館查詢相關(guān)資料;運(yùn)用你熟悉的軟件制作一到兩頁(yè)的介紹資料,內(nèi)容包括畫家介紹、流派介紹、作品分析的介紹性文字,還要包括你本人對(duì)畫家、畫作的真實(shí)感受和個(gè)人的觀點(diǎn)。

            八年級(jí)美術(shù)教案 篇4

              [教學(xué)目標(biāo)]

              1.認(rèn)知目標(biāo):通過紙板的切割,折曲,設(shè)計(jì)制作造型美觀,功能實(shí)用的椅子與沙發(fā)。初步了解立體構(gòu)成知識(shí)在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

              2.思想目標(biāo):通過坐椅的設(shè)計(jì),使學(xué)生關(guān)注生活,熱愛生活,認(rèn)識(shí)以人為本的設(shè)計(jì)思想。

              3.能力目標(biāo):培養(yǎng)敢于想象,勇于實(shí)踐的創(chuàng)新精神和立體造型的設(shè)計(jì)能力。

              [教學(xué)重點(diǎn)]

              設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系,認(rèn)識(shí)到生活中充滿了設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)的前提是敢于創(chuàng)造,椅子是生活中最常見的生活用品,但很少有人意識(shí)地注意它,研究它,分析它的.造型,功能,材料,色彩以及風(fēng)格,品位。引導(dǎo)學(xué)生通過設(shè)計(jì)椅子關(guān)注生活中的其他設(shè)計(jì),可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。

              [教學(xué)重點(diǎn)]

              設(shè)計(jì)構(gòu)思。椅子設(shè)計(jì)用材很少,技法也較簡(jiǎn)單,制作起來也比較省時(shí),但關(guān)鍵是構(gòu)思,好的構(gòu)思才能產(chǎn)生好的作品。

              [課前準(zhǔn)備]

              工具:剪刀、刀、膠水、雙面膠

              材料:較硬的紙板、卡紙、廢紙盒、硬包裝紙等。

              [教學(xué)過程]

              1.組織教學(xué):以飽滿的精神走上講臺(tái),起立,問好等

              2.導(dǎo)入新課:在上課之前老師想問你們幾個(gè)小問題:如果沒有椅子,大家無論春夏秋冬都坐在地板上上課、休息,大家有什么感覺?是舒服還是不舒服?(學(xué)生回答)很好,大家都發(fā)表了自己的見解,那么老師要告訴你們?cè)谶h(yuǎn)古時(shí)代無論天晴、刮風(fēng)、下雨人類都是坐在地上或者巖石上的,可是冰冷潮濕的大地回使身體抵抗力減低,因此人們會(huì)感到不舒服甚至生病。后來人們漸漸的發(fā)現(xiàn)在天氣不好的時(shí)候把石頭、斷了的樹干搬到山洞里,這樣他們可以不用作在潮濕的地上了,隨著人類文明的進(jìn)步,人類發(fā)明了更易搬動(dòng)的椅子,而到今天我們不但有了椅子為了舒適我們還有了沙發(fā),現(xiàn)在的椅子的樣式更加多樣化,在材料、形式等都有了很大的進(jìn)步。

              3.講授新課:那么我想請(qǐng)同學(xué)告訴我(板書)

             。1)椅子都在那些地方出現(xiàn)?[用途]

              (2)做椅子的材料有那些?

              很好,看來大家都是生活中是細(xì)心人,那么我們來看下設(shè)計(jì)師們所設(shè)計(jì)的椅子好嗎?(播放幻燈片)看了設(shè)計(jì)師的作品,我想請(qǐng)問各位同學(xué)在觀看的時(shí)候體會(huì)到了什么了嗎?(椅子與我們生活有關(guān)嗎?)(板書椅子與生活)

              很好,大家都很細(xì)心,也很聰明,那么老師今天將帶大家走進(jìn)坐椅的設(shè)計(jì)世界。(板書課題)

              看到課題大家都明白了我們今天設(shè)計(jì)坐椅所用的材料了吧!——紙板

              4.示范:

              現(xiàn)在先由老師為大家?guī)煼兑幌轮谱鞯倪^程和要領(lǐng)。在制作之前要想好你設(shè)計(jì)的椅子的用途,想好用途后你就可以開始設(shè)計(jì)椅子的形狀了,在紙上畫好你設(shè)計(jì)的椅子的草圖,草圖完成就可以選擇材料的顏色了,根據(jù)設(shè)計(jì)的圖紙,我們就開始動(dòng)手制作了。(講解要點(diǎn)的時(shí)候同時(shí)做師范)(注意事項(xiàng):特別提醒大家在制作時(shí)小心使用剪刀、刀等利器。不要?jiǎng)潅俗约汉退耍?/p>

              5.同學(xué)制作:現(xiàn)在看了老師的制作講解,現(xiàn)在就請(qǐng)大家以未來設(shè)計(jì)師的心態(tài)利用手中的紙板,發(fā)揮自己的想象,動(dòng)手制作一個(gè)坐椅吧!

              6.作業(yè)戰(zhàn)時(shí)并點(diǎn)評(píng)。

              7.布置作業(yè),結(jié)束。

            八年級(jí)美術(shù)教案 篇5

              教學(xué)目標(biāo)

              知識(shí)與能力目標(biāo):認(rèn)識(shí)攝影反映現(xiàn)實(shí)生活的功能作用,懂得藝術(shù)作品的歷史價(jià)值。

              方法與過程目標(biāo):能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)記錄自己或者周圍人們的生活,表達(dá)自己的情感。

              情感與態(tài)度目標(biāo):學(xué)會(huì)關(guān)注生活,關(guān)愛自然環(huán)境,發(fā)現(xiàn)和感受真、善、美的事物,促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。

              教學(xué)重難點(diǎn)

              初步理解影像與感光膠片的關(guān)系,為拍出好照片打下基礎(chǔ)。

              拍攝好照片的要素及觀察發(fā)現(xiàn)美的能力。

              教法學(xué)法

              欣賞、分析、歸納

              教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

              學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

              一、導(dǎo)入:

              1、出示學(xué)生的生活照片,并說一說照片中的故事和情感。

              2、欣賞攝影作品《大眼睛》(現(xiàn)代解海龍)。

              展示:課題《瞬間的精彩》。

              二、新授:

              1、解析作品:《大眼睛》、《巴黎穆夫塔爾街》、《幸福>>

              歸納:A、逆光經(jīng)過桌面反射到人物面部,突出了人物那雙渴望的大眼睛,攝影家成功的表現(xiàn)了這一瞬間。B、人物神態(tài)自然、真實(shí),題材并不重大,卻是膾炙人口的名作,并成為紀(jì)實(shí)攝影的代表作品。C、照片的主人公是爺孫倆,老人是個(gè)農(nóng)民,跟隨兒子進(jìn)城后在附近做清潔工,孫子偶爾跑來與爺爺親熱,于是有了這溫馨的一幕。

              2、分析攝影作品《白求恩大夫搶救傷病員》、《林中》、《嬉戲》的拍攝特點(diǎn)。

              歸納:A、攝影時(shí)要善于捕捉精彩的瞬間。B、微小的變化會(huì)打破呆板。C、動(dòng)勢(shì)的.沖突矛盾運(yùn)用得當(dāng),畫面會(huì)更加生動(dòng)。

              3、總結(jié):優(yōu)秀的攝影作品不僅僅要抓住生活的一瞬間感動(dòng),而且要講究畫面的構(gòu)圖、光線、色彩等,使作品具有一定形式的美感。

              三、思考練習(xí):

              1、《山里的裁縫》你怎么理解這幅作品?在你的生活中有哪些類似的情景?

              2、說說兩幅作品給你的不同感受。

              3、用照相機(jī)模仿優(yōu)秀作品的手法拍攝生活的場(chǎng)景。

              學(xué)生解說自己的生活照。

              1、以小組合作方式,分析、討論攝影作品的拍攝的具體內(nèi)容及情感。

              小組推薦成員回答。

              2、以小組合作方式,分析、討論攝影作品的拍攝的技術(shù)特點(diǎn)等。

              小組推薦成員回答。

              3、理解領(lǐng)會(huì)。

              1、學(xué)生自主回答。

              2、學(xué)生課后進(jìn)行拍攝活動(dòng),體會(huì)攝影藝術(shù)。

            八年級(jí)美術(shù)教案 篇6

              一、學(xué)期進(jìn)度表

              第一·二周==0.前言:文藝復(fù)興的頌歌——《春》

              第三·四周==1.美術(shù)是人類文化的造型載體

              第五·六周==2.手繪線條圖像——物象的多視角表達(dá)

              第七周 ==3.墨與彩的韻味

              第八周 ==4.筆墨的情趣第九·十周==5.一版多色版畫

              第十一周==6.紙板的聯(lián)想——座椅設(shè)計(jì)

              第十二周==7.紙的立體組合——生活用品設(shè)計(jì)

              第十三周==8.現(xiàn)代繪畫的色彩搭配

              第十四周==9.居室的色彩搭配

              第十五周==10.布置理想的家居

              第十六周==11.柜架陳設(shè)的藝術(shù)

              第十七周==12.美化生活的裝飾布

              第十八周==13.我的小天地——立體紙模型

              第十九周==14.奇異的結(jié)果

              第二十周==期末測(cè)試

              0.前言:文藝復(fù)興的頌歌——《春》

              教學(xué)課題:文藝復(fù)興的頌歌——《春 教學(xué)類別:欣賞課

              教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

              教材分析: 一、教學(xué)指導(dǎo)思想

              通過對(duì)波提切利的壁畫《春》這一具有人文精神性質(zhì)的作品的欣賞,讓學(xué)生在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)作品的重要作用。通過美術(shù)作品與文化情境的互動(dòng)關(guān)系,使學(xué)生既能通過一定的文化意境有效地解讀和欣賞作品,又能通過作品了解相關(guān)的文化情境。

              此外,讓學(xué)生對(duì)美術(shù)及美術(shù)作品自身的一些特點(diǎn),如作品的時(shí)代背景、主題思想、形式語言以及作者等有一定的了解和認(rèn)識(shí)。使學(xué)生對(duì)“文藝復(fù)興”這一偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)有所了解和認(rèn)識(shí)。從而提高他們對(duì)藝術(shù)作品的鑒賞能力,開拓視野、積累知識(shí)、提高藝術(shù)修養(yǎng)素質(zhì)。

              讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到,作為社會(huì)大家庭的成員之一,必須具備一定的普通知識(shí)。這些普通知識(shí)是一個(gè)人的快樂之源,它既是專業(yè)知識(shí)發(fā)展的基礎(chǔ),也是人際交往的基礎(chǔ)。普通知識(shí)涉及廣泛,美術(shù)知識(shí)就是其中之一。對(duì)經(jīng)典美術(shù)作品的必要理解,是當(dāng)今社會(huì)作為一個(gè)公民所應(yīng)當(dāng)具備的普通知識(shí)。

              二、教材版面分析

              教材內(nèi)容包括三個(gè)版面,第一版面為《春》的全圖,采用這樣大的版面旨在讓學(xué)生獲得對(duì)作品有效的“目力接觸”,獲得整體的視覺感受和了解。第二、三個(gè)版面采用了局部分解、加注、解釋和相關(guān)背景、作品介紹等方法,讓學(xué)生更加深入、具體地理解作品以及相關(guān)的文化意境。這三個(gè)版面的關(guān)系是相互聯(lián)系的,學(xué)習(xí)時(shí)可以相互結(jié)合反復(fù)閱讀和欣賞,采用從整體到局部再回到整體的學(xué)習(xí)方式和與之相應(yīng)的從綜合到分析再進(jìn)行綜合的學(xué)習(xí)過程。

              三、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

              1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)

             。1)、通過欣賞,初步了解作品的創(chuàng)作主題和表現(xiàn)手法,理解所表達(dá)的創(chuàng)作思想。

              (2)、在認(rèn)識(shí)作品的形式美感的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步理解作品所體現(xiàn)的人文精神。

              2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)

              培養(yǎng)珍視人類文化遺產(chǎn)和多元文化的態(tài)度,養(yǎng)成珍惜生命價(jià)值和關(guān)注人的生存狀態(tài)的人文精神。培養(yǎng)豐富的情感。

              四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

              重點(diǎn):理解作品與文藝復(fù)興所倡導(dǎo)的人文精神的關(guān)系及作品的形式美。 難點(diǎn):了解作品中神話人物的象征與寓意關(guān)系。

              (理解作品與文藝復(fù)興所倡導(dǎo)的人文主義精神的關(guān)系時(shí),要讓學(xué)生充分感受作品所表現(xiàn)出的春的氣息和人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出的青春活力,并啟發(fā)學(xué)生找到春所代表的萬木復(fù)蘇、生機(jī)昂然與人性的覺醒和復(fù)蘇之間的聯(lián)系。此外還要具體介紹畫中神話人物不同的象征關(guān)系,從而加深學(xué)生對(duì)主題的理解)

              五、教學(xué)措施:

              基本上按課本提供的程序進(jìn)行。但為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,首先讓學(xué)生欣賞作品和通覽課文,并思考怎樣才能真正學(xué)好這一課。即先

              通過視覺整體感受作品的構(gòu)圖、人物造型組合、場(chǎng)景、色彩等,再進(jìn)入到主要局部和各個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行欣賞和分析。再這一過程中,適時(shí)向?qū)W生介紹描述畫面中的情節(jié)和希臘神話中的人物,介紹文藝復(fù)興和人文主義的主要精神,以幫助學(xué)生理解作品的主題思想。

              這幅作品,通過對(duì)羅馬神話中喚醒春天諸神的富于想象力的描繪,表現(xiàn)了人于自然和諧相處的寓意。體現(xiàn)了意大利文藝復(fù)興早期新興資產(chǎn)階級(jí)的生活趣味和審美理想。由于東西方文化的差異,作品給人的感覺有些抽象,教學(xué)時(shí)應(yīng)該就作品的時(shí)代背景和畫面的各個(gè)情節(jié)作比較詳細(xì)的介紹和講解,對(duì)教材的內(nèi)容做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

              教師首先應(yīng)該從內(nèi)容、形式上對(duì)作品有較深刻的認(rèn)識(shí),不能以己昏昏,使人昭昭。對(duì)寓意與象征要作適當(dāng)介紹。

              六、教學(xué)過程(第一課時(shí))

             。ㄒ唬(dǎo)入新課:

              請(qǐng)同學(xué)們打開課本的'第一頁(yè)。展現(xiàn)在我們面前的是意大利文藝復(fù)興時(shí)期著名畫家波提切利的一幅蛋彩畫:文藝復(fù)興的頌歌——《春》。 (板書課題)文藝復(fù)興的頌歌——《春》

             。ǘ、學(xué)習(xí)新內(nèi)容

              誰能告訴我作品的主題是什么呢?(見課本第1頁(yè)的作品介紹) (板書)作品的主題思想

              這幅作品,通過對(duì)羅馬神話中喚醒春天諸神的富于想象力的描繪,表現(xiàn)了人于自然和諧相處的寓意。體現(xiàn)了意大利文藝復(fù)興早期新興資產(chǎn)階級(jí)的生活趣味和審美理想。(讓學(xué)生首先對(duì)作品的主題有所了解)

              這是一副蛋彩畫,哪位同學(xué)再說說,什么是蛋彩畫好嗎?(見課本第2頁(yè)的課文)

             。ò鍟┦裁词堑安十

              學(xué)生乙:蛋彩畫是15世紀(jì)歐洲油畫正式形成以前的兩種最常用的畫法之一(另一種畫法是“濕畫法”)。因它是用雞蛋黃或雞蛋清調(diào)和顏料作畫而得名。歐洲油畫材料和技法得到完善后,蛋彩畫逐漸被油畫所取代。(了解相關(guān)繪畫的相關(guān)技法)

              關(guān)于作者你們又知道多少呢?(見課本第3頁(yè)的介紹,了解作者) (板書)畫家簡(jiǎn)介

              學(xué)生丙:桑德羅.波提切利(1444/5——1510)是意大利文藝復(fù)興時(shí)期佛羅倫薩最著名的畫家之一。他的藝術(shù)風(fēng)格不僅在當(dāng)時(shí)是獨(dú)特的,而且在整個(gè)歐洲繪畫史上也是非常突出的。他的作品不僅賦予詩(shī)的想象,而且在造型手法方面也獨(dú)樹一幟,這就是他不完全依靠歐洲傳統(tǒng)繪畫的明暗造型手法,而是同時(shí)強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)被描述對(duì)象的組織結(jié)構(gòu),并善于運(yùn)用剛?cè)嵯酀?jì)的線條表現(xiàn)被描述對(duì)象的美感,追求畫面的裝飾效果,F(xiàn)存的《春》和《維納斯的誕生》是他的兩件最有力的代表作品。

              桑德羅.波提切利是意大利15世紀(jì)文藝復(fù)興時(shí)期佛羅倫薩畫派最后一位大師。他的全部作品中,有相當(dāng)多的作品采用的是古希臘與古羅馬神話題材。(課件顯示“希臘神話”的注釋)

              課本中還提到了“文藝復(fù)興”的詞匯,大家知道什么是“文藝復(fù)興”嗎?(見課本第2頁(yè)的課文,了解相關(guān)背景)

             。ò鍟┪乃噺(fù)興

            八年級(jí)美術(shù)教案 篇7

              教學(xué)目標(biāo):

              (1)情感:通過對(duì)常見生活用品的欣賞評(píng)述活動(dòng),提高學(xué)生的審美能力,增強(qiáng)對(duì)生活的熱愛之情。

             。2)知識(shí):學(xué)會(huì)從不同的審美角度欣賞、分析、評(píng)述生活用品的設(shè)計(jì),掌握實(shí)用和美觀有機(jī)結(jié)合的設(shè)計(jì)原則。

              (3)能力:能自覺地以藝術(shù)的眼光觀察和分析常見的生活用品,并用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行評(píng)述。

              教具準(zhǔn)備:多媒體課件,生活用品實(shí)物數(shù)件。

              課堂教學(xué):

              第一課時(shí)

              一、游戲?qū)?/strong>

              課件展示幾組質(zhì)地不同(不銹鋼、塑料、再生紙、陶瓷),造型不一的餐具。游戲規(guī)則:同學(xué)都是采購(gòu)員,根據(jù)特定的對(duì)象,選擇合適的餐具并說出理由。

              二、欣賞評(píng)述

             。ㄕn件展示幾組生活用品,引導(dǎo)學(xué)生欣賞,師生共同分析)

              1、果盤:枝條交纏,雞冠花紋,構(gòu)圖大方簡(jiǎn)潔,紅、藍(lán)、白三色搭配古樸典雅,放置水果時(shí),與水果的鮮艷色彩形成鮮明的對(duì)比。枝、葉、花、果實(shí)在內(nèi)容上形成一種統(tǒng)一的美感,是平面和立體的結(jié)合。

              2、坐椅:

              A、木椅:金字塔的造型給人穩(wěn)固、安全的感覺,使人可以放心的坐下休息,原始的木紋和色彩繽紛的椅墊形成對(duì)比,似乎暗示了現(xiàn)代人與大自然的融合。

              B、折椅:鋁合金的椅架,造型簡(jiǎn)潔大方,可以折疊打包,攜帶方便。帆布面料比較耐磨,深藍(lán)的色彩又較耐臟,真不失為現(xiàn)代人旅游的好伙伴。

              C、椅子一組:?jiǎn)渭兊念伾,?jiǎn)潔的造型,給人舒適的感覺,看到了就忍不住想坐一坐。同時(shí),不用時(shí)要盡可能節(jié)省空間的問題設(shè)計(jì)者也為你想到了,看,幾把椅子疊在一起形成的新的立體構(gòu)成造型,像一座抽象的現(xiàn)代雕塑,不也覺得很美嗎?

              三、合作交流

              (一)想一想、談一談

              1、購(gòu)買某種生活用品時(shí)你應(yīng)如何進(jìn)行選擇?

              2、生活用品的設(shè)計(jì)應(yīng)該遵循什么原則?

              3、通?梢詮哪男┓矫嫘蕾p、分析、評(píng)述一件生活用品?

             。ㄕn件逐一展示問題,分別請(qǐng)同學(xué)發(fā)言)

              (二)看一看、比一比

              手機(jī):(分組訓(xùn)練,相互講解)

              A款:外形方正規(guī)整,藍(lán)色的屏幕和銀色的機(jī)殼形成色彩的差異,喜歡它的人應(yīng)該是工作嚴(yán)謹(jǐn),一絲不茍的人。

              B款:精致小巧的外形,機(jī)蓋上鑲嵌著璀璨的寶石,更顯得高雅尊貴,是很多女士的掌中愛物。

              C款:流線外形和金屬質(zhì)感,傳達(dá)出獨(dú)特的信息,機(jī)蓋合起后呈簡(jiǎn)潔的弧形造型,活潑的式樣加上多種富有青春氣息的色彩,深受年輕人的`喜愛。拿在手中,置于衣袋,都會(huì)使人感到很舒適。(錄音講解,學(xué)生對(duì)照。)

              (三)寫一寫、講一講

              設(shè)計(jì)藝術(shù)是為生活創(chuàng)造的藝術(shù),為了使人們生活環(huán)境和使用的物品既實(shí)用又美觀,需要預(yù)先進(jìn)行設(shè)計(jì),尋求最合理的形式,同時(shí)又是美觀的,符合生產(chǎn)制作要求的形式、現(xiàn)代設(shè)計(jì)可以分成建筑藝術(shù)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)等幾大領(lǐng)域。設(shè)計(jì)形式是由其用途決定的,也就是功能決定形式。在日常生活中,大家應(yīng)該注意分析、認(rèn)識(shí)你所接觸到的器物及環(huán)境,提高對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí),也會(huì)發(fā)現(xiàn)需要改進(jìn)的設(shè)計(jì)。

              工業(yè)產(chǎn)品在現(xiàn)代人的生活中占有很重要的位置,處處都要接觸到,為人們提供方便。工業(yè)產(chǎn)品的功能是首要的,同時(shí)又應(yīng)該符合生產(chǎn)的要求,功能的合理也是構(gòu)成美的重要條件,應(yīng)按照美的規(guī)律去創(chuàng)造。

              第二課時(shí)

              一、復(fù)習(xí)上一節(jié)課的知識(shí)

              請(qǐng)學(xué)生拿出自己帶來的各種生活用品,根據(jù)自己的感受在紙上用幾句話寫出這件生活用品的設(shè)計(jì)好在哪里?你對(duì)于這件生活用品的設(shè)計(jì)還有什么更好的建議嗎?

              二、導(dǎo)入新課

              室內(nèi)環(huán)境裝飾的種類是多樣的,除去繪畫之外,還可以用多種材料和不同的技術(shù)制作,重要的是要發(fā)揮想象力,充分利用材料的特點(diǎn),形成不同的形式和風(fēng)格,不僅好看,而且還要有意味。同學(xué)們可以嘗試著去做一件。

              小組交流。

              三、新授內(nèi)容

              1、室內(nèi)裝飾品的設(shè)計(jì)與制作。

              在一萬年之前,我們的祖先就發(fā)明了制陶技術(shù),最初的造型樣式,主要是為了滿足于實(shí)際使用的要求,之后便開始了以功能為主要目的,同時(shí)又有結(jié)合形式美觀的或特定功能的設(shè)計(jì),并且越來越豐富。

              請(qǐng)勇于展示的同學(xué)上講臺(tái)展示自己帶來的生活用品,并談?wù)勛约旱男蕾p感受。

              試一試、擺一擺,并嘗試自己進(jìn)行室內(nèi)裝飾品的設(shè)計(jì)與制作。

              2、設(shè)計(jì)產(chǎn)品的鑒別與選擇。從幾把形式結(jié)構(gòu)完全不同椅子,可以看到不同的用途,對(duì)椅子的造型樣式起著決定性的作用。

              3、欣賞課本上的門把手圖片,激發(fā)自己嘗試進(jìn)行室內(nèi)裝飾品設(shè)計(jì)的愿望。

              在日常生活中,你是否注意過各種門的把手,其中有房門把手、窗戶把手、車門把手、柜門把手等,造型各不相同,在把握的時(shí)候觸覺感受也不盡相同,甚至用力的程度也不一樣。門把手也有功能和形式關(guān)系,下面可以試著分析這幾種門把手的特點(diǎn)。

              通過我們對(duì)這些門把手的研究,我們發(fā)現(xiàn)這些門把手具有不同的適用功能和不同的造型材質(zhì)美感,你能辨別它們各自適合安裝在哪里嗎?

              可以根據(jù)自己的需要,選出你最喜歡的把手。

              四、課外拓展

              課件展示幾組日常生活用品,在學(xué)生瀏覽欣賞的過程中提出要求:

              1、在平常能針對(duì)各種常見生活用品的設(shè)計(jì),分析其優(yōu)缺點(diǎn),提出改進(jìn)的建議。

              2、在父母、親友購(gòu)買生活用品時(shí),能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),為他們提供合理的建議。

            八年級(jí)美術(shù)教案 篇8

              一、教學(xué)目標(biāo)

              1、知識(shí)與技能:了解書籍的結(jié)構(gòu)和書籍設(shè)計(jì)的概念與不同形式,學(xué)會(huì)欣賞書籍設(shè)計(jì)的作品。

              2、過程與方法:學(xué)生通過對(duì)各種裝幀設(shè)計(jì)獨(dú)特的書籍圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行分析,按照書籍設(shè)計(jì)形式和方法進(jìn)行分類。通過查閱資料和欣賞,發(fā)現(xiàn)“世界最美的書”美在哪里。

              3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀:通過學(xué)習(xí)欣賞和資料的收集,學(xué)生產(chǎn)生對(duì)書籍設(shè)計(jì)的興趣,逐漸形成愛賞書的藝術(shù)情感、愛讀書的學(xué)習(xí)態(tài)度和愛藏書的文化價(jià)值觀。

              二、教學(xué)重難點(diǎn)

              1、教學(xué)重點(diǎn):展示介紹古今中外的書籍設(shè)計(jì)。

              2、教學(xué)難點(diǎn):了解書的設(shè)計(jì)概念,發(fā)展,種類,結(jié)構(gòu)。

              三、教學(xué)過程

             。ㄒ唬┮

              當(dāng)你逛書店時(shí),什么書是你多看一眼甚至想買下的沖動(dòng)?

              學(xué)生回答

              出版界抓住了人們的普遍心理,讀者買書,一看名字二看封面三看內(nèi)容看來書籍價(jià)值不管體現(xiàn)在內(nèi)容上還體現(xiàn)在裝幀設(shè)計(jì)上,那么什么是書籍的裝幀設(shè)計(jì)呢?我們今天使用的書籍是通過專門的歷史變遷成為這個(gè)樣子呢?那么先讓我們一起了解一下中國(guó)的古跡設(shè)計(jì)。

              (二)新課講授

              1、書籍設(shè)計(jì)概念:舊稱“書籍裝幀設(shè)計(jì)”,廣義的書籍設(shè)計(jì)是指從書的外觀到內(nèi)芯的一系列設(shè)計(jì),以創(chuàng)造出書籍的整體視覺形象。狹義的是指書籍的開本、封面、護(hù)封和裝訂形式等屬于書籍外觀形象的設(shè)計(jì),有時(shí)僅指封面設(shè)計(jì)。

              2、中國(guó)古籍設(shè)計(jì):

              造紙術(shù)與印刷術(shù)的發(fā)明是紙質(zhì)書籍的出現(xiàn)成為了可能,極大地推動(dòng)了人類文明的傳播。中國(guó)古代的勞動(dòng)者施展智慧與技藝,創(chuàng)造了豐富多彩的書籍設(shè)計(jì)形態(tài)。

              簡(jiǎn)冊(cè)裝:

              在竹片或是木片上書寫文字,并用皮條或繩索連綴起來,稱作“簡(jiǎn)冊(cè)”,可向左向右卷起存放。早在3000年前的商代就已有了簡(jiǎn)冊(cè)了。

              葉子:

              將一張張紙摞疊起來,上下夾以木板或厚紙,再以繩子捆扎,稱為“葉子”,后演變成冊(cè)頁(yè)的形式。

              樊夾裝:

              隋唐時(shí)期,受一種狹長(zhǎng)的印度梵文貝葉經(jīng)中間打孔穿繩的形式影響,古人發(fā)明了“梵夾裝”。卷軸裝:

              亦稱“卷子裝”。通行于東漢至唐代。它是紙本書最早的'形制,直接承襲了帛書的形制,單面書寫。優(yōu)點(diǎn):克服了縑貴而簡(jiǎn)重的不便。缺點(diǎn):紙缺乏帛的堅(jiān)韌,來回卷舒不便檢索文字,且易斷裂。

              經(jīng)折裝:

              卷軸制度演變到冊(cè)頁(yè)制度的過渡方式之一。凡經(jīng)折裝的書本,也稱“折本”。因奏折也用這種方式,后又稱“折子本”。

              旋風(fēng)裝:

              旋風(fēng)裝與經(jīng)折裝是同一時(shí)代同在卷軸裝的基礎(chǔ)上,由于不同的文化需求產(chǎn)生的不同的裝幀形式。

              蝴蝶裝:

              簡(jiǎn)稱“蝶裝”。宋代雕版印書盛行以后形成的一種裝幀形式,風(fēng)靡于宋元,流行大約400年包背裝:

              把印好的書頁(yè)白面朝里,圖文朝外對(duì)折,然后配頁(yè)后,將書頁(yè)折亦稱“裹背裝”、“裹后背”。大約起自南宋,盛行于明,尤其是政府官書。

              線裝:

              明代中葉線裝流行,清代最為盛行,沿用至今。

              2、國(guó)外的書籍設(shè)計(jì)

              國(guó)外的文字記錄,經(jīng)歷了使用紙莎草紙、羊皮紙等初始階段。13世紀(jì)左右,中國(guó)造紙傳入歐洲,以及后來金屬活字版印刷術(shù)的發(fā)明,成為書籍發(fā)展史上的里程碑。19世紀(jì)末,威廉·莫里斯的設(shè)計(jì)理念影響深遠(yuǎn),使歐洲迎來了20世紀(jì)書籍設(shè)計(jì)的新高潮。

              四、課堂小結(jié):

              書籍是信息和文化的載體之一,是人類智慧的產(chǎn)物。

              一本書的價(jià)值不但體現(xiàn)在書籍的內(nèi)容上,而且還體現(xiàn)在書籍的設(shè)計(jì)上面。今天我們對(duì)書籍設(shè)計(jì)有了了解,但是更重要的是實(shí)踐。下節(jié)課就讓我們來學(xué)習(xí)手工書的制作。

              五、課后拓展:

              書籍是信息和文化的載體之一,是人類智慧的產(chǎn)物。一本書的價(jià)值不但體現(xiàn)在書籍的內(nèi)容上,而且還體現(xiàn)在書籍的設(shè)計(jì)上面。今天我們對(duì)書籍設(shè)計(jì)有了了解,但是更重要的是實(shí)踐。下節(jié)課就讓我們來學(xué)習(xí)手工書的制作

            八年級(jí)美術(shù)教案 篇9

              教學(xué)目標(biāo)

              (1)學(xué)會(huì)居室美化的平面設(shè)計(jì)與效果圖制作。

              (2)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛、對(duì)美好生活的追求。

              (3)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致、耐心、認(rèn)真完成制作的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好品質(zhì)。

              (4)學(xué)會(huì)對(duì)身邊事物觀察、理解的敏銳程度。

              (5)自信、個(gè)性培養(yǎng)和請(qǐng)頂師長(zhǎng)同學(xué)意見的包容胸懷。

              重點(diǎn)

              居室布置設(shè)計(jì)方案

              難點(diǎn)

              設(shè)計(jì)中創(chuàng)新意識(shí)、功能意識(shí)和審美意識(shí)的`完美結(jié)合。

              教學(xué)準(zhǔn)備

              剪刀、卡紙等

              教學(xué)方法

              體驗(yàn)法、討論法

              板書設(shè)計(jì)布置理想的家居

              注意的問題:1整體布局、2室內(nèi)線條美感、

              3、比例關(guān)系。

              教學(xué)過程

              引入新課:

              1、教師提出問題:生活中,我們停留時(shí)間最長(zhǎng)的地方是哪里?

              學(xué)生回答:家。引入課題。

              2、教師:提到家,想到最多的是哪些詞匯?

              學(xué)生:溫暖、溫情、親切、父母、兄弟、姐妹等

              3、教師:這些溫暖、親切、充滿生活氣息的氛圍靠什么來營(yíng)造。學(xué)生:親人之間的言行,室內(nèi)的陳設(shè)、裝飾、色彩、燈光營(yíng)造的氣氛等等

              4、教師:聯(lián)系我們學(xué)過的美術(shù)知識(shí)和生活中的實(shí)際感受來想一想:怎樣的家居布置才是最理想的?你喜歡什么樣的家庭環(huán)境?討論一下。

              學(xué)生討論。

              5、每組推薦發(fā)言人把大家討論的主要內(nèi)容談一談,其他同學(xué)注意聽,然后歸納出重點(diǎn)。

              學(xué)生發(fā)言。(可以各抒己見,不一定準(zhǔn)確)

              6、教師引導(dǎo)學(xué)生逐步歸納出正確的結(jié)論?勺錾倭康狞c(diǎn)評(píng),對(duì)范例加以評(píng)述。

              7、分組:(每倆人一組,一人為設(shè)計(jì)師。一人為甲方)每組設(shè)計(jì)一個(gè)單元方案)

              8、評(píng)價(jià):提出問題:應(yīng)從哪幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)?直至總結(jié)出若干可行的評(píng)價(jià)點(diǎn)。

              自評(píng)、互評(píng)、發(fā)表自己的見解。

              9、小結(jié):展示優(yōu)秀作品。賞析。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生印象,領(lǐng)會(huì)本課內(nèi)容,希望未來影響學(xué)生生活實(shí)際生活。

            八年級(jí)美術(shù)教案 篇10

              第一課時(shí)

              教學(xué)內(nèi)容:中外卡通故事形象

              教學(xué)目標(biāo):

              1、在了解欣賞卡通畫時(shí)感受卡通畫這一繪畫方式在表現(xiàn)形象時(shí)特殊的藝術(shù)感染力。

              2、初步學(xué)會(huì)能用簡(jiǎn)單的語言從美術(shù)的角度評(píng)價(jià)卡通畫。

              3、學(xué)會(huì)用大膽、夸張、抽象的卡通畫的特殊表現(xiàn)手法畫一幅自己喜歡的卡通畫。

              教學(xué)過程:

              一、談話導(dǎo)入

              師:同學(xué)們放假都看了很多好電視吧?你們最喜歡看什么電視節(jié)目?

              生:略

              師:這些都是動(dòng)畫片。你們知道嗎,動(dòng)畫片和漫畫就是卡通。英文中卡通是cartoon讀音象卡通,所以我們中國(guó)翻譯成卡通。我們今天就是要學(xué)第一課:出示課題:《中外卡通故事形象》(邊放以前的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片)在以前還沒有電腦時(shí),要完成一部動(dòng)畫片要畫出成千上萬的畫,把很多個(gè)連續(xù)動(dòng)作的畫連續(xù)播放才能完成一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,所以我們把它叫做動(dòng)畫片。

              二、欣賞卡通

              1、(出示教材中的卡通圖片)教師講解教科書左邊的幾個(gè)動(dòng)物明星:

             。1)《三個(gè)和尚》:三個(gè)和尚體態(tài)個(gè)異,高矮胖瘦對(duì)比十分強(qiáng)烈,而且樣子滑稽可笑,從他們的眼神中不難發(fā)現(xiàn)小和尚心里正想事呢。用筆非常簡(jiǎn)潔,人物內(nèi)心刻畫栩栩如生。

             。2)《大鬧天空》孫悟空,家喻戶曉誰都喜歡,他以獨(dú)特的人格魅力吸引著中外觀眾。作品線條流暢,色彩艷麗,個(gè)性鮮明,造型傳神。

             。3)《米老鼠和唐老鴨》滑稽、夸張的形象、人物幽默風(fēng)趣、故事精彩跌宕,所有情節(jié)都是那么有趣和出人意料,在歡笑聲中濡染真善美。

              2、(播放動(dòng)畫片段)師:注意這些人物(包括動(dòng)物)形象的動(dòng)作、神態(tài)、特征、性格。播放完師:說說你最喜歡的人物,為什么?

              先叫幾個(gè)學(xué)生回答再讓全班同學(xué)集體評(píng)價(jià)幾幅(教師注意啟發(fā)引導(dǎo)從不同角度評(píng)價(jià),主要從美術(shù)的角度)

              第二課時(shí)

              教學(xué)內(nèi)容:中外卡通故事形象

              教學(xué)目標(biāo):

              1、在了解欣賞卡通畫時(shí)感受卡通畫這一繪畫方式在表現(xiàn)形象時(shí)特殊的藝術(shù)感染力。

              2、初步學(xué)會(huì)能用簡(jiǎn)單的語言從美術(shù)的角度評(píng)價(jià)卡通畫。

              3、學(xué)會(huì)用大膽、夸張、抽象的卡通畫的特殊表現(xiàn)手法畫一幅自己喜歡的卡通畫。 教學(xué)過程:

              一、談話導(dǎo)入

              二、欣賞卡通

              1、(出示教材中的卡通圖片)教師講解教科書左邊的幾個(gè)動(dòng)物明星:

             。1)《三個(gè)和尚》:三個(gè)和尚體態(tài)個(gè)異,高矮胖瘦對(duì)比十分強(qiáng)烈,而且樣子滑稽可笑,從他們的眼神中不難發(fā)現(xiàn)小和尚心里正想事呢。用筆非常簡(jiǎn)潔,人物內(nèi)心刻畫栩栩如生。

              (2)《大鬧天空》孫悟空,家喻戶曉誰都喜歡,他以獨(dú)特的人格魅力吸引著中外觀眾。作品線條流暢,色彩艷麗,個(gè)性鮮明,造型傳神。

             。3)《米老鼠和唐老鴨》滑稽、夸張的形象、人物幽默風(fēng)趣、故事精彩跌宕,所有情節(jié)都是那么有趣和出人意料,在歡笑聲中濡染真善美。

              2、(播放動(dòng)畫片段)師:注意這些人物(包括動(dòng)物)形象的動(dòng)作、神態(tài)、特征、性格。播放完師:說說你最喜歡的人物,為什么?

              先叫幾個(gè)學(xué)生回答再讓全班同學(xué)集體評(píng)價(jià)幾幅(教師注意啟發(fā)引導(dǎo)從不同角度評(píng)價(jià),主要從美術(shù)的角度)

              三、學(xué)生動(dòng)手

              玩你說我畫的游戲:一位同學(xué)描繪一下想表現(xiàn)的人物形象的一些特征。另一位同學(xué)把其描繪的形象畫出來。(教師引導(dǎo)用夸張?zhí)卣鞯姆椒▉肀憩F(xiàn)人物)比如:豬八戒的特點(diǎn)是耳朵大,肚子又大又圓等,你就要把這些地方畫的夸張點(diǎn)。還可以畫上象征性的佩物——耙子。

              同學(xué)們用自己的筆來畫一幅自己喜歡的卡通畫(教師巡視指導(dǎo))

              第三課時(shí)

              教學(xué)內(nèi)容:趣味水墨(一)

              教學(xué)目標(biāo):

              1.體驗(yàn)?zāi)c(diǎn)的藝術(shù)趣味,學(xué)習(xí)用中國(guó)畫的方式和各種不同的墨點(diǎn)來表現(xiàn)心中的構(gòu)想。

              2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣,創(chuàng)作以“墨點(diǎn)”為主要造型元素的國(guó)畫作品。

              3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。 教學(xué)過程:

              一、尋找墨點(diǎn):

              課件演示:展現(xiàn)米羅、沙孟海、吳冠中的作品,引導(dǎo)學(xué)生探尋畫中最基本的造型元素的運(yùn)用,并引出“墨點(diǎn)”。取師引語:假設(shè):這是三位著名藝術(shù)家的作品,誰能說說他們是誰的作品?作品中用了哪些造型符號(hào)來表現(xiàn)自己的想法呢?→引出墨點(diǎn)教學(xué)實(shí)況1:上課班級(jí)是一個(gè)小縣城的中心小學(xué),學(xué)生關(guān)于美術(shù)的知識(shí)面不是很廣,但仍有小部分學(xué)生了解西班牙著名畫家米羅的作品,在老師的引導(dǎo)下,學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了這幅作品的.一個(gè)共同點(diǎn),即作品中充滿了一個(gè)獨(dú)特的視覺符號(hào):點(diǎn),并表現(xiàn)出對(duì)這一造型符號(hào)的新奇感。

              二、感受墨點(diǎn):

              課件展示墨點(diǎn)教師引語:“同學(xué)看到這墨點(diǎn)你有什么獨(dú)特的感受?與線、色塊等相比,它有什么獨(dú)特的地方?” 教學(xué)實(shí)況2:對(duì)單一黑點(diǎn)的感受學(xué)生們更多地從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),如象鋁球象一個(gè)太陽(yáng)等、教師適時(shí)引導(dǎo)了學(xué)生生活中任何東西當(dāng)離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)時(shí),都會(huì)成為一個(gè)黑點(diǎn)、并最終消失。在藝術(shù)的感悟中,老師引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)了墨點(diǎn)的抽象性、概括性、多義性等,這一點(diǎn)很重要。

              三、探索墨點(diǎn):

              1.教師現(xiàn)場(chǎng)示范畫一個(gè)墨點(diǎn),簡(jiǎn)單解說畫法(如調(diào)墨、用水、運(yùn)筆等)要點(diǎn)后,鼓勵(lì)學(xué)生在自己的小宣紙上用較短的時(shí)間畫出一個(gè)或幾個(gè)與老師不一樣的墨點(diǎn)。

              2.展示(用實(shí)物投影儀)與交流: “說說你畫了一個(gè)怎樣的墨點(diǎn)、它有什么獨(dú)特之處,是怎樣畫出來的?” 教學(xué)實(shí)況

              3:國(guó)畫教學(xué)并不是定全擯棄示范,相反示范是很重要的,在這個(gè)環(huán)節(jié),老師作了簡(jiǎn)單的示范,強(qiáng)調(diào)出了墨點(diǎn)表現(xiàn)最基本的注意點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生在表現(xiàn)墨點(diǎn)時(shí)關(guān)注用筆、用墨、用水與最終墨點(diǎn)效果的關(guān)系,并激發(fā)起學(xué)生對(duì)墨點(diǎn)的探索的強(qiáng)烈欲望。在學(xué)生的墨點(diǎn)探索活動(dòng)中,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都能充滿興趣地變化出各種與老師不一樣的墨點(diǎn),在展示與交流活動(dòng)中也都能充分地表達(dá)自己的想法,這一個(gè)教學(xué)步驟為學(xué)生進(jìn)行墨點(diǎn)的主題創(chuàng)作活動(dòng)打下了重要的基礎(chǔ)。

              4、欣賞一些不同的墨點(diǎn),進(jìn)一步感受墨點(diǎn)表現(xiàn)的豐富性。(如形狀、濃淡、干濕、疏密等不同的變化)教師引言:“同學(xué)們感受一下這些墨點(diǎn)(課件欣賞),它們與我們自己剛才畫的墨點(diǎn)有什么不同?又給了你怎樣的感受?”

              5、為了進(jìn)一步地開闊學(xué)生的思路,豐富學(xué)生關(guān)于墨點(diǎn)的視覺表象,老師按排了這個(gè)教學(xué)的步驟,重要的是對(duì)這個(gè)教學(xué)的步驟作了簡(jiǎn)化的處理,僅僅作為對(duì)學(xué)生

              自我探索墨點(diǎn)的完善與補(bǔ)充,我認(rèn)為這很好地體現(xiàn)了新課程的觀念。

              第四課時(shí)

              教學(xué)內(nèi)容:趣味水墨(一)

              教學(xué)目標(biāo):

              1.體驗(yàn)?zāi)c(diǎn)的藝術(shù)趣味,學(xué)習(xí)用中國(guó)畫的方式和各種不同的墨點(diǎn)來表現(xiàn)心中的構(gòu)想。

              2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣,創(chuàng)作以“墨點(diǎn)”為主要造型元素的國(guó)畫作品。

              3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。

              教學(xué)過程:

              一、導(dǎo)入新課

              二、想象墨點(diǎn):

              1. 單個(gè)墨點(diǎn)的聯(lián)想:“看到這樣一個(gè)個(gè)墨點(diǎn),你有怎樣的想象?可以小組討論,并想象一個(gè)畫面。

              2.組構(gòu)墨點(diǎn)的聯(lián)想:看到這樣一組墨點(diǎn),你又有怎樣的想法呢?

              3.學(xué)習(xí)小結(jié):通過剛才的學(xué)習(xí)活動(dòng),你對(duì)墨點(diǎn)又有了哪些新的感受?教學(xué)實(shí)況

              4:這個(gè)步驟的二個(gè)環(huán)節(jié)是本課的教學(xué)重點(diǎn)也是難點(diǎn),如何拓展學(xué)生的藝術(shù)想象,教師作了教學(xué)的深入,組織了學(xué)生的小組討論和匯報(bào),尤其對(duì)于組構(gòu)的墨點(diǎn)學(xué)生們表現(xiàn)出了更濃厚的興趣,構(gòu)想出了許多構(gòu)思新穎奇特、充滿趣味的畫面。

              三、欣賞墨點(diǎn)(課件演示)

              欣賞以墨點(diǎn)為主要造型方式進(jìn)行表現(xiàn)的作品,體會(huì)藝術(shù)家與其它小朋友們是怎樣用墨點(diǎn)來表現(xiàn)自己的構(gòu)想的?

              四、表現(xiàn)墨點(diǎn):

              請(qǐng)小朋友自由創(chuàng)作一幅以墨點(diǎn)為主要造型元素的國(guó)畫作品,看誰的作品表現(xiàn)出墨點(diǎn)的趣味和新意,給人以獨(dú)特的美感。教學(xué)實(shí)況7:學(xué)生的創(chuàng)作是以小組的形式進(jìn)行的,相互間可以交流和借鑒,課堂里播放著輕松的音樂。在創(chuàng)作中有的學(xué)生主題表現(xiàn)得不夠明確,把許多對(duì)墨點(diǎn)的構(gòu)想安排在同一個(gè)畫面里,這時(shí)老師加以了提醒,使學(xué)生按一個(gè)主題性構(gòu)想進(jìn)行構(gòu)圖和藝術(shù)的表現(xiàn)。有的學(xué)生不太能感受到自己的這種表現(xiàn)形式所具有的一種現(xiàn)代藝術(shù)味與美感,而只是好奇地加以把玩,老師也要用貼切的話加以點(diǎn)拔和鼓勵(lì)。有的學(xué)生畫出了一些很有意思的構(gòu)思,如日全食、火警、池塘與蝌蚪等,老師加以了留意,并在評(píng)價(jià)活動(dòng)中對(duì)這些作品加以了。

              第五課時(shí)

              教學(xué)內(nèi)容:趣味水墨(二)

              教學(xué)目的:學(xué)習(xí)傳統(tǒng)筆墨技法知識(shí),及在造型中表現(xiàn)的藝術(shù)情趣,提高對(duì)民族繪畫的認(rèn)識(shí)并培養(yǎng)作畫的基本功。

              教學(xué)過程:

              一、組織教學(xué)

              檢查學(xué)生工具,集中學(xué)生注意力。

              二、講授新課:

             。ㄒ唬⿲(dǎo)入:

              現(xiàn)在生宣紙上,用大筆以濃淡不同,相互重疊滲化的點(diǎn)線面筆墨,信手表現(xiàn)幾種不同的造型。以無聲的語言,加上筆隨意轉(zhuǎn)的舉動(dòng) ,把學(xué)生引入微妙的遐想和情思,趁機(jī)提問,“老師用什么工具材料畫出來的?你們畫過這種畫嗎?有什么體會(huì)?”

              (二)用筆用墨技法及藝術(shù)情趣

              1、用筆法(結(jié)合欣賞、演示與學(xué)生嘗試)

             、俟P鋒運(yùn)用練習(xí):中鋒、側(cè)鋒

             、诠P觸練習(xí):點(diǎn)、線、面

              2、用墨法:(結(jié)合欣賞、演示與練習(xí))

              ①墨色:濃、淡、干、濕

              ②墨法:筆、墨、色、水相互交融的趣味

              教師當(dāng)堂演示用筆蘸墨、蘸色、色墨混合效果的試驗(yàn)以及在造型中的具體應(yīng)用,樹干、樹枝及不同用筆形成的點(diǎn)線效果,采用隨堂講練結(jié)合的辦法。

              墨法主要包括:潑墨法、破墨法、積墨法

              潑墨法:一般以大面積的濃淡墨色,采用寫意手法,勢(shì)如潑出,有的先以重墨落紙后,接著以水筆暈開找出形象再加點(diǎn)景;破墨法:應(yīng)用廣泛,但不論濃破淡還是淡破濃,均應(yīng)把握趁濕接畫;積墨法:主要是依據(jù)形象由淺到深層層積點(diǎn),但要干后再接畫第二遍,它在形象塑造方面更具特點(diǎn)。

              三、作業(yè)要求:

              1、墨色的濃淡與水分把握的關(guān)系

              2、墨和色相互作用的效果

              第一點(diǎn)作隨堂練習(xí),第二點(diǎn)是學(xué)生做練習(xí)的重點(diǎn),并可作為本課的主要任務(wù)。當(dāng)堂作業(yè)的練習(xí),要提醒學(xué)生注意水分與濃淡掌握的情況,檢查試筆紙和襯紙的運(yùn)用的情況。

              四、教學(xué)小結(jié):

              1、表?yè)P(yáng)筆墨效果,水分把握較好的學(xué)生,并展示習(xí)作,要求多在實(shí)踐中體會(huì)。

              2、布置下節(jié)課的學(xué)具準(zhǔn)備。

              當(dāng)堂作業(yè)的練習(xí),要提醒學(xué)生注意水分與濃淡掌握的情況,檢查試筆紙和襯紙的運(yùn)用的情況。

            【八年級(jí)美術(shù)教案】相關(guān)文章:

            八年級(jí)美術(shù)教案02-13

            八年級(jí)美術(shù)教案06-19

            (精選)八年級(jí)美術(shù)教案07-05

            【薦】八年級(jí)美術(shù)教案06-24

            八年級(jí)美術(shù)教案優(yōu)秀08-27

            八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案08-29

            八年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案04-13

            【實(shí)用】八年級(jí)美術(shù)教案10-11

            (集合)八年級(jí)美術(shù)教案07-02

            八年級(jí)美術(shù)教案(優(yōu)選)07-05