【精華】小班音樂教案模板合集7篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的小班音樂教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小班音樂教案 篇1
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲錄音磁帶,小鹿,小鴨,小貓,小烏龜圖片
活動(dòng)過程:
一、韻律活動(dòng)《有趣的歌聲》“今天呀,我們這兒來了好多小動(dòng)物,它們想請(qǐng)寶寶們和它們一起唱歌,你們?cè)敢鈫??/p>
二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》“寶寶們的本領(lǐng)真大,你們好聽的歌聲把其他小動(dòng)物也引來啦,你們知道想知道是誰來了嗎?”(想)“我們一起來聽聽看好嗎”
(一)聽歌曲錄音一遍
設(shè)計(jì)意圖:
喜愛動(dòng)物是幼兒的天性,愛模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。之前的音樂活動(dòng)《有趣的歌聲》,讓幼兒對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生了很大的興趣.在這前提下,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒在有趣的模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂,并對(duì)音樂活動(dòng)產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂,并能情緒愉快的`參加音樂活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲錄音磁帶,小鹿,小鴨,小貓,小烏龜圖片
活動(dòng)過程:
一、韻律活動(dòng)《有趣的歌聲》“今天呀,我們這兒來了好多小動(dòng)物,它們想請(qǐng)寶寶們和它們一起唱歌,你們?cè)敢鈫??/p>
二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》“寶寶們的本領(lǐng)真大,你們好聽的歌聲把其他小動(dòng)物也引來啦,你們知道想知道是誰來了嗎?”(想)“我們一起來聽聽看好嗎”
。ㄒ唬┞牳枨浺粢槐
提問:你們聽到是誰來啦?(幼兒回答出一個(gè),即出示相應(yīng)的圖片)“對(duì)呀,小鹿,小鴨子,小烏龜,小花貓它們一個(gè)一個(gè)地走來了,哎,它們是怎么走來的呀,我們?cè)賮砺犅牽春脝??/p>
。ǘ┞犱浺舾枨诙
提問:1、小鹿是怎么走路的呀?2、小鴨子是怎么走路的呀?3、小烏龜是怎樣走路的呀?4、小花貓是怎樣走路的呢?“寶寶真聰明!我們一起來唱唱這首歌好嗎?”
。ㄈ┙處煆椙伲變杭w跟唱歌曲
“寶寶唱的真好聽,你們想不想學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子呀?”
。ㄋ模┯變焊浺暨叧枨吥7滦(dòng)物走路
三、復(fù)習(xí)歌表演《小星星》
“寶寶們本領(lǐng)真大,小星星說,它也想和你們一起來跳個(gè)舞,好不好?”幼兒情緒愉快的進(jìn)行歌表演。
設(shè)計(jì)意圖:
喜愛動(dòng)物是幼兒的天性,愛模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。之前的音樂活動(dòng)《有趣的歌聲》,讓幼兒對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生了很大的興趣.在這前提下,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒在有趣的模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂,并對(duì)音樂活動(dòng)產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂,并能情緒愉快的參加音樂活動(dòng)。
小班音樂教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,嘗試用問答、自念的方法來演唱。
2.學(xué)會(huì)看標(biāo)記結(jié)伴游戲,感受與同伴結(jié)伴表演的快樂。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
花燈、蠟燭等。
活動(dòng)過程:
1.欣賞歌表演,體驗(yàn)歌曲的.情緒。
(1)欣賞教師的歌表演《玩燈嘍》。
(2)了解歌曲名稱,交流欣賞后的感受。
(3)嘗試用手輕輕地隨樂拍打節(jié)奏。
2.學(xué)習(xí)歌曲,嘗試用問答、自念的方法來演唱。
(1)復(fù)習(xí)兒歌《玩燈嘍》。
(2)詞曲匹配,學(xué)唱歌曲。
(3)嘗試用和歌曲情緒匹配的動(dòng)作和表情表現(xiàn)歌曲。
指導(dǎo)語:聽了這首歌,你們想做什么?你想用哪些動(dòng)作和表情來表現(xiàn)這首好聽的歌呢?
(4)用問答、自念的方法演唱歌曲。
3.看標(biāo)記結(jié)伴游戲,感受與同伴結(jié)伴表演的快樂。
(1)聽音樂,自由結(jié)伴,有表情地表演。
(2)根據(jù)花燈與蠟燭的顏色結(jié)伴表演。
活動(dòng)反思:
此次音樂活動(dòng)是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗(yàn),是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。
小班音樂教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒能夠跟著音樂學(xué)會(huì)游戲。
2、了解貓的一些特征。
3、復(fù)習(xí)游戲“小魚,小魚哪里游”。
4、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
5、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
貓的頭飾、地毯、課前幼兒學(xué)會(huì)歌曲“老花貓和小花貓”。
【活動(dòng)過程】
1、律動(dòng):“豬八戒"
2、師:今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一樣?xùn)|西(閉上你們的'小眼睛,聽——喵喵喵)小朋友,這是什么動(dòng)物的聲音呀?"來;自。大;考吧;幼。師網(wǎng);對(duì)了,這是貓叫的聲音出示頭飾“貓”,老師要請(qǐng)我們班的小朋友學(xué)學(xué)“它”的叫聲,我們一起來學(xué)學(xué)小貓叫好嗎?幼兒學(xué)會(huì)叫了以后,教師可引導(dǎo)幼兒在地毯上做貓的一些動(dòng)作,如:爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的發(fā)揮。
3、復(fù)習(xí)歌曲:幼兒與教師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓”
4、游戲:老花貓和小花貓
規(guī)則:幼兒與老師一起唱前段,教師當(dāng)貓媽媽,唱到歌詞:“找個(gè)地主躲躲好,媽媽就來找時(shí)“幼兒蹲下去,貓媽媽找小貓,當(dāng)媽媽找到小貓以后,其它的小貓都站起來,叫喵喵喵(告訴貓媽媽你在什么地方躲著的)
復(fù)習(xí)游戲:小魚小魚哪里游
教師接著說:“哎呀,我的肚子可真餓呀,孩子們你們的肚子餓了嗎?我們?nèi)フ艺页缘陌,(進(jìn)行游戲)現(xiàn)在我們把小手拉起來,我們請(qǐng)幾位愿意的小朋友當(dāng)作小魚,請(qǐng)一位教師當(dāng)“魚媽媽”其它的當(dāng)作貓,我?guī)е∝垇淼叫『舆叄掷肿龀梢粋(gè)魚網(wǎng),游戲開始:念兒歌:小貓說:“小魚小魚哪里游戲,你要游到哪里去?小魚說:“我要游戲到外面去”
小貓說:“想要出去不容易”(此時(shí),小貓全都蹲下去,小魚就開始向外游。小魚游出去時(shí),不能從小貓的手上跳過去,只能從小貓的手下邊鉆出去)最后,小貓拉成圓圈一起往圈內(nèi)走,(表示收魚網(wǎng))一起把魚撈上岸,大家一起分享吃魚。游戲結(jié)束。
5、結(jié)束部分:
貓媽媽說:“孩子們,吃飽了沒有?(如幼兒說沒有吃飽,教師可再進(jìn)行一次游戲,如幼兒說吃飽了,媽媽就說我也吃飽了)現(xiàn)在我們也回家吧。ㄓ變鹤叱鼋淌遥
附:
1=C2/4
53|53|1—|53|53|1—|66|66|53|5—|66
許多小花貓喵喵叫今天我們真高興要和
一只老花貓喵喵叫我的小貓?jiān)谀睦镆粫?huì)
66|53|5—|12|34|55|6—|54|32|1—||
媽媽做游戲找個(gè)地方躲躲好媽媽就來找
媽媽就來找找呀找呀找找找小貓找到了
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
小班音樂教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1. 能根據(jù)故事的情節(jié)要求做動(dòng)作,并享受表演的樂趣。
2. 能根據(jù)故事中腳印的特征進(jìn)行兩兩分組。
3. 能用不同的樂器表現(xiàn)小矮人和大巨人的腳步聲。
4. 在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
5. 樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 設(shè)置森林的情境;
2. 大巨人和小矮人的腳印若干;
3. 各類樂器若干;
4. 錄音機(jī)、《小矮人與大巨人》的磁帶。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):能根據(jù)故事的情節(jié)要求做動(dòng)作,并享受表演的樂趣。
難點(diǎn):能用不同的樂器表現(xiàn)小矮人和大巨人的腳步聲。
活動(dòng)過程:
一. 講故事引出主題
故事:最近,森林里出現(xiàn)了許多奇怪的腳印,據(jù)森林研究所的小動(dòng)物們說,這些腳印來自森林里的小矮人和大巨人,小矮人又矮又小,小小的腦袋,小小的手,小小的腳,走起路來很輕很輕“犀犀嗦嗦”,大巨人又高又大,大大的腦袋,大大的`手,大大的腳,走起路來“咚咚咚咚”,科學(xué)家們想研究這些森林里的客人,想請(qǐng)我們這些小小偵察員先去找一找小矮人和大巨人的蹤跡。讓我們出發(fā)吧!
二. 找腳印
1. 教師帶領(lǐng)幼兒乘飛機(jī)
幼兒排在教師身后,手搭在前一人的肩膀上,做各種飛行的動(dòng)作!安缓们懊嬗袣饬鳌,帶領(lǐng)幼兒做左右搖擺狀,“大家快坐好”引導(dǎo)幼兒蹲下,“不行,氣流太強(qiáng) ,我們還是先找個(gè)地方降落吧”!
教師帶領(lǐng)幼兒走到大巨人的腳印邊。
2. 引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)大巨人
“看,這是什么?”(腳。笆钦l的腳印?”“這么大,說不定是大巨人的”!斑@些腳印是什么樣的?為什么說是大巨人的?你們猜猜大巨人到底有多高多大呢?”請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)大巨人。
3. 引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小矮人
“我們?cè)俚絼e的地方去看看,有沒有小矮人的腳印,讓我們輕輕的走,當(dāng)心嚇壞了森林里的小動(dòng)物們!
翻過山,跨過溝,掂起腳尖輕輕的走路。
“咦?這個(gè)地方怎么什么都沒有呢?你們發(fā)現(xiàn)了什么?”(教師做左右看狀)“哦,有小腳印,是誰的呀?為什么?你們猜猜小矮人到底有多矮多小呢?”請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)小矮人。
三. 將腳印分組
“那你們能猜到這里一共出現(xiàn)過多少大巨人和小矮人呢?”
引導(dǎo)幼兒根據(jù)腳印的大小顏色進(jìn)行兩兩分組,算出一共有多少個(gè)大巨人和小矮人。
四. 用用不同的樂器表現(xiàn)小矮人和大巨人的腳步聲
“今天我們的收獲可真不小,發(fā)現(xiàn)了大巨人和小矮人的蹤跡,我們乘上飛機(jī)回家吧!
科學(xué)家來了(另一名老師扮演色科學(xué)家手拿各種樂器上場)“小朋友,聽說你們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了許多大巨人和小矮人的腳印,那你們知道他們走路的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?請(qǐng)你們用我手中的樂器敲打出來”。
教師引導(dǎo)幼兒用各種樂器敲打出大巨人和小矮人的腳步聲,并說說為什么。(例如:用鈴鼓,用手掌敲打鈴鼓,發(fā)出“啪啪”的聲音,代表大巨人的腳步聲,而輕輕搖晃鈴鼓,發(fā)出“沙沙”的聲音,代表小矮人的腳步聲。)
請(qǐng)幼兒先操作,教師指導(dǎo),然后再進(jìn)行總結(jié),請(qǐng)個(gè)別幼兒敲打。
五. 跟音樂做大巨人和小矮人結(jié)束
師:“聽,多好聽的音樂,讓我們跟著一起動(dòng)起來!
教師和幼兒聽音樂,扮演大巨人和小矮人,做變大變小的動(dòng)作,結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
《大巨人和小矮人》是一節(jié)音樂健康活動(dòng),主要通過游戲、聲音、樂器來感受樂曲的強(qiáng)弱、上行與下行的變化。在活動(dòng)的開始我用情境創(chuàng)設(shè)的手法帶坐飛機(jī)孩子去旅游,在旅游的途中我們碰見了大巨人、小矮人,在這充分運(yùn)用幼兒的肢體語言進(jìn)行大與小的詮釋,再在此基礎(chǔ)上通過音樂來感知樂曲的強(qiáng)弱以及上行與下行的變化。整個(gè)活動(dòng)中體現(xiàn)了師幼互動(dòng),幼幼互動(dòng)的原則,活動(dòng)氣氛輕松自由?偟膩碚f,這次活動(dòng)讓幼兒感受到了快樂的氣氛,幼兒能快樂大膽地表現(xiàn),獲得了快樂。幼兒似乎掌握了一種表達(dá)感情的工具,養(yǎng)成了良好的唱歌習(xí)慣,在快樂的唱歌活動(dòng)中得到了身心全面健康的發(fā)展。幼兒兒對(duì)小矮人和大巨人音樂不同的力度也有了較深的理解。同時(shí)我用鈴鼓讓幼兒進(jìn)行歌曲表演唱,讓每個(gè)幼兒都有表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。幼兒的情緒高漲,部分幼兒在理解音樂的基礎(chǔ)上,還用自己創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行舞蹈,賦予了幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
小班音樂教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步學(xué)唱歌曲,感受歌曲輕松愉快的玩樂情緒。
2.能夠在老師設(shè)置的情境與肢體動(dòng)作的幫助下理解、記憶歌詞。
3.樂于參與歌唱活動(dòng),體驗(yàn)與同伴歌唱的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒有吹泡泡的生活體驗(yàn)。
2.玩體育游戲:吹泡泡
3.吹泡泡的工具和肥皂水
活動(dòng)過程:
1.律動(dòng):《開火車》《小豬睡覺》。
2.學(xué)唱歌曲。
(1)吹肥皂水泡泡,引起幼兒興趣。
提問:剛才老師在干什么?泡泡怎么樣?后來呢?
(2)根據(jù)幼兒的回答引入歌詞。
(3)熟悉歌詞,琴聲作背景,并在間奏處模仿吹泡泡的動(dòng)作。
(4)跟隨音樂完整地念一遍歌詞,并在間奏處做相應(yīng)的動(dòng)作。
(用手勢和動(dòng)作提示幼兒念歌詞,做動(dòng)作)
(5)教師完整范唱歌曲。
(6)幼兒跟隨琴聲演唱歌曲。
(在歌唱中,教師輔以歌聲、體態(tài)等提示幼兒,并逐步退出)
3.與老師一起玩“吹泡泡”的音樂游戲。
活動(dòng)來源:
選擇這個(gè)活動(dòng)來進(jìn)行,首先從本班幼兒的實(shí)際情況與具體現(xiàn)狀出發(fā)來設(shè)計(jì)考慮的。本班是個(gè)新小班,全班29名孩子,有23名幼兒是新生。對(duì)于這些孩子來說,離開家人開始集體生活,在身心方面都面臨著全新而重大的.挑戰(zhàn)。從開學(xué)到現(xiàn)在這十幾天里,還有個(gè)別幼兒存在較嚴(yán)重的分離焦慮。怎樣幫助幼兒縮短焦慮期,盡快適應(yīng)新環(huán)境,喜歡上幼兒園,是本階段的主題活動(dòng)目標(biāo)。在日;顒(dòng)中,我觀察到班上大部分孩子對(duì)音樂較敏感。當(dāng)一部分孩子有哭鬧情緒時(shí),音樂的介入很快就轉(zhuǎn)移了他們的注意力,有的孩子甚至跟著音樂動(dòng)起來?磥硪魳穼(duì)3-4歲的孩子情緒調(diào)動(dòng)非常明顯。此外,在日常體育游戲活動(dòng)中,我們玩過一個(gè)“吹泡泡”游戲,小朋友很喜歡玩。因此,結(jié)合主題與孩子的生活經(jīng)驗(yàn)與興趣,我設(shè)計(jì)了今天的活動(dòng),作為本主題的生成活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
《綱要》指出,藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段,是對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育的最佳工具!按蹬菖荨笔且皇子猩顨庀,歌詞形象生動(dòng)的幼兒歌曲。曲目短小,易于小班幼兒學(xué)習(xí)。因此,針對(duì)開學(xué)初期班級(jí)的現(xiàn)狀,我把設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的目標(biāo)主要設(shè)定在感受歌曲輕松愉快的玩樂情緒,樂于參與音樂活動(dòng),愿意與同伴、老師共同體驗(yàn)歌唱的樂趣上。
活動(dòng)過程:
整個(gè)過程以音樂活動(dòng)的三段體結(jié)構(gòu)來設(shè)置。第一環(huán)節(jié)是開始部分。引入幼兒熟悉的晨間鍛煉的律動(dòng)暖場,以調(diào)動(dòng)、活躍他們的情緒與參與活動(dòng)的積極性。第二環(huán)節(jié)是新授部分。通過玩吹肥皂泡泡的游戲情境引起幼兒興趣,由提問引出歌詞,再通過老師的體態(tài)語言幫助幼兒記憶歌詞,并在間奏處設(shè)置吹泡泡的游戲情景。整個(gè)歌詞敘述就是一個(gè)完整的吹肥皂泡泡的過程,因此,運(yùn)用歌詞前置法加背景旋律可以幫助幼兒盡快的掌握歌曲。接下來通過老師的范唱,幼兒的很快就能領(lǐng)悟歌詞跟旋律的關(guān)系,從而自然愉快地跟隨琴聲歌唱。第三環(huán)節(jié)是延續(xù)部分。幼兒與老師一起玩吹泡跑的音樂游戲,讓幼兒的情緒在意猶未盡的狀態(tài)中結(jié)束,從而引發(fā)對(duì)下一次活動(dòng)的興趣。(區(qū)《綱要》試點(diǎn)園第一大組交流課例)
小班音樂教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
2、學(xué)會(huì)唱歌曲《我愛我的小動(dòng)物》,能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
3、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿小動(dòng)物的叫聲。
4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
5、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
活動(dòng)重點(diǎn):
熟悉歌曲內(nèi)容,能大膽演唱。
活動(dòng)難點(diǎn):
掌握×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。并能根據(jù)自己喜歡的動(dòng)物再編歌曲唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、音樂、布偶、四種小動(dòng)物的頭飾和圖片。
活動(dòng)過程:
(一)導(dǎo)入部分感知節(jié)奏:
1、孩子們,今天有這么多客人老師來看我們學(xué)本領(lǐng),我們說什么呀?(帶領(lǐng)幼兒說“客人老師好”)
2、我們拍拍小手表示歡迎。(帶領(lǐng)幼兒隨意拍手)
3、孩子們,老師還會(huì)這樣拍手表示歡迎,你們聽——教師示范用×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏拍手。
4、你們也來試試。(帶引幼兒用節(jié)奏型拍手)
5、客人老師,你們高興嗎?跟我們一起拍拍手吧!(大家一起拍,使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知)
(二)聲音引入課程:
1、小朋友們,你們最喜歡什么動(dòng)物呀?
2、今天呀!我們班來了一個(gè)新朋友,你們想不想植樹它是誰呀?(拿出布偶來和小朋友們打招呼)
3、教師分別用PPT播放四只小動(dòng)物的叫聲,讓幼兒猜猜是誰來了小班教室。
4、它們今天來是給小朋友表演一首歌的,你們想不想聽呀?這首歌的名字叫《我愛我的小動(dòng)物》(播放音樂)
5、提問:
(1)歌曲的名字叫什么?
(2)歌曲中都有什么小動(dòng)物呀?(熟悉歌曲)
(3)小羊怎樣叫的?小貓?jiān)鯓咏械?小雞小鴨呢?(加深對(duì)節(jié)奏的感知)
(4)集體再次復(fù)習(xí)演唱歌曲。
(5)分組請(qǐng)幼兒表演唱。
(6)和老師對(duì)唱。(師:我唱到誰你們就來學(xué)誰的`叫聲)
(三)游戲活動(dòng)激發(fā)興趣
1、讓幼兒上來帶自己喜歡動(dòng)物的頭飾,教師唱前半部分,幼兒接下半部分。
2、全部幼兒找自己喜歡的動(dòng)物掛飾,戴上扮演動(dòng)物表演。
七、延伸活動(dòng)
1、學(xué)習(xí)了這首歌,引導(dǎo)幼兒換成自己喜歡的其它動(dòng)物,再唱歌。
2、回家以后,我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽,好嗎?
附歌曲:
我愛我的小羊,小羊怎樣叫,咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。
我愛我的小貓,小貓?jiān)鯓咏校鬟鬟、喵喵喵、喵喵喵喵喵?/p>
我愛我的小雞,小雞怎樣叫,嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。
我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫,嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。
設(shè)計(jì)思路:
歌曲《我愛我的小動(dòng)物》節(jié)奏明快,歌詞形象、簡單,是孩子們喜愛的歌曲之一,老師們也經(jīng)常在幼兒熟悉之后拿它作為發(fā)音練習(xí)。因此,讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節(jié)奏是學(xué)習(xí)這首歌的重點(diǎn)。加之這首歌在小班計(jì)劃之中,為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內(nèi)容與節(jié)奏,我設(shè)計(jì)了這次的教學(xué)活動(dòng)。希望通過各個(gè)環(huán)節(jié)的游戲活動(dòng)能讓幼兒感受到音樂活動(dòng)的樂趣,提高音樂的感受力,讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握所學(xué)的內(nèi)容。
小百科:科學(xué)家們把現(xiàn)存的人類已知的動(dòng)物分為無脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物兩大類?茖W(xué)家已經(jīng)鑒別出46900多種脊椎動(dòng)物。包括鯉魚、黃魚等魚類動(dòng)物,蛇、蜥蜴等爬行類動(dòng)物,青蛙、娃娃魚等兩棲類動(dòng)物,鳥類以及紅熊貓等哺乳類動(dòng)物等。
小班音樂教案 篇7
小班音樂欣賞活動(dòng)——《小兔拔蘿卜》
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意參加音樂活動(dòng),感受樂曲的歡快。
2、能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂段的快、慢變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂《小兔子拔蘿卜》、《小兔找蘿卜》、《咿呀咿呀喲》;兔子頭飾、PPT。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒掌握入場音樂及相應(yīng)動(dòng)作,熟悉小兔拔蘿卜的故事
活動(dòng)過程:
活動(dòng)導(dǎo)入:
1、情境導(dǎo)入:今天兔媽媽要帶我們小兔子們?nèi)フ液}卜,我們?nèi)サ牡胤接悬c(diǎn)遠(yuǎn),需要開著
小車去,兔寶寶們小耳朵可要仔細(xì)聽音樂,隨著音樂的節(jié)奏開車,千萬不能
超速哦!兔寶寶們準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)咯!
2、聽音樂《小兔找蘿卜》能隨音樂合拍做律動(dòng)。
基本部分:
1、欣賞第一樂段:
教師:1、你們聽聽小兔子在做什么呢?
2、你們能怎么拔蘿卜呢?我們也聽著音樂一起拔蘿卜吧!
2、欣賞第二樂段:
教師:1、小兔子們真能干,你聽到這段音樂和剛才拔蘿卜的音樂有什么不一樣?
2、你們覺得小兔子又在做什么了?
3、我們聽音樂一起做好吃的蘿卜飯吧!
3、完整欣賞音樂:
教師:小兔子真棒,我們來聽一聽小兔子拔了幾次蘿卜,做了幾次蘿卜飯呢?
。ńY(jié)合PPT提示,帶領(lǐng)幼兒完整理解樂曲)
4、結(jié)合完整音樂,幼兒肢體表現(xiàn)。
。ㄈ┙Y(jié)束部分:
1、引導(dǎo)幼兒聽《咿呀咿呀喲》做小跑步的律動(dòng)退場,在聽到“咿呀咿呀喲”的'音樂時(shí),能做剎車停止的動(dòng)作。
教師:兔寶寶們,我們找到了這么多胡蘿卜,還做了香噴噴的蘿卜飯,我們開車給農(nóng)場里的
小動(dòng)物也送點(diǎn),好嗎?
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