大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識時(shí)鐘模板錦集七篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識時(shí)鐘7篇,歡迎閱讀與收藏。
大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識時(shí)鐘 篇1
教學(xué)目的:
1、了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)、規(guī)律,學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。
2、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。
3、教育孩子珍惜時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、實(shí)物掛鐘一個(gè),自制一座大鐘(分針上有一只小兔,時(shí)針上有一只小烏龜)。
2、為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備硬紙片做的鐘一個(gè)。
3、龜兔賽跑課件,幼兒一日作息圖片5張,小猴、小老鼠、奧特曼、大灰狼等布動(dòng)物。
教學(xué)過程:
一、教師出示掛鐘
1、提問:它叫什么?家里還有哪些鐘(大座鐘,催我們早早起的小鬧鐘,還有人們?yōu)榱藬y帶方便,將鐘做得很小,戴在手上,叫手表)?
2、鐘的作用是什么?(時(shí)鐘不停地走動(dòng),為人們顯示時(shí)間,人們按時(shí)鐘上的時(shí)間來進(jìn)行工作,學(xué)習(xí)和休息)。
二、教師出示自制的大掛鐘
1、請幼兒看看這個(gè)鐘是什么形狀的(圓形的),小朋友們還看見過什么樣的鐘(正方形的,青蛙形的,心形的等)。
2、請幼兒看看鐘上面有什么?(有1-12的數(shù)字,有二根針)教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面,“6”總是在下面,并教幼兒認(rèn)識“時(shí)針”和“分針”的名稱。
三、放龜兔賽跑課件給幼兒看,幫助幼兒認(rèn)識較短的時(shí)針和較長的分針,感受時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
課件的內(nèi)容是:兔子的腳長,跑得快,烏龜?shù)哪_短,跑得慢。有一天,兔子和烏龜在圓形跑道上賽跑,兔子跑了一圈,烏龜才跑一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)。
四、教師將時(shí)針、分針都撥在“12”上,然后將長針轉(zhuǎn)一圈,讓幼兒注意短針有什么變化(走了一大格,或走了一個(gè)數(shù)字)教師反復(fù)撥幾次,使幼兒明白長針(分針)每走一圈,短針(時(shí)針)就走一個(gè)字,這就是一個(gè)小時(shí)。
五、教師繼續(xù)撥長針。邊撥邊告訴幼兒當(dāng)短針(時(shí)針)正指向某一個(gè)數(shù)字,長針(分針)正指向12時(shí)就表示“×點(diǎn)鐘”。邊撥邊和幼兒一起說:“一點(diǎn)鐘、二點(diǎn)鐘、三點(diǎn)鐘……”直到“十二點(diǎn)”(即兩針再次重合)為止。
六、請幼兒看一日作息圖片,要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個(gè)鐘點(diǎn)(早上7點(diǎn)起床,上午9點(diǎn)上課,中午12點(diǎn)吃午餐,下午5點(diǎn)放學(xué),晚上8點(diǎn)睡覺)。教育幼兒從小做到按時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng),珍惜時(shí)間,上學(xué)不能遲到,放學(xué)時(shí)不能在路上貪玩。
七、教師再將長、短針都撥到“12”上。請幼兒注意老師撥針,教師邊撥邊說“分針從12開始走起,經(jīng)過1、2、3、4、5指在6上面,正好走了半圈(多遠(yuǎn)了?)”。這時(shí),時(shí)針走在12和1的中間,這就是12點(diǎn)半”告訴幼兒分針走半圈,指在6上面,時(shí)針就走半格,就是半點(diǎn)鐘,然后教師依次撥1點(diǎn)半、2點(diǎn)半、3點(diǎn)半。
八、教師再請幼兒自己按上面的方法在紙鐘面上撥出半點(diǎn)鐘。請小動(dòng)物檢查是否撥對了(1點(diǎn)半小猴檢查,6點(diǎn)半小老鼠檢查,10點(diǎn)半奧特曼檢查,最后老師說晚上6點(diǎn)了,出示大灰狼,請幼兒將鐘反個(gè)面放在桌上,不讓大灰狼看)。
九、玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘游戲,請幼兒撥鐘。
1、講游戲規(guī)則:小朋友們扮小羊撥鐘,老師說幾點(diǎn),小羊就撥幾點(diǎn),請老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住,老狼看時(shí)間未到就不吃小羊,時(shí)間到了6點(diǎn),就吃小羊。
2、請幼兒將鐘當(dāng)方向盤,開車出教室玩游戲。
活動(dòng)反思:
《認(rèn)識鐘表》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認(rèn)識時(shí)鐘,能區(qū)分時(shí)針、分針,了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律,初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,我采用課件教學(xué),使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀、更主動(dòng)的去掌握教學(xué)目的.。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動(dòng),課堂氣氛熱烈,知識獲得與情感體驗(yàn)同步進(jìn)行。
我用參觀鐘表店的方式引出課題,出示了形狀、大小、顏色不一的時(shí)鐘,引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些,孩子們一下子就找到了,七嘴八舌的說開了,課堂氣氛一下子就高漲了。
接著,我引導(dǎo)幼兒先觀察并認(rèn)識鐘面上的1—12個(gè)數(shù)字,重點(diǎn)認(rèn)識12、3、6、9這四個(gè)數(shù)字的位置。了解12個(gè)數(shù)字的排列規(guī)律,知道這些數(shù)字是按順時(shí)針方向走。然后讓幼兒認(rèn)識時(shí)針與分針,讓孩子們仔細(xì)看看這兩根針有什么不同,根據(jù)指針的長短、粗細(xì)辨別時(shí)針與分針。并通過實(shí)物演示,讓幼兒知道時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,兩根指針朝著一個(gè)方向走,叫順時(shí)針方向,分針走一圈,時(shí)針走一格,通過演示,幼兒看得清晰明確,興趣濃厚。
在認(rèn)識整點(diǎn)這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個(gè)整點(diǎn)的鐘面,讓幼兒自己通過觀察發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí)時(shí)針在哪里,分針在哪里。接著我再出示幾個(gè)整點(diǎn)的鐘表讓幼兒鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識。然后我就請他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽老師報(bào)時(shí),他們來撥一撥整點(diǎn),這一環(huán)節(jié)因?yàn)橛辛藢?shí)際操作,幼兒大多掌握得較好。
活動(dòng)的難點(diǎn)是認(rèn)識半點(diǎn),如何讓孩子輕松掌握難點(diǎn)呢?我采用了對比的方法:讓幼兒觀察整點(diǎn)、半點(diǎn)兩個(gè)時(shí)鐘,孩子們大多說出了整點(diǎn)的時(shí)間,亦有個(gè)別幼兒說出了半點(diǎn)的時(shí)間,我就請他來說說‘你是怎么看出來的?’最后我再來引導(dǎo)幼兒自己小結(jié):半點(diǎn)時(shí)分鐘總是指向6,時(shí)鐘指在2個(gè)數(shù)字的中間。對于究竟是幾點(diǎn)半這個(gè)難點(diǎn)中的難點(diǎn),我借助實(shí)物大鐘邊撥鐘邊解釋:看現(xiàn)在時(shí)針在4和5的中間,那么時(shí)針已經(jīng)走過的數(shù)字4,有沒有走到數(shù)字5上,所以現(xiàn)在應(yīng)該是4點(diǎn)半而不是5點(diǎn)半。當(dāng)再出示課件請他們看看、說說幾點(diǎn)半時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子們大多掌握了半點(diǎn)。接著又讓幼兒看數(shù)字時(shí)間,自己撥一撥學(xué)具,幫助他們對于半點(diǎn)的鞏固。
整個(gè)活動(dòng)由淺到深、循序漸進(jìn),以游戲作引導(dǎo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體、實(shí)物教學(xué)具為媒體,給孩子清晰、準(zhǔn)確的概念。在活動(dòng)中始終以幼兒為主體,在活動(dòng)中遵循活動(dòng)性原則,綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法、游戲法,讓幼兒通過操作活動(dòng)、言語活動(dòng),促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。
大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識時(shí)鐘 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律,學(xué)會(huì)認(rèn)整點(diǎn);
2.知道時(shí)鐘與人們生活的關(guān)系,做一個(gè)守時(shí)的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.大時(shí)鐘一面。
2.硬紙片自制鐘面、操作卡、鉛筆每個(gè)幼兒一份。
3.分別為六點(diǎn)、八點(diǎn)、十點(diǎn)的鐘面圖各一張及各種鐘表圖片。
活動(dòng)過程:
一、開始部分。由故事引入對時(shí)鐘的已有經(jīng)驗(yàn)
導(dǎo)入語:孩子們,故事《開鬧鐘店的老人》中的老人一天要做好多事情,誰來說說,他都做了哪些事情?分別是什么時(shí)候做的?
那他怎么知道是幾點(diǎn)了,該做什么了?(看鬧鐘)說說你在哪里見過鬧鐘?你見到的鬧鐘是什么樣子的?鐘面上有什么?(幼兒自由回答)
二、基本部分
1.了解鬧鐘的結(jié)構(gòu)
教師出示大時(shí)鐘,提問:鐘面上有些什么?(數(shù)字1~12、長針、短針、刻度)數(shù)字寶寶是怎樣排隊(duì)的?(12最上面,6在最下面,從右邊向左邊依次從小到大按順序排列的1、2、3、~11、12。)
2.認(rèn)識時(shí)針和分針
師:請孩子們仔細(xì)觀察比比看,這兩根針有什么地方不一樣?它們是朝著哪個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)的。(教師撥動(dòng)時(shí)鐘,幼兒觀察并自由回答)
小結(jié):長長的細(xì)細(xì)的針叫分針,短短的、粗粗的針叫時(shí)針。轉(zhuǎn)動(dòng)的`方向都是從數(shù)字1到數(shù)字12從小到大的方向轉(zhuǎn)動(dòng),我們叫它順時(shí)針方向。
3.由時(shí)針、分針賽跑,引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律
師:孩子們,時(shí)針和分針要比賽跑步了,請小朋友仔細(xì)看觀察,他們誰跑得快?(老師將分針和時(shí)針均指向12的鐘面進(jìn)行撥動(dòng),讓分針從12走一圈又回到12上,讓幼兒觀察分針轉(zhuǎn)一圈時(shí)針的變化,說一說時(shí)針和分針誰走得快?分針走一圈,時(shí)針走多少?)
師:第一次比賽時(shí)針輸?shù)袅耍环䴕,還要再比賽一次,看誰跑得快?(教師重復(fù)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鐘,分針從12走一圈又回到了12上,時(shí)針從1走到了2,讓幼兒鞏固認(rèn)識分針走一圈時(shí)針走一個(gè)數(shù)字格的規(guī)律)
小結(jié):時(shí)針走得慢,分針走得快,分針走一圈,時(shí)針走一個(gè)數(shù)字格,這段時(shí)間就是一個(gè)小時(shí)。
4.看鐘面圖,比較認(rèn)識整點(diǎn)
(1)教師一邊復(fù)述“一首鬧鈴響起,老人開始打掃樓下柜子上的灰塵,打開一個(gè)個(gè)鬧鐘”,一邊出示六點(diǎn)的鐘面圖貼到黑板上,問:現(xiàn)在是幾點(diǎn)?(六點(diǎn)整)
(2)教師一邊復(fù)述“一首鬧鈴響起,老人開始為陽臺(tái)上的太陽花等著他澆水、擦葉子”,一邊出示八點(diǎn)的鐘面圖貼到黑板上,問:現(xiàn)在是幾點(diǎn)?(八點(diǎn)整)
。3)教師一邊復(fù)述“一首鬧鈴響起,老人和鄰居一起喝上午茶”,一邊出示十點(diǎn)的鐘面圖貼到黑板上,問:現(xiàn)在是幾點(diǎn)?(十點(diǎn)整)
。4)請孩子們仔細(xì)觀察這三只鐘面什么地方是一樣的?(分針都指著12)什么地方不一樣?(時(shí)針指的數(shù)字不一樣)
小結(jié):當(dāng)分針指在12上的時(shí)候就是整點(diǎn)鐘,這時(shí)候時(shí)針指在幾上就是幾點(diǎn)整。
5.游戲活動(dòng),鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識
(1)搶答。老師撥動(dòng)時(shí)鐘指向某整點(diǎn),幼兒搶答說出幾點(diǎn)整。
。2)撥一撥。每個(gè)幼兒一個(gè)自制鐘面,教師報(bào)某整點(diǎn),幼兒撥學(xué)具鐘到相應(yīng)時(shí)刻,在操作中鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識。
(3)畫一畫。每個(gè)幼兒一張操作卡,根據(jù)故事內(nèi)容,添畫時(shí)針和分針。
老人在餐桌旁準(zhǔn)備午餐的畫面。(添畫十二點(diǎn)整)
大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識時(shí)鐘 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過觀察及幼兒自身的嘗試活動(dòng)來認(rèn)識時(shí)鐘,初步了解時(shí)針、分針之間的關(guān)系,掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)并知道其規(guī)律,結(jié)合日常生活理解時(shí)鐘的用途。
2.培養(yǎng)觀察力、思維力、動(dòng)手能力及大膽嘗試精神,激發(fā)幼兒探索的興趣。
3.教育幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
4.引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5.積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.認(rèn)識時(shí)鐘ppt。
2.人手一只可以撥動(dòng)的小時(shí)鐘。
3.練習(xí)操作紙。
活動(dòng)過程:
一、謎語導(dǎo)入,了解時(shí)鐘的用途,激起幼兒認(rèn)識時(shí)鐘的興趣
1、請幼兒猜謎語:
會(huì)走沒有腿,會(huì)說沒有嘴,它會(huì)告訴你,什么時(shí)候起,什么時(shí)候睡。(鐘表)
師:你們見過鐘表嗎?在哪里見過?
2、鐘表在我們生活中隨處可見,為什么那么多的地方都要用到鐘表呢?再想想,工人叔叔和阿姨為什么要設(shè)計(jì)、制造這些鐘表?(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說出鐘的用途)
小結(jié):鐘表是計(jì)時(shí)工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時(shí)間了,應(yīng)該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,鐘是我們的好朋友。
小朋友認(rèn)識了鐘,可以按時(shí)起床,按時(shí)上幼兒園。老師可以根據(jù)鐘上的時(shí)間按時(shí)上課,按時(shí)做游戲,按時(shí)讓小朋友吃午飯,鐘的用處可大啦。
二、觀察活動(dòng)
逛鐘表店,觀察鐘表的不同和相同的地方
師:請小朋友仔細(xì)看看、找找、比比這些鐘表有什么地方是不同的,哪些地方是相同的?通過觀察活動(dòng)認(rèn)識12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位置,比較鐘表上時(shí)針、分針秒針的不同。
提問:
1.每只鐘面上都有什么?(出示2只不同形狀的時(shí)鐘,幼兒找出鐘面上都有3根針和1~12的數(shù)字)
2.比比看,3根針什么地方不一樣?(長短、粗細(xì)之分)它們的名稱叫什么?(了解時(shí)針、分針、秒針的名稱)
3.鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的?(認(rèn)識典型的幾個(gè)數(shù)字位置12、9、3、6)
三、幼兒第一次探索活動(dòng)
讓幼兒理解并掌握秒針、分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系
師:孔老師手里有一個(gè)時(shí)鐘,小朋友仔細(xì)看,提問:1.請小朋友看一看鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上?(12上)
2.請小朋友看把分針從12走一圈又回到12,,看一看時(shí)針有什么變化?(時(shí)針從12到1上)時(shí)針和分針轉(zhuǎn)動(dòng)方向怎樣?
3、得出結(jié)論:秒針、時(shí)針、分針朝著同一個(gè)方向(順時(shí)針)走,秒針走一圈,分針走一小格,是一分鐘,當(dāng)分針走12個(gè)數(shù)字(一圈),時(shí)針走一個(gè)數(shù)字(一格),這就是一小時(shí)。
1小時(shí)=60分鐘1分鐘=60秒
四、認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn),尋找和發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律。建立正確概念
1.出示整點(diǎn),問這是幾時(shí)?分針和時(shí)針指向哪里?
提問:三只鐘有什么地方不一樣?哪個(gè)地方一樣?分針和時(shí)針指向哪里?它們分別代表幾時(shí)?小結(jié):分針指在12上,時(shí)針指在幾上,就是幾時(shí)。
2、出示半點(diǎn),問這是幾時(shí)?分針和時(shí)針指向哪里?
提問:三只鐘有什么地方不一樣?哪個(gè)地方一樣?分針和時(shí)針指向哪里?它們分別代表幾時(shí)?小結(jié):分針指在6上,時(shí)針過了幾,就是幾時(shí)半。
3.小朋友第二次探索活動(dòng),練習(xí):按老師的要求撥整點(diǎn)、半點(diǎn)。
五、通過練習(xí)掌握整點(diǎn)和半點(diǎn)
六、通過視頻總結(jié)時(shí)鐘的有關(guān)知識內(nèi)容
延伸:讓幼兒和家長一起搜集資料,簡單了解從古到今計(jì)時(shí)器的'變化
師:古時(shí)候沒有鐘,人們用沙漏、日晷、滴水的方法來計(jì)時(shí)。日晷在常州的天寧寺就有,小朋友可去看看。隨著科學(xué)的發(fā)展,聰明的叔叔阿姨設(shè)計(jì)、制造了各種各樣的鐘和表(鬧鐘、石英鐘、音樂鐘、工藝鐘、手表、懷表),給人類生活帶來方便,還可以美化人們的生活。小朋友,你們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),長大后也來發(fā)明創(chuàng)造出更多更美的鐘和表,好嗎?
活動(dòng)反思:
《認(rèn)識鐘表》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認(rèn)識時(shí)鐘,能區(qū)分時(shí)針、分針,了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律,初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,我采用課件教學(xué),使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀、更主動(dòng)的去掌握教學(xué)目的。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動(dòng),課堂氣氛熱烈,知識獲得與情感體驗(yàn)同步進(jìn)行。
我用參觀鐘表店的方式引出課題,出示了形狀、大小、顏色不一的時(shí)鐘,引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些,孩子們一下子就找到了,七嘴八舌的說開了,課堂氣氛一下子就高漲了。
接著,我引導(dǎo)幼兒先觀察并認(rèn)識鐘面上的1—12個(gè)數(shù)字,重點(diǎn)認(rèn)識12、3、6、9這四個(gè)數(shù)字的位置。了解12個(gè)數(shù)字的排列規(guī)律,知道這些數(shù)字是按順時(shí)針方向走。然后讓幼兒認(rèn)識時(shí)針與分針,讓孩子們仔細(xì)看看這兩根針有什么不同,根據(jù)指針的長短、粗細(xì)辨別時(shí)針與分針。并通過實(shí)物演示,讓幼兒知道時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,兩根指針朝著一個(gè)方向走,叫順時(shí)針方向,分針走一圈,時(shí)針走一格,通過演示,幼兒看得清晰明確,興趣濃厚。
在認(rèn)識整點(diǎn)這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個(gè)整點(diǎn)的鐘面,讓幼兒自己通過觀察發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí)時(shí)針在哪里,分針在哪里。接著我再出示幾個(gè)整點(diǎn)的鐘表讓幼兒鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識。然后我就請他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽老師報(bào)時(shí),他們來撥一撥整點(diǎn),這一環(huán)節(jié)因?yàn)橛辛藢?shí)際操作,幼兒大多掌握得較好。
活動(dòng)的難點(diǎn)是認(rèn)識半點(diǎn),如何讓孩子輕松掌握難點(diǎn)呢?我采用了對比的方法:讓幼兒觀察整點(diǎn)、半點(diǎn)兩個(gè)時(shí)鐘,孩子們大多說出了整點(diǎn)的時(shí)間,亦有個(gè)別幼兒說出了半點(diǎn)的時(shí)間,我就請他來說說‘你是怎么看出來的?’最后我再來引導(dǎo)幼兒自己小結(jié):半點(diǎn)時(shí)分鐘總是指向6,時(shí)鐘指在2個(gè)數(shù)字的中間。對于究竟是幾點(diǎn)半這個(gè)難點(diǎn)中的難點(diǎn),我借助實(shí)物大鐘邊撥鐘邊解釋:看現(xiàn)在時(shí)針在4和5的中間,那么時(shí)針已經(jīng)走過的數(shù)字4,有沒有走到數(shù)字5上,所以現(xiàn)在應(yīng)該是4點(diǎn)半而不是5點(diǎn)半。當(dāng)再出示課件請他們看看、說說幾點(diǎn)半時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子們大多掌握了半點(diǎn)。接著又讓幼兒看數(shù)字時(shí)間,自己撥一撥學(xué)具,幫助他們對于半點(diǎn)的鞏固。
整個(gè)活動(dòng)由淺到深、循序漸進(jìn),以游戲作引導(dǎo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體、實(shí)物教學(xué)具為媒體,給孩子清晰、準(zhǔn)確的概念。在活動(dòng)中始終以幼兒為主體,在活動(dòng)中遵循活動(dòng)性原則,綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法、游戲法,讓幼兒通過操作活動(dòng)、言語活動(dòng),促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。
大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識時(shí)鐘 篇4
教學(xué)內(nèi)容分析:
《認(rèn)識時(shí)鐘》是幼兒多元能力實(shí)踐課程大班下冊主題活動(dòng)“清涼一夏”科學(xué)領(lǐng)域中的數(shù)學(xué)活動(dòng)之一,該活動(dòng)主要內(nèi)容是如何引導(dǎo)孩子初步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,教會(huì)幼兒正確認(rèn)讀整點(diǎn)、半點(diǎn)的方法。
教學(xué)設(shè)計(jì)理念:
時(shí)鐘與我們的日常生活密切相關(guān),幼兒時(shí)常都能見到它。時(shí)鐘能告訴人們時(shí)間,人們的工作,學(xué)習(xí),生活都與之相關(guān)。幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)識時(shí)鐘,能更好學(xué)會(huì)作息時(shí)間。根據(jù)《幼兒園教育綱要》的指導(dǎo)要求:我們的教育應(yīng)該和幼兒的實(shí)際生活聯(lián)系在一起,把幼兒現(xiàn)實(shí)生活中能接觸到事物與現(xiàn)象轉(zhuǎn)換為知識點(diǎn)傳授給幼兒,從而達(dá)到我們幼兒教育的目標(biāo)。為此,我選擇了以時(shí)鐘的相關(guān)知識和幼兒一起互動(dòng)來達(dá)到教學(xué)的目的。
教學(xué)思路:
創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入——運(yùn)用多媒體課件引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,簡單認(rèn)識鐘面,初步了解分針、時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系——結(jié)合多媒體課件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀整點(diǎn)、半點(diǎn)——幼兒通過撥紙片鐘、做游戲復(fù)習(xí)認(rèn)讀整點(diǎn)、半點(diǎn)
教學(xué)方法:
觀察法、語言討論法、講解演示法、動(dòng)手操作法、游戲法
教學(xué)手段:
談話法、多媒體課件、動(dòng)手操作、游戲
活動(dòng)內(nèi)容:認(rèn)識時(shí)鐘
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過觀察,初步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
2.通過辨一辨、讀一讀,撥一撥,教會(huì)幼兒正確認(rèn)讀整點(diǎn)、半點(diǎn)的方法。
3.教育孩子珍惜時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn):正確認(rèn)讀整點(diǎn)、半點(diǎn)
活動(dòng)難點(diǎn):掌握認(rèn)讀半點(diǎn)的方法
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.時(shí)鐘課件、一日生活PPT、音樂、
2.幼兒人手一份硬紙片鐘
3.實(shí)物鐘若干
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入課題、引起幼兒興趣。
小朋友!今天小兔的新店開張了,它邀請我們到那兒去,我們開著汽車出發(fā)吧。ǚ乓魳罚M(jìn)入活動(dòng)場地)
二、簡單了解時(shí)鐘的作用
小兔的新店到了,你們看到了什么?(時(shí)鐘)原來小兔開了一家時(shí)鐘店。小朋友你原來看見過時(shí)鐘嗎?你知道時(shí)鐘有什么作用嗎?(時(shí)鐘能告訴我們時(shí)間,人們的學(xué)習(xí)、工作、生活都離不開它)。
三、簡單認(rèn)識鐘面,初步了解分針、時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
1.小朋友想不想和時(shí)鐘做朋友呀?那我們就一起來認(rèn)識時(shí)鐘吧!我們有請小兔子來介紹(放課件)
2.提問:時(shí)鐘的`鐘面上有什么?(針和數(shù)字)請小朋友說一說這12個(gè)數(shù)字。(主要認(rèn)識分針和時(shí)針)較長的針叫什么名字?(分針)最短的針叫什么名字?(時(shí)針)
3.初步了解分針、時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系
。1)提問:時(shí)針、分針走得是一樣快嗎?誰走得快?(鼓勵(lì)幼兒互相討論)
。2)我們有請小兔子告訴我們吧(放課件)
(3)教師小結(jié):分針走一圈,時(shí)針走一個(gè)數(shù)字表示1小時(shí)
[活動(dòng)評價(jià):本項(xiàng)活動(dòng)由多媒體課件情境導(dǎo)入,充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。通過組織看多媒體課件和指導(dǎo)幼兒親手撥紙片時(shí)鐘,把抽象思維和直接觸摸結(jié)合起來,能較好地調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。幼兒與教師互動(dòng)對時(shí)鐘的辨一辨、讀一讀,撥一撥,能讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣]
四、認(rèn)讀整點(diǎn)和半點(diǎn)
那我們怎樣認(rèn)讀時(shí)鐘表示出的時(shí)間呢,我們請小兔來說一說(放課件)
1.認(rèn)讀整點(diǎn)
(1)教師小結(jié):當(dāng)分針指在數(shù)字12就表示整時(shí)或者叫整點(diǎn)。時(shí)針指在數(shù)字幾就表示幾點(diǎn)。(老師示范講解)當(dāng)分針指在數(shù)字12,時(shí)針指在數(shù)字1就表示1:00;當(dāng)分針指在數(shù)字12,時(shí)針指在數(shù)字2就表示2:00
(2)幼兒結(jié)合日常生活,復(fù)習(xí)認(rèn)讀整點(diǎn)(放一日生活PPT)
提問:小朋友,我們每天幾點(diǎn)來幼兒園?(8:00)中午幾點(diǎn)吃中飯?(12:00)下午幾點(diǎn)
放學(xué)回家(4:00)?請你們用小兔送給你們的小時(shí)鐘撥一撥吧!
2.認(rèn)讀半點(diǎn)
當(dāng)分針指在數(shù)字12就表示整點(diǎn),當(dāng)分針指在數(shù)字6又表示什么呢?我們請小兔說一說(放課件)
。1)教師小結(jié):當(dāng)分針指在數(shù)字6,時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字的中間時(shí)就表示半點(diǎn)。(出示表示半點(diǎn)的時(shí)鐘)那這面時(shí)鐘表示幾點(diǎn)半呢?那我們就要看時(shí)針經(jīng)過了哪個(gè)數(shù)字或者比較時(shí)針兩邊數(shù)字的大小,哪個(gè)數(shù)字小,就是幾點(diǎn)半。(教師示范講解)3:30、7:30、9:30
。2)幼兒結(jié)合日常生活,復(fù)習(xí)認(rèn)讀整點(diǎn)(放一日生活PPT)
提問:小朋友,我們每天早上幾點(diǎn)半做早操?(8:30)中午午睡幾點(diǎn)半起床?(2:30)請你們用小時(shí)鐘撥一撥吧!
[活動(dòng)評價(jià):本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重難點(diǎn),利用多媒體課件,形象、直觀、鮮艷的畫面,極大地調(diào)動(dòng)了幼兒觀察的積極性,促使他們主動(dòng)地去思考;操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法之一。幼兒結(jié)合一日生活,通過自己撥時(shí)鐘,在實(shí)際操作中探索和學(xué)習(xí),有效地鞏固所學(xué)知識]
(3)認(rèn)識特殊的時(shí)間:12:30
。ǔ鍪颈硎12:30的時(shí)鐘)小朋友,這是表示幾點(diǎn)半呢?這個(gè)時(shí)間有些特殊,分針指在6,時(shí)針指在12和1的中間,數(shù)字1雖然比數(shù)字12小,但時(shí)鐘表示的時(shí)間是12:30,小朋友們記住了嗎?
五、做游戲“老狼,老狼幾點(diǎn)了”,復(fù)習(xí)認(rèn)讀整點(diǎn)和半點(diǎn)
(1)講解游戲規(guī)則:小兔現(xiàn)在要和小朋友們玩?zhèn)“老狼,老狼幾點(diǎn)了”的游戲,你們愿意玩嗎?小兔扮演老狼,請小朋友來當(dāng)小羊。老狼在前面問“小羊,小羊幾點(diǎn)了?”老狼就雙手拿著一個(gè)鐘撥時(shí)間,請小羊來說時(shí)間。小羊如果說對了,老狼就會(huì)發(fā)獎(jiǎng)品給小羊,如果說錯(cuò)了,小羊就要退出游戲,小朋友聽清楚了嗎?
。2)組織幼兒做游戲
[活動(dòng)評價(jià):游戲法是幼兒園教學(xué)中常用的方法之一,也是幼兒最喜歡的學(xué)習(xí)方法,幼兒能一邊玩一邊快樂地學(xué)習(xí)。游戲活動(dòng)能充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣]
六、教育孩子珍惜時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣
今天我們認(rèn)識了時(shí)鐘,時(shí)間很寶貴,希望小朋友們珍惜時(shí)間,做個(gè)守時(shí)的好孩子。時(shí)間不早了,我們該回家了,我們一起給小兔再見吧!(放音樂)
大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識時(shí)鐘 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律。學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。
2、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
3、教育孩子珍惜時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒人手一份硬紙片鐘。
2、動(dòng)物手偶。
3、實(shí)物鐘。
活動(dòng)過程:
一、引入并簡單認(rèn)識鐘及其作用。
1、引入并簡單認(rèn)識鐘的種類及其作用。
教師調(diào)鬧鐘鬧鈴引入。
提問:
、拍銈儾虏率鞘裁绰曇?(鬧鐘的鬧鈴)
、萍依镞有哪些鐘?是什么形狀的?
。ㄓ恤[鐘,手表,掛鐘和大座鐘)
、晴娪惺裁醋饔?
(鐘不停的走,告訴人們幾點(diǎn)了,人們就按照時(shí)鐘上的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)休息)
2、簡單認(rèn)識鐘面。
教師:今天老師也帶來了一個(gè)鐘,看看它是什么形狀的?(圓形)請你仔細(xì)觀察鐘面上有什么?
總結(jié):有兩根針和12個(gè)數(shù)字。
提問:⑴這兩根針有什么不同?(長度不同)
教師:他們都有自己的名字,長的叫分針,短的叫時(shí)針。我們再看看數(shù)字,
提問:⑵正上面的是數(shù)字多少?(12)
⑶正下面的是數(shù)字多少?(6)
二、由時(shí)針、分針賽跑,引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
教師:今天呀,時(shí)針和分針要進(jìn)行依次跑步比賽,現(xiàn)在他們都摘在數(shù)字12的起跑線上了。請你們猜猜誰會(huì)贏?好,比賽就要開始了,預(yù)備—開始。ń處煵僮麋姳恚
提問:⑴誰跑的快?(分針)
議論:分針和時(shí)針跑的`時(shí)候,他們之間有什么秘密呢?教師反復(fù)操作。
總結(jié):分鐘走一圈,時(shí)鐘走一格,這就是一小時(shí)。
三、認(rèn)識整點(diǎn)。
教師:那么分針和時(shí)針指的數(shù)字又表示幾點(diǎn)呢?別急,老師來告訴你。看鐘的時(shí)候,先看時(shí)針,再看分針。當(dāng)時(shí)針正指著一個(gè)數(shù)字時(shí),分針又正指著12時(shí),就表示“幾點(diǎn)了”邊撥鐘邊和幼兒一起“一點(diǎn)鐘,兩點(diǎn)鐘,三點(diǎn)鐘……六點(diǎn)鐘”
撥鐘的時(shí)候,一定要按照順時(shí)針的方向撥,順時(shí)針的方向就是鐘面上的數(shù)字從小到大的方向。
四、請個(gè)別幼兒練習(xí)。
練習(xí)撥7點(diǎn),8點(diǎn),9點(diǎn),10點(diǎn)……12點(diǎn)。
五、全體練習(xí)。
請幼兒按照一日生活時(shí)間表“早上7點(diǎn)起床,上午9點(diǎn)上課,中午12點(diǎn)吃午飯,下午4點(diǎn)放學(xué),晚上9點(diǎn)睡覺”另外請小動(dòng)物來檢查。
六、游戲“老狼,老狼幾點(diǎn)了”
1、講游戲規(guī)則:老師扮演老狼,請小朋友來當(dāng)小羊。老狼在前面問“小羊,小羊幾點(diǎn)了?”老狼呢就雙手拿著一個(gè)鐘,然后撥的時(shí)間,小羊一起說幾點(diǎn)了。如果老狼撥到6點(diǎn),那就要吃小羊了。
2、請幾名幼兒和老師先示范一次。
活動(dòng)反思:
為什么要有時(shí)鐘呢?時(shí)鐘的作用是什么呢?由時(shí)鐘人們會(huì)很自然的想到時(shí)間,針對問題,根據(jù)我們班幼兒的接受能力和水平,我們預(yù)舍了本主題活動(dòng)的目標(biāo),在活動(dòng)中,幼兒興趣濃厚,積極主動(dòng)。反思整個(gè)活動(dòng)過程,我認(rèn)為活動(dòng)成功的關(guān)鍵是讓幼兒在積極主動(dòng)的探究過程中能力得到提高,身心獲得發(fā)展,主要體現(xiàn)在:
一、知識的呈現(xiàn)與幼兒生活實(shí)際相結(jié)合綱要中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是:"對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。"科學(xué)教學(xué)應(yīng)該是從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識背景出發(fā),向他們提供充分從事科學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。我首先用歡快的音樂形成輕松的活動(dòng)氣氛。認(rèn)識時(shí)鐘時(shí),為幼兒準(zhǔn)備足夠多的材料,說明時(shí)鐘在日常生活中的多用性和普遍性,使幼兒充分感受時(shí)鐘就在身邊的生活中,認(rèn)識時(shí)鐘對學(xué)習(xí)、生活有很大幫助,從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),促進(jìn)幼兒主動(dòng)去探究新知。
大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識時(shí)鐘 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、能仔細(xì)觀察鐘面,探索發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí)分針和時(shí)針的位置規(guī)律,學(xué)會(huì)辨認(rèn)整點(diǎn)。
2、懂得時(shí)鐘與人們生活的關(guān)系,知道生活中掌握時(shí)間的重要性。
3、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鐘面四個(gè)(7:008:009:0010:00)模型鐘一個(gè)幼兒每人一只紙鐘面、一日生活圖
活動(dòng)過程:
一、講述故事《小明的秋游》,引導(dǎo)幼兒看時(shí)鐘的興趣
二、和幼兒一起討論,引導(dǎo)幼兒體會(huì)生活中掌握時(shí)間的重要性
1、小明去秋游了嗎?怎么沒去成?
2、他應(yīng)該幾點(diǎn)鐘起床?他是幾點(diǎn)鐘起床的?
3、小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘?
4、為什么會(huì)遲到?他是幾點(diǎn)鐘睡覺的?
討論時(shí)教師及時(shí)出示四個(gè)鐘面
三、探索發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí)分針和時(shí)針的位置規(guī)律,正確辨認(rèn)整點(diǎn)
1、單獨(dú)指一個(gè)鐘面,認(rèn)識分針、時(shí)針
提問:鐘面上有什么?
這兩根針一樣嗎?有什么不一樣?
教師小結(jié):長的細(xì)的是分針,粗的`短的是時(shí)針
教師逐一指四個(gè)鐘面上的時(shí)針、分針,幼兒辨認(rèn)
2、找一找四個(gè)鐘面上的共同點(diǎn),藏著什么秘密
師:故事里提到的時(shí)間7點(diǎn)8點(diǎn)9點(diǎn)10點(diǎn)都是整點(diǎn)時(shí)間,你們發(fā)現(xiàn)在整點(diǎn)色時(shí)候,分針都是指著誰?
小結(jié):分針指向12時(shí),時(shí)針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)鐘
3、教師指鐘面,請幼兒說出整點(diǎn)時(shí)間
四、教師撥時(shí)鐘,幼兒指出錯(cuò)誤
教師先說出整點(diǎn)時(shí)間,然后將分針或時(shí)針撥錯(cuò),然后請幼兒指出錯(cuò)誤在哪兒
五、教出示大鐘,撥出整點(diǎn)時(shí)間,辨認(rèn)整點(diǎn)時(shí)間
1、教師將時(shí)鐘藏于身后,先撥出時(shí)間,再出示
2、請個(gè)別幼兒撥時(shí)鐘,大家說一說是幾點(diǎn)鐘
六、幼兒在紙鐘面上嘗試撥時(shí)間
1、教師講述自己起床、上班、下班、睡覺時(shí)間,請幼兒在紙鐘面上撥出
2、請個(gè)別幼兒說一說自己一日生活時(shí)間,其余幼兒在紙鐘面上撥出
3、教師滲透早睡早起,有序生活教育內(nèi)容
七、看圖畫時(shí)鐘,鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識
1、教師出示幼兒生活情景圖,并示范在鐘面上畫出整點(diǎn)時(shí)間,強(qiáng)調(diào)時(shí)針畫短些、分針畫長些。
2、幼兒進(jìn)行看圖畫指針活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
《認(rèn)識鐘表》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認(rèn)識時(shí)鐘,能區(qū)分時(shí)針、分針,了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律,初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,我采用課件教學(xué),使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀、更主動(dòng)的去掌握教學(xué)目的。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動(dòng),課堂氣氛熱烈,知識獲得與情感體驗(yàn)同步進(jìn)行。
我用參觀鐘表店的方式引出課題,出示了形狀、大小、顏色不一的時(shí)鐘,引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些,孩子們一下子就找到了,七嘴八舌的說開了,課堂氣氛一下子就高漲了。
接著,我引導(dǎo)幼兒先觀察并認(rèn)識鐘面上的1—12個(gè)數(shù)字,重點(diǎn)認(rèn)識12、3、6、9這四個(gè)數(shù)字的位置。了解12個(gè)數(shù)字的排列規(guī)律,知道這些數(shù)字是按順時(shí)針方向走。然后讓幼兒認(rèn)識時(shí)針與分針,讓孩子們仔細(xì)看看這兩根針有什么不同,根據(jù)指針的長短、粗細(xì)辨別時(shí)針與分針。并通過實(shí)物演示,讓幼兒知道時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,兩根指針朝著一個(gè)方向走,叫順時(shí)針方向,分針走一圈,時(shí)針走一格,通過演示,幼兒看得清晰明確,興趣濃厚。
在認(rèn)識整點(diǎn)這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個(gè)整點(diǎn)的鐘面,讓幼兒自己通過觀察發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí)時(shí)針在哪里,分針在哪里。接著我再出示幾個(gè)整點(diǎn)的鐘表讓幼兒鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識。然后我就請他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽老師報(bào)時(shí),他們來撥一撥整點(diǎn),這一環(huán)節(jié)因?yàn)橛辛藢?shí)際操作,幼兒大多掌握得較好。
活動(dòng)的難點(diǎn)是認(rèn)識半點(diǎn),如何讓孩子輕松掌握難點(diǎn)呢?我采用了對比的方法:讓幼兒觀察整點(diǎn)、半點(diǎn)兩個(gè)時(shí)鐘,孩子們大多說出了整點(diǎn)的時(shí)間,亦有個(gè)別幼兒說出了半點(diǎn)的時(shí)間,我就請他來說說‘你是怎么看出來的?’最后我再來引導(dǎo)幼兒自己小結(jié):半點(diǎn)時(shí)分鐘總是指向6,時(shí)鐘指在2個(gè)數(shù)字的中間。對于究竟是幾點(diǎn)半這個(gè)難點(diǎn)中的難點(diǎn),我借助實(shí)物大鐘邊撥鐘邊解釋:看現(xiàn)在時(shí)針在4和5的中間,那么時(shí)針已經(jīng)走過的數(shù)字4,有沒有走到數(shù)字5上,所以現(xiàn)在應(yīng)該是4點(diǎn)半而不是5點(diǎn)半。當(dāng)再出示課件請他們看看、說說幾點(diǎn)半時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子們大多掌握了半點(diǎn)。接著又讓幼兒看數(shù)字時(shí)間,自己撥一撥學(xué)具,幫助他們對于半點(diǎn)的鞏固。
整個(gè)活動(dòng)由淺到深、循序漸進(jìn),以游戲作引導(dǎo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體、實(shí)物教學(xué)具為媒體,給孩子清晰、準(zhǔn)確的概念。在活動(dòng)中始終以幼兒為主體,在活動(dòng)中遵循活動(dòng)性原則,綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法、游戲法,讓幼兒通過操作活動(dòng)、言語活動(dòng),促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。
大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識時(shí)鐘 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律,學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。
2、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
3、教育孩子珍惜時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每人兩顆針。
2、幼兒人手一個(gè)鐘。
3、幼兒睡覺時(shí)間和圖片。
三、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┯弥i語引出活動(dòng)。
師:在上課前我給大家講個(gè)謎語,可要聽好哦:“會(huì)說沒有嘴,會(huì)走沒有腿,它能告訴我,什么時(shí)候起,什么時(shí)候睡”.一匹馬兒三條腿,日夜奔跑不喊累,滴答滴答提醒你,時(shí)間一定要珍惜。
幼:時(shí)鐘。
。ǘ┯^察鐘面
師:今天老師也帶來了一些鐘,現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)看。請你說說你看到這些鐘的哪些地方是不同的?
幼:形狀不同(圓形、方形),大小不同,顏色不同(紅色,黃色)。
師:小朋友們都觀察的仔細(xì),它們大小不一樣,形狀不一樣,顏色也不一樣。
師:那,哪些地方是相同的的呢?
幼:都有兩顆針,鐘面上都有數(shù)字。
師:出示一個(gè)大的鐘,都有那些數(shù)字呢,我們一起來認(rèn)識它們。
師跟幼兒一起讀出1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12.原來鐘是由從1到12這些數(shù)字圍成的。看看它們都是怎樣排列的。
幼:按順序排列的一個(gè)圓圈。
師:正上面的數(shù)字是多少?幼:12
師:這兩顆針有什么不同?
幼:一根長、一根短。
師:其實(shí)啊他們都有一個(gè)好聽的名字,長的針叫分針,短的'針叫時(shí)針,今天我們先認(rèn)識分針何時(shí)針。師指著長、短針分別教幼兒讀出時(shí)針分針。重復(fù)幾遍
師:請你們看看這兩根針都是朝著那個(gè)方向前進(jìn)的。(師撥動(dòng)鐘)
幼:1至12的方向。
師:對了,這樣的方向就叫順時(shí)針方向。針兄弟就是按順時(shí)針方向一圈一圈的轉(zhuǎn)動(dòng)的。小朋友知不知道針兄弟跑起來有什么特點(diǎn)?
。ㄈ┯蓵r(shí)針、分針賽跑,引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。
師:今天呀,時(shí)針和分針要進(jìn)行依次跑步比賽,現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的起跑線上。請你們猜猜誰會(huì)贏?好,比賽就要開始了,預(yù)備—開始。ń處煵僮麋姳恚
師:誰跑得快。
幼:分針
師:請小朋友好好看看分針和時(shí)針跑的時(shí)候,它們之間到底有什么秘密呢?教師反復(fù)操作
師:原來!分針走一圈,時(shí)針走一格,這就表示一個(gè)小時(shí)。
。ㄋ模┱J(rèn)識整點(diǎn),開展游戲。
師:那么分針和時(shí)針指的數(shù)字又表示幾點(diǎn)呢?別急,老師來告訴你們?寸姷臅r(shí)候,先看時(shí)針,再看分針。當(dāng)時(shí)針正指著一個(gè)數(shù)字時(shí),分針有正指著12時(shí),就表示(幾點(diǎn)了)師一邊操作一邊說,如:時(shí)針指到3,分針正指到12,就是3點(diǎn)整。請張老師幫我們記錄下來,時(shí)針指到6,分針正指到12,就是6點(diǎn)整。那么時(shí)針指到12,分針也正指到12,這時(shí)是幾點(diǎn)。
幼:12點(diǎn)整。
師:原來分針都是指向12,時(shí)針指向數(shù)字幾,就代表是幾點(diǎn)整。如果分針不指向12,時(shí)針也不指向數(shù)字,
算不算整點(diǎn)?
幼:不算。
(五)快樂時(shí)鐘
師:剛才我們一起看了鐘面,認(rèn)識了時(shí)鐘,下面我們來做一做快樂時(shí)鐘游戲好不好?
幼:好
師:說明要求,這是什么針?
幼:時(shí)針。
師:這是什么針?
幼:分針。
師:請小朋友每人拿兩顆針。
師:我們一起玩,左手拿時(shí)針,右手拿分針,開始了,滴答、、、、、滴答、、、、、滴答幾點(diǎn)吶?
幼:1點(diǎn)吶。
師:滴答、、、滴答、、、滴答幾點(diǎn)吶?
幼:2點(diǎn)吶。
師:師幼一起玩到12點(diǎn)整。
師:請個(gè)別小朋友上來玩,讓其他小朋友猜幾點(diǎn)。
師:好請小朋友回到自己的座位上。
師:今天我們輕松地認(rèn)識了整點(diǎn),
。、幼兒操作、鞏固整點(diǎn):
下面老師要來考考小朋友,請每個(gè)小朋友上來拿一個(gè)你喜歡的時(shí)鐘,
我說時(shí)間,你來撥。6點(diǎn)整,我來看看你們撥對了沒有,小朋友也可以相互看看他撥對了沒有。
師:好,小朋友都對了,早晨6點(diǎn)我們該怎么樣?
幼:起床。
師:下面8點(diǎn)整,8點(diǎn)我們該怎么樣?
幼:上幼兒園。
師:再撥11點(diǎn)整,11點(diǎn)我們又該怎么樣呢?
幼:洗手吃飯。
師:請小朋友把鐘放上來,原來小朋友生活都是有規(guī)律的,都知道幾點(diǎn)該干什么?墒乔皫滋,有個(gè)幼兒園組織去春游,老師要求下朋友今天晚上9點(diǎn)鐘睡覺,明天早上6點(diǎn)鐘起床,8點(diǎn)鐘到幼兒園?墒窃诔霭l(fā)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)少了聰聰小朋友,是什么原因呢?
幼:生病了,睡懶覺。
師:他沒有生病,對了,原來聰聰昨晚10才睡覺,8點(diǎn)鐘才起床。他能不能去春游啊?
幼:不能。
師:所以小朋友們要珍惜時(shí)間,養(yǎng)成早睡,早起的好習(xí)慣。
師:小朋友都會(huì)認(rèn)識整點(diǎn),老師再撥一個(gè)時(shí)間,9點(diǎn)半,小朋友認(rèn)識嗎?
幼:不認(rèn)識。
師:這是9點(diǎn)半鐘,等下節(jié)課老師教小朋友認(rèn)識半點(diǎn)好不好。
師:好請小朋友去休息。
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