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            八年級美術(shù)教案

            時間:2023-05-11 17:05:26 美術(shù)教案 我要投稿

            關(guān)于八年級美術(shù)教案模板集錦5篇

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            八年級美術(shù)教案 篇1

              一、學(xué)期進(jìn)度表

              第一·二周==0.前言:文藝復(fù)興的頌歌——《春》

              第三·四周==1.美術(shù)是人類文化的造型載體

              第五·六周==2.手繪線條圖像——物象的多視角表達(dá)

              第七周 ==3.墨與彩的韻味

              第八周 ==4.筆墨的情趣第九·十周==5.一版多色版畫

              第十一周==6.紙板的聯(lián)想——座椅設(shè)計

              第十二周==7.紙的立體組合——生活用品設(shè)計

              第十三周==8.現(xiàn)代繪畫的色彩搭配

              第十四周==9.居室的色彩搭配

              第十五周==10.布置理想的家居

              第十六周==11.柜架陳設(shè)的藝術(shù)

              第十七周==12.美化生活的裝飾布

              第十八周==13.我的小天地——立體紙模型

              第十九周==14.奇異的結(jié)果

              第二十周==期末測試

              0.前言:文藝復(fù)興的頌歌——《春》

              教學(xué)課題:文藝復(fù)興的頌歌——《春 教學(xué)類別:欣賞課

              教學(xué)課時:2課時

              教材分析: 一、教學(xué)指導(dǎo)思想

              通過對波提切利的壁畫《春》這一具有人文精神性質(zhì)的作品的欣賞,讓學(xué)生在廣泛的文化情境中認(rèn)識美術(shù)作品的重要作用。通過美術(shù)作品與文化情境的互動關(guān)系,使學(xué)生既能通過一定的文化意境有效地解讀和欣賞作品,又能通過作品了解相關(guān)的文化情境。

              此外,讓學(xué)生對美術(shù)及美術(shù)作品自身的一些特點,如作品的時代背景、主題思想、形式語言以及作者等有一定的了解和認(rèn)識。使學(xué)生對“文藝復(fù)興”這一偉大的思想解放運動有所了解和認(rèn)識。從而提高他們對藝術(shù)作品的鑒賞能力,開拓視野、積累知識、提高藝術(shù)修養(yǎng)素質(zhì)。

              讓學(xué)生充分認(rèn)識到,作為社會大家庭的成員之一,必須具備一定的普通知識。這些普通知識是一個人的快樂之源,它既是專業(yè)知識發(fā)展的基礎(chǔ),也是人際交往的基礎(chǔ)。普通知識涉及廣泛,美術(shù)知識就是其中之一。對經(jīng)典美術(shù)作品的必要理解,是當(dāng)今社會作為一個公民所應(yīng)當(dāng)具備的普通知識。

              二、教材版面分析

              教材內(nèi)容包括三個版面,第一版面為《春》的全圖,采用這樣大的版面旨在讓學(xué)生獲得對作品有效的“目力接觸”,獲得整體的視覺感受和了解。第二、三個版面采用了局部分解、加注、解釋和相關(guān)背景、作品介紹等方法,讓學(xué)生更加深入、具體地理解作品以及相關(guān)的文化意境。這三個版面的關(guān)系是相互聯(lián)系的,學(xué)習(xí)時可以相互結(jié)合反復(fù)閱讀和欣賞,采用從整體到局部再回到整體的學(xué)習(xí)方式和與之相應(yīng)的從綜合到分析再進(jìn)行綜合的學(xué)習(xí)過程。

              三、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

              1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)

              (1)、通過欣賞,初步了解作品的創(chuàng)作主題和表現(xiàn)手法,理解所表達(dá)的創(chuàng)作思想。

             。2)、在認(rèn)識作品的形式美感的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步理解作品所體現(xiàn)的人文精神。

              2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)

              培養(yǎng)珍視人類文化遺產(chǎn)和多元文化的態(tài)度,養(yǎng)成珍惜生命價值和關(guān)注人的生存狀態(tài)的人文精神。培養(yǎng)豐富的情感。

              四、教學(xué)重點難點

              重點:理解作品與文藝復(fù)興所倡導(dǎo)的人文精神的關(guān)系及作品的形式美。 難點:了解作品中神話人物的象征與寓意關(guān)系。

             。ɡ斫庾髌放c文藝復(fù)興所倡導(dǎo)的人文主義精神的關(guān)系時,要讓學(xué)生充分感受作品所表現(xiàn)出的春的氣息和人物動態(tài)表現(xiàn)出的青春活力,并啟發(fā)學(xué)生找到春所代表的萬木復(fù)蘇、生機昂然與人性的覺醒和復(fù)蘇之間的聯(lián)系。此外還要具體介紹畫中神話人物不同的象征關(guān)系,從而加深學(xué)生對主題的理解)

              五、教學(xué)措施:

              基本上按課本提供的程序進(jìn)行。但為了充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,首先讓學(xué)生欣賞作品和通覽課文,并思考怎樣才能真正學(xué)好這一課。即先

              通過視覺整體感受作品的構(gòu)圖、人物造型組合、場景、色彩等,再進(jìn)入到主要局部和各個細(xì)節(jié)進(jìn)行欣賞和分析。再這一過程中,適時向?qū)W生介紹描述畫面中的情節(jié)和希臘神話中的人物,介紹文藝復(fù)興和人文主義的主要精神,以幫助學(xué)生理解作品的主題思想。

              這幅作品,通過對羅馬神話中喚醒春天諸神的富于想象力的描繪,表現(xiàn)了人于自然和諧相處的寓意。體現(xiàn)了意大利文藝復(fù)興早期新興資產(chǎn)階級的生活趣味和審美理想。由于東西方文化的差異,作品給人的感覺有些抽象,教學(xué)時應(yīng)該就作品的時代背景和畫面的各個情節(jié)作比較詳細(xì)的介紹和講解,對教材的內(nèi)容做適當(dāng)?shù)难a充。

              教師首先應(yīng)該從內(nèi)容、形式上對作品有較深刻的認(rèn)識,不能以己昏昏,使人昭昭。對寓意與象征要作適當(dāng)介紹。

              六、教學(xué)過程(第一課時)

             。ㄒ唬、導(dǎo)入新課:

              請同學(xué)們打開課本的第一頁。展現(xiàn)在我們面前的是意大利文藝復(fù)興時期著名畫家波提切利的一幅蛋彩畫:文藝復(fù)興的`頌歌——《春》。 (板書課題)文藝復(fù)興的頌歌——《春》

              (二)、學(xué)習(xí)新內(nèi)容

              誰能告訴我作品的主題是什么呢?(見課本第1頁的作品介紹) (板書)作品的主題思想

              這幅作品,通過對羅馬神話中喚醒春天諸神的富于想象力的描繪,表現(xiàn)了人于自然和諧相處的寓意。體現(xiàn)了意大利文藝復(fù)興早期新興資產(chǎn)階級的生活趣味和審美理想。(讓學(xué)生首先對作品的主題有所了解)

              這是一副蛋彩畫,哪位同學(xué)再說說,什么是蛋彩畫好嗎?(見課本第2頁的課文)

             。ò鍟┦裁词堑安十

              學(xué)生乙:蛋彩畫是15世紀(jì)歐洲油畫正式形成以前的兩種最常用的畫法之一(另一種畫法是“濕畫法”)。因它是用雞蛋黃或雞蛋清調(diào)和顏料作畫而得名。歐洲油畫材料和技法得到完善后,蛋彩畫逐漸被油畫所取代。(了解相關(guān)繪畫的相關(guān)技法)

              關(guān)于作者你們又知道多少呢?(見課本第3頁的介紹,了解作者) (板書)畫家簡介

              學(xué)生丙:桑德羅.波提切利(1444/5——1510)是意大利文藝復(fù)興時期佛羅倫薩最著名的畫家之一。他的藝術(shù)風(fēng)格不僅在當(dāng)時是獨特的,而且在整個歐洲繪畫史上也是非常突出的。他的作品不僅賦予詩的想象,而且在造型手法方面也獨樹一幟,這就是他不完全依靠歐洲傳統(tǒng)繪畫的明暗造型手法,而是同時強調(diào)表現(xiàn)被描述對象的組織結(jié)構(gòu),并善于運用剛?cè)嵯酀木條表現(xiàn)被描述對象的美感,追求畫面的裝飾效果,F(xiàn)存的《春》和《維納斯的誕生》是他的兩件最有力的代表作品。

              桑德羅.波提切利是意大利15世紀(jì)文藝復(fù)興時期佛羅倫薩畫派最后一位大師。他的全部作品中,有相當(dāng)多的作品采用的是古希臘與古羅馬神話題材。(課件顯示“希臘神話”的注釋)

              課本中還提到了“文藝復(fù)興”的詞匯,大家知道什么是“文藝復(fù)興”嗎?(見課本第2頁的課文,了解相關(guān)背景)

              (板書)文藝復(fù)興

            八年級美術(shù)教案 篇2

              教學(xué)重點

              本節(jié)課的重點是通過師生一起分析《搗練圖》,使學(xué)生對于我國唐代的繪畫題材與風(fēng)格有一個大概的了解與認(rèn)識。

              教學(xué)難點

              本節(jié)課的教學(xué)難點是以點帶面,通過對《搗練圖》的欣賞使學(xué)生對于唐代的時代背景、審美標(biāo)準(zhǔn)、繪畫發(fā)展、以及當(dāng)時的總體文化背景有一個初步的認(rèn)識,在課的設(shè)計與串講中要很好地把握好課的條理與節(jié)奏。

              教具準(zhǔn)備

              教學(xué)課件、電腦、實物投影儀等。

              教學(xué)過程設(shè)計:

             、、組織教學(xué)(按常規(guī)進(jìn)行)在課前可以展示一些與唐代有關(guān)系的文物圖片

              ⑵、引入新課:再出示一組唐代的特色建筑物、文物、繪畫作品的圖片,同時讓學(xué)生根據(jù)圖片說出它們的名字:大雁塔、“開元通寶”貨幣、三彩駱駝俑、敦煌壁畫、《簪花仕女圖》.

              繼續(xù),讓學(xué)生根據(jù)圖片:

              這些圖片都有什么共同點?(都是唐代的作品)

              通過圖片所反映的唐代都有什么特色呢?(人們生活很安逸,在佛教、詩歌、經(jīng)濟、貿(mào)易等許多方面都得到了空前的發(fā)展)

              大雁塔:在唐代,佛教文化得到空前的發(fā)展,無論是唐玄奘西行取經(jīng)還是鑒真和尚東渡日本宣揚佛法,都發(fā)生在這個時期,所以唐代的佛教文化也得到了十分廣泛的普及。

              “開元通寶”貨幣:唐代的經(jīng)濟也是在空前的發(fā)展,從當(dāng)時貨幣的樣式到普及制作,充分顯示出唐代時期人們生活的富有與經(jīng)濟上的繁榮。

              三彩駱駝俑:用是一種陪伴死者的隨葬品,“唐三彩”是在武則天時期得到的發(fā)展,是唐代陶瓷上的創(chuàng)舉,所謂的“三彩”是以鉛為熔劑制成的其中以黃(赭)、綠、藍(lán)為主色施于白底胎上。從上面表現(xiàn)的人物來看,人物多為西域等地的商人,所以充分顯示出唐代商貿(mào)的發(fā)達(dá),“絲綢古道”也是在這個時期成型的。

              敦煌壁畫“西方凈土變”:唐代佛教的盛行也使得藝術(shù)上出現(xiàn)了前所未有的佛教氛圍,我國各地佛教建筑、雕像、壁畫的大面積出現(xiàn),使得在人們心中產(chǎn)生了一種佛教文化!拔鞣絻敉磷儭碑嬅姹憩F(xiàn)了在西方極樂世界中歌舞升平的熱鬧景象,畫面中的伎樂天的形象生動多姿,特別是其中的“反彈琵琶”造型更是敦煌壁畫中的精品,畫面中一片喜慶、祥和的景象。

              ⑶、《簪花仕女圖》:盛唐時期的工筆重彩代表作,畫面表現(xiàn)盛唐時期幾位頭簪大花的貴族婦女在私家庭院中閑庭漫步的情景,畫面人物體態(tài)豐肥,衣著華麗,動作輕柔舒展。繪畫技法嫻熟,色彩濃艷又不失和諧。通過看這幅作品。帶領(lǐng)學(xué)生在圖上尋找他們認(rèn)為怪異的裝扮:學(xué)生提問:人物面部的眉毛比較有特點,這是怎么回事?

              教師解釋:唐代追求“以胖為美”的審美準(zhǔn)則,所以人物的種種設(shè)計都是由它的美學(xué)的原理構(gòu)成的。唐代人比較胖,每個人的臉型都是圓臉,大家想想看,在一個很大的臉上畫一個細(xì)細(xì)的柳葉眉好看嗎?(學(xué)生回答:當(dāng)然不好看,主要是不協(xié)調(diào)。)那么這種眉毛畫在臉上能起到什么作用呢?(學(xué)生回答:與人物的圓臉產(chǎn)生形象上的呼應(yīng)。)所以聰明的唐代人就以雄蛾子的觸角得到了啟發(fā),發(fā)明了“蛾眉”,為的就是在臉上和臉型呼應(yīng)。

              在唐代婦女的生活十分單調(diào),每天只是在屬于自己的世界中單調(diào)的活動,化裝便是她們每天的重要消遣。各種新鮮的發(fā)式便是婦女們?nèi)粘;üΨ蜃矫牡胤。高髻便是在唐代婦女發(fā)式中用得比較多的一種,在《章懷太子墓壁畫》、《執(zhí)扇仕女圖》中均有較多的表現(xiàn)。它的主要特點是在頭上先用假發(fā)把頭發(fā)墊高,然后用真頭發(fā)包在外面,使得頭發(fā)高高的立于頭上,體現(xiàn)出人物的高聳的頭型,既提高了人物的身高,又使得雍容、華麗的發(fā)簪得以展示。而在高髻上簪花更突出了這個特點,收到了雍容華貴的效果。

              在每個人物的.面部,還體現(xiàn)了古代婦女的主要化妝方法,其中在每個主要人物的面部都有黃金花子的體現(xiàn),“花子”是古代婦女的常見的裝飾物,在古代的名《木蘭辭》中就講到:“當(dāng)戶理云鬢,對鏡貼花黃。”其中的“花黃”便是這里提到的花子。它是一種用金箔剪刻出的裝飾圖案,通常貼于前額、兩鬢的位置,花子在敦煌壁畫中也有大量的出現(xiàn)。

              看過了每個人物的頭部裝飾之后,我們再來看看在人物身上的表現(xiàn)。首先受到人物身材、地理位置的條件決定,畫面中人物主要的服裝材料都是紗質(zhì)服裝,這不但透氣性好,還很輕盈,在畫面中畫家以十分寫實的手法,表現(xiàn)出畫家高超的繪畫技巧。服裝中大量的花卉圖案充滿了富貴的氣息,層層的暈染加上細(xì)致的勾描表現(xiàn)出層層的圖案從紗的下面隱隱的露出來的效果。最后帶學(xué)生分析畫面的人物動作以及畫面構(gòu)圖方法,再讓學(xué)生體會畫面中的人物是什么樣的心態(tài)?

              在我國的古代,許多婦女在外表上看過著十分富有的生活,但是在實際的生活中,她們的生活還是十分寂寞與無聊的,所以在《簪花仕女圖》中每個人物都是在拈花、逗狗、戲蝴蝶……從外表看來他們過著錦衣玉食的生活,但實際上她們內(nèi)心的空虛、寂寞是今天的人們無法理解的,我們只能通過繪畫作品來洞悉她們的內(nèi)心世界,從而感受到作為古代的婦女可悲、可憐的心靈世界……

             、瓤催^了《簪花仕女圖》之后,我們再來看看唐代另一位繪畫高手張萱的作品《搗練圖》。這是一張反映唐代勞動婦女生活的畫面,主要表現(xiàn)的是在絲織品作坊中的勞動場面,一共表現(xiàn)了十二個人,有中年婦女、年輕女子以及五、六歲的小女孩兒,她們對于勞動有著不同的反應(yīng):有的認(rèn)真工作;有的正在休息;還有的在勞動環(huán)境中嬉戲、玩!寣W(xué)生分析畫面中的人物動作,勞動內(nèi)容。讓學(xué)生分析對比《搗練圖》與《簪花仕女圖》在題材、人物上的差異。最后由學(xué)生兩件作品在藝術(shù)上的貢獻(xiàn),我們通過了解兩件作品了解了唐代文化的哪些方面?通過課件進(jìn)行展示、。

              最后布置課下觀察作業(yè):到生活中去尋找唐代的藝術(shù)品,看看能否利用課上的分析方法去解讀它們,能否取用獨立的眼光去發(fā)現(xiàn)藏在藝術(shù)品細(xì)節(jié)中的信息,做一個會發(fā)現(xiàn)美、會體會美的學(xué)生。

            八年級美術(shù)教案 篇3

              教材版本:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)美術(shù)教材 (湘版.修訂版)

              教學(xué)年級:八年級 上冊

              教學(xué)課時:一課時

              教學(xué)目標(biāo):

              1、初步了解生活用品設(shè)計的基本要求。

              2、以手機為范例,分析手機的功能、造型、色彩、材質(zhì)、消費者的喜好及其關(guān)系,嘗試對手機進(jìn)行造型上的個性化創(chuàng)新設(shè)計,學(xué)習(xí)對生活用品進(jìn)行巧妙設(shè)計的方式和方法。

              3、會關(guān)注日常生活,善于發(fā)現(xiàn)問題,尋求解決辦法,表現(xiàn)出初步的設(shè)計意識,對奇思妙想的創(chuàng)新活動感興趣。

              教學(xué)重點:

              分析手機的功能、造型、色彩、材質(zhì)、消費者的喜好及其關(guān)系,嘗試對手機進(jìn)行造型上的個性化創(chuàng)新設(shè)計,學(xué)習(xí)對生活用品進(jìn)行巧妙設(shè)計的.方式和方法。

              教學(xué)難點:

              對生活用品進(jìn)行巧妙的創(chuàng)新設(shè)計。

              教材分析:

              本課屬于“設(shè)計應(yīng)用”類型課。以日常生活用品的造型設(shè)計作為本課的主體內(nèi)容,旨在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注日常生活中的設(shè)計產(chǎn)品,形成面對生活實際需要的設(shè)計意識。課前,要求學(xué)生收集與查找各種與手機有關(guān)的資料,能幫助學(xué)生順利進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)活動。參與資料收集,培養(yǎng)學(xué)生有目的地收集處理信息的能力。教學(xué)導(dǎo)入中,試圖以展示造型各異的生活用品,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,感受設(shè)計與生活的聯(lián)系,初步了解設(shè)計的基本要求,并對奇思妙想的創(chuàng)新活動感興趣。課中,著重以手機為范例,分析手機的功能、造型、色彩、材質(zhì)、消費者的喜好及其關(guān)系等,嘗試對手機進(jìn)行造型上的個性化創(chuàng)新設(shè)計,學(xué)習(xí)對生活用品進(jìn)行巧妙設(shè)計的方式和方法。

              教學(xué)策略:

              本節(jié)課,我本著以學(xué)生發(fā)展為本的理念引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。設(shè)計的主要教學(xué)策略有討論法、比較分析法和演示法。

              通過以上方法的運用,激發(fā)學(xué)生主動參與,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神。

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              1、教具:多媒體課件、小蜜蜂、實物投影儀

              2、學(xué)具:鉛筆、黑色油性筆、彩筆等作圖工具、白紙、課前查找的與手機有關(guān)的各種資料。

              教學(xué)流程:

              一、激趣導(dǎo)新

              1、新奇的日常生活用品欣賞(雙層自行車、汽車旱冰鞋、有趣的餐具等)

              2、小結(jié):設(shè)計的基本要求。

              3、觀察:這把椅子在造型上有何創(chuàng)新之處? 點擊課件目錄中“引子”部分

              二、手機的發(fā)展歷程 從最早的老式手機到人們廣泛使用的普通手機再到最新設(shè)計和展示的新款手機圖片,以課件自動播放的方式讓學(xué)生欣賞。點擊課件目錄中“欣賞一” 部分

              三、交流、討論與學(xué)習(xí)

              1、討論:從手機發(fā)展的歷程來看,你覺得近年來手機在哪方面的變化最大?

              2、說一說:這款手機由哪些部分構(gòu)成? 猜一猜:這兩款手機最適合哪些人使用?

              3、依次欣賞各款造型上富有特色的手機,并分析每種手機所適合的不同消費群體,使學(xué)生逐步了解不同手機的造型與功能之間的關(guān)系。

              4、思考:如果為運動員設(shè)計一款手機,你會怎樣去考慮?

              5、手機色彩與消費者之間的關(guān)系分析。

              6、手機材質(zhì)與手感、質(zhì)感分析。

              7、小結(jié)學(xué)習(xí)情況。

              點擊課件目錄中“新授”部分”

              四、學(xué)生活動

              1、交流:你覺得自己所收集的資料中的手機哪些地方還可以改進(jìn)?(老師小結(jié)學(xué)習(xí)情況并與學(xué)生交流自己設(shè)計的手機圖)

            八年級美術(shù)教案 篇4

              教學(xué)目標(biāo):

              (1)情感:通過對常見生活用品的欣賞評述活動,提高學(xué)生的審美能力,增強對生活的熱愛之情。

             。2)知識:學(xué)會從不同的審美角度欣賞、分析、評述生活用品的設(shè)計,掌握實用和美觀有機結(jié)合的設(shè)計原則。

              (3)能力:能自覺地以藝術(shù)的眼光觀察和分析常見的生活用品,并用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行評述。

              教具準(zhǔn)備:多媒體課件,生活用品實物數(shù)件。

              課堂教學(xué):

              第一課時

              一、游戲?qū)?/strong>

              課件展示幾組質(zhì)地不同(不銹鋼、塑料、再生紙、陶瓷),造型不一的餐具。游戲規(guī)則:同學(xué)都是采購員,根據(jù)特定的對象,選擇合適的餐具并說出理由。

              二、欣賞評述

              (課件展示幾組生活用品,引導(dǎo)學(xué)生欣賞,師生共同分析)

              1、果盤:枝條交纏,雞冠花紋,構(gòu)圖大方簡潔,紅、藍(lán)、白三色搭配古樸典雅,放置水果時,與水果的鮮艷色彩形成鮮明的對比。枝、葉、花、果實在內(nèi)容上形成一種統(tǒng)一的美感,是平面和立體的結(jié)合。

              2、坐椅:

              A、木椅:金字塔的造型給人穩(wěn)固、安全的感覺,使人可以放心的坐下休息,原始的木紋和色彩繽紛的椅墊形成對比,似乎暗示了現(xiàn)代人與大自然的融合。

              B、折椅:鋁合金的椅架,造型簡潔大方,可以折疊打包,攜帶方便。帆布面料比較耐磨,深藍(lán)的色彩又較耐臟,真不失為現(xiàn)代人旅游的好伙伴。

              C、椅子一組:單純的顏色,簡潔的造型,給人舒適的感覺,看到了就忍不住想坐一坐。同時,不用時要盡可能節(jié)省空間的問題設(shè)計者也為你想到了,看,幾把椅子疊在一起形成的新的立體構(gòu)成造型,像一座抽象的現(xiàn)代雕塑,不也覺得很美嗎?

              三、合作交流

              (一)想一想、談一談

              1、購買某種生活用品時你應(yīng)如何進(jìn)行選擇?

              2、生活用品的設(shè)計應(yīng)該遵循什么原則?

              3、通?梢詮哪男┓矫嫘蕾p、分析、評述一件生活用品?

              (課件逐一展示問題,分別請同學(xué)發(fā)言)

              (二)看一看、比一比

              手機:(分組訓(xùn)練,相互講解)

              A款:外形方正規(guī)整,藍(lán)色的屏幕和銀色的機殼形成色彩的差異,喜歡它的人應(yīng)該是工作嚴(yán)謹(jǐn),一絲不茍的`人。

              B款:精致小巧的外形,機蓋上鑲嵌著璀璨的寶石,更顯得高雅尊貴,是很多女士的掌中愛物。

              C款:流線外形和金屬質(zhì)感,傳達(dá)出獨特的信息,機蓋合起后呈簡潔的弧形造型,活潑的式樣加上多種富有青春氣息的色彩,深受年輕人的喜愛。拿在手中,置于衣袋,都會使人感到很舒適。(錄音講解,學(xué)生對照。)

              (三)寫一寫、講一講

              設(shè)計藝術(shù)是為生活創(chuàng)造的藝術(shù),為了使人們生活環(huán)境和使用的物品既實用又美觀,需要預(yù)先進(jìn)行設(shè)計,尋求最合理的形式,同時又是美觀的,符合生產(chǎn)制作要求的形式、現(xiàn)代設(shè)計可以分成建筑藝術(shù)設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、視覺傳達(dá)設(shè)計和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計等幾大領(lǐng)域。設(shè)計形式是由其用途決定的,也就是功能決定形式。在日常生活中,大家應(yīng)該注意分析、認(rèn)識你所接觸到的器物及環(huán)境,提高對設(shè)計藝術(shù)的認(rèn)識,也會發(fā)現(xiàn)需要改進(jìn)的設(shè)計。

              工業(yè)產(chǎn)品在現(xiàn)代人的生活中占有很重要的位置,處處都要接觸到,為人們提供方便。工業(yè)產(chǎn)品的功能是首要的,同時又應(yīng)該符合生產(chǎn)的要求,功能的合理也是構(gòu)成美的重要條件,應(yīng)按照美的規(guī)律去創(chuàng)造。

              第二課時

              一、復(fù)習(xí)上一節(jié)課的知識

              請學(xué)生拿出自己帶來的各種生活用品,根據(jù)自己的感受在紙上用幾句話寫出這件生活用品的設(shè)計好在哪里?你對于這件生活用品的設(shè)計還有什么更好的建議嗎?

              二、導(dǎo)入新課

              室內(nèi)環(huán)境裝飾的種類是多樣的,除去繪畫之外,還可以用多種材料和不同的技術(shù)制作,重要的是要發(fā)揮想象力,充分利用材料的特點,形成不同的形式和風(fēng)格,不僅好看,而且還要有意味。同學(xué)們可以嘗試著去做一件。

              小組交流。

              三、新授內(nèi)容

              1、室內(nèi)裝飾品的設(shè)計與制作。

              在一萬年之前,我們的祖先就發(fā)明了制陶技術(shù),最初的造型樣式,主要是為了滿足于實際使用的要求,之后便開始了以功能為主要目的,同時又有結(jié)合形式美觀的或特定功能的設(shè)計,并且越來越豐富。

              請勇于展示的同學(xué)上講臺展示自己帶來的生活用品,并談?wù)勛约旱男蕾p感受。

              試一試、擺一擺,并嘗試自己進(jìn)行室內(nèi)裝飾品的設(shè)計與制作。

              2、設(shè)計產(chǎn)品的鑒別與選擇。從幾把形式結(jié)構(gòu)完全不同椅子,可以看到不同的用途,對椅子的造型樣式起著決定性的作用。

              3、欣賞課本上的門把手圖片,激發(fā)自己嘗試進(jìn)行室內(nèi)裝飾品設(shè)計的愿望。

              在日常生活中,你是否注意過各種門的把手,其中有房門把手、窗戶把手、車門把手、柜門把手等,造型各不相同,在把握的時候觸覺感受也不盡相同,甚至用力的程度也不一樣。門把手也有功能和形式關(guān)系,下面可以試著分析這幾種門把手的特點。

              通過我們對這些門把手的研究,我們發(fā)現(xiàn)這些門把手具有不同的適用功能和不同的造型材質(zhì)美感,你能辨別它們各自適合安裝在哪里嗎?

              可以根據(jù)自己的需要,選出你最喜歡的把手。

              四、課外拓展

              課件展示幾組日常生活用品,在學(xué)生瀏覽欣賞的過程中提出要求:

              1、在平常能針對各種常見生活用品的設(shè)計,分析其優(yōu)缺點,提出改進(jìn)的建議。

              2、在父母、親友購買生活用品時,能運用所學(xué)知識,為他們提供合理的建議。

            八年級美術(shù)教案 篇5

              教學(xué)目標(biāo)

              知識與技能目標(biāo):了解標(biāo)志特點、類型、用途,學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計創(chuàng)作方法。

              過程與方法目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應(yīng)用視覺語言的表達(dá)能力。

              情感與態(tài)度目標(biāo):陶冶情操,提高藝術(shù)欣賞水平,樹立正確審美觀。

              教學(xué)重難點

              重點:了解校園環(huán)境標(biāo)志的藝術(shù)特征和構(gòu)成形式。

              難點:引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)校園環(huán)境標(biāo)志特點和用途,設(shè)計出表達(dá)信息準(zhǔn)確、簡潔、獨特美觀的標(biāo)志。

              教法學(xué)法

              自主欣賞、探究、歸納講解、嘗試表現(xiàn)

              教師教學(xué)活動設(shè)計

              學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計

              一、多媒體教學(xué)情景導(dǎo)入

              在日常生活中,各種標(biāo)志隨處可見,這些標(biāo)志如同形象的`語言,給我們的學(xué)習(xí)與生活帶來了許多方便。請看大屏幕上的中國工商銀行、城市地鐵站、北京奧運會會徽等標(biāo)志,看后談?wù)劯惺堋?/p>

              二、精講點撥

              多媒體展示另兩張標(biāo)志圖片,歸納出圖形規(guī)律:

              1、以文字為圖案(如《濟》)

              2、以幾何形為圖案(如《寬容與尊重他人》)

              3、以各種具體形象為圖案(《保護野生動物》)

              總之,一個好的圖形標(biāo)志要形象簡潔明了,易識別,形象獨特,讓人一看就能聯(lián)想到該標(biāo)志代表什么。

              三、小試牛刀

              1、聯(lián)系校園生活,標(biāo)志創(chuàng)意舉例:

              2、標(biāo)志設(shè)計的方法步驟:選題、構(gòu)思、構(gòu)圖、定稿、著色。如設(shè)計愛護校園花草的環(huán)保標(biāo)志:①尋找具有代表性的設(shè)計元素(綠樹);②由外形和特征產(chǎn)生聯(lián)想;③對基本形進(jìn)行圖案裝飾或有機組合;④對主題的輔助圖形作構(gòu)思聯(lián)想(手的呵護);⑤變形與調(diào)整設(shè)計元素,最終合成標(biāo)志。

              四、創(chuàng)作表現(xiàn)

              1、作業(yè)要求:借助圓規(guī)、直尺等工具,為學(xué)校綠化活動設(shè)計一個標(biāo)志。標(biāo)志大小、形狀、色彩自定,形象要鮮明,獨特美觀。

              2、學(xué)生設(shè)計,教師巡視指導(dǎo)。

              比一比:分小組比賽競猜以下各種公共場所標(biāo)志,分別代表什么?多媒體出示禁止吸煙、安全通道、綠色食品等標(biāo)志。

              1、學(xué)生欣賞、分析、交流,感受。

              2、歸納圖形的特點。

              1、學(xué)生列舉可以設(shè)計的標(biāo)志種類。

              2學(xué)習(xí)設(shè)計的步驟,并能及時發(fā)現(xiàn)設(shè)計元素。

              嘗試練習(xí),按要求進(jìn)行完成作業(yè)。

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