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            中班音樂(lè)教案

            時(shí)間:2024-08-21 21:21:56 音樂(lè)教案 我要投稿

            關(guān)于中班音樂(lè)教案范文匯編9篇

              作為一名教學(xué)工作者,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的中班音樂(lè)教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

            關(guān)于中班音樂(lè)教案范文匯編9篇

            中班音樂(lè)教案 篇1

              設(shè)計(jì)思路:

              幼兒往往對(duì)喜歡的事物特別感興趣,而且積極參與,如果教學(xué)過(guò)程枯燥無(wú)味,是不能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:"教育內(nèi)容,要求能否兼顧群體需要和個(gè)體差異,使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展,都有成功感。"在組織活動(dòng)時(shí),我認(rèn)為只有捕捉幼兒的興趣點(diǎn),從孩子的興趣點(diǎn)入手,才能做好因材施教,才能實(shí)現(xiàn)"每個(gè)幼兒都能主動(dòng)發(fā)展"的教學(xué)思想。中班音樂(lè)游戲《拍蚊子》是一個(gè)以日常生活中拍蚊子這件小事演變而來(lái)的一個(gè)音樂(lè)游戲,音樂(lè)活潑又動(dòng)感,還能讓小朋友們?cè)敢夂痛蠹乙黄鹜,體驗(yàn)同伴合作游戲的快樂(lè)。因此我開(kāi)展了本次音樂(lè)游戲活動(dòng),希望通過(guò)本次活動(dòng),引導(dǎo)幼兒能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作,激發(fā)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做游戲的興趣并樂(lè)意大膽表現(xiàn)。

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。

              2、引導(dǎo)幼兒掌握"~~~x"節(jié)奏型,并能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏準(zhǔn)確做相應(yīng)的動(dòng)作。

              3、通過(guò)活動(dòng),激發(fā)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做游戲的興趣并樂(lè)意大膽表現(xiàn)。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:蚊子道具.

              2、音樂(lè)《拍蚊子》。

              活動(dòng)重難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒掌握掌握"~~~x"節(jié)奏型,并能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏準(zhǔn)確作相應(yīng)的動(dòng)作。

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、開(kāi)始部分教師播放音樂(lè)《拍蚊子》,幼兒安靜傾聽(tīng)。

              師:今天李老師給大家?guī)?lái)了一首很有意思的音樂(lè),我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

              二、基本部分播放音樂(lè),引導(dǎo)幼兒嘗試各種游戲方法跟著音樂(lè)一起做拍蚊子的動(dòng)作。

              1、教師出示蚊子道具,學(xué)習(xí)不同方位的拍蚊子動(dòng)作。

             。1)師:剛才你們?cè)谶@首音樂(lè)里面聽(tīng)到了什么特別的聲音?蚊子是怎樣叫的?如果有蚊子在你身邊飛來(lái)飛去你會(huì)怎樣?

             。2)教師初步引導(dǎo)幼兒感受~~~x節(jié)奏類(lèi)型。

              師:李老師這里有一只蚊子,它馬上要叮大家了,看看它會(huì)叮到你身體的哪個(gè)部位?師:剛才蚊子叮到你哪里了?它叮到你后你覺(jué)得身上怎么樣?蚊子叮到你了,你是怎么做的?

              2、教師播放音樂(lè),嘗試游戲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏"~~~x"。師:現(xiàn)在我們一起來(lái)完整的聽(tīng)一聽(tīng)這首蚊子來(lái)了的`音樂(lè),聽(tīng)一聽(tīng)蚊子到底在什么時(shí)候來(lái)的?

              師:你們發(fā)現(xiàn)蚊子是在什么時(shí)候出現(xiàn)的嗎?

              3、教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲師:接下來(lái),我們一起來(lái)和這只蚊子玩一玩吧,小朋友們認(rèn)真聽(tīng)它會(huì)在什么時(shí)候來(lái)叮你,叮你的時(shí)候要拍它哦。那你們現(xiàn)在先休息,蚊子等會(huì)兒會(huì)偷偷的來(lái)叮咬你們哦!

              4、教師帶領(lǐng)幼兒當(dāng)蚊子,繼續(xù)玩游戲。

             。1)教師帶領(lǐng)多只蚊子玩游戲。

              師:小朋友,剛剛你有被蚊子叮咬嗎?它咬到你的時(shí)候準(zhǔn)確的你準(zhǔn)確拍到它了嗎?剛才我被你們拍了好多次,頭都被你們拍暈了,現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)小朋友一起來(lái)當(dāng)蚊子幫助我來(lái)叮你們,誰(shuí)愿意來(lái)?

             。2)教師引導(dǎo)幼兒替換來(lái)當(dāng)蚊子玩游戲。

              師:這個(gè)游戲好玩嗎?那現(xiàn)在我再請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)蚊子玩一次,其余的小朋友的就坐在椅子上休息,當(dāng)聽(tīng)到嗡嗡嗡的音樂(lè)時(shí),你們就做好準(zhǔn)備去拍哦!

              (3)教師一個(gè)人休息,所有小朋友當(dāng)蚊子,再次游戲。師:大家都很喜歡玩這個(gè)游戲哦,我一個(gè)人休息,請(qǐng)你們所有的小朋友都來(lái)當(dāng)蚊子來(lái)叮我!好不好?

              三、結(jié)束部分教師教育小朋友要講衛(wèi)生,這樣蚊子才不會(huì)叮咬我們。

              師:哎,怎么這么多的蚊子在叮咬我呀?真討厭!我昨天是不是沒(méi)有洗澡?蚊子喜歡藏在很臭的地方,所以小朋友要講衛(wèi)生,每天洗澡,這樣蚊子才不會(huì)叮咬我們哦。

              活動(dòng)反思:

              本次活動(dòng),我上的是小班音樂(lè)游戲《拍蚊子》;顒(dòng)中,主要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)拍蚊子、撓癢癢、擦藥以及睡覺(jué)的動(dòng)作。活動(dòng)以完整欣賞音樂(lè)導(dǎo)入,老師在幼兒感知音樂(lè)的同時(shí),配上了動(dòng)作提示;顒(dòng)中,我還借助兒歌幫助孩子記憶動(dòng)作順序,孩子們都能跟著音樂(lè)作出動(dòng)作。但是活動(dòng)中還是出現(xiàn)許多不足,以下是我作出的反思:

              1、活動(dòng)目標(biāo)一中,感受音樂(lè)的節(jié)奏與動(dòng)感,比較沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái);顒(dòng)的目標(biāo)二:體樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。其中,合作的環(huán)節(jié)對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)還是比較困難的,應(yīng)該放在中班。

              2、活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)花費(fèi)的時(shí)間較長(zhǎng)。當(dāng)幼兒回答不出問(wèn)題時(shí),老師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)脑敿?xì)的提示;顒(dòng)中老師的語(yǔ)言及問(wèn)題都比較多,讓孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)比較少,拋出的問(wèn)題也比較范,缺乏啟發(fā)性的提問(wèn)。在今后的活動(dòng)中,老師應(yīng)該注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)化,并用幼兒能理解的語(yǔ)言提問(wèn)。

              3、活動(dòng)缺少讓孩子安靜、完整傾聽(tīng)音樂(lè)的機(jī)會(huì)。應(yīng)該先讓孩子完整傾聽(tīng)、感受音樂(lè)的節(jié)奏,再以動(dòng)作提示。分段感受音樂(lè)時(shí),蚊子的不同方位和節(jié)奏要重點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái),才不會(huì)導(dǎo)致幼兒亂拍。游戲后,缺乏有效性的評(píng)價(jià)。

            中班音樂(lè)教案 篇2

              《綱要》中指出:喜歡藝術(shù)活動(dòng),樂(lè)于與同伴一起娛樂(lè)、表演是小班音樂(lè)活動(dòng)的目標(biāo)和教育要求!靶“嗟挠變河捎谀挲g還比較小,愛(ài)玩好動(dòng),注意力保持的時(shí)間比較短暫,所以特別喜歡一些有趣的`游戲活動(dòng)。在日;顒(dòng)中他們更喜歡用耳朵去聽(tīng),用眼睛去看,用手去摸,在做中學(xué),在做中體會(huì)到快樂(lè),因此我設(shè)計(jì)了《草地舞》這節(jié)音樂(lè)游戲活動(dòng)。

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、隨音樂(lè)合拍地做出“夠天空,摸草地,轉(zhuǎn)個(gè)圈,倒下去”的動(dòng)作。

              2、嘗試用不同形式表現(xiàn)舞蹈,體驗(yàn)與同伴共同游戲帶來(lái)的愉悅。活動(dòng)重點(diǎn):

              隨音樂(lè)合拍地做出“夠天空,摸草地,轉(zhuǎn)個(gè)圈,倒下去”的動(dòng)作;顒(dòng)難點(diǎn):

              嘗試用不同方式表現(xiàn)舞蹈。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、律動(dòng)音樂(lè)。

              2、音樂(lè)《草地舞》。

              3、彩虹傘。

            中班音樂(lè)教案 篇3

              活動(dòng)內(nèi)容:躲貓貓

              重點(diǎn)領(lǐng)域:藝術(shù)

              設(shè)計(jì)意圖

              躲貓貓,即為捉迷藏,是幼兒喜歡的一種游戲。此次活動(dòng),為了結(jié)合這個(gè)有趣的游戲,特此選用活潑、輕快的音樂(lè)為載體,創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境,引導(dǎo)幼兒自編肢體動(dòng)作,并積極地參與到游戲中來(lái),并在游戲中體驗(yàn)分角色音樂(lè)游戲的趣味。

              活動(dòng)目標(biāo)

              1.學(xué)習(xí)看圖譜,能聽(tīng)好音樂(lè),合拍地模仿小老鼠曬太陽(yáng)的肢體動(dòng)作,嘗試躲貓貓的音樂(lè)游戲。

              2.積極參與游戲,體驗(yàn)分角色音樂(lè)游戲的趣味。

              活動(dòng)重、難點(diǎn):

              重點(diǎn):合著音樂(lè)有節(jié)奏地動(dòng)作,并快樂(lè)游戲。

              難點(diǎn):學(xué)習(xí)看圖譜,聽(tīng)辨音樂(lè)做動(dòng)作并游戲。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              1.音樂(lè)圖譜、“櫻桃小丸子”的音樂(lè)

              2.扮演大貓的一位老師、彈奏音樂(lè)的老師

              3.每張小椅子上貼上標(biāo)記

              活動(dòng)過(guò)程

              一、律動(dòng)入場(chǎng)

              師:老鼠寶寶們,來(lái),跟我去草地上吧。(在“櫻桃小丸子”的音樂(lè)中,進(jìn)行簡(jiǎn)單的律動(dòng)入場(chǎng))

              二、創(chuàng)編韻律的動(dòng)作,依次練習(xí)

              1.來(lái),找棵大樹(shù),坐下來(lái)吧。(教師帶領(lǐng)幼兒找座位)聽(tīng)著音樂(lè)休息一會(huì)兒。(一位老師完整彈奏音樂(lè),幼兒第一次欣賞音樂(lè))

              2.音樂(lè)真好聽(tīng),陽(yáng)光也真好,我們曬曬太陽(yáng)吧,你們說(shuō)先曬哪里呢?(幼兒討論音樂(lè)表演的肢體部位)

              3.那我們先來(lái)曬曬我們的手吧。

              4.接下來(lái)曬曬我們的肚子吧。曬小肚子可以怎么做動(dòng)作呢?

              5.再來(lái)曬曬我們的小屁股*。

              6.最后來(lái)曬曬我們的`小腳吧。

              三、學(xué)看圖譜,完整練習(xí)

              1.出示完整的圖譜,提問(wèn):誰(shuí)會(huì)看這圖譜的?圖譜上小手曬了幾次?小肚子呢?小屁股呢?小腳呢?(都是兩次)

              2.那這塊圖譜呢?什么都沒(méi)有表示什么?(沒(méi)有動(dòng)作)沒(méi)有動(dòng)作的這個(gè)地方應(yīng)該怎么辦呢?(這地地方我們要認(rèn)真聽(tīng))

              3.我們看著圖譜,聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)試一試吧。(根據(jù)幼兒的練習(xí),可重復(fù)1到2次)

              四、引出游戲內(nèi)容

              1.曬完了身體,怎么還有音樂(lè)呢?這段音樂(lè)要干什么呢?仔細(xì)聽(tīng)。

              2.聽(tīng)誰(shuí)走過(guò)來(lái)了?(大貓)我們?cè)撛趺崔k?(躲起來(lái))為什么要躲起來(lái)呀?(因?yàn)榇筘垥?huì)把我們都吃掉)那我們躲的時(shí)候能不能發(fā)出聲音?為什么?(要被大貓聽(tīng)見(jiàn))

              3.快快快,我們躲到大樹(shù)后面。(快速跑到椅子后面)

              4.大貓走了,我們繼續(xù)曬太陽(yáng)吧。(回到凳子上)

              5.剛剛寶寶們躲起來(lái)的時(shí)候,出現(xiàn)了什么問(wèn)題?(撞到一起)那應(yīng)該怎么躲樹(shù)后才能不撞到一起?

              6.看到椅子上的標(biāo)記了嗎?這個(gè)標(biāo)記提醒我們什么?

              7.我們?cè)賮?lái)試一試,躲一躲,聽(tīng)好音樂(lè),當(dāng)我唱到“躲起來(lái)”的時(shí)候,我們才能躲喲。

              五、游戲“躲貓貓”

              1.那我們完整地來(lái)玩這個(gè)游戲吧。(將部分要求再提醒一下,引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲)

              2.快樂(lè)游戲。(根據(jù)幼兒的游戲情況做一些小結(jié)和和提示,如果幼兒游戲地好,教師可以扮演大貓,玩一玩:“這次我來(lái)扮演大貓,沒(méi)有示范拉,你們是不是也能遵守游戲規(guī)則呢”。如果幼兒游戲地不好,可請(qǐng)一位老師來(lái)扮演大貓。最后也可以請(qǐng)一個(gè)幼兒做大貓,增加趣味性。)

              六、小結(jié):結(jié)束活動(dòng)

            中班音樂(lè)教案 篇4

              《小白兔和大黑熊》

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、學(xué)習(xí)合拍地做兔跳和熊走得動(dòng)作,并根據(jù)游戲情節(jié),隨著音樂(lè)的變化及時(shí)變換動(dòng)作。

              2、在游戲活動(dòng)中注意有節(jié)奏的控制情緒,共同體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

              3、簡(jiǎn)單了解動(dòng)物的生活習(xí)性。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              小白兔、小熊頭飾,森林掛圖、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、教師表演故事導(dǎo)入。

             。ǚ謩e請(qǐng)一位教師扮演小白兔和大黑熊,并且播放音樂(lè),根據(jù)音樂(lè)快慢分別請(qǐng)出兩位"小動(dòng)物") 樹(shù)林里,有只調(diào)皮的小白兔一路蹦蹦跳跳,非常高興的.在森林里玩,不經(jīng)意間走到大黑熊家門(mén)前,大白天的小動(dòng)物都在森林里玩,可大黑熊還在呼呼睡覺(jué)。小白兔心想"真是個(gè)大懶蛋",這么好的時(shí)間都浪費(fèi)了,跟它開(kāi)個(gè)玩笑,叫它醒來(lái)。于是就輕輕的拍拍它,然后躲了起來(lái)。大黑熊被吵醒了,起來(lái)東找找,西看看,什么也沒(méi)看到,有懶洋洋的睡覺(jué)去了。小白兔一看黑熊走了,又蹦蹦跳跳的跑出來(lái),還大聲說(shuō):"嘿!我在這兒!"提問(wèn):故事中有那幾位小動(dòng)物,它們分別在干什么?

              二、介紹動(dòng)物習(xí)性。

              小白兔,聽(tīng)著音樂(lè)一邊跳一邊介紹習(xí)性。(我有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的大耳朵,能聽(tīng)見(jiàn)很遠(yuǎn)地方發(fā)出的響聲呢;大大的眼睛,還有一張三瓣嘴,我是個(gè)素食主義者,愛(ài)吃蘿卜和青菜;最讓我驕傲的是,我跑起來(lái)的速度可快了,一般人可不是我的對(duì)手。┐蠛谛,聽(tīng)著音樂(lè)一邊做動(dòng)作一邊介紹習(xí)性。(黑熊又叫狗熊,身上除胸部有一個(gè)倒人字的白斑紋外,全是黑色。喜歡睡覺(jué)有的時(shí)候整個(gè)冬天都不出門(mén),能睡好久呢!我可不挑食,什么都吃,可最?lèi)?ài)吃甜甜的蜂蜜。)

              三、幼兒活動(dòng)

              1、聽(tīng)音樂(lè),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)音樂(lè)開(kāi)始和中間有什么區(qū)別,開(kāi)始和結(jié)束一樣嗎?

              2、邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。

              討論:聽(tīng)到活潑輕巧的音樂(lè)想做什么動(dòng)作?聽(tīng)到笨重緩慢的音樂(lè)想做什么動(dòng)作?

              3、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)變做動(dòng)作。

              4、教師帶領(lǐng),加入更多動(dòng)作,再次表演,感受一下音樂(lè)快慢帶來(lái)的不同樂(lè)趣。

            中班音樂(lè)教案 篇5

              活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

              1.布置我的家,孩子對(duì)媽媽的照片貼在主題墻上。

              2.創(chuàng)設(shè)娃娃家游戲區(qū),提供媽媽的衣服道具。

              3,語(yǔ)言區(qū)角張貼稱(chēng)謂歌。

              活動(dòng)目標(biāo)

              1.教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)歌曲我的好媽媽。

              2.讓幼兒盡情想象表演媽媽的神態(tài)動(dòng)作語(yǔ)言。

              3.教育幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重長(zhǎng)輩。

              4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

              5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

              教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

              1. 學(xué)唱歌曲,理解媽媽的辛苦,培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人的美好品質(zhì)

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              1.磁帶《我的好媽媽》

              2. 孩子和媽媽的照片

              3. 道具媽媽的頭飾衣服

              教學(xué)過(guò)程

              一導(dǎo)入

              復(fù)習(xí)歌曲《世上只有媽媽好》

              1.啟發(fā)談話:小朋友你們覺(jué)得在這世界上誰(shuí)最好?她會(huì)為你做飯洗衣會(huì)給你買(mǎi)你喜歡的玩具這是誰(shuí)呀?小朋友回答:是媽媽。對(duì)她就是媽媽。今天老師呢,老師就把你們的媽媽請(qǐng)來(lái)了。

              2.接下來(lái)親大家認(rèn)真地聽(tīng)《我的好媽媽》

              二.學(xué)習(xí)歌曲

              教幼兒學(xué)唱《我的好媽媽》

              三.觀賞圖片幼兒和媽媽的`圖片

              1.讓他們猜猜這是誰(shuí)的家長(zhǎng)

              2.讓幼兒講述媽媽的樣子

              3.讓幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽的平時(shí)都干些什么

              4.小組討論我們應(yīng)該如何的對(duì)待我們的媽媽?zhuān)覀兡転閶寢屪鲂┦裁词隆?/p>

              四.角色扮演

              學(xué)習(xí)平時(shí)媽媽的動(dòng)作,和說(shuō)的話

              五.總結(jié):小朋友們,媽媽每天干活這么辛苦我們應(yīng)該怎樣對(duì)媽媽呢?引導(dǎo)幼兒回答:聽(tīng)媽媽的話,幫媽媽做一些事,給媽媽唱歌,節(jié)日時(shí)給媽媽送禮物。

              教學(xué)反思

              《我的媽媽》這一課培養(yǎng)了孩子的模仿能力,肢體和語(yǔ)言表達(dá)能力,讓孩子學(xué)會(huì)了孝敬父母關(guān)心他人的優(yōu)良品質(zhì)。不足之處是在于如果再請(qǐng)幾個(gè)小朋友的媽媽來(lái)。進(jìn)行一次親子互動(dòng)我想課堂的感染力鮮活性就更為突出。

              小百科:母親,簡(jiǎn)稱(chēng)母,是一種親屬關(guān)系的稱(chēng)謂,是子女對(duì)雙親中女性一方的稱(chēng)呼。

            中班音樂(lè)教案 篇6

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng),并且能較有感情地演唱歌曲。掌握正確的發(fā)聲方法及唱歌姿勢(shì)。

              2、唱準(zhǔn)歌曲中連音、休止符。

              3、通過(guò)1歌曲的學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情,樹(shù)立從小好好學(xué)本領(lǐng)、長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)的信念。

              4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

              5、培養(yǎng)幼兒的.音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              錄音機(jī)、歌曲磁帶、課前,幼兒理解祖國(guó)的含儀。

              活動(dòng)過(guò)程:

              1、讓幼兒聽(tīng)音樂(lè),做鳥(niǎo)飛的動(dòng)作,引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。老師“剛才小朋友邊唱邊飛,你們飛到了什么地方?”“北京是個(gè)什么地方?”“在北京的天安門(mén)前,有些小朋友在唱歌跳舞呢!你們聽(tīng)!(放錄音)

              2、老師范唱并幫助幼兒理解歌詞的內(nèi)容。老師“剛才你們聽(tīng)到了什么?再聽(tīng)老師唱一遍,仔細(xì)聽(tīng)歌曲里唱了些什么?”“什么是祖國(guó),我們的祖國(guó)是什么地方?”“為什么要盼祖國(guó)更強(qiáng)大?”“要使我們的祖國(guó)變得強(qiáng)大,將來(lái)要靠小朋友去建設(shè),我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么樣呢?”

              3、幼兒學(xué)唱歌曲。

              老師“這首歌曲的名字叫《我是祖國(guó)的好娃娃》,請(qǐng)小朋友跟著老師請(qǐng)輕輕地學(xué)唱這首歌曲!薄艾F(xiàn)在請(qǐng)小朋友試著自己把歌曲連起來(lái)唱一遍。”“小朋友在唱“好媽媽、好娃娃”中的“好”字時(shí),要稍稍拐個(gè)彎,我們一起來(lái)練一下。”在唱“嗎來(lái)、娃來(lái)”時(shí)要跳躍些,小朋友練一下!闭(qǐng)小朋友用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱這首歌,不要亂叫,我們一起完整地唱一遍!薄俺@首歌時(shí)應(yīng)該用什么樣的表情來(lái)唱呢?

              4、配上相應(yīng)的動(dòng)作表演唱。

              老師“小朋友唱得真好,現(xiàn)在可以邊唱邊加上一些漂亮的動(dòng)作進(jìn)行表演,看誰(shuí)唱得好聽(tīng),演得又好看。”

              5、老師放錄音讓幼兒跟著音樂(lè)一起跳。

            中班音樂(lè)教案 篇7

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.能隨樂(lè)曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。

              2.能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情。

              3.通過(guò)摘果子,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),知道幫助別人是一件快樂(lè)的事情。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              《拍手轉(zhuǎn)腕》音樂(lè)律動(dòng),果農(nóng)摘果子,果實(shí)豐收?qǐng)D片,音樂(lè)《摘果子》。

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、導(dǎo)入部分。

              1.播放《拍手轉(zhuǎn)腕》音樂(lè)律動(dòng),幼兒隨音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)入教室。小朋友們,和老師一起,隨著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧!

              2.談話導(dǎo)入活動(dòng)。

              大家表現(xiàn)的真棒,現(xiàn)在請(qǐng)坐下來(lái),老師想問(wèn)小朋友一個(gè)問(wèn)題:“秋天來(lái)了,果園里的果子成熟了,你知道果園里哪些果子成熟了嗎?蘋(píng)果、桃,小朋友們知道肥城最有名的水果是什么嗎?桃子,肥城又被稱(chēng)為桃都,我們的肥桃遠(yuǎn)近聞名,很多人都來(lái)我們肥城品嘗肥桃呢,現(xiàn)在肥桃和其他果子都成熟了,農(nóng)民伯伯肯定忙壞了,我們一起去幫農(nóng)民伯伯摘果子吧!好,你會(huì)摘果子嗎?怎么摘?你來(lái)試一下,你來(lái)。

              二、展開(kāi)部分

              (一)觀看果農(nóng)民伯伯摘果子,學(xué)習(xí)摘果子動(dòng)作。

              1.播放果農(nóng)摘果子,激發(fā)幼兒“摘果子”的興趣,學(xué)習(xí)摘果子。

              觀看后討論:農(nóng)民伯伯怎么摘果子?這樣摘,你來(lái)試一下,轉(zhuǎn)動(dòng)手腕,小手腕要轉(zhuǎn)一下,為什么要轉(zhuǎn)一下手腕?這樣會(huì)很容易摘下果子,不會(huì)破壞果枝,我們一起試一下,教師巡視,你的小手腕轉(zhuǎn)的真漂亮,伸出手兒轉(zhuǎn)一下,紅紅的蘋(píng)果摘下來(lái)!伸出手兒,轉(zhuǎn)一下,甜甜的梨兒摘下來(lái),伸出手轉(zhuǎn)一下,香香的桃子摘下來(lái)!我們隨著音樂(lè)一起來(lái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕摘果子吧。摘了這么多果子放在哪里呢?放在筐里,籃子里,你想怎么拿筐/籃子,提著,挎著,背著。我們開(kāi)始吧!播放音樂(lè),。好大的果子,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),摘四次,間奏,小跑步換地方,我們來(lái)這邊摘,這邊的果子好多,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

              2.摘不同位置的果子。我們摘了上面的果子,我們還可以摘哪個(gè)位置的果子呢?摘下面的,/老師蹲下來(lái)我們來(lái)摘下面的,還可以摘哪個(gè)位置的果子?摘前面的/演示摘前面的,摘后面的/演示摘后面的,演示摘旁邊的,我們一起來(lái)摘不同位置的果子吧!播放音樂(lè),上面兩次,下面兩次,前面兩次,后面兩次,旁邊各兩次,筐滿了四次,真高興轉(zhuǎn)圈。重復(fù)一次。

              3.同伴合作摘果子。兩人或三人或更多人一起摘果子,F(xiàn)在輕輕把筐放地上,摘果子快樂(lè)嗎?快樂(lè)。勞動(dòng)真快樂(lè)!剛剛我們摘果子時(shí),自己拿著筐,自己摘果子。我們可以和小伙伴一起合作摘果子嗎?可以,現(xiàn)在找個(gè)小伙伴一起摘果子吧!你們兩個(gè)怎么合作?誰(shuí)摘果子,誰(shuí)拿筐?現(xiàn)在拿筐的小朋友準(zhǔn)備好,摘果子的小朋友也準(zhǔn)備好。播放音樂(lè),我們一起來(lái)摘果子吧,老師和一組小朋友合作,你拿筐嗎?摘了這么多的果子,老師抱不動(dòng)了,我們一起把它搬到中間慶祝一下吧!互相擊掌慶祝!

              (二)創(chuàng)編動(dòng)作,豐富表現(xiàn)。

              1.討論:摘果子時(shí)除了這些動(dòng)作,還有哪些動(dòng)作?

              老師自然蹲下,摘了這么多果子,我都流汗了,現(xiàn)在來(lái)擦擦汗/擦一下,甩一下,你也來(lái)擦擦汗吧,你怎么擦汗?我這樣擦,我們摘果子時(shí)也可以加上擦汗的動(dòng)作,誰(shuí)想來(lái)試一下,好,你來(lái)吧!播放一半音樂(lè),一個(gè)孩子表演,其他孩子打節(jié)拍。太棒了,我們摘果子時(shí)還可以加什么動(dòng)作?好你來(lái)試一下,大約3個(gè)孩子表演。

              2.播放樂(lè)曲,鼓勵(lì)幼兒隨樂(lè)曲節(jié)奏表演創(chuàng)編動(dòng)作。

              三、結(jié)束部分:教師談話,知道幫助別人很快樂(lè),體驗(yàn)勞動(dòng)后的喜悅。

              小朋友們,你們幫助農(nóng)民伯伯摘果子,農(nóng)民伯伯高興嗎?高興,你高興嗎?高興。幫助別人是一件快樂(lè)的事情,我們以后要做一個(gè)愛(ài)幫助別人的好孩子。今天小朋友們?yōu)檗r(nóng)民伯伯摘了這么多果子,為了感謝大家,農(nóng)民伯伯給小朋友們送來(lái)了好吃的果子,現(xiàn)在讓我們一起回去分享吧!好,教師帶幼兒隨音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室。

              活動(dòng)反思:

              整個(gè)活動(dòng)中,每個(gè)幼兒在游戲的氛圍中用心,用腦,用眼,用身體,用嘴巴,用手,用腳,內(nèi)化著自己的理解,他們?cè)谄ヅ涞?音樂(lè)刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情,此時(shí)他們真正和音樂(lè)一起跳,一起笑,一起玩,體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣!

              總之音樂(lè)藝術(shù)工作的聽(tīng)、唱、演奏,以及對(duì)音樂(lè)作品的理解、分析、處理等方面的音樂(lè)能力,是在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)能力的基礎(chǔ)上,不斷提升的。(如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂(lè)教育活動(dòng)、進(jìn)行自我評(píng)析能力等)只有在實(shí)踐活動(dòng)中不斷積累,才是提升音樂(lè)教育能力的前提。提高教師音樂(lè)素質(zhì)的最終目的,是為了促進(jìn)孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間,更好地促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。

            中班音樂(lè)教案 篇8

              設(shè)計(jì)意圖 根據(jù)幼兒園“快樂(lè)成長(zhǎng)課程”中班春暖花開(kāi)的這一主題,讓幼兒樂(lè)意用各種感官感知春季的氣候特點(diǎn),特設(shè)計(jì)了《雨點(diǎn)叮叮咚》活動(dòng),幼兒用各種感官感受大雨和小雨,并用不同的聲音、動(dòng)作來(lái)描述大雨和小雨,讓幼兒了解春天的雨給大自然和人們帶來(lái)的好處,知道下雨時(shí)如何保護(hù)好自己的身體。

              活動(dòng)目標(biāo)

              1、幼兒用各種感官感受大雨和小雨,并用不同的聲音、動(dòng)作來(lái)描述大雨和小雨,在游戲中學(xué)習(xí)兒歌。

              2、讓幼兒了解春天的雨給大自然和人們帶來(lái)的好處,知道下雨時(shí)如何保護(hù)好自己的身體。

              活動(dòng)準(zhǔn)備 下雨的膠片,幼兒用書(shū),三角鐵、鼓,視頻投影儀,音樂(lè)磁帶

              活動(dòng)過(guò)程

              一、放音樂(lè),《小小雨點(diǎn)》帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,教師做與歌詞相應(yīng)的.動(dòng)作,幼兒模仿,進(jìn)入活動(dòng)室后,音樂(lè)停,幼兒就地圍成半圓坐下。

              1、小朋友,老師這里有一首好聽(tīng)的歌,我現(xiàn)在請(qǐng)你們和我一起邊聽(tīng)歌曲邊做動(dòng)作。

              2、向幼兒提出要求:那我們站成兩隊(duì),當(dāng)我們走進(jìn)活動(dòng)室后音樂(lè)一停,請(qǐng)你們坐成半圓,我相信你們會(huì)坐的很好的。

              3、放音樂(lè),教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。

              二、請(qǐng)幼兒猜謎,引出課題:

              1、我知道小朋友們都是最棒的!最聰明的!我這里有一個(gè)謎語(yǔ)想請(qǐng)你們猜一猜?

              2、“千條線,萬(wàn)條線,落到河里看不見(jiàn)!保ㄓ辏

              三、出示課件,讓幼兒看雨,播放下雨的聲音。

              1、你們太棒了。看!老師這下雨了。播放課件。

              2、慢慢抽動(dòng)膠片,引導(dǎo)幼兒觀察。說(shuō)出大雨和小雨。

              四、引導(dǎo)幼兒討論大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)的聲音有什么區(qū)別?

              1、下雨時(shí),我們不僅可以看到雨點(diǎn),還可以(聽(tīng)到什么?)在耳邊作動(dòng)作。

              2、大雨和小雨的聲音一樣嗎?你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)?梢杂靡恍┦裁丛~來(lái)說(shuō)大雨和小雨呢?

              3、老師這里有幾種樂(lè)器,你們聽(tīng)一聽(tīng)什么像大雨的聲音,什么像小雨的聲音?小雨點(diǎn):叮叮叮(敲三角鐵)大雨點(diǎn)咚咚咚(敲鼓)

              五、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨,帶領(lǐng)幼兒邊做游戲《大雨和小雨》,邊念兒歌《雨打小傘》。

              小朋友,我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨呢?

              "小雨"——手指互相敲擊,"大雨"——大力鼓掌

              "小雨"——兩手輪拍大腿,"大雨"——跺腳

              六、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出春天的雨對(duì)人們、對(duì)大自然的好處

              1、看,下雨了小朋友可以在雨里手抓雨滴,腳踩水,多好玩,老師知道你們和電視里的小朋友一樣都很喜歡下雨,那你們知道還有誰(shuí)喜歡下雨呢?

              2、引導(dǎo)幼兒回憶開(kāi)始聽(tīng)的歌曲,講述。

              下雨了,花兒樂(lè)的張嘴巴,魚(yú)兒樂(lè)的搖尾巴,苗兒樂(lè)的向上拔。它們?yōu)槭裁锤吲d呀?(幼兒想一想講述)

              因?yàn)榛▋骸⒂陜、苗兒生長(zhǎng)都離不開(kāi)水,下雨會(huì)給他們充足的水分,就象小朋友口渴了要喝水一樣。

              “看,上面有什么?下雨了,小朋友都打著傘,小動(dòng)物們呢?”

              七、放視頻投影儀,讓幼兒觀察畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒觀察電視里下雨時(shí)小動(dòng)物在干什么?讓幼兒講述淋雨的害處,學(xué)會(huì)如何保護(hù)身體。

              八、課后延伸:

              放《小小雨點(diǎn)》的音樂(lè),幼兒隨著音樂(lè)跟老師到小兔家做客。

              1、看,老師這有一把傘,你們告訴我傘像什么?(蘑菇),有一只可愛(ài)的小兔,它就住在像傘一樣的蘑菇房子里,現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著我一起到小兔家去吧。

              2、音樂(lè)響起,幼兒和老師邊做動(dòng)作邊出活動(dòng)室。

            中班音樂(lè)教案 篇9

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、欣賞樂(lè)曲,引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲鮮明的形象、內(nèi)容、情感,喜歡用動(dòng)作創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

              2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的興趣與能力。

              3、使幼兒體驗(yàn)在音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)中的快樂(lè)。

              4、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

              5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              磁帶、頭飾、積木活動(dòng)流程:嘗試感受創(chuàng)編——重現(xiàn)欣賞——交流討論——聯(lián)想創(chuàng)作活動(dòng)

              指導(dǎo)過(guò)程:

              1、舞蹈〈快樂(lè)恰恰恰〉,小朋友一起跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

              2、教師以蝴蝶仙子的'角色進(jìn)入游戲。

              二、欣賞活動(dòng):

             。ㄒ唬、嘗試創(chuàng)編活動(dòng):

              1、幼兒建設(shè)花園:“蝴蝶仙子最喜歡去哪兒玩呢?”(花園------)“那我的花園在哪兒呢?你們快快來(lái)幫我造個(gè)美麗的大花園吧?”——幼兒在音樂(lè)背景中造大花園。教師共同參與。

              2、“這么美麗的花園,我一只蝴蝶玩,真孤單!薄白屛覀冸S著音樂(lè)一起到花園里玩吧!”——放音樂(lè)錄音,音樂(lè)中,幼兒隨音樂(lè)的性質(zhì)自由表演。

             。ǘ┲噩F(xiàn)欣賞:蝴蝶仙子給小朋友準(zhǔn)備了一首很好聽(tīng)的曲子,小朋友一起來(lái)聽(tīng)。

             。ㄈ┙涣饔懻摚

              1、了解:這首曲子名字叫〈化蝶〉,是中國(guó)的名曲,在世界上非常有名,外國(guó)人也都喜歡。一般都喜歡用小提琴、鋼琴演奏。

              2、聽(tīng)了這首曲子你有什么感覺(jué)?

              3、音樂(lè)中講了一件什么事呢?——幼兒討論,放背景音樂(lè)。

             。ㄋ模┞(lián)想創(chuàng)作

              1、幼兒編故事(春天的早晨,蝴蝶蘇醒了,她出門(mén)去找花姐姐們玩,突然發(fā)生了(------),后面速度快了,聽(tīng)上去歡快地,她看她們勝利了,歡快地在一起玩了。結(jié)尾部分又慢慢靜下來(lái),好象太陽(yáng)下了,她們休息了。)

              2、分段聽(tīng)音樂(lè)表演3、再次創(chuàng)編表演:幼兒根據(jù)故事分配角色,選頭飾聽(tīng)音樂(lè)表演。比比哪個(gè)小朋友最會(huì)聽(tīng)音樂(lè)表演,要求根據(jù)音樂(lè)的故事發(fā)展,動(dòng)作隨意,注意不碰總碰撞其他同伴。

              三、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了,蝴蝶仙子送你們回家,邊聽(tīng)音樂(lè)表演邊離開(kāi)活動(dòng)室。

              教學(xué)反思:

              由于本次活動(dòng)的開(kāi)展,是從孩子的興趣點(diǎn)生成的,所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣,他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)。活動(dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類(lèi)、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征,使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動(dòng)中感受到了美,在游戲中體驗(yàn)到了快樂(lè)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,語(yǔ)言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開(kāi)展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛(ài)表演的年齡特點(diǎn),幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂(lè)。

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