有關(guān)小班美術(shù)教案范文匯編十篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案10篇，希望能夠幫助到大家。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官特征。
2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽。
3、喜歡欣賞媽媽的美。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片；
2、活動(dòng)前，通過(guò)游戲“猜猜誰(shuí)的媽媽？”觀察比較并說(shuō)出自己的媽媽的長(zhǎng)相的特點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、“你的媽媽漂亮嗎？媽媽什么地方長(zhǎng)得漂亮？”引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長(zhǎng)得不一樣，能說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。
2、教師示范添畫《我的媽媽》：
“你的媽媽的臉什么形狀的？”（選擇不同形狀的輪廓）
“媽媽頭發(fā)是什么樣的？”（運(yùn)用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型）
“媽媽的眼睛是大大的？還是小小的？”（運(yùn)用圓形、線性表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛）
“媽媽的眉毛是怎樣的？”（粗粗的？細(xì)細(xì)的？彎彎的？平平的？）
“媽媽的鼻子什么樣的？”
“媽媽的嘴巴什么顏色的？笑起來(lái)會(huì)怎樣？”
3、幼兒自己選擇不同輪廓的紙，根據(jù)對(duì)媽媽的觀察繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點(diǎn)。
“現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫下來(lái)介紹給你的小伙伴？要畫的像自己的媽媽！”
�、僦笇�(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的觀察和了解，鼓勵(lì)其在進(jìn)一步觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的.媽媽的不同的地方。例如：臉上的痣、有沒(méi)有戴眼鏡、頭發(fā)長(zhǎng)短曲直等。
�、谥笇�(dǎo)能力弱的幼兒大膽繪畫表現(xiàn)自己的媽媽，能用不同的線條表現(xiàn)人物的五官，會(huì)說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。
4、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里，引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的媽媽。
5、在晚間接待時(shí)間，讓幼兒向家長(zhǎng)介紹自己畫的媽媽。
活動(dòng)反思：
在小班美術(shù)活動(dòng)的講評(píng)環(huán)節(jié)中，多數(shù)以老師講評(píng)為主，而我們平常更多的關(guān)注是老師眼中較好的作品，而對(duì)于“不好”的作品則以批評(píng)為主。而在本次活動(dòng)的講評(píng)環(huán)節(jié)中，我主要讓幼兒自己來(lái)講述自己的作品，（如畫得是誰(shuí)，長(zhǎng)得什么樣）在幼兒講述的過(guò)程中，不僅增強(qiáng)了對(duì)作畫的自信，而且更在講述中體驗(yàn)著對(duì)家人的愛(ài)。
小班美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)為襪子設(shè)計(jì)不同的花紋和圖案，用涂色的方式為襪子進(jìn)行裝飾。
2、樂(lè)于參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、PPT《漂亮的襪子》。
2、襪子形狀的'畫紙。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)用涂色的方式裝飾襪子。
教學(xué)方法：
講解示范法、練習(xí)法、多媒體輔助教學(xué)。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，談話引出活動(dòng)。
1、課件：漂亮的襪子
2、引導(dǎo)幼兒觀察各種襪子圖片。
師：看看這些襪子，都是什么樣子的?你最喜歡哪雙襪子?為什么?
二、老師示范。
1、出示課件中幼兒畫的襪子，引導(dǎo)幼兒觀察。
2、老師示范給襪子畫上不同的'圖案與花紋。
三、幼兒操作，裝飾襪子。
1、引導(dǎo)幼兒大膽想象，為襪子畫上各種不同的圖案。
師：小朋友們想不想自己也來(lái)給襪子畫上好看的圖案?
2、在畫好圖案的襪子上涂色。
畫好圖案以后就選自己喜歡的顏色涂上去，把襪子涂的滿滿的。
四、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)同伴作品。
師：小朋友們裝飾的襪子真漂亮!大家一起來(lái)看看誰(shuí)的襪子畫的最好看。
小班美術(shù)教案 篇3
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
由于本班幼兒年齡比較小，從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動(dòng)，從這些活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚，而且他們對(duì)色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的.習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教具：范例一幅(毛毛蟲)。
學(xué)具：畫好的樹葉圖每人一份;漿糊、各種不同顏色圓片片若干;毛巾人手一塊。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師出示范例，引起幼兒的興趣。
出示“毛毛蟲”。提問(wèn)：
這是什么?(毛毛蟲)
請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)
那這個(gè)毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)
你們想做嗎?(想)
2、教師進(jìn)行示范，要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察，與此同時(shí)，著重講解操作中的要領(lǐng)。
3、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
4、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行分層次講評(píng)。
小班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用印章在布上或紙上印畫，增強(qiáng)動(dòng)手能力。
2.對(duì)印章畫感興趣，培養(yǎng)初步的集體合作意識(shí)。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幾塊用印章印好的花床單。
2.和小組數(shù)量相等的白布(或宣紙)，紅黃藍(lán)水粉顏料。
3.印章若干。
活動(dòng)過(guò)程
1.引導(dǎo)幼兒欣賞各種花布。
“花布上有什么?”
“它們是什么顏色的?”
“猜一猜是怎么印出來(lái)的?”
2.講解示范印畫的步驟。
選一個(gè)印章，輕輕放在顏料盤里蘸一蘸，然后拿起印章放在白布上按壓后取下，另找一空白處再按壓。還可以更換印章和顏色，在空白處繼續(xù)壓印，直到全部印滿圖案。
3.幼兒自由印畫，教師在旁邊指導(dǎo)。
(1)鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同顏色和形狀的印章印畫。
(2)提示幼兒將床單印滿圖案。
(3)對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助。
4.展示幼兒作品。
提問(wèn)：“你最喜歡哪一個(gè)?為什么?你們的'作品有什么不一樣?”
反思：顏料不能太稀，要是太稀的話印出來(lái)的顏色會(huì)很淡。幼兒印畫以前，教師一定要做好示范講解，提醒幼兒注意衛(wèi)生。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
小班美術(shù)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用棉簽畫曲線。
2、能積極作畫，體驗(yàn)用曲線裝飾衣服的美。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)棉簽畫曲線。
難點(diǎn)：體會(huì)不同方向曲線的特點(diǎn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、毛毛蟲圖片一個(gè)，添畫好曲線的衣服一件。
2、紙制衣服人手一件。
3、綠、紅、藍(lán)水粉顏料每組一份，抹布每組一塊。
4、棉簽每人三根。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、以“毛毛蟲”激發(fā)幼兒的興趣，引入：
1、今天，有一條毛毛蟲來(lái)我們班做客了，我們歡迎它吧。（掌聲把它請(qǐng)出來(lái)）
2、出示毛毛蟲圖片。我們和它打個(gè)招呼吧�。x你好）小朋友們好！
3、毛毛蟲跟黎老師說(shuō)了，它待會(huì)要去參加一個(gè)舞會(huì)，要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎？（扭來(lái)扭去跳的）嗯，是扭來(lái)扭去跳舞的，那你用我們的小身體來(lái)學(xué)一學(xué)。
4、嗯，真棒哦，我們小朋友一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
5、毛毛蟲呀還會(huì)很多扭扭舞呢，我們可以用手指頭來(lái)橫著扭一扭，豎著扭一扭。（幼兒跟隨老師做動(dòng)作）
6、小朋友們都跳的很好看，我們除了用身體、手指好可以用什么來(lái)模仿毛毛蟲跳舞？（手臂）那我們用手臂也來(lái)橫著扭一扭，豎著扭一扭。
二、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫曲線，裝飾毛毛蟲的衣服：
1、小朋友都跳得真好看！毛毛蟲跟黎老師說(shuō)了它要穿漂亮的衣服去參加舞會(huì)。你們看（出示沒(méi)有畫曲線的白色衣服），這件衣服上有東西嗎?漂亮嗎？（不漂亮）
2、瞧！黎老師給毛毛蟲準(zhǔn)備了一件漂亮的衣服。（出示畫好的衣服）這件衣服上多了什么？（線條）對(duì)了，就是我們剛才學(xué)毛毛蟲跳的舞，這個(gè)線條叫曲線。跟黎老師念一遍。
3、那小朋友們想不想一起來(lái)學(xué)一學(xué)在衣服上畫上曲線呢?(想)那小眼睛看好咯。
4、我們是用什么來(lái)畫的呢？（出示棉簽）對(duì)了，我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉簽中部，將棉花部分蘸上顏色，顏料不要蘸得太多，如果多了可以在盤子邊舔一舔，也不要太少了。
5、我們來(lái)橫著扭一扭，畫的時(shí)候啊要頂著衣服黑色邊緣，從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止，從上往下畫。我們開始嘍：
“上山、下山、上山、下山…毛毛蟲翻過(guò)了一座座高原大山。”（綠色）
“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲來(lái)到了花園里。”（紅色）
“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲坐著小船搖過(guò)了大海�！保ㄋ{(lán)色）
呀，終于到了舞會(huì)廳。衣服也畫好了，毛毛蟲穿上漂亮的'衣服開心的去參加舞會(huì)嘍！
6、你們想不想跟毛毛蟲一起去呀？（想）那我們來(lái)為自己畫件漂亮的衣服吧。那我們除了可以橫的畫曲線，還能怎么畫��？（豎的）嗯真棒，顏色也不一定要跟黎老師這樣排色哦。
三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)：
1、黎老師給你們都準(zhǔn)備了一件衣服，分成5個(gè)組，每組4個(gè)小朋友，桌子上三種顏色，每人三根棉簽，畫完一種顏色換一根棉簽哦，不要讓顏色混在一起，還有一塊抹布，如果不小心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到位置上，為自己畫漂亮的衣服吧。
2、教師巡回指導(dǎo)。
四、結(jié)束：
小朋友今天都很棒！我們穿上衣服去參加舞會(huì)咯！
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小班美術(shù)教案 篇6
一、復(fù)習(xí)拼音，鞏固舊知
師：今天老師給大家?guī)?lái)了一群好朋友，想不想認(rèn)識(shí)呀？ 生：想！
師：想認(rèn)識(shí)它們就要先闖關(guān)，接下來(lái)我們就闖三關(guān)——（課件出示) 師：孩子們真能干！闖關(guān)成功，和你的同桌慶祝一下吧！
二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題
師：我們也趕快來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們的新朋友吧！請(qǐng)孩子們仔細(xì)觀察，我們的新朋友長(zhǎng)得怎么樣？
生：它們長(zhǎng)得很漂亮、很美麗。
師：對(duì)呀，我們的新朋友長(zhǎng)得可真漂亮！它們生長(zhǎng)在熱帶和亞熱帶溫暖的海域，一望無(wú)際的熱帶海洋就是它們的家，所以它們有一個(gè)有趣兒的名字，叫什么呢？
生（齊聲）：熱——帶——魚！
師：這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)的兒歌的題目就叫——熱帶魚。（板書課題） 師：齊讀課題兩遍（生齊讀課題）
三、隨文識(shí)字，落實(shí)基訓(xùn)
1、范讀。
教師范讀課文，生指讀，聽清每個(gè)字的讀音。
2、自讀。
自己練習(xí)讀課文，要把課文中每個(gè)生字的'音讀準(zhǔn)，句子讀通順。
3、認(rèn)字
�。�1） 對(duì)照生字條在課文中圈出生字，自己讀一讀，碰到不認(rèn)識(shí)的自
己想辦法解決（比如：?jiǎn)柾�、�?wèn)老師、借助拼音）
�。�2） 現(xiàn)在，老師來(lái)考考你們的字讀對(duì)了嗎？（出示生字卡片：學(xué)生
依次認(rèn)讀。）
4、師：孩子們學(xué)習(xí)真用心。現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)讀讀課文？（指名讀課文）
5、生齊讀課文。
四、讀文悟文。
1、指名讀第一句。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這是一條怎樣的熱帶魚？ 生：熱帶魚寶寶長(zhǎng)得很漂亮，顏色很多。
師：你從哪個(gè)詞語(yǔ)看出來(lái)的呀？
生：我從“五彩衣”看出來(lái)的。
師：那現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)ノ邓{(lán)的大海看看熱帶魚寶寶們穿著怎樣的“五彩衣”。
師：孩子們，你剛才看到的熱帶魚寶寶穿著什么樣的衣服呢？（點(diǎn)名說(shuō)）
師：這么多五彩繽紛、顏色鮮艷、光彩奪目的花衣服，在我們的課文里被稱做什么呢？
生：五——彩——衣——
師：（貼出“五彩衣”一詞）我們的熱帶魚寶寶們穿上這樣的五彩衣以后，就變得怎么樣��？
生（齊說(shuō)）：美麗。（師板書：美麗）
師：所以我們說(shuō)，這是一群怎樣的熱帶魚呢？（手勢(shì)引導(dǎo)讀：美麗的
熱帶魚。）
師：那誰(shuí)能再讀第一句話，讀得讓大家聽出熱帶魚的美麗呢？（指名讀，引導(dǎo)評(píng)價(jià)。）
師：誰(shuí)能加上動(dòng)作和表情來(lái)讀一讀呢？（指名讀）你讀得真可愛(ài)。 師：女同學(xué)，美麗的小魚們，你們能不能披著美麗的五彩衣讀一讀這句話？（師生起立一起讀。）
4、指導(dǎo)讀第二句。
師：誰(shuí)想讀第二句話呢？（指名讀）
從這句話我們知道了熱帶魚寶寶還愛(ài)干什么？生：做游戲。（板書：做游戲）它們?cè)谧鍪裁从螒蚰�？我們趕緊去看看吧！
師：（課件展示熱帶魚成群的圖片并解說(shuō)）在魚寶寶們的快樂(lè)老家——海底，和我們陸地上一樣，也有高山和平地，有茂密的森林、碧綠的草地、鮮花盛開的花園，彎彎曲曲的小路；魚寶寶們也有學(xué)校、操場(chǎng)和教室；假日里，爸爸媽媽也會(huì)帶它們到公園和游樂(lè)場(chǎng)去散步、玩耍。它們開心地玩耍著、嬉戲著。瞧，它們有時(shí)三三兩兩，有時(shí)成群結(jié)隊(duì)，有時(shí)就像千軍萬(wàn)馬，在海 底世界里無(wú)憂無(wú)慮地逍遙著，自由自在地追逐著……
師：你能猜猜它們?cè)谧鍪裁从螒騿�？（指名回答�?/p>
師：想一想魚寶寶做起游戲來(lái)，心情怎么樣？（板書快樂(lè)、開心、高興）所以，這是一群怎樣的熱帶魚呢？（手勢(shì)引導(dǎo)說(shuō)：快樂(lè)的熱帶魚。） 師：誰(shuí)能帶著快樂(lè)的心情來(lái)讀讀課文呢？（指名讀）你讓老師感受到有點(diǎn)快樂(lè)了。誰(shuí)能讀得更快樂(lè)？（指名讀）
師：誰(shuí)還能加上動(dòng)作，學(xué)學(xué)魚寶寶擺尾巴的動(dòng)作？（生帶動(dòng)作讀）
5、讓我們帶著快樂(lè)的心情做一條美麗的熱帶魚寶寶來(lái)讀一讀課文吧！
6、能不能全帶著表情、動(dòng)作背誦課文呢！
五、拓展延伸
1、兒歌：《三條魚》
（1）生自由讀。
�。�2）指名讀。
�。�3）小老師帶讀。
（4）全班齊讀
2、描寫顏色的成語(yǔ)。
師：我剛才看到了好多美麗、可愛(ài)、快樂(lè)的魚寶寶�，F(xiàn)在魚寶寶們還想和最會(huì)寫字的小朋友交朋友，讓我們來(lái)爭(zhēng)當(dāng)小小書法家吧！
六、 指導(dǎo)寫字，引導(dǎo)評(píng)價(jià)
師：（課件出示田字格中寫好的“魚”“五”和“巴”字。）
1、觀察字形，這三個(gè)字怎樣寫才好看？
2、師在田字格中書寫三個(gè)生字。
3、點(diǎn)名組詞。
4、描紅，抄寫組詞。
七、結(jié)課
師：今天，我們和熱帶魚寶寶們交了朋友，還認(rèn)識(shí)了那么多字寶寶，真是收獲不少啊�；丶乙院笳�(qǐng)用你的彩筆畫出你心目中最美的熱帶魚好嗎？
小班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)對(duì)邊折折疊風(fēng)琴的方法。
2、學(xué)習(xí)看折疊圖。
3、養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
正方形紙、折疊圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶領(lǐng)幼兒回憶和老師在一起彈琴唱歌的快樂(lè)，引出折疊風(fēng)琴的'課題。
2、看老師用正方形紙疊一架風(fēng)琴。
3、出示折疊圖，指導(dǎo)幼兒看懂圖樣，進(jìn)行折疊。
4、鼓勵(lì)幼兒折疊中邊對(duì)齊，角對(duì)正的細(xì)致認(rèn)真態(tài)度及學(xué)習(xí)看圖折疊的努力精神。
5、大家彈琴唱歌，唱所學(xué)過(guò)的歌。
活動(dòng)反思：
《綱要》中指出，能力本身就是一種終身受益的品質(zhì)，最根本的能力則是自我學(xué)習(xí)的能力。折紙是一種“寓教于樂(lè)”的智力游戲，深受孩子們的喜愛(ài)。在折紙過(guò)程中，孩子們手腦并用，觀察、想象、概括和創(chuàng)造能力都得到了鍛煉和提高。
小班美術(shù)教案 篇8
目標(biāo)：
1、會(huì)用輔助材料進(jìn)行印章畫。
2、感受顏色的豐富與美麗。
準(zhǔn)備：1、以藕節(jié)、瓶蓋、積木等制作印章。
1、 紅、黃、藍(lán)、綠顏料盤若干，幼兒護(hù)衣若干件。
3、《幼兒畫冊(cè)》P21
4、活動(dòng)當(dāng)天請(qǐng)幼兒穿色彩鮮艷、花紋豐富的衣服。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 談話導(dǎo)入活動(dòng)。
1） 提問(wèn)：今天，我們班上的小朋友都穿上了非常漂亮的衣服。我們來(lái)找一找有些什么漂亮的顏色？有些什么樣的花紋？
2） 小結(jié)：這些漂亮的衣服都是美麗的花布做成的'，我們也來(lái)印一印美麗的花布，送給娃娃做衣服穿。
2、 幼兒學(xué)習(xí)用印章印畫。
1） 出示范畫供幼兒欣賞，激發(fā)幼兒作畫興趣。
2） 介紹輔助材料：藕節(jié)、瓶蓋、積木等印章，邊示范邊講解印章的用法：
挑選一種印章，用手指捏著，選一種喜歡的顏色蘸一蘸，然后把它放在紙上按一下，一個(gè)有顏色的花紋就出現(xiàn)了。
3、 幼兒操作，完成《幼兒畫冊(cè)》的練習(xí)。
1） 提醒幼兒在紙上均勻地印畫。
2） 一種印章只能蘸一種顏色。
4、 展覽幼兒作品，評(píng)選“最美麗的花布”。
小班美術(shù)教案 篇9
有益的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：
結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。培養(yǎng)幼兒大膽作畫及互相合作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩帶(人手一份)，畫筆若干，代表天空，陸地，海洋的畫紙三張
活動(dòng)與指導(dǎo)
(一)讓彩帶跳舞與幼兒一起手持彩帶，隨音樂(lè)有節(jié)奏的舞動(dòng).在游戲中感受曲線.引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)邊舞動(dòng)彩帶，邊觀察曲線.引導(dǎo)幼兒自由舞動(dòng)彩帶，從不同方向感受不同形態(tài)的曲線.
(二)觀察曲線1， 提問(wèn)
(1)跳舞的彩帶象什么?(小蟲，蛇，水……)
(2)它是怎樣動(dòng)的呢?請(qǐng)小朋友用食指畫一下它是怎樣動(dòng)的好嗎?教師記下幼兒畫出的彩帶的樣子.
(三)作畫：出示掛圖，找一找畫面上少什么?(氣球少線繩，蝌蚪少尾巴，小雞少蟲吃)分三組，自由繪畫，巡回指導(dǎo).組合畫，并點(diǎn)評(píng).
(四)游戲：模仿曲線.
反思與建議：
藝術(shù)領(lǐng)域：《歡樂(lè)的曲線》小一班：邢星首先在選材方面，非常適合小班幼兒，尤其是我班幼兒，活潑好動(dòng)，喜歡發(fā)表自己的觀點(diǎn).而此活動(dòng)正好投其所好，讓幼兒在游戲中感受了曲線美.同時(shí)讓幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感體驗(yàn).這也正好符合了《大綱》中藝術(shù)領(lǐng)域的'目標(biāo)要求.其次，此活動(dòng)給幼兒創(chuàng)造了寬松的環(huán)境，讓幼兒充分發(fā)揮了其想象力，讓其自由創(chuàng)造想象.本活動(dòng)還擺脫了教師教一筆，幼兒學(xué)一筆的舊方式，讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，在感受中有所體驗(yàn)，效果也很好.其不足之處，就是在讓幼兒想象"曲線"象什么的時(shí)候，如教師引導(dǎo)方式再生動(dòng)一些，讓幼兒的想象更豐富，效果會(huì)更好!
小班美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能分辨紅、黃、藍(lán)三種顏色。
2.樂(lè)意參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)?zāi)g(shù)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.收集礦泉水瓶，并事先四區(qū)標(biāo)簽，灌入半瓶水（瓶子數(shù)量為幼兒人數(shù)的三倍）。
2.事先將紅、黃、藍(lán)三種顏色水粉涂在瓶蓋的里面（一個(gè)瓶蓋涂一種顏色）。
3.貼有紅黃藍(lán)三種顏色標(biāo)簽的玩具架各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、魔術(shù)瓶變色啦！
1.觀察并描述魔術(shù)瓶的變化
師：魔術(shù)瓶發(fā)生了什么變化？（教師扮演魔術(shù)師，出示透明礦泉水瓶，用力一搖，變出一瓶紅色礦泉水。）
2.嘗試變魔術(shù)，交流新變化。
師：你們想變魔術(shù)嗎？請(qǐng)你選擇一個(gè)你自己最喜歡的魔術(shù)瓶變一變。
師：請(qǐng)你先和小朋友說(shuō)說(shuō)你的魔術(shù)瓶有什么變化，你是怎么變魔術(shù)的？
師：誰(shuí)愿意向大家介紹自己的魔術(shù)？
師：搖一搖魔術(shù)瓶就能變出各種好看的.顏色。
二、魔術(shù)瓶回家咯！
1.按照顏色將魔術(shù)瓶和貼有標(biāo)簽的架子進(jìn)行匹配。
2.將瓶子送回顏色對(duì)應(yīng)的筐子里。
3.魔術(shù)瓶找到顏色相同的家。
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