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            大班數(shù)學教案

            時間:2024-08-31 23:36:20 數(shù)學教案 我要投稿

            【實用】大班數(shù)學教案模板六篇

              作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準備教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的大班數(shù)學教案6篇,歡迎大家分享。

            【實用】大班數(shù)學教案模板六篇

            大班數(shù)學教案 篇1

              【活動目標】

              1、了解祖國各地的特產(chǎn),激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

              2、進一步積累5以內(nèi)的算式與圖片的匹配,學習有計劃的花費和購物。

              【活動準備】

              1、ppt;

              2、幼兒操作卡。

              【活動過程】

              一、引發(fā)情感

              過渡語:國慶節(jié)假期結(jié)束了,我們?nèi)チ撕芏嗟胤铰糜,也帶回來了很多地方的特產(chǎn),我們一起來開一間特產(chǎn)商店吧。

              關鍵提問:土特產(chǎn)商店里有些什么物品?

              關鍵提問:這些物品你知道是什么地方的特產(chǎn)嗎?你見過嗎?吃過嗎?知道是什么味道的嗎?

              小結(jié):每個地方都有屬于自己的'特色物品,所以我們?nèi)ヂ糜蔚臅r候可以帶一些特產(chǎn)送給朋友。

              二、觀察特產(chǎn)商店的價目表

              過渡語:特產(chǎn)商店今天要開張了,我們一起看看里面的物品貴不貴。

              關鍵提問:你想買幾樣東西?這樣東西多少錢?

              關鍵提問:如果你有5元錢,可以買兩樣東西,你打算買什么?

              關鍵提問:如果你有5元錢,買哪些東西,可以買的種類或者數(shù)量多。

              小結(jié):我們每次買東西都要有計劃,可以是5元錢,也可以是6元錢或者更多。

              三、幼兒嘗試圖片和算式匹配

              過渡語:現(xiàn)在我們要去特產(chǎn)店選東西了。

              關鍵提問:什么樣的算式可以和相應的圖片的匹配?為什么?

              小結(jié):只要把5元錢花完,可以買兩樣東西,可以買三樣東西,或者更多,也可以同樣的東西買多份。

              四、活動延伸

              請幼兒在角色游戲時嘗試購物,感受合理分配自己的錢。

            大班數(shù)學教案 篇2

              【設計意圖】

              最近區(qū)域活動中,幼兒特別喜歡幫花片積木排隊、串珠、穿項鏈等。通過孩子的談話交流,我了解孩子對排列規(guī)律的濃烈興趣,但缺乏對排列規(guī)律的正確感知、認知。因此,我就根據(jù)我們班近期發(fā)現(xiàn)的問題設計了這次活動。想通過這次活動使幼兒對有規(guī)律的排序有一個正確的認知,讓孩子能根據(jù)花朵的排列進行排序。

              【活動目標】

              1、能在活動中找出花的規(guī)律,并能在老師的引導下按花的大小、顏色規(guī)律進行排序。

              2、對數(shù)學活動感興趣。

              3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

              4、積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。

              【活動準備】

              蝴蝶姐姐小花園的場景布置;蜜蜂寶寶家的種了一些花的花園布置,種花材料(花兒)

              【活動過程】

              1、發(fā)現(xiàn)蝴蝶姐姐小花園里花的排列規(guī)律

              “蜜蜂媽媽帶著蜜蜂寶寶到蝴蝶姐姐的小花園里去玩嘍!”

              “花兒好看嗎?”“長得整整齊齊的還是亂亂的?”

              師幼:很整齊,像排著隊。

              第一排:紅花紅花紅花紅花紅花……(紅花排隊)

              第二排:大花小花大花小花大花小花……(大花、小花輪流排隊)

              第三排:紅花黃花紅花黃花紅花黃花……(紅花、黃花輪流排隊)

              小結(jié):蝴蝶姐姐小花園里的花是按照規(guī)律來排隊的。

              2、引導幼兒根據(jù)已種的花的排列規(guī)律接著種花。

              “我們也要在自己家的小花園里種上花了,以后蜜蜂寶寶可以去采蜜的。媽媽已經(jīng)在空地上先種了一些花,寶寶看看是按照什么順序排的,再接著往后排,你們愿意嗎?”

              ①空地1:黃花黃花黃花黃花……

             、诳盏2:黃花紅花黃花紅花黃花紅花……

             、劭盏3:小花大花小花大花小花……

              操作活動:啟發(fā)幼兒依樣接著種花(給花兒排序)。

              3、活動評價。

              老師展示個別幼兒的作品,請幼兒說說,他是怎樣做的?

              表揚做的好的幼兒。

              請兩名幼兒去看看花兒長得好不好(檢查并糾正)。

              帶領蜜蜂寶寶高高興興去采蜜。

              【教學反思】

              本次《種花》活動,目的是讓幼兒找出規(guī)律并按簡單的規(guī)律進行排序。整個活動以“花園的花”貫穿主線。分兩大環(huán)節(jié)完成,層次清晰,第一個環(huán)節(jié)讓幼兒觀察去發(fā)現(xiàn)花的排隊是有規(guī)律的,通過花的.對比引導幼兒感知花兒排隊的基本特征。第二個環(huán)節(jié)引導幼兒根據(jù)已種的花的排列規(guī)律接著種花,讓幼兒感受了按花的大小、顏色規(guī)律進行排序的樂趣,也培養(yǎng)了幼兒的觀察力、思維的敏捷性。

              小百科:花卉,具有觀賞價值的草本植物,是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱,喜陽且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有許多種類。

            大班數(shù)學教案 篇3

              活動目標

              1、通過分組學習,引入競爭機智,培養(yǎng)幼兒的合作精神及主動探索知識的精神。

              2、通過直觀,使學生在理解算理的基礎上掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法。

              3、通過創(chuàng)設情景,培養(yǎng)和提高幼兒能夠運用所學知識解決實際問題的能力。

              4、通過人人參與口算方法的學習過程,培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口頭表達能力和發(fā)散思維能力。

              材料準備

              小棒、計數(shù)器、合作花、學具錢、藍貓(淘氣)分組比賽題單、小棒。

              活動過程

              一、創(chuàng)設情景 揭示課題

              師:小朋友們,喜歡玩具嗎?今天呀,藍貓帶著他的玩具來到了我們的課堂,我們一起去看看吧!

              聽了玩具們精彩的自我介紹,聯(lián)系自己手中的錢,你們想到了什么?

             。1)我想買一個機器人40元和一個恐龍3元,一共要多少元錢?( 40+3=43)

             。2)我用58元去買賽車4元,還剩多少元? (58-4=54)……

              今天我們就一起來學習兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的計算本領!咦?真奇怪!這些題你們是怎么算出來的呢?能不能選一個自己喜歡的題,講給小組的伙伴們聽聽。

              二、自主學習 探究算理

              1、小組交流算法

              2、全班交流 說算法

              師:誰愿給大家講講,你是怎么算的?(數(shù)的組成法。)(先減再加的方法。)

              3、師:小朋友們想出了這么多的算法,誰來評一評,你最喜歡的是那一種算法?為什么呢?在今后的計算中,我們可以選用自己最喜歡的、又比較快的方法進行計算。

              三、 課間休息 師生律動

              四、鞏固內(nèi)化,形成新知

              1、做一做1題。

              76-4= 57-3= 68-5=

              師:貓大哥看見小朋友們學得真高興,想來考考我們,你們怕不怕?(不怕)。(生在音樂聲中做題)做完的小朋友請看看你的.小伙伴有沒有錯?

              2、猜小棒、人民幣活動

              師:小朋友們,你們喜歡做游戲嗎?“猜一猜”的游戲現(xiàn)在開始啦!老師手里一共有48根小棒,拿走3根,猜猜,還剩多少根?

              我一共有67元錢,用了5元,還剩多少元?你是怎么猜出來的?

              你們想玩嗎?用你喜歡的學具跟同桌的小朋友玩一玩!

              3、分組比賽

              師:小朋友們真了不起!在玩中也學到了數(shù)學知識!藍貓想問問小朋友們:“你們敢來比一比嗎?”我們先來分組,(師邊指)你們是藍貓隊,你們是淘氣隊。取出題單,

              準備——開始。ū荣愅旰螅┩!和你的小伙伴交換題單,互相評改,(參照黑板上的答案)全對了的請小組長給你獎勵一顆智慧星!

              4、搶摘蘋果

              師:讓我們繼續(xù)加油吧!瞧!這些五顏六色的蘋果正等著你們來摘呢!只要你能搶先算對蘋果上面的題,這個蘋果就送給你了!

              5、拓展練習

              師:沒搶到蘋果的小朋友可別恢心,只要堅持努力,你還會得到更好的禮物!正巧,藍貓想邀請我們到森林里去玩玩兒,請看:(出示課件三,森林里一片蘑菇,不知道有多少朵。伴輕音樂《采蘑菇的小姑娘》)看到玲玲采蘑菇的情景,你能當當小老師,編一個題來考考大家嗎?

              師:小朋友們都在積極的開動小腦筋,還能編出很多很多的問題來考大家。是呀,只要我們在生活中處處留心觀察、勤于思考,就會學到更多的數(shù)學知識!

            大班數(shù)學教案 篇4

              活動目標:

              1、用5以內(nèi)的組成玩"造房子"的游戲,感知數(shù)越大組合的方法越多。

              2、關心周圍建造的房屋,體會城市面貌的變化。

              3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

              4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

              活動準備:

              三角形積木4塊、長方形積木若干、房子照片若干。

              活動過程:

              一、觀察照片

              1、說說幼兒園附近有哪些新的建筑,介紹它們不同的功用。

              2、談談自己家的.房屋什么樣?幾層樓?

              3、小結(jié):不同的房屋有不同的功用。

              二、玩"造房子"游戲

              1、教師介紹玩法:三角形為屋頂,長方形為墻,兩塊長方形的墻和起來是屋頂上的數(shù)字。

              2、介紹規(guī)則:

              1)按照屋頂上的數(shù)字尋找可以組合的積木

              2)每次組合的方法不能重復。

              3)如果重復、錯誤需拆掉重建。

              3、幼兒分組游戲,教師觀察。

              三、觀察房屋的變化,并討論

              1、看看搭好的房屋有什么變化?

              2、討論數(shù)字越大房屋就會越高的理由。

              3、思考:現(xiàn)在要造一幢5層樓的房屋,要找數(shù)字幾的屋頂?

              教學反思:

              在這節(jié)計算活動中,我讓幼兒充分地、自主地選擇墻和屋頂,孩子們在商量合作的基礎上逐步掌握5以內(nèi)的組成。整堂活動氣氛寬松,幼兒學習積極性高,在活動中,我反復強調(diào)的只是規(guī)則,讓幼兒在遵守規(guī)則的基礎上游戲,這樣就避免了老師最擔心的常規(guī)問題。

            大班數(shù)學教案 篇5

              活動目標:

              1.引導幼兒學習5以內(nèi)相鄰數(shù),理解相鄰數(shù)之間大1和小于1的關系。

              2.幼兒能夠正確指認5以內(nèi)數(shù)字的相鄰數(shù)。

              活動準備:

              1.教學掛圖《相鄰數(shù)的學習(一)》。

              2.教師用5以內(nèi)的數(shù)字卡片;1只小熊、2只小兔子、3只小豬貼片、3只蝴蝶、4只蜜蜂、5只蜻蜓貼片。

              3.幼兒掛書第11頁。

              活動過程:

              1.使用教學掛圖,讓幼兒理解數(shù)字2、3、4之間的的相鄰關系,知道3的相鄰數(shù)是2和4。

             。1)以復習數(shù)數(shù),認數(shù)的方式出示教學掛圖。

              (2)請幼兒數(shù)一數(shù):畫面上有幾個蘋果?(兩個,用2表示,教師在蘋果一列下面貼上2的數(shù)字卡)有幾個西紅柿?(三個,用3表示,教師在西紅柿一列下面貼上3的數(shù)字卡)有幾個梨子?(四個,用4表示,教師在梨一列下面貼上4年數(shù)字卡)。

             。3)請幼兒觀察、比較蘋果和西紅柿,得出數(shù)字2和3之間的關系。

              教師提問:"蘋果和西紅柿哪個多,哪個少,還是一樣多?(西紅柿多)多幾個?(多1個)"教師小結(jié):"3個比2個多1個。3大2小,3排在2的后面。"

             。4)再比較西紅柿和梨子,得出數(shù)字3和4之間的關系。教師小結(jié):"3個比4個少1個,3小4大,3排在4的前面。"

             。5)教師對3的相鄰數(shù)之間的連續(xù)比較進行講解:"3個比2個多1個。3大2小,3排在2的后面;3個比4個少1個,3小4大,3排在4的前面。所以3的鄰居(好朋友)是2和4。"

              2.教師把蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓貼成三列在黑板上,同上步驟讓幼兒理解數(shù)字3、4、5之間的'相鄰關系,知道4的相鄰數(shù)是3和5。

              3.教師把小熊、小兔子、小豬貼片貼成三列在黑板上,同上步驟讓幼兒理解1、2、3之間的相鄰關系,知道2的相鄰數(shù)是1和3。

              4.使用幼兒用書第11頁,通過活動使幼兒進一步理解相鄰數(shù)之間的關系,并正確指認5以內(nèi)數(shù)字和相鄰數(shù)。

             。1)教師提問:"小熊住在幾號房里?比它小1的鄰居是幾號房子?比它大1的鄰居是幾號房子?

              (2)同樣的問題問小雞、小牛的鄰居的房號。

              活動建議:

              通過各種游戲活動,進一步鞏固幼兒對5以內(nèi)內(nèi)相鄰數(shù)的認識。例如開展"找好朋友"游戲。玩法:教師請形五名幼兒,每人胸前貼一張5以內(nèi)的數(shù)字卡,當教師說2的好朋友,貼數(shù)字卡2的幼兒和貼數(shù)字卡1和3的幼兒就要手拉手,其他幼兒評判他們找對了沒有。

            大班數(shù)學教案 篇6

              活動目標:

              1。在掌握5的組成基礎上,理解湊數(shù)的含義。

              2。能聽口述應用題,在算盤上復習4以內(nèi)的加減混合運算,并能完整說出算式。

              3。在游戲和操作中練習看數(shù)撥珠,看珠報數(shù)。

              活動準備:

              1。蘋果圖及標記圖,數(shù)卡1、2、3、4、5若干。

              2。每人一張分合卡、一支記號筆、5個動物玩具。

              3。四位數(shù)的電話號碼若干。

              活動過程:

              1。 出示數(shù)卡5,今天數(shù)字5也到幼兒園來了,它說要到算盤上找到它的珠寶寶,你知道是哪顆珠寶寶嗎?

              幼兒回答,教師小結(jié);哦,原來上珠寶寶就是5呀,那一顆下珠是幾呀?三顆下珠呢?現(xiàn)在我們知道了,下珠寶寶1、2、3、4都比5小,現(xiàn)在數(shù)字5要來考考小朋友了,請你把5分成兩份,看看誰的方法又多又準確。教師觀察幼兒操作情況,并指導幼兒將分成結(jié)果記錄在分合卡上。

              2。 出示蘋果圖,問:圖中有什么?一共有幾個蘋果?這些蘋果全部都一樣嗎?啟發(fā)幼兒按特征標記記錄,并讀一讀分成結(jié)果。

              幼兒將自己的分成結(jié)果和蘋果圖中的結(jié)果對比,看看誰的.方法又多又準確,且沒有重復的,給予獎勵。

              3。 觀察并說出分號下面2排數(shù)字是怎么排列的?(一排是順數(shù),一排是倒數(shù))

              剛剛我們把5分成了幾組不同的數(shù)字朋友,現(xiàn)在我們把這些數(shù)字朋友合起來,再來讀一讀。(教師將分合卡倒放。并邊讀邊寫上相應的數(shù)字。

              我們就說合起來是5的兩個數(shù)互為湊數(shù),即

              1的湊數(shù)是4,4的湊數(shù)是1,

              2的湊數(shù)是3,3的湊數(shù)是2,

              4。 誰來了。(教師邊說邊在畫板上畫上一個小兔的頭像,老師現(xiàn)在是小兔的左耳,小朋友們是右耳,教師邊在左耳上寫1,嘴里邊說:我說1,幼兒接說:我說4,1的湊數(shù)就是4,換2、3、4同上。)

              5。 小兔子要邀請幾個好朋友來家里做客,可他來不及一個一個去家里請了,有沒有什么好辦法呢?

              幼兒想辦法。對,打電話吧!瞧這是誰的電話號碼呀,請幼兒一起讀讀這個號碼上的數(shù)字,這個號碼在算盤上怎么表示呢?(提醒幼兒撥6、7、8、9、等幾個數(shù)字時要用合撥),你知道這個號碼中哪兩個數(shù)字是湊數(shù)朋友嗎?那小烏龜?shù)奶柎a呢?小貓的呢?小狗的呢?……

              6。 我們請算盤寶寶和我們一起來動動腦子吧!

              聽老師口述應用題,幼兒在算盤上用珠寶寶表現(xiàn)并完整地說出算式。例如小刺猬背了3個大蘋果,,吃掉了2個,媽媽又給了它3個,現(xiàn)在小刺猬一共有幾個蘋果?幼兒邊撥珠,邊說出答案。重復完整的算式

              3 – 2 3 = 4 教師舉例3""6道題,幼兒練習。

              7。幼兒玩游戲《 湊數(shù)朋友找找》。幼兒自選1""4的珠卡或數(shù)卡一張夾在胸前,在《找朋友》的音樂聲中游戲2遍,結(jié)束活動。

              活動反思:

              數(shù)的組成是生活中的一個數(shù)學活動,具有探索性。孩子們喜歡自己分點心、分玩具、分學習用品。設計5的組成這節(jié)教學活動,要注意幼兒原有的經(jīng)驗,充分發(fā)揮孩子的能動性,讓幼兒自主用不同學具進行探索、演練數(shù)的組成。在新要求與舊經(jīng)驗中引領幼兒,讓幼兒學習、發(fā)現(xiàn)。

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