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            中班美術(shù)教案

            時間:2024-09-30 08:41:49 美術(shù)教案 我要投稿

            【必備】中班美術(shù)教案匯總10篇

              作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的中班美術(shù)教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

            【必備】中班美術(shù)教案匯總10篇

            中班美術(shù)教案 篇1

              一、活動目標(biāo):

              1、激發(fā)幼兒對手工活動的興趣,有參加手工活動的愿望。

              2、孩子能創(chuàng)造性的進(jìn)行玉米粒粘貼不同的圖案,提高孩子的粘貼技能。

              二、活動準(zhǔn)備:

              水彩筆 畫紙 玉米粒若干 雙面膠 鋼琴曲《秋日私語》

              三、活動過程:

              活動導(dǎo)語:我們剛才吃了這么多好好吃的玉米食品,我們還可以用玉米來畫畫,你們覺得玉米可以怎么畫畫。

              一、出示范例,激發(fā)孩子粘貼的興趣。

              師:你能看出這幅漂亮的圖畫是怎么做成的?我們一起來做好嗎?

              二、孩子創(chuàng)作性粘貼。(放輕音樂《秋日私語》)

              1、提示孩子先在圖畫紙上畫上自己喜歡的圖案,再用玉米種子進(jìn)行粘貼。粘貼的時候要把玉米平滑的那一面粘貼在紙面上。

              2、鼓勵孩子創(chuàng)造型的粘貼出不同的圖案,粘貼時注意正確使用膠水。

              3、粘貼結(jié)束后,展示孩子的作品,并請孩子講一講自己的粘貼畫。

              活動反思

              由于第一課時,幼兒已經(jīng)接觸過玉米,對玉米有了一定的'了解,而且也比較感興趣,因此,第二課時開展了這一活動。這個活動讓幼兒對玉米有了更深的興趣。但是,由于幼兒的繪畫技能有限,只能畫出有限的圖案,因此,效果還不能完全顯現(xiàn)出來,但是幼兒在粘貼玉米粒的時候非常認(rèn)真和仔細(xì)。

            中班美術(shù)教案 篇2

              活動目標(biāo):

              1、借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的,理解對稱的含義。

              2、通過拼擺、繪畫的.方法表現(xiàn)蝴蝶對稱的翅膀和花紋。

              3、在創(chuàng)作時體驗圖案對稱帶來的均衡美。

              活動準(zhǔn)備:

              1、幼兒人手一套油畫棒、一支膠水棒。

              2、若干形狀圖片(偶數(shù)量),畫有蝴蝶身體的白紙人手一份。

              3、PPT《蝴蝶》,實物手工蝴蝶。

              4、《梁!芬魳罚弧断惭笱蟆芬魳。

              活動過程:

              一、猜謎引題。

              教師:頭上有著兩根須,身上穿著花衣服,喜歡飛在花叢中,快快樂樂在跳舞。猜猜這是什么小動物?

              二、引導(dǎo)幼兒欣賞各種蝴蝶,發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密——對稱。

              1、教師:讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧。ㄐ蕾pPPT)。

              2、教師指導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。

              3、教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察一只蝴蝶圖片,發(fā)現(xiàn)對稱的秘密。

              4、出示手工蝴蝶,讓幼兒感受蝴蝶的對稱。

              三、師幼共同探索用各種形狀以及對稱圖案來表現(xiàn)蝴蝶。

              1、教師介紹各種材料,請個別幼兒上來擺蝴蝶翅膀。

              2、進(jìn)一步探索運用繪畫對稱的方法來裝飾蝴蝶。

              四、幼兒自由作畫,教師同時播放《梁祝》中"化蝶"的音樂。

              五、展示和分享作品。

            中班美術(shù)教案 篇3

              【活動目標(biāo)】

              1、初步感受蛋糕裱花的美。

              2、學(xué)習(xí)使用針管進(jìn)行裱花創(chuàng)作活動發(fā)展動手能力。

              3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識、環(huán)保意識。

              4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

              5、培養(yǎng)幼兒的`技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

              【活動準(zhǔn)備】

              1、制作材料:蛋糕盒、針管、彩色漿糊、小蠟燭等。

              2、課件:各種樣式的蛋糕。

              【活動過程】

              一、欣賞蛋糕(課件)。

              1、小朋友,你們喜歡過生日嗎?為什么?

              2、蛋糕不僅好吃,還很漂亮呢,瞧,出示課件

              3、欣賞蛋糕上的花紋。

              蛋糕上面有些什么圖案?(花、小動物、字、水果、)

              蛋糕的旁邊的圖案是怎樣的?,(讓幼兒知道連續(xù)紋樣)

              你想親自動手來制作一個生日蛋糕嗎?

              三、教師介紹工具:針管、彩色漿糊,并示范制作方法。

              1、取一個蛋糕盒作為蛋糕。

              2、用針管吸漿糊。

              3、現(xiàn)在蛋糕盒的上面進(jìn)行創(chuàng)作你想的圖案,再在蛋糕盒的旁邊用連續(xù)紋樣設(shè)計花紋。

              4、裝飾好后,可以在上面添加一點輔助材料:蠟燭、巧克力、水果等。

              四、幼兒制作,教師巡視并加以指導(dǎo)。

              鼓勵幼兒大膽想象,創(chuàng)造新的紋樣與圖案。

              五、幼兒作品展覽,師生共同評價作品。

              你最喜歡哪個蛋糕?它什么地方最漂亮?

              活動反思:

              開放式的課堂,為幼兒提供了自由發(fā)表意見的時間和空間,使幼兒敢于質(zhì)疑,敢于提出挑戰(zhàn)性的問題,在問題的討論中促進(jìn)信息的探究,以獲取知識和技能。在玩中發(fā)現(xiàn)問題,爭論問題,從而共同解決問題,有利于從小培養(yǎng)幼兒的合作習(xí)慣和合作精神。

            中班美術(shù)教案 篇4

              活動目標(biāo):

              1.能在游戲中體驗頭發(fā)飛舞的樂趣,感知頭發(fā)飛舞起來時夸張、有趣的特點;

              2.自主探究用吹、拋等方式表現(xiàn)頭發(fā)飛舞時夸張漂亮的線條,感知力度不同線條不同;

              3.嘗試用不同的圖形、線條自主表現(xiàn)人物的身體部分,用各種原生態(tài)材料、廢舊材料(紐扣,彩紙,報紙)裝飾畫面,豐富畫面內(nèi)容,激發(fā)想象力。

              活動準(zhǔn)備:

              經(jīng)驗準(zhǔn)備:觀看“野人舞”

              材料準(zhǔn)備:勾線筆(黑、紅)、

              顏料(黑紅白)、白紙、加壓滴管、剪好的頭像圖片、牛皮紙、相機、音樂(編輯好的印第安音樂)、各種彩紙、報紙、紐扣等。

              活動過程:

              一、游戲“野人舞”,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的樂趣

              1.播放音樂,請部分長發(fā)女孩兒跳起“野人舞”,鼓勵她們把頭發(fā)甩起來(教師用相機抓拍)。

              幼兒在游戲中用吹、拋等方式自由表現(xiàn)頭發(fā)飛舞,體驗頭發(fā)飛舞的樂趣,感知頭發(fā)飛舞起來時夸張、有趣的特點。

              (通過音樂律動激發(fā)幼兒參與的積極性,隨著音樂節(jié)奏甩頭發(fā)感受游戲的樂趣。)

              2.欣賞圖片,感知頭發(fā)飛舞的夸張、有趣。

              提問:頭發(fā)甩起來的感覺怎么樣?飛舞起來的頭發(fā)像什么?幼兒討論交流。

              (通過欣賞現(xiàn)場照片,幼兒能更加直觀地感受頭發(fā)飛舞起來夸張,蓬松、凌亂、飄逸等特點。)

              二、幼兒創(chuàng)作

              1.思考畫面的布局,將紙的左右兩邊對齊折起來,選擇任意一邊進(jìn)行創(chuàng)作。(可1:1對折,也可任意比例折。同時提示幼兒避免破壞畫面的整潔。)

              2.隨不同節(jié)奏的音樂進(jìn)行創(chuàng)作,感知運用不同力度、不同角度進(jìn)行吹、拋,形成的頭發(fā)線條走向則不同。(風(fēng)干)

              師:我們隨著音樂試試在紙上跳起印第安舞蹈吧!

              (幼兒自主探究在紙上創(chuàng)作:加壓滴管吸進(jìn)顏料滴在紙上——隨音樂輕輕拋、使勁拋、輕輕吹、使勁吹、平行吹、由上往下吹。)

              師幼過程中交流:紙上跳完舞后,再打開紙看看,你的頭發(fā)怎么樣?小朋友設(shè)計的發(fā)型都非常特別。原來我們吹的方向不一樣,力度不一樣,顏料形成的線條就不一樣,我們的發(fā)型也會不一樣。

              3.貼上頭像圖片,嘗試用記號筆添畫人物的身體部分,豐富畫面內(nèi)容。

              師:擁有特別發(fā)型的你會去干什么呢?激發(fā)幼兒的進(jìn)一步創(chuàng)作。

              (幼兒探究發(fā)現(xiàn):頭像圖片貼在頭發(fā)的'中間,邊沿,左右任意位置,這樣出來的效果會不同,帶給幼兒不同的感受。)

              4.嘗試用各種原生態(tài)材料、廢舊材料(紐扣、彩紙、報紙)裝飾畫面。

              師:這些材料如果用在作品中,你會怎么樣利用它們呢?

              備注:引導(dǎo)幼兒用其他材料裝飾畫面,在豐富畫面內(nèi)容,增添畫面立體感的同時,也促進(jìn)幼兒自主探索,大膽創(chuàng)造的能力,更增加幼兒對其它材料變廢為寶,變舊為新的認(rèn)同感。

              三、展示欣賞,評價

              師:你喜歡這樣的自己嗎?為什么?這樣打扮,會去干什么呢?還喜歡誰的作品?

              (教師開放性的提問,引導(dǎo)幼兒大膽介紹自己的作品,發(fā)現(xiàn)作品的有趣。在欣賞自己作品的同時也學(xué)會欣賞同伴的作品。)

            中班美術(shù)教案 篇5

              活動目標(biāo):

              1.了解幾種常見的海洋生物,綜合運用搓、壓、盤、手捏等多種方法表現(xiàn)海底生物的形態(tài)糕

              2.會利用多種廢舊材料進(jìn)行裝飾。

              3.能充分想象、盡情創(chuàng)作。

              活動準(zhǔn)備:

              1.幼兒已欣賞過"海底世界"視頻。

              2.師幼共同收集各種廢舊材料。

              3.音樂《水族館》。

              4.陶泥及操作工具人手一份。

              活動過程:

              1.談話活動。

              教師:我們一起欣賞過奇妙的海底世界。海底都有些什么?它們是什么樣子的呢?(鼓勵幼兒大膽交流)

              ●通過活動前的視頻短片,幼兒能夠身臨其境地感受到海底世界的奇妙,對于海洋生物也會有更深刻的感性認(rèn)識。把自己的感知經(jīng)驗通過語言表達(dá)出來,這也是一種知識的再現(xiàn)和積累過程,而且通過讓他們充分表達(dá),幼兒各自的感知經(jīng)驗得到分享。

              2.分組討論:用學(xué)過的多種方法塑造奇妙的海底世界。

              (1)引導(dǎo)幼兒思考自己制作的內(nèi)容及方法。

              教師:你想制作些什么?準(zhǔn)備怎么做?

              (2)幼兒分小組討論。

              (3)請小組代表交流作品構(gòu)思。

              3.幼兒分組制作,教師巡回指導(dǎo)。(播放背景音樂)(1)鼓勵幼兒運用搓、壓、盤、手捏以及各種廢舊材料來制作和裝飾。

              (2)教師適時幫助有困難的幼兒。

              4.展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互評價。

              (l)鼓勵幼兒將本組的作品編成一個故事。

              教師:請每組的代表來講講你們的海底世界里發(fā)生的故事吧。

              ●此環(huán)節(jié)可以充分調(diào)動幼兒在語言方面的組織能力和表述能力,更好地介紹小組的創(chuàng)作意圖。

              (2)教師對構(gòu)思新穎的作品予以重點點評。

              活動建議: ☆家園共育為了讓幼兒能更好地表現(xiàn)各種海底生物,家長可以引導(dǎo)幼兒有目的地欣賞一些實物魚。有條件的可以去水族館參觀并用相機拍攝下來,回家后與幼兒一起討論魚的身體是什么形狀的,用泥怎樣來體現(xiàn),魚鰭除了用泥做還可以用什么輔助材料來表現(xiàn)更好,等等。這樣有利于幫助幼兒學(xué)會思考,學(xué)會知識經(jīng)驗的遷移。

              【評析】

              本活動是幼兒在陶藝中所學(xué)技能的'綜合運用。因為是初次進(jìn)行綜合技能的使用,會有些難度,但教師不必參與太多,做好引導(dǎo)和鼓勵即可。如,在制作前注重幼兒間的相互交流和協(xié)商,體現(xiàn)幼兒間的互動與經(jīng)驗的分享;在制作過程中盡可能地鼓勵幼兒運用多種方法來制作海底的生物,注意廢1日材料的創(chuàng)意使用,力求新異等。

            中班美術(shù)教案 篇6

              【活動目標(biāo)】

              1、運用色彩、線條、形狀等大膽地進(jìn)行傘面設(shè)計。

              2、感受各種傘面的裝飾美,體驗創(chuàng)作活動的快樂。

              3、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。

              4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

              【活動準(zhǔn)備】

              1、請幼兒將家中最美的傘帶到幼兒園,在班級開展欣賞活動,感受各種傘面的裝飾美。

              2、彩筆、紙、幼兒操作材料。

              【活動過程】

              一、與幼兒談?wù)摶▊銓?dǎo)入課題。

              1、提問:我們一起欣賞了許多美麗的傘,請小朋友說說自己最喜歡什么樣的傘,為什么?

              2、個別幼兒在集體面前講述。

              3、教師小結(jié):剛才大家說的傘都很美,他們都是傘廠的設(shè)計師設(shè)計出來的。小朋友想不想也當(dāng)個設(shè)計師,設(shè)計出更美麗的傘面。比比誰設(shè)計的傘面最美,好嗎?

              二、出示剪好的各種形狀傘面,組織幼兒討論:怎樣讓這些空白的傘面變得更美麗。

              三、找?guī)讉幼兒在前面試試設(shè)計。

              教師小結(jié)這幾個幼兒傘面設(shè)計的特點:首先確定傘頂,即傘面的中心。傘頂可以設(shè)計成圓形、波浪花紋、小花等圖案;傘面的邊緣可以設(shè)計成重復(fù)的圖案,可以是一朵朵的小花、一個個蘋果、一只只小雞等圖案。

              四、全體幼兒進(jìn)行傘面設(shè)計,教師巡回指導(dǎo)。

              要求幼兒大膽想象,你設(shè)計的圖案可以和別人的不一樣。發(fā)現(xiàn)有困難的幼兒教師重點指導(dǎo)。

              五、互相欣賞幼兒作品,教師并進(jìn)行引導(dǎo)性評價,與幼兒一起起名字。

              六、活動結(jié)束,讓幼兒把自己的作品放在展覽區(qū)。

              【活動延伸】

              傘面設(shè)計好后,用小棒或鉛筆當(dāng)傘柄,用少量的橡皮泥或黃泥巴把傘柄固定在傘面上,做成小傘,送給朋友的布娃娃遮雨或遮陽用。

              【課后評價】

              通過實物引領(lǐng)切入主題,幼兒的創(chuàng)作熱情比較高漲,大多數(shù)孩子把自己的.小花傘的傘面設(shè)計得的很漂亮,看著他們的作品都開心的拍起了小手。在活動的過程中,我放手讓幼兒大膽想象,有的幼兒還設(shè)計了幾種圖案;顒臃諊浅;钴S。通過這次活動真正讓幼兒體驗到了創(chuàng)作活動的快樂,進(jìn)一步加深了鮮艷色彩和圖案的美麗,幼兒筆下的小花傘各不相同,真的很美。本次活動的效果還是不錯的。

              【活動設(shè)計】

              我選擇幼兒生活中常見的“傘”為活動主題,用實物“傘”把幼兒帶到活動的氛圍中來,然后我提出問題:“這么漂亮的傘,你知道是怎么做出來的嗎?你也想試一試嗎?以此激發(fā)起幼兒的探究和想創(chuàng)作激情,通過活動讓幼兒真正體驗到創(chuàng)作活動的快樂。同時通過活動延伸部分,也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造能力和動手操作能力。幼兒的情感也得到了升華。

            中班美術(shù)教案 篇7

              一、活動過程。

             。ㄒ唬皹淙~舞”導(dǎo)入。

              我們一起來帶著樹葉來玩?zhèn)游戲吧。ㄒ贿吥顑焊枰贿吺峙e著小樹葉跳舞)噢!它們玩累了,讓他們坐下來休息一下吧!

              (二)了解葉子的結(jié)構(gòu)。

              1、剛才,小朋友和小樹葉一起做了游戲,真開心!

              2、你們看到這些樹葉是什么樣的?跟自己旁邊的小朋友比都一樣嗎?(不一樣)哪兒不一樣?

              3、誰能向大家介紹下,你的樹葉是什么樣子的?它像什么?

              4、雖然他們長的都不一樣,但是他們的結(jié)構(gòu)都是一樣的,我們一起來清楚的'看看樹葉都是由哪些部分組成的。(播放PPT)

              5、樹葉都是由:葉脈、葉緣和葉柄組成。

              (三)各種各樣的樹葉。

              1、小樹葉,真神奇,它們的形狀不同,像那么多東西?纯蠢蠋煄н^來的樹葉都像什么。

              2、小朋友,這片樹葉是什么形狀的?它像什么?(像手掌、像孔雀、像扇子)

              3、這么漂亮的樹葉,老師想把它變成一幅畫,小朋友幫老師一起完成,好嗎?

             。ㄋ模淙~漂流記。

              1、原來每片葉子都不一樣,有的像手掌、有的像輪船,有的像…他們飄啊飄,飄到海上變成一艘輪船;飄到天上,變成一只小鳥;你們想想看,葉子還會飄到哪里呢?

              2、請你們帶著自己的想象和創(chuàng)造,讓葉子飄到更多的地方去吧!

             。ㄎ澹┯變簞(chuàng)作畫,教師巡回指導(dǎo)。

              鼓勵幼兒發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)作。

             。┳髌氛故。

              請小朋友們把自己創(chuàng)作的畫帶上來,我們一起來看看葉子都飄到哪些地方去了!

              二、活動反思與意見。

              這節(jié)課通過小伙伴之前的對比,讓他們說出“我的樹葉像什么”他們開動自己的小腦筋讓樹葉變成一幅美麗生動的畫,從這個活動中我感覺孩子通過實物的觀察、想象,最后能發(fā)揮出自己的創(chuàng)造力,激發(fā)孩子的探索的興趣,參與的積極性也比較高。

              但是由于自己對“寫意”課的認(rèn)識不足,讓這節(jié)課后面環(huán)節(jié)變得有些像想象畫。聽了幾位評課老師的見意,應(yīng)把課第二環(huán)節(jié),認(rèn)識樹葉的結(jié)構(gòu)放為重點,讓幼兒認(rèn)識、了解樹葉的結(jié)構(gòu),并能畫出葉子的脈絡(luò)、形狀等基本特征。在這個基礎(chǔ)上讓幼兒想象添加背景,讓樹葉漂流到自己想象的地方去。

              自不足之處:自己在上課時候的引導(dǎo)語言較啰嗦,不簡明扼要,希望以后多嘗試此類課程,不斷提升自己!

            中班美術(shù)教案 篇8

              活動目標(biāo):

              1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,體驗"變魚"過程帶來的快樂。

              2、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

              3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

              4、感受色彩對比。

              活動準(zhǔn)備:

              1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

              2、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶

              活動過程:

              一、開始部分

              1、律動進(jìn)場指導(dǎo)語:今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧!來,準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)吧!(幼兒跟著老師聽音樂做相應(yīng)的動作進(jìn)場,坐成半圓形)

              2、來到范畫前,引導(dǎo)幼兒猜測師:海底到了,咦,海底的魚都去哪兒了?

              3、出示水粉筆這是一只魔術(shù)筆,它一定知道魚躲在哪里?

              魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上,魚就出來了。

              二、基本部分

              1、請個別幼兒嘗試作魚師:真神奇,我們也來試試好嗎?(請個別幼兒上來涂顏料)

              2、小結(jié),作畫練習(xí)的過程。

              3、全體幼兒操作師:好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊?

              4、提出操作要求

              (1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草,魚要畫得多些,畫的重些。

              (2)畫好魚和水草后,再用水粉筆涂上顏料就可以了。

              (3)在涂色時水粉筆的水分不要太多,不然顏料會流出來。

              (4)保持桌面和衣服等的干凈,手臟了要及時擦干凈。

              5、幼兒分散操作,教師巡回指導(dǎo)。

              三、結(jié)束部分

              1、評析師:請動作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚,老師指出有特色的.魚和幼兒一起分享,這魚漂亮嗎?為什么?

              2、開潛水艇離開教室?guī)煟盒∨笥炎兂隽诉@么多的魚,我們把自己的作品帶到教室里,讓其他小朋友一起看看吧!

              課后反思

              幼兒美術(shù)教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動,每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力,同時又是一種需要他們手、眼、腦并用,

              并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象的一個過程。我班小朋友也學(xué)畫了各種各樣不同的魚,所以我設(shè)計了《魚兒.變

              變變》這一堂課,中班年齡段的孩子可以讓他們嘗試各種繪畫的方法,所以在這一次活動中我就采用油水分離這種繪畫技巧,感受油水分離帶

              來的這一種神奇的畫法與效果.魚是幼兒生活中常見的一種動物,對于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜,所以要從中班幼兒的認(rèn)知特點和

              繪畫發(fā)展水平出發(fā),以幼兒發(fā)展為本,充分的體現(xiàn)以幼兒為主體的活動設(shè)計,發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,充分調(diào)動幼兒的繪畫熱情和興趣,

              變“被動”為“主動”,通過創(chuàng)設(shè)“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇心,激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運用多種繪畫材料、工

              具,通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式來進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造,表達(dá)自己的意圖及對美術(shù)作品的感受,讓幼兒盡情地

              表現(xiàn),畫出他自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個性的魚,從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。

            中班美術(shù)教案 篇9

              活動目標(biāo)

              1、學(xué)習(xí)用幾何圖形畫青蛙的方法。

              2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。

              3、提高參與美術(shù)活動的興趣。

              4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

              5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

              活動準(zhǔn)備

              范畫一幅、紙、彩色筆。

              活動過程

             。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣。

              師:小朋友還記得《小青蛙》這首歌曲嗎?我們一起來唱一下好不好?(師幼一 邊唱歌一邊表演小青蛙)

             。ǘ┨釂栴},引入主題

              1、師:小朋友唱得真好,那么在剛才的歌曲中,描述的是小青蛙的樣子,誰 能告訴老師,小青蛙長什么樣子?

              幼甲:小青蛙有大大的眼睛,寬寬的嘴巴。

              幼乙:小青蛙有綠綠的身子。

              幼丙:小青蛙有四條腿。

              師:小朋友對小青蛙觀察得可真仔細(xì)的,那么他的四條腿都是一樣的嗎?

              幼:不一樣。

              師:有什么不一樣?

              幼:前腿短,后退長。

              2、師:小朋友,我們跟著爸爸媽媽去小河邊、田野里,你們有沒有看到過小青蛙?那小青蛙是怎么叫的?

              幼:呱呱呱。

              師:它走起路來是怎么樣的?

              幼:一蹦一跳的。

              3、師:一蹦一跳是什么樣子,今天老師想請幾個小朋友上來表演一下,誰愿意上來?(請兩位幼兒上來表演小青蛙走路)

              4、師:剛才,小朋友都說了,小青蛙有大大的眼睛,寬寬的嘴巴,綠綠的身子,前腿短、后腿長?磥硇∨笥褜π∏嗤芴貏e的了解了,但是老師還想考考你們,小青蛙有一個非常厲害的本領(lǐng)是什么?

              幼答:幫助莊稼捉害蟲,幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲。

              5、教師總結(jié):小青蛙把所有的害蟲都吃了,農(nóng)民伯伯是不是大豐收了,那么這么可愛的小青蛙,我們小朋友喜歡不喜歡?(幼答:喜歡)老師也喜歡這樣勤勞可愛的小青蛙。既然小朋友這么喜歡小青蛙,今天,老師請小朋友來畫這只可愛的小青蛙,來,咱們先來看看這只小青蛙。

             。ㄈ┏鍪痉独,引導(dǎo)幼兒觀察。

              1、老師示范講解青蛙的畫法

              師:看,這是小青蛙的身子?老師拿著什么?(幼答:三角形,同時出現(xiàn)三角形貼在旁邊黑板上)

              橢圓形是小青蛙的'兩條腿。 (出示兩個 橢圓形)圓形是小青蛙兩只大大的眼睛。 ( 出示兩個圓形 ) 看,一只小青蛙就出來了。

              問:這只小青蛙都是有什么形狀拼成的?(幼答)

              2、師:小朋友說的真好,現(xiàn)在老師再用線條給小朋友們展示一下,(在黑板上用簡筆畫畫一只青蛙)小青蛙在干什么?(蹲著)老師畫的小青蛙蹲在什么上面?(幼答:蹲在荷葉上面。)對,按老師畫的小青蛙就蹲在荷葉上面,看著上面藍(lán)藍(lán)的天。

              3、師:現(xiàn)在請小朋友用你靈巧的小手,發(fā)揮想象力,把你所想象的小青蛙畫在紙上。

             。ㄋ模┯變洪_始作畫,老師巡回指導(dǎo)。

              1、鼓勵幼兒大膽想象,添畫相關(guān)景物。

              2、提醒幼兒注意畫面位置。

             。ㄎ澹┱故咀髌

              請幾位幼兒上臺展示,引導(dǎo)幼兒觀看作品教師給予簡單的評價,然后把畫貼在黑板上。

            中班美術(shù)教案 篇10

              【活動目標(biāo)】

              1.通過拼擺和拓畫的方式創(chuàng)作動態(tài)各異的牛。

              2.對拓印活動感興趣。

              【活動準(zhǔn)備】

              各種形態(tài)的牛的圖片若干張,《小朋友的書·美工》,膠水、鉛筆、彩色紙

              【活動過程】

              一.引題,出示圖片

              師:我們班今天來了一個小伙伴,這是誰。

              二.觀察牛的各種動態(tài),進(jìn)行拼擺。

              1.觀察牛的各種動態(tài)

              師:小朋友們,你們看,站著的牛,它的頭朝哪個方向?它的腿是什么樣的`?它的尾巴又是怎么樣的?趴著的牛,它的頭朝那個方向?它的腿是是么樣的?牛的尾巴又是怎么樣的?跑著的牛,頭的方向可以有什么樣的變化?尾巴又是什么樣的?

              2.拼擺各種形態(tài)的牛

              師:請小朋友把手中的牛進(jìn)行拼貼?梢云促N成走路的牛,也可以拼貼成跑步的牛,喝水的牛······(提醒幼兒先放牛的身體,再放牛的頭,接著放牛的尾巴和四肢,并用膠水或者雙面膠粘貼)

              三.拓印畫

              1.師:我們要將拼貼好的牛變成拓印畫。先把牛放在桌子上,拿一張白紙放在牛上面。一只手按住白紙和牛,一只手把鉛筆橫過來,來回涂。在涂的時候,手一定要壓住白紙。鉛筆朝著一個方向來回涂。

              2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

              四.欣賞作品

              師:請你來說一說。你的牛在做什么?你喜歡哪一幅,為什么?

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