幼兒園小班數(shù)學(xué)教案模板匯編七篇
作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒繼續(xù)認(rèn)識(shí)、熟悉、分辨數(shù)字1-10。
2.正確感知1至10之類數(shù)字的排序。
3.發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.大數(shù)字卡片1-10
2.四張實(shí)物卡
3.幼兒數(shù)字卡片1-10若干
活動(dòng)過程：
1.通過欣賞《數(shù)字歌》復(fù)習(xí)數(shù)字1至10。
2.復(fù)習(xí)數(shù)字1-10
(1)教師出示數(shù)字卡，讓幼兒認(rèn)讀
教師：我們請(qǐng)來了幾位數(shù)字朋友，看看都有誰?
(2)教師出示實(shí)物卡，請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字卡并粘貼
教師：有幾個(gè)蘋果?用數(shù)字幾來表示?請(qǐng)你把它找出來。
3.玩游戲“數(shù)字蹲蹲”
(1)介紹游戲玩法：老師選10個(gè)小朋友分別拿上1-10的數(shù)字卡，教師手拿數(shù)字卡1，為游戲開頭，如“數(shù)字1蹲，數(shù)字1蹲，數(shù)字1蹲完數(shù)字2蹲”“數(shù)字2蹲，數(shù)字2蹲，數(shù)字2蹲完數(shù)字3蹲”以此類推，直至10位小朋友全蹲完。
(2)請(qǐng)全體幼兒分別拿上1-10的'數(shù)字卡，圍成圓圈，集體玩數(shù)字蹲游戲。
4.活動(dòng)結(jié)束
教學(xué)反思
在備課時(shí)能認(rèn)真了解幼兒的認(rèn)知能力，在教學(xué)中幼兒能按教師的要求去找數(shù)字。幼兒能在愉快的數(shù)字中，邊學(xué)邊玩。效果很好。在今后的教學(xué)中要多讓幼兒邊玩邊學(xué)。
小百科：數(shù)字分好幾種，阿拉伯?dāng)?shù)字是最普遍的一種。阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實(shí)際應(yīng)該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯?dāng)?shù)字”。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)感知5以內(nèi)的數(shù)量。
2、會(huì)比較5以內(nèi)數(shù)量的多少并進(jìn)行排序。
3、愿意大膽表述操作過程和結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：數(shù)量為1—5的動(dòng)物數(shù)群卡、點(diǎn)卡
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)開始。
(出示動(dòng)物進(jìn)行數(shù)數(shù))
老師：小朋友們好，這節(jié)課我們上數(shù)學(xué)課，大家看看都有誰來啦!我們跟小動(dòng)物打個(gè)招呼吧!
(幼兒跟小動(dòng)物打招呼)
老師：真是有禮貌的寶寶，現(xiàn)在我們看看都來了幾只小動(dòng)物呢?我們大家一起來數(shù)一數(shù)吧!
(點(diǎn)數(shù)動(dòng)物數(shù)量)
老師：哦，來了五只小動(dòng)物呢，那你們看看這個(gè)又是什么呢?
(出示點(diǎn)卡)
老師：這些點(diǎn)卡想要找動(dòng)物做朋友，誰是誰的朋友?我們應(yīng)該怎么分呢?
(請(qǐng)幼兒用完整的話回答)
二、基本部分。
(對(duì)小動(dòng)物進(jìn)行排序)
老師：接下來我們要給小動(dòng)物排序了，誰能按照從少到多的順序給動(dòng)物排隊(duì)?
(幼兒回答)
老師：那現(xiàn)在我們一起來說說，哪個(gè)小動(dòng)物排在第一?為什么?誰排在一只XX的后面，為什么?
(引導(dǎo)幼兒幼兒依次比較5以內(nèi)數(shù)量的`多少)
老師：好了我們給小動(dòng)物按照從少到多的順序排好了隊(duì)，現(xiàn)在小朋友們?cè)賮碚f一邊小動(dòng)物的排列順序吧!
(幼兒集體說出動(dòng)物的排列順序)
三、幼兒操作
1、發(fā)放每人一套水果數(shù)群卡。
2、幼兒自主操作，將水果順群卡按照從少到多的順序排隊(duì)。
3、展示幼兒作業(yè)。
4、收拾材料結(jié)束活動(dòng)。
四、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒的觀察力及認(rèn)知的匹配，讓幼兒互相交流一下。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
１、購(gòu)買好4種以上水果若干（如蘋果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龍果等等）。２、果盆4個(gè)。
３、水果獎(jiǎng)?wù)聰?shù)個(gè)。
�。础D片，卡片。
活動(dòng)過程：
�。�、出示蘋果、梨、香蕉、桔子各若干只。
２、出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個(gè)。
�。�、讓幼兒自選一個(gè)水果，跑到相應(yīng)的果盆前將水果放到果盆中，然后跑回。４、每次都放對(duì)的幼兒獲得水果獎(jiǎng)?wù)乱幻丁?/p>
指導(dǎo)重點(diǎn)：
�。�、根據(jù)實(shí)物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進(jìn)行認(rèn)知匹配。
�。�、讓幼兒學(xué)說水果名稱。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友互相探討，然后一起聽音樂，吃點(diǎn)心。
幼兒園托班數(shù)學(xué)活動(dòng)：小豬住新房
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在情境游戲中進(jìn)一步理解數(shù)的實(shí)際意義，并能根據(jù)圓點(diǎn)或數(shù)字找到相應(yīng)數(shù)量的小豬。
2、發(fā)展幼兒的觀察能力，培養(yǎng)與同伴間的合作能力，養(yǎng)成互相謙讓的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：美麗的森林場(chǎng)景、數(shù)字卡片1——9、圓點(diǎn)卡片1——9、小房子9幢、小豬大卡片1——9張活動(dòng)過程：
一、童謠《小肥豬》引入。
師：小豬寶寶，過來讓媽媽看看你們長(zhǎng)得怎么樣？（幼兒圍在老師身邊一起律動(dòng)童謠。）
二、新房上的秘密。
1、師：你們吃得好，睡得香，所以都長(zhǎng)得胖胖的，真好，媽媽也真高興。前幾天媽媽在森林里給你們?cè)炝嗽S多漂亮的小房子，等會(huì)兒我們一起去看看，小房子上還藏著秘密，看你們誰能發(fā)現(xiàn)。
2、幼兒自由欣賞新房，尋找房子上的秘密。
3、集中交流。（新房上有圓點(diǎn)卡片，它能表示多和少。）
4、進(jìn)一步理解數(shù)的實(shí)際意義，找到與圓點(diǎn)表示相同數(shù)量的數(shù)字卡片。
師：圓點(diǎn)上的多和少可以用數(shù)字寶寶來表示，那我們一起幫圓點(diǎn)找到他們的好朋友吧！
5、猜猜小房子上的`卡片有什么用處，發(fā)散幼兒的思維想象能力。
6、交待媽媽設(shè)計(jì)卡片的用意。
師：剛剛呀你們都說了好多好多卡片標(biāo)記的用處，是的，不同的地方標(biāo)記有不同的用處，今天呀媽媽用這些卡片就是告訴你們，每幢房子上面圓點(diǎn)或數(shù)字是幾就住幾只小豬。
三、小豬住新房，嘗試同伴間的合作意識(shí)，鞏固對(duì)數(shù)字的理解。
師：現(xiàn)在我們要去住新房了，你可以請(qǐng)上你的好朋友，住進(jìn)你們喜歡的新房，等會(huì)兒媽媽要來檢查的，你們不可以爭(zhēng)搶的哦。
四、根據(jù)小豬大卡片上小豬數(shù)量的多少，找到相應(yīng)的小房子，進(jìn)一步鞏固理解數(shù)的實(shí)際意義。
師：剛剛我們的小豬寶寶真好，都能和好朋友一起住新房，看，我們還多出了許多房子，那我們邀請(qǐng)遠(yuǎn)方的朋友一起來住，好嗎？我們根據(jù)他們上次寄來的照片，幫他們安排好新房吧。（幼兒操作，老師巡回檢查。）
五、音樂律動(dòng)《小火車》。
師：房子安排好了，那我們開著小火車去接他們吧！
幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：感知2以內(nèi)數(shù)量的關(guān)系
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)2個(gè)物體并說出總數(shù)。
2、通過活動(dòng)，加深幼兒愛媽媽的情感，表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蘋果、大紅花、帽子、衣服個(gè)兩樣。
2、兔媽媽、貓媽媽圖片。
3、幼兒操作材料。
4、送媽媽的禮物，里面幼兒不同數(shù)量的物品。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┏鍪緢D片兔媽媽和貓媽媽。
今天是兔媽媽的節(jié)日，我們來看看兔媽媽有幾個(gè)？（1個(gè)）也是貓媽媽的節(jié)日，貓媽媽有幾個(gè)？（1個(gè)）
一個(gè)兔媽媽一個(gè)貓媽媽，有幾個(gè)媽媽？數(shù)數(shù)。
�。ǘ┏鍪緦�(shí)物，感知2的數(shù)量。
今天，小兔和小貓一起去超市買了很多的東西，我們一起來看看買了什么，而且每樣?xùn)|西有多少。
1、出示2個(gè)蘋果，數(shù)數(shù)蘋果有幾個(gè)？（練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)）
2、出示2朵大紅花，數(shù)數(shù)有多少？
3、出示2頂帽子，數(shù)一數(shù)？
4、出示2件衣服，數(shù)一數(shù)？
�。ㄈ┙o媽媽送禮物。
我們小朋友也來給媽媽送些禮物吧。有幾個(gè)媽媽，每個(gè)媽媽送一樣，應(yīng)該送幾個(gè)禮物。
提供操作材料，幼兒給媽媽送禮物。教師指導(dǎo)幼兒送時(shí)說說一個(gè)媽媽送一樣，兩個(gè)媽媽送兩樣。
（四）在創(chuàng)設(shè)好的環(huán)境中找2數(shù)量的物體，加深對(duì)2數(shù)量實(shí)際含義的認(rèn)識(shí)（幼兒找到了給予肯定及鼓勵(lì)）。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意操作材料，體驗(yàn)分類的樂趣。
2、鞏固認(rèn)識(shí)三角形、正方形、圓形，并學(xué)習(xí)區(qū)分黃色和綠色。
3、能按形狀和顏色對(duì)物體進(jìn)行一維的二次分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)三角形、正方形、圓形，會(huì)辨別黃色和綠色。
2、環(huán)境準(zhǔn)備：黃色和綠色的三角形、正方形、圓形卡片若干；簡(jiǎn)易貨架3個(gè)；小熊、小白兔、小猴子的毛絨玩具各一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
創(chuàng)設(shè)小熊邀請(qǐng)小朋友到自己的餅干店參觀這一情景導(dǎo)入活動(dòng)。
二、認(rèn)識(shí)圖形和顏色：
1、通過比較三角形、正方形、圓形的'基本特征來認(rèn)識(shí)形狀，并在此過程中學(xué)習(xí)分辨黃色和綠色。
2、幼兒從凳子下取出事先放置好的"餅干"，用剛剛學(xué)到的本領(lǐng)觀察手中的3塊"餅干"。
3、通過與小熊一起玩"聽口令做動(dòng)作"的游戲，鞏固對(duì)形狀和顏色的認(rèn)識(shí)，并初步檢驗(yàn)幼兒對(duì)形狀和顏色的掌握情況。
三、擺一擺：
1、讓幼兒對(duì)手中"餅干"按照形狀進(jìn)行一維的第一次分類。
2、引導(dǎo)幼兒在第一次分類的基礎(chǔ)上，根據(jù)顏色進(jìn)行二次分類。
3、讓幼兒對(duì)擺放的"餅干"進(jìn)行檢查和糾錯(cuò)。
4、教師：不單可以只按形狀分類，還可以按照形狀和顏色兩個(gè)維度來分。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色，并嘗試著按顏色進(jìn)行分類。
2、通過操作活動(dòng)，感知5以內(nèi)的數(shù)量。
3、學(xué)會(huì)大膽地與同伴、客人老師進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、太陽(yáng)媽媽圖片，紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色的標(biāo)記、花瓣若干，五只小籃子、背景圖一張。
2、操作卡人手一份。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
教師以太陽(yáng)媽媽的身份與幼兒打招呼：“小朋友們好！”引導(dǎo)幼兒與太陽(yáng)媽媽打招呼�！敖裉煳�?guī)е业膶殞殏儊淼搅擞變簣@，你們歡迎我們嗎？”
二、區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色。
1、分別出示太陽(yáng)媽媽的五個(gè)寶寶（五種顏色標(biāo)記）。
“這是紅寶寶，小朋友們好！”引導(dǎo)幼兒與太陽(yáng)寶寶打招呼：“紅寶寶你好！”依次介紹、認(rèn)識(shí)其他四種顏色。
2、感知5以內(nèi)的數(shù)量：“一共有幾個(gè)寶寶呀？”師生一起數(shù)一數(shù)。
3、小結(jié)：“太陽(yáng)媽媽一共有五個(gè)寶寶，它們是紅寶寶、藍(lán)寶寶……”
三、嘗試按顏色進(jìn)行分類。
1、幼兒找花瓣�！皠偛牛�(yáng)寶寶在來幼兒園的路上撿到了許多花瓣，它們悄悄地藏了起來，在哪里呢？（貼在幼兒的小椅子背面）”“你找到了幾片花瓣？是什么顏色的花瓣？”
2、幼兒送花瓣。讓幼兒將找到的花瓣按顏色送還給太陽(yáng)寶寶，邊送邊說：“紅花瓣，我送給紅寶寶……”
四、粘貼太陽(yáng)花，鞏固對(duì)五種顏色的認(rèn)識(shí)及5以內(nèi)的數(shù)量。
1、“這些花瓣開開心心地圍在一起，看，變成了什么？”出示粘貼好的太陽(yáng)花，引導(dǎo)幼兒觀察比較：“這朵太陽(yáng)花有幾片花瓣？”“花芯里有幾個(gè)圓點(diǎn)？”“花瓣是什么顏色？”“圓點(diǎn)是什么顏色？”
2、幼兒粘貼，提出操作要求：“你想來做一朵太陽(yáng)花嗎？”“做的.時(shí)候要看清花芯里有幾個(gè)什么顏色的圓點(diǎn)，就找?guī)灼裁搭伾幕ò曜雠笥��！?/p>
3、幼兒操作完后，拿著太陽(yáng)花和客人老師一起看一看、說一說。
五、展示幼兒作品。
將幼兒粘貼好的太陽(yáng)花布置在花園里。
六、活動(dòng)延伸：
學(xué)習(xí)用兩種不同顏色的花瓣進(jìn)行間隔排序來粘貼成一朵太陽(yáng)花。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、區(qū)分圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形。
2、初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，嘗試拼合圖形。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、用硬紙板制成一條“小路”，上面鏤刻大小不同圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形“土坑”，鏤刻下來的圖形涂上顏色即成“石塊”。（將個(gè)別圓形、正方形兩等分）
2、兔媽媽胸飾。
三、活動(dòng)過程：
1、游戲“做夾心餅干”，復(fù)習(xí)對(duì)圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形的認(rèn)識(shí)。
教師扮成兔媽媽，幼兒扮成小兔。
教師：“天氣太冷了，兔奶奶生病了，我們?nèi)タ赐脝�？�?/p>
教師：“我們帶點(diǎn)什么去好呢？”
游戲“做夾心餅干”，要求將圖形標(biāo)記貼在胸口，找一個(gè)貼相同圖形的幼兒做朋友，最后要說出做的是什么形狀的夾心餅干。
2、引起幼兒玩“修路”游戲的興趣。
教師：“做好了夾心餅干，我們一起到兔奶奶家去吧，到兔奶奶家要經(jīng)過一條小路，可是這條小路壞了，怎么辦呢？”
3、幼兒“修路”，辨知圖形。
教師先帶領(lǐng)幼兒觀察一下小路有哪些圖形，然后請(qǐng)幼兒拿“石塊”一一對(duì)應(yīng)地嵌入小路的“土坑”中。
4、嘗試組合圖形。
啟發(fā)幼兒想辦法把兩塊半圓形的“石塊”和兩塊長(zhǎng)方形的“石塊”嵌入“土坑”中。
5、游戲“踩石頭”。
教師：“小路修好了，我們一起到兔奶奶家去吧，不過在過小路的時(shí)候我們一起來玩?zhèn)�踩石頭的`游戲，我拿出什么形狀的圖形，你們就去踩什么形狀的“石頭”并說出這是什么形狀。“
6、到兔奶奶家，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7
【設(shè)計(jì)意圖】
在生活中，幼兒經(jīng)常整理各種物品，但是無頭緒整理的現(xiàn)象也常常出現(xiàn)。針對(duì)這一現(xiàn)象，在《指南》的指導(dǎo)下，我結(jié)合本月的主題《食物》設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《食品店》，因?yàn)槭称返晔怯變喝粘Ｉ钪薪?jīng)常去的地方，幼兒比較熟悉，為此，在活動(dòng)中，我以小兔食品店開業(yè)為主線，通過幫助小兔整理、擺放貨物，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)按物體的標(biāo)志進(jìn)行分類。同時(shí)在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒能夠積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試在眾多的物品中，將具有相同特征的物品看標(biāo)記分類擺放在一起。
2、在操作活動(dòng)中感知和探索分類的規(guī)律。有參與活動(dòng)的興趣，并愿意用語言講述。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、玩具柜3個(gè)。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟知各種物品的名稱。
物質(zhì)準(zhǔn)備：干點(diǎn)若干、水果若干、飲品若干
課件（小兔食品店）、標(biāo)志、音樂
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入
師：寶貝們，你們知道嗎，小兔的食品店要開張了，我們一起去看看好嗎?（放音樂）
師：（出示PPT2小兔食品店）小兔的食品店到了，小兔這兩天實(shí)在是太忙了，還有好多的食品沒來得及擺到貨架上呢，讓我們一起看看小兔食品店都有哪些食品？（幼兒看堆放在一起的食品，幼兒自由回答）
二、引導(dǎo)幼兒嘗試擺放玩具、按架子上的圖示把物品的種類進(jìn)行分類（一次分類）
1、師：寶貝們，小兔想讓我們草莓班的`寶貝幫助它把食品擺到貨架上，小兔準(zhǔn)備了3個(gè)貨架，寶貝們仔細(xì)看一看，想一想這些食品應(yīng)該擺到哪個(gè)貨架上，小兔有個(gè)要求請(qǐng)小朋友們每人拿兩個(gè)你喜歡的食品擺到貨架上。（幼兒把食品自由擺放在帶有標(biāo)記的貨架上）
2、好了，寶寶們，現(xiàn)在我們一起來看看這個(gè)貨架上小兔貼了一個(gè)什么標(biāo)記呀？（蛋糕的標(biāo)記）對(duì)呀，小兔就是想讓我們寶貝把餅干和蛋糕放到第一個(gè)貨架上。餅干和蛋糕有一個(gè)共同的名字叫“干點(diǎn)”。（幼兒學(xué)說）所有干點(diǎn)類的食品都要放到第一個(gè)貨架上，讓我們一起看看寶貝們擺放的對(duì)不對(duì)。（教師與幼兒一起檢查，有錯(cuò)誤幼兒自己動(dòng)手放回去）
3、我們一起在看一看第二個(gè)貨架上的是什么標(biāo)記？（水果）對(duì)呀，小兔想讓我們寶貝把所有的水果擺放到第二個(gè)帶有水果標(biāo)記的貨架上，我們一起來看一看寶貝們擺放的對(duì)不對(duì)。（教師與幼兒一起檢查，有錯(cuò)誤幼兒自己動(dòng)手放回去）
4、寶貝們，你們看這是什么標(biāo)記？（水杯和吸管）有水杯，又有吸管意思說杯子里的東西我們可以喝到肚子里。我們也給這個(gè)標(biāo)記起個(gè)好聽的名字叫“飲品”。像果汁、飲料和牛奶它們也有一個(gè)共同的名字叫“飲品”。小兔想讓我們寶貝把所有的飲品擺放到第三個(gè)帶有飲品標(biāo)記的貨架上，我們一起來看一看寶貝們擺放的對(duì)不對(duì)。（教師與幼兒一起檢查，有錯(cuò)誤幼兒自己動(dòng)手放回去）
三、根據(jù)食品特征分類（二次分類）
師：寶寶們真能干，剛才小兔告訴我說：它很感謝我們的寶寶們，但是我們這樣擺放不利于顧客選購(gòu)。小兔想把干點(diǎn)類的食品按軟硬分。（出示標(biāo)記軟硬）寶貝們，你們看這是什么？（曲奇餅）我們吃起來有什么感覺？（硬硬的）餅干是硬硬的，我們就把餅干放到硬的一邊，就是左邊。這是什么？（蛋糕）蛋糕吃起來有什么感覺？（軟軟的）蛋糕是軟軟的，我們就把蛋糕放到軟的一邊，就是右邊。（幼兒動(dòng)手操作）（分組操作）
同樣的方法依次分大小，果汁和牛奶。
5、講評(píng)（幼兒自己動(dòng)手糾正）
四、根據(jù)食品的類別分類（三次分類）
1、師：寶寶們真能干，寶寶們你們覺得第二次擺放和第一次擺放作比較，你們覺得這一次擺放的怎么樣？（第二次擺放比第一次擺放更整齊、更清晰，便于顧客選購(gòu)）可是，小兔還是不滿意，它覺得我們寶貝擺的還是不夠整齊，不利于顧客選購(gòu)。那寶貝們我們平時(shí)看到食品店里食品是怎樣擺放的呢？讓我們一起來看一看。（出示PPT3、4、5、6）誰能說一說食品店的食品是怎樣擺放的？（相同的食品擺在一起）讓我們一起看一看我們這次應(yīng)該怎么擺放呢？（教師說明第一層、第二層、第三層的擺放）
師：寶貝們，我們幫助小兔把食品都擺放到了貨架上了，既美觀又整齊還便于顧客選購(gòu)。
三、結(jié)束
師：時(shí)候不早了，那讓我們和小兔再見回到家去吧。（音樂）
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