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            大班美術(shù)教案

            時(shí)間:2024-11-15 10:25:13 美術(shù)教案 我要投稿

            【精華】大班美術(shù)教案范文集合十篇

              作為一名教師,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的大班美術(shù)教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

            【精華】大班美術(shù)教案范文集合十篇

            大班美術(shù)教案 篇1

              活動目標(biāo)

              1、學(xué)習(xí)運(yùn)用顏料或各種輔助材料來裝飾石頭,體驗(yàn)在石頭上做畫的樂趣。

              2、能大膽的進(jìn)行石頭的組合,創(chuàng)造出新穎的形象。

              3、嘗試用裝飾好的石頭造型來創(chuàng)編故事,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。

              4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

              5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

              重點(diǎn)難點(diǎn)

              引導(dǎo)幼兒大膽的進(jìn)行石頭的組合,嘗試用裝飾好的石頭造型來創(chuàng)編故事,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。

              活動準(zhǔn)備

              1、各種形狀的小石頭(已洗凈涼干并分類)

              2、油畫棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、瓶蓋、牙簽、皺紋紙等。

              3、各組一塊抹布。

              活動過程

             。ㄒ唬┙處熞詣赢嬈蜗笠耄鍪痉独,引導(dǎo)幼兒觀察討論。

              (二)教師引導(dǎo)幼兒看看、說說、想想石頭象什么?

              要求:1、每個(gè)小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭,玩玩、說說、想想它的形狀象什么,可以變成什么?

              2、和同伴說說你的石頭可以變成什么?為什么?

              3、如果將石頭組合起來,你覺得它又象什么?

             。ㄈ┙處熃榻B制作方法,引導(dǎo)幼兒先在紙盒內(nèi)組合石頭,然后對石頭進(jìn)行裝飾,再用雙面膠將石頭固定在紙盒上,最后對紙盒進(jìn)行裝飾,完成作品。

              (四)教師提出活動要求

              要求:1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么。

              2、要用上各種好看的顏色。

              3、在裝飾紙盒的時(shí)候要先想好,你要如何裝飾才能編出一個(gè)好聽的故事來。

             。ㄎ澹┯變簞(chuàng)作石頭畫,教師指導(dǎo)

              教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽想象,能利用各種石頭進(jìn)行組合,創(chuàng)作出各種造型。鼓勵幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。

             。﹦(chuàng)編故事

              教師組織先完成作品的'幼兒利用自己制作的石頭來創(chuàng)編故事。

              教學(xué)反思

              (一)本次活動的成功之處

              石頭是我們生活中十分常見的事物,本次活動的生成也是來源于孩子的一次偶然發(fā)現(xiàn),可以說該活動是生成于孩子的興趣。石頭對于孩子來說是十分常見,十分熟悉的。這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活”、“教育活動要生活化”的精神。

              在這次活動中,孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行石頭畫創(chuàng)作的樂趣,大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響,有自己的創(chuàng)新之處,并能大膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料?梢哉f孩子們還是較好的達(dá)到了我預(yù)定的活動目標(biāo)。除此之外,我覺得我在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候,教育價(jià)值的取向還是比較確定的,這節(jié)美工活動的教育取向可以從兩個(gè)方面來看:一是從技能方面來看,我主要是發(fā)揮想象里,能夠通過石頭的組合來表現(xiàn)事物,在這基礎(chǔ)上,在利用各種輔助材料來完善整個(gè)石頭畫;二是從生活化的綱要精神來看,具體的就是我上述的內(nèi)容。

             。ǘ┍敬位顒拥牟蛔阒幖疤岢鲂碌脑O(shè)想

              在這次活動中,經(jīng)過過后的反思,我認(rèn)為存在著以下幾點(diǎn)不足之處:

              1、老師在向幼兒介紹制作方法的時(shí)候,有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。課后我在思考,如果我把介紹制作方法這個(gè)環(huán)節(jié)提前到前面,過后在讓幼兒去操作石頭,這樣是否比較能夠集中幼兒的注意力。在幼兒操作完材料后,再來聽老師的講解,這時(shí)候,太多數(shù)的孩子的注意力都被石頭給吸引了,而非在老師的語言上了。

              2、由于老師材料擺放的位置不合理,造成了幼兒操作的不便。這個(gè)問題在于我課前準(zhǔn)備活動時(shí)沒有考慮周到,沒能以孩子的角度去看待這個(gè)材料的擺放。以前我的觀念是上好一節(jié)課就是在你組織的時(shí)候孩子們能夠按照你的思路走,能夠較好的達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo),可是不然,一次好的活動,除了活動中老師的指導(dǎo)要到位,能夠讓幼兒在輕松,自由的環(huán)境下達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo)外,老師課前的準(zhǔn)備活動也是十分重要的,這里所說的準(zhǔn)備既包括知識方面的準(zhǔn)備,也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實(shí)際需要,是否便于幼兒操作等等。

              3、教師的范例過小,不利于幼兒的觀察。我的范例在這次活動中所起的作用并沒能很好的體現(xiàn),由于范例過小,就造成了幼兒觀察的不便。本來范例在這個(gè)活動中是起到一種示范并協(xié)助老師講解方法的作用,可是過想細(xì)想,我本未能很好的來體現(xiàn)范例的這一特征,范例在活動中就象走場一樣,并無其他用處了。

             。ㄈ┯變旱膭(chuàng)新之處

              在整個(gè)活動中,幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們在這次活動中有許多創(chuàng)新之處。如,卓卓小朋友用石頭組合了一個(gè)小人,最后用稻草給小人弄了一頭美麗的“頭發(fā)”;欣欣小朋友用吸管為她不倒翁的氣球制作了一條繩子,并且懂得用吸管的折疊來體現(xiàn)繩子的動態(tài)。另外,也有許多孩子對石頭外型觀察的十分仔細(xì),能充分發(fā)揮他們的想象力來創(chuàng)作,很多孩子的作品都讓我們刮目相看。

              小百科:石頭畫是創(chuàng)作者利用石材本身所具有的形狀,質(zhì)地,紋理,進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)思,憑借深厚的繪畫功力,進(jìn)行創(chuàng)作。通過把畫和石頭本身特質(zhì)的結(jié)合,保留石頭自然的美,升華和提升石頭自然之美。通過精巧設(shè)計(jì)和繪畫,給予石頭新的生命,讓一種普通平常的玩石“鮮活起來”。

            大班美術(shù)教案 篇2

              活動目標(biāo)

              1、嘗試用先勾線、后填色的方法畫西瓜。

              2、能夠保持正確的握筆姿勢作畫。

              活動準(zhǔn)備

              1、西瓜實(shí)物、圖片。

              2、國畫工具材料。

              活動過程

              1、出示實(shí)物西瓜,引導(dǎo)幼兒觀察、了解西瓜的主要特征。

              (1)觀察實(shí)物西瓜。

              教師:西瓜是什么樣的?是什么顏色?上面還有什么?西瓜里面是什么樣的?

              教師:西瓜是圓圓的,大大的,綠色的,上面有深淺不同的綠色花紋。西瓜里面有紅色的瓤,上面還有一粒粒黑色的子。

              (2)欣賞西瓜圖片,了解西瓜有多種不同的品種。

              教師:你還見過其他不同的西瓜嗎?它們是什么樣子的?什么顏色的?西瓜里面一樣嗎?有什么不一樣的地方?

              2、幼兒嘗試創(chuàng)作,教師及時(shí)指導(dǎo)。

              (1)討論西瓜的畫法。

              教師:我們今天一起來畫好吃的大西瓜好不好?怎么畫呢?

              (2)鼓勵幼兒大膽繪畫,注意畫出瓜皮的.不同顏色和一片西瓜的形狀。

              3、集體欣賞、作品。

              鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品,并嘗試說己的作品好在哪里。

              4、延伸欣賞大班幼兒的作品,讓感興趣的幼兒繼續(xù)嘗試創(chuàng)作或豐富畫面。

              教師:這是大班哥哥姐姐畫的同。我們一一看,㈣面上有什么?它們在干什么?

            大班美術(shù)教案 篇3

              活動目標(biāo):

              1、能根據(jù)主題進(jìn)行情景繪畫,表現(xiàn)出雪花的各種形狀。

              2、嘗試和同伴合作根據(jù)畫面內(nèi)容進(jìn)行情景講述,體驗(yàn)情景繪畫的樂趣。

              3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

              4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的.作品。

              活動準(zhǔn)備:

              教師自制《小雪花旅行記》書一本、背景輕音樂、雪花卡片若干、卡紙人手一張、蠟筆人手一盒

              重點(diǎn)難點(diǎn):

              引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造想象大膽想象

              活動過程:

              1、以談話激起興趣。

              師:昨天下了一場雪,你們喜歡嗎?有些小雪花第一次來到大地上,它們覺得好開心,想到處去看看來一次美妙的旅行。

              2、出示《小雪花旅行記》書,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面。

              (1)欣賞第一頁

              教師:小雪花飄呀飄,它們飄到了樹林里,飄到了大樹上,大樹一下子穿上了銀色的棉襖。小雪花想,這下我變成了世界上最美麗的衣裳。

              (2)欣賞第二頁

              教師:小雪花飄呀飄,它們飄到了馬路上,看見好多好多汽車啊,有小轎車、卡車、面包車……

              (3)欣賞第三頁

              教師:小雪花飄呀飄,它們飄到了大海里,在深深的海洋里看見了好多好多的魚,它們和小魚一起做游戲,真快樂!

              (4)欣賞第四頁

              教師:小雪花飄呀飄,它們飄到了糖果屋,看見了好多好多的糖果,它們一起品嘗著世界上最香甜的糖果。

              (5)教師:小朋友,小雪花還會飄到哪里去呢?(請個(gè)別幼兒說一說)你們會把它畫出來嗎?

              3、教師交代作畫要求,引導(dǎo)幼兒操作繪畫。

              (1)深色的紙上,我們要選用淺色的蠟筆進(jìn)行繪畫。

              (2)小雪花還會變成各種各樣的形狀,你都可以畫出來。

              (3)畫完以后你會怎么講?

              4、請幼兒分組講述小雪花的旅行。

              (1)教師:(敲小鈴)小雪花告訴我一個(gè)秘密,一樣顏色的紙放到一起還能編一個(gè)好聽的故事。

              (2)教師幫助幼兒分組,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。

              (3)一起把大家合作編的故事講給其他小朋友聽一聽。

            大班美術(shù)教案 篇4

              活動目標(biāo):

              1、引導(dǎo)幼兒回憶兒童節(jié)的情境,并把兒童節(jié)時(shí)的歡樂氛圍表現(xiàn)出來。

              2、合理安排畫面,體現(xiàn)活動情境。

              3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

              4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

              5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

              活動準(zhǔn)備:

              教師范畫、蠟筆。

              活動過程:

              一、談話引入。

              1、引導(dǎo)孩子了解六一節(jié)日。

              教師:你們知道你們自己的節(jié)日是什么嗎?你們還記得嗎?是幾月幾日?(六一國際兒童節(jié))

              教師小結(jié):六一兒童節(jié)是小朋友們的節(jié)日,兒童是國家的未來,是民族的希望,給所有兒童創(chuàng)造良好的家庭、社會和學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們健康、快樂、幸福地成長,每年的“六一國際兒童節(jié)”就是專門為孩子們設(shè)立的'節(jié)日。在這一天孩子們可以做自己喜歡的事情。

              2、回憶六一兒童節(jié)的情景。

              教師:你們喜歡六一兒童節(jié)嗎?為什么喜歡?六一兒童節(jié)這天你們都在干嘛呢? 引導(dǎo)幼兒回憶六一兒童節(jié)這一天的情節(jié)。

              二、激發(fā)幼兒繪畫的興趣,引導(dǎo)幼兒合理安排畫面。

              教師:在這一天,有的孩子跟著爸爸媽媽去了游樂園玩耍、爸爸媽媽有的買了有趣的玩具、好看的圖書,有的小朋友在家里幫助爸爸媽媽做事情。今天請你們把你們有趣的事情和最喜歡的活動畫出來。

              教師:現(xiàn)在請小朋友想一想,準(zhǔn)備畫什么呢?(教師請三四個(gè)小朋友講述自己要畫要畫的內(nèi)容,并啟發(fā)幼兒積極思考)

              教師小結(jié):我們在繪畫的時(shí)候,首先要注意畫面的安排,要先畫主要的物體,再畫次要的物體,靠近的東西要畫大些、低些,遠(yuǎn)的物體要畫小些、高些,涂色的時(shí)候要大膽有力,六一是快樂的事情,那我們可以把顏色圖的鮮艷、豐滿。孩子們都特別喜歡六一兒童節(jié),說了這么多關(guān)于六一的快樂事情,今天我們來把這些快樂的事情畫下來。

              三、發(fā)放繪畫材料,畫紙、油畫棒,交待繪畫常規(guī)

              1、教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意顏色搭配和畫面布置,引導(dǎo)幼兒豐富畫面。

              教師:我們畫畫的時(shí)候,先想一想你想把哪些事情用畫下來,怎樣來安排我們的畫面看起來更好看,看看誰最愛動手動腦,把畫面裝扮的特別漂亮。畫好主要后,再給畫添上場景。

              2、教師對畫的好的一些畫進(jìn)行點(diǎn)評,指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處,讓幼兒更有喜歡畫畫!教師:今天我們從畫的整潔、豐富、顏色搭配來評比,看看誰的畫最有創(chuàng)意,很特別,看起來很漂亮、舒服!

              3、請畫的好小朋友把畫貼在外面的墻上。

              4、活動結(jié)束,整理桌面。

              活動反思:

              在美術(shù)活動中,可提供多種材料讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng)造力,給了幼兒無限的發(fā)展空間。

            大班美術(shù)教案 篇5

              【活動目標(biāo)】

              1、觀察猴子圖片,了解猴子的外形特征。

              2、學(xué)習(xí)用雙半圓勾畫猴子的臉部,根據(jù)猴子的不同姿態(tài)表現(xiàn)猴子動態(tài)。

              2、用深淺咖啡色進(jìn)行涂色。

              【活動準(zhǔn)備】

              1、各種姿態(tài)的猴子范畫;

              2、幼兒繪畫材料人手一份。

              【活動過程】

              一、謎語導(dǎo)入

              謎語《小猴子》導(dǎo)入,幼兒學(xué)學(xué)小猴走路的樣子,引起學(xué)習(xí)的興趣。

              二、出示猴子范畫,了解猴子的外形特征提問:

              1、猴子的.頭是什么樣子的?

              2、眼睛是什么樣子的?

              3、耳朵是什么樣子的?

              4、身體是什么樣子的?

              5、四肢是什么樣子的?

              6、身上的毛是什么顏色的?

              三、出示各種動態(tài)的猴子。

              1、教師引導(dǎo)幼兒觀察不同姿態(tài)的猴子。

              2、這些猴子在做什么呢?

              引導(dǎo)幼兒觀察猴子的各種姿態(tài)(手、腳、頭部動作)講解畫猴子的方法,表現(xiàn)各種猴子的動態(tài)。

              3、用深淺咖啡色給猴子涂色。

              四、交代要求,幼兒作畫。

              1、幼兒學(xué)畫猴子,啟發(fā)幼兒畫出各種動態(tài)的猴子。

              2、提醒幼兒涂色時(shí)要順著一個(gè)方向輪廓線內(nèi)來回地涂色,保持畫面的整潔。

              3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行添畫,(畫山、桃子等與小猴子生活有關(guān)的圖形,再用各種線條加密)豐富畫面。

              五、欣賞作品。

              幼兒選出主體構(gòu)圖比較大而完整的作品進(jìn)行評講和展示。幼兒評選自己“最喜愛的小猴子”。

            大班美術(shù)教案 篇6

              活動目標(biāo):

              1、利用鞋印的外形特征想像成各種事物進(jìn)行添畫,并能豐富畫面內(nèi)容。

              2、能根據(jù)需要選擇大小適宜的鞋子進(jìn)行拓印,并能合理安排鞋印的方向。

              3、在活動中發(fā)展幼兒的想像力,體驗(yàn)鞋印畫的趣味性。

              4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

              5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

              活動準(zhǔn)備:

              1、吸有各種顏料的海綿若干、大小不同的鞋子若干。黑色鉛畫紙每人一張,每組粉筆若干、擦手毛巾每人一塊。

              2、多媒體課件一個(gè)、實(shí)物投影儀一臺。

              3、觀察過隱藏鞋印形象的事物。

              活動過程:

              一、導(dǎo)入:

              出示鞋印說說它像什么?(從花紋、整體外形等方面來說)

              總結(jié):小朋友說的可真多,我們可以通過添畫讓鞋印變成許多有趣的東西。

              二、示范拓印的方法,感受鞋印變化的趣味性。

              1、 討論:我們把鞋印變成什么呢?教師根據(jù)幼兒所說的想象物,選擇一樣進(jìn)行示范。

              (選一只喜歡的鞋子和喜歡的顏色,把鞋底放在海綿上,接著把兩手放在鞋面上,用力往下按,讓鞋底全部沾上顏色,用力按在紙上)重點(diǎn)討論如何將鞋印印完整。

              2、在印好的鞋印上用粉筆進(jìn)行添畫。(如:帆船、茄子等)

              3、引導(dǎo)幼兒豐富畫面內(nèi)容。

              4、欣賞課件:

              (1)討論如何把鞋印變成汽車。(幼兒說出把鞋印看成汽車的**,讓幼兒進(jìn)一步理解鞋印與所變物體,在結(jié)構(gòu)上的對應(yīng)關(guān)系。)

              (2)教師操作課件,幼兒欣賞各種不同造型的汽車。

              總結(jié):剛才我們是用一個(gè)鞋印來變一樣?xùn)|西的,那么你們看這些鞋印有什么不同,我們用這些大小不同的.鞋印也變成一樣?xùn)|西,可以變什么呢?

              (3)幼兒和教師一起將多個(gè)鞋印變房子,重點(diǎn)討論鞋印大小、方向的選擇是否合適。

              三、幼兒操作。講解操作要求,讓幼兒注意操作常規(guī)。

              四、評價(jià):

              表揚(yáng)有創(chuàng)意、大小搭配合適的幼兒。

              活動反思:

              活動以發(fā)展創(chuàng)新精神、時(shí)間能力為主要教學(xué)目的,引導(dǎo)幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)作。幼兒的自由創(chuàng)作和教師的評價(jià),充分地體現(xiàn)了教師和幼兒之間的和諧師生關(guān)系;顒又谐浞职l(fā)揮著自己的想象力和創(chuàng)造力,不僅增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性,還培養(yǎng)了幼兒的自信心和自豪感。

            大班美術(shù)教案 篇7

              一、活動目標(biāo):

              1、在熟悉沙的特性的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)沙畫的作畫步驟。

              2、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情景,大膽表現(xiàn)大自然的美麗景色。

              二、重點(diǎn)與難點(diǎn):

              重點(diǎn):學(xué)習(xí)沙畫的作畫步驟。

              難點(diǎn):把固體膠涂均勻。

              三、條件提供:

              1、小勺、大盤子、固體膠。

              2、桌子上放卡紙及油畫棒、水彩筆、彩沙,幼兒任選一種材料作畫,也可兩種工具交替使用。

              四、設(shè)計(jì)思路:

              大班幼兒手部肌肉的靈活性、準(zhǔn)確性日趨提高,如果一成不變地使用同一種工具,同一種方法,將不利于促進(jìn)手部肌肉的正常發(fā)展,也不利于藝術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造。

              此活動結(jié)合我市特有的優(yōu)勢――沙雕,讓幼兒對沙充滿了神奇和向往,又迎合幼兒愛玩沙的心理,利用彩沙的特點(diǎn)與藝術(shù)活動相結(jié)合,為幼兒創(chuàng)設(shè)了大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)造、充分嘗試的機(jī)會,能進(jìn)一步擴(kuò)大使用工具材料的范圍,體會多種材料組合創(chuàng)造的效果,從而提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。(來自: 博文學(xué)習(xí) 網(wǎng):大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案)

              五、活動過程:

              (一)語言引導(dǎo),引起興趣。老師請幼兒介紹去朱家尖看沙雕、到海邊玩的經(jīng)驗(yàn)并通過提問來引起幼兒對活動的興趣。

              提問:

              (1)為什么大家都愛去朱家尖玩?

              (2)在大海邊還可以做些什么事?

              (3)沙可以做沙雕,還可以做什么?

              (二)老師出示范畫,引導(dǎo)幼兒欣賞討論。讓幼兒看看畫上有什么,一起尋找這張畫的“特別”之處,說說它與我們平時(shí)的畫有什么不同?(有一處地方是用沙來代替的)老師還可以引導(dǎo)幼兒觀察畫面,啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的技能及新的方法組合創(chuàng)作。

              (三)老師操作演示。

              重點(diǎn)演示作沙畫的步驟:

              (1)決定畫面中某一部分作沙畫,留出不涂色;

              (2)將留出部分用固體膠涂均勻;

              (3)選擇彩沙并將沙撒在固體膠上,用小勺背面抹勻;

              (4)把卡紙豎起,讓多余的彩沙掉到大盤里;教師可讓幼兒觀察固體膠涂均勻與不均勻的不同效果,體會到做事認(rèn)真、仔細(xì)與“美”的.關(guān)系。

              (四)幼兒創(chuàng)作。

              (1)教師提示幼兒將平時(shí)所見到的海邊風(fēng)景表現(xiàn)出來。

              (2)引導(dǎo)幼兒選擇多種材料作畫并選擇最突出部分做沙畫,選擇合適的彩沙色彩。

              (3)當(dāng)有的幼兒固體膠沒涂均勻,沙畫部分出現(xiàn)“漏洞”時(shí),應(yīng)勸阻幼兒不要加涂固體膠,否則會使畫面一團(tuán)糟,鼓勵其下次嘗試。

              (五)引導(dǎo)講評。

              (1)將幼兒作品展示出來,集體找找或由作者介紹哪一部分是沙畫。

              (2)說說制作時(shí)的體會。這樣有助于幼兒動作的內(nèi)化和思維發(fā)展,同時(shí)也為幼兒創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí),共享成功樂趣的環(huán)境。

            大班美術(shù)教案 篇8

              活動目標(biāo):

              1.通過意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天,抒發(fā)喜歡春天的情感。

              2.鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),合理布置畫面。

              3.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

              4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

              5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

              活動準(zhǔn)備:

              1.課前組織幼兒戶外觀察"春天"。

              2.收集關(guān)于春天的照片,制作欣賞范例《春天的故事》相冊一本。

              3.空白畫冊一本。

              4.油畫棒、彩筆、棉簽(多于幼兒數(shù))圖畫紙(同幼兒數(shù))。

              活動過程:

              一、幼兒自由講述眼里的春天天氣給小朋友什么樣的感覺?小朋友在哪里找到了春天?用好聽的詞說一說春天的變化。

              二、集體欣賞《春天的故事》相冊,感受春天的整體特征

              (一)說一說

              1.春天剛來時(shí)候是什么樣子的?

              2.小草小樹發(fā)生了什么變化?

              3.誰從南方飛回來了?小河有什么變化?

              4.春天里有哪些花開放了?花開的時(shí)候是什么樣子的?

              5.小朋友在春天里做了哪些開心的事。

             。ǘ┱乙徽掖禾斓纳试诨、草、小河、小動物及小朋友身上找一找認(rèn)識的`顏色。并說一說春天哪種顏色最多?你最喜歡的顏色是什么?

              三、創(chuàng)作

              (一)出示空白畫冊,引起幼兒創(chuàng)作的興趣

             。ǘ┮龑(dǎo)幼兒思考最想畫什么?怎樣畫會畫得更美?用什么工具繪畫最合適?

              (三)示范使用不同繪畫工具材料,引導(dǎo)幼兒觀察感受線條的粗細(xì)變化提示幼兒:畫大的輪廓時(shí)使用棉簽,畫細(xì)小的地方使用彩筆,大面積涂色時(shí)使用油畫棒或者棉簽。

              (四)指導(dǎo)幼兒繪畫

              1.鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己眼中的春天。

              2.提示幼兒把最想畫的東西畫得明顯些、注意物體的顏色、大小、位置等。

              3.指導(dǎo)不同能力的幼兒繪畫。

             。1)引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒,豐富畫面內(nèi)容。

             。2)幫助能力差的幼兒解決繪畫上的困難。

             。ㄎ澹┱乖u

              1.集中幼兒作品,放到畫冊里2.組織幼兒欣賞并自由講述。

              3.教師簡單小結(jié),自然結(jié)束活動

              四、延伸

             。ㄒ唬⿲⒂變杭w作品--《春天的畫冊》放入語言區(qū)供幼兒講述春天使用。

              (二)將準(zhǔn)備的材料放置美工區(qū)供幼兒進(jìn)行組合式繪制春天畫冊使用。

            大班美術(shù)教案 篇9

              活動目標(biāo):

              1、用白色油畫棒在砂皮紙上畫出金魚的特征。

              2、對金魚的生活習(xí)性產(chǎn)生興趣,有進(jìn)一步探索的欲望。

              活動準(zhǔn)備:

              1、畫家虛谷的《落花金魚》、馬蒂斯的《金魚》、凌虛的《黑珍珠》等作品。

              2、紗皮紙、油畫棒。范例《荷花池中的金魚》,飼養(yǎng)的金魚等。

              活動要點(diǎn):

              一、欣賞中外許多畫家虛谷、馬蒂斯、凌虛的作品

              1、了解虛谷是清代的一位杰出的畫家。觀察他的畫有什么特色?(淡墨為主,顏色清淡。他畫的金魚,鼓著大肚子,瞪大眼睛,造型十分可愛。)

              2、賞馬蒂斯、凌虛的畫的金魚。觀察畫面上金魚的不同,感受金魚在水中游時(shí)的動態(tài)美。

              二、觀察與思考

              1、出示范例《荷花池中的金魚》,觀察這張畫與平時(shí)的畫有什么不一樣?它是怎么畫的?畫在什么材料上?(用白油畫棒將金魚與水草畫在細(xì)砂皮上。)

              2、讓幼兒嘗試在砂皮上畫金魚,用白色的`油畫棒畫出金魚的基本輪廓。

              3、運(yùn)用同種色或相似色接色的方法表現(xiàn)金魚發(fā)光的鱗片。

              三、幼兒畫《快樂的金魚》,教師指導(dǎo)

              1、選擇自己喜歡的金魚,觀察其特征及它們在水中的不同動態(tài)。

              2、在砂皮紙上,用白色的油畫棒勾出金魚的輪廓,并添畫水中的水草。

              3、用顏色找朋友的方法涂色,表現(xiàn)金魚發(fā)光的鱗片,交替運(yùn)用白色與淺色表現(xiàn)河水。

              四、引導(dǎo)評價(jià)

              1、你飼養(yǎng)了幾條金魚?有哪些是新的品種?

              2、引導(dǎo)幼兒對金魚的生活習(xí)性等產(chǎn)生興趣,有進(jìn)一步探索的欲望。

              活動提示:

              1、先慢畫,再用快畫的方法一邊觀察,一邊畫金魚。

              2、可以用不同手段來表現(xiàn)金魚在水中的動態(tài)。如:寫生、水墨畫、撕貼等。

            大班美術(shù)教案 篇10

              活動設(shè)計(jì)背景

              秋天到了,讓孩子感受秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。

              活動目標(biāo)

              1、通過觀察能創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的水果,培養(yǎng)孩子色彩表達(dá)力及想象力。

              2、訓(xùn)練幼兒色彩對比配置。

              教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

              色彩的配置

              活動準(zhǔn)備

              1、各種水果玩具,盤子若干。

              2、水粉工具一人一套。

              活動過程

              1、游戲:水果宴會。

              游戲玩法:幼兒玩買賣水果的游戲,買完水果可開水果宴會。

              讓幼兒在游戲中進(jìn)一步認(rèn)識各種水果,并通過拼擺出各種造型,了解其空間關(guān)系。

              2、談話活動。

              “剛剛在游戲中你見過哪些水果?什么形狀?什么顏色?”

              “還有哪些你見過但游戲中沒有的水果?說說它們的形狀和顏色?”

              3、自由組合活動。

              教師選擇幾中大小不同,形狀不同,顏色不同的.水果,自由組合。比如幾種水果僅僅在一起,有的在大盤中,有的在盤子外,有的水果在上面,有的在下面······

              4、想像活動:“你為什么要將它們這樣擺放?”

              鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法及其中的故事。

              5、幼兒繪畫練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

              (1)勾畫水果輪廓,在紙上畫大、畫滿。

             。2)把水果填上漂亮的顏色,圖上背景色,注意色彩配置時(shí)的明度和冷暖對比。

              指導(dǎo)重點(diǎn)

             。1)大膽使用對比顏色。

             。2)鼓勵幼兒邊畫、邊想象、邊說。

              6、水果宴會展覽。

              教學(xué)反思

              這節(jié)課成功的地方在于孩子們在水果的形狀,顏色上都畫得不錯(cuò)。

              不好的地方1、在準(zhǔn)備的時(shí)候應(yīng)該準(zhǔn)備點(diǎn)水果實(shí)物,可以讓孩子品嘗一下,這樣更加深印象。2、在繪畫這一環(huán)節(jié)與幼兒的互動不是很好,應(yīng)該讓幼兒展示一下自己的作品,說一說。3、有個(gè)孩子問:“老師,怎么沒有黃瓜呢?”說明我在準(zhǔn)備上課時(shí)應(yīng)該讓小朋友區(qū)分水果和蔬菜。

              如果重新上這節(jié)課,在準(zhǔn)備上我會準(zhǔn)備水果和蔬菜教具,過程說先讓孩子區(qū)分它們,然后按我的這節(jié)教案來講授,最后要展示孩子的作品。

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