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            小班音樂(lè)教案

            時(shí)間:2024-11-19 10:07:54 音樂(lè)教案 我要投稿

            【推薦】小班音樂(lè)教案錦集8篇

              作為一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的小班音樂(lè)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

            【推薦】小班音樂(lè)教案錦集8篇

            小班音樂(lè)教案 篇1

              20xx—20xx學(xué)年度

              第X學(xué)期

              幼兒園逐日計(jì)劃

              單 位:佛山市歷下區(qū)天真幼兒園

              班 級(jí):。▁x)班

              教師姓名:xxx

              所在學(xué)科:xxx(第xx教研組)

              二0一四年X月 至 二0一四年X月

              主題一:【奧爾夫音樂(lè)教案】

              計(jì)劃時(shí)間:3周

              第x周(20xx年xx月xx日——x月x日)

              上午備課格式:

              星期xx月x日 上午

              一、 晨間活動(dòng):

              二、 早操活動(dòng):

              三、 教育活動(dòng):

              活動(dòng)一:音樂(lè)領(lǐng)域《變變變》

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.感應(yīng)和聽(tīng)辨“短短長(zhǎng)”的律動(dòng)節(jié)奏;

              2.樂(lè)意用肢體表示短短長(zhǎng)的節(jié)奏;

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              飄帶若干、圖片、鈴鼓一個(gè)、白板

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、故事導(dǎo)入

              三位小精靈送給國(guó)王的禮物國(guó)王可喜歡了,她吹起了大大小小的泡泡

              二、感知“短短長(zhǎng)”的律動(dòng)節(jié)奏

              1.徒手感知

              師:我們一起來(lái)吹一個(gè)小小的泡泡,再來(lái)一個(gè)小小的,最后來(lái)個(gè)大大的.。(教師用泡泡的大小來(lái)表示“短短長(zhǎng)”的節(jié)奏,反復(fù)進(jìn)行幾次)

              2.配合音樂(lè),肢體感知

              (1)配合音樂(lè)再吹“小小大”的泡泡

              (2)視覺(jué)感知“短短長(zhǎng)”的節(jié)奏(教師隨音樂(lè)在白板上畫(huà)出“短長(zhǎng)”線條,幼兒用手指指)

              (3)肢體創(chuàng)編

              教師激發(fā)幼兒利用肢體各部位表示短短長(zhǎng),叫根據(jù)具體情況重復(fù)數(shù)變。

              (4)全體幼兒在活動(dòng)區(qū)域內(nèi)隨意根據(jù)音樂(lè)表現(xiàn)“短短長(zhǎng)”的節(jié)奏。

              (5)合作表示肢體的“短短長(zhǎng)”

              幼兒兩兩合作,互相在肢體上畫(huà)出“短短長(zhǎng)”

              三、道具感知“短短長(zhǎng)”的律動(dòng)節(jié)奏

              師:漂亮的彩帶也一起來(lái)慶祝國(guó)王的生日

              每位幼兒持一根飄帶,隨音樂(lè)在空中畫(huà)出“短長(zhǎng)長(zhǎng)”的節(jié)奏,其余音樂(lè)處隨意旋轉(zhuǎn)飄帶。

              (1)教師與一位幼兒示范一次

              (2)全體幼兒一起操作

              四、聽(tīng)辨樂(lè)器演奏的“短長(zhǎng)長(zhǎng)”節(jié)

              1.教師出示樂(lè)器,利用兩種演奏方式(敲奏、搖奏)表示短音和長(zhǎng)音

              2.請(qǐng)幼兒聽(tīng)辨短音和長(zhǎng)音,并且用肢體表示

              3.教師利用樂(lè)器演奏各種長(zhǎng)短節(jié)奏組合,幼兒用手指在空中描畫(huà)音值,并念出其長(zhǎng)短節(jié)奏組合

              五、導(dǎo)出活動(dòng)

              播放音樂(lè)做肢體律動(dòng),走出教室。

             。ú挥脤憣(dǎo)入、展開(kāi)、結(jié)束了,直接寫1.2.3等等)

              ★活動(dòng)反思: xxx

              活動(dòng)二:Xx領(lǐng)域xx《xx》(待添加)

             。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):

              1. 2. 3.

             。ㄈ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:

              (四)活動(dòng)過(guò)程:

              1. 2. 3.(不用寫導(dǎo)入、展開(kāi)、結(jié)束了,直接寫1.2.3等等) ★活動(dòng)反思:

              四、 戶外活動(dòng):

             。w育游戲還是戶外自由活動(dòng)《活動(dòng)名稱》)

              玩 法:

              補(bǔ)充備課(格式):

              第一周(20xx年 月日——20xx年月日)

              星期X 20xx年月 日 上(下)午

              一、生活活動(dòng)指導(dǎo):

              二、區(qū)域活動(dòng):

              (一)材料投放:

             。ǘ┗顒(dòng)過(guò)程:

             。ㄈ┲笇(dǎo)重點(diǎn):

              三、戶外活動(dòng):

              體育游戲《xxxx》

             。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):

             。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:

             。ㄈ┩娣ǎ

             。ㄋ模┲笇(dǎo)重點(diǎn):

            小班音樂(lè)教案 篇2

              活動(dòng)目標(biāo):

              1感受音樂(lè)歡快的旋律,理解歌曲所表達(dá)的意境,會(huì)用歡快的聲音演唱歌曲。

              2知道媽媽工作的辛苦,會(huì)關(guān)心、體貼媽媽。

              3根據(jù)自己對(duì)歌詞的理解,用適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1木偶媽媽 小朋友各一

              2歌曲的錄音磁帶

              3桌子椅子茶杯

              活動(dòng)過(guò)程:

              1導(dǎo)入課題

              (1)提問(wèn):你的.媽媽在哪里工作?媽媽工作了一天回到家里很累,你會(huì)幫媽媽做什么事呢?

              (2)(出示木偶--冬冬)我們來(lái)看看冬冬在媽媽下班時(shí),為媽媽做了什么。(教師演示木偶,同時(shí)說(shuō)唱歌曲《我的好媽媽》)

              (3)幼兒說(shuō)說(shuō)冬冬在媽媽下班時(shí)做了什么,媽媽心里感到怎樣?

              2幼兒學(xué)唱新歌

              (1)播放歌曲磁帶,操作木偶,幼兒欣賞歌曲。

              提問(wèn):我的好媽媽,下班回到哪兒?媽媽回家累嗎?為什么?小朋友應(yīng)為媽媽做些什么?

              (2)聽(tīng)音樂(lè)走步,熟悉旋律。

              (3)教師清唱歌曲,幼兒欣賞。

              (4)跟著音樂(lè)說(shuō)唱歌詞。

              (5)幼兒用歡快的聲音完整地演唱歌曲。

              3學(xué)習(xí)表演歌曲

              (1)老師扮演媽媽,請(qǐng)一幼兒扮演孩子,拉媽媽坐下、給媽媽端茶、親親媽媽。并請(qǐng)孩子們觀察媽媽和孩子開(kāi)心的表情。

              (2)將幼兒分成兩組,一組演媽媽、一組演孩子,進(jìn)行表演,體驗(yàn)親自間情感。提示幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)動(dòng)作。

              活動(dòng)建議:

              在“母親”節(jié)前夕,進(jìn)行此活動(dòng)。并鼓勵(lì)孩子回家后和媽媽一起表演,為媽媽做力所能及的事,體驗(yàn)親自間情感。

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            小班音樂(lè)教案 篇3

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、熟悉樂(lè)曲旋律,能跟著音樂(lè)合拍地拍打節(jié)奏。

              2、喜歡音樂(lè)活動(dòng),樂(lè)意跟著老師做簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              鋼琴 樂(lè)曲《拍手點(diǎn)頭》

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、律動(dòng)、練聲

              1、《日常生活模仿動(dòng)作》

              2、《我們大家做得好》

              3、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

              4、《我愛(ài)我的幼兒園》

              二、熟悉樂(lè)曲

              1、今天老師帶來(lái)了一首美妙的音樂(lè),請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。

              2、教師彈奏樂(lè)曲旋律,幼兒欣賞。

              3、提問(wèn):小朋友聽(tīng)了這首歌曲,心里有什么感覺(jué)?(引導(dǎo)幼兒感

              受樂(lè)曲歡快的旋律。)

              三、拍打節(jié)奏

              1、聽(tīng)了這手快樂(lè)的歌曲,你們想干什么?

              2、剛才老師看見(jiàn)××小朋友跟著音樂(lè)在高興地拍手,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。

              3、教師帶領(lǐng)全體幼兒跟著某一幼兒隨音樂(lè)拍手一拍一次。

              4、教師彈奏旋律,幼兒隨音樂(lè)拍打節(jié)奏。

              四、探索身體動(dòng)作

              1、剛才老師還看見(jiàn)有的.小朋友聽(tīng)見(jiàn)了這首好聽(tīng)的音樂(lè)在點(diǎn)點(diǎn)頭。我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。

              2、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)手叉腰點(diǎn)頭一拍一次。(左右各一次。)

              3、教師彈奏樂(lè)曲旋律,幼兒隨音樂(lè)叉腰點(diǎn)頭。

              4、小朋友們表演的拍手和點(diǎn)頭的動(dòng)作都非常好看,我們也可以把這兩種動(dòng)作一起表演,拍兩次手就點(diǎn)兩次頭。就像這樣:教師示范完整表演拍手點(diǎn)頭。

              5、好看嗎?那小朋友們也來(lái)學(xué)學(xué)《拍手點(diǎn)頭》吧。

              五、學(xué)習(xí)表演動(dòng)作

              1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)表演拍手點(diǎn)頭。(老師哼唱旋律,速度開(kāi)始可稍微慢一些。)

              2、教師彈奏樂(lè)曲旋律,幼兒集體表演律動(dòng)。(教師放慢彈奏速度,咳根據(jù)幼兒掌握情況,用語(yǔ)言指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演。)

              3、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒上前帶領(lǐng)全班幼兒表演。

              4、鼓勵(lì)幼兒上前表演律動(dòng),并對(duì)表演好的孩子獎(jiǎng)勵(lì)。

            小班音樂(lè)教案 篇4

              設(shè)計(jì)意圖:

              小班幼兒喜歡游戲性、活動(dòng)性強(qiáng)、生動(dòng)有趣的活動(dòng),而這首歌曲的內(nèi)容通俗易懂、富有兒童情趣,非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)。因此,組織起來(lái)不會(huì)顯得單調(diào)、枯燥、幼兒的參與率和積極性高。于是我就設(shè)計(jì)了音樂(lè)活動(dòng)《小小蛋兒把門開(kāi)》。《小小蛋兒把門開(kāi)》是一首旋律生動(dòng)活潑、富有詼諧情趣的動(dòng)感教材,而且它的歌詞像兒歌一樣朗朗上口,易記,生動(dòng)的描寫了黃茸茸、胖乎乎的.小雞出殼的情景。

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、理解、熟悉歌詞,初步學(xué)會(huì)歌曲。

              2、鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作大膽表演,培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

              活動(dòng)重點(diǎn):感受歌曲歡快的旋律,初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

              活動(dòng)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒能大膽地表演,并能體驗(yàn)與同伴一起表演的快樂(lè)。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              自制教具:蛋、小雞。

              活 動(dòng) 過(guò) 程

              一、引出主題。

              教師出示蛋:小朋友,你們看,這是什么?并請(qǐng)幼兒猜猜這個(gè)雞蛋里有什么?

              二、理解、學(xué)唱歌曲。

              1、教師操作活動(dòng)教具,并提問(wèn):

              小雞是怎么從蛋殼里鉆出來(lái)的?(請(qǐng)幼兒大膽想象小雞出來(lái)的動(dòng)作,并讓個(gè)別幼兒做一做。)

              這只小雞長(zhǎng)得怎么樣?(學(xué)習(xí)詞:黃絨絨、胖乎乎。并請(qǐng)個(gè)別幼兒做做小雞胖乎乎的樣子。)

              教師:小雞長(zhǎng)的黃絨絨、胖乎乎的。實(shí)在太可愛(ài)了。

              2、小雞是怎樣唱歌的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)學(xué)小雞唱歌的聲音,并引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。)

              3、教師完整的示范演唱歌曲。

              4、幼兒集體學(xué)唱。

              三、表演歌曲。

              1、先請(qǐng)一名幼兒扮演“蛋寶寶”,教師敲蛋殼,進(jìn)行歌表演。

              2、請(qǐng)全體幼兒扮演“蛋寶寶”, 教師敲蛋殼,進(jìn)行歌表演。

              四、結(jié)束活動(dòng)。

              雞寶寶們,我們到外面去玩一玩吧。

              設(shè)計(jì)意圖

              好奇是幼兒學(xué)習(xí)的重要契機(jī)。而提問(wèn)式的導(dǎo)入,由此制造的懸念更能引起幼兒的好奇心。

              鼓勵(lì)幼兒大膽地用動(dòng)作表現(xiàn),能充分地挖掘幼兒的表演天賦,對(duì)歌詞的理解更具形象,從而使幼兒更好的學(xué)唱歌曲。

              以游戲的形式,讓幼兒表演歌曲,更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

              讓幼兒在情感上得到進(jìn)一步的升華。

            小班音樂(lè)教案 篇5

              教學(xué)目標(biāo):

              1、能聽(tīng)辨音源的方向,提高聽(tīng)音能力。

              2、能遵守游戲規(guī)則,愉快地參加游戲。

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              一個(gè)音樂(lè)盒、小動(dòng)物頭飾若干

              教學(xué)過(guò)程:

              一、聽(tīng)聽(tīng)故事

              1、有一天,小動(dòng)物們?cè)谏掷锿娴瞄_(kāi)心極了,不知不覺(jué)天黑了,森林里一片漆黑,看不見(jiàn)回家的路了,怎么辦呢?大家都非常著急……

              2、教師出示音樂(lè)盒,撥動(dòng)發(fā)條,發(fā)出好聽(tīng)的音樂(lè),請(qǐng)幼兒閉上眼睛仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。

              二、玩玩游戲

              1、挑選一個(gè)喜歡的小動(dòng)物的頭飾,然后在教室里和朋友玩。

              2、幼兒可以做自己所拿頭飾動(dòng)物的動(dòng)作,當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō):“天黑了”。就把頭飾拉下來(lái),遮住眼睛表示天黑了。

              3、教師播放音樂(lè)盒里的音樂(lè),慢慢向前走,請(qǐng)幼兒聽(tīng)聲音的來(lái)源跟隨著“小仙女”前進(jìn),尋找走出去森林的路。

              4、音樂(lè)停下來(lái),幼兒摘下頭飾高興地歡呼“謝謝小仙女”。

              5、重復(fù)游戲3—4次,熟悉規(guī)則后,可請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)扮演手持音樂(lè)。

              活動(dòng)反思:

              《小仙女的音樂(lè)盒》主要是通過(guò)情境游戲的方式讓幼兒辯聽(tīng)音源的.方向,提高聽(tīng)音能力,同時(shí)在游戲的過(guò)程中能遵守游戲規(guī)則,愉快地參與游戲。中班教學(xué)的主要形式是游戲,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,這個(gè)活動(dòng)以游戲的形式充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性。

            小班音樂(lè)教案 篇6

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.隨樂(lè)邊唱邊做相應(yīng)動(dòng)作。

              2.創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)秋葉、落葉的情感。

              3.喜歡參與歌曲表演,感受秋天的美麗。

              4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

              5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

              活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

              活動(dòng)重點(diǎn):

              能隨樂(lè)邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

              活動(dòng)難點(diǎn):

              嘗試創(chuàng)編不同的`動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)秋葉、落葉的情感。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              歌曲PPT

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、談話,引出主題,激發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天、喜愛(ài)秋天之情。

              律動(dòng):小手拍拍,秋天到了,小樹(shù)葉飄呀飄……(出示PPT)

              師:咦,飛來(lái)了一片什么?(樹(shù)葉)它是什么顏色的?

              師:哦,原來(lái)秋天到了,天氣涼了,小朋友穿上了厚厚的衣裳,樹(shù)葉寶寶變黃了,被風(fēng)姐姐一吹,離開(kāi)了大樹(shù)媽媽,飛到我們班來(lái)了,來(lái)和小朋友玩游戲,你們歡迎它嗎?讓我們和樹(shù)葉寶寶打聲招呼。

              師:小朋友,你們喜歡這樣的秋天嗎?(喜歡)老師也很喜歡秋天呢,因?yàn)榍锾旆浅?蓯?ài)。那我們一起來(lái)夸夸秋天吧。◣ьI(lǐng)幼兒說(shuō):秋天呀秋天呀,秋天多可愛(ài)。

              二、演唱歌曲,感受節(jié)拍速度。

              1.師:看,又飛來(lái)了許多樹(shù)葉寶寶,讓老師唱首歌來(lái)歡迎它們吧!

              2.教師清唱歌曲《秋天》

              師:你聽(tīng)到了什么?

              3.教師再次隨樂(lè)歌唱,引導(dǎo)幼兒用連貫、自然的聲音跟老師學(xué)唱歌曲。

              4.請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)來(lái)唱一唱。(觀看視頻,根據(jù)實(shí)際情況反復(fù)練習(xí)多次)

              三、幼兒習(xí)唱,拍手感受節(jié)拍。

              師:小朋友,你們看,老師唱的歌把許多樹(shù)葉寶寶都吸引來(lái)了,有大樹(shù)葉寶寶、小樹(shù)葉寶寶。

              師:小朋友也來(lái)和老師唱這首歌吧,邊拍手邊唱好不好,不過(guò)拍手時(shí)要一下一下的拍,拍出來(lái)的聲音才好聽(tīng)。(邊拍手邊唱,2到3遍)

              四、引導(dǎo)幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作

              師:小朋友唱得真好聽(tīng),樹(shù)葉寶寶跳起了舞來(lái),我們加上動(dòng)作?

              教師鼓勵(lì)幼兒自己做動(dòng)作,做的好的可以一起來(lái)表演。

              師:大家表演的都很棒,我們和小樹(shù)葉一起唱歌跳舞做游戲吧!

              五、活動(dòng)延伸,引導(dǎo)幼兒從對(duì)事物的情感逐步轉(zhuǎn)移到對(duì)人的情感上來(lái)。

              重復(fù)最后一句“秋天多可愛(ài)”,“我們小朋友唱得歌很好聽(tīng),你們非常的可愛(ài),老師愛(ài)你們,就像媽媽愛(ài)你們一樣,老師對(duì)你們的愛(ài)有那么多,(雙手盡量張開(kāi)),多得無(wú)法再多,是最多的愛(ài),你們對(duì)老師的愛(ài)又有多少呢?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、身體語(yǔ)言表現(xiàn)愛(ài)),引領(lǐng)幼兒到戶外去表現(xiàn)對(duì)秋天的愛(ài);拾落葉送回到大樹(shù)媽媽的身邊,使得幼兒對(duì)秋天愛(ài)升華到對(duì)媽媽、老師的愛(ài)。演唱歌曲《秋天》。

              歌詞:

              秋天呀秋天呀,樹(shù)葉到處飛呀飛,

              樹(shù)葉到處飛呀飛,秋天呀秋天呀,

              秋天多可愛(ài);

              秋天呀秋天呀,樹(shù)葉輕輕睡地上,

              樹(shù)葉輕輕睡地上,秋天呀秋天呀,

              秋天多可愛(ài)。

              活動(dòng)反思:

              根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒的動(dòng)作模仿能力很強(qiáng),但是語(yǔ)言發(fā)展能力不強(qiáng),對(duì)歌曲的理解能力更加談不上。然后,教師和幼兒一起進(jìn)行情景表演,并引導(dǎo)幼兒邊表演邊唱歌曲,讓幼兒在表演中學(xué)習(xí)歌曲。幼兒在表演的過(guò)程中積極性很高,因?yàn)橐磸?fù)練習(xí),所以要讓幼兒感覺(jué)落葉翩翩起舞。讓發(fā)揮幼兒自己的想象更加激起幼兒的興趣。只是在結(jié)束部分,是不是簡(jiǎn)單了一些,是不是應(yīng)該對(duì)幼兒做一個(gè)落葉如何的美,教育幼兒今后如何愛(ài)護(hù)我們的大自然。

            小班音樂(lè)教案 篇7

              目標(biāo):

              1.能合樂(lè)地演奏樂(lè)器,為歌盛曲伴奏。

              2.探索樂(lè)器的不同演奏方法,以發(fā)出不同的聲音。

              3.知道活動(dòng)時(shí)樂(lè)器要輕拿輕放,有愛(ài)護(hù)樂(lè)器的意識(shí)。

              準(zhǔn)備:

              1.鈴鼓、串鈴等樂(lè)器各4~6個(gè)(數(shù)量與音樂(lè)區(qū)可容納的.幼兒人數(shù)相等)。

              2.在鋼琴伴奏下,教師邊演唱幼兒在集體活動(dòng)中學(xué)習(xí)過(guò)的歌曲《大雨小雨》邊演奏樂(lè)器,錄制成音頻,并配上提示語(yǔ),保存于u盤中。

              音樂(lè)開(kāi)始前的提示語(yǔ):下大雨了!下小雨了!請(qǐng)寶寶們選擇一件自己喜歡的小樂(lè)器,為歌曲《大雨小雨》伴奏吧!(停頓,給幼兒留出選樂(lè)器的時(shí)間)準(zhǔn)備好了嗎?我們的游戲要開(kāi)始了!

              音樂(lè)結(jié)束時(shí)的提示語(yǔ):請(qǐng)寶寶們看好標(biāo)記,把小樂(lè)器送回家!

              玩法說(shuō)明:

              幼兒在提示語(yǔ)的引導(dǎo)下自選一件樂(lè)器,如鈴鼓,跟隨音頻演唱歌曲。在歌曲唱到“嘩啦嘩啦”處,隨樂(lè)搖奏鈴鼓,表現(xiàn)下大雨的音色和節(jié)奏;在歌曲唱到“嘀嘀嗒嗒”處,隨樂(lè)輕輕敲擊鈴鼓,表現(xiàn)下小雨的音色和節(jié)奏;在歌曲的其他樂(lè)句,樂(lè)器不發(fā)聲。

              指導(dǎo)要點(diǎn):

              1.幼兒可能出現(xiàn)不選或一次選多件樂(lè)器的情況,教師要適時(shí)提醒;顒(dòng)初期,教師要觀察幼兒抓握樂(lè)器的姿勢(shì),適時(shí)糾正,或示范指導(dǎo),或引導(dǎo)同伴間互相學(xué)習(xí)。

              2.若個(gè)別幼兒合樂(lè)有困難,教師可提醒其注意傾聽(tīng)音樂(lè),并用肢體動(dòng)作提示、帶動(dòng)。

              3.若幼兒用不同的演奏方式表現(xiàn)不同的雨聲有一定的困難,教師可引導(dǎo)其傾聽(tīng)歌詞和旋律,觀察同伴的演奏,或可用肢體動(dòng)作提示、帶動(dòng)幼兒演奏。

              4.幼兒在嘗試過(guò)一種樂(lè)器后提出想要換一種樂(lè)器體驗(yàn)時(shí),教師要予以鼓勵(lì)和支持。

            小班音樂(lè)教案 篇8

              活動(dòng)目標(biāo)

              1、感受歌曲的歡快,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)前奏、尾聲,嘗試用自然的聲音演唱歌曲。

              2、根據(jù)紙偶和課件的演示記憶歌詞內(nèi)容,并能運(yùn)用手指進(jìn)行相應(yīng)的表演。

              3、愿意和同伴擁抱,體驗(yàn)小鳥(niǎo)相親相愛(ài)的美好情感。

              活動(dòng)過(guò)程

              1、觀看三對(duì)小鳥(niǎo)表演節(jié)目(紅紅和綠綠、黃黃和紫紫、黑黑和白白),熟悉歌詞和旋律。

              2、完整觀看課件,初步認(rèn)識(shí)丁丁和東東。

              3、分段觀看課件:看前半部分,學(xué)唱第一、二句歌詞;看后半部分,了解丁丁和東東飛走飛回的先后順序。

              4、定格課件的最后畫(huà)面,交流“愛(ài)心”的.含義,模仿小鳥(niǎo)擁抱。

              5、運(yùn)用立體紙偶(丁丁和東東),帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱歌曲兩至三遍。

              6、用兩根手指表示兩只小鳥(niǎo)(丁丁和東東),邊唱邊表演。教師可鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的手指來(lái)表示。

              活動(dòng)延伸

              教師可引導(dǎo)幼兒將同伴的姓名加入歌曲,如:“他叫兵兵,她叫芳芳”,初步培養(yǎng)幼兒改編歌詞、創(chuàng)新演唱的意識(shí)。

             。▊渥ⅲ喊樽鄷r(shí),在“丁丁飛走了”和“東東飛走了”兩句中分別加入裝飾音,以增加趣味,形象的表示小鳥(niǎo)不見(jiàn)了。)

              動(dòng)作建議

              1-4小節(jié), 雙手各持一只小鳥(niǎo)紙偶隨音樂(lè),左右搖動(dòng)。

              5-6小節(jié), 右手持小鳥(niǎo),上下擺動(dòng)。

              7-8小節(jié), 左手持小鳥(niǎo),上下擺動(dòng)。

              9-10小節(jié), 將右手小鳥(niǎo)藏到身后。

              1l-12小節(jié), 將左手小鳥(niǎo)藏到身后。

              13-14小節(jié), 右手所持小鳥(niǎo)從身后回到胸前。

              15-16小節(jié), 左手所持小鳥(niǎo)從身后回到胸前。

              尾聲的4小節(jié),兩只小鳥(niǎo)相對(duì),隨音樂(lè)靠近,以示擁抱。

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