【推薦】中班美術(shù)教案模板匯編五篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)
1、在已經(jīng)了解螃蟹外部特征的基礎(chǔ)上,利用螃蟹殼制作工藝品。
2、能與同伴兩兩合作,完成作品。
3、以愉快的心情欣賞自己和同伴的作品,并用簡潔的語言介紹自己的作品。
活動準(zhǔn)備
收集洗凈曬干的螃蟹殼;制作材料:自粘紙、彩紙、皺紋紙、彩泥;畫框兩人―個;工具:剪刀、膠水、雙面膠、勾線筆;作品展示臺;范例一張;人手一張貼紙。
活動過程
1、交代任務(wù),引起興趣。
師:今天我們―起來制作一種特殊材料的畫。不用油畫棒,不用水粉顏料,用什么呢?(師舉起蟹殼)
幼:是蟹殼。
師:對,用蟹殼制作“蟹殼畫”。
2、討論制作方法。
。1)師:用蟹殼怎樣來制作“蟹殼畫”呢?
。ㄅe起背殼)這是螃蟹的背殼,看看像什么?可以變成什么?依次出示蟹鉗、蟹腿等
。豪蠋熯準(zhǔn)備了一些輔助材料,它可以讓你變出的東西更生動逼真。
。2)師:今天,我們是兩個人一起完成―件作品。等一會兒,我們找個朋友商量討論一下,可以用蟹殼變成哪些東西,來完成一幅畫。
。3)師:和你的朋友一起來說說,你們想用蟹殼怎樣變東西。
3、幼兒制作蟹殼畫。
(1)師:接下來我們要把剛才的`設(shè)想變成行動了,在制作前先選―個畫框,商量好,你做什么,我做什么,分別貼在畫框的什么位置才合適。
。2)完成后為自己的作品起個好聽的名稱。
4、展示欣賞介紹作品。
PPT課件
中班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、學(xué)會用穿編的方法制作花心。
2、嘗試制作向日葵,體驗編織活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動過程:
一、出示向日葵,激發(fā)幼兒興趣。
師:小朋友們,看看這是什么?
師:嗯,這個呀是向日葵,好看嗎?這個是馬老師做出來的,你們想試一試嗎?
講解向日葵的制作過程。
1、首先用穿編的形式編向日葵的花心。
深咖啡和淺咖啡兩種顏色進(jìn)行編織。
。ㄔ诰幍臅r候要注意一定要排排緊,不然松松垮垮的就不好看了。)
2、然后用用剪好的花瓣一片一片貼上去,貼的時候也要靠緊一點。
3、用老師剪好的樹葉,按照折扇子的方法剪好。
二、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)能力強的'孩子做好了以后幫幫能力差的孩子。
三、把制作好的向日葵貼在手工區(qū)的墻上。
活動反思:
這在次的花心編織的很成功,但是在花瓣的黏貼上還是不夠好,有的花瓣跟花瓣之間的都重疊了,有的花瓣跟花瓣之間離開了很大的距離,在改進(jìn)之后,基本上花瓣都能均勻的貼在花心上。在活動的過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對于固體膠的使用還不是很熟練,所以在的以后的活動中還需要慢慢改進(jìn)。當(dāng)把向日葵貼上去的時候,孩子們都驕傲的拍起了手,肯定了自己的勞動成果。
中班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、嘗試將各種材料卷曲、黏貼后為羊羊們燙卷發(fā),表現(xiàn)卷卷的羊毛。
2、樂意與同伴一起參加羊羊舞會,體驗集體游戲的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的.作品。
活動準(zhǔn)備:
1、 喜羊羊、美羊羊等圖片
2、 毛線、扭扭繩、棉花、紙條等材料
3、 各種筆、筷子等
4、 喜羊羊音樂
活動過程:
一、說一說:喜羊羊的卷發(fā)
提問:什么節(jié)日快到了?(圣誕節(jié))
圣誕節(jié)要到了,羊村里要舉辦一個舞會,羊兒們想燙一個美美的卷發(fā)參加舞會,聽說中一班的理發(fā)師們很能干,所以他們請你們幫忙。
提問:卷發(fā)是怎么樣的?
馬老師準(zhǔn)備了一些卷發(fā)的圖片,我們先來看一看。
小結(jié):卷發(fā)也有很多不同的式樣,接下來請你們用桌子上提供的材料試一試能不能把它們變卷。
要求:
1、不搬小椅子,聽到音樂后馬上回到椅子上。
2、把材料留在桌子上,比一比誰的動作又快又安靜。
提問:
剛才你用了哪種材料變卷了?(個別幼兒)
你是怎么變卷的?
我們已經(jīng)變卷了,那怎么樣才能讓它粘在羊身上不掉下來?
小結(jié):用適合的材料固定才能讓卷發(fā)不掉下來。你們等一下選一種材料給羊兒燙卷發(fā)吧。
二、卷一卷:羊羊燙卷發(fā)
1、幼兒選取自己喜歡的材料來為羊羊燙卷發(fā)
2、燙好卷發(fā)后黏在紙環(huán)上
5、作品交流分享
三、跳一跳:羊羊舞會
幼兒戴著羊羊面具開始舞會
1、 舞會快開始了,小羊們準(zhǔn)備好了嗎?
2、 播放喜羊羊音樂,大家一起跳舞
教學(xué)反思:
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步,激勵他們更加努力。
小百科:羊是羊亞科的統(tǒng)稱,哺乳綱、偶蹄目、牛科、羊亞科,是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動物,是羊毛的主要來源。毛色主要是白色。我國主要飼養(yǎng)山羊和綿羊。
中班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、通過卷紙、擠壓等動作,進(jìn)一步提高幼兒的動手與摹擬能力。
2、了解蠶寶寶的身體特征,培養(yǎng)幼兒對自然物的興趣。
3、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動準(zhǔn)備:白色卷桶紙、綠色皺紋紙、鉛筆、蠶寶寶圖片、(實物、教師制作)的蠶寶寶
活動過程:
導(dǎo)入:教師是宇宙神,幼兒是數(shù)碼寶貝
一、提出問題
1、猜謎。
2、蠶的樣子?
3、蠶喜歡吃什么東西?
二、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識蠶寶寶。
白白的、長長的,圓形身體,身體有環(huán)節(jié),身體兩側(cè)有黑色氣孔,有一小尖尾巴,有許多腳,頭部有黑灰紋路等。
三、示范操作。
1、取一張長7—8厘米,寬5厘米的白色皺紋紙以長邊靠攏在鉛筆的側(cè)部,卷動鉛筆,將髖厘米的紙全部卷上。
2、雙手食指與拇指有力將紙兩頭向中心擠壓,使之皺曲。
3、稍后,將鉛筆從中抽去。
4、白色皺紋紙即成立體而有紋節(jié)的蠶寶寶了。
5、用水彩筆畫上小氣孔,頭部花紋和眼睛。
6、用剪刀在尾部剪一小刀,作為尾部小突起。
7、一只漂亮的蠶寶寶就做成了,放到準(zhǔn)備好的桑葉里還挺像呢!
四、幼兒分享制作的喜悅,把蠶寶寶放到大蠶葉上展示誰做的最棒。
活動結(jié)束
課后反思:
我班從4月中旬開始養(yǎng)蠶寶寶了,到現(xiàn)在蠶寶寶已經(jīng)生長進(jìn)入產(chǎn)卵階段。整個過程中,幼兒一直參與觀察、飼養(yǎng),有了豐富的生活經(jīng)驗。
今天的活動中,我首先和小朋友一起邊談話邊看PPT圖片,回憶蠶寶寶的一生。在看圖片時,同時豐富了很多關(guān)于蠶寶寶的知識,如:“蟻蠶”、“蠶蛹”、“休眠”、“蠶齡”、“昆蟲”等。有了圖片的幫助,幼兒能夠理解起來也較為容易。
在此基礎(chǔ)上,幼兒給蠶寶寶的一生排序。給他們蠶寶寶的各生長階段的圖片和照片,幼兒將它們按照順序排序,5組幼兒排出5中形式,有長條形的',有圓形的,一組幼兒合作完成,很快都順利完成了,其中有兩組稍微有些錯誤,其他組完全正確。從排序表上可以清晰地看出:蠶蛾產(chǎn)下的卵→孵蠶→變蛹→化蛾,又將完成新一代的循環(huán),這就是蠶的生活史。
最后的下棋,幼兒最喜歡了。通過觀察,幼兒很快理解格子上所畫標(biāo)記的含義:前進(jìn)2步、后退2步、停止一次、回到起點。其中,幼兒又一次豐富了養(yǎng)蠶知識,如:蠶寶寶不喝水、不曬太陽等。幼兒分成男孩、女孩組,各派代表參與走棋、甩骰子,幾個回合下來女孩組勝利,她們歡呼雀躍,男孩失利,他們很不甘心。
幼兒對棋產(chǎn)生濃厚的興趣,我出示了空白的棋盤,請他們下次自己來畫標(biāo)記,設(shè)計規(guī)則,活動結(jié)束。
整個活動幼兒都能保持較高的注意力積極地參與,特別是排序和下棋,幼兒更是興奮,最大限度調(diào)動了幼兒的觀察力、思維力和動手能力。幼兒在看看說說、排排玩玩中,豐富鞏固了幼兒對蠶寶寶的知識,培養(yǎng)了幼兒對小動物的關(guān)愛之心,激發(fā)了幼兒對棋類游戲的興趣。
中班美術(shù)教案 篇5
美術(shù)活動:
格子布
活動目標(biāo):
1、鞏固五指握筆法,學(xué)用中鋒畫豎,橫線條。
2、培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣。
活動準(zhǔn)備:
范例,幼兒繪畫用品。
重難點:
中鋒用筆繪畫
活動流程:
引起興趣——鞏固握筆——示范作畫——展示
活動過程:
一、出示范例引起興趣
這塊漂亮的格子布是用什么畫的嗎。今天,我們和老師一起來學(xué)畫格子布。
二、鞏固五指握筆
作個小小交通警,幼兒復(fù)習(xí)握筆,教師糾正錯誤。
三、示范作畫
1、幼兒仔細(xì)看老師握筆,讓筆站著走路,用筆尖走路,從左到右,從上到下。
2、筆尖走路時,盡量一樣粗細(xì)。
3、繪畫時兩腳分開,站穩(wěn),身體不要太彎
四、幼兒繪畫教師指導(dǎo)。
1、鼓勵幼兒讓筆站著走路,要直不能躺下。
2、糾正個別錯誤。
3、幫助個別幼兒作畫
五、作品展示
1、開個格子布展。
2、評價。
活動反思:
今天,我和孩子們一起進(jìn)行了一個美術(shù)活動,名字就叫做“格子布”!本次活動中,我們主要是希望可以通過欣賞格子布,了解什么是格子布,繼而學(xué)習(xí)用橫線和直線交叉畫格子布。在引題的時候,我利用班級里幾個穿格子衣服,讓孩子們在欣賞格子布的線條走向的同時,明白交叉的線條才能變成格子布,線條密一點,格子就小一點;線條疏一點,格子就大一點。欣賞之后,我將實物的格子布轉(zhuǎn)換成作品,邊畫邊講解,讓孩子掌握作畫的技巧——從紙的一端畫到另一端,盡量將線畫得直一點。最后一個步驟就是涂色,要求往一個方向涂色。
在活動過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子對線條的掌握比較好,基本上都能將格子布畫得很好,只有個別孩子的起始端是從紙的中間開始的。在涂色的時候,很多孩子能換著油畫棒進(jìn)行涂色,但是我發(fā)現(xiàn)這個作品的紙?zhí)罅,孩子們涂色來不及,只能拿回家去涂色?/p>
從這個活動中,我發(fā)現(xiàn)小班的孩子從實物到作品,需要一個過渡。小班的'孩子看到的實物就只是實物,不會將之形象化,生動化,寫生對小班的孩子來說還是有難度的,所以當(dāng)我看到孩子迷茫的眼神,我知道我還需要講解得更細(xì)致,孩子需要情感和探索,但是必要的技能還是應(yīng)該教授的,不然孩子會無從下手!
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