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            小班音樂教案

            時間:2023-06-11 18:55:58 音樂教案 我要投稿

            精選小班音樂教案范文合集五篇

              作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的小班音樂教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

            精選小班音樂教案范文合集五篇

            小班音樂教案 篇1

              小班音樂教案:

              找朋友

              活動目標(biāo):

              1 較熟練地演唱歌曲。

              2 初步能根據(jù)歌曲內(nèi)容學(xué)跳舞蹈,在活動過程中體驗大家一起跳舞的快樂。

              3 感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

              4 能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

              活動準(zhǔn)備:

              圖片

              活動過程:

              1. 在《好朋友》音樂伴奏下邊唱邊按節(jié)拍走進(jìn)活動室。

              2. 問答對唱 《在哪里?》,幼兒根據(jù)老師唱的內(nèi)容,用歌聲唱出。,(半度上升)。

              1 2 3 4 5 6 5 | 3 2 1— ||

              我的朋友 在哪里?在 這里。

              小班音樂活動教案《找朋友》

              3. 新授舞蹈《 找朋友》

              (1) 聽前奏回憶名稱。

              (2) 復(fù)習(xí)歌曲。

              (3) 老師邊唱邊表演兩遍,讓幼兒掌握舞蹈的順序。

              老師問:唱到哪一句時要找到朋友?怎樣讓別人知道你找到朋友了?找到朋友怎么辦?(介紹自己)教師根據(jù)回答的內(nèi)容出示圖片,邊講解指圖片唱一遍。

              教學(xué)反思:

              通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的'藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

            小班音樂教案 篇2

              活動目標(biāo)

              1、幼兒認(rèn)識 不倒翁并了解其外形特征。

              2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力。

              活動準(zhǔn)備

              各種不同外形的'不倒翁三個

              活動過程

              1、老師今天給小朋友們帶來了幾個小客人,你們想不想看啊?

              “花白胡子小老頭,不會跑也不會走,你若叫他去睡覺,他連忙把頭搖。”猜猜是什么呀?出示不倒翁

              2、提問:不倒翁為什么會不倒呢?

              請幼兒觀察這幾個不倒翁外型上有什么特點和不同,然后拆開大家一起研究一下里面有什么秘密可以不倒。

              3、請大家用手中的操作材料自己動手制作一個不倒翁,并添畫上可愛的圖案。

              4、展示制作好的不倒翁,大家一起探究為什么能制作成功和不成功的原因,再去制作。

              5、師小結(jié),展示成功作品。

            小班音樂教案 篇3

              活動目標(biāo)

              1、能拉著同伴的手按時針方向圍走成圓圈,能跟歌詞的內(nèi)容的變化而改變動作。

              2、體驗與同伴教師一起游戲的快樂。

              活動準(zhǔn)備磁帶及錄音機(jī)。

              活動過程

              一、引出課題。

              1、熟悉歌曲,聽歌曲《拉著圓圈走走》,邊聽邊按節(jié)奏拍。

              2、提問:你聽到歌曲里唱了什么?

              3、幼兒唱歌曲2—3遍。

              二、音樂游戲“拉個圓圈走走”

              1、我們來邊唱邊拉個圓圈來做游戲。引導(dǎo)幼兒練習(xí)逆時針方向,邊唱歌圍成一個大圓圈,一拍一步有節(jié)奏的走。

              2、改變歌曲中最后一句“看誰先蹲下”的動作,例:站好、彎腰、抱頭“增加幼兒的趣味性。

              3、游戲熟練變換演唱速度進(jìn)行游戲,按節(jié)奏變換動作

              活動反思

              這個音樂活動簡明輕快,幼兒非常喜歡參與。第一環(huán)節(jié):先請幼兒傾聽,讓幼兒熟悉旋律,然后在讓幼兒打節(jié)奏,感受歌曲的.變化和節(jié)奏感。以提問的形式問幼兒在歌曲里聽到了什么?讓幼兒回顧歌曲的內(nèi)容,隨后反復(fù)感知,加深幼兒的歌曲印象。

              游戲形式是這次活動的鞏固和延伸,幼兒喜歡直覺行動思維。肢體的結(jié)合和游戲式的進(jìn)行,幼兒參與的積極性很高,教師適當(dāng)提要求邊唱邊玩,大部分幼兒能進(jìn)行的很好。不過也需要再次反復(fù)感知,多練習(xí)幾遍,才能掌握的較好。最后歌詞中是發(fā)揮幼兒創(chuàng)造力的環(huán)節(jié),本班幼兒的想象力和創(chuàng)造力還需不斷挖深,教師可以先示范變化的部分,一邊結(jié)合動作。在請幼兒來說一說,變一變,這里教師該積極引導(dǎo),讓幼兒大膽發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)造力,個別幼兒的想法是非常有自己的觀點的。部分幼兒一直以模仿為主,喜歡變化其他小朋友說過的動作,需要進(jìn)步加強指導(dǎo)這方面的要求。每次的變化也能提升幼兒的思維敏捷度和反應(yīng),更有助于游戲的時間性,讓幼兒玩得更有趣。

            小班音樂教案 篇4

              活動目標(biāo):

              1、感受歌曲旋律,熟悉歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)演唱歌曲。

              2、熟悉游戲玩法,能根據(jù)游戲規(guī)則,進(jìn)行游戲,通過變“門”的造型,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造、合作的能力。

              3、培養(yǎng)幼兒對音樂游戲的興趣。

              活動準(zhǔn)備:

              1、將活動室布置成森林。

              2、人手一張報紙。

              3、錄音機(jī),磁帶。

              活動過程:

              一、音樂能力訓(xùn)練:跟聲音走

              1、 發(fā)報紙,幼兒用報紙擋住眼睛,跟著教師拍出的鈴鼓聲走。

              2、隨芝麻開門的音樂跟老師即興舞蹈。(熟悉音樂)

              二、聽辨樂曲結(jié)束音游戲

              (幼兒將報紙鋪在地上,坐在上面。)

              1、 教師彈奏樂曲,要求幼兒聽仔細(xì)樂曲的結(jié)束部分。

              2、 游戲:聽辨樂曲結(jié)束音

              玩法:幼兒在樂曲開始時出門去玩耍,樂曲結(jié)束時跳回報紙的家里。

              (游戲進(jìn)行2—3次)

              三、學(xué)唱新歌《芝麻開門》

              1、 教師以講故事的'形式,幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。

              2、 學(xué)唱新歌采用教師先示范演唱,再運用整首跟唱法進(jìn)行教唱。

              3、 進(jìn)行游戲“穿越森林”

              A 教師講解游戲規(guī)則

              小朋友進(jìn)入森林的路上,有個老巫婆會說我變、我變、我變變變,就變成一扇門擋住我們的路,如果我們聲音響亮地唱《芝麻開門》的歌,老巫婆就會打開門,我就能從門里鉆或爬進(jìn)去。

              B 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲

              第一次請配班老師做巫婆變成一扇大門,當(dāng)小朋友唱《芝麻開門》后,巫婆打開門,幼兒依次用不同的姿勢過門。

              第二次請一名能力強的幼兒變門。

              C 發(fā)揮幼兒的想象,鼓勵幼兒變出各種各樣的門。

              D 和客人老師合作游戲,幼兒變門,客人老師來唱歌,鉆過小朋友變的門。

              四、結(jié)束活動

              表演韻律活動〈〈找朋友〉〉,要求每個幼兒找一位客人老師做朋友,和她一起表演。

            小班音樂教案 篇5

              活動名稱:音樂活動——小小蛋兒把門開(一)

              活動目標(biāo):

              (1)幫助幼兒感受“小雞歌唱”的趣味性。

              (2)培養(yǎng)幼兒對歌唱的愛好。

              活動準(zhǔn)備:

              圖片 鋼琴 實物蛋殼

              活動過程:

              一、律動

              教師:小朋友們豎起小耳朵,聽聽老師談的什么歌,并且唱出來。(彈奏《蜜蜂做工》《我們大家做的好》《春天》)

              二、練聲:

              教師:小朋友們真棒!那我要考考你們更難一點的歌了,仔細(xì)聽哦!(彈奏《小手爬》、《小鳥醒來了》)

              三、教師出示孵小雞圖片。

              (1)教師:我們來看一幅圖片,看看圖片里有什么?(小雞、雞蛋、母雞)

              (2)教師:你們知道母雞在干什么嗎?(孵小雞)小雞的媽媽是誰?(母雞)

              四、學(xué)習(xí)新歌。

              1、教師:我們的小雞還給我們帶來了一首好聽的歌,我們一起來聽風(fēng)一聽吧!(彈奏《小小蛋兒把門開》并且邊唱。)

              2、幫助幼兒熟悉歌詞和曲調(diào)

              (1)教師:現(xiàn)在老師把這首歌曲先唱給你們聽了,你們聽到歌曲里面都唱了什么?(2)教師提問:小小蛋兒把門開,開出一只什么來呀?(小雞)小雞長什么樣?(毛茸茸,胖乎乎)小雞是怎么歌唱的?(嘰嘰嘰嘰)

              3、帶領(lǐng)幼兒隨琴聲念歌詞

              教師:現(xiàn)在跟著老師一起把歌詞念一念。

              4、教唱新歌、復(fù)習(xí)。

              (1)教師:小朋友們這么好聽的'歌,讓我們用好聽的聲音唱出來吧!(幼兒跟著老師的琴聲一起唱)

              (2)教師:小雞從蛋殼里出來,非常高興,小朋友們用最好聽的聲音再唱一遍好嗎?

              (3)教師:我們先讓男孩子唱一遍,再讓女孩子唱一遍,比比誰唱的好!

              活動延伸:

              教師:讓我們一起來唱一唱以前學(xué)過的歌給小雞聽一聽吧!(復(fù)習(xí)游戲《碰一碰》、《拉個圓圈走走》)

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