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            大班數(shù)學(xué)教案

            時(shí)間:2023-06-24 20:42:14 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

            有關(guān)大班數(shù)學(xué)教案范文匯總5篇

              作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

            有關(guān)大班數(shù)學(xué)教案范文匯總5篇

            大班數(shù)學(xué)教案 篇1

              教學(xué)目標(biāo):

              1.復(fù)習(xí)5的分合,在掌握5的分合的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)5的加減.

              2.進(jìn)一步理解加減的實(shí)際意義,會(huì)解決生活中簡(jiǎn)單的加減問題.

              3.能根據(jù)分合式說(shuō)出加減法算式.

              教學(xué)重難點(diǎn):

              理解加減法的實(shí)際意義,解決生活中的加減法問題.

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              課件,作業(yè)紙

              教學(xué)過程

              一、復(fù)習(xí)5的分合。

              1.出示5的'分合式,請(qǐng)幼兒認(rèn)讀。

              2.游戲:碰球(復(fù)習(xí)5的分合)

              師:嘿嘿嘿,我的1球碰幾球?生:嘿嘿嘿,你的1球碰4球,1和4合1起來(lái)是5。(依次說(shuō)完5的分合)

              二、新授5的加減。

              A

              1.出示課件,老師邊操作邊講解:樹上飛來(lái)了1只小鳥,后來(lái)又飛來(lái)了4只小鳥,現(xiàn)在,現(xiàn)在樹上一共有幾只小鳥?

              2.指定幼兒回答。

              3.啟發(fā)幼兒說(shuō)出用什么方法算出來(lái)的?

              4.請(qǐng)幼兒口頭說(shuō)出算式。

              5.老師出示算式,全班幼兒齊聲讀算式。(1+4=5)

              6.提問:如果樹上先飛來(lái)4只小鳥,后來(lái)又飛來(lái)1只小鳥,應(yīng)該怎樣說(shuō)出算式?

              7.請(qǐng)一名幼兒說(shuō)出相關(guān)的算式(4+1=5)

              8.比較兩道加法算式的異同。

              9.拓展練習(xí):2+3=?3+2=?

              B

              1.老師再次出示課件,操作并講解:草地上有5條小蛇,有2條玩累了,先回家了,現(xiàn)在草地上有幾條小蛇?

              2.指定幼兒回答并說(shuō)出用什么方法算出來(lái)的?

              3.請(qǐng)幼兒口頭說(shuō)出算式。

              4.老師出示算式卡,全班幼兒齊聲讀算式。(5-2=3)

              5.提問:如果先游走了3條小蛇,還剩下幾條小蛇?

              6.請(qǐng)幼兒交流、討論并回答。(5-3=2)

              7.比較兩道減法算式的異同。

              C

              游戲:你問我答

              師:小朋友,我問你,2+3=?生:╳老師,告訴你2+3=5

              依次說(shuō)完所有的算式。游戲熟悉后,可以讓孩子們互相提問回答,鞏固加減法計(jì)算.

              三、幼兒操作

              完成有趣的數(shù)學(xué)5的加減

            大班數(shù)學(xué)教案 篇2

              活動(dòng)目標(biāo):1在游戲活動(dòng)中理解兩位數(shù)加法的含義。

              2鞏固兩位數(shù)多筆直加減的珠心算印象。

              3激發(fā)幼兒參與珠心算、手指數(shù)算的`興趣,體驗(yàn)成功的快樂。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:玩具柜布置成商品柜臺(tái),商品若干,計(jì)算題卡若干,算盤。

              活動(dòng)過程:

              一、激發(fā)興趣

              小朋友,知道今年是什么年嗎?(虎年)在虎年里,老虎想為大家做點(diǎn)事,它想干什么呢?它想開一家百貨店,今天老虎百貨商店要開業(yè)了,它邀請(qǐng)我們小朋友去幫忙,小朋友想去嗎?(想)想去幫忙我們就要在家練好本領(lǐng),現(xiàn)在我們來(lái)練習(xí)一下對(duì)聽令:

              你拍1,我拍9,,1和9補(bǔ)成10。

              你拍2,我拍8,,2和8補(bǔ)成10。

              你拍3,我拍7,3和7補(bǔ)成10。

              你拍4,我拍6,4和6補(bǔ)成10。

              你拍5,我拍5,5和5補(bǔ)成10。

              你拍6,我拍4,6和4補(bǔ)成10。

              你拍7,我拍3,7和3補(bǔ)成10。

              你拍8,我拍2,8和2補(bǔ)成10。

              你拍9,我拍1,9和1補(bǔ)成10。

              還有很多好朋友打來(lái)電話,為老虎祝賀,小老虎把電話號(hào)碼都記下來(lái)了,請(qǐng)小朋友記一記,(看數(shù)撥珠,數(shù)譯珠)

              372469541576424572876…………

              還有一些號(hào)碼小老虎也記不起來(lái)了,我們一起來(lái)幫它記好嗎?(教師在算盤上撥數(shù),幼兒念出,并用手指表示)(珠譯數(shù))

              26924758399086………

              二、講授新課

              1、下面我們就去老虎百貨店幫忙,請(qǐng)幼兒聽音樂參觀老虎百貨店,老虎百貨店的商品擺放的很不整齊,我們來(lái)幫忙整理一下吧,引導(dǎo)幼兒分類擺放。

              把商品分類:文具類、交通工具類、動(dòng)物類。

              2、出示老虎百貨店商品示意圖:

              書包(25元)小車(6元)小熊(21元)書(10元)小狗(11元)

              小飛機(jī)(12元)船(50元)筆(4元)小鴨(2元)小兔(5元)

              3、小朋友來(lái)到百貨店想買一些商品嗎?請(qǐng)一名幼兒選擇商品,選擇了商品需要多少錢呢?用什么辦法來(lái)計(jì)算?

              幼兒嘗試撥珠,教師演示

              如:25、10、4,先撥25,再加10怎么撥,最后4怎么撥?

              剩下的題目繼續(xù)實(shí)撥。答案都等于39元,為什么?

              4、再請(qǐng)一名幼兒購(gòu)買商品,需要多少錢?快來(lái)試一試吧。

              幼兒實(shí)撥,算出答案。

              5、請(qǐng)幼兒繼續(xù)買商品,小朋友繼續(xù)算價(jià)格。

              小結(jié):在多筆兩位數(shù)直加題計(jì)算時(shí),需要注意什么?

              相同數(shù)位,檔位上的數(shù)和珠要對(duì)齊》

              三、游戲活動(dòng):(手指數(shù)算)算一算,比一比

              今天老虎的百貨店賣出了很多商品,請(qǐng)小朋友幫忙給算一算,今天賺了多少錢呢?教師念題,幼兒用手指數(shù)算算出得數(shù),請(qǐng)兩名幼兒把得數(shù)用算盤都加起來(lái)。

              四、活動(dòng)延伸:

              小朋友今天高興嗎?(高興)你們今天幫助小老虎做了很多的事情,小老虎非常感謝你們,你們幫助了別人,也就幫助了自己,因?yàn)槟阌侄嗔艘晃缓门笥,有了朋友我們就更快?lái)了,小老虎今天也非常高興,它為了感謝大家,它邀請(qǐng)我們玩具paty,我們一起去吧。

            大班數(shù)學(xué)教案 篇3

              設(shè)計(jì)背景

              學(xué)習(xí)完《2—5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》,這天有位小朋友突然問我:“老師我知道了5的 分解與組成,可是我們馬上就六歲了,你能告訴我們6的分解與組成嗎?”,對(duì)于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結(jié)果,在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律,讓幼兒在玩中學(xué),以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。最近我們學(xué)了《樹的名片》、《樹媽媽寫信》兩首詩(shī)歌,孩子們知道秋天到了,樹媽媽告訴小動(dòng)物們要做好過冬的準(zhǔn)備,結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容,本次活動(dòng)以嘗試為小動(dòng)物分房子,學(xué)習(xí)6的分解組成。

              活動(dòng)目標(biāo)

              1、幼兒通過自主探索動(dòng)手操作,感知6的分解組成,掌握6的5種分法。

              2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

              3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,記錄能力培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

              4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

              5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

              教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

              1、重點(diǎn):感知整體與部分的關(guān)系,學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法。

              2、難點(diǎn):總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              教具:大掛圖一張(圖上兩座房子、圖兩邊各有一個(gè)畫有空格的6的分解式)、6只熊貓卡片、記號(hào)筆、記錄紙。

              學(xué)具:幼兒每人一張圖(圖上兩座房子、圖兩邊各有一個(gè)畫有空格的6的分式)、

              每人6只動(dòng)物卡片、鉛筆、橡皮、1—5數(shù)字卡若干

              活動(dòng)過程

              (一)、開始部分

              1、導(dǎo)入:

              師:秋天來(lái)了,大樹媽媽寫信忙,寫給這寫給那,紅葉黃葉都寫光。

              問:都有誰(shuí)收到了樹媽媽的信?(引導(dǎo)小朋友回答都有哪些小動(dòng)物們收到了樹媽媽的信)

              問:樹媽媽的信上寫了些什么?(告訴小動(dòng)物們要準(zhǔn)備過冬)

              師:小動(dòng)物們收到了樹媽媽的信,蓋了許多新房子,準(zhǔn)備在新房子里暖暖和和的度過冬天。

              2、出示大掛圖引出“6的分解組成”

              師:熊貓家分到了兩座房子,熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點(diǎn)數(shù)共六只)出示“6”的數(shù)字卡。

              師:6只熊貓兩座房子怎樣分,熊貓們犯了愁,不知該怎樣分,有幾種分發(fā)。請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)

              (二)、基本部分

              1、請(qǐng)幼兒幫助自己的小動(dòng)物來(lái)分房子。

              (1)、幼兒觀察自己的學(xué)具,說(shuō)說(shuō)自己分是什么小動(dòng)物,點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物的數(shù)量(6只)

              (2)、幼兒將6只小動(dòng)物分在兩座房子里,每分一次將分的結(jié)果記錄下來(lái)

              2、請(qǐng)幼兒分別到前面說(shuō)一說(shuō)自己分的結(jié)果。教師在記錄紙上記錄幼兒的分法。

              3、教師歸納幼兒的分法,總結(jié)出“6”的5種分法。

              4、觀察幼兒無(wú)序的分法,引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行“6”的分解組成

              (1)、教師演示給6只熊貓分房子,一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數(shù)兩座房子里小動(dòng)物的數(shù)量,并記錄下分的結(jié)果,“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1。

              (2)、幼兒觀察“6”的分解式,初步掌握有序的進(jìn)行“6”的分解組成,了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

              5、幼兒第二次為小動(dòng)物分房子,嘗試有序的進(jìn)行“6”的分解組成,記錄每次分的結(jié)果。

              (三)、結(jié)束部分

              游戲《找朋友》

              幼兒每人挑選一個(gè)數(shù)字卡(1—5)戴上,伴隨找朋友的音樂找到和自己的數(shù)字和在一起是“6”的幼兒做朋友。

              教學(xué)反思

              本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)根據(jù)新《綱要》精神,要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學(xué)期我們大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《2—5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》,對(duì)于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結(jié)果,在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律,讓幼兒在玩中學(xué),以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合;顒(dòng)的設(shè)計(jì)思路來(lái)源最近我們學(xué)的《樹的名片》、《樹媽媽寫信》兩首詩(shī)歌,孩子們知道秋天到了,樹媽媽忙著寫著信,樹媽媽告訴小動(dòng)物們要做好過冬的準(zhǔn)備,結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容,本次活動(dòng)以嘗試為小動(dòng)物分房子,幼兒通過自主探索動(dòng)手操作,感知6 的.分解組成,掌握6的5種分法,在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

              活動(dòng)圍繞著給小動(dòng)物分房子進(jìn)行,每個(gè)幼兒都分到6只小動(dòng)物,小動(dòng)物各不相同,有的是6只小狗、有的是6只小貓、還有的是6只犀牛、6只大象、6只獅子等。每個(gè)幼兒還一張畫有兩座房子的圖。形象可愛的教具,再加上幼兒樂于幫助小動(dòng)物分房子的喜悅心情,充分調(diào)動(dòng)了幼兒動(dòng)手操作、自主探索的積極性。在第一次給小動(dòng)物分房子并記錄的過程中,幼兒通過操作、探索,找出了“6”的五種分法,在展示幼兒分房記錄時(shí),有的孩子沒有找出了“6”的五種分法,還有的分出的一組數(shù)字合起來(lái)不是“6”,這是孩子們第一次嘗試記錄,對(duì)沒有掌握好的在下一個(gè)環(huán)節(jié)中我會(huì)多給予關(guān)注。接下來(lái)引導(dǎo)觀察幼兒無(wú)序的分法,教師并演示給6只熊貓分房子,一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數(shù)兩座房子里小動(dòng)物的數(shù)量,并記錄下分的結(jié)果,“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1,引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行“6”的分解組成,幼兒觀察“6”的分解式,初步掌握有序的進(jìn)行“6”的分解組成,了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。幼兒在第二次為小動(dòng)物分房子時(shí),掌握了有序的進(jìn)行“6”的分解組成,記錄每次分房的結(jié)果;顒(dòng)在游戲《找朋友》的歡快氣氛中結(jié)束,幼兒通過探索、操作、交流、在玩中學(xué),學(xué)中玩,達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。

            大班數(shù)學(xué)教案 篇4

              活動(dòng)目標(biāo)

              1、學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征擺放圖形。

              2、引導(dǎo)幼兒觀察兩圖的相同與相異處,體會(huì)放大的.意義。

              重點(diǎn)學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征擺放圖形。

              難點(diǎn)學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征擺放圖形。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              放大鏡,我的數(shù)學(xué)操作材料,方格紙,加減法操作材料,附加題操作材料。

              活動(dòng)過程

              1、集體活動(dòng)。

              請(qǐng)幼兒拿放大鏡看看文字和圖案。

              --說(shuō)說(shuō)透過放大鏡看時(shí),圖案和文字產(chǎn)生了什么不同的變化。

              2、小組活動(dòng)。

              第一、二組:我的數(shù)學(xué)材料。

              --拿放大鏡看看左邊的圖形,看起來(lái)如何。

              第三、四組:加減法材料。

              第五、六組:附加題材料。

              3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

              幼兒兩人一組,各自在方格紙中畫自己喜歡的圖案,畫好后進(jìn)行交換,并說(shuō)說(shuō)哪一種比較好。

              請(qǐng)幼兒口述作業(yè)單,師生共同評(píng)價(jià)。

              鼓勵(lì)幼兒多參與操作活動(dòng),提高幼兒操作的能力。

            大班數(shù)學(xué)教案 篇5

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)兩圈交叉情況下圈內(nèi)物體的數(shù)量。

              2、探索按標(biāo)記圖的要求在圈里擺放相應(yīng)數(shù)量的物體。

              3、體驗(yàn)解決問題的成功感和合作游戲的樂趣。

              4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

              5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              電子白板課件;大、小呼啦圈若干,瓶寶寶10只,幼兒操作用的小兔、圓圈等。

              活動(dòng)過程:

              一、玩套圈并看標(biāo)記記錄。

              1、出示瓶寶寶,數(shù)出瓶寶寶的數(shù)量,分別請(qǐng)兩名幼兒玩套圈游戲。

              2、、出示標(biāo)記圖(紅圈和黃圈),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)標(biāo)記圖的含義。(www、dakao8、com)在標(biāo)記圖后面記錄套圈游戲中套到的圈內(nèi)瓶寶寶的數(shù)量。

              3、請(qǐng)幾名幼兒和教師同時(shí)套圈,設(shè)置兩個(gè)圈同時(shí)套中一個(gè)瓶寶寶的情境,引發(fā)幼兒討論:藍(lán)圈和紅圈套中了同一個(gè)瓶寶寶,這個(gè)瓶寶寶該算誰(shuí)套中的呢?

              二、學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)兩圈交叉情況下圈中瓶寶寶的數(shù)量。

              1、在PPT上演示兩圈套中同一個(gè)瓶寶寶的過程,帶領(lǐng)幼兒分析交叉部分瓶寶寶的特征:既在紅圈也在黃圈,計(jì)數(shù)兩個(gè)圈內(nèi)瓶寶寶數(shù)量時(shí)都要將它算進(jìn)去。

              2、出示圖二,改變交叉部分瓶寶寶的數(shù)量,引導(dǎo)幼兒正確計(jì)數(shù)紅、黃圈里各有幾個(gè)瓶寶寶。

              三、操作活動(dòng):兔寶寶站圈。

              2只小兔來(lái)站圈,怎么站呢?又要來(lái)看標(biāo)記圖了。

              1、出示標(biāo)記圖一:紅圈2只藍(lán)圈2只,分析標(biāo)記圖要求:怎樣給2只兔寶寶站圈。

              幼兒第一次操作。教師演示幼兒的操作,請(qǐng)大家檢查進(jìn)行驗(yàn)證。

              2、出示標(biāo)記圖二:3只小兔來(lái)站圈,看標(biāo)記,什么要求?紅圈2只藍(lán)圈2只,怎么站?

              幼兒看標(biāo)記進(jìn)行第二次操作。請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)展示。

              3、出示標(biāo)記圖三:紅圈2只藍(lán)圈3只,3只小兔來(lái)站圈,怎么站?

              幼兒看標(biāo)記進(jìn)行第三次操作。講評(píng)幼兒的操作。

              四、合作游戲:站圈樂

              你們想不想也來(lái)玩站圈游戲,看標(biāo)記圖一,幾個(gè)人一組?(4個(gè)人一組)對(duì),4個(gè)小朋友來(lái)站圈,怎么站呢?什么要求?(紅圈里3人,藍(lán)圈里2人),規(guī)則是4個(gè)小朋友全部都要參加站圈游戲,不能漏了一個(gè)人。

              1、幼兒4個(gè)人一組站好后,老師給幼兒發(fā)紅、藍(lán)兩個(gè)圈,幼兒自由站圈。

              2、分別出示圖二(紅圈里2人,藍(lán)圈里4人),幼兒看標(biāo)記玩站圈游戲,體驗(yàn)成功和合作的樂趣。

              活動(dòng)延伸:

              出示圖四(紅圈里4人,藍(lán)圈里4人)

              活動(dòng)反思:

              在備課前,我就一直構(gòu)思如何來(lái)安排這節(jié)課,我班班額過大(77名幼兒,最近常到園的也有70或72名幼兒),對(duì)幼兒的分組活動(dòng)也做了認(rèn)真的思考,組分多了沒人管理(一個(gè)老師、兩個(gè)保育員),最終把每個(gè)游戲活動(dòng)時(shí)分成三個(gè)組來(lái)完成。

              在“自由玩圈”活動(dòng)中,當(dāng)老師讓幼兒自己想出圈的玩法時(shí),幼兒的`積極性很高,每個(gè)幼兒都能拿著圈玩,有幾個(gè)幼兒表現(xiàn)特別突出,能用圈套自己、手上轉(zhuǎn)、地上滾,老師請(qǐng)出玩法好的幼兒玩給大家看時(shí),別的幼兒都積極地跟著做,活動(dòng)中老師說(shuō)的不多,幼兒能自主練習(xí),每個(gè)幼兒都能玩起來(lái)。

              在“小球鉆圈”活動(dòng)中,老師分組示范動(dòng)作后讓幼兒自己嘗試,幼兒躍躍欲試,第一次滾球的時(shí)候,老有幼兒滾不到圈里,老師讓他們多看(看別的小朋友滾)多練,經(jīng)過嘗試后最終能把小球滾進(jìn)地上的圈里,開始距離要遠(yuǎn)些,看到幼兒能滾進(jìn)的不多,及時(shí)縮短距離后效果好很多。這個(gè)活動(dòng)中,幼兒參與意識(shí)強(qiáng),看到自己能把球滾進(jìn)圈里時(shí)都很激動(dòng),都期盼能再滾一次。

              “過小河”時(shí),老師在講雙腳跳的要領(lǐng)時(shí),幼兒在原地就跟著做,都能雙腳多前一個(gè)圈跳進(jìn)后一個(gè)圈,只有少數(shù)幼兒能連續(xù)跳,幾個(gè)年齡小、個(gè)子矮小的幼兒跳時(shí)不能保持身體的平衡摔在地上,經(jīng)過老師再次提醒方法以及同伴鼓勵(lì)后,能堅(jiān)持跳完,還有幾個(gè)幼兒膽小不敢雙腳跳,在老師的鼓勵(lì)幫助下也敢跳了。

              “開火車”時(shí),幼兒一個(gè)接一個(gè)做得非常好,用腳尖走比較平穩(wěn),用腳跟走時(shí)好些幼兒走不了幾步就掌握不了平衡,這時(shí)我縮短了腳跟走的時(shí)間,幼兒就走得很好了。

              這次活動(dòng)設(shè)計(jì)方案時(shí)幼兒我沒把人數(shù)問題考慮周全,分成三個(gè)組活動(dòng),幼兒的等待時(shí)間都很長(zhǎng),后面沒玩的幼兒玩的興致受到一定的影響,有的幼兒開始不能約束自己,經(jīng)過老師的提醒后方能管住自己;顒(dòng)前沒考慮到小班幼兒的能力,第一次滾小球時(shí),距離遠(yuǎn)了,幼兒滾球的準(zhǔn)確性差,第一輪幼兒基本都沒把球滾進(jìn)圈里。

              如果現(xiàn)在讓我再上一次,首先我會(huì)考慮到人數(shù)的問題,盡可能讓每次活動(dòng)的人數(shù)少一些,把幼兒分成兩部分來(lái)上,一部分由一名保育員安排在教室做別的活動(dòng),每個(gè)游戲活動(dòng)前把游戲規(guī)則講清楚,讓幼兒在活動(dòng)時(shí)安全方面有保障;顒(dòng)前多推敲活動(dòng)方案的可行性,并對(duì)教案進(jìn)行說(shuō)課,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修改。

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