【推薦】大班數(shù)學(xué)教案范文集錦7篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)的實(shí)際意義。
2、探索有規(guī)律地排序，發(fā)展幼兒的觀察力及動(dòng)手操作能力。
3、通過“玩夾子”游戲，激發(fā)幼兒對(duì)感知、分類、排序活動(dòng)的興趣，使幼兒能關(guān)注生活中的一些數(shù)學(xué)現(xiàn)象，感受其中的奧秘。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種夾子若干、直尺若干、汽車卡人手一份（汽車卡分四種顏色，上面分別貼有4－10不等的數(shù)字）、場(chǎng)地上貼有四種顏色的汽車標(biāo)記。小鈴、教師用數(shù)字卡一套。
活動(dòng)過程：
一、觀察夾子，說說夾子的不同特征。
二、玩夾夾子游戲，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)的實(shí)際意義。
1、看數(shù)字，夾夾子。教師任意出示一個(gè)10以內(nèi)的數(shù)，幼兒按數(shù)在直尺上夾夾子。
2、聽鈴聲，夾夾子。
① 教師任意敲鈴，鈴聲數(shù)在10以內(nèi)，幼兒按鈴聲數(shù)夾夾子。
�、� 教師任意敲鈴，讓幼兒夾比鈴聲次數(shù)多1的夾子。
三、給夾子排隊(duì)，探索有規(guī)律地排序。
1、幼兒自由給小夾子排隊(duì)，感受探索的樂趣。
2、請(qǐng)幼兒介紹自己是怎么給小夾子排隊(duì)的`，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的小朋友給小夾子排的隊(duì)是有規(guī)律的。
3、鼓勵(lì)幼兒有規(guī)律地排序，并說一說是按什么規(guī)律給小夾子排序的。
4、啟發(fā)幼兒變換不同規(guī)律給夾子排隊(duì)。
四、游戲“開汽車”，練習(xí)分類、按數(shù)排序。
1、坐車。請(qǐng)
幼兒手持汽車卡將相同數(shù)量的小夾子夾在汽車卡上，數(shù)量和車身上的數(shù)字相同。
2、汽車排隊(duì)。幼兒做小司機(jī)，手持夾了夾子的汽車卡，找到與自己車身顏色相同的汽車標(biāo)記，并根據(jù)車身上的數(shù)字按一定的順序排好。
3、開汽車出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
《綱要》中指出：幼兒要能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。在活動(dòng)中我將數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)進(jìn)行整合，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地進(jìn)行探索。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
一、說設(shè)計(jì)意圖
《綱要》明確指出：教育內(nèi)容應(yīng)“貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)的視野”，幼兒園數(shù)學(xué)教育不是為純粹的教育而教育，是一種以幼兒生活為特征的教育，這就要求我們要立足幼兒的生活實(shí)際，緊密聯(lián)系幼兒的生活來開展教育。像我班小朋友午睡起床，常有孩子把鞋子、襪子拿錯(cuò)、穿反。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以鞋子、襪子、鞋墊為活動(dòng)材料的《找朋友》數(shù)學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子在原有的生活經(jīng)驗(yàn)上關(guān)注物體的形狀、大小、顏色的不同，進(jìn)行配對(duì)。在游戲中自然滲透數(shù)學(xué)的概念，達(dá)到“玩中學(xué)，玩中教”的目的。
二、說活動(dòng)目標(biāo)
活動(dòng)的目標(biāo)對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向性作用，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，確立了情感、能力等方面的目標(biāo).其中有探索認(rèn)知部分，也有操作部分，具體目標(biāo)是：
1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：
�。�1）、初步形成“雙”的`概念，知道一雙有兩只。
�。�2）、能按鞋子、襪子、鞋墊的外形，顏色，大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。
2、能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力和想象力。
3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)與教師、同伴游戲的快樂；初步感受改編兒歌的樂趣，從而激發(fā)幼兒的求知欲。
三、說活動(dòng)準(zhǔn)備
《綱要》指出：“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象�！被顒�(dòng)準(zhǔn)備是服務(wù)于活動(dòng)目標(biāo)，同時(shí)幼兒是通過環(huán)境、材料相互作用獲得發(fā)展的，活動(dòng)準(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)，所以，我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備又考慮到幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。在幼兒操作的材料上，我選擇了孩子們熟悉的鞋子、襪子和鞋墊。這些物品讓小班孩子具有親切感，愿意去動(dòng)手操作，有信心配合老師共同探索。因此，我為幼兒準(zhǔn)備了鞋子、襪子、鞋墊各人手一份、鞋架一個(gè)、夾子若干、玩具小熊一只。玩具小熊的用意是根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有情節(jié)的活動(dòng)容易引起幼兒積極參與，能自然而然的轉(zhuǎn)換活動(dòng)場(chǎng)所，銜接下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。知識(shí)準(zhǔn)備是已學(xué)的兒歌《襪子歌》
四、說教學(xué)方法、重點(diǎn)
（一）這是一次數(shù)學(xué)配對(duì)活動(dòng)，其中有機(jī)整合了語言領(lǐng)域的兒歌改編活動(dòng)，但教學(xué)仍以配對(duì)游戲教育為主。因此，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)放在幼兒認(rèn)識(shí)、形成“雙”的概念和正確為鞋子、襪子、鞋墊正確配對(duì)這一環(huán)節(jié)上。由于數(shù)學(xué)知識(shí)具有抽象性和嚴(yán)密的邏輯性；幼兒的注意力不宜持久、容易分散；對(duì)生活和周圍的事物感興趣等特點(diǎn)。我選擇了利用游戲來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。在“找朋友”里面，以幼兒為主體，我通過操作法、游戲法和引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，來調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒全身心地投入到活動(dòng)中去，并且在游戲中給幼兒自由展現(xiàn)的空間。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察條形統(tǒng)計(jì)圖，了解條形統(tǒng)計(jì)圖的構(gòu)圖特征。
2、學(xué)習(xí)通過統(tǒng)計(jì)圖感知數(shù)量的多少。
3、喜歡合作，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
記錄紙、記號(hào)筆若干 4盒蠟筆 水果圖片若干 小熊仔一對(duì)
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師：小朋友們喜歡吃水果嗎？喜歡什么水果？
�。ǔ鍪拘⌒埽c幼兒?jiǎn)柎鸹?dòng)環(huán)節(jié)）
你們喜歡的這些水果小熊家都有！小熊家最近開了一家水果店，每次進(jìn)貨的水果都特別新鮮，美味，小動(dòng)物們可喜歡了。今天勤勞的小熊爸爸又去進(jìn)貨了，好累好辛苦，你們?cè)敢猱?dāng)小小記錄員，幫小熊記錄一下每種水果的數(shù)量嗎？
二、幼兒操作
1、交代任務(wù)，幼兒分組統(tǒng)計(jì)水果并記錄，教師指導(dǎo)。
師：我們可以怎樣統(tǒng)計(jì)水果的數(shù)量呢？
2、教師講解合作統(tǒng)計(jì)要求
老師兒有幾張記錄表，要小朋友們合作記錄。4個(gè)小朋友一組，每組1位組長(zhǎng)。
（幼兒按照學(xué)號(hào)順序分組 1—4、 5—8 9—12 13—16 ）
我們4個(gè)人做一個(gè)記錄肯定不容易，大家在統(tǒng)計(jì)的時(shí)候一定要好好商量，誰來記、誰來數(shù)、誰最后來檢查核對(duì)（2人核對(duì)）。
3、交流分享統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
師：小朋友們統(tǒng)計(jì)好了嗎？每組請(qǐng)一位小朋友來介紹，果籃里有哪些水果，每種水果有多少。你們是用什么辦法記下來的？
小結(jié)：你們用了數(shù)字的辦法進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，知道了果籃里有哪些水果，每種水果有多少。請(qǐng)你們?cè)倏纯茨姆N水果多？哪種水果少？原來我們不能很快看出哪種水果最多，哪種水果最少。
三、教師出示條形統(tǒng)計(jì)圖
師：怎樣讓別人不用數(shù)也能一下就看明白呢？前兩天余老師也幫小熊家做了一張記錄表，我們一起來看看吧。
統(tǒng)計(jì)圖形式：水果標(biāo)識(shí)在下面，用涂格子的方法，一種水果有幾個(gè)就涂幾個(gè)格子，按從下往上的順序排。
教師提問：
1、這張圖上記錄了哪些水果？怎么看出來的？（引導(dǎo) 水果標(biāo)識(shí)——橫坐標(biāo)）
2、每種水果有幾個(gè)？、你是怎么知道的？（引導(dǎo) 左邊數(shù)據(jù)——縱坐標(biāo)）
3、哪個(gè)的'數(shù)量最多？哪個(gè)最少？（引導(dǎo) “計(jì)數(shù)條” ）
6、你們也沒數(shù)怎么就能知道呢？（介紹 計(jì)數(shù)條最高數(shù)量最多，最矮數(shù)量最少）
討論總結(jié)：你們的眼睛真亮，像這張記錄表上由橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)、計(jì)數(shù)條組成的表格，我們叫它條形統(tǒng)計(jì)圖，它能很快告訴我們統(tǒng)計(jì)的信息。用條形統(tǒng)計(jì)圖來統(tǒng)計(jì)能夠很快地知道果籃里有幾種水果，哪種最多，哪種最少。最高的計(jì)數(shù)條代表的數(shù)量是最多的，最矮的計(jì)數(shù)條代表的數(shù)量是最少的。
四、指導(dǎo)幼兒使用條形統(tǒng)計(jì)圖再次統(tǒng)計(jì)。
1、師：剛才啊小熊媽媽又去進(jìn)來一匹水果，請(qǐng)你們用條形統(tǒng)計(jì)圖再來幫小熊家做一次統(tǒng)計(jì)，看能不能很清楚地看出哪種水果最多？哪種水果最少？”
2、交流分享。
先完成的幼兒可與同伴交流，全部完成后集體展示幼兒的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)個(gè)別幼兒（小組負(fù)責(zé)人）講述自己的統(tǒng)計(jì)。
“果籃里有幾種水果？哪種最多？哪種最少？怎么看出來的？”
五、激發(fā)興趣，拓展生活經(jīng)驗(yàn)。
1、師：“在我們生活中，很多時(shí)候還會(huì)用到條形統(tǒng)計(jì)圖，能幫助我們解決很多更復(fù)雜的問題。一起來看一看，還有什么時(shí)候會(huì)用到統(tǒng)計(jì)�！�
2、分享圖片：分別觀看幼兒身高、夏季氣溫、熱門動(dòng)畫片、奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌榜統(tǒng)計(jì)圖表，再次感受統(tǒng)計(jì)在生活中的作用，激發(fā)幼兒對(duì)統(tǒng)計(jì)的興趣。
六、結(jié)束活動(dòng)。
師：今天我們學(xué)習(xí)了用條形統(tǒng)計(jì)圖來統(tǒng)計(jì)物品，小朋友們都很棒！晚上回家我們也用這種方法幫助爸爸媽媽來統(tǒng)計(jì)一下他們的物品好嗎?
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒通過自主探索動(dòng)手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法。
2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)難點(diǎn)
總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：黑板上畫上兩座房子、房子兩邊各有一個(gè)畫有空格的6的分解式、6只熊貓卡片
活動(dòng)過程
復(fù)習(xí)5的分解組合、
對(duì)對(duì)碰
教師：我說五、
幼兒：我對(duì)五、
教師：5可以分成1和幾？
幼兒：5可以分成1和4。
教師：5可以分成4和幾？
幼兒：5可以分成4和1。
�。ㄒ唬�、開始部分
1、導(dǎo)入：
師：秋天來了，大樹媽媽寫信忙，寫給這寫給那，紅葉黃葉都寫光。
許多小動(dòng)物都收到了樹媽媽的信、你們猜樹媽媽的信上寫了些什么呀？（告訴小動(dòng)物們要準(zhǔn)備過冬）
師：小動(dòng)物們收到了樹媽媽的信，蓋了許多新房子，準(zhǔn)備在新房子里暖暖和和的度過冬天。
師：熊貓家分到了兩座房子，熊貓家一共有幾只熊貓（和幼兒一同點(diǎn)數(shù)共六只）出示“6”的數(shù)字卡。
師：6只熊貓兩座房子怎樣分，熊貓們犯了愁，不知該怎樣分，有幾種分發(fā)。請(qǐng)小朋友們說一說。
�。ǘ�、基本部分
1、請(qǐng)幼兒幫助小熊貓來分房子。
�。�1）幼兒觀察小熊貓，將6只小熊貓分在兩座房子里，請(qǐng)幼兒說一說自己分的結(jié)果，教師將每分一次的結(jié)果記錄下來。
2、教師歸納幼兒的'分法，總結(jié)出“6”的5種分法。
3、觀察幼兒無序的分法，引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行“6”的分解組成。
�。�1）、教師演示給6只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數(shù)兩座房子里小動(dòng)物的數(shù)量！并記錄下分的結(jié)果，“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1。
�。�2）、幼兒觀察“6”的分解式，初步掌握有序的進(jìn)行“6”的分解組成，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
�。�1）（5）1+5=6
�。�2）（4）2+4=6
�。�3）（3）3+3=6
�。�4）（2）4+2=6
（5）（1）5+1=6
�。�3）、請(qǐng)幼兒讀黑板上的分解式：如：6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5和1。
�。ㄈ⒔Y(jié)束部分
活動(dòng)反思：
數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。本學(xué)期大班的孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了《5以內(nèi)各數(shù)的組成》，對(duì)于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。在日常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，平時(shí)執(zhí)教這樣的活動(dòng)所運(yùn)用的教育過程與手段都注重記憶與訓(xùn)練，于是在選材后思考：如何增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性，運(yùn)用操作和游戲覆蓋傳統(tǒng)的記憶和訓(xùn)練。不要花哨要實(shí)用；不要枯燥要趣味。在本次活動(dòng)中時(shí)刻遵循著這個(gè)原則。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物，感受規(guī)的存在和美感
2、嘗試通過自己的排序活動(dòng)，體驗(yàn)操作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
項(xiàng)鏈一串、有規(guī)律的事物、幼兒在排序方面的生活經(jīng)驗(yàn)以及開放性的材料
活動(dòng)過程：
一、感受規(guī)律的存在，發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律。出示穿好的項(xiàng)鏈提問：
1、這條項(xiàng)鏈漂亮嗎？為什么？
2、在項(xiàng)鏈上你還發(fā)現(xiàn)了什么？
3、它是按照什么規(guī)律串起來的.？
4、如果你來串，你會(huì)怎樣做？
二、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律的事物，使幼兒感受到規(guī)律在生活中是無處不在的。
1、除了我們的項(xiàng)鏈?zhǔn)怯幸?guī)律的外，在我們的生活中你還發(fā)現(xiàn)哪些東西是有規(guī)律的？
2、他們是按照什么規(guī)律排起來的呢？
三、幼兒嘗試?yán)枚喾N材料排序，體驗(yàn)創(chuàng)造與表現(xiàn)的樂趣
1、我們知道了生活中有這么多東西，都是按照一定規(guī)律進(jìn)行排隊(duì)的，那我們今天也來玩一個(gè)排排隊(duì)的游戲好嗎？
2、一會(huì)兒大家可以在教室中任意選擇你喜歡的材料，為他們排排隊(duì)，可以你自己也可以和自己的好朋友合作完成這件事情。
但是在做之前大家要思考兩個(gè)問題：
1）你為什么要這樣排隊(duì)？
2）你是按照什么規(guī)律進(jìn)行排隊(duì)的？
3、提示幼兒：如果你的排隊(duì)方法很多，怕記不住，可以自己取一張紙把你排隊(duì)的規(guī)律都記錄下來。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
五、相互交流
1、幼兒分兩組進(jìn)行交流，一組幼兒坐在那里當(dāng)講解員，另一組幼兒自由參觀，然后交換。
2、幼兒自由參觀，可以互相猜一猜他利用了幾種排隊(duì)的方法。
3、教師有目的的與幼兒一起參觀，有重點(diǎn)地進(jìn)行多維度排序的講解與評(píng)價(jià)
六、活動(dòng)延伸：
幼兒可以再活動(dòng)區(qū)中進(jìn)行多維度排序的嘗試，并進(jìn)行相應(yīng)紀(jì)錄。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
數(shù)學(xué)活動(dòng)：《按數(shù)群計(jì)數(shù)》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試按樹群整5、整10數(shù)數(shù)，并說出總數(shù)。
2、能大膽與他人交流自己的操作過程。
3、樂于參加數(shù)數(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)用不同方法數(shù)數(shù)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：“猴子撈月”；掛圖“猴子撈月”；掛圖“數(shù)手印”；音樂磁帶一盤；
教室的地上畫6個(gè)圓圈（圓圈里寫有不同的數(shù)字）。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：“猴子撈月”；“金色珠子①②③”中的串珠；花生1袋�；顒�(dòng)過程：
1、預(yù)備活動(dòng)，師幼互相問候。
2、集體活動(dòng)
�、賱�(chuàng)設(shè)情境：看誰數(shù)得快又準(zhǔn)。
教師：今天我們來舉行數(shù)數(shù)比賽。首先老師要給你們講《猴子撈月》的故事，小朋友們根據(jù)故事內(nèi)容數(shù)數(shù)。（教師一邊出示掛圖“猴子撈月”，一邊講故事）有一天，1只小猴到河邊玩，看到水里有個(gè)黃黃的月亮，大叫：“月亮掉進(jìn)水里了！月亮掉進(jìn)水里了！”于是，許多小猴來撈月亮，大家看，先來了幾只小猴（出示5個(gè)一組的教具小猴），又來了幾只小猴（依次出示幾組），一共來了多少只小猴？
�、谝龑�(dǎo)幼兒說出總數(shù)，并說一說自己是怎么數(shù)出來的。如：我是1個(gè)1個(gè)數(shù)的`；
我是先數(shù)先來的5只，再接著1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù)后面的。
�、圻�有沒有其它的方法能數(shù)得更快呢？引導(dǎo)幼兒用5個(gè)一數(shù)或10個(gè)一數(shù)的方法
數(shù)出總數(shù)。教師再依次出示教具“猴子撈月”中的若干組猴子（數(shù)量視幼兒能力定），引導(dǎo)幼兒用最快的方法說出總數(shù)
復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)
跳繩練習(xí)
戶外活動(dòng)：看書
下午Z
數(shù)學(xué)活動(dòng)：《感知數(shù)位》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中初步感知個(gè)位、十位、百位，了解數(shù)位之間的關(guān)系。
2、喜歡認(rèn)識(shí)數(shù)為的數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)其中的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：“數(shù)字卡片”；掛圖“數(shù)酸奶”；兩位數(shù)、三位數(shù)數(shù)位板各1張。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：“數(shù)字卡片”；“金色珠①②③”。
活動(dòng)過程：
1、預(yù)備活動(dòng)，師幼互相問候。
2、集體活動(dòng)
①認(rèn)識(shí)數(shù)位
教師出示“金色珠”中的3串串珠和9顆粒珠，創(chuàng)設(shè)情境：小豬嘟嘟的串珠店開張了，它一大早就起來做串燒了，做著做著，迷糊的嘟嘟竟忘了自己拿了多少粒丸子出來了，我們幫幫它吧。教師引導(dǎo)幼兒將3串串珠擺在右邊，下方擺出數(shù)字卡片30，9個(gè)粒珠擺在右邊，下方擺出數(shù)字卡片9.
教師：這么多的丸子，到底怎么來表示呢？教師示范將數(shù)字卡片30放在事先準(zhǔn)備好的兩位數(shù)數(shù)板中，再將數(shù)字卡片9放在個(gè)位的位置。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字39中，數(shù)字9所在的位置叫做個(gè)位，數(shù)字3所在的位置叫做十位。也就是個(gè)位上是數(shù)字9，十位上是數(shù)字3.
用相同的方法認(rèn)識(shí)數(shù)字139，認(rèn)識(shí)百位。
�、谟變鹤约喝タㄆ�，拼成200以內(nèi)的數(shù)，再說說個(gè)位是幾，十位是幾，百位是幾。師幼共同小結(jié)：個(gè)位的“1”表示1個(gè)1，十位的“1”表示1個(gè)10，百位的“1”表示1個(gè)100.
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，嘗試看圖口述并懂得運(yùn)算。
2、培養(yǎng)幼兒的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、10以內(nèi)加減算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片5張。
2、搶答器(鼓、腰鼓、鑼)三個(gè)，統(tǒng)計(jì)牌一個(gè)，唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。
3、水果卡片若干，禮花一個(gè)，勝利、失敗、歡快的音樂各一首。
活動(dòng)過程：
一、引題
1、師：小朋友，歡迎你們來到快樂數(shù)學(xué)大本營(yíng)，我是快樂數(shù)學(xué)欄目主持人——小問號(hào)。我們欄目的口號(hào)是：快樂數(shù)學(xué)，快樂無限!我們現(xiàn)在大聲的把口號(hào)喊出來：快樂數(shù)學(xué)，快樂無限!ye!
2、首先我要向你們介紹今天的三個(gè)方隊(duì)，貼有米老鼠的'是米老鼠隊(duì)，歡迎你們!貼有唐老鴨的是唐老鴨隊(duì)，歡迎你們!貼有小熊的是小熊隊(duì)，歡迎你們!米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜歡吃水果，今天我為你們準(zhǔn)備了許多的水果，你們想要得到水果嗎?那我們馬上進(jìn)入快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。
二、快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。
1、師：第一關(guān)：必答題。三個(gè)方隊(duì)的每一位選手都要回答一道題目，每答對(duì)一題，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)水果。答錯(cuò)不獎(jiǎng)勵(lì)也不懲罰。但要自己獨(dú)立回答。得到水果的選手，要自己拿起水果貼到自己隊(duì)的英雄榜上�？茨且魂�(duì)的水果個(gè)數(shù)最多�，F(xiàn)在請(qǐng)各隊(duì)的一號(hào)選手答題。
2、師：答題開始。請(qǐng)聽題3 3=?(教師請(qǐng)三位選手輪流回答) 幼兒：3 3=6 師：(出示正確答案)回答正確，某某和某某得到水果獎(jiǎng)勵(lì)。
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