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            大班數(shù)學(xué)教案

            時(shí)間:2023-06-28 19:01:19 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

            大班數(shù)學(xué)教案集錦七篇

              作為一名教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案7篇,希望對大家有所幫助。

            大班數(shù)學(xué)教案集錦七篇

            大班數(shù)學(xué)教案 篇1

              【活動(dòng)目的】

              1.通過觀察及幼兒自身的嘗試活動(dòng)來認(rèn)識時(shí)鐘,初步了解時(shí)針、分針之間的關(guān)系,掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)并知道其規(guī)律,結(jié)合日常生活理解時(shí)鐘的用途。

              2.培養(yǎng)觀察力、思維力、動(dòng)手能力及大膽嘗試精神。

              3.教育幼兒每天準(zhǔn)時(shí)來園,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

              4.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

              5.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

              【活動(dòng)準(zhǔn)備】

              1.創(chuàng)設(shè)“鐘表展覽館”的教學(xué)環(huán)境。

              2.人手一只可以撥動(dòng)的小時(shí)鐘。

              3.反映幼兒一日生活內(nèi)容的圖片(起床、上學(xué)、午飯、午睡等),時(shí)鐘演變過程圖片。

              4.可以用來自制鐘面的有關(guān)材料(如長短針、1~12的數(shù)字、各種形狀和造型的硬板紙或吹塑紙若干)。

              【活動(dòng)過程】

              一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境,激發(fā)幼兒嘗試欲望

              邊聽“在鐘表店”里的音樂,邊把幼兒帶進(jìn)“鐘表展覽館”,引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的鐘表,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

              師:請小朋友仔細(xì)看看、找找、比比這些鐘表有什么地方是相同的?再想想,工人叔叔和阿姨為什么要設(shè)計(jì)、制造這些鐘表?

              二、觀察活動(dòng)

              通過觀察活動(dòng)比較鐘表上時(shí)針、分針的不同,認(rèn)識12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。

              提問:

              1.每只鐘面上都有什么?(出示3只不同形狀的時(shí)鐘,幼兒找出鐘面上都有兩根針和1~12的數(shù)字)

              2.比比看,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細(xì)之分)它們的名稱叫什么?(了解時(shí)針、分針的名稱)

              3.鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的?(認(rèn)識典型的幾個(gè)數(shù)字位置12、9、3、6)

              三、幼兒第一次嘗試活動(dòng)

              讓幼兒理解并掌握分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系(幼兒人手一只時(shí)鐘)

              提問:

              1.請小朋友看一看鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上?(12上)

              2.請小朋友把時(shí)針從12撥到1上,看一看分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到12)

              3.小朋友自己撥鐘試一試,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

              4.得出結(jié)論:當(dāng)時(shí)針走一個(gè)數(shù)字(一格),分針就要走12個(gè)數(shù)字(一圈),這就是一小時(shí)。

              四、認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn),尋找和發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律。建立正確概念

              1.教師操作演示:一只鐘兩根針都指在12上;一只鐘時(shí)針撥到1上,分針撥到12上;另一只鐘時(shí)針撥到12和l的中間,分針撥到6上。

              2.提問:①三只鐘有什么地方不一樣?它們分別代表幾點(diǎn)鐘?②整點(diǎn)時(shí),分針總是指在哪里?半點(diǎn)時(shí),分針指在哪里?③想一想,2點(diǎn)整時(shí),時(shí)針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上,分針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上?1點(diǎn)半時(shí),時(shí)針指在哪里?分針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上?

              3.老師歸納:整點(diǎn)時(shí),時(shí)針指在一個(gè)數(shù)字上,分針總是指在12上;半點(diǎn)時(shí),時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字的中間,分針指在6上。

              4.小朋友第二次嘗試練習(xí):①按老師的要求撥整點(diǎn)、半點(diǎn);②結(jié)合日常生活圖片撥出整點(diǎn)、半點(diǎn),小組中的幼兒互相檢查準(zhǔn)確與否,并說一說時(shí)針、分針指向的數(shù)字。

              五、教師總結(jié)時(shí)鐘的有關(guān)知識內(nèi)容

              六、幫助幼兒理解時(shí)鐘的功能,重點(diǎn)說明時(shí)鐘與人類生活的關(guān)系

              1.提問:小朋友,你們家里有鐘嗎?你還在什么地方看見過鐘?為什么那么多的地方都要用到鐘呢?(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)或看圖片來說出鐘的用途)

              2.教師歸納:時(shí)鐘和手表都是計(jì)時(shí)工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時(shí)間了,應(yīng)該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,鐘是人類的好朋友。

              小朋友認(rèn)識了鐘,可以按時(shí)起床,按時(shí)上幼兒園。老師可以根據(jù)鐘上的時(shí)間按時(shí)上課,按時(shí)做游戲,按時(shí)讓小朋友吃午飯,鐘的用處可大啦。

              七、出示時(shí)鐘演變過程的圖片,讓幼兒簡單了解從古到今計(jì)時(shí)器的變化,激發(fā)幼兒嘗試探索知識的`興趣

              師:古時(shí)候沒有鐘,人們用沙漏、日晷、滴水的方法來計(jì)時(shí)。日晷在常州的天寧寺就有,小朋友可去看看。隨著科學(xué)的發(fā)展,聰明的叔叔阿姨設(shè)計(jì)、制造了各種各樣的鐘和表(鬧鐘、石英鐘、音樂鐘、工藝鐘、手表、懷表),給人類生活帶來方便,還可以美化人們的生活。小朋友,你們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),長大后也來發(fā)明創(chuàng)造出更多更美的鐘和表,好嗎?

              【延伸活動(dòng)】

              提供制作鐘的材料,鼓勵(lì)幼兒制作時(shí)鐘模型。

              【活動(dòng)反思】

              《認(rèn)識鐘表》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認(rèn)識時(shí)鐘,能區(qū)分時(shí)針、分針,了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律,初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,我采用課件教學(xué),使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀、更主動(dòng)的去掌握教學(xué)目的。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動(dòng),課堂氣氛熱烈,知識獲得與情感體驗(yàn)同步進(jìn)行。

              我用參觀鐘表店的方式引出課題,出示了形狀、大小、顏色不一的時(shí)鐘,引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些,孩子們一下子就找到了,七嘴八舌的說開了,課堂氣氛一下子就高漲了。

              接著,我引導(dǎo)幼兒先觀察并認(rèn)識鐘面上的1—12個(gè)數(shù)字,重點(diǎn)認(rèn)識12、3、6、9這四個(gè)數(shù)字的位置。了解12個(gè)數(shù)字的排列規(guī)律,知道這些數(shù)字是按順時(shí)針方向走。然后讓幼兒認(rèn)識時(shí)針與分針,讓孩子們仔細(xì)看看這兩根針有什么不同,根據(jù)指針的長短、粗細(xì)辨別時(shí)針與分針。并通過實(shí)物演示,讓幼兒知道時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,兩根指針朝著一個(gè)方向走,叫順時(shí)針方向,分針走一圈,時(shí)針走一格,通過演示,幼兒看得清晰明確,興趣濃厚。

              在認(rèn)識整點(diǎn)這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個(gè)整點(diǎn)的鐘面,讓幼兒自己通過觀察發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí)時(shí)針在哪里,分針在哪里。接著我再出示幾個(gè)整點(diǎn)的鐘表讓幼兒鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識。然后我就請他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽老師報(bào)時(shí),他們來撥一撥整點(diǎn),這一環(huán)節(jié)因?yàn)橛辛藢?shí)際操作,幼兒大多掌握得較好。

              活動(dòng)的難點(diǎn)是認(rèn)識半點(diǎn),如何讓孩子輕松掌握難點(diǎn)呢?我采用了對比的方法:讓幼兒觀察整點(diǎn)、半點(diǎn)兩個(gè)時(shí)鐘,孩子們大多說出了整點(diǎn)的時(shí)間,亦有個(gè)別幼兒說出了半點(diǎn)的時(shí)間,我就請他來說說‘你是怎么看出來的?’最后我再來引導(dǎo)幼兒自己小結(jié):半點(diǎn)時(shí)分鐘總是指向6,時(shí)鐘指在2個(gè)數(shù)字的中間。對于究竟是幾點(diǎn)半這個(gè)難點(diǎn)中的難點(diǎn),我借助實(shí)物大鐘邊撥鐘邊解釋:看現(xiàn)在時(shí)針在4和5的中間,那么時(shí)針已經(jīng)走過的數(shù)字4,有沒有走到數(shù)字5上,所以現(xiàn)在應(yīng)該是4點(diǎn)半而不是5點(diǎn)半。當(dāng)再出示課件請他們看看、說說幾點(diǎn)半時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子們大多掌握了半點(diǎn)。接著又讓幼兒看數(shù)字時(shí)間,自己 整個(gè)活動(dòng)由淺到深、循序漸進(jìn),以游戲作引導(dǎo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體、實(shí)物教學(xué)具為媒體,給孩子清晰、準(zhǔn)確的概念。在活動(dòng)中始終以幼兒為主體,在活動(dòng)中遵循活動(dòng)性原則,綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法、游戲法,讓幼兒通過操作活動(dòng)、言語活動(dòng),促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。

            大班數(shù)學(xué)教案 篇2

              [活動(dòng)目標(biāo)]

              1、使幼兒知道6可以分成5和1,4和2,3和3,1和5,2和4,并知道它們合起來是6。

              2、培養(yǎng)幼兒歸雷達(dá)能力。

              3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

              4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高數(shù)學(xué)能力。

              [活動(dòng)準(zhǔn)備]

              1、教師用具:6個(gè)小熊

              2、幼兒用具:(雪花片,吹塑圓片),作業(yè)單,鉛筆人手各一份。

              [活動(dòng)過程]

              1、復(fù)習(xí)5的組成

              玩碰球游戲

              2、教學(xué)6的組成

             、耪堄變河^察小熊特征。

             、普堄變焊鶕(jù)小熊特征分類。

              幼兒和老師一起說分合,知道兩隊(duì)調(diào)換合起來是6。

              教師小結(jié)6的分解

              3、分圓形圖片,練習(xí)6的組成。

             、沤處熖崾居變合髣偛欧中⌒苷娟(duì)那樣分。

             、朴變翰僮,教師巡回指導(dǎo)。

              4、玩“捉迷藏”的游戲

              ⑴、請6名幼兒藏好,請幾個(gè)站起來。

             、啤⒂變赫f出藏了幾個(gè),并引導(dǎo)說出6的分發(fā)。

              6的組成課后反思:

              本節(jié)課目標(biāo)很明確,就是學(xué)習(xí)理解“6”的組成,懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識具有邏輯性特別強(qiáng)的特點(diǎn)。我們應(yīng)該在數(shù)學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的'、可感興趣的數(shù)概念的活動(dòng)材料,讓幼兒通過與材料的相互作用,理解數(shù)學(xué)知識、發(fā)展思維能力。

            大班數(shù)學(xué)教案 篇3

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、通過操作活動(dòng)讓幼兒感知許多物體(圖形)可以分成相等的二份。

              2、知道整體大于部分,等分后的一份叫整體的二分之一。

              3、培養(yǎng)幼兒探求知識的興趣和解決問題的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、操作材料:絲帶、桔子、吸管、大米等物品,三角形、圓形、正方形、長方形等各種圖形。

              2、所需工具材料:尺子、剪刀、一次性透明杯、一次性紙盤、果凍盒、月餅盒、鉛筆、橡皮若干;天平、秤等

              3、統(tǒng)計(jì)表一張、找朋友音樂、圖形二等分VCR.活動(dòng)過程:

              一、幼兒操作,初步感知物品的二等分。

              1、導(dǎo)入:故事VCR《兩只笨狗熊》今天張老師也為這兩只小熊準(zhǔn)備了很多東西,請小朋友動(dòng)腦筋把這些物品分成一模一樣相等的兩份,送給這兩只小熊好不好?你們可以使用尺子、剪刀、一次性透明杯、月餅盒、天平、秤等來幫你們。

              2、幼兒操作,教師巡回,并鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦遇到問題自己想辦法解決。

              3、幼兒體驗(yàn)活動(dòng)后,教師驗(yàn)證正誤。

             、俳z帶,幼兒展示結(jié)果,教師肯定是相等的兩份后,提問:你是用什么方法把絲帶分成相等的兩份的?使用了什么工具?(長短的等分)

             、谖,幼兒展示結(jié)果,教師肯定是相等的兩份后,提問:你是用什么方法把吸管分成相等的兩份的?使用了什么工具?(長短的等分)

             、勖祝變赫故窘Y(jié)果,教師肯定是相等的兩份后,提問:你是用什么方法把大米分成相等的兩份的.?使用了什么工具?如果米很多,怎樣分會省事一些?(用秤稱、相同的量杯)(重量的等分)

             、芙圩,幼兒展示結(jié)果,教師肯定是相等的兩份后,提問:你是用什么方法把桔子分成相等的兩份的?使用了什么工具?(數(shù)量的等分)

              教師:把一個(gè)物品分成兩份一模一樣相等的兩份叫做“二等分”。教師播放幻燈幼兒自己經(jīng)驗(yàn),并用完整的語言表述出來。

              二、學(xué)習(xí)圖形的二等分。

              1、生活中有許多的東西可二等分,今天老師給你們準(zhǔn)備的是幾何圖形,現(xiàn)在請小朋友用折的辦法把幾何圖形進(jìn)行二等分。

              2、幼兒操作,教師巡回,并鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手、動(dòng)腦遇到問題自己想辦法解決。

              3、幼兒體驗(yàn)活動(dòng)后,教師并記錄在統(tǒng)計(jì)表上。

             、俪鍪緢A形,教師提問:你是怎樣分的?還有不同的分法嗎?(幼兒講,教師演示,:圓形從任意邊對折都能分成相等的兩份)

             、诔鍪救切谓處熖釂枺耗闶窃鯓臃值?還有不同的分法嗎?(幼兒講,教師演示,教師:角對角折)

              ③出示正方形、教師提問:你是怎樣分的?還有不同的分法嗎?(幼兒講,教師演示,邊對邊、角對角,有兩種分法)

             、艹鍪鹃L方形,教師提問:你是怎樣分的?還有不同的分法嗎?(幼兒講,教師演示,長邊對長邊、短邊對短邊、角對角,有三種分法)

              教師:(出示圓形)下面我們來看看等分后的一份和原來的一份相比哪個(gè)大。(原來的一份大)分后的一份正好是原來的一份的一半,我們把這一半叫做整體的二分之一(老師手勢演示)。

              三、游戲“找朋友”(播放找朋友音樂及圖形VcR)。

              1、我們現(xiàn)在來玩找朋友的游戲,游戲時(shí)每人拿一個(gè)圖形的二分之一,跟隨音樂去找另外的二分之一,找到之后,要說:我是圓形的二分之一,我也是圓形的二分之一,我們合起來是一個(gè)圓。

              2、幼兒游戲,教師判斷幼兒找的是否正確,語言是否完整。

              四、幼兒小組活動(dòng):智力大沖關(guān)。

              第一組:作業(yè)單,圖形的二等分;

              第二組:根據(jù)影子拼找圖形;

              第三組:畫出圖形的另一半;

              第四組:圖形七巧板。

            大班數(shù)學(xué)教案 篇4

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、讓幼兒通過實(shí)踐學(xué)習(xí)自然測量,初步掌握正確的測量方法。

              2、使幼兒知道量具的長短與測量的結(jié)果有關(guān),量具越長,測的次數(shù)越少,量具越短,測的次數(shù)越多。

              3、初步培養(yǎng)幼兒互相合作的能力。

              4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

              5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、各種自然測量的工具(筆、積木、筷子、布條、紙條等)2、記錄測量次數(shù)的紙、筆。

              活動(dòng)過程:

              1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

              師:小朋友你們知道我們教室里的每一樣物品有多長嗎?

              2、學(xué)習(xí)自然測量。

             。1)幼兒嘗試自由測量,記錄結(jié)果。

             。2)交流,教師請個(gè)別幼兒測量從黑板的一端到另一端,并引導(dǎo)幼兒討論出正確的測量方法:測量時(shí),測量工具要和起點(diǎn)對齊,在測量工具的另一頭用筆做個(gè)記號,第二次測量時(shí),要從記號開始接下去量。

             。3)教師與一位幼兒合作,再次進(jìn)行測量,并做好測量次數(shù)的'記錄,最后說出測量結(jié)果。

              (3)幼兒自由結(jié)伴,選擇測量工具和測量線路進(jìn)行測量,教師進(jìn)行觀察,適時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。(4)請部分幼兒說一說測量的結(jié)果。

              3、體驗(yàn)測量工具的長短與測量結(jié)果的關(guān)系。

             。1)師:“我用兩種不同的測量工具測同一條線路,測出的結(jié)果是一樣的嗎?”

             。2)請兩位幼兒進(jìn)行實(shí)踐操作,引導(dǎo)幼兒比較測量結(jié)果的數(shù)目為什么不同,說出用長的工具量出來的次數(shù)少,用短的工具量出來的次數(shù)多。

              4、活動(dòng)延伸:鼓勵(lì)幼兒在區(qū)角活動(dòng)中使用各種不同的測量工具進(jìn)行測量,比較各種不同的結(jié)果。

              活動(dòng)反思:

              《自然測量》活動(dòng)是幼兒較感興趣的一項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,也是一項(xiàng)操作性很強(qiáng)的活動(dòng);而且,我為幼兒也準(zhǔn)備充分的材料,能做到人手一份。所以,幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)性及積極性都很強(qiáng),探索活動(dòng)中個(gè)個(gè)都表現(xiàn)地很投入,許多平時(shí)比較不愛動(dòng)手的孩子在此次活動(dòng)中也顯得活躍多了。幼兒通過多次的自由探索活動(dòng),已能掌握比較準(zhǔn)確的測量方法了;幼兒在測量中,各項(xiàng)能力也得到了發(fā)展,特別是動(dòng)手能力及探索能力。

            大班數(shù)學(xué)教案 篇5

              一、活動(dòng)目標(biāo)

              1、通過動(dòng)手操作,激發(fā)學(xué)習(xí)圖形的興趣。

              2、觀察和比較正五邊形、正八邊形和正十邊形,感知其主要特征。

              3、有觀察、辨別的能力。

              二、活動(dòng)準(zhǔn)備

              1、教具準(zhǔn)備:掛圖“美麗的窗戶”

              2、學(xué)具準(zhǔn)備::“多邊形”彩色小珠子、彩色筆若干。用彩紙剪成五邊形至十邊形卡片(做成傘面)。正五邊形、正六邊形、正八邊形和正十邊形紙樣。

              3、《操作冊》P45——46頁

              三、活動(dòng)過程

              1、創(chuàng)設(shè)情景:小動(dòng)物們的房屋裝修好了,只乘下窗戶沒有刷上彩色油漆,我們?nèi)蛶退麄儼伞?/p>

              2、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察。看看小動(dòng)物們家里的窗戶一樣嗎,分別是什么形狀的?

              3、給每個(gè)窗戶涂上不同的顏色,它們分別是正五邊形、正六邊形、正八邊形和正十邊形。

              4、討論說說在生活動(dòng)中見過哪些邊形的物體如密蜂的`蜂房是正六邊形的,傘面是八邊表的。

              5、操作活動(dòng)。

              幼兒拿學(xué)具“多邊形”,觸摸多邊形,感知多邊形的基本特征。與多邊形卡對應(yīng)擺放,加深地多邊形的認(rèn)識。

              6、作業(yè):

             。1)、描一描是和邊形,并將數(shù)字寫在圖形中間,再把相同的圖形連在一起。

              (2)、小密蜂迷路了,讓我們來幫它找找吧!仔細(xì)觀察花園里的花壇,數(shù)一數(shù)它們都是幾邊形的。按照順序依次從五邊形走到十邊形花壇,中間不能重復(fù),請畫出線路。

              7、作業(yè)講評。

              四、活動(dòng)結(jié)束

              1、評價(jià)

              2、總結(jié)

            大班數(shù)學(xué)教案 篇6

              一、活動(dòng)目標(biāo)

              1、關(guān)注和學(xué)習(xí)同伴確定物體位置的方法。

              2、學(xué)會不同的起點(diǎn)與方向辨別序列中物體的排列位置,建立辨認(rèn)物體排列位置的思維方法。

              3、通過游戲活動(dòng),感知前后、左右的位置與順序。

              二、活動(dòng)準(zhǔn)備:洞洞板學(xué)具

              三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

              重點(diǎn):能具體確定物體前后、左右的位置與順序。

              難點(diǎn):學(xué)會不同的起點(diǎn)與方向辨別序列中物體的排列位置,建立辨認(rèn)物體排列位置的思維方法。

              四、活動(dòng)過程;

              (一)導(dǎo)入活動(dòng):"反口令"游戲

              玩法:

              1、講解并示范游戲規(guī)則。

              2、教師發(fā)口令,幼兒做動(dòng)作。

              (二)創(chuàng)設(shè)情境,感知位置。

              1、在演示板上出示小汽車比賽的場面,感知前后。

              2、幼兒自由討論。

              說一說汽車各在什么位置。(設(shè)計(jì)不同的方向)

              "同一輛小汽車,同一個(gè)位置,為什么有的小朋友說在第二個(gè),有的說在第三呢?"

              根據(jù)孩子座位情況,說說自己的前后都有誰。

              3、創(chuàng)設(shè)情境,"小動(dòng)物看電影"感知位置的相對性。

              小狗坐在第1行從左往右數(shù)的.第2個(gè)位置,它的左邊是小猴子,右邊是母雞……

              4、幼兒根據(jù)教師的提示擺出9只小動(dòng)物,再回答老師的問題。

              5、兩人一組合作,一人提問,一人回答。

              (三)游戲活動(dòng),鞏固位置。

              1、游戲"誰不見了"。

              2、游戲"猜猜它是誰"。

            大班數(shù)學(xué)教案 篇7

              活動(dòng)目標(biāo)

              1、認(rèn)識長方體和圓柱體,簡單了解它們和長方形、圓形之間的關(guān)系。

              2、搜集生活中的多種長方體和圓柱體的物品,并進(jìn)行組合造型。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              1、搜集長方體和正方體的玩具及物品。

              2、同等大的長方形、圓形若干。

              3、紙條

              活動(dòng)過程

              一、幼兒在玩中探索發(fā)現(xiàn)玩具的特征,并進(jìn)行分類。

              師:“小朋友老師帶來了許多好玩的玩具,我們一起來玩一玩!

              幼兒任意挑玩具,自由玩。師:“剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么?他們能滾動(dòng)嗎?

              師:“請小朋友把能滾動(dòng)的玩具放到紅色的籃子里,把不能滾動(dòng)的玩具放到綠色的籃子里。

              二、讓幼兒對長方體和圓柱體進(jìn)行測量,在測量中驗(yàn)證它們的特征。

              1、小朋友放的真好,我們一起來看一看能滾動(dòng)的玩具是什么樣子的?我們來看一看不能滾動(dòng)的玩具是什么樣子的?

              師:小朋友觀察的真詳細(xì),那這個(gè)圓圓的玩具,它兩邊的圓一樣大嗎?這個(gè)長方形的玩具每個(gè)面一樣大嗎?幼:一樣大,不一樣大。

              2、老師出示紙條,幼兒親自動(dòng)手測量,不斷驗(yàn)證自己的'想法,最好得出結(jié)論。

              3、教師小結(jié):這種身體像柱子一樣,而且上下中間一樣粗,兩頭都是一樣大的圓形的物體,我們稱它為圓柱體,圓柱體放倒了只能朝一個(gè)方向滾動(dòng)。這種身體像盒子一樣,有六個(gè)面,十二條邊,一種每個(gè)面都是長方形,另一種四個(gè)面是長方形的,另外兩個(gè)面是正方形的物體,我們稱它為長方體。

              三、幼兒在疊一疊、擺一擺中加深對長方體、圓柱體特征的認(rèn)識。

              老師這里有一些長方形、圓形的雪花片積木,請小朋友先來玩一玩、數(shù)一數(shù)、說一說自己是怎么玩的。

              教師小結(jié):一樣大的圓形疊起來就是圓柱體,一樣大的長方形疊起來就是長方體。

              四、請小朋友們說一說,你見過哪些物品是圓柱體的?哪些是長文體的?

              五、幼兒選物品,構(gòu)建對圓柱體、長方體的知識經(jīng)驗(yàn)

              1、請每個(gè)小朋友選一種圓柱體的物品,一種長方體的物品。

              2、小朋友都選了自己的物品,請你說一說選了什么?物品有什么不一樣的地方?

              教師小結(jié):這些圓柱體的物品大小不一樣,高矮不一樣,粗細(xì)不一樣。這些長方體的物品大小不一樣,它們都有六個(gè)面,一種六個(gè)面都是長方形,另一種兩個(gè)面是正方形,四個(gè)面是長方形。

              六、幼兒分組用選的物品造型

              請幼兒相互交流:用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、衛(wèi)生紙筒等材料可以做成什么樣的房子?應(yīng)該怎么做?(幼兒自由用選的物品搭房子)

              活動(dòng)延伸

              1、請小朋友回家后,調(diào)查家中有多少長方體和圓柱體的物品,并完成調(diào)查表。

              2、我們把這些物品放到區(qū)域中,有時(shí)間再來玩好嗎?

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