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            小學(xué)美術(shù)教案

            時間:2023-07-06 13:26:55 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

            [熱]小學(xué)美術(shù)教案

              作為一名教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)美術(shù)教案,歡迎閱讀與收藏。

            [熱]小學(xué)美術(shù)教案

            小學(xué)美術(shù)教案1

              教學(xué)目標(biāo):

              1、嘗試使用不同紙材,體驗(yàn)造型快樂。

              2、創(chuàng)新精神,集體合作精神,對生活的熱愛。

              教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

              在美術(shù)游戲中嘗試以不同紙村組織畫面。引導(dǎo)學(xué)生體會不同紙材賦予作品的不同感受。

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              廢舊掛歷紙、電光紙、海報、各種大小的紙盒、紙箱、剪刀、膠棒等。

              教學(xué)過程:

              教學(xué)活動的方式與教學(xué)方法:

              回憶:

              “我們每個人都見過各種各樣的房子,你見過的最漂亮的房子是什么樣的?在哪里?你夢想中的最漂亮的房子是什么樣的?”向大家介紹自己最喜歡的建筑。欣賞:師生共同欣賞不同建筑風(fēng)格的圖片。

              教學(xué)理念:

              我們生存的星球上有著豐富的建筑格局與樣式,它們體現(xiàn)著深厚的文化內(nèi)涵。課本第36頁引導(dǎo)學(xué)生欣賞了天壇的祈年殿,它創(chuàng)建于明代,有三層藍(lán)色琉璃瓦屋頂,建在一座圓形的基座上,陽光下,藍(lán)、紅、白、金分外耀眼。

              討論:

              教師可以引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约鹤钕矚g的建筑是什么,為什么那么喜歡它?

              選材:

              如果你用舊報紙或舊的海報,上面的一些畫面也許可以成為你的小建筑的最好的挪花紋,(賞析優(yōu)秀作業(yè))“動動腦筋,比比誰想的最巧妙?”如果我們用基本形表現(xiàn),都可以用哪些形狀?在童話故事里、在游樂場里、在你的想象中,建筑有哪些可愛的小窗?小門?

              創(chuàng)作:

              選擇適合的`顏色,剪出建筑各部分的基本形,擺一擺、看一看。在裝飾細(xì)節(jié)時注意添加一些有生活情趣的擺件,如:隨風(fēng)飄動的窗簾、門前的小路、甚至一條跑來的小狗……也許不會非常形似,但只要兒童把自己的所見所聞很輕松地表現(xiàn)出來了,就會是一幅好的作品。欣賞:對于學(xué)生作品的欣賞,可以隨時隨地地進(jìn)行,既對創(chuàng)作者起到鼓勵的作用,又對集體起到以點(diǎn)帶面的作用,開拓大家的思路。

              評價:

              學(xué)生互相評價——“你最想住在誰設(shè)計的建筑里?”為什么?

              學(xué)生自我評價——“我最喜歡我的小建筑的那一點(diǎn)?”“我當(dāng)時是怎么想的?”“如果再讓我進(jìn)一步改造,我會把哪里做得更好?”

            小學(xué)美術(shù)教案2

              一、教材分析

              (一)綜合分析

              本課與第三課構(gòu)成一個單元:水墨游戲。水墨游戲貫穿于小學(xué)美術(shù)低中高三個階段,屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課內(nèi)容是在前兩次學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的安排,由于學(xué)生已經(jīng)有了初步的筆墨體驗(yàn),所以本課水墨游戲相對提高筆墨要求。但是這并不等于要上成純粹的技法課,要在水墨游戲中嘗試、體驗(yàn),得出一點(diǎn)筆墨技法。

              不同于以前,本課題《水墨游戲》后還綴以“山水”二字。但它不同于山水畫教學(xué),更不同于專業(yè)的山水創(chuàng)作。大可信手涂來,或峰、或嶺、或云、或谷、或石、或木,隨意表現(xiàn)一顆幼稚的心對山水的新奇感知。

              本課教材選取了兩位著名山水畫家石濤、傅抱石的作品各一幅,要引導(dǎo)學(xué)生欣賞它們都各自表現(xiàn)了作者心中的山水,水墨表現(xiàn)大異其趣,可貴之處在于敢于創(chuàng)新,是另一種境界的水墨游戲。教材中還選取了若干幅兒童水墨山水,畫面顯得舒展、自由。

              本課的教學(xué)重點(diǎn)是在水墨游戲中對山水的筆墨表現(xiàn)感興趣并摸索出屬于自己的水墨表現(xiàn)方法。難點(diǎn)是在水墨游戲中摸索出屬于自己的水墨表現(xiàn)方法;能完成一幅比較滿意的水墨山水習(xí)作。

              (二)教學(xué)目標(biāo)

              ①觀察或回憶看過的山山水水,以樹木、山石、水流、人家等為素材,畫一幅山水畫。

              ②注意點(diǎn)、線和墨塊、色塊的合理運(yùn)用,培養(yǎng)對水墨畫的興趣。

             、弁ㄟ^體驗(yàn),發(fā)表對水墨山水作品的見解。

              二、教學(xué)過程設(shè)計

              ●課前準(zhǔn)備:

              1、筆、墨、紙、調(diào)色盒、顏料、盛水盒。

              2、山水圖片。

              ●教學(xué)策略:

              從真正的水墨游戲開始(自由畫心中的一座山或一片云或一棵樹),引入對水墨名作的欣賞,理解水墨游戲的最高境界。了解筆墨變化規(guī)律,著重摸索水墨表現(xiàn)技法,不怕失敗,鼓勵創(chuàng)新。

              ●注意事項(xiàng):

              水墨游戲不等于讓學(xué)生憑空涂抹,要先視圖資料,讓學(xué)生眼中有山,心中有山,才能啟發(fā)他們筆下摸索出不同筆墨的'山。

              ●作業(yè)過程:

              先嘗試筆墨變化,再進(jìn)行水墨習(xí)作。

              ●課后拓展:

              留意不同場合所見到的水墨畫,仔細(xì)揣摩筆墨技法:畫家是通過什么筆墨來表現(xiàn)不同特點(diǎn)的山水的。

              三、學(xué)習(xí)建議:

              ●能否在水墨游戲中表現(xiàn)出對傳統(tǒng)繪畫材料和方法的興趣。

              ●能否完成一幅水墨山水作業(yè)。

              ●能否對別人的、自己的水墨作業(yè)發(fā)表見解。

            小學(xué)美術(shù)教案3

              《彩線連彩點(diǎn)》

              教學(xué)目標(biāo):

              1、用點(diǎn)、線大膽組合成一張完整的畫面。

              2、運(yùn)用不同的點(diǎn)線,自由表達(dá)自己想象中的畫面。

              3、引導(dǎo)學(xué)生把生活中常見的建筑、人物以及各種自然物體、用點(diǎn)、線、面概括成完整的畫面。

              教學(xué)重、難點(diǎn):能否用點(diǎn)、線、面組合成一張完整的畫面。

              教學(xué)過程:

              一、導(dǎo)入

              1、教師出示多種工具描繪出的各種點(diǎn)、線、面。

              A、你覺得這些點(diǎn)、線、面有趣嗎?

              B、你在什么地方見過他們呢?

              2、揭示課題:彩線連彩點(diǎn)

              師:你覺得彩線和彩點(diǎn)連在一起會是怎樣的呢?

              二、欣賞作品

              1、教師展示大師康定斯基的作品:

              師:你從畫中看到了那些東西?他們是怎樣組合排列在一起的?

              2、展示兒童有關(guān)于“彩線連彩點(diǎn)”的繪畫作品和手工作品。

              三、造型和表現(xiàn)

              1、請學(xué)生思考:

              A、你想用點(diǎn)、線、面來表現(xiàn)畫面嗎?

              B、想一想,你準(zhǔn)備用他們來表現(xiàn)哪些東西?

              2、分小組嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線、面來表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的畫面。

              采用單線、涂色及剪貼等各種形式來表現(xiàn)自己對事物的`感受。進(jìn)一步了解線的組細(xì)、點(diǎn)的大小、色彩的變化、畫面的構(gòu)圖……

              3、組織小組之間相互學(xué)習(xí),并對創(chuàng)作的難點(diǎn)重點(diǎn)“畫面要完整”進(jìn)行進(jìn)一步講解。

              4、教師出示相關(guān)的作品幫助學(xué)生理解。

              四、練習(xí)和評價

              1、提出本節(jié)課練習(xí)的要求。

              學(xué)生練習(xí),利用手中的工具和喜歡的形式表現(xiàn)彩線連彩點(diǎn)的形象。

              2、組織學(xué)生進(jìn)行自評、互評。

              3、教師適當(dāng)評價,對課堂表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵。

              4、組織學(xué)生作好課堂結(jié)束的收拾和整

              五、收拾整理

            小學(xué)美術(shù)教案4

              一、教材分析

              (一)指導(dǎo)思想

              1、《無筆畫》一課是預(yù)備年級第二學(xué)期中的一課內(nèi)容,《無筆畫》教學(xué)設(shè)計。在美術(shù)創(chuàng)作中,無筆畫是一種特有的繪畫表現(xiàn)形式,也就是不采用畫筆直接繪制,通過一定的技法來表現(xiàn)畫面。

              2、無筆畫有其偶然性即隨意性的一面,又有其可控性的一面。我認(rèn)為加強(qiáng)其可控性而削弱其隨意性,這正是形成無筆畫作品的個性特征而防止雷同化的關(guān)鍵。沒有隨意性不行,因?yàn)檫@正是無筆畫的形式所在;沒有可控性也不行,因?yàn)檫@正是感情滲透的一個根本環(huán)節(jié)。許多人想了解無筆畫的秘密,其實(shí)作品的背后躲著畫家自己。我主張無筆畫"始欲人意,終于天趣"。

              3、課題《無筆畫》設(shè)計的意圖是讓學(xué)生在興趣的帶領(lǐng)下積極主動參與教學(xué),并通過操作練習(xí),使學(xué)生在體驗(yàn)和感悟的過程中,掌握特殊的色彩技法,體會不同色彩技法產(chǎn)生的不同畫面效果。

              讓學(xué)生在輕松的課堂氛圍中開闊視野,提高審美能力,體會創(chuàng)作過程帶來的樂趣與美感。

              (二)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

              (1)知識與技能:

              讓學(xué)生學(xué)會不用畫筆,利用排水法、對印法、粘貼法、噴刷法、化水法、吹法等制作方法來創(chuàng)作圖案。

              (2)過程與方法:

              在制作圖案中,發(fā)現(xiàn)肌理,認(rèn)識肌理,創(chuàng)造肌理,從而獲得無筆畫的經(jīng)驗(yàn)。

              (3)情感態(tài)度與價值觀:

              激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)現(xiàn)無筆畫的樂趣,體驗(yàn)肌理產(chǎn)生的美感,激發(fā)對美的追求欲望。

              (三)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

              重點(diǎn):各種圖案制作技法的掌握。

              難點(diǎn):顏色搭配與色彩濃度的掌握。

              二、教學(xué)設(shè)計:

              (一)演示導(dǎo)入(給學(xué)生演示一個小魔術(shù))

              教學(xué)意圖:

              利用生動而有趣的排水法來抓住學(xué)生的`心理,使學(xué)生對無筆畫產(chǎn)生濃厚的興趣,從而進(jìn)入我們的技法介紹,教案《《無筆畫》教學(xué)設(shè)計》。

              師:先拿出一張白紙,用蘸滿深色的大刷在紙上刷一遍后,白色的紙上就會出現(xiàn)一張漂亮的圖案。(在白色的紙上,老師事先用白色的蠟筆或白色的油畫棒畫上了漂亮的圖案)。

              (二)復(fù)習(xí)前面一節(jié)課學(xué)習(xí)過的圖案技法

              教學(xué)意圖:

              回想學(xué)過的圖案技法,加深學(xué)生對線描法、平涂法的制作中必須用到筆的印象。從而與后面的無筆畫形成對比。

              師:學(xué)過的圖案制作技法有:線描法、平涂法。

              (三)講授新課

              教學(xué)意圖:通過大量的演示與講解,讓學(xué)生在輕松的課堂氛圍中帶著興趣積極主動地參與教學(xué)活動,從而掌握各種無筆畫的制作技法。

              師:除了上述兩種制作技法外,還有許多不用畫筆來制作的技法,今天,我們就與同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)這些技法。

              出示課題:《無筆畫》

              (一)師:現(xiàn)在,我們就一起來看看有那些不用畫筆制作圖案的技法。

              1.排水法:

              利用水與蠟不相溶的原理,用蠟筆畫紋樣,再用顏料涂在紙上。(教師演示)

              2.對印法:

              用顏料在對折的紙上印、拖、拉,產(chǎn)生出各種機(jī)理。

              3.粘貼法:

              用膠水畫出紋樣,并在其上撒上染了色的紙屑或沙子等材料

              4.噴刷法:用噴槍或刷子蘸上顏色后噴刷與畫面上。

              5.化水法:用顏色點(diǎn)在濕潤的深色畫面,造成柔和或漸變的滲化效果。

              6、吹法:顏料滴于紙上,吹出各種圖案。

              7、刮畫:

              在自制的蠟紙上,用工具在紙上進(jìn)行刮蠟創(chuàng)作。

              8、拓印法:用準(zhǔn)備好的模具在畫紙上進(jìn)行創(chuàng)作.

              師:由學(xué)生總結(jié):制作中,不用畫筆,應(yīng)用不同的工具材料也可以產(chǎn)生出許多不同的藝術(shù)效果。

              (二)堂練習(xí):

              要求:不用畫筆,參考以上圖案的制作方法,或根據(jù)自己的工具材料,創(chuàng)作一張漂亮的圖案。

              (三)學(xué)生練習(xí)、教師巡回輔導(dǎo)

              (四)作業(yè)展評、評比

              教學(xué)意圖:

              通過評比,講解學(xué)生的作業(yè),加深學(xué)生對本課教學(xué)目的的理解,提高學(xué)生的鑒賞水平。

              師:1、談?wù)勀愕脑O(shè)計意圖。

              2、你對自己的作品滿意嗎?

              3、你認(rèn)為最好的作品是哪幅?為什么?

              4、組織學(xué)生進(jìn)行自評、互評。

              5、挖掘每幅作品的閃光點(diǎn),樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

            小學(xué)美術(shù)教案5

              教學(xué)目的:

              1、讓學(xué)生掌握吹塑紙版畫的制作過程。

              2、讓學(xué)生體會顏色的和諧之美,并創(chuàng)造出一些很有趣味的繪畫內(nèi)容。

              教學(xué)重點(diǎn):

              吹塑紙版畫的制作過程

              教學(xué)難點(diǎn):

              制版和上色

              教 具:

              水粉顏料,水粉紙,吹塑紙,畫筆,小鐵夾,一些大小粗細(xì)不一的鉛筆或硬筆,以及圓珠筆,靜物。

              學(xué) 具:

              水粉顏料,水粉紙,吹塑紙,畫筆,小鐵夾,鉛筆或硬筆,以及圓珠筆。

              教學(xué)過程:

              一、 出示吹塑紙,讓同學(xué)猜猜這是什么材料?

              板書:吹塑紙版畫

              二、 簡介版畫:

              版畫是刻刀或其它工具在平面板材上作畫,它不同于一般繪畫,刻制一塊版畫即可印出多幅同樣的.作品,版畫主要分黑白兩色和彩色的。

              三、引入吹塑紙版畫的印制方法:

              (一)水粉顏料印制的,稱水粉印吹塑紙版畫(板)

              (二)用油墨印制的,稱油墨印吹塑紙版畫(板)

              四、 吹塑紙版畫需要經(jīng)過三個過程才能完成:

              (一)自畫 (二)自刻 (三)自印(板)

              五、畫前提示:

              不論是油墨印還是水粉印都應(yīng)選用細(xì)膩單層塑料紙板為好,新買的吹塑紙有一層油性物質(zhì),而粉印版畫是水性顏料,往版子上涂色時會因?yàn)橛退蛛x而產(chǎn)生水珠現(xiàn)象,因此有必要在制版前對吹塑紙板表面進(jìn)行一番處理,可用毛巾蘸洗衣粉擦拭整個吹塑紙板表面,擦拭后再涂色時,顏色就會附上。

              六、講解吹塑紙版畫

              1、它是利用吹塑紙這種材料,用圓珠筆、5B鉛筆或自制粗細(xì)不同的硬筆,竹筆在上面用近似篆刻中陰刻的方法,直接刻畫出所需要表現(xiàn)的內(nèi)容。

              2、學(xué)生動手制版、自畫、自刻,以擺好的靜物為例,3人為一組制作,兩個人制版,另一個人在水粉紙上涂底色(一般以黑色為好)。

              教師作巡回指導(dǎo),刻外輪廓紙選用較粗的筆刻,稍微刻重一點(diǎn)。

              3、印制過程:

              A、 固定一端。

              B、 涂上顏色,顏色不要涂得太多,注意留出輪廓線,顏色要濃要稠。

              C、 涂好一部分顏色后將畫紙蓋回版上,在相應(yīng)的部位用手掌壓掃,如印的效果不理想,可以重印。

              (注:1、涂色可以一次用沾有一種顏色的筆,將所有的部分一一涂好;2、粉印除平涂外,也可采用又疊印的方法,產(chǎn)生一種特殊的肌理效果。)

              學(xué)生動手涂色。

              七:簡介油墨印吹塑紙版畫

              八、教師總結(jié):

              吹塑紙版畫的最大特點(diǎn)是取材容易,工具簡單,制作方便,費(fèi)用低廉,效果獨(dú)特,可以拓印多幅原作。

              今天這堂課就學(xué)到這里,同學(xué)們,祝愿你們用你們手中的畫筆描出你們心中的美好藍(lán)圖。讓我們的生活更加豐富多彩。

            小學(xué)美術(shù)教案6

              教材分析:

              1、本課是一節(jié)綜合練習(xí)課,主要是以折紙為主,另外用剪、撕、貼,畫等多種形式進(jìn)行制作小動物的練習(xí)。

              2、以啟發(fā)幫助學(xué)生抓住動物特點(diǎn)和形體比例折出動物成為本課的要點(diǎn)。

              3、折出小動物之后,可以采用多種方法(剪、撕、貼,畫等方法進(jìn)行完善,利用多種材料進(jìn)行添加。)

              4、教材給予的制作方法較簡單,難度不是很大,留給學(xué)生的想象力和表現(xiàn)空間很大。另外可以培養(yǎng)學(xué)生之間的合作和互助。

              教學(xué)目的:

              1、掌握折紙的基本方法,并能運(yùn)用此方法制作己喜愛的動物形象。

              2、學(xué)會把握動物的特點(diǎn)和比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行制作。

              3、能基本運(yùn)用剪、撕、貼,畫等方法進(jìn)行完善,利用多種材料進(jìn)行添加。

              4、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的。

              5、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物的意識和熱情。

              教學(xué)重點(diǎn):

              1、讓學(xué)生基本了解動物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系。

              2、學(xué)會利用多種材料和方法進(jìn)行制作和添加。

              教學(xué)難點(diǎn):

              培養(yǎng)學(xué)生基本了解動物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系的能力。

              教學(xué)用具:

              動物娃娃、范畫、課件、折紙作品、各色蠟光紙、音樂帶、水彩筆、黃色塑板、雙面膠,若干樹葉和花布頭等。

              教學(xué)過程:

              課前準(zhǔn)備:

              1、學(xué)生分兩排席地而坐,。

              2、教師將若干個動物娃娃掛在教室里,并將一張淡黃色塑板放置幻燈幕布下。

              4、展示課件:(《折紙動物》的.封面。)

              一、導(dǎo)入:

              1、老師手拿一只紙折的千紙鶴入場。(用千紙鶴引出一個小故事)。

              2、課件展示:(動物王國中的選美大賽。)

              3、老師提問:“動物王國中發(fā)生了什么事?”(學(xué)生回答)

              4、投影儀展示:范畫(天空、陸地,水中的小動物代表比美)。

              5、老師提問:“小朋友們,你們認(rèn)為哪個小動物最美?為什么?”(學(xué)生回答)

              6、深入:“小朋友,你們還認(rèn)為什么小動物的體形和顏色很美?為什么?”(學(xué)生回答)

              7、學(xué)生站出來,學(xué)自己喜歡的小動物的叫聲和動態(tài)。(學(xué)生進(jìn)行聲音和肢體模仿練習(xí)。)

              8、課件展示:(天上、陸地,水中的小動物圖片。)

              9、老師提問:“圖片中的是什么動物?它們有什么不同的特點(diǎn)?身體各個部分互相有什么比例特點(diǎn)?”(學(xué)生分小組討論之后回答。)

              二、新授:

              1、故事接下去:“動物王國里這么熱鬧,我們的紙動物也想來湊湊熱鬧。”(再次提起學(xué)生的興趣。)

              2、投影儀展示:出示不同顏色、形狀、動態(tài)和種類的紙折小動物。

              3、每出示一個后提問:“這個小動物有什么樣的特點(diǎn),它的身體比例關(guān)系怎么樣?”(學(xué)生回答,并進(jìn)行鼓掌表揚(yáng)。)

              4、開始引導(dǎo)比賽:(學(xué)生準(zhǔn)備動手制作折紙小動物)。

              5、按學(xué)生意愿,將學(xué)生分為三個小組:(天上動物、陸地動物和水中動物),三組學(xué)生分別將自己的小組圍成一個圓圈。

              6、老師講解折剪小動物的三大要領(lǐng):(1)要按照折紙的規(guī)律來折。(2)可以在折紙的基礎(chǔ)上,用撕、剪、貼等方法進(jìn)行完善作品。(3)用畫筆添加小動物的各個部分。

              三、練習(xí):

              1、開始引導(dǎo)學(xué)生采用各種方法進(jìn)行折紙練習(xí)。(老師發(fā)放各色蠟光紙給學(xué)生。)

              2、老師坐在地上和學(xué)生一起動手折紙,并輪流帶學(xué)生做折紙小動物)(折紙過程中穿插音樂)

              3、在折剪過程中,老師提醒學(xué)生可用多種方法進(jìn)行制作。(老師發(fā)放小樹葉和花布頭給學(xué)生,讓學(xué)生對折紙進(jìn)行添加,并讓學(xué)生對自己的折紙作品進(jìn)行添畫。)(老師提示學(xué)生可以采用合作和互助的方式進(jìn)行創(chuàng)作。)(學(xué)生自由創(chuàng)作。)(老師將雙面膠貼在學(xué)生作品后面。)

              四、評議:

              1、老師隨堂進(jìn)行評畫,請折得快的學(xué)生講解自己的作品。(投影儀展示作品,講己的想法和采用的方法),然后大家一起評議。(在學(xué)生制作過程中,老師將雙面膠貼在所有學(xué)生的作品后。)

              2、學(xué)生將自己好的作品按種類貼在黃色塑板上進(jìn)行展示。

              3、老師在三組中抽出最好的作品,描述作品的形狀和特點(diǎn),讓學(xué)生猜是什么動物。(學(xué)生猜答)

              4、老師請作者上來講評自己的作品(特點(diǎn)和制作方法),其他學(xué)生也評議。

              5、老師獎勵學(xué)生,學(xué)生去拿自己喜歡的動物小娃娃,大家鼓掌表揚(yáng)。

              五、活動:

              比賽結(jié)束,老師帶學(xué)生放松小手。老師和學(xué)生一起跳舞。(音樂帶《我有一雙小小手》伴舞)。

              六、延伸:

              1、學(xué)生將自己的折紙作品貼在黃色塑板上,將作品全面展示。

              2、老師提問:“小動物這么美,周圍好象缺了什么?”(學(xué)生回答)

              3、老師和學(xué)生一起用水彩筆將折紙小動物四周美麗的風(fēng)景進(jìn)行添加。(天上、陸地和水中的風(fēng)景)。

              4、老師坐到學(xué)生中間,和學(xué)生一起欣賞美麗的動物王國。(放音樂)

              八、尾聲:

              1、課件展示:(動物王國里的小動物向小朋友們說再見。)

              2、老師帶小朋友們向小動物們說再見。

              3、老師和小朋友們互相說再見。

              4、結(jié)束。

              教學(xué)后記:

            小學(xué)美術(shù)教案7

              課時:2課時

              教學(xué)目的:

              1.引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂的一件事,并用繪畫或紙版畫的形式表現(xiàn)出來。

              2學(xué)習(xí)紙版畫的繪畫技法,利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng)作。

              3`通過繪畫和制作,培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。

              教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法。

              教學(xué)難點(diǎn):紙版畫的印制,水份、顏料厚薄程度的.掌握。

              教具準(zhǔn)備:課件、吹塑紙、鉛筆、水粉顏料、調(diào)色盤、毛筆。

              教學(xué)過程

              第一課時總第7課時執(zhí)行時間:

              一、引導(dǎo)階段:

              讓學(xué)生帶著記錄他們快樂回憶的相片,用展示臺展示給全班同學(xué)看。并回憶講述。(引導(dǎo)學(xué)生在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上,回憶自己生活中快樂的片斷,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。)請大家睜大眼睛,豎起耳朵,可別錯過哦!

              二、發(fā)展階段:

              欣賞版畫作品。通過觀察和討論,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識

              紙版畫的表現(xiàn)方式。請同學(xué)們在觀察的基礎(chǔ)上思考:紙版畫是通過什么方法加工完成的,它與繪畫作品比較,有什么不同的視覺效果。

              技法學(xué)習(xí):

              ⑴、出示制作簡易紙版畫的材料——吹塑紙,

              啟發(fā)學(xué)生思考,運(yùn)用什么工具和制作方法可以制作成紙版畫。鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力,采用刻、劃、撕等方法進(jìn)行創(chuàng)造性地使用,制作出內(nèi)容豐富、造型美觀的紙版畫作品。

             、啤⒆鳂I(yè)設(shè)置:在制作好紙版的基礎(chǔ)上,思考并嘗試怎樣拓印出多色紙版畫。

              布置下節(jié)課工具材料。

              課后反思:吹塑紙這種材料現(xiàn)在已很少見,不如讓他們選擇比較易尋找的紙殼來制作,雖然比吹塑紙硬,但學(xué)生更好掌握。

              第二課時總第8課時執(zhí)行時間:

              一、情感升華階段:

              帶領(lǐng)學(xué)生欣賞大量版畫作品(課件)引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求新求異,就會創(chuàng)作出好的作品。

              二、動手操作階段:

              作業(yè)要求:欣賞教材中作品,用紙版畫或繪畫的形式進(jìn)行復(fù)制或者創(chuàng)作。

              作業(yè)步驟:啟發(fā)學(xué)生講解制作過程。

             。.設(shè)計。2.制版。3.添加背景4.剪、刻、品、貼。

              三、學(xué)生作業(yè):放輕音樂。兩人完成一幅作品,要求要有合作精神。

              教師巡視指導(dǎo)。

              四、講評作業(yè):選取優(yōu)秀作業(yè),表揚(yáng)造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫面效果好的作業(yè),表揚(yáng)最佳搭檔。

              五、教師總結(jié):本課同學(xué)們學(xué)會版畫的基本方法,這種方法運(yùn)用廣泛,生活中還有許多地方運(yùn)用這種方法,希望同學(xué)們多去發(fā)現(xiàn)、去探索、體會生活的樂趣。

              課后反思:有些學(xué)生選擇的是繪畫的方法,其實(shí)只要知道這種方法就可以了。作業(yè)形式的多元化可以促使學(xué)生更多的開動腦筋,尋找運(yùn)用更多的辦法來解決問題。

            小學(xué)美術(shù)教案8

              一:教學(xué)目標(biāo)

              1:學(xué)習(xí)掌握肖形印章的有關(guān)知識和刻印方法。

              2:提高學(xué)生的審美能力和動手能力,教育學(xué)生熱愛祖國的傳統(tǒng)藝術(shù)。

              二:重點(diǎn)難點(diǎn)

              重點(diǎn):了解朱文和白文印章的特征,學(xué)習(xí)肖形印章刻印的方法和步驟。

              難點(diǎn):陰刻和陽刻兩種方法的認(rèn)識和實(shí)踐。

              三:教學(xué)準(zhǔn)備

              課件、刻刀、橡皮、印泥等。

              四:教學(xué)步驟

              (一)導(dǎo)入新課

              1:課件欣賞印章,讓學(xué)生直觀認(rèn)識印章。

              印章是傳統(tǒng)藝術(shù)之一,有著悠久的歷史,它是祖國文化藝術(shù)百花園中的一朵奇葩。

              以圖案花紋或人物肖像為主要表現(xiàn)內(nèi)容的印章叫做肖形印章,又叫象形印或圖案印,它是刻印藝術(shù)中的一種。生肖印是肖形印的.一種專題印章。

             。ǘ┬率

              1:學(xué)生觀賞、分析課文中印章,感受朱文、白文兩種不同的的表現(xiàn)形式。

              2:課件出示朱文、白文印章各一枚。提問:這兩枚印章表現(xiàn)手法有何不同?

              :印紋為紅色的叫朱文,又稱陽文,反之叫白文,又稱陰文

              3:繼續(xù)提問:想一想,這兩種不同的表現(xiàn)形式分別采用怎樣的刻制方法才能表現(xiàn)出來?

              4:講授刻印方法和步驟

              (1)材料準(zhǔn)備

              要求:刻印的一面要進(jìn)行加工平整

             。2)描繪印紋

              注意確定采用哪種表現(xiàn)形式。

             。3)執(zhí)刀刻劃

              教師演示,同時課件演示,強(qiáng)調(diào)正確的握刀與運(yùn)刀和合理把握力度的方法及安全操作知識。

              (4)授色蓋印

              授色飽滿,蓋印時用力要均勻,不能移動印章。

              (三)學(xué)生作業(yè)

              教師隨堂指導(dǎo),及時發(fā)現(xiàn)問題,加以提示,以點(diǎn)帶面。

              (四)課堂

              1:講評作業(yè),肯定成績,指出不足。

              2:鼓勵學(xué)生大膽實(shí)踐,為繼承和發(fā)揚(yáng)祖國的治印藝術(shù)而努力學(xué)習(xí)。

            小學(xué)美術(shù)教案9

              課題:

              花地毯

              課時:

              1課時

              課堂類型:

              設(shè)計應(yīng)用

              教學(xué)目標(biāo):

              1、讓學(xué)生了解地毯的實(shí)用性和裝飾性。

              2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剪貼及繪畫方法來設(shè)計一塊小地毯。

              3、引導(dǎo)學(xué)生用許多"小地毯"拼成一張大地毯,從中感受美術(shù)活動的樂趣。

              教學(xué)重、難點(diǎn):

              1、是否能積極參與討論、繪制、拼貼、欣賞等活動。

              2、是否能選擇或創(chuàng)造出富有特色的圖案。

              3、是否發(fā)揮合作。

              4、色彩搭配是否合理。

              教具學(xué)具:

              舊掛歷、畫報、油畫棒、剪刀、膠水、彩筆、彩紙

              教學(xué)過程:

              一、組織教學(xué):

              二、講授新課:

              1、導(dǎo)入

              欣賞、討論:"小地毯"圖案怎樣組成?"小地毯"用什么方法表現(xiàn)的?它美在哪里?你還可以把它變化嗎?

             。ㄔ诤诎迳习"小地毯"拼成"大地毯")

              2、講授

              一加一等于二,無數(shù)塊花紙片就變成了一塊美麗的花地毯,你說棒不棒?

              小朋友知道地毯的作用是什么?(它很漂亮、它的`功能:防滑,保暖、裝飾房間。)

              3、剛才我們一起討論出制作"小地毯"可以運(yùn)用剪貼、繪畫的方法來綜合設(shè)計,可以選擇不同的圖案和色彩來表現(xiàn)自己的獨(dú)特設(shè)計。現(xiàn)在老師請小朋友來欣賞一些圖片。

              (1)地毯的圖片(2)圖案的書籍(3)民間剪紙作品

              師:看了這些圖片,你有什么啟發(fā)?你準(zhǔn)備用那一種設(shè)計方法來制作。

              三、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo):

              學(xué)生運(yùn)用剪或畫的方法設(shè)計一塊"小地毯"。

              四、講評

              五、

              六、收拾和教室環(huán)境衛(wèi)生

              七、課后拓展:

              讓學(xué)生嘗試用更多的舊材料(如:布、繩、絨線等)來設(shè)計制作"小地毯"。

            小學(xué)美術(shù)教案10

              一、教材分析

              (一)綜合分析

              《插花》位居本單元的第二課,是在《紙花》“造型表現(xiàn)”之后的“設(shè)計應(yīng)用”。插花是自然美與藝術(shù)美的巧妙結(jié)合,最能給人帶來賞心悅目的審美享受,很容易培養(yǎng)起學(xué)生對生活美、藝術(shù)美的熱愛。本課選入多幅藝術(shù)插花,作品設(shè)計打破俗套,別出心裁(學(xué)生作品除外)。有的以層次取勝,典雅清純,如“紫花水仙”;有的以野趣漸長,質(zhì)樸自然,如“椅背花束”;有的幽默詼諧,耐人尋味,如“鳥窩虞美人”;還有的熱烈奔放,通體燦爛,如“向日葵”。

              本課的教學(xué)重點(diǎn)是體驗(yàn)插花情趣,練習(xí)插花設(shè)計,了解插花的一般方法。難點(diǎn)是怎樣使插花顯得新穎,自然,有神韻。

              (二)教學(xué)目標(biāo)

             、傧矏鄄寤ㄋ囆g(shù),體驗(yàn)插花情趣。

             、诰毩(xí)插花設(shè)計,了解插花的`一般方法。

             、弁ㄟ^小組合作,完成一瓶插花練習(xí)。

              二、教學(xué)過程設(shè)計

              課前準(zhǔn)備:

              ①前一課紙花作業(yè)。

             、谒鸭喾N枝葉。

             、蹨(zhǔn)備多種器皿。

              ●導(dǎo)入:出示多種花卉,討論怎樣用它們更好地美化生活。導(dǎo)入插花。

              ●嘗試:教師一定量的花卉和三個不同器皿,指名若干學(xué)生分成三組,嘗試插花。

              ●評述:針對三組插花,師生評述,介紹插花的一般規(guī)則,如主次關(guān)系,高度比例,外輪廓線等。

              ●欣賞:打開教材,欣賞插花藝術(shù),對比學(xué)生插花與專業(yè)插花的不同,進(jìn)一步感受藝術(shù)美。鼓勵學(xué)生自由評述,教師做生動、精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評,突出創(chuàng)意設(shè)計。

              ●合作:分組合作,正式進(jìn)行插花練習(xí)。教師巡視輔導(dǎo),鼓勵創(chuàng)意設(shè)計。評述作業(yè)。

              ●欣賞:欣賞國外插花,開闊插花視野。

              三、學(xué)習(xí)建議:

              ●是否體驗(yàn)到插花的樂趣。

              ●能否在插花設(shè)計中表現(xiàn)出創(chuàng)意。

              ●能否在插花習(xí)作中有意識地運(yùn)用一些形式原理(如比例與和諧,變化與統(tǒng)一等)。

            小學(xué)美術(shù)教案11

              第1課 聚聚散散

              教材分析:

              在上兩冊的教材中,都有過以疊詞為課題的造型表現(xiàn)與欣賞評述相結(jié)合的有趣的課,引導(dǎo)學(xué)生在游戲式的活動中體會構(gòu)圖中的聚與散的關(guān)系。

              課時:2課時

              教學(xué)目的:

              1、讓學(xué)生通過游戲、實(shí)驗(yàn)等掌握顏色的噴與點(diǎn)的方法,在玩中體會聚和散的感覺,培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力。

              2、通過欣賞吳冠中的作品和學(xué)生作品擴(kuò)大學(xué)生視野,加深學(xué)生對聚和散的理解,培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。

              教學(xué)重難點(diǎn):

              重點(diǎn):體會聚和散的感覺

              難點(diǎn):用各種形式表現(xiàn)聚和散

              教具準(zhǔn)備:

              吳冠中的作品、學(xué)生作品、水粉顏料、排筆、彩色紙、剪刀、膠水

              教學(xué)過程:

              第一課時

              一、欣賞導(dǎo)入

              1、讓學(xué)生欣賞吳冠中的作品,請學(xué)生說說作品中的內(nèi)容及自己的感受。

              2、教師介紹吳冠中的作品,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中的點(diǎn)的位置及產(chǎn)生的肌理效果。

              3、出示課題——聚聚散散

              二、體會大師作品中的韻律:

              這里有作品欣賞,請大家欣賞后小組討論:“你最想為大家介紹哪幅作品?作品描繪了什么?”

              在大師的作品中《春如線——疏、密》為我們描繪了不同的春天,你能比較一下這兩幅作品給你的不同感受嗎?

              “纖細(xì)的線條宛如少女長發(fā)般的垂柳傳遞了生命的'信息。宣紙上彩墨點(diǎn)點(diǎn),如春雨播灑池塘;又如春花燦爛點(diǎn)點(diǎn)梨白桃粉、迎春黃。”

              通過欣賞你能不能找出吳冠中老師繪畫的特點(diǎn),體會其中的精髓。(板書:點(diǎn)線結(jié)合)

              在大師的筆下“點(diǎn)就是跳躍的音符,線就是舞動的長袖!彼\(yùn)用點(diǎn)和線歌頌了江南,歌頌了春天,表達(dá)了自己對祖國的無限眷戀。

              “大師與大師”:同樣都是用點(diǎn)和線來作畫,吳冠中和西方畫家波洛克、凡高又有什么不同呢?課后同學(xué)們可以通過查閱畫家資料和搜集他們的作品進(jìn)行對比。

            小學(xué)美術(shù)教案12

              1悠悠老街

              一、教學(xué)目標(biāo):

              1、探訪老街的歷史和文化

              2、學(xué)習(xí)用不同的美術(shù)形式對老街進(jìn)行記錄或描繪

              3、在感受和表現(xiàn)老街的傳統(tǒng)風(fēng)俗文化和歷史建筑的藝術(shù)創(chuàng)作體驗(yàn)中,增進(jìn)對地方傳統(tǒng)文化的關(guān)注、尊重及熱愛之情。

              二、教學(xué)重難點(diǎn):

              1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)用美術(shù)形式對傳統(tǒng)歷史文化進(jìn)行記錄或者描述。

              2、難點(diǎn):運(yùn)用不同的美術(shù)形式表現(xiàn)老街。

              三、教學(xué)課時:2課時

              四、課前準(zhǔn)備:(學(xué)生)常規(guī)繪畫工具、相機(jī)等材料

             。ń處煟┱n件、常規(guī)繪畫工具、相機(jī)等材料

              五、教學(xué)設(shè)計:

              第一課時

              1、欣賞各地著名的老街,初步感受歷史老街的風(fēng)光。揭示課題《悠悠老街》

              2、說說自己家鄉(xiāng)的老街的歷史和故事

              3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞老街不同時間、不同季節(jié)的攝影作品,感受老街上的自然風(fēng)光。

              4、引導(dǎo)學(xué)生欣賞老街上各種古老建筑的攝影作品,感受老街上歷史建筑的特色。

              5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞一組反映老街上保留著的傳統(tǒng)風(fēng)俗的攝影作品,感受老街上的.傳統(tǒng)文化。

              6、學(xué)習(xí)建議:課后和學(xué)生一起尋訪老街上的傳統(tǒng)風(fēng)俗和歷史建筑。

              第二課時

              1、觀看老街視頻,揭示課題

              2、交流:和同學(xué)一起用相機(jī)或畫筆記錄老街的歷史和風(fēng)俗文化時,有什么困難?又有什么趣味發(fā)現(xiàn)?

              3、寫生創(chuàng)作指導(dǎo)

             。1) 欣賞表現(xiàn)老街的風(fēng)貌的優(yōu)秀美術(shù)作品

             。2) 教師講解并演示創(chuàng)作寫生的方法

              4、同齡人作品欣賞

              5、學(xué)習(xí)建議:通過寫生或記憶畫的形式表現(xiàn)老街

              6、展示評價

              7、拓展:不同美術(shù)形式表現(xiàn)的悠悠老街

            小學(xué)美術(shù)教案13

              教材分析:本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域。法國著名雕塑家羅丹說過:美是到處都有的,對于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。這節(jié)課就是用相機(jī)來記錄我們身邊的美。

              學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型表現(xiàn)綜合探索

              教學(xué)目標(biāo):

              1、知識:認(rèn)識肌理,從整體和局部尋找美、體會美

              2、技能:培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力。

              3、情感:熱愛生活的思想感情

              教學(xué)重難點(diǎn):

              1、理解肌理的美

              2、合理構(gòu)圖

              3、從多角度發(fā)現(xiàn)事物的美。

              教具準(zhǔn)備:數(shù)碼相機(jī),牙刷,吸管,水粉顏料。水粉筆墨水宣紙

              學(xué)具準(zhǔn)備:數(shù)碼相機(jī),牙刷,吸管,水粉顏料。水粉筆墨水宣紙

              教學(xué)過程:

              活動一:

              請學(xué)生欣賞一朵花照片、幾朵花照片和許多花的照片.(展示課件圖片一、圖片二和圖片三)

              教師分別請學(xué)生談?wù)剬θ龔堈掌捏w會

              小結(jié):一朵花明朗清晰、幾朵花重疊綻放,許多花絢麗多彩。

              我們一起來《尋找美的蹤跡》。(板書課題)

              設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的數(shù)量不同的方法可以表現(xiàn)出不同的美

              活動二:

              請學(xué)生欣賞長城的遠(yuǎn)觀和近看的圖片。(展示課件圖片四、圖片五和圖片六)

              教師再分別請學(xué)生談?wù)剬θ龔堈掌捏w會

              小結(jié):近處的長城威嚴(yán)壯觀,遠(yuǎn)處的長城宛如一條長龍盤旋在山間。

              教師啟發(fā)學(xué)生:古代詩人杜甫曾有一首詩來形容廬山!皺M看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同!币彩莵硇稳輳牟煌嵌扔^察事物的美。

              設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)近的不同可以表現(xiàn)出不同的美

              活動三:

              請學(xué)生欣賞樹林、沙漠的照片(展示課件圖片七和圖片八)

              提問學(xué)生:從這些自然的景色中,還隱藏著哪些美的`蹤跡呢。

              學(xué)生回答完后再欣賞課件九和課件十。

              小結(jié):這些景色都是我們平時注意到的美。成林的大樹很美,片片的樹葉也美麗。無限的沙漠很美,顆顆的沙粒也很美麗。

              設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)宏觀和微觀,整體和局部都可以表現(xiàn)出不同的美

              活動四:

              教師請學(xué)生用這種排比句的形式表達(dá)自己找到的美麗。

              例如:汪洋的大海很美麗,滴滴水珠也美麗。

              我家的房屋很美麗,整齊的磚瓦也美麗。

              我們的學(xué)校很美麗。

              設(shè)計意圖:開拓學(xué)生思維,從不同角度發(fā)現(xiàn)美的蹤跡。

              活動五:

              請學(xué)生欣賞肌理圖片。自然界的肌理圖片以及制作出的肌理圖片。(制作的肌理圖片表現(xiàn)點(diǎn)和線的各一張)(展示課件十一到最后一張)

              在欣賞照片肌理現(xiàn)象中,提問學(xué)生:你覺得它們象什么?

              在欣賞制作的肌理圖片中,提問學(xué)生:這是用什么方法制作的?

              制作肌理圖片中的第一幅是用白菜的葉子沾墨拓印制作成的。

              制作肌理圖片中的第二幅是用揉皺的紙張沾墨,然后打開后的效果。

              學(xué)生討論

              小結(jié):線可以用吸管吹,用墨和生宣紙渲染等方法

              點(diǎn)可以用牙刷、噴壺、水彩筆點(diǎn)等方法進(jìn)行制作。

              教師在學(xué)生回答時,演示其中一種到兩種方法。

              設(shè)計意圖:讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的肌理現(xiàn)象,找尋肌理制作的方法。

              活動六:作業(yè)設(shè)計

              學(xué)生作業(yè)提出要求,可以用數(shù)碼相機(jī)直接拍攝風(fēng)景或者肌理的照片。也可以用你喜歡的方法制作肌理效果的作品。教師鼓勵學(xué)生用多種工具相結(jié)合的方法個人或小組合作完成作業(yè),教師進(jìn)行指導(dǎo),并要求給作品起名字。作業(yè)完成后,學(xué)生相互欣賞,通過師生互評對作業(yè)進(jìn)行評價。

            小學(xué)美術(shù)教案14

              教學(xué)目標(biāo):

              通過教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識和區(qū)別對稱、不對稱(隨意)紋樣;學(xué)會對折一次剪紙的方法,剪出角花紋樣;培養(yǎng)學(xué)生手腦協(xié)調(diào)的能力和簡約、概括的審美情趣。

              教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

              1、重點(diǎn):

              (1)對稱(對折后剪)與不對稱(隨意)剪的認(rèn)識和剪貼方法步驟。

              (2)角花的設(shè)計制作的步驟、方法

              2、難點(diǎn):

              紋樣的簡約、概括、變化、虛實(shí)得當(dāng)。

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              角花紋樣剪紙范品,。

              教學(xué)課時:

              1課時。

              教學(xué)步驟:

              一、開頭敘說。

              剪紙是中國最為流行的民間藝術(shù)之一,根據(jù)考古其歷史可追朔到公元六世紀(jì),但人們認(rèn)為它的實(shí)際開始時間比這還要早幾百年。剪紙常用于宗教儀式,裝飾和造型藝術(shù)等方面。

              剪紙不是用機(jī)器而是由手工做成的,常用的方法有兩種:剪刀剪和刀剪。顧名思義,剪刀剪是借助于剪刀,剪完后再把幾張(一般不超過8張剪紙粘貼起來,最后再用鋒利的剪刀對圖案進(jìn)行加工。刀剪則是先把紙張折成數(shù)疊,放在由灰和動物脂肪組成的松軟的.混和體上,然后用小刀慢慢刻劃。剪紙藝人一般是豎直握刀,根據(jù)一定的模型將紙加工成所要的圖案。和剪刀相比,刀剪的一個優(yōu)勢就是一次可以加工成多個剪紙圖案。(板書課題)

              二、插入新知。

              教師傳授角花的折紙方法。

             。1)指導(dǎo)學(xué)生看書自學(xué),教師提問:制作單個、兩個、四個相同的角花分別怎樣折紙?

              1、制作一個角花:

              2、制作兩個角花:

              3、制作四個角花:

             。2)學(xué)習(xí)設(shè)計描繪花紋。

             。3)剪制紋樣。

              請看老師剪。(教師示范剪)

              是不是很難?你們自己剪剪看。學(xué)生試剪,教師觀察,發(fā)現(xiàn)問題提請大家注意。針對學(xué)生在剪的過程中出現(xiàn)的問題,教師邊講邊示范分解步驟:

             。4)、貼。在考慮好構(gòu)圖大小布局的基礎(chǔ)上開始粘貼。角花最好貼在有色底紋紙上。鼓勵同學(xué)們套色剪貼。

              三、補(bǔ)充觀摩。

              上教師將收集的圖案給學(xué)生看,稍加特色說明,引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作愿望。

              四、隨后作業(yè)。

              布置學(xué)生剪出大小形式各異的角花,剪得好而快的同學(xué)可讓其粘貼在底紙上,提請注意底紙要盡可能把角花襯托明顯。教師巡行指點(diǎn),并不斷出示剪得好的角花,加以表揚(yáng)。

              五、學(xué)生自評、師生互評作業(yè),課堂總結(jié)。

            小學(xué)美術(shù)教案15

              教學(xué)目標(biāo):

              1、了解民間美術(shù)的簡單知識和特點(diǎn)

              2、體驗(yàn)感受花樣形式的魅力

              3、大膽描畫或剪貼圖案花紋

              教學(xué)重點(diǎn):花樣圖紋的賞析

              教學(xué)難點(diǎn):自主表現(xiàn)花樣圖紋,激活審美情趣。設(shè)計的花樣適合物體

              教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)用課件

              教學(xué)過程:

              一、情境導(dǎo)入——說花樣

              1、課件演示:民間美術(shù)中有許多花樣,它們的造型大方質(zhì)樸,手法生動自如,形象逗人喜愛。

              2、經(jīng)歷了漫長歷史形成的民間美術(shù)具有很高的觀賞價值和收藏價值,是祖國面族文化的結(jié)晶。

              二、欣賞——賞花樣

              1、師:花樣是民間美術(shù)的結(jié)晶。在很多方面都有應(yīng)用,如:刺繡,陶瓷,剪紙,房屋等。請學(xué)生根據(jù)自己的喜好,上臺來電及電腦上的各類各種花樣,進(jìn)行欣賞。

              2、師問:這話樣是畫、繡還是剪的?是什么內(nèi)容?有什么感覺?有什么特點(diǎn)?

              3、小結(jié):內(nèi)容主要是自然之物,樸實(shí),溫馨。表達(dá)了美好的意愿。色彩或單一,或和諧。

              三、給花樣命名(課件)

              1、課件出示范例,如何命名:如:二龍戲珠等等。

              2、生:給花樣命名。討論。

              四、找花樣游戲(課件)

              (1)出示剪紙花樣(圓形適合紋樣),問:漂亮嗎?

             。ǎ玻⿴熜〗Y(jié):花樣應(yīng)適合被裝飾的'物品。將圓形適合紋樣放置在方形的物品上,讓學(xué)生糾錯。

              (3)做花樣適合游戲。將花樣與相適合的器皿物品對應(yīng)起來。

              五、自主表現(xiàn)

             。薄⑸杂蛇x擇瓶、扇或者盤,衣服的外形進(jìn)行裝飾。

             。、師出示范圖:要求適合,和諧。范圖:瓶的裝飾,衣服裝飾等。

              六、作業(yè)展評。

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