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            幼兒園音樂活動(dòng)教案

            時(shí)間:2023-07-07 14:59:53 音樂教案 我要投稿

            (推薦)幼兒園音樂活動(dòng)教案

              在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園音樂活動(dòng)教案,歡迎大家分享。

            (推薦)幼兒園音樂活動(dòng)教案

            幼兒園音樂活動(dòng)教案1

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、理解歌詞內(nèi)容,感受4/4拍歌曲的強(qiáng)弱特地點(diǎn);學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與合唱,并能與同伴協(xié)調(diào)一致地演唱。

              2、感受歌曲所表達(dá)的感情,激發(fā)我是中國人的自豪感。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              教師教學(xué)資源《山谷回音真好聽》(音頻)《國家》(音頻)

              活動(dòng)建議:

              一、 聽《山谷回音真好聽》音頻,玩發(fā)聲游戲。

              將幼兒的作為排成半圓形,教師引導(dǎo)幼兒科學(xué)發(fā)聲的方法,雙臂自然下垂,眼睛平視,保持發(fā)聲時(shí)的口型。注意:呼吸、咬字、吐字、口腔共鳴、輕聲等方法。

             。1) 先聽音頻,然后教師帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。

              (2) 老師彈唱前半部分,幼兒唱回音部分。

              二、 熟悉歌曲《國家》旋律,感受4/4拍歌曲的特點(diǎn)。

             。1) 教師播放歌曲音頻,請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽。

             。2) 引導(dǎo)幼兒感受4/4拍歌曲的強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱的弱點(diǎn)。

             。3) 請(qǐng)幼兒表達(dá)感受,理解歌詞所表達(dá)的意思,重點(diǎn)在“一玉口中國,一瓦頂成家”。

              三、 帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲《國家》

              (1) 教師清唱,引導(dǎo)幼兒念歌詞。

              (2) 教師引導(dǎo)幼兒采用領(lǐng)讀+齊讀的方式,感受歌詞,為領(lǐng)唱和合唱打下基礎(chǔ)。

             。3) 教師彈琴,幼兒站直身體,用自然的聲音跟唱。

             。4) 教師領(lǐng)唱前四句,請(qǐng)一名幼兒領(lǐng)唱第五句到第八句,其他幼兒合唱后面的部分。

              (5) 鼓勵(lì)兩名幼兒演唱前八句,其他幼兒合唱后面的'部分。

              (6) 教師引導(dǎo)幼兒看指揮,準(zhǔn)確進(jìn)行領(lǐng)唱和合唱。

              四、 欣賞歌曲《國家》mv,進(jìn)一步理解歌詞的含義,激發(fā)幼兒愛祖國的感情。

              小結(jié):

              我們每一個(gè)人都要愛自己的祖國,祖國強(qiáng)大了,我們才會(huì)更加幸?鞓。

            幼兒園音樂活動(dòng)教案2

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.學(xué)習(xí)有感情地對(duì)唱歌曲,并愉快地參與游戲。

              2.熟悉同伴名字,初步學(xué)習(xí)有禮貌地交往。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              小猴及小熊的貼絨、布偶、頭飾若干,節(jié)奏卡等。

              活動(dòng)過程:

              一、練習(xí)節(jié)奏

              1.請(qǐng)小朋友聽老師拍節(jié)奏,猜猜是什么小動(dòng)物來了。

              2.出示貼絨小猴及節(jié)奏卡(××1×××一1)。小猴是按這個(gè)節(jié)奏跳出來的:“小猴,跳跳跳!

              3.出示貼絨小熊,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏說“小熊,走走走”。

              (這個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)練習(xí)節(jié)奏。貼絨小猴、小熊隨著節(jié)奏在節(jié)奏卡上跳躍,能使幼兒獲得直觀印象,自覺把歌詞與節(jié)奏聯(lián)系起來,為后面學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)。)

              二、欣賞歌曲

              1.咦!小猴、小熊怎么豎起了耳朵?它們聽到什么聲音了嗎?

              2.兩位教師分別扮小猴、小熊對(duì)唱,幼兒完整欣賞。

              3.這首歌幾個(gè)人唱?和其他歌曲有什么不一樣?

              (教師神秘的表情和口吻很快把幼兒的興趣調(diào)動(dòng)了起來。兩位教師的表演使幼兒很好地理解了什么是對(duì)唱。)

              三、學(xué)唱歌曲

              1.幼兒分句學(xué)唱一遍,重點(diǎn)練習(xí)“你是×××”這一句。(為使幼兒準(zhǔn)確地掌握旋律,教師教唱時(shí)采用單手旋律伴奏。)

              2.幼兒整首跟唱兩遍。教師提示幼兒最后一句要唱得輕巧、跳躍,表達(dá)高興的心情。(整首跟唱時(shí)每次都替換填入幼兒的名字,能保持幼兒的.興趣,調(diào)動(dòng)幼兒良好的情緒體驗(yàn)。)

              四、師幼游戲

              1.教師扮客人敲門,幼兒扮主人,師幼對(duì)唱。

              2.師幼互換角色對(duì)唱。

              3.請(qǐng)幾名聲音較響亮的幼兒扮客人,與全班幼兒對(duì)唱。教師伴奏,并用眼神、手勢提示。(表演時(shí),客人與主人不同的空間位置較易使幼兒分清角色,多樣的對(duì)唱方式,再加上教師眼神、手勢的提示,能使幼兒始終保持濃厚的興趣。)

              五、表演布偶

              1.小猴和小熊聽了這么久,也學(xué)會(huì)了,我們來看他們表演好嗎?(當(dāng)幼兒感到疲勞時(shí),布偶表演能再次引起幼兒的注意,并使他們?cè)谛蕾p中得到休息。)

              2.小熊請(qǐng)小猴進(jìn)屋后還可以怎樣招待客人?(教師根據(jù)幼兒的回答即興用布偶表演。)

              (教師設(shè)計(jì)提問并根據(jù)幼兒的回答即興表演,既給了幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)、積極思維的機(jī)會(huì),又豐富、擴(kuò)展了幼兒的交往經(jīng)驗(yàn)。)

              六、集體表演

              1.一半幼兒扮小猴,一半幼兒扮小熊邊對(duì)唱邊表演,兩個(gè)教師也各扮一種角色,與幼兒一同游戲。

              2.視幼兒興趣,鼓勵(lì)幼兒互換角色再次表演。(為了避免幼兒在集體對(duì)唱時(shí)混淆角色,兩個(gè)教師各扮一種角色與幼兒一同游戲。教師事先按“一猴一熊”的規(guī)律投放頭飾,并以兩把椅子為一單位進(jìn)行擺放,使幼兒能很快和身邊的伙伴結(jié)成對(duì)子,且有一定的活動(dòng)空間,保證了游戲的順利進(jìn)行。)

              活動(dòng)結(jié)束:

              小朋友一起探討。

            幼兒園音樂活動(dòng)教案3

              活動(dòng)目標(biāo):

              通過欣賞樂曲《火車波爾卡》,感受體驗(yàn)舞曲的熱烈、歡快情緒,學(xué)習(xí)用打擊樂器為3/4拍舞曲伴奏。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活與藝術(shù)之間聯(lián)系的關(guān)注,培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)的自信心。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              《火車帶我去遠(yuǎn)方》課件、

              《火車波爾卡》欣賞曲、

              打擊樂器:串鈴、木魚、響板。

              活動(dòng)過程:

              一、律動(dòng)《開火車》

              二、師生問好

              三、新課教學(xué)

             。ㄒ唬、小朋友,聽,這是什么聲音?(出示音樂)

              聽,快樂的火車就要出發(fā)了。(音樂聲起,邊聽音樂,教師邊打拍子節(jié)奏)

              小朋友,你們聽這這首樂曲,想到了什么?

              小火車在表揚(yáng)小朋友:他說:"小朋友,你們可真聰明,你們的想像力可真豐富,可是優(yōu)美、歡快的`我還沒有名字呢?"小朋友,誰來幫小火車起名字呢?

              小朋友給小火車起得名字都非常好聽,我們就叫他"快樂的小火車好嗎"?這首樂曲的名字叫《火車波爾卡》,我們就讓快樂的小火車帶我們?nèi)ミh(yuǎn)方好嗎?

             。ǘ、快樂的小火車開來了,一節(jié)節(jié)小車廂,就像小伙伴們手拉著手,聽,汽笛長鳴,火車帶我去遠(yuǎn)方。(第二次音樂響起,邊聽音樂邊隨老師做動(dòng)作,熟悉樂曲,課件演示。)

              看,小朋友,老師今天還給大家?guī)砹嗽S多打擊樂器,讓我們隨著活潑歡快的樂曲,來做一名小樂手,為樂曲伴奏,看誰的節(jié)奏拍得好,表情好,還能把坐火車時(shí)的喜悅心情表現(xiàn)出來。教師介紹打擊樂器串鈴、木魚、響板的打擊方法和節(jié)奏。(課件展示)

              聽第三遍音樂:用正確的打擊方法為樂曲伴奏。

             。ㄈ⑿∨笥,我們的祖國地域遼闊,風(fēng)景優(yōu)美,你們都去哪些地方旅游過呢?

              今天,老師帶大家去旅游好嗎?請(qǐng)一位同學(xué)來當(dāng)火車小司機(jī),老師是你們的報(bào)站員和導(dǎo)游,音樂一響,咱們就出發(fā),音樂一停,我們的小司機(jī)就得停車。

              長治到北京、北京到西安、西安到江蘇、江蘇到西藏。(課件展示)

              四、教師小結(jié)

              小朋友,我們開著快樂的小火車去了那么多的地方,下節(jié)課請(qǐng)小朋友畫一張你最喜歡的景點(diǎn)送給老師好嗎?讓我們一著小火車走出教室。(放音樂《火車波爾卡》)兒童網(wǎng)站()

            幼兒園音樂活動(dòng)教案4

              活動(dòng)目標(biāo):

              1。學(xué)唱歌曲,進(jìn)一步熟悉各種動(dòng)物的叫聲。

              2.積極參與創(chuàng)編活動(dòng),體會(huì)音樂活動(dòng)的樂趣。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              小豬、小羊、小鴨圖片,音樂《在農(nóng)場里》

              活動(dòng)過程:

              一、欣賞圖片——《在農(nóng)場里》

              看,這是一個(gè)美麗的農(nóng)場,這個(gè)農(nóng)場里住著許多的.小動(dòng)物!咦,小動(dòng)物們?cè)趺炊闫饋砹搜?原來,他們是跟我們捉迷藏呢,藏到了音樂里面去了,我們一起去把它們給找出來吧!

              二、學(xué)唱歌曲

              1。完整聽音樂一遍。

              出示小豬圖片,它是怎么樣叫的?

              2。再欣賞一遍。

              出示圖譜,幫助記憶。

              3?粗鴪D譜,一起演唱歌曲。

              4。跟著伴奏演唱歌曲。

              5。加上動(dòng)作演唱歌曲。

              三、創(chuàng)編歌曲

              小豬我們找到了,還有哪些小動(dòng)物呢?我們?cè)賮碚艺遥?/strong>

              1。出示羊兒的圖片,幼兒創(chuàng)編歌詞。

              2。跟著伴奏演唱歌曲。

              3。加上動(dòng)作演唱歌曲。

              四、教師引出小鴨子。

              1。出示小鴨的圖片,幼兒創(chuàng)編歌詞。

              2。跟著伴奏演唱歌曲。

              3。加上動(dòng)作演唱歌曲。

              四、鞏固歌曲

              1。完整演唱歌曲。

              教師指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱。

              2。加上動(dòng)作演唱。

              五、結(jié)束

            幼兒園音樂活動(dòng)教案5

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。

              2、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

              3、積極投入活動(dòng)體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

              4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

              5、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              魚網(wǎng)一個(gè)。

              活動(dòng)過程:

              一、在《郊游》樂曲伴奏下進(jìn)教室。

              二、復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場里》。

              三、感受歌曲《小蝌蚪》的'樂曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,并做動(dòng)作。

              1、傾聽教師范唱。"青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在唱歌,大家注意聽,它唱了些什么?"

              2、根據(jù)歌詞內(nèi)容,師生共同創(chuàng)編動(dòng)作。

              3、在教師帶領(lǐng)下,邊念兒歌邊做動(dòng)作,表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏變化。

              4、在歌曲旋律伴奏下,嘗試配歌詞,學(xué)唱歌曲。

              5、在歌曲錄音的幫助下,邊唱歌曲邊做動(dòng)作。

              四、邊唱歌,邊玩游戲。

              教師講解游戲玩法及規(guī)則。

              "小蝌蚪邊唱歌邊在水里游,玩得很開心,調(diào)皮的孩子拿來魚網(wǎng)捉小蝌蚪,靈活的小蝌蚪快快地游回去了。""魚網(wǎng)出現(xiàn)時(shí),小蝌蚪才能游回家去!"完整游戲,幼兒邊唱歌邊按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動(dòng)作,歌曲結(jié)束,魚網(wǎng)出現(xiàn),小蝌蚪逃回家去。

              在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

              在《郊游》樂曲伴奏下進(jìn)教室。復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場里》然后學(xué)唱歌曲。

              最后邊唱歌邊玩游戲。

              活動(dòng)反思:

              我們班的幼兒大都生活在小區(qū)之中,對(duì)于小蝌蚪這個(gè)動(dòng)物形狀并不熟悉,因此,在學(xué)習(xí)時(shí)孩子可能不會(huì)太理解,這樣就會(huì)影響游戲的效果。考慮到這種情況,因此,在活動(dòng)前,我?guī)砹嗽S多小蝌蚪,并放到自然角中,孩子們見了,一到自由活動(dòng),他們就擁向自然角,好奇地觀察著小蝌蚪,在觀察中,他們了解了小蝌蚪的外型特征及它們游泳的姿態(tài),在談?wù)撝,他們了解了小蝌蚪的生長過程,對(duì)小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。在孩子對(duì)小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)以后,我們就開始組織孩子進(jìn)行活動(dòng),在活動(dòng)中,孩子們紛紛熱烈地談?wù)撝鴮?duì)小蝌蚪的認(rèn)識(shí),這時(shí)老師用歌詞進(jìn)行簡單總結(jié),使孩子們?cè)诓恢挥X中掌握了歌詞內(nèi)容,接著在欣賞音樂旋律中我們引導(dǎo)孩子自己嘗試著進(jìn)行演唱,孩子們?cè)诓恢挥X中就哼出了歌曲,體現(xiàn)了孩子在活動(dòng)中的主體地位。接著,我們?cè)诮M織孩子進(jìn)行游戲活動(dòng),在進(jìn)行游戲時(shí)是孩子們最投入,也是最高興的時(shí)候,由于他們對(duì)蝌蚪的游泳姿勢并不陌生,他們紛紛地稱蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來的蝌蚪,身體呈紡錘形,無四肢、口和內(nèi)鰓,生有側(cè)扁的長尾,頭部兩側(cè)生有分枝的外鰓,吸附在水草上,靠體內(nèi)殘存的卵黃供給營養(yǎng)。

            幼兒園音樂活動(dòng)教案6

              【活動(dòng)目標(biāo)】

              1、感受音樂幽默滑稽的風(fēng)格,伴隨音樂學(xué)習(xí)小丑得意、走、看和選菜的動(dòng)作。

              2、在了解4/4X X XX XO/這個(gè)節(jié)奏的基礎(chǔ)上,伴隨音樂創(chuàng)編出與該節(jié)奏相匹配的切菜動(dòng)作。

              3、體驗(yàn)當(dāng)廚師進(jìn)行游戲的快樂。

              4、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

              5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

              【活動(dòng)準(zhǔn)備】

              已經(jīng)用該音樂玩過找朋友的游戲。

              【活動(dòng)過程】

              (一)了解故事情節(jié),模仿學(xué)習(xí)情節(jié)所匹配的動(dòng)作。(幼兒圍圈坐)

              1、在教師動(dòng)作、語言的引導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

             、賻熗暾v述故事師:看看我是誰?(教師戴上小丑的紅鼻頭)肚子好餓呀,我要去廚房做一頓香噴噴大餐,(做得意的動(dòng)作),進(jìn)了廚房,我走走走走走/左看看右看看/(3遍)。哇,發(fā)現(xiàn)了我最喜歡的菜(做指菜動(dòng)作),我,拿呀拿呀拿呀拿。準(zhǔn)備切,切切切切切0/……看看我切的菜。

             、谂錁,教師完整示范動(dòng)作兩遍。

             、塾變和暾7聦W(xué)習(xí)兩遍

              2、幼兒在教師引導(dǎo)下初步有節(jié)奏的隨音樂做動(dòng)作。

             、僦攸c(diǎn)練習(xí)有節(jié)奏的切的動(dòng)作

             、谶B續(xù)完整游戲(兩遍)第一遍游戲:教師重點(diǎn)用語言提示切菜的節(jié)奏第二遍游戲:教師重點(diǎn)關(guān)注能力較弱的幼兒在做切的.動(dòng)作時(shí)候的節(jié)奏

             。ǘ┯4/4X X XX XO/節(jié)奏創(chuàng)編不同的切菜方法

              1、在教師引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)用替換的方法創(chuàng)編片和拍的動(dòng)作

             、僦攸c(diǎn)練習(xí)有節(jié)奏的片魚的動(dòng)作,幼兒在圈上按順時(shí)針的方向移動(dòng),完整玩片魚片的游戲(關(guān)注幼兒在移動(dòng)時(shí)候的節(jié)奏和空間距離的調(diào)整,教師重點(diǎn)用語言提示走走,走走走,的節(jié)奏,以及片魚片的節(jié)奏。)

             、谥攸c(diǎn)練習(xí)有節(jié)奏的拍姜的動(dòng)作,完整玩拍姜的游戲

              2、幼兒自由創(chuàng)編切菜的動(dòng)作

             、儆變簞(chuàng)編不同菜的切法

             、诮處熞肽Хú税,進(jìn)一步激發(fā)孩子創(chuàng)編的興趣

              ③配樂完整游戲三遍

              3、結(jié)束師:現(xiàn)在,端上我們切好的菜吧,跟著老師走,咱們炒菜去吧。(幼兒假裝端菜狀,離開)

              【友情提示】

              活動(dòng)延伸:

              1、魔法菜板放置位置的不同變化:高、低、左、右、前、后

              2、可增加魔法菜板的數(shù)量。

            幼兒園音樂活動(dòng)教案7

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、初步學(xué)習(xí)墊步動(dòng)作,能跟隨音樂舞蹈。

              2、感受新疆的歡快旋律,體驗(yàn)跳新疆舞的樂趣。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              走進(jìn)新疆PPT、新疆的'歌曲、鈴鼓一個(gè)。

              活動(dòng)過程:

              一、開著小車去新疆。(播放PPT)去過新疆嗎?新疆有什么?(幼兒自由講述)

              1、如何去新疆--幼兒討論去新疆的方法。

              2、開著小車去新疆--幼兒探索墊步的要領(lǐng)。

              (1)教師示范開小車屈伸(給汽車加油)--腳掌單一墊地(踩油門)--墊步(開車)

             。2)幼兒說說開車前的準(zhǔn)備及開車中腳是怎么動(dòng)的。

             。3)教師再次演示墊步,炎癥幼兒說的要點(diǎn)的正確性。

             。4)集體嘗試模仿開小車(墊步)

             。5)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范*請(qǐng)幼兒說說為什么他的小車能夠開到新疆?

             。6)集體再次嘗試開小車(墊步)師:新疆很遠(yuǎn),小司機(jī)可要跟上了。我請(qǐng)鈴鼓來幫忙,聽到鼓聲我們就踩下去代表踩油門。這樣,我們就能更快一些到新疆了。

              二、新疆葡萄溝摘葡萄。(播放PPT)

              1、參觀新疆美景*來到葡萄溝,看到最多的是什么?

              看,新疆阿姨來摘葡萄了!

              2、摘葡萄*新疆阿姨在什么地方摘葡萄

              (1)幼兒探索用動(dòng)作表示摘葡萄。

              (2)師生共同創(chuàng)編摘葡萄的兒歌。

             。3)師生共同用動(dòng)作摘葡萄。

              *師:這邊的葡萄摘完了,要到另外一邊怎么辦呢?(墊步過去摘)

              三、新疆朋友大聯(lián)歡。(觀看視頻)新疆的阿姨、叔叔們跳起了快樂的新疆舞。

            幼兒園音樂活動(dòng)教案8

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              各種樂器若干,大雨小雨的錄音、大鼓、小鼓。

              活動(dòng)與指導(dǎo):

              1.幼兒聽音樂《進(jìn)行曲》,按節(jié)奏合拍的拍手走步進(jìn)入教室。

              2.感知音的強(qiáng)弱,老師敲大鼓和小鼓,幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出大鼓的聲音和小鼓的聲音。

              3.放錄音,大雨和小雨的聲音。

              引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鼓聲的.強(qiáng)弱變化,請(qǐng)幼兒討論,生活中哪些聲音有強(qiáng)弱變化,如:馬跑遠(yuǎn)的聲音,近了強(qiáng),跑遠(yuǎn)了弱;疖嚨秸韭曇魪(qiáng),開走了聲音弱。在幼兒說的過程中,出示節(jié)奏帶領(lǐng)幼兒用動(dòng)作用聲音表現(xiàn)出來。

              xxxx∣xxxx∣xxxx∣馬跑

              xxxx∣xx∣x─∣火車進(jìn)站

              4.歌曲:《大雨小雨》

              (1)放錄音啟發(fā)幼兒回憶下雨時(shí)的情景,并讓幼兒學(xué)一學(xué)大雨小雨的聲音。

              (2)老師范唱全曲,幼兒欣賞,感受樂曲的強(qiáng)弱變化。

              (3)利用整體都唱的方法,重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒唱不準(zhǔn)的句子,吐字要清楚,要唱出強(qiáng)弱的變化。

              (4)老師和幼兒分角色唱。

              (5)老師再次范唱,幼兒欣賞,用聲音大小的變化來表現(xiàn)大雨小雨,把歌曲唱的生動(dòng),即富于藝術(shù)表現(xiàn),幼兒可隨著音量的大小變化做出相應(yīng)的動(dòng)作。如:強(qiáng)音時(shí)拍手,跺腳,弱音時(shí)可拍腿,拍肩。

              5.節(jié)奏樂《小號(hào)手之歌》

              (1)聽音樂讓幼兒練習(xí)慣拍的節(jié)奏、強(qiáng)弱。

              (2)教給幼兒正確使用各種樂器。

              (3)幼兒自選各種樂器為樂曲伴奏。

              注:拍手一鈴鼓、響板、小鈴、沙球;

              腳一釵,由老師打或能力強(qiáng)的幼兒。

              幼兒學(xué)習(xí)時(shí)先分部,后集體,鼓勵(lì)幼兒按音樂的節(jié)拍大膽的敲打樂器。

              6.音樂游戲:(搶椅子)

              游戲玩法:全體幼兒每人一把椅子在圈上坐好,圈里也有一名幼兒坐在椅子上。

              游戲開始,幼兒都在椅子上面坐好,曲一:中間幼兒蹲,外圈站,反復(fù)幾次后到里圈幼兒到外圈的任一位置上全體幼兒側(cè)轉(zhuǎn)身。曲二:聽音樂雙手叉腰腳做小碎步順圈走,當(dāng)音樂突然停止時(shí),所有的幼兒馬上搶外圈的椅子,只有一名幼兒沒有搶到(受罰),也可讓他表演節(jié)目或當(dāng)中間人,游戲重新開始。

            幼兒園音樂活動(dòng)教案9

              教學(xué)內(nèi)容:唱《劃船歌》

              聽《沃爾塔瓦河》

              教學(xué)目標(biāo):

              1、通過學(xué)唱《劃船歌》,能運(yùn)用音樂力度變化來表達(dá)對(duì)歌曲的理解,在演唱過程中能體驗(yàn)作品的人文內(nèi)涵與藝術(shù)魅力。

              2、通過欣賞《沃爾塔瓦河》,得到豐富的情感體驗(yàn),愛國主義情懷與作品產(chǎn)生共鳴,音樂視野得到開拓,加深學(xué)生對(duì)祖國及生活的熱愛。

              教學(xué)重難點(diǎn):

              1、能運(yùn)用力度變化,唱出歌曲的搖曳感,把握歌曲的意境。

              2、在欣賞中,體會(huì)將無限深情融入到江河大海,形象地體驗(yàn)對(duì)祖國的無限熱愛之情。

              教學(xué)過程:

              一、導(dǎo)入

              復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》

              (課前三分鐘放歌曲錄音)

              師:今天的音樂課,讓我們坐上小船,蕩起雙槳,唱著優(yōu)美動(dòng)聽的歌去享受大自然的美景

              二、教唱《劃船歌》

              1、初聽——感受歌曲情緒

             。ê喗橛∧岬娘L(fēng)土人情)

              2、復(fù)聽——理解歌曲內(nèi)涵

              師:聽著這歡快的旋律,老師也情不自禁地想唱一唱,請(qǐng)同學(xué)們聽一聽,想一想,小船要駛向哪里?船公們心里在惦念誰?

              3、歌曲學(xué)唱

              ??解決附點(diǎn)節(jié)奏

              教師范唱無附點(diǎn)的感覺,讓學(xué)生體會(huì),哪里不一樣?

              學(xué)生唱一唱歌譜,然后再唱詞。

              ?處理重點(diǎn)樂句

              師:在這段旋律中,你能找出表現(xiàn)小船在湖面上起伏比較大的樂句嗎? ?解決換氣,了解弱起特點(diǎn)

              教師與學(xué)生討論后,標(biāo)出換氣記號(hào),簡介歌曲的弱起特點(diǎn)。

              學(xué)生再唱一唱

             、芨枨(xì)膩處理,情感升華

              師:小船由遠(yuǎn)處慢慢地向我們劃來,越來越近。我們可以用怎樣的歌聲表現(xiàn)?——提示:唱兩遍,第一遍用怎樣的力度來表現(xiàn)?。。。。。。

              學(xué)生按要求明顯地做出聲音力度的對(duì)比。

              師:你聽,發(fā)生什么事情了?

              呼呼的北風(fēng)向小船吹來,我們的聲音應(yīng)該怎樣呢?

              面對(duì)北風(fēng)的來襲,船公們不畏艱險(xiǎn),奮力向前劃行,這句我們以怎樣的力度來唱?f

              學(xué)生把這兩句唱一唱

              師:請(qǐng)你找出歌曲中重復(fù)的樂句。這句為什么要重復(fù)出現(xiàn)?

              教師小結(jié),學(xué)生唱一唱

              學(xué)生完整地演唱《劃船歌》

              三、欣賞《沃爾塔瓦河》

              師:每一條河流都有一支動(dòng)聽的歌,讓我們隨著印尼劃船的歌聲,再劃向沃爾塔瓦河——去感受捷克的“母親河”帶給我們的心靈震撼!

              1、分段欣賞

              片段一:

              師:你聽,這段音樂向我們展現(xiàn)了怎樣的沃爾塔瓦河?

              片段二:

              師:接下來,沃爾塔瓦河又呈現(xiàn)出怎樣的景觀?

              哼唱沃爾塔瓦河的主題旋律

              師:其實(shí),作曲家在寫這首樂曲時(shí),是這樣來描述沃爾塔瓦河的,讓我們來朗讀一遍

              作曲家是懷著一顆怎樣的心來譜寫樂曲的`?

             。▽W(xué)生朗讀,發(fā)言)

              簡介作曲家——斯美塔那

              2、完整聆聽

              (當(dāng)聽到主題旋律的地方,大家可以跟著哼唱或舉手示意)

              2、聆聽合唱《沃爾塔瓦河》

              師:斯美塔那用豐富的音樂語匯謳歌了祖國的光榮歷史,抒寫了祖國美麗的河山。讓我們跟隨這優(yōu)美的主題旋律,再次感受沃爾塔瓦河深情的蕩漾,進(jìn)一步去體驗(yàn)作曲家對(duì)這“母親河”、對(duì)祖國的熱愛之情。

              四、小結(jié)

              音樂是無國界的,今天,我們感受了斯美塔那對(duì)祖國的那份摯愛,同學(xué)們,你們是否也像作曲家那樣熱愛自己的祖國呢?

              老師相信,你們一定會(huì)成為我們祖國的棟梁!

            幼兒園音樂活動(dòng)教案10

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、感受小腳的特征,喜歡自己的小腳。

              2、理解兒歌內(nèi)容,根據(jù)兒歌內(nèi)容作出相應(yīng)動(dòng)作。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              兒歌《撓腳丫》、泡沫墊。

              活動(dòng)過程:

              一、玩游戲"泡泡糖",導(dǎo)入課題。

              1、師:今天老師想和小朋友玩一個(gè)非常有趣的"泡泡糖"游戲。我們伸出小手來,變顆泡泡糖,一粘粘到頭發(fā)上,一粘粘到膝蓋上,一粘粘到鞋子上。(教師說到哪兒,幼兒小手摸到哪兒。)

              2、師:泡泡糖粘到小腳丫上,怎么辦呢?

              幼:把鞋子脫掉。(引導(dǎo)幼兒脫下鞋子、襪子,露出小腳丫)教師和孩子一起脫襪,邊脫邊說兒歌:縮起長脖子,拉下長鼻子,彎彎小身子,住進(jìn)小房子。)

              二、認(rèn)識(shí)小腳丫。

              1、師:現(xiàn)在我們的小腳丫都露出來了,泡泡糖一粘黏在腳丫上(教師指導(dǎo)幼兒將小手放在小腳上。

              2、師:朋友們摸一摸,看一看你們的小腳上都有什么呀?

              幼:有腳趾頭師:數(shù)一數(shù)有幾根腳趾頭。

              幼:5根。

              師:是不是呢,我們一起來數(shù)一數(shù):1、2、3、4、5。真棒,觀察的真仔細(xì)。

              你們有幾只小腳丫呀?總共有幾根腳趾頭呢?

              幼:有十根腳趾頭。

              幼:有兩只小腳丫。

              3、教師小結(jié):兩只小腳丫,十個(gè)腳指頭,一二三四五,六七八九十。

              三、兒歌:撓腳丫。

              1、師:伸出你的小腳丫和朋友打打招呼?匆豢矗纫槐,腳趾頭都一樣嗎?

              幼:不一樣,有的胖有的瘦。

              師:大胖子在哪兒,小不點(diǎn)呢?用手指一指。

             。ㄖ笇(dǎo)幼兒用手指出大拇腳指、和小腳趾)師:小腳還有很多地方很好玩兒,有一首好聽得兒歌專門講了小腳好玩的地方,我們一起來聽一聽。

              2、教師念兒歌:撓腳丫師:兒歌中,你聽到了什么?

              幼:我聽到了十根腳趾。

              幼:我聽到了大腳趾。

              師:老師聽到兒歌里面說我們的小腳本領(lǐng)很大的,可以腳尖點(diǎn)地、腳跟點(diǎn)地。

              你們知道哪里是腳尖、哪里是腳跟嗎?誰來說一說,指一指。

              幼:腳尖是腳趾這里。

              師:腳尖就是我們小腳最前面的地方,在我們的腳趾這里。我們一起來試試看腳尖點(diǎn)地。(指導(dǎo)幼兒用腳尖點(diǎn)地)(教師提醒幼兒:腳尖師小腳最前面的地方,那腳跟呢?)幼:腳跟是最后面那里。

              師小結(jié):小腳的最前面我們給它一個(gè)好聽的名字:腳尖。小腳的.最后面是我們的腳跟。

              我們一起來腳尖點(diǎn)一下地,腳跟點(diǎn)一下地。(指導(dǎo)幼兒感受腳尖、腳跟點(diǎn)地)

              3、教師再念一遍兒歌師:老師再念一遍兒歌,請(qǐng)我們的小朋友跟著老師一邊一起念兒歌一邊動(dòng)動(dòng)你們的小腳丫。

              教師拿出泡沫墊,將腳放在泡沫墊上,在念一遍兒歌。邊念邊根據(jù)兒歌做動(dòng)作。

              4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范師:我看到很多朋友都找到小腳好玩的地方了,老師請(qǐng)他們上來表演一下。

              教師請(qǐng)幼兒上來示范。

              延伸活動(dòng):

              師:我們的小腳丫還有其他地方也很好玩的,回家后和爸爸媽媽一起找一找,說一說哪里好玩,為什么。

            幼兒園音樂活動(dòng)教案11

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)、感知歌曲中優(yōu)美,富有幻想的意境,培養(yǎng)幼兒的審美情趣,激發(fā)幼兒主動(dòng)參與音樂活動(dòng)的興趣。

              2、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲的旋律、節(jié)拍,唱出優(yōu)美、舒緩的韻味,培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力。

              3、通過學(xué)習(xí)演唱3/4拍歌曲,使幼兒初步了解朝鮮族歌曲的特點(diǎn)。

              4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

              5、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲課件、音樂教學(xué)磁帶、錄音機(jī)、自制長鼓、朝鮮族服裝等。

              活動(dòng)過程:

              一、導(dǎo)入:

              請(qǐng)幼兒聽兩段不同的音樂(曲一:活潑歡快的二拍子歌曲;曲二:《小白船》伴奏音樂),自由表演動(dòng)作。

              二、展開:

             。ㄒ唬⿴椭變赫莆崭枨(jié)奏特點(diǎn)、熟悉歌曲旋律。

              l、提問幼兒:剛才的兩段音樂有什么不同?哪段音樂是三拍子的?引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

              2、組織幼兒跟隨歌曲音樂練習(xí)三拍子節(jié)奏。

             。ǘ┮龑(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容并學(xué)習(xí)歌詞。

              l、教師介紹歌曲名稱并示范演唱歌曲。

              2、通過提問及課件演示幫助幼兒理解歌詞。提問:這首歌曲叫什么名字?歌曲里唱到的小白船和我們平時(shí)見到的小船有什么不一樣?歌里還唱了什么?

              3、幼兒看課件完整欣賞歌曲。要求幼兒記住歌曲中最喜歡或是最優(yōu)美的歌詞。

              4、根據(jù)幼兒分別說出的歌詞,結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。

              (三)通過不同的演唱形式,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

              1、請(qǐng)幼兒用自然的聲音小聲完整跟唱歌曲。

              2、幼兒集體完整演唱歌曲。

              3、通過提問,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行反思,并有重點(diǎn)地練習(xí)演唱:我們還有那句唱得不夠好,還需要再練練?

              4、通過歌曲接龍的形式,幫助幼兒進(jìn)一步掌握歌曲。

              5、為幼兒提供場景和“小船、小兔”等道具,分組演唱,激發(fā)幼兒的演唱興趣。

              6、請(qǐng)幼兒集體完整地把歌曲演唱給客人老師聽。

             。ㄋ模┩ㄟ^觀察朝鮮族服裝和欣賞朝鮮族舞蹈,引導(dǎo)幼兒了解《小白船》是一首朝鮮族民歌。

              1、啟發(fā)幼兒通過教師身上的朝鮮族服飾,初步認(rèn)識(shí)和了解朝鮮族,知道《小白船》是一首朝鮮族民歌。

              2、請(qǐng)幼兒欣賞教師表演的朝鮮族舞蹈。

              三、結(jié)束:請(qǐng)幼兒背上“長鼓”,伴隨小白船的音樂,與教師一起載歌載舞。

              附:教材分析:

              《小白船》是一首3/4拍子的朝鮮族民歌。它的旋律優(yōu)美、舒緩,整首歌曲由四個(gè)樂句組成。歌詞把彎彎的月亮形象地比喻成小白船,在銀河里飄呀飄。把神話傳說中月亮上的桂花樹、小白兔情景化、動(dòng)態(tài)化,仿佛把人們帶到一種夢(mèng)幻、優(yōu)美的意境中,歌曲的內(nèi)容生動(dòng)形象、富有幻想,易于理解,符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。這首歌曲的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確演唱3/4拍子歌曲。難點(diǎn)是啟發(fā)幼兒感受并演唱出歌曲優(yōu)美、舒緩的'韻味。

              [課后反思]:

              此次活動(dòng)比較成功的地方有兩點(diǎn),第一,我這節(jié)課為幼兒創(chuàng)設(shè)了一種意境,讓幼兒在優(yōu)美、寧靜的旋律中去體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的詩情畫意。課堂展示美麗的夜空?qǐng)D,配上聲情并茂的語言,讓幼兒把教室變成美麗的夜空,培養(yǎng)了幼兒創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)特的創(chuàng)造行為。第二,知識(shí)的拓展,激發(fā)幼兒插上想像的翅膀,吸引幼兒積極參與,樂于想像,跳了簡單唱好一首歌的框框教學(xué)。

              存在的問題也不少,第一,在三拍子韻律體會(huì)環(huán)節(jié)初淺不到位,點(diǎn)到卻沒深入沒能達(dá)到體會(huì)的目的;第二,幼兒與老師之間的交流不足,老師和幼兒之間的互動(dòng)還應(yīng)該再加強(qiáng);第三,幼兒“動(dòng)”得不夠,老師在啟發(fā)幼兒投入的樂曲中讓自己隨音樂放松,表演方面還應(yīng)該想更多的辦法。

              體驗(yàn)不是一次性完成的,它是一個(gè)反復(fù)實(shí)踐感覺、不斷深化的過程,而“比較”則是這個(gè)過程的重要方法和原則。音樂藝術(shù)的特點(diǎn)決定了它的材料、要素、結(jié)構(gòu)及形象都有非具象性和,需要在反復(fù)比較中形成印象和理解,發(fā)現(xiàn)事物之間的相互關(guān)系,獲得新的認(rèn)識(shí)。比較的方法也會(huì)豐富幼兒體驗(yàn)的活動(dòng)和形式。教學(xué)還需要更深刻的分析與反復(fù)實(shí)踐探索才能達(dá)到更好的教學(xué)目的。

            幼兒園音樂活動(dòng)教案12

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、感受理解故事內(nèi)容,體會(huì)手鼓與主人公的關(guān)系,并愿意和著音樂表現(xiàn)表達(dá)。

              2、了解音樂能帶給人們快樂的感受,體驗(yàn)與同伴共同演奏的快樂。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt、鼓13個(gè)、《喀秋莎》伴奏。

              活動(dòng)過程:

              一、講述故事,引出音樂

              1、今天我給你們帶來一個(gè)故事,故事的名字叫做《愛音樂的爸爸》。爸爸非常愛音樂,楷楷最喜歡和爸爸一起做音樂游戲,伴隨著美妙的音樂,他們能感受到無窮的快樂……小結(jié):這段音樂讓你們感覺那么的快樂,開心?桶职衷谝黄鹁褪沁@么開心。

              2、楷楷和爸爸還會(huì)跟著音樂做有趣的事,看,他們又在做什么事呢?

              二、進(jìn)入情景,體驗(yàn)打鼓的快樂

              1、孩子們,當(dāng)楷楷知道這個(gè)消息的時(shí)候,他的心情是怎么樣的?

              2、為什么他看到鼓的時(shí)候又特別的難過特別低落呢?你們有什么辦法嗎?

              小結(jié):楷楷每當(dāng)想爸爸的時(shí)候都能和朋友一起玩鼓,他越來越開心,他的鼓聲吸引了更多的朋友,你們想和他一起演奏嗎?我這里帶來了三塊提示板,請(qǐng)你們四個(gè)人一組,創(chuàng)編四拍的內(nèi)容。

              三、節(jié)奏創(chuàng)編、交流分享

              1、我們一起為楷楷設(shè)計(jì)不同敲鼓方法吧?

              2、你能看懂沒組的.設(shè)計(jì)嗎?如果讓你們表現(xiàn)有問題嗎?

              3、整段音樂的合奏。

              楷楷說你們很厲害哦,他想再挑戰(zhàn)一下你們,把音樂變得更長了,又加上了兩句,他要把三個(gè)方法放進(jìn)一段音樂里,一組一組先輪流來,最后一句指到哪一組的方法所有人都用他們的方法。

              小結(jié):爸爸聽到了楷楷的表演終于回來了,爸爸和楷楷又一起玩兒起了音樂游戲。

            幼兒園音樂活動(dòng)教案13

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.感受歌曲歡快、活潑的風(fēng)格,學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。

              2.理解歌詞內(nèi)容,體驗(yàn)長大的自豪,增強(qiáng)自信心。

              3.知道要愛護(hù)樹木,提高環(huán)保意識(shí)。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:小松樹音樂

              活動(dòng)過程:

              1.律動(dòng)導(dǎo)入

              幼兒跟隨音樂《春天在哪里》進(jìn)行律動(dòng)。

              2.熟悉旋律。

              (1)師:春天在哪里?春天的大自然有什么變化?

             。2)師:春天春暖花開,小樹在慢慢長大,大樹長出了嫩綠的樹芽,有首春天的'歌曲,我們一起來聽聽。

             。3)師:這首春天的歌曲說的是什么?

              3.學(xué)習(xí)歌曲

              (1)教師再次播放歌曲,鼓勵(lì)幼兒隨節(jié)奏拍打身體,拍出聲音,在多次拍打中熟悉旋律,并且感受樂曲的歡快。

             。2)教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌曲。

             。3)幼兒跟唱歌曲

              (4)幼兒表演唱

              活動(dòng)延伸

              改編歌詞:將“小松樹”改成春天的人和花草樹木來演唱歌曲。

            幼兒園音樂活動(dòng)教案14

              目標(biāo):

              1.能跟隨伴奏表演戲曲或有戲曲風(fēng)格的歌曲,感受戲曲曲調(diào)的特點(diǎn)。

              2.豐富對(duì)中國戲曲文化的認(rèn)識(shí)。

              3.知道尋找空處進(jìn)行動(dòng)作表演,動(dòng)作的幅度不影響周圍的同伴。

              準(zhǔn)備:

              1.邀請(qǐng)有戲曲表演特長或?qū)蚯硌莞信d趣的家長志愿者來園,參與音樂區(qū)戲曲表演的`指導(dǎo)。

              2.選擇幼兒在集體活動(dòng)中學(xué)習(xí)過的戲曲表演視頻資料,如京歌《戲說臉譜》《龜兔賽跑》《大吊車》、豫劇《鋤草》等,添加到音樂區(qū)ppt節(jié)目菜單中,便于幼兒自主播放。

              3.提供扇子、面具、手絹等表演道具,如有條件可提供戲曲表演的服裝。

              玩法說明:

              幼兒自行播放想要表演的戲曲視頻,選擇道具及服裝,在家長志愿者的指導(dǎo)下,嘗試跟隨伴奏進(jìn)行戲曲表演。

              指導(dǎo)要點(diǎn):

              1.教師要提前與家長志愿者溝通,讓家長志愿者了解大班幼兒在戲曲表演方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容及其學(xué)習(xí)特點(diǎn),以便在指導(dǎo)時(shí)提高幼兒對(duì)戲曲表演的興趣,豐富幼兒戲曲表演的經(jīng)驗(yàn)。

              2.家長志愿者可根據(jù)幼兒的表演情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖痉,引?dǎo)幼兒表現(xiàn)出戲曲拖長腔的特點(diǎn),并注意演唱的合樂性。教師要鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)傾聽、認(rèn)真欣賞、積極模仿。

            幼兒園音樂活動(dòng)教案15

              活動(dòng)目標(biāo)

              1、了解音階,學(xué)唱音階,并用跳音、附點(diǎn)、快與慢等節(jié)奏表現(xiàn)角色的不同情緒變化。

              2、猜猜想想不同節(jié)奏所表現(xiàn)的不同的藝術(shù)形象,能積極參與動(dòng)作表現(xiàn)和節(jié)奏表現(xiàn)。

              3、在藝術(shù)活動(dòng)中學(xué)會(huì)共同合作和分享游戲的快樂。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              森林背景圖:有房子有樓梯、小老鼠手偶、烏龜、小猴、熊圖片各一張。

              活動(dòng)過程

              一、故事引起幼兒興趣。

              1、師(出示小老鼠)并講述故事:有一天,小老鼠到森林去玩,發(fā)現(xiàn)有一間小房子,小房子里有一個(gè)樓梯,小老鼠跳上去,樓梯就發(fā)出了聲音。(師演示小老鼠跳上樓梯,并用鋼琴彈出上行音階)

              2、師繼續(xù)講故事:小老鼠轉(zhuǎn)身往回走,想聽聽是什么聲音。(師演示小老鼠跳上樓梯,并用鋼琴彈出下行音階)

              3、師:我們一起來學(xué)學(xué)小老鼠往上走,再一起學(xué)學(xué)小老鼠往下走。(師帶幼兒一起邊唱邊玩游戲兩遍)

              二、在游戲中了解音樂的不同性質(zhì)。

              1、師:小老鼠覺得這個(gè)樓梯太好玩了,他非?斓靥先ィ聛,聽聽發(fā)出什么樣的聲音了。(師彈跳音)

              2、師:突然發(fā)生了一件事情,小老鼠摔下來了。(很快的下行音階)

              3、師:小老鼠還想玩,可它的腳扭傷了。這時(shí)候小老鼠上樓梯,發(fā)出的聲音是什么樣的呢?(附點(diǎn))

              我們一起來學(xué)學(xué)小老鼠走路一拐一拐,并唱一唱。

              4、師:過了幾天,小老鼠又帶了幾個(gè)朋友一起來玩這個(gè)音樂樓梯,看看是誰?(出示烏龜、小猴、熊圖片),它們是怎么走樓梯的?樓梯會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?(快和慢,輕和重)

              三、學(xué)歌曲:小老鼠上樓梯。

              1、教師示范。

              2、幼兒一起跟唱。

              3、邊唱邊學(xué)學(xué)小老鼠上樓梯的`樣子。

              創(chuàng)編歌曲,把歌曲中的小老鼠換成別的小動(dòng)物,想一想它們是怎么走樓梯的,用不同的聲音速度來唱。

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