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            幼兒園音樂活動(dòng)教案

            時(shí)間:2023-07-09 07:24:49 音樂教案 我要投稿

            【優(yōu)秀】幼兒園音樂活動(dòng)教案

              作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編幫大家整理的幼兒園音樂活動(dòng)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

            【優(yōu)秀】幼兒園音樂活動(dòng)教案

            幼兒園音樂活動(dòng)教案1

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,熟悉歌曲的旋律,初步學(xué)唱歌曲;

              2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              玩具:小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、CD。

              活動(dòng)過程:

              1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進(jìn)教室。老師:“小朋友們,讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!”

              2、教師出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師:“今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什么歌?”“你們聽到小白兔在唱什么嗎?”

              3、出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。老師:“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱!

              4、逐一出示圖片,激發(fā)幼兒興趣。

              (1)教師作小魚游的動(dòng)作后出示圖片:“這是誰(shuí)游來了呀?”、“它愛在哪兒游呢?”,幼兒回答后,放入背景圖中。

             。2)教師作小鳥飛的`動(dòng)作后出示圖片:“這是誰(shuí)飛來了呀?”、“誰(shuí)知道它應(yīng)該放在哪兒?”,說著放入背景圖中。

             。3)他是花兒的好朋友,它是叫什么?請(qǐng)幼兒上臺(tái)來貼。

              (4)聽――,猜猜它是誰(shuí)?“咩――,咩――”請(qǐng)幼兒上臺(tái)來貼,及時(shí)表?yè)P(yáng)。

              5、出示“小朋友”圖片。老師:“小朋友愛上哪兒呢?為什么?”

              6、欣賞mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌。老師:“老師教大家一首mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌,大家聽聽mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌里唱了些什么?”

              7、邊做動(dòng)作邊念mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌,要求讀準(zhǔn)音。

              8、集體朗誦mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌,要求有表情、動(dòng)作,有節(jié)奏地朗誦mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌;顒(dòng)延伸:歌曲《我愛我的幼兒園》

            幼兒園音樂活動(dòng)教案2

              目標(biāo):

              1.能跟隨伴奏表演戲曲或有戲曲風(fēng)格的歌曲,感受戲曲曲調(diào)的特點(diǎn)。

              2.豐富對(duì)中國(guó)戲曲文化的認(rèn)識(shí)。

              3.知道尋找空處進(jìn)行動(dòng)作表演,動(dòng)作的幅度不影響周圍的同伴。

              準(zhǔn)備:

              1.邀請(qǐng)有戲曲表演特長(zhǎng)或?qū)蚯硌莞信d趣的家長(zhǎng)志愿者來園,參與音樂區(qū)戲曲表演的指導(dǎo)。

              2.選擇幼兒在集體活動(dòng)中學(xué)習(xí)過的戲曲表演視頻資料,如京歌《戲說臉譜》《龜兔賽跑》《大吊車》、豫劇《鋤草》等,添加到音樂區(qū)ppt節(jié)目菜單中,便于幼兒自主播放。

              3.提供扇子、面具、手絹等表演道具,如有條件可提供戲曲表演的服裝。

              玩法說明:

              幼兒自行播放想要表演的`戲曲視頻,選擇道具及服裝,在家長(zhǎng)志愿者的指導(dǎo)下,嘗試跟隨伴奏進(jìn)行戲曲表演。

              指導(dǎo)要點(diǎn):

              1.教師要提前與家長(zhǎng)志愿者溝通,讓家長(zhǎng)志愿者了解大班幼兒在戲曲表演方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容及其學(xué)習(xí)特點(diǎn),以便在指導(dǎo)時(shí)提高幼兒對(duì)戲曲表演的興趣,豐富幼兒戲曲表演的經(jīng)驗(yàn)。

              2.家長(zhǎng)志愿者可根據(jù)幼兒的表演情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖痉,引?dǎo)幼兒表現(xiàn)出戲曲拖長(zhǎng)腔的特點(diǎn),并注意演唱的合樂性。教師要鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)傾聽、認(rèn)真欣賞、積極模仿。

            幼兒園音樂活動(dòng)教案3

              活動(dòng)目標(biāo)

              1.熟悉歌曲內(nèi)容,唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符和休止符。

              2.能在間奏處做簡(jiǎn)單的買書動(dòng)作,并用歡快的聲音唱出買書時(shí)開心的情緒。

              3.養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣,知道節(jié)約用錢。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              《買書》圖譜、《買書》音樂、

              活動(dòng)建議

              一、熟悉歌曲,通過節(jié)奏卡了解附點(diǎn)音符。

              1.出示紅包,激發(fā)幼兒興趣。

              提問:這是什么?過年的'時(shí)候,我們每個(gè)小 朋友都拿到了壓歲錢,你們的壓歲錢會(huì)用來買什 么?

              小結(jié):壓歲錢可以用來買很多的東西。

              例如: 小朋友喜歡的玩具、圖書。

              2.觀察節(jié)奏卡,了解附點(diǎn)音符的特點(diǎn)。

              提問:仔細(xì)觀察一下你手中的節(jié)奏卡,你能打出這個(gè)節(jié)奏來嗎?能把要用壓歲錢買的東西用這個(gè)節(jié)奏來說嗎?(買了一小畫筆……)

              二、了解歌詞,引導(dǎo)幼兒在間奏處用動(dòng)作表演。

              1.教師清唱歌曲,幼兒初步了解歌詞。

              提問:你們知道有些小朋友拿到壓歲錢后是怎么花的呀?我們一起來聽一聽歌曲《買書》。

              提問:姥姥給了壓歲錢,心情是怎樣的?

              2.引導(dǎo)幼兒在間奏處設(shè)計(jì)動(dòng)作進(jìn)行表演。提問:去書店買了什么,心情怎么樣?你能用動(dòng)作表現(xiàn)一下你買書時(shí)的心情嗎?

              鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作,并將動(dòng)作表現(xiàn)在歌曲間奏處。

              三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲,知道正確使用壓歲錢。

              提問:如果以后你們?cè)倌玫綁簹q錢,想用自己的壓歲錢買些什么呢?

              師:一起跟著老師演唱這首歌曲。

              小結(jié):小朋友,用自己的壓歲錢買了很多有用的東西。但是,也要知道壓歲錢也得來不易

              不要浪費(fèi),做一個(gè)節(jié)約用錢的好孩子。

              四、延伸活動(dòng),請(qǐng)幼兒到表演區(qū)與同伴合作進(jìn)行創(chuàng)編。

              附:歌曲

              買書

              1=C 4/4荃田 詞

              嘉評(píng) 曲

              3 5 6 56︱i i6 5(56︱i2i6 5)︱3 5 6 56︱5 53 2(23︱

              姥姥給 了 壓歲錢,我和媽媽 逛書店。

              5653 2︱1﹒ 2 3 3 ︱5652 3︱5652 36︱56533︱

              買 了一摞 小畫 書,

              5 ii6 5︱3 32 1 ︱ii6 5 53 ︱ii6 5 ︱里面的故事 真精 彩。 哎喲 喲, 哎 喲 哎。5ii6 5︱3 0︱5 22 3 2︱ 1 0︱

              里面的故事, 真 呀么 真精 彩。

            幼兒園音樂活動(dòng)教案4

              活動(dòng)目標(biāo):

              1。學(xué)唱歌曲,進(jìn)一步熟悉各種動(dòng)物的叫聲。

              2.積極參與創(chuàng)編活動(dòng),體會(huì)音樂活動(dòng)的樂趣。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              小豬、小羊、小鴨圖片,音樂《在農(nóng)場(chǎng)里》

              活動(dòng)過程:

              一、欣賞圖片——《在農(nóng)場(chǎng)里》

              看,這是一個(gè)美麗的'農(nóng)場(chǎng),這個(gè)農(nóng)場(chǎng)里住著許多的小動(dòng)物!咦,小動(dòng)物們?cè)趺炊闫饋砹搜?原來,他們是跟我們捉迷藏呢,藏到了音樂里面去了,我們一起去把它們給找出來吧!

              二、學(xué)唱歌曲

              1。完整聽音樂一遍。

              出示小豬圖片,它是怎么樣叫的?

              2。再欣賞一遍。

              出示圖譜,幫助記憶。

              3?粗鴪D譜,一起演唱歌曲。

              4。跟著伴奏演唱歌曲。

              5。加上動(dòng)作演唱歌曲。

              三、創(chuàng)編歌曲

              小豬我們找到了,還有哪些小動(dòng)物呢?我們?cè)賮碚艺遥?/strong>

              1。出示羊兒的圖片,幼兒創(chuàng)編歌詞。

              2。跟著伴奏演唱歌曲。

              3。加上動(dòng)作演唱歌曲。

              四、教師引出小鴨子。

              1。出示小鴨的圖片,幼兒創(chuàng)編歌詞。

              2。跟著伴奏演唱歌曲。

              3。加上動(dòng)作演唱歌曲。

              四、鞏固歌曲

              1。完整演唱歌曲。

              教師指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱。

              2。加上動(dòng)作演唱。

              五、結(jié)束

            幼兒園音樂活動(dòng)教案5

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、學(xué)唱歌曲,初步學(xué)習(xí)局部默唱。

              2、提高歌唱教學(xué)中善于提問和發(fā)現(xiàn)問題的能力。

              3、喜歡歌唱活動(dòng)。

              4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲“雞和蛋”。

              5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              圖譜、部分卵生動(dòng)物圖片。

              活動(dòng)過程:

              一、提問導(dǎo)入。

              師:你們說先有雞還是先有蛋?

              二、欣賞與感受。

              1、完整感受(兩遍左右)。

             、、第一遍范唱(鋼琴給一個(gè)音):今天,老師就要來唱一首“雞和蛋”的歌。

              ②、第二遍范唱(鋼琴單手):要求一邊想怎樣用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞。

              2、游戲感受(三遍左右)。

             、、當(dāng)老師唱到“小雞”的歌詞時(shí)候,做相應(yīng)的小雞肢體的動(dòng)作,其余不用做(部分孩子)

             、、唱到“蛋”的歌詞時(shí),做相應(yīng)蛋的'動(dòng)作,其余不用做(全部幼兒)

             、、幼兒分成兩部分,一部分表現(xiàn)“小雞”,一部分表現(xiàn)“蛋”。

              三、學(xué)唱歌曲

              1、看圖譜驗(yàn)證,填充圖譜,完整演唱。

              2、學(xué)習(xí)局部默唱。(用手指按住嘴唇的圖示表示,遮擋相應(yīng)的局部圖譜)

              3、圖譜退位,演唱歌曲。

              四、拓展練習(xí)

              仿編歌曲,用其他動(dòng)物代替雞。

            幼兒園音樂活動(dòng)教案6

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.結(jié)合季節(jié)教育,圍繞 "雪" 的主題展開音樂活動(dòng),通過多種教學(xué)手段的運(yùn)用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),使幼兒從中認(rèn)識(shí)雪的特性,并嘗試以"雪" 為主題的詞,曲,歌舞及打擊樂等形式的音樂創(chuàng)編活動(dòng).

              2.引導(dǎo)幼兒體會(huì)如何用不同的音樂形式來表現(xiàn)"雪"的形象與內(nèi)容.并感受二拍子,三拍子和四拍子的節(jié)拍特點(diǎn)極其在音樂表現(xiàn)與情感表達(dá)的不同.(重點(diǎn)體會(huì)三拍子音樂的特點(diǎn)及強(qiáng)弱規(guī)律)

              3.培養(yǎng)幼兒多方面的音樂技能和即興創(chuàng)編能力;發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力;鍛煉幼兒的合作和勇敢精神以及激發(fā)幼兒熱愛大自然保護(hù)環(huán)境的美好情感.

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1.環(huán)境材料: 活動(dòng)場(chǎng)地的布置(冬天的雪景繪畫,裝飾為背景)地毯,小椅子(每把椅子背后掛有一只布袋,內(nèi)有打擊樂器一件)頭飾,紗巾若干.

              2. 教具: 多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)一套(磁盤)電腦,投影儀,大屏幕,話筒.其中軟件的內(nèi)容主要包括: <<雪孩子>>的VCD一張, "智慧老人" 的錄音一段,編配的二拍子,三拍子,四拍子的樂曲共三段; "雪花"的動(dòng)畫設(shè)計(jì)一段,節(jié)奏型設(shè)計(jì),打擊樂的節(jié)奏譜設(shè)計(jì)等.

              活動(dòng)過程:

              開始部分: 帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性,并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽(yáng)光下會(huì)閃閃發(fā)光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會(huì)融化.踩到厚厚的雪上有時(shí)會(huì)發(fā)出咯吱的聲響,雪還可以團(tuán)成球狀,小雪球放到雪地上能越滾越大…..)

              基本部分:

              1. 帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū),請(qǐng)幼

              兒觀看動(dòng)畫片<<雪孩子>>(利用電腦,投影儀,大屏幕播放VCD)并提問:

             、 雪孩子是什么做成的?

             、 雪孩子為什么不見了?

             、 你喜歡雪孩子嗎/為什么?

              引申: "你們想不想知道雪孩子去哪里了"?請(qǐng)智慧老人告訴大家 (利用電腦設(shè)計(jì)的程序,放 "智慧老人"的錄音).

              2. 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編<<雪孩子>>的歌詞,并幫助幼兒將創(chuàng)編的內(nèi)容修改,整理成四句歌詞.(利用電腦將幼兒創(chuàng)編的歌詞打在大屏幕上,有不認(rèn)識(shí)的字,可教幼兒重點(diǎn)認(rèn)讀)

              3. ,引導(dǎo)幼兒為歌詞選擇合適的曲調(diào),并填詞演唱

             、 播放三段節(jié)拍,速度,風(fēng)格不同的曲調(diào),請(qǐng)幼兒欣賞并讓幼兒談?wù)剬?duì)各段音樂的感受.(如: 歡快的,憂傷的.,雄壯的,抒情的……….)

             、 啟發(fā)幼兒討論: 給<<雪孩子>>的歌詞配曲,哪一段最合適?(幼兒可以分別嘗試將歌詞填入三段樂曲中并比較)

             、 結(jié)合歌詞與音樂形象的特點(diǎn),重點(diǎn)向幼兒介紹三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律.(可讓幼兒試著用自己的身體來打三拍子,如: 跺腳 捻指 拍手 拍腿 拍臉 拍肩及用嘴巴發(fā)出各種聲音,提示幼兒在打拍子時(shí)應(yīng)將第一拍重?fù),并與其他兩拍區(qū)分開)

             、 幼兒看節(jié)奏譜打各種三拍子的節(jié)奏型.(利用電腦將節(jié)奏型依次,分別打在屏幕上)播放三拍子的曲調(diào),引導(dǎo)幼兒試著填詞演唱.(可請(qǐng)幼兒?jiǎn)为?dú)演唱,并用話筒錄音之后,放給大家聽,鼓勵(lì)幼兒大膽演唱,并對(duì)有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì))

              4. 欣賞樂曲<<小雪花>>,啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈.(;利用電腦播放<<小雪花>>的音樂,同時(shí)在大屏幕上打出設(shè)計(jì)的 "小雪花" 的動(dòng)畫背景,啟發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感和興趣.

             、 啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)不同的動(dòng)作去表現(xiàn)雪花在空中輕盈地飛舞,自由自在的姿態(tài).(

              鼓勵(lì)大膽,新穎的創(chuàng)意和表演)

             、 幫助幼兒分析音樂.(重點(diǎn)提示幼兒在音樂的休止部分可作靜止的動(dòng)作或造型;三拍子的音樂特點(diǎn):抒情,動(dòng)作應(yīng)輕柔……..)

             、 播放音樂及動(dòng)畫背景,并提供一些舞蹈的道具,如:頭飾,紗巾等,幼兒自由即興創(chuàng)編表演.

              5. 指導(dǎo)幼兒為舞曲<<小雪花>>編配打擊樂并表演.

              ① 幼兒拿出自己的小口袋中的樂器自由結(jié)組.(教師根據(jù)情況作適當(dāng)調(diào)整)分組討論設(shè)計(jì)的方案.

             、 請(qǐng)各組幼兒分別表演,并說明設(shè)計(jì)的理由.

             、 組織幼兒評(píng)議,并選出最佳方案. (用電腦打在大屏幕上)

             、 幼兒按樂器分組,看節(jié)奏譜為<<小雪花>>的音樂配打擊樂并表演. (用錄音機(jī)錄下來,播放給幼兒聽,鼓勵(lì)幼兒表演,使他們體會(huì)到成就感,同時(shí)結(jié)合其中的不足提出改正建議)

              結(jié)束部分:

              1 小 結(jié) : 請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱氖斋@或感受,引出:

             、 大自然中的四季都是十分美好的,冬天雖然寒冷,但卻能鍛煉我們不怕嚴(yán)寒的精神,雪能給我們帶來很多好處:保護(hù)莊稼,殺死病菌,滑雪,堆雪人,打雪仗…….從而教育幼兒應(yīng)該熱愛自然,保護(hù)環(huán)境.

             、 從<<雪孩子>>故事中,我們懂得了團(tuán)結(jié)友愛,智慧勇敢,不怕犧牲的精神.

             、 活動(dòng)的延伸,教師提議:我們重新做個(gè) "雪孩子"吧!(放<<堆雪人>>的音樂-----三拍子)教師帶幼兒到戶外堆雪人,(若條件允許可在幼兒堆雪人游戲時(shí),連續(xù)播放<<堆雪人>>的歌曲,使幼兒在一種歡快的音樂聲中游戲,并使他們?cè)诓恢挥X中學(xué)會(huì)這首歌)

              設(shè)計(jì)說明:

              此主題活動(dòng),除設(shè)計(jì)成音樂活動(dòng)外,還可結(jié)合其他的教學(xué)內(nèi)容.,加以延伸和補(bǔ)充.組織活動(dòng)時(shí),可根據(jù)幼兒的實(shí)際水平與掌握的情況,將其分為若干個(gè)課時(shí)來完成.(如:結(jié)合語(yǔ)言,識(shí)字活動(dòng)可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編 "小雪花"的故事; 認(rèn)識(shí)有關(guān) "雪"的文字,用 "雪"字組詞,造句等等,還可以教給幼兒有關(guān) "雪"的英文單詞和簡(jiǎn)單對(duì)話……..,結(jié)合常識(shí)活動(dòng),講解 "雪"的形成,用途及 "雪"的種類和趣聞等;結(jié)合美術(shù)活動(dòng),-可指導(dǎo)幼兒畫雪景,剪雪花,染紙,制作雪花頭飾等等.結(jié)合音樂欣賞,還可給孩子介紹中外有關(guān)雪的名曲,如:柴可夫斯基的<<四季>中的<<雪橇>>>等等.)

            幼兒園音樂活動(dòng)教案7

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)并初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的幽默、詼諧。

              2、參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲前三段,并感受第四段歌曲的氛圍。

              3、有初步的安全意識(shí),懂得不能在床上跳。

              4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

              5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、歌詞圖片、包18個(gè)、猴子頭飾18個(gè)。

              2、環(huán)境布置:節(jié)奏游戲王國(guó)大門。

              活動(dòng)過程:

              一、直接導(dǎo)入。

              師:今天林老師要和小朋友們一起來聽一首歌,請(qǐng)你們聽聽歌曲里唱了什么?

              二、欣賞歌曲前三段,初步了解歌曲內(nèi)容師:歌曲里都唱了什么?(這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的圖片熟悉歌曲?筛鶕(jù)幼兒回答的情況,把未說到的歌詞補(bǔ)充完整。)師:寶貝們聽的可真仔細(xì)。這首歌的名字叫做"三只猴子",三只猴子在床上跳,可是頭上都起了包,為什么他們要在床上跳呢?誰(shuí)來說說看。

              幼:因?yàn)榇蚕癖谋拇病?/p>

              師:蹦蹦床在哪里才會(huì)有啊?

              幼:游樂場(chǎng)。

              師:你們是不是都喜歡到蹦蹦床上玩呀?(是的)師:在蹦蹦床上跳確實(shí)是一件好玩的事,可是小猴子們不會(huì)跳,跳的頭上都起包了。

              師:如果我們有節(jié)奏的在蹦蹦床上跳,可能要比小猴子跳的安全。今天你們都想玩蹦蹦床的游戲?qū)Π?(對(duì))

              三.邊玩游戲邊聽,幫助幼兒熟悉歌詞。

              師:林老師有一個(gè)好辦法,在節(jié)奏游戲國(guó)里面有好多不同的蹦蹦床,今天我們就到那兒玩好不好?不過節(jié)奏游戲國(guó)的國(guó)王說了,進(jìn)入游戲王國(guó)前必須要先掌握節(jié)奏游戲國(guó)里的節(jié)奏,才能順利進(jìn)入節(jié)奏王國(guó)。

              1、徒手練習(xí)。

              師:我們一起先用小手來練習(xí)一下吧。(教師出示不同節(jié)奏卡)

              2、變換方式,用腳跳。

              師:我們現(xiàn)在跟著音樂的節(jié)奏在蹦蹦床上跳跳。

              師:大三班的孩子們,你們會(huì)有節(jié)奏的跳了嗎?(會(huì))

              3、播放前三段音樂,根據(jù)教師出示的節(jié)奏卡,三個(gè)幼兒為一組跟著音樂有節(jié)奏的跳。

              師:三個(gè)朋友為一組,能跟著音樂有節(jié)奏的跳的,國(guó)王就要請(qǐng)他們進(jìn)入游戲王國(guó),沒有跟上節(jié)奏跳的孩子頭上就會(huì)長(zhǎng)個(gè)包哦。(|× × × ×|)4、教師變換不同節(jié)奏型,反復(fù)游戲多次。(本環(huán)節(jié)被淘汰的幼兒就在頭上貼個(gè)包,然后回到自己的位子上跟著音樂拍節(jié)奏)節(jié)奏一:|× × × ××|節(jié)奏二:|× × ×× ×|節(jié)奏三:|× ×× × ×|節(jié)奏四:|×× × × ×|節(jié)奏五:|× × × ×|(一人跳一下,最后一下一起跳)5、分組跳,根據(jù)自己組上的節(jié)奏卡,跟隨音樂有節(jié)奏的跳,教師巡回指導(dǎo)。(每張桌子上都有一種節(jié)奏型,幼兒可自由選擇)(1)請(qǐng)個(gè)別組的幼兒上臺(tái)跳。

              (2)教師評(píng)價(jià)。

              四、表現(xiàn)歌曲,跟隨音樂邊唱邊做動(dòng)作。

              師:接下來我們一起把這首歌唱一遍。

              五、欣賞歌曲第四段,感受其中的氛圍,知道不能在床上跳。

              師:咦?三只猴子頭上都起包了,他們會(huì)去哪兒呢?

              幼:醫(yī)院。

              師:我們來聽聽看是不是跟你們說的一樣呢。(播放第四段音樂,出示圖片)師:三只猴子為什么都去醫(yī)院了?

              幼:頭上摔了個(gè)包。

              師:為什么他們頭上摔了個(gè)包?

              幼1:因?yàn)樗麄冊(cè)诖采咸?/p>

              幼2:因?yàn)樗麄儚拇采纤は聛砹恕?/p>

              師:是的,小猴子們?cè)诖采媳难奖,都摔到了地上,頭上起來包,住院了,你們想對(duì)小猴子們說什么呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)教師小結(jié):我相信小猴子們聽了你們的話,以后再也不會(huì)在床上亂蹦亂跳了。在床上亂蹦亂跳是一件非常危險(xiǎn)的.事情,如果你想玩蹦蹦床可以叫爸爸媽媽帶你們?nèi)ツ抢锿嫜?(游樂場(chǎng))而且要像我們今天這樣有節(jié)奏的跳,這樣就比小猴子們安全,這樣才會(huì)玩的開心。當(dāng)然,我們是大班的孩子,在其他活動(dòng)中也要注意安全,午休的時(shí)候能不能再床上跳呀?(不能)是的,我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

              活動(dòng)反思:

              這個(gè)活動(dòng)原本是中班課程里的一節(jié)音樂活動(dòng),重點(diǎn)是放在學(xué)唱歌曲上的,那么我把它放到大班來上,就選擇了把節(jié)奏作為重點(diǎn)。在活動(dòng)中,幼兒的節(jié)奏游戲的難度是層層遞進(jìn)的,首先是一個(gè)人跳四分音符,接著是三個(gè)人一起跳,再來是加入八分音符,然后是創(chuàng)編,最后是輪流跳,讓幼兒永遠(yuǎn)有一種新鮮感,調(diào)動(dòng)了他們的積極性。而且在這個(gè)過程中,看似一直在玩節(jié)奏游戲,但我逐步逐步讓幼兒參與歌唱,最后教師退位,完全由幼兒來伴唱,這樣,孩子們就在游戲中不知不覺地把歌曲唱會(huì)了。

              在經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和備課二組老師們的點(diǎn)評(píng)之后,我發(fā)現(xiàn)我的活動(dòng)還是存在很多不足的。首先整個(gè)活動(dòng)一直在讓孩子們跳,在體力上可能孩子們有些吃不消,可以在開始的時(shí)候,可以把身體跳換成用手指在大腿上來跳,這樣既節(jié)省了幼兒的體力,也使整節(jié)課的內(nèi)容更加多樣化。在孩子們游戲的過程中,教師的主導(dǎo)性較強(qiáng),總是在一個(gè)較為高控的狀態(tài)下來引導(dǎo)幼兒活動(dòng),其實(shí)可以給幼兒更多的機(jī)會(huì),比如設(shè)計(jì)更多種類型的節(jié)奏卡;每次換節(jié)奏的時(shí)候問問幼兒想要換什么樣的節(jié)奏等。在單獨(dú)跳和小組跳的時(shí)候,多引導(dǎo)下面的幼兒仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)問題,并從幼兒的回答中總結(jié)出可以跳的更好的方法,體現(xiàn)同伴間的相互學(xué)習(xí)。在節(jié)奏卡的設(shè)計(jì)上,也有一些小問題,八分音符做成“●●”會(huì)更好,在節(jié)奏卡位置的擺放上可能也需要做一些調(diào)整。

              整個(gè)活動(dòng)上下來發(fā)現(xiàn)幼兒還是很感興趣的,就是在一些細(xì)節(jié)上還需要做一些調(diào)整。在今后的工作中,我會(huì)更加努力,多一些鉆研,多一些耐心,多一些思考,相信自己會(huì)越來越棒的!

            幼兒園音樂活動(dòng)教案8

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、理解歌詞內(nèi)容,感受4/4拍歌曲的強(qiáng)弱特地點(diǎn);學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與合唱,并能與同伴協(xié)調(diào)一致地演唱。

              2、感受歌曲所表達(dá)的感情,激發(fā)我是中國(guó)人的自豪感。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              教師教學(xué)資源《山谷回音真好聽》(音頻)《國(guó)家》(音頻)

              活動(dòng)建議:

              一、 聽《山谷回音真好聽》音頻,玩發(fā)聲游戲。

              將幼兒的作為排成半圓形,教師引導(dǎo)幼兒科學(xué)發(fā)聲的方法,雙臂自然下垂,眼睛平視,保持發(fā)聲時(shí)的口型。注意:呼吸、咬字、吐字、口腔共鳴、輕聲等方法。

              (1) 先聽音頻,然后教師帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。

             。2) 老師彈唱前半部分,幼兒唱回音部分。

              二、 熟悉歌曲《國(guó)家》旋律,感受4/4拍歌曲的特點(diǎn)。

             。1) 教師播放歌曲音頻,請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽。

             。2) 引導(dǎo)幼兒感受4/4拍歌曲的強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱的.弱點(diǎn)。

             。3) 請(qǐng)幼兒表達(dá)感受,理解歌詞所表達(dá)的意思,重點(diǎn)在“一玉口中國(guó),一瓦頂成家”。

              三、 帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲《國(guó)家》

             。1) 教師清唱,引導(dǎo)幼兒念歌詞。

             。2) 教師引導(dǎo)幼兒采用領(lǐng)讀+齊讀的方式,感受歌詞,為領(lǐng)唱和合唱打下基礎(chǔ)。

             。3) 教師彈琴,幼兒站直身體,用自然的聲音跟唱。

             。4) 教師領(lǐng)唱前四句,請(qǐng)一名幼兒領(lǐng)唱第五句到第八句,其他幼兒合唱后面的部分。

             。5) 鼓勵(lì)兩名幼兒演唱前八句,其他幼兒合唱后面的部分。

              (6) 教師引導(dǎo)幼兒看指揮,準(zhǔn)確進(jìn)行領(lǐng)唱和合唱。

              四、 欣賞歌曲《國(guó)家》mv,進(jìn)一步理解歌詞的含義,激發(fā)幼兒愛祖國(guó)的感情。

              小結(jié):

              我們每一個(gè)人都要愛自己的祖國(guó),祖國(guó)強(qiáng)大了,我們才會(huì)更加幸福快樂。

            幼兒園音樂活動(dòng)教案9

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、通過游戲使幼兒熟練掌握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步(以下簡(jiǎn)稱“三個(gè)舞步”)。

              2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣及自覺遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣。

              3、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

              4、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)相等。

              2、實(shí)物跳跳糖若干,玩具電話一部。

              3、在活動(dòng)室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴。

              4、已學(xué)過歌曲《跳跳糖》。

              活動(dòng)過程:

              一、復(fù)習(xí)歌曲《跳跳糖》,引出主題。

              師:你們吃過跳跳糖嗎?(吃過)誰(shuí)來說說,你吃過以后感覺怎樣?(甜甜地、酸酸地、還會(huì)跳……)。還記得咱們學(xué)過一首《跳跳糖》的歌曲嗎?我們一起來復(fù)習(xí)一下。

              二、學(xué)跳三個(gè)舞步。

              1、師:你們唱得都很好聽,那你們?cè)敢鈦韺W(xué)一學(xué)跳跳糖嗎?我們邊唱歌邊來學(xué)學(xué)跳跳糖是怎樣跳的。(隨音樂任意跳)

              2、師:都跳得不錯(cuò),剛才老師發(fā)現(xiàn)ХΧ小朋友是這么跳的,(雙腳蹦跳步),我們一起來學(xué)一學(xué)吧。▽W(xué)跳)它有個(gè)好聽的名字叫雙腳蹦跳步,跳的時(shí)候要輕輕的,兩只腳一起往上跳,腳尖先著地。(幼兒學(xué)跳),你們學(xué)的真快,咱們把這個(gè)舞步放進(jìn)歌曲里來跳跳,(邊哼邊跳兩遍)。

              3、師:還有哪個(gè)小朋友跳得不一樣的,(幼兒上臺(tái)跳)噢,他是把一只腳提起來跳的,也來幫它取個(gè)名字(幼兒自己起名)大家一起來學(xué)一下,(邊學(xué)便提要求:一只腳提起,另一只腳輕輕跳起,也是腳尖先著地)咱們也把它放進(jìn)歌曲里來跳跳吧。ㄟ吅哌吿鴥杀椋ǹ砂央p腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍)。

              4、師:老師這里也有個(gè)好看的步子,(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步,我跳得好看嗎?那我剛才是怎樣跳的呢?(幼兒回答)(講解:前一步后一步再跳三下,動(dòng)作要輕,慢慢得跳)放進(jìn)歌曲里來跳跳吧。(邊哼邊跳兩遍)。

              5、師:如果把剛才我們跳的三個(gè)步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮,先讓老師來試一試,你們幫我拍手唱歌,請(qǐng)你們看看我是怎么跳得?(提醒幼兒注意欣賞舞蹈,哪句跳什么動(dòng)作)我表演得好不好?(開頭部分可拍手,從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步)你們想來試試嗎?(與幼兒一起表演三遍,提醒幼兒邊唱邊跳,步子要輕)

              6、師:開動(dòng)你的小腦筋,加上你的手的動(dòng)作,跳得就更棒了。(幼兒隨意加上手的動(dòng)作)別忘了,跳跳糖吃到最后會(huì)怎樣?(融化)請(qǐng)你來做做融化的動(dòng)作,真象。現(xiàn)在,我們把這些動(dòng)作都加上來表演,相信大家都會(huì)表演得很漂亮。(提醒幼兒找個(gè)空的地方表演,邊唱邊跳,注意自己的表情)。

              三、游戲。

              1、(給幼兒一個(gè)驚喜)師:聽,什么聲音?(電話響起,師接電話)你們知道嗎,剛才“巨人”先生打來電話,他說用望遠(yuǎn)鏡看到我們小朋友跳得很好看,想邀請(qǐng)我們到它的嘴巴里去跳,你們?cè)敢鈫?那我們就來打扮一下,我呢,就打扮成跳跳糖姐姐,你們就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(掛好胸飾出發(fā))。

              2、師:哇,“巨人”的嘴巴好大呀,在它嘴巴里跳舞一定很好看,你們準(zhǔn)備好了嗎?(表演一遍)(對(duì)幼兒的舞步進(jìn)行指導(dǎo),表?yè)P(yáng)有節(jié)奏的幼兒)(根據(jù)時(shí)間長(zhǎng)短,可分男女表演)

              四、聽音樂,結(jié)束活動(dòng)。

              師:“巨人”說,你們表演的都很棒,大家都累了,我們一起來放松放松,回家休息休息吧。(聽著音樂做放松運(yùn)動(dòng),結(jié)束活動(dòng))

              教學(xué)反思:

              根據(jù)中班愛吃糖果的特點(diǎn),將跳跳糖作為本節(jié)活動(dòng)的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的.事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過各種感官來了解跳跳糖。首先,用視覺觀察跳跳糖的顏色、用聽覺來聆聽跳跳糖發(fā)出的聲音、用味覺來品嘗跳跳糖的味道,體驗(yàn)跳跳糖在嘴里跳動(dòng)的感覺,讓幼兒回顧各種感官經(jīng)驗(yàn)用動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。

              小百科:跳跳糖是一種十分有娛樂性質(zhì)的休閑食品。跳跳糖中所含的二氧化碳在嘴里遇熱汽化后產(chǎn)生了推力才使跳跳糖顆粒在嘴里蹦跳。跳跳糖的特征跟賣點(diǎn),就是加了碳酸氣的趣味小糖果顆粒在舌頭上霹啪的作響!這項(xiàng)產(chǎn)品一推出就造成風(fēng)行,成為小孩子的最愛。

            幼兒園音樂活動(dòng)教案10

              活動(dòng)背景

              在“各種各樣的布”的主題活動(dòng)中,孩子們帶來了各種各樣的布,了解了布的特性,尤其對(duì)絲質(zhì)布的色彩、圖案、飄逸感產(chǎn)生了濃厚的興趣。在區(qū)域活動(dòng)中,常?梢钥吹胶⒆觽?nèi)宄扇旱啬弥紬l跳舞。能讓幼兒自己動(dòng)手,利用彩色布?jí)K制作綢帶舞,不僅能使幼兒初步了解彩綢飛舞的傳統(tǒng)中國(guó)舞蹈,還能培養(yǎng)幼兒的探索能力、協(xié)調(diào)能力和合作意識(shí)。為此,我設(shè)計(jì)了本次綜合藝術(shù)活動(dòng);顒(dòng)中,幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),結(jié)合喜慶熱烈、具有民族風(fēng)格的樂曲《紅綢舞》,通過動(dòng)手自制彩帶、跳綢帶舞、畫圖形、即興創(chuàng)編組合舞蹈、器樂演奏等多種藝術(shù)活動(dòng),感受音樂,表現(xiàn)自己對(duì)本民族音樂、舞蹈的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。

              活動(dòng)目標(biāo)

              1.在做做、跳跳、畫畫、學(xué)學(xué)、編編等活動(dòng)中,感受民族音樂的快樂情緒以及樂曲所表達(dá)的多姿多彩、彩綢飛舞的熱鬧情景。

              2.能根據(jù)音樂,按自己的意愿自由組合舞蹈動(dòng)作,嘗試表現(xiàn)音樂中的對(duì)話情節(jié),從中體會(huì)合作、交流的愉快情緒,體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的快樂。

              3.選擇適當(dāng)?shù)奈恢煤涂臻g大膽地進(jìn)行活動(dòng)。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              1.彩色布?jí)K、布條、剪刀若干,筆、方塊紙若干,打擊樂器鼓、鈸若干。

              2.《紅綢舞》的音樂帶以及錄像片段、課件(表示音樂結(jié)構(gòu)的圖譜)。

              3.幼兒已學(xué)會(huì)秧歌十字步的基本動(dòng)作。

              活動(dòng)過程

              1.玩玩做做,感受綢帶的飄逸

              每人拿一塊布?jí)K和一條布條,讓它們跟著音樂跳起來,比一比誰(shuí)跳起來更漂亮。

              (這個(gè)環(huán)節(jié)師幼一起隨音樂節(jié)奏邊跳秧歌十字步邊自由揮舞布?jí)K和布條,并相互交流動(dòng)作,調(diào)動(dòng)了幼兒的情緒!都t綢舞》的音樂民族風(fēng)味濃厚,與跳秧歌十字步相輔相成,使幼兒感受到了布條的飄逸莢,有的孩子情不自禁地說:“布條比布?jí)K跳舞更漂亮,好像在飛舞!睘橄旅娴奈璧竸(dòng)作的探索做了鋪墊。)

              師:你能把布?jí)K變成布條嗎?

              (在量一量、剪一剪的探索過程中,幼兒兩兩協(xié)作,動(dòng)手能力和協(xié)作能力得到了提高,同時(shí)也享受了自制道具的樂趣。)

              2.跳跳畫畫,探索綢舞動(dòng)作之美

              師:你的彩色布條在空中揮舞可以畫出什么圖形呢?可以兩人合作,幫助你的好朋友將布條舞出的圖形畫出來。

              教師將幼兒畫有不同圖形的記錄卡貼到黑板上,并鼓勵(lì)大家隨幼兒的回答逐一模仿。

              (此環(huán)節(jié)我讓幼兒探索綢帶的動(dòng)作,并以簡(jiǎn)單的線條和圖形來記錄舞蹈動(dòng)作,因?yàn)楹⒆觽冇胁煌膿]舞方法,所以就能畫出各種不同的圖形,有的孩子畫了大圓,有的畫了螺旋形,有的畫了蛇形……充分發(fā)揮幼兒的想像力、創(chuàng)新能力,使幼兒真正體驗(yàn)到了藝術(shù)活動(dòng)的快樂。)

              師:我們以前學(xué)過什么舞蹈也用綢帶作道具的?你能加上身體動(dòng)作跳綢帶舞嗎?幼兒結(jié)合綢帶舞的動(dòng)作,探索身體動(dòng)作,創(chuàng)編綢帶與舞步結(jié)合的動(dòng)作。

              (這個(gè)環(huán)節(jié)是個(gè)重點(diǎn),對(duì)于大班孩子來說,已學(xué)過秧歌舞等用綢帶作道具的舞蹈,使得幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作更加符合音樂特點(diǎn)。同時(shí),老師以向幼兒學(xué)習(xí)的形式來優(yōu)化動(dòng)作,以“跳舞娃娃”的簡(jiǎn)圖記錄幼兒的動(dòng)作,并組織幼兒隨音樂節(jié)奏從練習(xí)單個(gè)動(dòng)作到交替練習(xí)幾種動(dòng)作。在練習(xí)中,老師鼓勵(lì)幼兒隨音樂節(jié)奏大膽表現(xiàn),對(duì)孩子感受、理解音樂特點(diǎn)有很大幫助。)

              師:綢帶舞是我國(guó)特有的民間舞,表演動(dòng)作多姿多彩,你想學(xué)一學(xué)嗎?

              (放《綢帶舞》的錄像)

              (在舞蹈活動(dòng)中,幼兒舞蹈動(dòng)作的獲得都采用“先試后導(dǎo)”的方法,老師先尊重和肯定幼兒的想法和創(chuàng)造,接受他們的表現(xiàn)方式,再引導(dǎo)幼兒相互交流,相互欣賞,一起分享著創(chuàng)造的快樂。觀看錄像豐富了幼兒的舞蹈動(dòng)作,有的綢帶畫八字形,腳跳,小跑步;有的左右交替甩綢;還有的綢帶上下畫曲線,腳跳起,像翻滾的波浪。老師又問孩子們:“想不想再跟著錄像連起來跳一跳?”孩子們興奮不已,為后面的完整創(chuàng)編作了銷墊。)

              3.聽聽說說,完整感知《紅綢帶》

              師:有一首樂曲也講了跳綢帶舞的故事,我們一邊休息一邊聽,樂曲共有幾句呢?

              (在聽音樂時(shí),老師和幼兒一起隨音樂節(jié)奏做動(dòng)作,孩子們?cè)诶蠋煹奶崾鞠潞茏匀坏卦趽Q樂句時(shí)換動(dòng)作。老師也可以問孩子們:“我們換了幾個(gè)動(dòng)作?”幫助幼兒感知音樂的結(jié)構(gòu)。)

              出示圖譜,師:這張圖譜表示這首樂曲,你發(fā)現(xiàn)了什么?你看著圖譜再聽一聽,一共有幾句?結(jié)合圖譜,進(jìn)一步辨別音樂結(jié)構(gòu)。

              (每一條光標(biāo)隨著音樂的播放按樂句逐漸出現(xiàn))(讓幼兒完整感知音樂,是一個(gè)逐漸提高要求的過程。老師利用動(dòng)畫圖譜,將音樂結(jié)構(gòu)直觀表現(xiàn)出來,使幼兒在一次次探索中自主得出結(jié)論“有六條”。)

              師:請(qǐng)你們仔細(xì)聽音樂的第三句,你覺得人們好像在干什么?再聽一聽第五句呢?

              (教師分別在鋼琴上彈出舞曲的第三句和第五句,讓幼兒感知音樂的對(duì)話情節(jié))

              (這個(gè)環(huán)節(jié)中,老師以不同的強(qiáng)度和音色彈奏音樂的第三樂句和第五樂句,幫助幼兒感知音樂的對(duì)話樂句,有個(gè)孩子說:“你說一句,我說一句,好像在對(duì)話,可能是在交替跳舞吧!碑(dāng)老師追問:“交替跳了幾遍?你能用動(dòng)作表現(xiàn)出來嗎?”他邀請(qǐng)旁邊的小朋友交替跳同一個(gè)動(dòng)作。老師可以隨音樂節(jié)拍讓大家集體練習(xí)某個(gè)幼兒編出的動(dòng)作,以鼓勵(lì)幼兒利用動(dòng)作去感知音樂的對(duì)話節(jié)奏型,感知音樂的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。)

              4.編編跳跳,完整表現(xiàn)舞蹈

              師:綢帶舞有很多漂亮的動(dòng)作,我們根據(jù)音樂編個(gè)舞蹈吧!

              (鼓勵(lì)幼兒聽音樂嘗試組合動(dòng)作)

              (在這個(gè)環(huán)節(jié)中,老師給了孩子自由嘗試創(chuàng)編的機(jī)會(huì),并觀察幼兒的嘗試,有的孩子將剛才大家創(chuàng)編的綢舞動(dòng)作編進(jìn)舞蹈里,也有的孩子自己組合創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,還有的孩子和旁邊的小朋友交流著自己的動(dòng)作。他們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)隨著音樂節(jié)奏歡快地跳著。)

              互相交流,師:你是怎么編的?你在音樂的什么地方跳這些動(dòng)作呢?

              (老師鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法,在嘗試和交流中獲得自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂。交流時(shí),老師按幼兒講的順序,以跳舞娃娃的簡(jiǎn)圖幫孩子記錄動(dòng)作,并放在相應(yīng)樂句下。老師可以引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論出的動(dòng)作順序聽音樂完整表演舞蹈。)

              師:你還知道哪些綢舞的動(dòng)作,可以怎樣呢?幼兒聽音樂自由創(chuàng)編。(本環(huán)節(jié)老師鼓勵(lì)幼兒自由組合動(dòng)作,只要符合音樂節(jié)拍、音樂結(jié)構(gòu)即可,給了幼兒大膽表達(dá)自己情感的空間,使幼兒在嘗試的過程中體驗(yàn)到舞蹈動(dòng)作的組合可以有許多種,可以根據(jù)自己的意愿來編排,同時(shí)引導(dǎo)幼兒去求異和創(chuàng)新。)

              師:我們找個(gè)空地方和好朋友一起跳一跳自己的舞蹈吧!

              小結(jié):綢帶舞是我國(guó)的民間舞蹈,逢年過節(jié)的時(shí)候人們?cè)诖蠼中∠锒家獎(jiǎng)巏綢帶舞表示歡慶,你還看到什么表演也表示歡慶呢?

             。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)給了幼兒與同伴交流情感的機(jī)會(huì),培養(yǎng)了幼兒在有限空間活動(dòng)的能力,進(jìn)一步滿足了孩子們的探索、創(chuàng)新的需要,激起幼兒濃厚的'興趣及表現(xiàn)的欲望。老師鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)第三句和第五句的對(duì)話情節(jié),孩子們微笑著用眼睛注視著對(duì)方,有序地用舞蹈動(dòng)作對(duì)答著,把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。同時(shí),老師和幼兒可以隨音樂討論配器方案,奏一奏鼓、鈸、鑼等打擊樂器,增添熱鬧的氣氛,此環(huán)節(jié)可以放到延伸活動(dòng)中進(jìn)行。)

              幼兒園大班音樂活動(dòng)教案:美麗的小花傘

              幼兒園大班音樂教案:美麗的小花傘

              設(shè)計(jì)意圖

              這是一首富有詩(shī)意和充滿想象的歌曲,幼兒可以從歌曲中體會(huì)到初夏時(shí)節(jié)雨中“青蛙在田邊地頭歌,雀兒在樹枝唱”的美麗畫面以及“林中蘑菇與我的小花傘在雨中嬉戲”的熱鬧情景,激發(fā)幼兒的審美情趣以及熱愛大自然的情感。

              活動(dòng)目標(biāo)

              1、用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的聲音較好地演唱歌曲,唱出跳音與八分休止符的不同。

              2、感受音樂所表現(xiàn)的自然情景,提高幼兒的審美情趣。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              1、一幅初夏的雨景圖案。

              2、樂譜表。

              過程建議

              1、幼兒扮作小青蛙唱練聲曲。

              2、幼兒根據(jù)教師出示的節(jié)奏譜,幼兒模仿雨聲唱(XX XX XX X0)的節(jié)奏及青蛙的“呱、呱”的跳音。

              3、欣賞歌曲:《美麗的小花傘》。

             。1)幼兒理解歌詞:聽了歌曲會(huì)想到什么?

              (2)幼兒看圖片欣賞美麗的初夏風(fēng)景,幼兒體驗(yàn)風(fēng)景與歌曲的關(guān)系。

              4、幼兒學(xué)唱歌曲,幼兒輕聲跟隨教師唱歌曲,提示幼兒區(qū)分跳音與休止符。

              5、幼兒邊演唱歌曲邊有表情地做動(dòng)作表現(xiàn)歌曲:《美麗的小花傘》。

              6、幼兒分配角色進(jìn)行演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒用輕快、活潑的聲音連貫地唱出歌曲。

              延伸提示

              幼兒可以在表演區(qū)中,扮演角色進(jìn)行表演。

              幼兒園大班音樂活動(dòng)教案:對(duì)面的兔子看過來

              幼兒園大班音樂教案:對(duì)面的兔子看過來

              目標(biāo):

              1、在熟悉歌曲旋律基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞,并根據(jù)歌詞大膽表演,體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂趣。(重點(diǎn))

              2、體驗(yàn)接納與被接納的快樂。

              難點(diǎn):能按節(jié)奏填充歌詞并根據(jù)動(dòng)物的不同心理活動(dòng)創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌詞。

              準(zhǔn)備:形象歌譜一張、兔子、大灰狼頭飾若干、歌曲磁帶、錄音機(jī)、伴奏磁帶、森林場(chǎng)景布置

              過程:

              一、聽基本旋律跟教師一起律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。

              提示語(yǔ):今天老師帶你們一切去森林里去玩。

              二、熟悉旋律,填充歌詞,學(xué)唱歌曲。

              1、談話引出歌詞內(nèi)容:

             。1)、以游戲口吻引出:森林里有一只孤獨(dú)的大灰狼,它想找朋友和它一起玩,最后它

              找到了兔子,想和兔子做朋友,可以前兔子和狼是敵人呀,請(qǐng)你想想看狼會(huì)怎么說?兔子又會(huì)怎么說呢?(幼兒自由猜想)

             。2)、聽錄音對(duì)話一遍,提問:你聽到狼和兔子說了什么?(幼兒學(xué)習(xí)歌詞)

              2、熟悉旋律,學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞。

             。1)、初步熟悉曲調(diào),介紹歌名。

              A、提示語(yǔ):兔子聽了狼說的話不高興,狼就唱了起來,我們一起來聽聽看。(聽錄音演唱一遍)

              B、提示語(yǔ):老師把兔子和狼講的話編成了一首歌,叫《對(duì)面的兔子看過來》。

             。2)、看圖填充歌詞,學(xué)唱歌曲。

              A、出示節(jié)奏圖,教師介紹節(jié)奏一遍。

              提示語(yǔ):現(xiàn)在我們把狼和兔子的對(duì)話加進(jìn)去(邊說歌詞并講解形象圖片幫助幼兒記憶)

              B、師生按節(jié)奏念歌詞一遍。

              3、看圖學(xué)唱歌曲若干遍。

              三、創(chuàng)編動(dòng)作表演,體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂趣。

              1、逐句講解請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞形象創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作和表情并表演。

              2、幼兒整體創(chuàng)編表演若干遍,教師講評(píng)。

              3、幼兒分角色表演,體驗(yàn)接納和被接納的快樂。

             。1)、大灰狼想和兔子做朋友,可他們?cè)瓉硎菙橙,兔子?duì)大灰狼的要求是怎樣想的呢?

             。2)、教師扮演狼,幼兒扮演兔子,唱完狼去兔子面前請(qǐng)求兔子的原諒。

             。3)、幼兒分角色表演若干遍,體驗(yàn)接納別人的快樂。

              4、用英語(yǔ)填充部分歌詞演唱一遍。

              四、邊唱歌曲邊出活動(dòng)室。

              提示語(yǔ):狼和兔子終于成了好朋友,狼太高興了,讓我們一起到外面去玩吧!

              幼兒園大班音樂活動(dòng)教案:小青蛙

              幼兒園大班音樂教案:小青蛙

              活動(dòng)目標(biāo)

              1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編2/4的節(jié)奏。

              2、能創(chuàng)編2/4節(jié)奏型、并用音符擺出。

              3、初步體驗(yàn)合奏、感受與同伴合作表演的樂趣。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              小青蛙頭飾、池溏背景圖、音樂、音符卡片、漿糊、泡沫板

              活動(dòng)過程

             。ㄒ唬

              1、聽2/4拍律動(dòng),來到草地上。

              2、帶上小青蛙頭飾,聽音樂自由玩耍。

              提問:小青蛙在哪?干什么?

              請(qǐng)幼兒根據(jù)音樂來講述、想象。

             。ǘ⿵(fù)習(xí)歌曲《小青蛙》:進(jìn)行分聲部合唱。

             。ㄈ┙處熞龑(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏。

              提問:媽媽唱的呱呱歌有幾句?

              誰(shuí)能把它的節(jié)奏型拍出來?

              請(qǐng)你們來創(chuàng)編呱呱歌。

              (四)幼兒分組展示自己的呱呱之歌。自己擺節(jié)奏型。

              (五)以小組為單位,設(shè)計(jì)節(jié)奏樂譜。

              1、進(jìn)行合奏表演(拍手、唱呱呱歌)。

              2、去捉蟲子吃,離開活動(dòng)室。

              活動(dòng)延伸

              進(jìn)行打擊樂演奏。

              幼兒園大班音樂活動(dòng)教案:采茶

              幼兒園大班音樂教案:采茶

              活動(dòng)目標(biāo)

             。、培養(yǎng)幼兒活潑向上的歡樂情緒,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈藝術(shù)的熱愛之情。

             。、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、樂感、表演及自由創(chuàng)編能力,體會(huì)繁忙的采茶場(chǎng)面與氣氛。

             。、讓幼兒了解中國(guó)是茶的故鄉(xiāng),并幫助幼兒知道采下的茶葉經(jīng)過簡(jiǎn)單加工可以泡水喝,喝茶有益于健康。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              多媒體課件 自制茶樹 籃子 頭飾 圍裙

              重點(diǎn)難點(diǎn)

              在感知體驗(yàn)的過程中培養(yǎng)幼兒探究、創(chuàng)編的意識(shí)和能力。

              活動(dòng)過程

              一、生活體驗(yàn),感受采茶;

              創(chuàng)設(shè)江南采茶場(chǎng)景:天藍(lán)藍(lán),水清清,露珠兒閃閃綠瑩瑩。片片茶葉香,濃濃茶鄉(xiāng)情;

              我們今天來到了茶的故鄉(xiāng)――美麗的江南。

              小姑娘樂得舞翩翩,迎來茶山豐收景?纯床刹璧男」媚锸窃鯓硬刹璧?

              請(qǐng)小朋友拿起小籃到茶樹園里采茶,體會(huì)勞動(dòng)的樂趣與茶園的美景。

              二、律動(dòng)創(chuàng)編,詩(shī)畫激趣;

             。、提問幼兒是怎樣去采茶的?鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

             。、通過感知體驗(yàn),自由創(chuàng)編采茶動(dòng)作及采茶兒歌。

              3、提取最美的動(dòng)作,創(chuàng)編采茶律動(dòng)。

             。、根據(jù)所創(chuàng)編的動(dòng)作,詩(shī)畫舞譜小人:

              我挎小籃 撥開樹枝 我采的茶葉

              上山崗 采呀采 多又多

              片片茶葉香又香 茶葉 采茶娃娃

              采茶忙又忙 裝滿筐 喜洋洋

              三、動(dòng)靜交替,茶藝欣賞:

              教師表演獨(dú)舞――《古丈茶歌》

              1、了解茶的制作過程,知道喝茶有益于健康。

             。病⒃O(shè)計(jì)意圖:使幼兒得到美的享受,藝術(shù)的熏陶,讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中了解茶的制作工藝和利用價(jià)值。

              活動(dòng)延伸

              展示成果,活動(dòng)延伸:

             。、聽音樂表演采茶律動(dòng),感受創(chuàng)作的快樂。

             。病榭腿死蠋煴硌,體驗(yàn)成功的樂趣。

              幼兒園大班音樂活動(dòng)教案:小熊找家

              幼兒園大班音樂教案:小熊找家

              目標(biāo):

              1.能根據(jù)音樂的速度、力度及高低的變化創(chuàng)造性地變化動(dòng)作。

              2.能在音樂結(jié)束后迅速找椅子坐下,體驗(yàn)共同游戲、競(jìng)爭(zhēng)的快樂。

              準(zhǔn)備:

              每人制作一只紙偶熊,游戲時(shí)戴在手上。

              過程:

              1.初步會(huì)做律動(dòng):熊走路、熊跳舞。

              鼓勵(lì)幼兒聽音樂,根據(jù)音樂的速度、力度的不同做小熊的走路、跳舞、休息睡覺的動(dòng)作。

              2.學(xué)唱游戲歌曲:小熊找家。

              教師戴上紙偶,講小熊的故事,引起幼兒的興趣。

              故事:有一只小熊姐弟倆在樹林中迷了路,姐姐動(dòng)腦筋很快找到了家,弟弟只有坐在地上等別人的幫助。

              提問:“你們?cè)敢鈱W(xué)誰(shuí)?”

              在熟悉歌曲旋律、歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

              3.玩游戲:小熊找家。

              教師用不同的方式(高低、強(qiáng)弱、快慢等)演奏,幼兒想象音樂所表現(xiàn)的是什么情景:小熊它們?cè)谀睦?熊姐姐在干什么?

              鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)爬山下河、平地快走、過橋慢走、勞累步重和遇險(xiǎn)急走等。

              玩游戲:小熊找家。

              玩法:

              將幼兒的椅子排成圈,椅面朝外。幼兒戴上紙偶站在圈外扮小熊姐弟,人數(shù)比椅子多一個(gè)。游戲開始,大家圍著椅子按順時(shí)針方向邊走邊唱歌并念白“小熊是誰(shuí)呀?”教師用不同的音高、速度、力度彈奏音樂,幼兒根據(jù)音樂的變化,變換自己的動(dòng)作。在高音1結(jié)束后,大家迅速找空椅子坐下,沒找到椅子的幼兒將小熊紙偶舉起再做小熊狀。教師念白“小熊是誰(shuí)呀?”幼兒一起唱:“小熊就是他!

              建議:

              1.在幼兒享受競(jìng)爭(zhēng)快樂的同時(shí),要引導(dǎo)幼兒具有一定的抗挫能力。

              2.幼兒沒找到椅子,做了小熊,請(qǐng)他繼續(xù)游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

              評(píng)價(jià):

              1.能感受音樂的變化,并想象音樂所表現(xiàn)的情景。

              2.會(huì)隨著音樂所表現(xiàn)的情景的變化,變換自己的動(dòng)作。

              3.在游戲中,能快樂地游戲,正確地面對(duì)成功與失敗。

            幼兒園音樂活動(dòng)教案11

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.初步理解歌詞內(nèi)容,感受說唱的特點(diǎn),能夠有節(jié)奏的說唱。

              2.用連貫親切、優(yōu)美的聲音演唱歌曲,領(lǐng)略漢字的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)及歌曲所表達(dá)的自豪之情。

              3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

              4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              有關(guān)中國(guó)漢字演變的視頻

              教師教學(xué)資源《中國(guó)字》

              活動(dòng)建議:

              一、組織幼兒談話并通過觀看相關(guān)視頻和圖片,了解中國(guó)漢字的魅力,激發(fā)幼兒對(duì)漢字的興趣。

              二、引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲,熟悉旋律。說一說歌曲里唱的什么。

              三、欣賞歌曲念白部分,并初步學(xué)習(xí)歌曲中的念白。

              (1)請(qǐng)幼兒說說歌曲中突出了哪些字?你們都認(rèn)識(shí)哪些字?

              (2)再次欣賞歌曲念白部分,教師邊聽歌曲念白部分邊出示相應(yīng)圖片(漢字處出示漢字卡片,上、中、下······)幼兒根據(jù)教師提示跟隨音樂說念白。

              (3)再次熟悉歌曲,跟說念白部分。

              四、初步學(xué)唱歌曲,感受歌曲歡快優(yōu)美的風(fēng)格。

              (1)欣賞歌曲演唱部分,并初步學(xué)唱歌曲。

              (2)運(yùn)用跟唱、輕聲唱等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)演唱歌曲。

              (3)引導(dǎo)幼兒用自然整齊的聲音,有感情地演唱歌曲,在教師和幼兒完整演唱中教師要逐步退出。

              五.教師和幼兒共同演唱,感受歌曲活潑輕松快樂的情緒。

              (1)師幼一起演唱

              (2)自由表演唱

              (3)領(lǐng)唱與合唱

              活動(dòng)延伸:

              尋找生活中我們喜歡和認(rèn)識(shí)的漢字,并嘗試進(jìn)行漢字創(chuàng)意畫。

              活動(dòng)反思

              《大中國(guó)》是一首節(jié)奏感很強(qiáng)的樂曲,給人的感覺是熱烈、奔放的,與我們平時(shí)教孩子唱的兒歌不同,可能孩子們的在幼兒園里接觸到像這樣的樂曲比較少,所以在聽到音樂時(shí),很快的隨著樂曲美妙的音樂不自覺的有節(jié)奏的拍起手來,嘴里還不停的唱著。我想這就是音樂的魅力的'吧,孩子們?cè)跓o形中感受到了曲子的豪放所在,所以隨著樂感不由自主的快樂的手舞足蹈起來。孩子們學(xué)的很開心。有些句子因?yàn)楸容^成人化,孩子在學(xué)唱中有些困難,特別是對(duì)于“經(jīng)過那個(gè)多少那個(gè)風(fēng)吹和雨打”歌詞的理解,我就用孩子們的語(yǔ)言給所以的孩子做了解釋:因?yàn)槲覀冏鎳?guó)有許多的寶物,外國(guó)的人想來?yè)屪呶覀冏鎳?guó)的寶物,所以他們來打我們,經(jīng)過戰(zhàn)爭(zhēng),我們中國(guó)人終于把這些外國(guó)人趕出去了。孩子們基本上能完整的演唱第一段的歌詞,而且在演唱中,流露出一種自豪、開心的感覺。最后,請(qǐng)幼兒欣賞音樂,自由舞動(dòng)起來,一些孩子還能合作表演,效果較好!通過傾聽、理解、欣賞、表演,祖國(guó)大好河山的美麗景色,再次浮現(xiàn)在幼兒的面前,讓幼兒在感受歌曲旋律的同時(shí),既愉悅了身心,又豐富了幼兒的想像。我想音樂的魅力也就在于此!洞笾袊(guó)》在我們的歌聲中圓滿結(jié)束。

              不足之處:

              幼兒在交流探索結(jié)果時(shí),有些幼兒回答的太羅嗦,我沒有及時(shí)把他們的語(yǔ)言進(jìn)行提煉,把孩子們局限在一個(gè)框框中,讓他們跟著教師的思路走,而沒有發(fā)揮幼兒主動(dòng)性。

              在音樂教學(xué)中適當(dāng)引入流行歌曲進(jìn)行教學(xué)有著多種的益處,會(huì)給我們的音樂教學(xué)帶來很大的促進(jìn)作用。

            幼兒園音樂活動(dòng)教案12

              活動(dòng)目標(biāo)

              1、 初步分析音的高低,并用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來。

              2、通過游戲產(chǎn)生對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓

              活動(dòng)過程

              一、開始部分

              請(qǐng)小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹》。通過小樹長(zhǎng)高了引出主題。

              二、進(jìn)行部分

              1、 教師出視高人矮人圖片引起幼兒興趣。“圖片上是誰(shuí),有幾個(gè)人,他們有什么不一樣?他們還給我們小朋友帶來了禮物,一會(huì)兒老師就幫他們把禮物送給你們!

              2、 教師以講故事的形式進(jìn)入主題!案呷撕桶耸且粚(duì)好朋友,他們每天都要一起到樹林里散步,可是今天他們來到樹林時(shí)發(fā)現(xiàn)以前散步時(shí)的音樂被換了,他們不知道哪一段音樂是高人散步時(shí)用的,哪一段是矮人散步時(shí)用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎?”

              3、 初步分析高低音。“我們這里有他們散步時(shí)的音樂,仔細(xì)聽聽現(xiàn)在是誰(shuí)在散步,是高人在散步,仔細(xì)聽聽這是誰(shuí)在散步,是矮人在散步。高人走路的聲音很高,矮人走路的聲音很低。”

              4、 幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動(dòng)作。“我們一起來學(xué)高人矮人走路!

              5、 教師為小朋友發(fā)禮物――鈴鼓。全體小朋友起立手拉手,圍成一個(gè)大圓圈,安順時(shí)針方向,聽音樂學(xué)高人矮人走路,邊走邊拍打鈴鼓。

              三、結(jié)束部分

              教師和幼兒一起跳健康操!案呷税私裉焯貏e高興他們想請(qǐng)小朋友和客人老師一起跳健康操,你們?cè)覆辉敢猓俊贝蠹乙黄鹛】挡俳Y(jié)束本次活動(dòng)。

              教師自評(píng)

              幼兒在活動(dòng)中能積極配合老師,老師的語(yǔ)言不夠嚴(yán)禁,在音樂的選擇上應(yīng)考慮幼兒的接受能力。樂曲選擇過難,對(duì)小班孩子來說應(yīng)選一些高低音區(qū)別較明顯的樂曲,效果會(huì)更好。由于準(zhǔn)備的不充分,使用鈴鼓時(shí),老師應(yīng)強(qiáng)調(diào)如何使用鈴鼓。在動(dòng)作創(chuàng)編上,如果老師能進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒,幼兒會(huì)更投入于活動(dòng)中。

              幼兒園中班音樂活動(dòng)教案:多愉快

              幼兒園中班音樂教案:多愉快

              有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

              1.感受樂曲歡快的情緒,熟悉歌曲內(nèi)容及曲調(diào),會(huì)用歡快的情緒演唱。

              2.學(xué)習(xí)四分、八分、十六分音符混合節(jié)奏型,并能按節(jié)拍做拍手、跺腳的動(dòng)作。

              3.增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步、跑跳步、橫跨步。

              4.在音樂的伴奏下能合拍、自如地表演動(dòng)作,并鞏固節(jié)奏感。

              準(zhǔn)備:

              課前帶幼兒練習(xí)踏點(diǎn)步、跑跳步、橫跨步。

              活動(dòng)與指導(dǎo):

              1.聽音樂《多愉快》用“手腕花”“跳跳步”等組合合拍的步入音樂室,要求動(dòng)作優(yōu)美,腳步輕快。

              2.節(jié)奏練習(xí),四分、八分、十六分混合節(jié)奏。

              Х ХХ

              中班音樂活動(dòng)教案:鮮花開

              幼兒園中班音樂教案:鮮花開

              有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

              1.學(xué)習(xí)用歡快的情感演唱歌曲,接好前奏,并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

              2.感受音的厚與薄,發(fā)展聽音能力。

              準(zhǔn)備:

              各種節(jié)奏樂器、磁帶、手偶燕子。

              活動(dòng)與指導(dǎo):

              1.幼兒聽音樂《小聲輕步》,用前腳掌練習(xí)輕步走,愉快地進(jìn)入教室。

              2.聽音練習(xí):要求幼兒注意力集中,反應(yīng)準(zhǔn)確。

              (1)教師在鋼琴上彈單音、合弦讓幼兒聽,比較哪個(gè)音薄,哪個(gè)音厚,感知單音與合弦的不同,反復(fù)聽練習(xí)。

              (2)用動(dòng)作表現(xiàn)單音:輕拍(弱),合弦音厚強(qiáng)。

              3.歌曲:鮮花開

              “花園里的花開的可漂亮了,一朵朵,特別的可愛,像我們小朋友漂亮的臉蛋,咱們快來用最好聽的歌聲來唱鮮花開吧!”

              (1)為了幫助幼兒記住歌詞,按內(nèi)容畫一幅《鮮花開》的`圖片。

              (2)集體聽前奏演唱歌曲,提示幼兒要接好前奏、間奏。分清蜜蜂采花蜜、蝴蝶采花粉。

              (3)教師用清唱的方法輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)音調(diào)和吐字。

              4.復(fù)習(xí)歌曲《小燕子》

              (1)歌曲中的前兩句請(qǐng)一名幼兒領(lǐng)唱,后兩句集體接唱,接唱要銜接緊湊,唱準(zhǔn),唱齊。一字兩音要唱清歌詞。

              (2)幼兒利用手偶邊唱邊表演,還可以自編動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲活潑歡快的情緒。

              5.節(jié)奏故事:小老鼠和大獅子

              (1)老師編故事,幼兒用樂器打節(jié)奏,講到獅子得意的時(shí)候停下,讓幼兒繼續(xù)編故事,打節(jié)奏。

              輔導(dǎo)幼兒選擇樂器要符合模擬的聲音。

              如:大鼓(雷聲)x x─

              中班音樂活動(dòng)教案:慶六一

              幼兒園中班音樂教案:慶六一

              有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

              1.知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。

              2.學(xué)習(xí)唱十六分音符及間奏,體驗(yàn)節(jié)日快樂的心情。

              準(zhǔn)備:

              走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。

              活動(dòng)與指導(dǎo):

              1.幼兒聽音樂,《走著去,跑回來》,引導(dǎo)幼兒感受音樂的變化,知道走的音樂慢,跑的音樂快一些。

              2.幼兒在音樂的伴奏下走著去,跑回來練習(xí)走與跑的動(dòng)作,音樂反復(fù)的變化,加強(qiáng)幼兒對(duì)快慢的感受與辨別能力。

              3.歌曲:“慶祝六一兒童節(jié)”

              (1)“六月一日是全世界小朋友的節(jié)日,我們生活在今天感到無比的幸福和快樂,六一的歌是甜甜的,六―的花是香香的,六一的小朋友個(gè)個(gè)都是美美的。”

              (2)幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。

              (3)隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。

              (4)學(xué)唱全曲,輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的十六分音符、間奏,體驗(yàn)節(jié)日的快樂,用歌聲表達(dá)愉快的情感。

              4.復(fù)習(xí)《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

              (1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚,聲音由弱到強(qiáng),表現(xiàn)出我有玩具大家玩,友好的情感,利用領(lǐng)唱,齊唱練習(xí)。

              (2)《大雨小雨》

              幼兒分組,一組唱大雨,―組唱小雨,分組唱時(shí)注意銜接的要緊湊、自然,節(jié)奏準(zhǔn)確合拍。

              5.欣賞:《小鴨的舞》

              (1)幼兒安靜的欣賞《小鴨的舞》

              提問,這首樂曲表現(xiàn)的是哪一種小動(dòng)物的事?對(duì)是小鴨子的故事。你們仔細(xì)聽聽小鴨子在干什么?

              (2)分段聽:⑴─⑾要求幼兒集中精力聽音樂,從歡快活潑的音樂聲中聽出小鴨子在高興的跳舞,速度稍快。

             、些あ貑l(fā)幼兒從音樂的表現(xiàn)手法上聽出小鴨子很高興的游泳,速度較慢。

             。21)─(25)小鴨子們游泳后又繼續(xù)愉快的跳起舞來,速度稍快。

              結(jié)束部分:幼兒戴上小鴨頭飾,在老師的引導(dǎo)下聽音樂做動(dòng)作,感知音樂的快慢與表達(dá)的內(nèi)容關(guān)系。幼兒自然地離開

            幼兒園音樂活動(dòng)教案13

              活動(dòng)目標(biāo)

              1.結(jié)合圖示,復(fù)習(xí)走步、跳步、踮步、小跑步4種基本步伐。

              2.知道螺旋形的運(yùn)行軌跡,嘗試合拍地邊聽音樂邊呈螺旋形走。

              3.體驗(yàn)合作游戲的快樂。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              會(huì)唱歌曲《卷炮仗》,玩過“卷炮仗”游戲,4種基本步伐、螺旋形圖示,歌曲步伐說明。歌曲步伐圖示,教師自制的火柴道具。

              活動(dòng)過程

              1.感知圖示,回憶4種基本步伐的動(dòng)作要領(lǐng)。

              (1)出示圖示,提問:4個(gè)小娃娃在做什么動(dòng)作?

              結(jié)合幼兒回答,教師依次重申各動(dòng)作要領(lǐng),并帶領(lǐng)幼兒隨口令練習(xí)。

              走步:雙腳自然交替向前走,手臂隨著步伐前后自然擺動(dòng)。跳步:雙腳同時(shí)向前跳,腳尖先著地,注意控制與前面小朋友的距離,步伐輕盈,不發(fā)出響聲。踮步:雙腳腳尖交替向前走,注意保持身體的'平衡。小跑步:雙腳腳尖著地交替跑動(dòng),注意步伐輕盈,不發(fā)出響聲。

              (2)總結(jié)圖示與步伐的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

              2.復(fù)習(xí)歌曲,學(xué)習(xí)用步伐表現(xiàn)歌曲。

              (1)師生共同演唱歌曲《卷炮仗》。

              (2)教師演唱,并出示歌曲步伐圖示。

              提問:什么地方看不懂?(發(fā)現(xiàn)最后一張圖片中除有踮步的圖示外還多了一個(gè)黑點(diǎn),教師重點(diǎn)解答:黑點(diǎn)表示做蹲下的動(dòng)作)

              教師總結(jié):每一張圖示代表一個(gè)樂句,告訴我們?cè)诟枨氖裁吹胤綍?huì)用到什么步伐。

              (3)再次感知圖示,學(xué)習(xí)用步伐表現(xiàn)歌曲。

              A.教師邊范唱邊手指圖示,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知歌曲與步伐的對(duì)應(yīng)關(guān)系。B.幼兒根據(jù)圖示練習(xí)。C.撤除部分圖示練習(xí)。D.完全撤除圖示表演。

              3.感知螺旋形,學(xué)習(xí)合拍地呈螺旋形走。

              (1)出示螺旋形圖示,介紹螺旋形運(yùn)動(dòng)的軌跡。

              (2)幼兒練習(xí)。(注意提醒幼兒合拍地走)

              4.結(jié)合歌曲,邊表演邊變化隊(duì)形。

              (1)教師范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲中的隊(duì)形變化。

              提問:在歌曲的什么地方開始走螺旋形?“一條線”時(shí)用到了哪兩種步伐?“螺旋形”時(shí)又用到了哪兩種步伐?

              (2)集體練習(xí)。師生一同邊演唱歌曲(速度可由慢至快)邊練習(xí),反復(fù)2次~3次。每次結(jié)束時(shí)教師點(diǎn)評(píng),特別指出存在的問題,幫助幼兒進(jìn)行調(diào)整。

              (3)分組練習(xí)。分成男生、女生組或2組~3組練習(xí)。

              (4)教師出示自制的火柴道具,現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)燃“炮仗”(幼兒扮)。一個(gè)個(gè)“小炮仗”自創(chuàng)各種動(dòng)作,表現(xiàn)燃燒、爆炸。

              活動(dòng)延伸

              1.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編配合相應(yīng)步伐的手部動(dòng)作。

              2.提供頭飾、火柴道具,供幼兒游戲。

            幼兒園音樂活動(dòng)教案14

              歌唱活動(dòng):小鳥小鳥——示范課活動(dòng)設(shè)計(jì)

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.在繪畫過程中傾聽歌曲,熟悉旋律,感受歌曲的優(yōu)美,并初步學(xué)唱歌曲。

              2.通過圖譜、繪畫等形式,理解并創(chuàng)編部分歌詞。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              紙筆音樂圖譜

              活動(dòng)過程:

              一、導(dǎo)入,初步熟悉歌曲旋律。

              1.復(fù)習(xí)歌曲:1)柳樹姑娘;2)顛倒歌。

              2.引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單討論以上兩首歌曲的不同。

              3.彈奏《小鳥小鳥》旋律,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)。

              4.傾聽旋律,用不同的方式為歌曲伴奏。

              節(jié)奏型:× × ×∣;× ×× ×∣

              二、進(jìn)一步熟悉歌曲,并通過繪畫創(chuàng)編歌詞完善圖譜,初步學(xué)唱歌曲。

              1. T:“這首好聽的歌曲唱的什么呢?我們一起來聽一聽!

              2.老師范唱歌曲。(歌詞:在哪里有陽(yáng)光?在哪里有花香……)

              3. T:“原來老師唱的歌曲里有問題呢,問了什么?你聽清了嗎?”(出示歌曲圖譜)

              4.老師繼續(xù)唱,并讓幼兒自由畫出自己的答案。

              5.先畫好的幼兒可以互相交流自己的畫和想法。

              6.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用歌曲里的.話介紹自己的畫,如“草地上有花香”“花園里有花香”。

              7.老師結(jié)合幼兒的繪畫完善歌曲的圖譜。(替換圖譜中的問號(hào)部分)

              8.老師引導(dǎo)看圖譜幼兒學(xué)唱歌曲。

              9.繼續(xù)替換問號(hào)部分,并演唱。

              10.多形式演唱。

              三、繼續(xù)學(xué)唱歌曲,提升演唱技巧。

              1.引導(dǎo)觀察圖片,了解歌曲的結(jié)構(gòu)。

              2.討論“哪一句學(xué)唱有困難?”

              3.討論第二段跳躍部分的唱法:“第二段這里為什么要畫兩個(gè)小水滴?”

              4.老師重點(diǎn)范唱第二段,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同“小水滴表示什么?”并學(xué)唱。

              5.完整演唱歌曲。

              6.老師介紹歌曲,并欣賞歌曲錄音。

              7.結(jié)束活動(dòng)。

            幼兒園音樂活動(dòng)教案15

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、感受小腳的特征,喜歡自己的小腳。

              2、理解兒歌內(nèi)容,根據(jù)兒歌內(nèi)容作出相應(yīng)動(dòng)作。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              兒歌《撓腳丫》、泡沫墊。

              活動(dòng)過程:

              一、玩游戲"泡泡糖",導(dǎo)入課題。

              1、師:今天老師想和小朋友玩一個(gè)非常有趣的"泡泡糖"游戲。我們伸出小手來,變顆泡泡糖,一粘粘到頭發(fā)上,一粘粘到膝蓋上,一粘粘到鞋子上。(教師說到哪兒,幼兒小手摸到哪兒。)

              2、師:泡泡糖粘到小腳丫上,怎么辦呢?

              幼:把鞋子脫掉。(引導(dǎo)幼兒脫下鞋子、襪子,露出小腳丫)教師和孩子一起脫襪,邊脫邊說兒歌:縮起長(zhǎng)脖子,拉下長(zhǎng)鼻子,彎彎小身子,住進(jìn)小房子。)

              二、認(rèn)識(shí)小腳丫。

              1、師:現(xiàn)在我們的小腳丫都露出來了,泡泡糖一粘黏在腳丫上(教師指導(dǎo)幼兒將小手放在小腳上。

              2、師:朋友們摸一摸,看一看你們的小腳上都有什么呀?

              幼:有腳趾頭師:數(shù)一數(shù)有幾根腳趾頭。

              幼:5根。

              師:是不是呢,我們一起來數(shù)一數(shù):1、2、3、4、5。真棒,觀察的真仔細(xì)。

              你們有幾只小腳丫呀?總共有幾根腳趾頭呢?

              幼:有十根腳趾頭。

              幼:有兩只小腳丫。

              3、教師小結(jié):兩只小腳丫,十個(gè)腳指頭,一二三四五,六七八九十。

              三、兒歌:撓腳丫。

              1、師:伸出你的小腳丫和朋友打打招呼?匆豢矗纫槐,腳趾頭都一樣嗎?

              幼:不一樣,有的胖有的瘦。

              師:大胖子在哪兒,小不點(diǎn)呢?用手指一指。

              (指導(dǎo)幼兒用手指出大拇腳指、和小腳趾)師:小腳還有很多地方很好玩兒,有一首好聽得兒歌專門講了小腳好玩的地方,我們一起來聽一聽。

              2、教師念兒歌:撓腳丫師:兒歌中,你聽到了什么?

              幼:我聽到了十根腳趾。

              幼:我聽到了大腳趾。

              師:老師聽到兒歌里面說我們的小腳本領(lǐng)很大的,可以腳尖點(diǎn)地、腳跟點(diǎn)地。

              你們知道哪里是腳尖、哪里是腳跟嗎?誰(shuí)來說一說,指一指。

              幼:腳尖是腳趾這里。

              師:腳尖就是我們小腳最前面的地方,在我們的'腳趾這里。我們一起來試試看腳尖點(diǎn)地。(指導(dǎo)幼兒用腳尖點(diǎn)地)(教師提醒幼兒:腳尖師小腳最前面的地方,那腳跟呢?)幼:腳跟是最后面那里。

              師小結(jié):小腳的最前面我們給它一個(gè)好聽的名字:腳尖。小腳的最后面是我們的腳跟。

              我們一起來腳尖點(diǎn)一下地,腳跟點(diǎn)一下地。(指導(dǎo)幼兒感受腳尖、腳跟點(diǎn)地)

              3、教師再念一遍兒歌師:老師再念一遍兒歌,請(qǐng)我們的小朋友跟著老師一邊一起念兒歌一邊動(dòng)動(dòng)你們的小腳丫。

              教師拿出泡沫墊,將腳放在泡沫墊上,在念一遍兒歌。邊念邊根據(jù)兒歌做動(dòng)作。

              4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范師:我看到很多朋友都找到小腳好玩的地方了,老師請(qǐng)他們上來表演一下。

              教師請(qǐng)幼兒上來示范。

              延伸活動(dòng):

              師:我們的小腳丫還有其他地方也很好玩的,回家后和爸爸媽媽一起找一找,說一說哪里好玩,為什么。

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