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            幼兒園音樂活動教案

            時間:2023-07-09 08:11:36 音樂教案 我要投稿

            幼兒園音樂活動教案[優(yōu)選15篇]

              作為一名教學(xué)工作者,時常需要編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園音樂活動教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

            幼兒園音樂活動教案[優(yōu)選15篇]

            幼兒園音樂活動教案1

              歌唱活動:小鳥小鳥——示范課活動設(shè)計

              活動目標(biāo):

              1.在繪畫過程中傾聽歌曲,熟悉旋律,感受歌曲的優(yōu)美,并初步學(xué)唱歌曲。

              2.通過圖譜、繪畫等形式,理解并創(chuàng)編部分歌詞。

              活動準(zhǔn)備:

              紙筆音樂圖譜

              活動過程:

              一、導(dǎo)入,初步熟悉歌曲旋律。

              1.復(fù)習(xí)歌曲:1)柳樹姑娘;2)顛倒歌。

              2.引導(dǎo)幼兒簡單討論以上兩首歌曲的不同。

              3.彈奏《小鳥小鳥》旋律,引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)歌曲的節(jié)拍特點。

              4.傾聽旋律,用不同的方式為歌曲伴奏。

              節(jié)奏型:× × ×∣;× ×× ×∣

              二、進(jìn)一步熟悉歌曲,并通過繪畫創(chuàng)編歌詞完善圖譜,初步學(xué)唱歌曲。

              1. T:“這首好聽的歌曲唱的什么呢?我們一起來聽一聽。”

              2.老師范唱歌曲。(歌詞:在哪里有陽光?在哪里有花香……)

              3. T:“原來老師唱的歌曲里有問題呢,問了什么?你聽清了嗎?”(出示歌曲圖譜)

              4.老師繼續(xù)唱,并讓幼兒自由畫出自己的答案。

              5.先畫好的幼兒可以互相交流自己的`畫和想法。

              6.請個別幼兒嘗試用歌曲里的話介紹自己的畫,如“草地上有花香”“花園里有花香”。

              7.老師結(jié)合幼兒的繪畫完善歌曲的圖譜。(替換圖譜中的問號部分)

              8.老師引導(dǎo)看圖譜幼兒學(xué)唱歌曲。

              9.繼續(xù)替換問號部分,并演唱。

              10.多形式演唱。

              三、繼續(xù)學(xué)唱歌曲,提升演唱技巧。

              1.引導(dǎo)觀察圖片,了解歌曲的結(jié)構(gòu)。

              2.討論“哪一句學(xué)唱有困難?”

              3.討論第二段跳躍部分的唱法:“第二段這里為什么要畫兩個小水滴?”

              4.老師重點范唱第二段,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同“小水滴表示什么?”并學(xué)唱。

              5.完整演唱歌曲。

              6.老師介紹歌曲,并欣賞歌曲錄音。

              7.結(jié)束活動。

            幼兒園音樂活動教案2

              活動目標(biāo):

              1、在輕松愉快的氛圍中熟悉旋律。

              2、在教師的引導(dǎo)下,嘗試創(chuàng)編各種花兒開放的動作。

              3、從小培養(yǎng)幼兒對自然、對藝術(shù)、對生活的熱愛。

              4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

              5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

              活動準(zhǔn)備:

              1、場地布置—花園。

              2、錄音機(jī),音樂磁帶。

              3、幻燈片,《花朵開放》課件。

              活動過程:

              一、引題:

              小朋友們,今天何老師帶你們到花園里玩,你們排好隊,咱們出發(fā)啦。ɡ@場兩圈:音樂1)到我身邊來,隨便找個空位子坐好。ㄌ崾荆悍珠_點)

              二、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編各種表現(xiàn)花朵的動作

              1、在花園里,你們都看到了什么?

              小結(jié):看到了許多美麗的鮮花。

              2、咦!花朵是怎么開放的?誰知道?(1-6名幼兒)

              3、何老師要請小朋友們用動作表現(xiàn)花朵開放的樣子?哪個小朋友愿意來?

              ①(音樂1)②(音樂1)③(音樂1)④(音樂1)⑤(音樂1)

              4、哇!好美呀!我們都來學(xué)學(xué)花朵開放的樣子,美一美!

              集體表演(音樂1),教師巡回指導(dǎo)!(適當(dāng)表揚有創(chuàng)新的幼兒)

              5、好漂亮,好漂亮,我們來玩?zhèn)游戲吧!我來當(dāng)園丁,你們來學(xué)當(dāng)花骨朵,我給你們澆水,你們就開放,看哪朵“花”開的最漂亮,和其它“花朵”不一樣。開放后保持不動哦!我要把最漂亮的幾朵花畫下來的。

              6、定型表演(第1個、第2個、第3個開始合音樂2前面部分,一直到澆完水。)

              7、教師畫完后,小結(jié):你看你們多棒,編了這么多花朵開放的.動作。

              8、現(xiàn)在我們一起來互相學(xué)習(xí)一下吧!先來開這朵花,喝水會怎樣?(音樂2中間部分)風(fēng)吹來會怎樣?(音樂2最后部分)

              9、先“開”第一種(音樂2)。

              10、開第三種(音樂2)。

              三、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編集體合作的動作。

              1、小朋友,有些花有好幾層花瓣的,那又是怎樣開的呢?先開哪一層?(3名幼兒)

              2、到底怎樣開的呢?(放課件)

              3、(放課件第二次)大家齊說,原來先開外面層,再開里面層。這朵花更美、有花蕊、里面有花瓣,外面也有花瓣,如果我們能用動作把它表現(xiàn)出來一定很美?可它有這么多的花瓣,我們一個人根本表現(xiàn)不出來,那該怎么辦呢?

              4、幼兒討論

              5、多叫幾人,請幾名幼兒表演,指導(dǎo)幼兒想出辦法!

              6、一組幼兒,請他們自己選一組動作(師:你們選哪個動作?)

              7、一組幼兒表演。(音樂2)

              8、幾組共同表演。(音樂2)

              9、剛才我們這么多人表演了兩朵花,那可不可以讓我們這么多人來表演一朵花呢?(可以)那我們來試試?何老師也很想當(dāng)花蕊!這次就讓我來當(dāng)花蕊好嗎?那誰來當(dāng)我里面的那層花瓣呢?誰來當(dāng)外面層花瓣?

              先開第一種花。

              小結(jié):花瓣是整體不能亂丟落。你們千萬不能分開噢!師生表演:(音樂3)。

              10、換花蕊,第2種花(音樂3)。

              11、自由選擇表演,第3種花(音樂)。

              四、結(jié)束部分,品德教育:花兒好看我不摘!

              師:春天到了!花朵盛開了,好美好美!我們要跟花朵做朋友——花兒好看我不摘!現(xiàn)在我們?nèi)フ埶械幕ǘ浜臀覀兲鹞鑱戆桑?/p>

              聽音樂離開活動室。

            幼兒園音樂活動教案3

              活動目標(biāo):

              1.學(xué)習(xí)歌曲,會聽前奏演唱歌曲。

              2.體驗集體演唱的快樂。

              活動準(zhǔn)備:

              1.《妹妹抱著洋娃娃》歌曲磁帶,洋娃娃玩具若干。

              2.活動室中用花盆或假花設(shè)置成花園場景。

              活動導(dǎo)入:

              先讓幼兒在設(shè)置的花園中游玩一下,教師介紹花園里都有些什么?提高幼兒的想象力,讓幼兒以輕松愉快的心情進(jìn)入活動中。

              活動過程:

              1.教師根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境,請幼兒欣賞歌曲。

              (1)教師站在花園中以講故事的形式將歌詞的內(nèi)容講給幼兒聽,吸引幼兒的.注意力,激發(fā)幼兒對歌曲的興趣。

              (2)教師抱著洋娃娃演唱歌曲,請幼兒欣賞,激發(fā)幼兒的表演*望。

              2.學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。

              (1)教師彈琴,指導(dǎo)幼兒注意聽前奏演唱,可以給幼兒一個暗示,讓幼兒能夠準(zhǔn)確的聽出前奏,感受大家一起唱歌的樂趣。

              (2)幼兒練習(xí)演唱歌曲,指導(dǎo)幼兒用最自然、最漂亮的聲音演唱,提醒幼兒注意聽前奏。

              3.表演歌曲。

              把幼兒進(jìn)行分組抱著洋娃娃進(jìn)行歌曲的表演,教師彈琴,每組幼兒自己表演,可以男女混合演唱。提醒幼兒注意聽前奏,用最漂亮、最自然的聲音演唱。

              活動結(jié)束:

              對演唱好的幼兒進(jìn)行表揚,鼓勵其余幼兒繼續(xù)加油!和幼兒一起回憶歌詞的內(nèi)容,加深幼兒對歌曲的印象。

            幼兒園音樂活動教案4

              一、活動目標(biāo):

              1.知道笑是高興的表現(xiàn)喜歡笑

              2.學(xué)說兒歌,學(xué)做笑臉。

              3.知道笑的傳遞。

              二、過程:

              (一)、唱歌曲《笑一個吧》,并且引出笑臉.

              師:小朋友們,還記得咱們學(xué)的歌曲《笑一個吧》,現(xiàn)在跟著郭老師的琴聲,我們大家一起唱一遍。注意聽張老師的要求:用你最好聽的聲音唱歌,注意跟唱老師的琴聲。

              (二)、出示笑臉,并思考都是什么表情。

              1、出示笑臉

              師:小朋友的歌聲真好聽!看看今天都有哪些小朋友來咱班作客啦,看看他是誰。再看看他們呢?

              2、模仿表情。體驗表情的`快樂

              (三)、什么時候最開心

              1、出示笑臉

              說:我喜歡笑,大家都叫我笑笑,你們喜歡我嗎?我想聽聽你們最開心的事情。

              2、教師帶頭說自己開心的事情,引導(dǎo)幼兒說的積極性。

              3、幼兒告訴笑臉娃娃自己最開心的事情,也可以說說家人最開心的事,高興的時候喜歡做什么。

              三、學(xué)兒歌《哈哈笑》

              1、師:小小給大家?guī)韨兒歌,我們來學(xué)學(xué)。

              2、用肢體動作表述兒歌,帶領(lǐng)幼兒邊說邊做動作。

              3、我的笑臉:

              (1)出示粘貼笑臉,引起幼兒興趣,出示粘貼材料。演示粘貼笑臉

              (2)幼兒進(jìn)行粘貼

              (3)笑臉進(jìn)行展示.并且說一說你是怎樣讓別人高興的。

              四、幫助怎樣讓小哭臉不哭。

              1、幼兒想辦法,思考,怎樣做小哭臉可以笑起來。

              情景一:小朋友搶玩具,小哭臉是玩具。

              情景二:小哭臉是媽媽,我們怎么讓媽媽笑起來。

              五、笑的傳遞

              1、分組笑一笑

              2、回家做一件讓家人開心的事,媽媽做什么事你開心

              3、與笑臉再見

              4、與客人再見

              《哈哈笑》

              哈哈哈 哈哈笑

              你唱歌 我跳舞

              哈哈哈 拍拍手

              哈哈哈 搖搖頭

              你也笑 我也笑

              大家哈哈笑

            幼兒園音樂活動教案5

              設(shè)計意圖: 喜愛動物是幼兒的天性,愛模仿更是小班幼兒突出的特點。之前的音樂活動《有趣的歌聲》,讓幼兒對小動物產(chǎn)生了很大的興趣.在這前提下,設(shè)計了本次活動,讓幼兒在有趣的模仿小動物走路的`活動中獲得快樂,并對音樂活動產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動.活動目標(biāo):引導(dǎo)幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂,并能情緒愉快的參加音樂活動;顒訙(zhǔn)備:歌曲錄音磁帶,小鹿,小鴨,小貓,小烏龜圖片活動過程:

              一、韻律活動《有趣的歌聲》

              “今天呀,我們這兒來了好多小動物,它們想請寶寶們和它們一起唱歌,你們愿意嗎?”

              二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》

              “寶寶們的本領(lǐng)真大,你們好聽的歌聲把其他小動物也引來啦,你們知道想知道是誰來了嗎?”(想)“我們一起來聽聽看好嗎”

              (一)聽歌曲錄音一遍提問

              你們聽到是誰來啦?(幼兒回答出一個,即出示相應(yīng)的圖片)“對呀,小鹿,小鴨子,小烏龜,小花貓它們一個一個地走來了,哎,它們是怎么走來的呀,我們再來聽聽看好嗎?”

              (二)聽錄音歌曲第二遍提問

              1、小鹿是怎么走路的呀?

              2、小鴨子是怎么走路的呀?

              3、小烏龜是怎樣走路的呀?

              4、小花貓是怎樣走路的呢? “寶寶真聰明!我們一起來唱唱這首歌好嗎?“

              (三)教師彈琴,幼兒集體跟唱歌曲“寶寶唱的真好聽,你們想不想學(xué)學(xué)小動物走路的樣子呀?”

              (四)幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動物走路三、復(fù)習(xí)歌表演《小星星》“寶寶們本領(lǐng)真大,小星星說,它也想和你們一起來跳個舞,好不好啊?”幼兒情緒愉快的進(jìn)行歌表演。

            幼兒園音樂活動教案6

              活動目標(biāo):

              1.感受歌曲歡快、活潑的風(fēng)格,學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。

              2.理解歌詞內(nèi)容,體驗長大的自豪,增強(qiáng)自信心。

              3.知道要愛護(hù)樹木,提高環(huán)保意識。

              活動準(zhǔn)備:小松樹音樂

              活動過程:

              1.律動導(dǎo)入

              幼兒跟隨音樂《春天在哪里》進(jìn)行律動。

              2.熟悉旋律。

              (1)師:春天在哪里?春天的大自然有什么變化?

             。2)師:春天春暖花開,小樹在慢慢長大,大樹長出了嫩綠的樹芽,有首春天的`歌曲,我們一起來聽聽。

              (3)師:這首春天的歌曲說的是什么?

              3.學(xué)習(xí)歌曲

             。1)教師再次播放歌曲,鼓勵幼兒隨節(jié)奏拍打身體,拍出聲音,在多次拍打中熟悉旋律,并且感受樂曲的歡快。

             。2)教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌曲。

             。3)幼兒跟唱歌曲

             。4)幼兒表演唱

              活動延伸

              改編歌詞:將“小松樹”改成春天的人和花草樹木來演唱歌曲。

            幼兒園音樂活動教案7

              活動準(zhǔn)備:

              《一條魚水里游》歌譜

              活動目標(biāo)

              讓幼兒懂得歌詞大意。

              學(xué)會演唱歌曲。

              教學(xué)過程

              1、教師先給幼兒邊彈邊唱

              師:我們來學(xué)一首關(guān)于魚的兒歌,老師先唱一遍,請你們來欣賞!來源:

              師:這首歌的意思是不是朋友多在一起玩開心啊。

              2、先教幼兒熟讀記住歌詞

              師:這首兒歌是不是很好聽啊!咱們先來學(xué)歌詞,歌詞記住了才能流利的.唱。

              3、學(xué)演唱兒歌

              師:老師邊彈邊唱一句,小朋友也學(xué)老師唱一句。

              師:小朋友們學(xué)會后,我們在整體演唱。

              4、小結(jié)

              在幼兒學(xué)習(xí)中,要提醒歌詞的先后順序,教學(xué)中多次重復(fù)演唱。在歌唱時要及時糾正錯誤,多表揚幼兒,讓孩子更有積極性。

              活動延伸

              1、學(xué)習(xí)這首兒歌的舞蹈

              2、讓幼兒邊唱邊跳

            幼兒園音樂活動教案8

              一活動背景

              動物是人類的朋友,它與我們的生活息息相關(guān),緊密相連,孩子們特別喜歡。而小班

              幼兒的思維活動帶有具體形象性,喜歡模仿,對游戲的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興

              趣!缎‰u小雞在哪里》是一首深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起

              幼兒情感的共鳴,好像在和自己的媽媽對話一樣。所以在活動過程中我扮演母雞,請幼兒以小雞的身份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識。

              二、過程實錄

              (一)活動目標(biāo):

              1.通過對唱游戲活動,感受歌曲的對答情趣與親情。

              2.在游戲中充分展開想象創(chuàng)編歌曲,體驗對唱活動的快樂情趣。

              3.在游戲活動中,學(xué)會孵小雞(撕貼)的方法。

              (二)活動準(zhǔn)備: ·

              1。各種小動物的胸飾人手-:一只。(小雞、青蛙、小牛、小狗、小貓等)

              2。與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景“雞窩”、“草地”、“花園”

              3.蛋寶寶(橢圓形黃色蠟光紙)中間用縫紉機(jī)踩好小雞的外形。剪好圓形、三角形、雞

              4.錄音機(jī):磁帶《小小蛋兒把門開》,比較悠揚的.樂曲一段。

              (三)活動過程:

              師:“小雞一一”

              幼:“哎一—”

              師:“今天天氣真好,我們到花園去玩,好嗎?”

              幼:“好的一”

              教師和幼兒邊唱邊跳進(jìn)活動室,在花園的籬笆旁坐下。

              2。在游戲中學(xué)唱新歌《小雞小雞在哪里》

             。1)學(xué)對歌詞。

              師:“小雞,我們來做個游戲好嗎?”

              幼:“好的!

              師:“小雞小雞在哪里?”

              幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里!

              師:“小雞小雞在哪里?”

              幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里!

              (2)學(xué)唱歌曲。

              師:“雞媽媽用好聽的聲音來問,你們會用好聽的聲音來回答嗎?”即用琴伴奏。

              師:“小雞小雞在哪里?”

              幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里!

              3、撕貼“小雞”

              在音樂聲中撕貼小雞。

            幼兒園音樂活動教案9

              活動目標(biāo)

              1、學(xué)習(xí)辨別音樂的強(qiáng)弱、高低,并能用不同動作來表現(xiàn)對音樂的理解感受。

              2、嘗試用語言節(jié)奏表現(xiàn)大雨、小雨。

              3、能從音樂高低變化中區(qū)別下大雨、下小雨,學(xué)習(xí)用不同的聲音來演唱,體驗演唱的樂趣。

              活動準(zhǔn)備

              1、“雨絲”人手一份,節(jié)奏圖,鋼琴。

              2、已學(xué)過歌曲《大雨小雨》

              活動過程:

              1、出示雨絲,引起幼兒的興趣。

              師:小朋友,剛才我們一起學(xué)習(xí)了詩歌小雨點,發(fā)現(xiàn)小雨點會發(fā)出什么聲音?那你們覺得大雨會發(fā)出什么聲音?我們今天一起來下雨。(在座位下有雨的道具請你拿出來)

              2、傾聽音樂,感受和辨別音樂的強(qiáng)弱。

              師:聽,在下什么樣的雨?(另一教師彈高音區(qū)音樂:輕快、跳躍)請你們覺得小雨是怎么下的?(輕輕的、有點跳的感覺)請你跟著琴聲來下小雨。(師再次彈輕風(fēng),師生共同輕輕抖動雨絲。)你們覺得怎么樣可以把我們的身體動起來表示小雨(幼兒討論)教師采用一種合理的動作一起練習(xí)(比如轉(zhuǎn)起來,輕輕地抖起來,踮起腳尖。)

              師:聽,又下起了什么雨?(師彈低音區(qū)音樂:沉重、連貫。)你們聽了有什么感覺?用你們的雨和動作來表示下大雨。(再次彈,師生動作)

              師:噓!雨停啦,(師生停在原地)我們都知道雨是會變大變小的,讓我們來跟著琴聲來變化著下雨吧。◤梼煞N不同的音樂,師生共同變化抖動雨絲。)

              3、嘗試用不同的聲音區(qū)別大雨、小雨的變化

              (1)師:雨停了,讓我們休息一會,聽一段音樂吧(彈奏《大雨小雨》)

             。2)引導(dǎo)幼兒嘗試用高低不同的聲音和語言節(jié)奏表現(xiàn)雨的變化。

              A)用語言節(jié)奏練習(xí)下小雨。

              ⑴師:我們都知道小雨會發(fā)出什么樣的聲音?(幼兒回答)下小雨時候聲音應(yīng)該怎么樣?(輕)誰會用輕輕的聲音來下小雨?

             、瞥鍪竟(jié)奏圖

              師:老師這兒有與幅節(jié)奏圖,我們一起來念一下它的節(jié)奏。

              誰會用小雨的聲音配上這個節(jié)奏來下雨,注意了小雨的聲音應(yīng)該怎么樣?(幼兒練習(xí)---個別:還有誰有不一樣的下小雨聲音、集體)

              B)用語言節(jié)奏練習(xí)下大雨。

              ⑴師:那大雨會發(fā)出什么樣的聲音?(幼兒回答)下大雨時候聲音應(yīng)該怎么樣?(響)誰會用響亮的聲音來下大雨?

             、瞥鍪竟(jié)奏圖

              師:老師這兒有與幅節(jié)奏圖,我們一起來念一下它的節(jié)奏。

              誰會用大雨的聲音配上這個節(jié)奏來下雨,注意了大雨的.聲音應(yīng)該怎么樣?(幼兒練習(xí)---個別:還有誰有不一樣的下大雨聲音、集體)

             。3)傾聽音樂,學(xué)習(xí)用不同的聲音區(qū)分大雨、小雨。

              ⑴師:你們聽,大雨、小雨是誰在唱?(配班老師彈《大雨小雨》的音樂老師用不同的聲音演唱)

              大雨唱了什么部分?小雨唱了什么部分?

              ⑵我們再來聽一聽,比比誰的耳朵最靈,(再次傾聽)小雨唱的歌是怎樣的?是跳跳的,還是連連的,細(xì)細(xì)的還是粗粗的?(跳跳的、高高的、細(xì)細(xì)的)大雨呢?(連連的、低低的、粗粗的)(出示圖譜:表示兩種不同的聲音)

             、菐煟何覀円黄饋沓怀脝?小雨的聲音應(yīng)該是怎么樣的?(是細(xì)細(xì)的),大雨的聲音應(yīng)該是怎么樣?(粗粗的),(師生一起清唱)

             、确纸M唱:誰愿意唱大雨的聲音呢?誰愿意唱小雨的聲音?(教師幫助幼兒分組)!(幼兒分組交換唱2遍)

              4、游戲:大雨小雨

              師:我們玩?zhèn)大雨小雨的游戲吧。我們小朋友做雨點。當(dāng)聽到下大雨的聲音就表示雨點很多,我們就很多的小朋友抱在一起。當(dāng)下小雨的時候雨點是很少的,那你就自己隨意的走小碎步。

              5、結(jié)束部分。

              師:雨停了外面的陽光出來了,我們到外面去曬一會太陽、吹一會風(fēng)。(教師帶領(lǐng)孩子去室外活動一會兒)

            幼兒園音樂活動教案10

              活動目標(biāo):

              1、幫助幼兒熟悉樂曲旋律,感受音樂的結(jié)構(gòu)變化。

              2、遷移生活經(jīng)驗,啟發(fā)幼兒隨音樂創(chuàng)編出“螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢”的動作。

              3、在做螃蟹橫行、躲藏動作時不影響同伴。

              4、通過肢體律動,感應(yīng)固定拍。

              5、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

              活動準(zhǔn)備:

              1、螃蟹胸飾每人一個。

              2、錄音機(jī)、磁帶。

              3、圖片。

              活動過程:

              1、欣賞音樂,導(dǎo)入活動。

              師:“今天,老師帶來了一段音樂,請小朋友們欣賞!

              (1)請幼兒欣賞一遍音樂。

              (2)提問:音樂的名稱是什么?聽了以后有什么感覺?

             。3)請幼兒再欣賞一遍音樂。提問:音樂一共有幾段?這幾段音樂中你發(fā)現(xiàn)了什么?

             。4)再次欣賞音樂,讓幼兒找出正確的答案。

              2、教師講述音樂情節(jié),讓幼兒感受音樂。

             。1)讓幼兒聽音樂看圖片,教師講述故事情節(jié)。

             。2)通過圖片,讓幼兒分清A、B、C段音樂所表現(xiàn)的螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢的動作。

              3、讓幼兒逐段創(chuàng)編跳舞、吐泡泡、撓癢癢的動作。

              4、聽音樂完整地做動作。

              5、游戲

             。1)傾聽尾聲音樂,讓幼兒猜測故事的結(jié)尾。

              師:聽了這段音樂,小朋友有什么感受?讓你想到了什么?

             。2)師生共同討論游戲方法。

             。3)請教師扮演“捉蟹人”,加入活動中幼兒聽音樂完整地進(jìn)行表演。

              提醒幼兒,在橫行躲閃時不碰撞別人。

              活動反思:

              整節(jié)活動的流程比較清晰,幼兒也很感興趣,選材適合中班年齡特點;顒拥哪繕(biāo)基本都能達(dá)到;顒又泻⒆訃L試創(chuàng)編螃蟹橫著走,吐泡泡、洗澡等動作時,有點亂,沒有考慮到幼兒動起來的參與度強(qiáng),如果分組進(jìn)行創(chuàng)編效果可能會好些,最后游戲環(huán)節(jié)可以根據(jù)孩子的興趣適當(dāng)?shù)?調(diào)整玩法;顒拥膬(nèi)容太多,參雜的太多,如果以律動的形式貫穿整節(jié)活動會更好也更簡單,孩子更容易學(xué)。

              小百科:螃蟹(páng xiè)屬軟甲綱,十足目,是甲殼類動物,身體被硬殼保護(hù)著,靠鰓呼吸。在生物分類學(xué)上,它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動物。

            幼兒園音樂活動教案11

              教學(xué)設(shè)想:本次活動根據(jù)幼兒的音樂基礎(chǔ)和教育活動目標(biāo),我設(shè)計了講故事導(dǎo)入,從而引出歌詞,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,然后是學(xué)習(xí)歌曲,培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力,通過節(jié)奏、速度、歌聲、表情、動作等,讓幼兒來表現(xiàn)歌曲的演唱,音樂活動勤快人和懶惰人教案。在培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)能力方面,我啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的歌曲仿編活動;顒咏Y(jié)束時,教育幼兒學(xué)做勤快人。

              活動目標(biāo):

              1、幼兒理解歌曲內(nèi)容,學(xué)會演唱歌曲。

              2、教育幼兒學(xué)做勤快人,培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣。

              3、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識創(chuàng)編新歌詞。

              活動準(zhǔn)備:

              1、請孩子回家觀察父母在廚房干活的情景。

              2、歌曲《勤快人和懶惰人》音樂錄音帶

              教學(xué)重點、難點:

              1、感受不同的音樂形象。

              2、為勤快人和懶惰人創(chuàng)編新歌詞。

              活動過程:

              一、導(dǎo)入

              1、師:講個有關(guān)勤快人懶惰人的故事。

              幼兒;傾聽

              引出課題

              2、聽錄音,邊唱邊表演,教案《大班音樂活動勤快人和懶惰人教案》。

              3、師:小朋友都知道勞動是一件非常光榮的事情,那我們是要做一個勤快人呢,還是做一個懶惰人呢?為什么?

              引導(dǎo)孩子明白懶惰人終將一無所獲。

              二、展開討論

              1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識勞動的人我們稱為:勤快人。

              提問:

              在家里誰最勤快?

              咱班的小朋友誰在勤快?

              和勤快人相反的是什么樣的人?(懶惰人)

              懶惰人是什么樣的`?(不勞動,不干活,很懶)

              1、小朋友在家都見過媽媽在廚房勞動,那你們知道媽媽在廚房都做些什么呢?

              2、你們的媽媽在家里可真勤快!今天老師給你們帶來一首好聽的歌曲咱們一起來聽一聽!

              三、欣賞歌曲、熟悉歌曲內(nèi)容

              1、幼兒欣賞歌曲一遍,請幼兒"聽聽歌中兩個人做了什么?"

              2、提問:

              ①歌曲的名字?

             、诟柚杏袃蓚什么樣的人?

             、塾幸粋人做了些什么事情?

             、苡幸粋人不做什么事情?

              3、幼兒再次欣賞歌曲一遍。

              四、學(xué)習(xí)歌曲

              1、感受歌曲

              師:如果讓你們用簡單的動作去表現(xiàn)勤快人和懶惰人,你會怎么做?

              充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造性,進(jìn)一步感受音樂。

              2、聽范唱

              師:我們用自己的動作跟著音樂做一做勤快人和懶惰人好不好?看看勤快人他們都會做些什么。ㄟ吢牱冻,邊表演)

              用動作加深對歌曲的理解。

              3、學(xué)習(xí)歌曲

             。1)、跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。

             。2)、跟老師逐句學(xué)唱。

             。3)、聽老師范唱。(幼兒可以自己配合做一些聲勢動作)

             。4)教師再次范唱,請幼兒聽清楚歌詞。

             。5)、拍著手請幼兒小聲跟唱。教師根據(jù)幼兒學(xué)唱的效果有重點的指導(dǎo)。

             。6)、集體完整演唱歌曲。鼓勵幼兒用不同的力度、速度表現(xiàn)兩種人。

              五、創(chuàng)編歌曲

              1、導(dǎo)幼兒想想,勤快人和懶惰人在學(xué)校里或者在別的地方還會做什么事情?不會做什么事情?分組請幼兒將自己的看法,創(chuàng)編進(jìn)歌詞中。

              2、幼兒分組演唱自己創(chuàng)編的歌。

              六、結(jié)束:

              提問:喜歡哪種人?為什么?

              鼓勵幼兒做事情認(rèn)真,要向勤快人學(xué)習(xí)。

            幼兒園音樂活動教案12

              設(shè)計思路:

              藝術(shù)活動是實施美育教育的主要途徑,有益于促進(jìn)幼兒健全人格的形成。我們班的孩子特別喜歡音樂活動,在每一次的活動中,他們都能放松、大膽的表現(xiàn)自己我利用孩子們喜愛音樂的天性,用母雞孵蛋時的形體和聲音特點設(shè)計了這次活動,以期通過音樂活動讓孩子感受旋律的變化,在表演中體驗音樂的快樂。

              一、活動目標(biāo)

              1.用自然聲音演唱歌曲。

              2.感受旋律的上行與下行以及合作表演的快樂;顒訙(zhǔn)備公雞、母雞手偶、沙蛋、絨母雞一個、各種蛋的圖片;顒舆^程一、開始部分聽鼓聲游戲(走走、跑跑、跳跳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn))。(教師鼓聲敲得慢,幼兒走得慢,反快則快,鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。在此環(huán)節(jié),教師可將此歌曲的旋律哼唱到游戲里,幼兒對歌曲的旋律有一個初步的感知。)

              二、基本部分

              1.故事引入(出示母雞、公雞手偶)師:我是雞爸爸,小朋友喜歡叫我公雞,我每天早早起床,從不睡懶覺,希望小朋友也和我一樣早早起床,按時上幼兒園,好嗎?和我一起叫一叫?我是雞媽媽,小朋友喜歡叫我母雞,我每天孵一個蛋,我的蛋可有營養(yǎng)了,希望小朋友天天吃一個蛋,越來越聰明,好嗎?請幼兒學(xué)學(xué)公雞的叫聲、母雞的叫聲,聽聽看我孵了幾個蛋?(放音樂)

              2.聽唱歌曲一遍(教師表演唱,隨音樂拿出沙蛋,表示蛋的個數(shù))。師:母雞生了幾個蛋?一起數(shù)一數(shù)?(1、2、3、4)(一只逼真的大母雞,坐在一個框里,大母雞隨音樂的`拍子起伏,當(dāng)唱到孵出一個蛋時,教師從框里拿出一個蛋,以次類推,并和孩子們一起點數(shù)。)

              3.再聽賞一遍歌曲。師:這次聽歌曲時,用手指表示雞蛋的個數(shù),并且用好聽的聲音唱出來。注意數(shù)蛋的時候也是有節(jié)奏的。(請幼兒聽到數(shù)字幾時,伸出幾個小手指,并按節(jié)奏數(shù)一數(shù)。)

              4.用不同的方式表現(xiàn)出蛋的個數(shù)。師:歌曲里唱到幾,你可以拍手、跺腳等方式表現(xiàn)蛋的個數(shù),也可找好朋友一起表演。邊唱邊表演。你還可以學(xué)學(xué)母雞生蛋的樣子,它在生蛋時心情也要表現(xiàn)出來。(這個環(huán)節(jié),孩子們自由找好朋友,選擇自己喜歡的方式,聽到孵出幾個蛋時,兩個人面對面拍手幾下或跺腳幾下。)

              5.用不同的姿態(tài)表現(xiàn)母雞孵蛋。師:見過母雞孵蛋嗎?學(xué)學(xué)是什么樣子。請用不同姿態(tài)進(jìn)行展示。

              6.?dāng)?shù)蛋游戲。師:我們一起表演一次數(shù)蛋游戲,一定要仔細(xì)聽音樂,用最好聽的聲音唱出來。(每位幼兒4個蛋,放在背后,隨音樂表演數(shù)蛋,唱到幾,就拿出幾個蛋。)

              7.分別感受音的上下行。師:在這首歌曲里,有句旋律是越來越高、有句旋律越來越低,仔細(xì)聽聽這句的旋律。請老師彈琴,試試用動作表現(xiàn)出來,是越來越高(越來越低),鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)出來。(可以讓孩子多次分別聆聽,這兩句旋律,并大膽表現(xiàn)。)

              8.看圖譜演唱。師:先在圖譜上找一找,哪里是越來越高,哪里是越來越低。一起看圖譜演唱。(看圖譜時,教師可以對幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。在孩子們手指圖譜時,配課教師用鋼琴演奏上行與下行旋律。)

              三、結(jié)束部分

              欣賞各種蛋,并嘗試創(chuàng)編歌曲。(逐一出示各種蛋的圖片)師:看看這么多的蛋,你知道它是誰孵的呢?試試把它唱出來。(鴨蛋、企鵝蛋、鴕鳥蛋等)(只要旋律符合歌曲,歌詞可以隨意創(chuàng)編。如:嘎嘎嘎嘎,母鴨在孵蛋;嘎嘎嘎嘎,孵出一個蛋。企鵝企鵝,企鵝在孵蛋;企鵝企鵝,孵出一個蛋。活動延伸可在墻面布置各種各樣蛋的圖片,幼兒在欣賞過程中還可繼續(xù)創(chuàng)編歌曲。

              活動反思

              用手偶講故事引起幼兒的興趣,孩子們的眼球都被吸引住了;當(dāng)?shù)谝槐橐魳讽懫饡r,母雞孵蛋的逼真情景又一次吸引了孩子們,他們情不自禁的數(shù)起蛋來,這首音樂反復(fù)四遍,所以在不知不覺中歌曲已被孩子們消化了。在用不同方式表現(xiàn)蛋的個數(shù)時,孩子們激動地找到自己的好伙伴,有的拉手,有的拍手,有的跺腳,母雞孵蛋的高興心情都表現(xiàn)在孩子們的臉上。在每一段的間奏中,他們還換新的伙伴表演。在數(shù)蛋游戲中,雖然是用玩具代替雞蛋,但孩子們還是小心翼翼的拿蛋、放蛋,全班35名幼兒都陶醉在表演中。最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)對孩子來說是一個知識的遷移,也是一個挑戰(zhàn)。當(dāng)我出示鴨蛋時,孩子們很快創(chuàng)編了歌曲;當(dāng)我出示企鵝蛋時,只聽一個孩子說企鵝怎么叫?我一時陷入被動中。這時,一個孩子唱起歌來:企鵝企鵝,企鵝在孵蛋,其他孩子也跟著唱出來。只要能唱出來就可以了,我及時肯定了孩子們的做法。

            幼兒園音樂活動教案13

              設(shè)計意圖:

              在主題《秋天多么美》的《秋天水果多》活動中,小朋友認(rèn)識了仙游的特產(chǎn)——文旦柚,由于文旦柚是幼兒在秋天常吃的水果,所以小朋友對文旦柚存在著極大的興趣,許多幼兒都在活動后問我:“柚子這么大是怎么長在樹上呢?農(nóng)民伯伯是怎么把柚子摘下來的?……”為了滿足孩子們的好奇心,所以設(shè)計了本次活動《柚子圓舞曲》。

              活動目標(biāo):

              1、學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈動作,表現(xiàn)柚子收成的勞動場景.

              2、培養(yǎng)幼兒活潑向上的歡樂情緒,體驗勞動的快樂。

              3、讓幼兒進(jìn)一步了解文旦柚的妙用,知道多吃水果有益健康。

              4、感受音樂的歡快熱烈的'情緒。

              5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

              活動準(zhǔn)備

              1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):柚子園場景

              2、幼兒人手一個小籃子;

              3、摘柚子勞動場景錄象及FLASH課件。

              重難點:

              創(chuàng)造性的運用動作來表現(xiàn)勞動過程。

              活動過程:

             。ㄒ唬┯^看錄象,感受摘柚子的勞動場景

              師:“我們今天來到了柚子的故鄉(xiāng)——美麗的度尾。(播放錄象)看看摘柚子的農(nóng)民伯伯是怎樣摘柚子的?”

              請小朋友拿起籃子到柚子園里,模仿錄象采柚子,感受柚子園的美景,體會勞動的樂趣。

              師:“你們剛才采柚子的時候,心里覺得怎么樣?”

              教學(xué)設(shè)想:借助錄象,把熱火朝天的勞動場景再現(xiàn)到幼兒面前,并創(chuàng)設(shè)多元化的情景空間,讓幼兒“身臨其境”,在真切的體驗中去了解采摘柚子的方法,做到了《綱要》中教育教學(xué)的情景化的新理念。

              (二)幼兒自由創(chuàng)編動作

              1、提問幼兒:“你剛才是怎樣去采柚子的?”鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

              2、分段欣賞錄象,自由創(chuàng)編采柚子動作及采柚子兒歌。

              3、提取最美的動作,創(chuàng)編采柚子律動。

              小百科:舞曲是電子音樂的一種載體,指的是電子舞曲和DANCE-POP。跟HIPHOP、R&B都是沒關(guān)系的。

            幼兒園音樂活動教案14

              一、活動目標(biāo)

              1、能夠在日常行為中做到孝敬父母。

              2、孝敬父母、學(xué)會感恩是一個人最基本的素養(yǎng)。

              3、培養(yǎng)敬重老人,關(guān)心老人的良好品質(zhì),弘揚中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。

              二、活動準(zhǔn)備:

              音樂、PPT課件

              三、活動過程

              活動導(dǎo)入;

             。ㄒ唬⿴煟撼鍪尽靶ⅰ弊只脽羝,這是孝字,它的意思是尊敬,關(guān)心,孝順父母或長輩。?

              1、在中國的古代,也有一些孝敬父母的人,他們是怎樣做的.呢?讓我們一起來看看吧

              2、老師以己為例,介紹自己的孩子如何孝敬自己的一些情節(jié)。?

              (二)1、展示幾幅母親在平常生活中的幾幅相片,勾起同學(xué)們對兒時母親對他們的關(guān)心、愛護(hù)。?

              2、展示一則小故事,講述孩子在危難時期母親奮不顧身的故事,來展示母愛的偉大。

              故事:7月26日上午10點10分,荊州沙市安良百貨內(nèi),一女子帶著兒子搭乘商場內(nèi)手扶電梯上樓時,遭遇電梯故障。在危險關(guān)頭,她將兒子托舉出了險境,自己卻被電梯吞沒后身亡。

              看到這篇新聞,在痛惜一條生命不幸離去的同時,我們不得不感嘆,母愛真的很偉大!在危險面前,媽媽真的會為了自己的孩子,奮不顧身,拼死相護(hù)。

              今天,讓我們一起來分享一下,如果遇到危險,媽媽會怎樣保護(hù)孩子?你是否遇到過或者聽說過身邊有發(fā)生這種媽媽在危機(jī)時刻保護(hù)孩子的事情?大家一起來祭奠這位年輕而偉大的媽媽,給她最崇高的敬意!也讓我們一起來證明,媽媽為了保護(hù)孩子,真的可以奮不顧身!

              3、展示一些母親對孩子平常時的關(guān)愛話語。

              4、欣賞歌曲,幫助幼兒理解歌詞

              5、展示幾幅父親為生活忙碌的各種身影,讓學(xué)生明白自己能坐在舒服的教室學(xué)習(xí)要感謝父親不辭辛勞的付出。雖然父親在家很可能沒有母親那么關(guān)心人,但他支撐了整個家讓家屹立不倒。

             。ㄈ┯變涸V說爸爸媽媽對自己的愛

              (1)(如:我病時爸爸媽媽怎樣……爸爸媽媽每天為我怎樣……?)幼兒暢所欲言爸爸媽媽對自己的好,對自己的愛。

             。2)是的,父母的愛是天底下最偉大、最無私的愛。那么我們小朋友長大了,我們應(yīng)該如何報答,孝敬我們的父母呢??

             。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)

              1、回家對爸爸媽媽說句“我愛你”。?

              2、幫爸爸媽媽洗一次腳。

              3、再次欣賞歌曲。

              (3)俗話說的好“百善孝為先”從古至今就有很多孝敬父母的故事!吨腥A孝道》

              “中華”便是我們大中國,大華夏的意思。

             。4)學(xué)唱歌曲

              跟磁帶或者伴奏完整演唱歌曲。

             。5)讓我們一起來大聲唱起來吧。

            幼兒園音樂活動教案15

              活動目的:

              1、通過看、找、說讓幼兒體驗感受風(fēng)的存在,體驗同伴合作成功的樂趣。

              2、鼓勵幼兒大膽想象,能根據(jù)歌曲嘗試用肢體語言表現(xiàn)風(fēng)來了的事物的變化。

              3、發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力及與同伴合作的能力。

              活動準(zhǔn)備:

              自制ppt課件(被風(fēng)刮起的景物),及錄音《風(fēng)的聲音》

              實物:紗巾

              幼兒已有風(fēng)的生活經(jīng)驗

              活動過程:

              開始部分:

              聽聲音導(dǎo)入

              教師播放風(fēng)的錄音:你聽到了什么聲音?是誰來了?

              你喜歡風(fēng)爺爺嗎?喜歡大風(fēng)還是喜歡小風(fēng)?為什么?

              基本部分:

              一、辨別風(fēng)爺爺

              1、欣賞歌曲:

              教師:風(fēng)爺爺?shù)钠饪烧娌缓茫鷼獾臅r候是什么聲音?高興的時候呢?

              請小朋友閉上眼睛,聽一段音樂,,靜靜地和風(fēng)爺爺來個親密接觸吧,讓風(fēng)爺爺來給我們吹吹,感覺一下風(fēng)爺爺今天心情是怎樣的?(我們閉上眼睛)

              2、幼兒用語言描述感覺。

              教師:剛才風(fēng)爺爺給我們帶來了一段音樂,那么你聽出來它是風(fēng)爺爺心情如何呀?為什么?音樂聽上去感覺怎樣?

              二、唱風(fēng)爺爺

              1、教師:今天來做客的一定是個小風(fēng)爺爺,那么大風(fēng)爺爺?shù)囊魳窇?yīng)該感覺是怎樣的`呢?你們怕不怕?

              春天,我們北方的城市風(fēng)沙特別大,你們怕不怕?我也不怕!現(xiàn)在我要用好聽的歌聲勇敢地告訴風(fēng)爺爺“我很勇敢!”

              2、教師:你們聽到我是怎樣跟風(fēng)爺爺說得?(幼兒識記歌詞)

              3、還有哪些孩子也想用歌聲告訴風(fēng)爺爺:“我很勇敢!”,就請你勇敢的站出來,跟我一起唱吧!

              幼兒集體演唱2次。

              三、感受風(fēng)爺爺

              1、請幼兒觀看演示課件,找風(fēng)爺爺。

              教師:風(fēng)爺爺會捉迷藏,就是不出來,到底去哪里呢?它走過許多地方,你看…(教師演示PPT)

              請幼兒用語言講述并分別用肢體表現(xiàn)風(fēng)爺爺?shù)竭^的景物變化。

              2、幼兒用肢體動作分別表演看到的“迎風(fēng)吹”的變化。

              教師:快來跳跳風(fēng)爺爺來了以后發(fā)生的事情吧!用舞姿告訴大家在這些地方能找到風(fēng)爺爺。(幼兒在音樂與多媒體畫面的伴隨下,大膽地用動作表現(xiàn)風(fēng)爺爺?shù)絹頃r的變化:落葉在風(fēng)中打轉(zhuǎn);絲巾在風(fēng)中輕輕移動;樹上的葉子在風(fēng)中嘩嘩作響;晾曬的衣服在風(fēng)中翩翩起舞;路上的行人的頭發(fā)在風(fēng)中輕揚飛舞;操場上的紅旗在風(fēng)中神氣的抖動等情景,重點讓幼兒合作表現(xiàn))

              結(jié)束部分:

              幼兒一起呼喚風(fēng)爺爺,與風(fēng)爺爺一起做游戲

              1、交待游戲規(guī)則:

              教師:我們聽音樂一邊唱歌曲一邊用動作告訴大家,風(fēng)爺爺在哪里?

              唱到最后一個字“吧”趕快保持最后一動作靜止不動。風(fēng)爺爺吹到你身上任何一個部位都不動,誰動了就算是被風(fēng)刮走了,或者害怕風(fēng)爺爺,回到座位停止游戲。

              2、幼兒游戲若干次。

              3、結(jié)束部分:

              到室外找找風(fēng)爺爺,與風(fēng)爺爺一起做游戲。

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