實用的中班音樂教案模板匯總十篇
作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的中班音樂教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班音樂教案 篇1
設計意圖
這首歌曲是弱起小結開頭，對中班的幼兒來說有一定難度。對照理想課堂的相關因素，激發(fā)幼兒的歌唱興趣顯得尤為重要
活動目標
1.學唱歌曲，能有節(jié)奏的念白。
2.能有效地理解、記憶歌詞，并參與歌表演。
活動準備
青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片；節(jié)奏圖譜。
活動過程
�。ㄒ�)播放音樂
《小兔子的`菜園》的伴奏音樂，師幼扮演兔媽媽和兔寶寶，聽音樂蹦蹦跳跳進入活動室。
(二)提問導入
小兔子在菜園里種了許多喜歡吃的蔬菜，你們猜猜都有些什么？（根據(jù)幼兒回答，逐一出示蔬菜的圖片，并有節(jié)奏的念白。）
(三)學唱歌曲
1.小兔子吃蔬菜，學習歌曲第一段
播放第一段音樂，請幼兒仔細傾聽歌曲內容。
教師用歌曲中的念白來回答，即按節(jié)奏念：有青菜、有蘿卜、有南瓜、還有毛豆。
出示節(jié)奏圖譜，幼兒邊拍手邊念白。
再次傾聽第一段后，引導幼兒有節(jié)奏地學小兔子吃蔬菜的樣子--"啊嗚啊嗚"。
完整學唱第一段。
2．小兔子種蔬菜，學習歌曲第二段
幼兒傾聽歌曲第二段，小兔子種了什么蔬菜？按什么順序種的？
引導幼兒大膽想像種菜的動作，如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。
幼兒學唱歌曲第二段，鼓勵幼兒輕輕跟唱，有節(jié)奏地念白。
3.完整演唱歌曲
�。ㄋ模┭由旎顒�
制作"小菜園"
請幼兒把小兔子喜歡吃的蔬菜畫在卡片上，在卡片上貼上牙簽，插在一個泡沫盒上，制作成"小菜園"，請小兔子來品嘗。
中班音樂教案 篇2
活動目標：
1、讓幼兒知道歌曲的名稱，并且能較有感情地演唱歌曲。掌握正確的發(fā)聲方法及唱歌姿勢。
2、唱準歌曲中連音、休止符。
3、通過1歌曲的學習，培養(yǎng)幼兒對祖國的熱愛之情，樹立從小好好學本領、長大建設祖國的信念。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
錄音機、歌曲磁帶、課前，幼兒理解祖國的含儀。
活動過程：
1、讓幼兒聽音樂，做鳥飛的動作，引發(fā)幼兒活動的興趣。老師“剛才小朋友邊唱邊飛，你們飛到了什么地方?”“北京是個什么地方?”“在北京的天安門前，有些小朋友在唱歌跳舞呢!你們聽�！�(放錄音)
2、老師范唱并幫助幼兒理解歌詞的'內容。老師“剛才你們聽到了什么?再聽老師唱一遍，仔細聽歌曲里唱了些什么?”“什么是祖國，我們的祖國是什么地方?”“為什么要盼祖國更強大?”“要使我們的祖國變得強大，將來要靠小朋友去建設，我們現(xiàn)在應該怎么樣呢?”
3、幼兒學唱歌曲。
老師“這首歌曲的名字叫《我是祖國的好娃娃》，請小朋友跟著老師請輕輕地學唱這首歌曲�！薄艾F(xiàn)在請小朋友試著自己把歌曲連起來唱一遍�！薄靶∨笥言诔昂脣寢�、好娃娃”中的“好”字時，要稍稍拐個彎，我們一起來練一下�！痹诔皢醽�、娃來”時要跳躍些，小朋友練一下�！闭埿∨笥延煤寐牭穆曇魜沓@首歌，不要亂叫，我們一起完整地唱一遍�！薄俺@首歌時應該用什么樣的表情來唱呢?
4、配上相應的動作表演唱。
老師“小朋友唱得真好，現(xiàn)在可以邊唱邊加上一些漂亮的動作進行表演，看誰唱得好聽，演得又好看�！�
5、老師放錄音讓幼兒跟著音樂一起跳。
中班音樂教案 篇3
活動目標
1、學習跳火車舞，根據(jù)音樂的想象內容做招手、叉腰、上舉的動作。
2、觀察畫面，感受人物的不同舞蹈動作，嘗試看圖學習舞蹈。
3、在舞蹈的過程中，注意與同伴保持一定的距離，避免相互碰撞。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備
教學掛圖、教學CD。
活動過程
一、播放火車的錄音，激發(fā)興趣
你們聽一聽是什么聲音？你們坐過火車嗎？坐火車先要干什么？（買車票）
二、節(jié)奏練習
三、學唱歌曲《開火車》
1、現(xiàn)在我們先聽一首歌曲吧！歌曲的名字叫《開火車》，聽聽歌曲里唱了什么？
2、提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？現(xiàn)在請小朋友在聽一遍。
3、朗誦歌詞并配上節(jié)奏。
4、學唱歌曲《開火車》。
教師：小火車司機在開火車的時候心情怎么樣？我們應該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢？
幼兒：應該用高興的.、歡快的聲音來演唱。
教師：我們來試一試，做一個快樂的小司機。
四、歌表演《火車快飛》
1、教師：你們會開火車嗎？你是怎樣開火車的？引導幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
2、學習游戲中開火車的動作。
3、學習聽音樂開火車。
教師：我們試著聽音樂開火車，注意車輪要一下一下地轉。
4、學習小組合作開火車。
教師：剛才，你們每個入都是小火車頭，現(xiàn)在我們要變成一列小火車，怎么辦？
幼兒：幾個小朋友接在一起就可以了。
教師：小火車怎樣才能不斷開？
幼兒：把手搭緊一點。
教師：我們現(xiàn)在變成一列長長的火車，一邊開火車一邊唱歌。
五、音樂游戲《火車快飛》，體驗合作游戲的樂趣
活動延伸
在家里，家長可以和幼兒一起"開火車"，讓幼兒嘗試做火車頭，帶領家長一起游戲。
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
中班音樂教案 篇4
活動目標：
1、通過看圖譜的形式，初步學會唱歌曲，并能唱準切分音符。
2、運用分角色演唱以及看簡單的節(jié)奏譜說唱“沒關系”的方式，激發(fā)幼兒對歌唱活動的興趣。
3、理解歌詞意義，懂得主動說“對不起、沒關系”。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動準備：
《對不起沒關系》的節(jié)奏譜、歌詞圖片。
活動過程：
一、初步了解歌詞內容并學習歌曲《對不起沒關系》
�。ㄒ唬⿲W念歌詞。
今天，潘老師給小朋友們帶來了一首名字叫《對不起，沒關系》的故事，請你們仔細聽聽故事里發(fā)生了一件什么事情？
1、教師說唱一遍歌詞，邊說邊在節(jié)奏譜下出示相應的小圖片。
逐一提問：
�。�1）故事里面有誰？在干什么？ （“我和小剛在一起做游戲�！保�
（2）他們做游戲的'時候發(fā)生了什么事？（一不小心我把他絆倒在地）
�。�3）我急忙扶起他的時候說了句什么話？（我急忙扶起他說聲對不起）
�。�4）我說了“對不起”，他應該怎么說呢？（他笑著對我說沒關系）
2、師幼一起完整的念一遍歌詞。
3、解決切分音符：覺得哪里念起來比較難的？
4、完整念：老師念輕點，你們念響點，把把難的地方都念對。
�。ǘ⿲W唱歌曲。
1、教師將這個故事編成了一首好聽的歌曲，聽教師完整的唱一遍。
2、教師與幼兒一起學唱歌曲。
3、解決難點。
4、師幼再次齊唱一遍：看你們能不能把這些難唱的地方全部唱準確。
5、再次唱，老師退位。
二、分角色演唱。
1、師幼選擇要歌唱的角色，進行分角色演唱。
�。�1）歌曲中有哪兩位小朋友？你們想扮演誰？
�。�2）師幼嘗試著分角色演唱。
2、幼兒分角色演唱。
3、幼兒互換角色進行演唱。
三、理解“對不起、沒關系”的意義，嘗試看節(jié)奏譜說唱“沒關系”。
1、提問：你和小朋友在一起玩，別人不小心撞到或弄到你了，他馬上說：“對不起”，你會怎么說？為什么要說沒關系呢？
2、小結：原來“對不起”“沒關系”是一句禮貌用語，它們可以讓發(fā)生不愉快的小朋友重新變成好朋友，所以以后我們主動說“對不起 沒關系”
3、出示相應的節(jié)奏譜：這句“沒關系沒關系”怎么唱？
4、幼兒嘗試著演唱。
引導：
�。�1）用拍手的形式掌握節(jié)奏。
�。�2）說唱“沒關系”
5、教師扮演“我”，幼兒扮演小剛，最后演唱一遍
設計意圖：
分析《對不起，沒關系》這首歌曲，我認為它向孩子們主要傳達的就是伙伴間主動說：“對不起”、“沒關系”這兩個禮貌用語的作用與好處。
在活動中，我首先運用圖譜的形式，幫助孩子記憶歌曲內容，初步熟悉歌曲之后，運用分角色演唱以及貫穿始出示寫有“對不起、沒關系”的字條的方法，使幼兒加深對歌曲中“對不起”“沒關系”這兩個中心詞的印象。
最后，在熟悉歌曲的基礎上，通過簡單談話，讓幼兒感受“對不起、沒關系”這個禮貌用語的作用，并通過嘗試看簡單的節(jié)奏譜說唱“沒關系”，增加歌唱活動的樂趣。
中班音樂教案 篇5
活動目標
1.引導幼兒通過圖片、故事等多種途徑來充分感受音樂，并通過聲音、動作等來表現(xiàn)音樂。
2.發(fā)展幼兒的音樂節(jié)奏感及對音樂的感受能力。
3.培養(yǎng)幼兒隨音樂節(jié)奏做動作的良好習慣。
4.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的`快樂。
5.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
活動準備
1.“熱鬧的森林”圖片一張;小提琴、笛子、大鼓、鋼琴、沙錘、鈴鼓、碰鈴等多種樂器;小松鼠、小白兔、小鳥、小狐貍頭飾各一，并布置于教室四周。
2.幼兒熟悉小提琴、鋼琴、長笛、大鼓等多種樂器。
活動過程
1.教師出示小提琴、鋼琴、長笛、大鼓四種樂器，引導幼兒討論喜歡的樂器。
指導語：
(1)今天，森林里的小動物要請我們開個小小音樂會。你們看，我?guī)砹耸裁?
(2)你們會演奏這些樂器嗎?上來試試。(3)還有誰會演奏別的樂器?
2.引導幼兒傾聽音樂，理解歌詞內容。
(1)引導幼兒仔細傾聽音樂。指導語：在熱鬧的森林里，住著一群音樂家，我們聽聽他們的演奏。
(2)請幼兒說說歌曲里說了什么，并談談自己對音樂的感覺。
(3)教師出示“熱鬧的森林”圖片，帶領幼兒按歌曲節(jié)奏念歌詞。
3.引導幼兒再次欣賞音樂，注意聽樂曲中四種樂器音色的變化，并在此間奏處模仿演奏樂器的動作。
4.啟發(fā)幼兒分角色表演音樂。
(1)自由分配角色。指導語：森林音樂會就要開始了，現(xiàn)在我們來邀請一些山上的音樂家。(教師介紹四個音樂家的位置)
(2)教師當指揮家，引導幼兒分角色表演音樂。
5.帶領幼兒召開班級小小音樂會，鼓勵幼兒自由選擇樂器表演音樂。
6.教師小結。指導語：森林音樂會到此結束，謝謝大家!
中班音樂教案 篇6
一、活動目標：
1、充分體驗與同伴共舞的快樂。
2、通過肢體律動、道具樂器游戲，感應柔美的樂句。
二、活動準備：
1、故事掛圖，音樂
2、道具：飄帶、銅碰鐘
三、活動過程：
（一）暖身活動：音樂與律動
1、老師用鋼琴演奏：雄壯、輕快、優(yōu)美的三種不同曲風。
師：聽，什么動物來了？請小朋友聽著音樂，模仿你最喜歡小動物的動作。
引導幼兒扮演以大象、兔子、蝴蝶的走、跳、飛、跑來律動。
�。ǘ┖陀變阂黄鸹仡櫳弦徽n時的故事內容，引導幼兒講述。
1、出示故事掛圖，與幼兒一起講故事
師：上回說到，寶寶在準備婦女節(jié)這天給媽媽送上一份禮物，可是她沒有錢買，于是她想到什么方法？如果你是寶寶，你打算怎么做？
2、師幼共同交流：愛的禮物
�。ㄈ┲w律動：感應柔美的'樂句
1、手之舞
配合音樂，引導幼兒模仿老師用雙手在空中畫出線條、揮高、揮低、畫圈子、、拉弓狀、彈豎琴狀、指揮狀┅┅
2、飄帶之舞：（用飄帶舞出樂句，感應樂曲的柔美樂句）
單人：手執(zhí)一條飄帶/隨著樂句在空中揮灑出各種線條。
雙人：互拉兩條飄帶/隨著樂句做各方位的肢體延伸。
�。ㄋ模菲髀蓜樱�
1、銅碰鐘之舞
單人：隨樂句/敲銅碰鐘，并在空中畫出優(yōu)美的線條。
雙人：在樂句的句首/互敲銅碰鐘，并于空中畫出優(yōu)美的線條。
�。ㄎ澹分瑁�
1、找個朋友來跳舞：
幼兒兩人一組，一人拿銅碰鐘，一人手拿飄帶，面對面站好。
樂器：演奏樂句
舞蹈：飄帶/舞動樂句
中班音樂教案 篇7
教學目的：
1、注意聆聽描寫小動物的音樂，知道動物是人類的朋友，人與動物和睦相處。
2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》。
3、音樂中感受動物的可愛形象，嘗試用動作表達自己想象中的動作，在表演中表達出對小動物的愛護之情。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
教學準備：
大象頭飾、小雞、老鼠、小貓、小狗、小蜜蜂、小兔、獅子
教學過程：
一、創(chuàng)設情景導入（教師模仿大象的動作）小朋友們，你們猜我是誰呀？（咳）對了，我就是大象伯伯，今天我們動物們要開一個聯(lián)歡會想邀請你們參加，愿意嗎？
二、學習新歌《動物說話》
�。ㄒ唬⿴ьI學生朗讀歌詞下面我們就請出第一只小動物，你們看他是誰呀？（小雞）小雞是怎么說話的呀？（嘰嘰嘰）同學們和老師一起說：小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰
�。ǘ┞牱冻蠹抑绬�？小雞不僅會說話，它還會唱歌呢！我們一起來聽一聽？（聽范唱）
�。ㄈ┰囍莩枨�
1、剛才，小朋友們聽的特別認真，我們試著唱一唱好嗎？
2、誰知道小雞是長什么樣的？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來。（教師伴奏）
3、幼兒創(chuàng)編歌詞。
師：你還知道什么小動物會唱歌呀？
三、想象小動物的形象，理解音樂。
�。ㄒ唬┥帜敲创�，一點都不熱鬧，再請出一些小動物行嗎？
師：聽森林里來了誰？教師范唱。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動物？表演本段音樂。
�。ǘ┞犠髌繁鎰e小動物老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力，還特別喜愛動物，有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動物，他們寫了很多描寫小動物的曲子，都有什么呀？我們來聽聽誰第一個出場啦！
1、放小蜜蜂音樂，音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動翅膀的樣子聽出來了嗎？
2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了？怎么聽出來的？誰能學學小狗的動作？
3、咱們再請出一個動物，聽？是誰呀？小老鼠、小花貓
四、看動物軟件剛才，我們唱的聽的特別認真，森林里的動物們真的.來參加我們的聯(lián)歡會了。
五、扮演小動物開動物聯(lián)歡會老師表演兔子媽媽并擔任解說。
動物聯(lián)歡會就要開始了，今天就由森林之王主持大會。
小狗第一個來表演節(jié)目，他迫不及待的手舞足蹈起來了（放音樂小狗乖乖）森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢？你看他們來了。
小蜜蜂們來到大森林里準備收集花粉采蜜呢�。ǚ乓魳罚﹦游锫�(lián)歡回快要結束了小動物門全體起立站到臺前一起聯(lián)歡，最后動物們高高興興的回了家。
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
中班音樂教案 篇8
一、活動由來： 孩子們前幾天學習了打擊樂《粉刷匠》，學習了節(jié)奏x x ， xx x，為了讓幼兒進一步感受并體驗這兩種節(jié)奏型的不同，開展此次活動。
二、活動目標： 1.樂于參與音樂活動，并從中感到快樂。
2.感受歌曲節(jié)奏，基本準確學唱歌曲。
3.初步感知音樂的前奏。
三、活動重點：感知音樂的前奏。
四、活動難點：感受歌曲節(jié)奏x x，xx x。
五、活動準備： 物質準備：ppt，小豬，小雞，小貓，小狗的圖片經(jīng)驗準備：幼兒對動物的叫聲有了解。
六、活動過程： 1.開始部分
（1）隨著《粉刷匠》的.音樂幼兒律動入場。
（2）故事引入新歌，聽《豬兒在農場》帶幼兒律動，在前奏處帶幼兒拍手。感受歌曲前奏。
�。�3）鼓勵幼兒跟唱兒歌。
�。撼枨坝幸欢沃挥幸魳罚恍枰∨笥迅木褪乔白�。這首歌里我們拍手的時候沒有唱歌，那就是前奏。
�。�4）學唱歌曲《豬兒在農場》
師：你聽到歌曲里唱的是哪只小動物？它在哪？他是怎么叫的？出示ppt,教師彈琴，幼兒學唱兒歌。
2.游戲，農場找朋友
（1）出示ppt，引導幼兒按圖卡仿編歌曲。
師：小豬找到了誰？它在哪？它是怎么叫的？教師彈琴，學唱仿編歌曲。
3.分角色演唱歌曲《在農場》
�。�1）自選角色輪流演唱師：你喜歡當什么小動物，請去小動物的家里。
師：小豬唱完小雞唱，小雞唱完小貓唱，小貓唱完小狗唱。每個小動物唱歌前請聽前奏在唱歌。
�。�2）互換角色再次演唱師：你還想當什么小動物，請在一首歌的時間里互相交換角色。
4.自然結束師：農場里還會有哪些小動物？它們又是怎么唱歌的？我們下次再去農場里看一看。
活動反思： 在農場里這首歌，其目標是學唱歌曲，并在學唱的基礎上，進行動物和叫聲的仿編，并感受音樂的前奏。由此，為了讓孩子們直觀的感受到歌詞，我將圖譜做成了顯而易見的ppt，動物 農場 x x,動物 農場 xx x的形式。讓幼兒對著相應的動物和節(jié)奏卡進行歌唱。
音樂只有小豬在農場，我以小豬在農場找朋友為線索，依次出示了小雞、小貓、小狗。以三個簡單的問題"它是誰？它在哪？他是怎么叫的？引出新歌詞的仿編學習，最后請幼兒自選角色聽前奏輪流演唱歌曲。
在活動過程中發(fā)現(xiàn)以下幾點問題：
1、幼兒對歌曲中x x，xx x，節(jié)奏掌握不好，在"小豬"部分時分析的不夠細致。
2、在歌唱活動中幼兒聲音小，整個活動歌唱時，都需要老師提示。
反思與改進：
1、把1課時教學調整為兩課時，在活動前應預設活動的重難點，解決重點突破難點。
2、讓幼兒在歌唱活動中獲得成功的體驗，使幼兒敢于學唱新歌。
3、在活動前應充分了解幼兒水平，抓住難點，想好解決難點的方法。
中班音樂教案 篇9
(一)目標;
1、學習用頓斷的方法演唱雄壯有力的進行曲。
2、指導用不同的力度演唱來表現(xiàn)不同的意境。在使用椅子表演時，注意不踩踏椅子。
(二)準備：
1、明確海軍的特征和海軍所承擔的任務，對海軍有熱愛與崇拜的感覺。
2、磁帶、小椅子、圖畫
(三)過程：
1、課前導入：
(1)老師以小海軍的形象出現(xiàn)在幼兒面前，邊演唱，邊表現(xiàn)出小海軍的氣質，以激發(fā)幼兒的興趣及積極性。
(2)出示小海軍的`圖畫，讓幼兒初步小海軍。
2、學新歌：
(1)老師以小海軍的身份范唱。
(2)帶幼兒隨音樂有節(jié)奏的念歌詞。
(3)指導幼兒練唱，并要求注意在演唱時的節(jié)奏及神氣的樣子。
(4)有表情的演唱。
3、歌表演。
(1)教師啟發(fā)幼兒用小椅子學做炮艇，一邊跟著音樂唱歌。
(2)評一評誰是真正的小海軍。
中班音樂教案 篇10
活動目標：
1．通過觀察圖譜能理解記住歌詞，學習用自然，好聽的聲音演唱歌曲，初步感受表現(xiàn)兩段歌曲的情緒變化。
2．感知歌曲中數(shù)量的遞增遞減，體驗游戲化歌唱活動的樂趣。 ?
活動準備：
五只形態(tài)不同猴子的圖片， 森林背景的掛圖等。 ?
活動過程：
一、運用圖譜進行范唱，引導幼兒欣賞，理解歌曲內容?
1．教師邊出示圖譜邊范唱，并通過提問引導幼兒理解記住歌詞
師：歌曲里唱了幾只猴子？（五只） ?
師：猴子們在做什么？（爬到樹上吃香蕉）
師：猴子是怎么怎么爬樹的？?（一只一只來的'）
2．結合圖譜，再次引導幼兒欣賞歌曲，感知歌曲中5 以內數(shù)量的遞增遞減
師：樹上的猴子又發(fā)生什么事情了？
師：猴子又是怎么掉下去的？? （一只一只掉下去的）
二、引導幼兒感受，理解兩段歌曲的情緒變化
師：第一段小猴子要爬到樹上吃香甜的香蕉了，它的心情怎么樣？
我們可以用什么樣的歌聲來演唱呢？（歡快，跳躍） ?
師：第二段小猴子從樹上摔了下來，好疼啊，他的心情又是怎樣呢？我們應 該用什么樣的歌聲來演唱呢？（悲傷，低沉， 緩慢） ?
三、引導幼兒用自然，好聽的聲音學唱歌曲?
1．教師示范邊做手指游戲。邊演唱歌曲。
2．運用“手指變魔術”的游戲，引導幼兒完整演唱，體驗歌唱活動的樂趣，進一步學唱歌曲。 ?
四、幼兒扮演猴子，邊唱邊表演、自然結束
活動反思：
《五只猴子》是根據(jù)外國樂曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。中班孩子的思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿情景中學習。因此，此活動設計了小猴爬樹摘香蕉和從樹上掉下來的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中感受音樂的旋律。感知活動的節(jié)奏是本活動的重點，此活動始終讓孩子在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，在玩中學，學中玩，玩中獲發(fā)展。首先我用故事導入，吸引幼兒興趣，中間用了手指游戲的方式學唱歌曲，在最后我讓孩子模仿猴子游戲，有可能孩子的經(jīng)驗不多，所以一些動作還是模仿老師的。但是愛模仿的孩子很快配合音樂的節(jié)拍做出相應的動作。
但是我在活動中，有一點做的不是很完美，就是在感受a、b段時，孩子能說出猴子上樹是開開心心的，掉下來時傷心地、難過，我應讓孩子將這種心情融入到音樂中去，這樣的或活動就會更完美。
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