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            中班音樂教案

            時間:2023-07-20 07:19:52 音樂教案 我要投稿

            中班音樂教案(精選8篇)

              作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的中班音樂教案8篇,希望能夠幫助到大家。

            中班音樂教案(精選8篇)

            中班音樂教案 篇1

              1、小魚游啊游,總算躲過了大鱷魚。小魚們游得沒勁了,它們要去玩一樣好玩的'東西,聽聽音樂,猜一猜小魚們正在玩什么呢?(播放音樂:滑滑梯)

              小結(jié):音樂就像一格一格的往上爬樓梯,然后“嗖”地一下滑下來,就像我們愛玩的滑滑梯一樣。

              2、小魚寶寶們,我們聽著音樂也來玩玩滑滑梯吧。

            中班音樂教案 篇2

              活動目標(biāo):

              1、用自然的聲音學(xué)唱歌曲《水果歌》,練習(xí)唱準(zhǔn)音樂旋律

              2、遷移自己的生活經(jīng)驗,用不同的水果名稱替換歌詞

              3、在歌唱過程中感受單個字重復(fù)演唱的快樂

              活動準(zhǔn)備:各種常見水果的圖片,節(jié)奏圖譜一張

              活動過程:

              一、導(dǎo)入部分

              1、你看見過哪些水果?(根據(jù)幼兒的回答出現(xiàn)相應(yīng)的水果圖片)

              2、在這些水果中,你最喜歡吃哪種水果?為什么?

              二、感受新歌的旋律

              1、今天,這么多的水果要來唱演唱會,請你聽一聽,老師唱了些什么?誰第一個出來唱歌?

             、俳處熝莩谝粋水果:我唱的是誰?請小朋友把圖片找出來。蘋果的歌詞中,你最喜歡哪一句呢?它是怎樣唱的?(幼兒與教師一起演唱單字重復(fù)的一句)

             、诮處熝莩诙N水果:運用同樣的方法引起幼兒學(xué)唱的興趣

             、鄣谌N與第四種水果一起唱:

             、芙處熜〗Y(jié):原來,水果中單個的字也可以用來唱歌,而且非常有趣。

              三、學(xué)習(xí)新歌

              1、教師輕輕地完整唱一遍

              2、幼兒演唱

              3、根據(jù)圖譜的提示感知第一段、第三段與第二段、第四段結(jié)束時時值的不同,請幼兒根據(jù)教師的提示進行正確的演唱。

              4、演唱、分男女進行演唱

              四、創(chuàng)編歌曲

              1、你覺得還有哪些水果也會來唱歌?它會怎樣唱?

              2、根據(jù)幼兒的回答貼上相應(yīng)的.圖片:后面單個字會唱什么?

              3、完整演唱幼兒創(chuàng)編的歌曲。

              中班音樂:母雞孵蛋

              活動目標(biāo):1.理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

              2.能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。

              活動準(zhǔn)備:

              1.母雞孵蛋的音樂,雞蛋三個,三種不同形象小雞的圖片

             。ò舭綦u、打嗝雞、害羞雞)。筆。

              2.鈴鼓、絲巾每個小朋友一份

              活動過程:

              一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律

              師:今天母雞要孵蛋了,我們來聽聽母雞孵了幾個蛋?

              教師《母雞叫咯咯》音樂律動進場。

              師:母雞孵了幾個蛋?

              二、認(rèn)識三個不同特征的小雞寶寶,并能模仿各種形式小雞的叫聲。

              師:你們看看母雞的蛋都一樣嗎?

              1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲,能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

             。1)你覺得這是一只怎樣的小雞?為什么?

             。2)傾聽棒棒小雞的叫聲,教師用簡單圖示表示,幼兒模仿。

             。3)鼓勵幼兒唱出有力的聲音。

              (4)想象自己是身體很棒的小雞并演唱。

              2.打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

              師:這只雞喜歡打嗝,它的名字叫打嗝雞。

             。1)聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律,教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。

             。2)幼兒學(xué)會在結(jié)尾處做打嗝動作。

             。3)唱歌時對著別人打嗝禮貌嗎?怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音?

             。4)練習(xí)唱準(zhǔn)小節(jié)末拍的休止符。

              3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現(xiàn)害羞。

              師:他是什么樣子的?聽聽害羞雞唱歌是什么樣子的?

             。1)用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

             。2)師:害羞雞在介紹自己的時候是這么樣的?他的聲音呢?

             。3)學(xué)習(xí)害羞雞唱歌

              4.集體歌唱,模仿三種小雞的叫聲。

              師:這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢,名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來唱一唱吧!

              三、介紹鈴鼓和絲巾的特點,用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。

              1.師:你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞?鈴鼓呢?

              什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏?

              怎樣給打嗝雞伴奏?到了打嗝的地方可以怎么辦?

              怎樣給害羞雞伴奏?

              2.借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。

              四、拓展經(jīng)驗

              出示雙胞胎小雞

              師:雞媽媽除了孵出了那三只小雞,還孵出了這對雙胞胎小雞。聽聽他們的叫聲是什么樣的?

              師范唱雙胞胎小雞的叫聲。

            中班音樂教案 篇3

              活動目標(biāo):

              1、 認(rèn)真傾聽歌曲,初步感受歌曲歡快、幽默的風(fēng)格。

              2、 在說說、做做、玩玩的過程中理解歌曲內(nèi)容,逐步學(xué)唱歌曲。

              3、 有初步的安全意識,懂得不能在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳。

              4、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

              5、 樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

              活動準(zhǔn)備:

              音樂、歌曲內(nèi)容相關(guān)圖片

              活動過程:

              一、欣賞歌曲,熟悉歌詞,出示小猴子圖片

              1、 師:"你們瞧,這是誰?小猴子來到了床上可能會干什么呢?"教師播放歌曲音樂,請幼兒傾聽。

              "歌曲里面,出現(xiàn)了幾只小猴子?"(三只?兩只?我們再來仔細(xì)聽一遍吧。⿴煟"請問,你聽到歌曲里聽到了什么?"幼兒每回答出一部分,教師就出示那相應(yīng)的圖片,隨之哼唱那一句歌詞。再次傾聽,把沒出現(xiàn)的`圖片補充完整。

              2.看圖念歌詞師:現(xiàn)在,我們把圖片上的歌詞連起來念一遍吧。

              教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞,邊念邊指著相應(yīng)的圖片。

              "請你找找看,這三段歌詞有什么地方不一樣?"

              二、1、師:"現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了小猴子做的淘氣的事情,我們連起來聽一聽吧。"教師邊唱邊用手指和手心表現(xiàn)小猴子在床上跳后受傷的情景。 師:"有趣吧?我這有三只小猴子,你們有沒有?那我們一起把小猴子變出來邊唱邊表演吧!"教師帶領(lǐng)小朋友們一起用手來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

              2、"小朋友們想想,我們還可以用身體的那個部位來表演三只小猴?"(用頭和兩只手、兩只腳和一只手。)

              3、現(xiàn)在我們請小朋友來當(dāng)媽媽,你們能把媽媽要說的話唱出來嗎?教師唱前半部分,幼兒填上最后媽媽說的那句話。

              4、師幼互換角色。

              三、完整演唱歌曲

              1、"三只猴子跌下了床,現(xiàn)在(唱)"你們看床上靜悄悄,猴子們不知跑到哪兒去了,床上床下都找不到,……""他們?nèi)ツ膬毫四兀?(幼兒猜測)

              2、出示醫(yī)院圖片。(原來都去了醫(yī)院)根據(jù)幼兒回答,貼出相應(yīng)的歌詞圖片,教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂齊唱一遍歌曲。

              四、嘗試分角色表演,表現(xiàn)歌曲有趣的情節(jié)。

              1、師:"請小朋友來到中間,找一個舒服的位置,我們一起來想想看,三只頑皮的小猴子可以怎么樣跳?"教師與幼兒一起做動作。(教師做幾組動作后,請個別幼兒上去示范。)"啊,F(xiàn)在猴子受傷了,它的表情會是怎么樣的呢?"教師清唱,請孩子們邊唱邊表演三只小猴跳的動作。

              2、師:"咦?歌曲里面,媽媽一共生了幾次氣?每次的動作和表情一樣嗎?而且是一次比一次(更生氣)""那現(xiàn)在就請小朋友跟著音樂邊唱邊表演,而且要把媽媽一次比一次更生氣的樣子表現(xiàn)出來,好么?"教師與幼兒一起用動作表現(xiàn),期間,教師用語言提示"媽媽一次比一次更生氣!

              3、教師扮演小猴子,幼兒扮演媽媽,進行邊唱邊表演。

              4、教師扮演媽媽,幼兒表現(xiàn)猴子,互換角色進行表演。

              五、安全教育"你們覺得三只小猴在床上跳安全嗎?"教師總結(jié):三只頑皮的猴子在床上跳,結(jié)果都受傷住院了?磥,在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳是一件很危險的事情。

              我們一起對小猴子說:"小猴子,以后不要再那么高的地方亂跳啦!"沒錯,我們要做個健康的乖寶寶。

            中班音樂教案 篇4

              活動目標(biāo):

              1.能隨著音樂愉快地想象并表現(xiàn)各種刷子。

              2.在比較、交流的過程中進一步了解刷子的特征和用途。

              活動準(zhǔn)備:

              1.“嘻刷刷”專賣店場景。

              2.“除塵寶”刷子, “除塵寶”電視廣告錄像片斷。

              3.音樂磁帶。

              活動過程:

              一、說說看看,我身邊的刷子。

              幼兒交流自己身邊的刷子,欣賞、討論自己的“嘻唰唰”專賣店。

              二、交流分享,各種各樣的刷子

              重點:在老師的引導(dǎo)、追問中比較幾種特殊刷子的特殊的使用方法。

              1. 分別介紹窗刷、馬桶刷、電動牙刷。

              教師小結(jié):刷牙時我們還要注意用正確的方法來刷牙哦,贊們一起來刷刷牙吧!

              2. 刷牙舞律動《刷牙歌》。

              三、熱鬧的刷子舞會。

              重點:感受不同風(fēng)格的音樂,用肢體動作創(chuàng)造性表現(xiàn)各種刷子的動態(tài)。

              1. 教師迅速穿上草裙扮演小鍋刷,表演一段鍋刷舞。

              音樂:圓圈舞。

              幼兒欣賞并模仿教師扮演的小鍋刷的舞蹈,并在此基礎(chǔ)上自由想象律動。

              2. 欣賞dvd中的車刷,打開大屏幕,出現(xiàn)一輛車的“刮雨器”特寫。

              1) 幼兒自由創(chuàng)編小車刷的.舞蹈。音樂《嘻唰唰》。

              2) 幼兒兩兩合作來表演車刷舞。

              小結(jié):小車刷,硬硬的,很有精神的在車窗前跳舞啦。

              3. 觀看廣告片“碧麗珠除塵寶”,說說它的特征。

              1) 教師現(xiàn)場出示“除塵寶刷子”,讓幼兒感受、觸摸。

              2) 幼兒欣賞除塵寶的表演并自由創(chuàng)編各種扭動肢體的動作。

              音樂:波爾卡。

              3) 大刷子工作啦!幼兒在一個人扭動的基礎(chǔ)上,可以結(jié)伴表演,全班手拉手一起扭動。

            中班音樂教案 篇5

              活動目標(biāo):

              1、使幼兒通過想象、創(chuàng)編出多種用身體唱歌的方式。

              2、嘗試用自己的身體發(fā)出聲音,體驗用身體唱歌的樂趣。

              3、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對音樂的感受力。 活動準(zhǔn)備:一段優(yōu)美的音樂、一段歡快的音樂、電腦、數(shù)碼攝像機、手、腳、嘴、舌頭、拍屁屁、排腿、拍肩的圖片,節(jié)奏譜、小蜻蜓音樂、《你好歌》。

              活動過程:

              (一)開始部分

              1、 請幼兒隨歡快的音樂入場。

              2、 請幼兒有節(jié)奏的回答老師的提問,并且和老師一起有節(jié)奏的拍手或者拍身體的其它部位互相問好,同時伙伴之間互相問候唱《你好歌》。

              (二)基本部分

              1、 請幼兒說一說剛才問好的時候,我們都用身體的哪些部位來唱歌了,請幼兒邊說,教師邊用圖片表示出來,同 時請幼兒來實際操作(演示用這些部位來唱歌例如捏鼻子發(fā)出聲音,叩牙齒發(fā)出聲音,彈舌頭發(fā)出聲音,伙伴之間拍手或者拍肩等),感受用身體的這些部位來唱歌。

              2、 教師出示一段節(jié)奏譜,請幼兒說出想用身體的`哪個部位

              唱出來,并且用圖片標(biāo)記記錄下來,接著請幼兒來表演(可以用一種方式、也可以用多種方式、或者大家一起商量、討論出最好聽的唱歌方法一起來表演)。

              3、 教師播放一段節(jié)奏歡快的音樂,請幼兒按照自己喜歡的方式用身體的各個部位“來唱歌”。

              4、 再次播放這段音樂,請幼兒換一種方式用身體來“唱歌”表演,教師用數(shù)碼攝像機錄下幼兒的表演。

              5、 請幼兒通過電腦欣賞自己剛才的表演。

              (三)結(jié)束部分

              1、請幼兒說一說今天的收獲。

              2、請幼兒隨《小蜻蜓》音樂做動作走出教室,到外面去尋找更多更美妙的聲音。

            中班音樂教案 篇6

              活動目標(biāo):

              1、分別感受樂曲段、小節(jié),并按音樂的變化和老師的指示用不同形式,優(yōu)美的動作加以表現(xiàn)。

              2、初步了解江南民歌《茉莉花》旋律委婉、流暢,感情細(xì)膩的特色。

              3、萌發(fā)喜歡聽民歌和對民歌的熱愛之情。

              4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。

              5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

              活動準(zhǔn)備:

              樂曲磁帶、錄音機、茉莉干花、花飾、茉莉花的圖片。

              活動過程:

              (一)談話引出課題。

              1、你們喜歡花嗎?

              2、你最喜歡什么花?

              3、師:今天我們來聽一首關(guān)于花的歌曲,大家聽聽唱的是什么花?

             。ǘ┬蕾p歌曲的開頭,得出歌名。

              1、歌中唱的是什么花?它長得是什么樣子的?

              2、取出干花,簡單認(rèn)識。茉莉花亦稱"茉莉",為復(fù)瓣小白花,小巧玲瓏,清香四溢,素潔光潤,仿佛刻玉雕瓊。

              3、揭示歌名,介紹有關(guān)江蘇民歌《茉莉花》的初略知識茉莉花在我國歷史悠久,這首民歌輕盈活潑,淳樸優(yōu)美,婉轉(zhuǎn)流暢,短小精致,易唱易記,表達(dá)了人們愛花、惜花、護花,熱愛大自然,向往美好生活的思想情感,既積極健康,又儲蓄柔美。

             。ㄈ┬蕾p歌曲的后半部分,了解節(jié)奏型,感受歌曲旋律的特點。

              你覺得《茉莉花》是一首怎么樣的歌曲?聽了有什么感覺?

              教師小結(jié):歌曲是兩拍子的,這是一首旋律委婉、流暢,感情細(xì)膩的歌曲。

              (四)完整欣賞一遍,感受歌曲的樂段,用相應(yīng)的身體動作加以表現(xiàn)。

              根據(jù)段落的變化嘗試每一段用不同的開花造型來表現(xiàn)。(教師觀察引導(dǎo)并用貼飾獎勵動作優(yōu)美,感受正確的小朋友)《茉莉花》這首歌曲有幾段?你是怎么知道的?你有什么辦法記住呢?

             。ㄎ澹┰俅涡蕾p,感受歌曲的小節(jié),幼兒集體合作逐個用身體動作加以表現(xiàn)。(教師觀察引導(dǎo)并用貼飾獎勵動作優(yōu)美,感受正確的小朋友)

             。╊伾盘,分組、分段用好看的動作表現(xiàn)歌曲。

              幼兒自己在前額貼上四種顏色的花,按老師的提示分別到教室中間隨音樂跳舞。(教師把好看的花環(huán)套在舞姿優(yōu)美的.小朋友脖子上)。

              活動延伸:

              1、區(qū)域活動:結(jié)合美術(shù)活動,讓幼兒制作舞蹈表演的道具。

              2、游戲活動:將《茉莉花》的音樂放在表演區(qū)中 ,進行舞蹈表演。

              3、家園共育:家庭中可以與爸爸媽媽共同進行音樂表演,可以加入扇子等元素。

              活動反思

              《茉莉花》這首樂曲非常優(yōu)美,它是一首廣為流傳的中國著名的江南民歌。但對于我們北方的孩子來說,他們對茉莉花的認(rèn)識還是膚淺的陌生的。那么如何讓幼兒欣賞,從哪方面欣賞?于是我們煞費苦心,認(rèn)真分析歌曲內(nèi)容、旋律性質(zhì)。最后決定從情感的熏陶入手,讓幼兒把自己想象成一朵朵形態(tài)各異,充滿思想的茉莉花。

              本次活動孩子們積極參與投入,陶醉其中。充分調(diào)動了幼兒的積極性、主動性。做到了各領(lǐng)域的有機結(jié)合相互滲透。由淺入深層層遞進,每個環(huán)節(jié)過渡自然得當(dāng),都有小結(jié)與教育意義。讓學(xué)生們喜愛民族歌曲《茉莉花》使他們知道:只有民族的才是世界的。

              不足:

              由于著急走流程,忽視了某些細(xì)節(jié)。在看圖提問枯萎茉莉花時,沒有引導(dǎo)幼兒表達(dá)出枯萎茉莉花的心情。有些語言組織不是很精練。在以后的活動中,一定要沉下心來備好每個環(huán)節(jié),真正面對孩子,把每個環(huán)節(jié)都要考慮周到。在研究中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長,做個有心人、用心人。

            中班音樂教案 篇7

              活動目標(biāo):

              1.初步學(xué)唱歌曲,知道ABA的結(jié)構(gòu)類型,并學(xué)習(xí)用"跳躍地"和"連貫地"兩種方式來表現(xiàn)歌曲。

              2.感受歌曲活潑歡快的情緒,體驗與朋友結(jié)伴表演的快樂。

              3.知道秋游的時候應(yīng)該帶些什么,應(yīng)該注意什么。

              4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

              5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的`快樂。

              活動重點難點:

              活動重點:學(xué)唱歌曲《郊游》,知道ABA的結(jié)構(gòu)類型。

              活動難點:并學(xué)習(xí)用"跳躍地"和"連貫地"兩種方式來表現(xiàn)歌曲。

              活動準(zhǔn)備:

              課件《秋游》。

              活動過程:

              一、引入

              你們郊游過嗎?去了哪里?玩了些什么?

              二、學(xué)唱歌曲《郊游》

              1.整體欣賞歌曲,感受歌曲優(yōu)美的旋律。

              歌曲里小朋友郊游時快樂嗎?他們是怎么郊游的?看見了什么?

              2.幼兒理解歌詞的含義,并學(xué)唱。

              你們發(fā)現(xiàn)歌曲里有相同的地方嗎?

              3.教師播放歌詞獨白,讓幼兒一句一句學(xué)念歌詞。

              這首歌里唱到白云怎樣?陽光怎樣?青山、綠水怎么樣?

              4.整體播放歌曲欣賞,大家一起唱。

              你們發(fā)現(xiàn)中間部分和前后重復(fù)的地方有什么不同?你們唱什么歌的時候也運用了這兩種方式?

              5.分小組一句一句交替唱,教師可自編一些動作加到歌曲里,增加趣味性。

              三、討論秋游中應(yīng)該帶什么,應(yīng)該注意什么

              應(yīng)該帶一些適合戶外活動?xùn)|西,如:礦泉水、餅干、毛巾、背包等;而不應(yīng)該帶零食、玩具等。

              活動反思:

              這不僅僅是一次音樂活動,通過孩子對歌詞的深入理解,讓孩子意識到:和朋友在一起游玩的快樂。這是一個非常好的社會性教育素材,讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中,通過自身的情感體驗,萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會性。在教學(xué)時還可以配上一定的肢體動作,幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握,那么在平時的安靜時間,老師帶著多唱幾遍。

            中班音樂教案 篇8

              活動目標(biāo):

              1.通過耳朵對音樂開始、進行和停止的判別,再去指揮身體的運動,訓(xùn)練幼兒的聽覺靈敏性、聽覺和運動覺協(xié)調(diào)反應(yīng)能力。

              2.養(yǎng)成聽音樂信號指揮自身活動的好習(xí)慣。

              3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

              4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

              5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

              活動重難點:

              聽音樂信號指揮自身活動

              活動準(zhǔn)備:

              錄音機,磁帶,藤圈每人一個,沙錘、串鈴

              活動過程:

              一、師生問好

              二、音樂欣賞

              1、聽音樂《開始和停止》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂的特點:音樂反復(fù)地開始和突然停止。

              2、發(fā)揮想象,讓幼兒說說在這首樂曲中,你想到什么、能干什么。

              三、原地活動:

              1、在《開始和停止》的'音樂中,幼兒用拍手、跺腳捕捉音樂開始和停止的信號;

              2、嘗試跟著音樂用各種有趣的聲音唱歌;

              3、教師指揮,幼兒嘗試用沙錘和串鈴等樂器給音樂伴奏;

              但一切有趣的行為都要聽音樂的指令:音樂開始,各種行為開始;音樂沒停,行為不能停;當(dāng)音樂突然停止,各種行為要象急剎車一樣迅速停止并保持停止?fàn)顟B(tài)等待音樂的再次開始。

              四、更大范圍的活動:開車

              五、結(jié)束:幼兒開汽車出活動室

              活動反思:

              音樂活動《開始與停止》旋律歡快、有趣。孩子們特別喜歡,參與度很高;顒又凶钪饕氖且⒆觽兺ㄟ^用耳朵仔細(xì)聽,聽音樂的開始、音樂的進行和音樂的停止,提高了孩子們的聽覺反應(yīng),再用耳朵聽到的去指揮身體運動,從而讓孩子們學(xué)會了聽音樂信號指揮身體運動的好習(xí)慣!這次活動我最注重的是讓孩子們真正體驗音樂給他們帶來的快樂!盡情享受和同伴一起游戲的樂趣。我覺得這個目標(biāo)我已達(dá)到,孩子們很享受。

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